proxecto antón fraguas
TRANSCRIPT
PROXECTO DIDAacuteCTICO ANTONIO FRAGUAS
Proxecto gantildeador da 9ordf EDICIOacuteN
A PAISAXE LENDARIA
E TOPONIacuteMICA DO CONCELLO DE SILLEDA
Natureza do proxecto
Centramos o noso proxecto sobre dous dos aspectos maacuteis significativos do patrimonio inmaterial que unha comunidade para definirse como tal nunca deberiacutea perder as lendas e a toponimia (maior e menor) Duacuteas son as razoacutens que nos levan a prantexar este estudo Por un lado a paulatina desaparicioacuten dos nosos maiores auteacutenticos arquivos de relatos lendarios e herdeiros do porqueacute dun topoacutenimo Conforme avanzan os anos a cultura tende a homoxeneizarse e isto atenta contra un dos valores fundamentais en toda convivencia comunitaria o diaacutelogo cos maiores A perda desta interaccioacuten trae consigo que lendas e topoacutenimos antes transmitidos con celo de xeracioacuten a xeracioacuten se vaian perdendo
Natureza do proxecto Por outro lado un aspecto no que poucas veces
reparamos pero que se acrecenta nas comunidades rurais como a de Silleda o aumento constante das concentracioacutens parcelarias Antigos microtopoacutenimos fixadores dunha experiencia vital e compartida ao longo de deacutecadas estanse perdendo en aras da cuantificacioacuten que trae consigo a fusioacuten de parcelas O minifundismo do antigo reacutexime rico en microtoponimia deixa paso ao latifundismo do novo reacutexime onde os antigos microtopoacutenimos son cuantificados asignaacutendolle un nuacutemero a cada poliacutegono e parcela e polo tanto perdeacutendose en parte a rica tradicioacuten que cada topoacutenimo traiacutea consigo
Aacutembito do proxecto Coacutempre ter en conta que o mundo rural do Concello de
Silleda eacute o aacutembito propicio para realizar a recompilacioacuten de topoacutenimos e lendas Por iso valereacutemonos Preferentemente daqueles alumnos e alumnas que
viven no rural xa que eles tentildeen unha relacioacuten directa non soacute cos informantes (pais avoacutes vecintildeos) senoacuten tameacuten co espazo ao cal se refira cada topoacutenimo e lenda
De seguido tameacuten nos aproveitaremos daqueles rapaces que tentildeen os seus ascendentes vivindo no rural aproveitando as visitas puntuais que lle realizan a estes para que lles consulten sobre a paisaxe toponiacutemica e lendaria da suacutea zona maacuteis inmediata
Como terceiro recurso aproveitareacutemonos das asociacioacutens culturais de Silleda e de persoas que a tiacutetulo individual tentildeen realizada algunha recompilacioacuten da toponimia e lendas do seu entorno
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Toponimia das aldeas das parroquias de Silleda realizarase unha investigacioacuten e darase unha explicacioacuten da etimoloxiacutea de cada unha das aldeas para asiacute dar razoacuten do seu nome
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Natureza do proxecto
Centramos o noso proxecto sobre dous dos aspectos maacuteis significativos do patrimonio inmaterial que unha comunidade para definirse como tal nunca deberiacutea perder as lendas e a toponimia (maior e menor) Duacuteas son as razoacutens que nos levan a prantexar este estudo Por un lado a paulatina desaparicioacuten dos nosos maiores auteacutenticos arquivos de relatos lendarios e herdeiros do porqueacute dun topoacutenimo Conforme avanzan os anos a cultura tende a homoxeneizarse e isto atenta contra un dos valores fundamentais en toda convivencia comunitaria o diaacutelogo cos maiores A perda desta interaccioacuten trae consigo que lendas e topoacutenimos antes transmitidos con celo de xeracioacuten a xeracioacuten se vaian perdendo
Natureza do proxecto Por outro lado un aspecto no que poucas veces
reparamos pero que se acrecenta nas comunidades rurais como a de Silleda o aumento constante das concentracioacutens parcelarias Antigos microtopoacutenimos fixadores dunha experiencia vital e compartida ao longo de deacutecadas estanse perdendo en aras da cuantificacioacuten que trae consigo a fusioacuten de parcelas O minifundismo do antigo reacutexime rico en microtoponimia deixa paso ao latifundismo do novo reacutexime onde os antigos microtopoacutenimos son cuantificados asignaacutendolle un nuacutemero a cada poliacutegono e parcela e polo tanto perdeacutendose en parte a rica tradicioacuten que cada topoacutenimo traiacutea consigo
Aacutembito do proxecto Coacutempre ter en conta que o mundo rural do Concello de
Silleda eacute o aacutembito propicio para realizar a recompilacioacuten de topoacutenimos e lendas Por iso valereacutemonos Preferentemente daqueles alumnos e alumnas que
viven no rural xa que eles tentildeen unha relacioacuten directa non soacute cos informantes (pais avoacutes vecintildeos) senoacuten tameacuten co espazo ao cal se refira cada topoacutenimo e lenda
De seguido tameacuten nos aproveitaremos daqueles rapaces que tentildeen os seus ascendentes vivindo no rural aproveitando as visitas puntuais que lle realizan a estes para que lles consulten sobre a paisaxe toponiacutemica e lendaria da suacutea zona maacuteis inmediata
Como terceiro recurso aproveitareacutemonos das asociacioacutens culturais de Silleda e de persoas que a tiacutetulo individual tentildeen realizada algunha recompilacioacuten da toponimia e lendas do seu entorno
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Toponimia das aldeas das parroquias de Silleda realizarase unha investigacioacuten e darase unha explicacioacuten da etimoloxiacutea de cada unha das aldeas para asiacute dar razoacuten do seu nome
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Natureza do proxecto Por outro lado un aspecto no que poucas veces
reparamos pero que se acrecenta nas comunidades rurais como a de Silleda o aumento constante das concentracioacutens parcelarias Antigos microtopoacutenimos fixadores dunha experiencia vital e compartida ao longo de deacutecadas estanse perdendo en aras da cuantificacioacuten que trae consigo a fusioacuten de parcelas O minifundismo do antigo reacutexime rico en microtoponimia deixa paso ao latifundismo do novo reacutexime onde os antigos microtopoacutenimos son cuantificados asignaacutendolle un nuacutemero a cada poliacutegono e parcela e polo tanto perdeacutendose en parte a rica tradicioacuten que cada topoacutenimo traiacutea consigo
Aacutembito do proxecto Coacutempre ter en conta que o mundo rural do Concello de
Silleda eacute o aacutembito propicio para realizar a recompilacioacuten de topoacutenimos e lendas Por iso valereacutemonos Preferentemente daqueles alumnos e alumnas que
viven no rural xa que eles tentildeen unha relacioacuten directa non soacute cos informantes (pais avoacutes vecintildeos) senoacuten tameacuten co espazo ao cal se refira cada topoacutenimo e lenda
De seguido tameacuten nos aproveitaremos daqueles rapaces que tentildeen os seus ascendentes vivindo no rural aproveitando as visitas puntuais que lle realizan a estes para que lles consulten sobre a paisaxe toponiacutemica e lendaria da suacutea zona maacuteis inmediata
Como terceiro recurso aproveitareacutemonos das asociacioacutens culturais de Silleda e de persoas que a tiacutetulo individual tentildeen realizada algunha recompilacioacuten da toponimia e lendas do seu entorno
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Toponimia das aldeas das parroquias de Silleda realizarase unha investigacioacuten e darase unha explicacioacuten da etimoloxiacutea de cada unha das aldeas para asiacute dar razoacuten do seu nome
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Aacutembito do proxecto Coacutempre ter en conta que o mundo rural do Concello de
Silleda eacute o aacutembito propicio para realizar a recompilacioacuten de topoacutenimos e lendas Por iso valereacutemonos Preferentemente daqueles alumnos e alumnas que
viven no rural xa que eles tentildeen unha relacioacuten directa non soacute cos informantes (pais avoacutes vecintildeos) senoacuten tameacuten co espazo ao cal se refira cada topoacutenimo e lenda
De seguido tameacuten nos aproveitaremos daqueles rapaces que tentildeen os seus ascendentes vivindo no rural aproveitando as visitas puntuais que lle realizan a estes para que lles consulten sobre a paisaxe toponiacutemica e lendaria da suacutea zona maacuteis inmediata
Como terceiro recurso aproveitareacutemonos das asociacioacutens culturais de Silleda e de persoas que a tiacutetulo individual tentildeen realizada algunha recompilacioacuten da toponimia e lendas do seu entorno
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Toponimia das aldeas das parroquias de Silleda realizarase unha investigacioacuten e darase unha explicacioacuten da etimoloxiacutea de cada unha das aldeas para asiacute dar razoacuten do seu nome
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Toponimia das aldeas das parroquias de Silleda realizarase unha investigacioacuten e darase unha explicacioacuten da etimoloxiacutea de cada unha das aldeas para asiacute dar razoacuten do seu nome
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Augas recolleranse os nomes de fontes
regatos pozos fervenzas e buscarase o porqueacute dese nome a traveacutes do diaacutelogo cos vecintildeos dese espazo Normalmente en torno a estes microtopoacutenimos soe estar asociada unha lenda ou unha tradicioacuten que explica o porqueacute destes nomes Recolleranse e fixaranse no Google Maps xunto cunha foto se eacute posible do lugar
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Castros maacutemoas e castelos No Concello
de Silleda abundan os castros e as maacutemoas asiacute como restos de antigas torres (castelos) Estes elementos arqueoloacutexicos do pasado estaacuten cargados non soacute de simboloxiacutea senoacuten tameacuten dunha gran riqueza toponiacutemica e lendaria Topoacutenimos como ldquoCastrintildeordquo ou lendas de mouros son moi abundantes Nestes emprazamentos patrimoniais atopareacutemonos con outra lintildea de investigacioacuten e recompilacioacuten
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Rede viaria Os nomes dos camintildeos das congostras dos carreiros servirannos para ampliar os topoacutenimos relacionados coas aldeas Alguacuten deles tameacuten teraacute lendas e tradicioacutens asociadas que nos serviraacuten para entender o seu significado
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Terreos Os prados leiras montes agros
aportan unha grande riqueza toponiacutemica e lendaria Aquiacute eacute onde maior protagonismo teraacuten os alumnos e alumnas das aldeas xa que o provir dunha familia agro-gandeira ou ter relacioacuten directa con elas facilitaraacute a recompilacioacuten desde microtopoacutenimos Sobre eles haberaacute que facer especial fincapeacute xa que como xa referimos anteriormente as parcelarias estaacuten levando ao esquecemento os nomes destes espazos
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos
Emprazamentos singulares Penedos rochas aacuterbores soen ser elementos cargados de simboloxiacutea e polo tanto dun nome referente a unha tradicioacuten ou a unha lenda explicativa e valorativa dese topoacutenimo
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Clasificacioacuten das lendas e dos topoacutenimos Outros A relixiosidade popular os
acontecementos puntuais da historia algunha que outra matanza unha morte traacutexica soen ser fonte de relatos orais significativos no devir social e identitario dunha determinada comunidade Por iso tameacuten atenderemos aacute recompilacioacuten de todo eles situaacutendoos nun espazo determinado
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Cada un dos que se vaian recollendo non soacute o iremos clasificando nun arquivo de Word senoacuten que xa o ireacutemolos situando na aplicacioacuten Maps de Google do seguinte xeito
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Aldeas e lugares
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Castros maacutemoashellip
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Prados leiras muiacutentildeoshellip
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Camintildeos viacuteas e congostras
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Fontes fervenzas fontes regatoshellip
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Lugares emblemaacuteticos (penedoshellip)
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
FICHA DO INFORMANTE
Enquisador Individual 1048576 Grupo 1048576 Nome(s) do(s)
Informante(s)
Actividade Lugar Parroquia Municipio Idade aproximada Anos de residencia no lugar
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
FICHA DE TRABALLO
Microtopoacutenimo
Tipo
Lugaraldea e parroquia
Fotografiacutea (se se fai algunha foto do lugar ao que fai referencia o
topoacutenimo entregaranse nun pen-drive co nome do microtopoacutenimo no peacute da foto)
Lendas ou tradicioacutens asociadas ao microtopoacutenimo
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
TEMPORALIZACIOacuteN
Setembro Informacioacuten sobre o proxecto ao alumnado por parte
do profesorado de Lingua Galega
Outubro Traballo de campo por parte do alumnado
recompilacioacuten de microtoponimia e lendas
Novembro e Decembro Gravacioacuten de viacutedeos sobre aquelas lendas e
microtopoacutenimos maacuteis senlleiros para colgalos na internet
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Realizacioacuten do traballo (1ordf avaliacioacuten)
1- Cada alumnoa aportaraacute polo menos 10 microtopoacutenimos ou lendas
2- Cada un deles haberaacute que saber situalos no mapa de Silleda polo que eacute preciso que cada alumnoa ao preguntar polo topoacutenimo ou a lenda tameacuten se informe da situacioacuten do mesmo nun espazo concreto
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Realizacioacuten do traballo
3- Para o traballo de campo o profesor de galego correspondente facilitaralle as fichas para a recollida da informacioacuten
4- Unha vez que cada un dos alumnos tentildean as fichas de traballo cubertas entregaraacutenllas ao profesor de galego correspondente para que as valore en canto a suacutea calidade informativa e a suacutea comprensioacuten
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Realizacioacuten do traballo
5- Cada profesor valoraraacute o traballo dos alumnos cun maacuteximo de 1 punto na nota da 1ordf avaliacioacuten
6- As fichas despois da suacutea avalicioacuten entregaraacutenselle aos responsables do proxecto para o seu rexistro e fixacioacuten no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Realizacioacuten do traballo
7- Daquelas lendas e topoacutenimos que sexan maacuteis sobresaiacutentes invitarase ao alumnado a que os grave para a suacutea posterior manipulacioacuten e visualizacioacuten na internet
8- Para fixar cada un dos topoacutenimos no mapa os responsables valeranse dos alumnos en cuestioacuten para que lle axuden a colocalos no Google Maps
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO
Realizacioacuten do traballo
9- Se os alumnos non souberan situalos por si mesmos no mapa dirixiranse ao seu profesor de galego ou aos responsbles do proxecto para que lle faciliten un mapa en papel que levaraacuten aacute casa Nel coa axuda dos seus informantes ubicaraacuten cada un dos topoacutenimos
BO BO TRABALLOTRABALLO