OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Un acercamiento a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación primaria

13, 14 y 15 de Enero de 2014LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 2011

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN“CONOCIEDO LAS ESTRUCTURAS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS”

QUE PRESENTAN: Los alumnos del 1° “B”

Castillejos Santiago Edwin Flores Castro Edicela Herrera Vega Murat Alexis Vo. Bo. Orozco Ordoñez LuceroSevilla Bernal Maida PROFRA.GLADIS BETANZOS SELVAS

Sosa Piñón Brenda Anahi OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACADEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC, OAX.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1. Tema general. . Investigación sobre la dimensión estructural de la escuela primaria “Miguel hidalgo”

2. Preguntas de investigación. ¿Cómo es la Dimensión estructural de la escuela primaria “Miguel hidalgo’’?

3. Justificación.La investigación permitirá conocer la dimensión estructural de una Escuela Primaria.El trabajo resulta muy importante ya que se conocerá cómo se favorece o dificulta algunos procesos de enseñanza y de aprendizaje mediante técnicas e instrumentos. La observación se basara en la estructura organizacional y el contexto de la escuela lo que servirá más adelante para una investigación cualitativa, esta observación será muy útil para más adelante poder lograr una investigación cualitativa con sus diferentes dimensiones.

4. Objetivos o propósitos de estudio. Conocer la organización escolar y las normas que rigen el funcionamiento de la escuela primaria, cómo está estructurada, como se asignan los bloques temporales o los temas. 5. Estado del arte:

Algunos Conocimientos actuales, de lo que se ha escrito al respecto de este tipo de investigación cualitativa son:Una vez ubicado el concepto de la escuela como una organización compleja, se inicia el análisis de los distintos ámbitos que la conforman tomando como base la lectura de los textos de Serafín Antúnez y de Justa Ezpeleta (Problemas y Teorías). Se busca que los estudiantes cuenten con elementos para que, al desarrollar los temas posteriores, analicen integralmente su propia experiencia en planteles escolares. Lectura del texto de Ezpeleta y Weiss (la precariedad) para identificar las características de operaciones del sistema educativo que influyen en el funcionamiento de las escuelas.Lectura del texto de Santos Guerra, identificación de los postulados básicos de las perspectivas teóricas que analizan a la escuela como organización y análisis de su pertinencia para el estudio de las escuelas primarias mexicanas, tomando como base los contextos escolares que los alumnos han observado al realizar sus prácticas.

BIBLIOGRAFIA Antúnez, Serafín (1993), “La Educación Escolar de desarrollo en el seno de una organización” en claves para la organización de centros

escolares, Barcelona, ICE, pp. 13-33. (1994), “La precariedad institucional de las escuela: de la imagen a las políticas” y “Horarios y tiempos de enseñanza”, en Justa Ezpeleta y

Eduardo Weiss, programa para abatir el rezago educativo. Evaluación cualitativa del impacto. Informe final, México, DIE-Cinvestav, pp.39-55 y 87-91

Santos Guerra, Miguel Ángel (1997), “Corrientes explicativas en organización escolar”, en la luz del prisma. Para conocer las organizaciones educativas, Málaga, Aljibe, pp. 155-187.

6. Marco empírico.

La escuela primaria “Miguel Hidalgo” es un contexto urbana-marginal es un lugar casi urbanizado situada en un barrio de ciudad Ixtepec, llamado Tepalcate, ubicada en la calle prolongación de Hidalgo, la cual cuenta con cinco docentes incluido el director, la escuela es mixta, es decir primero y segundo grado son atendidos por un solo maestro y tercero, cuarto, quinto y sexto grado tienen un maestro por cada grupo, pero quinto y sexto grado se encuentran trabajando en una misma aula. En la que conforman padres de familia, alumnos, maestros y el director.

7. Técnicas e instrumentos metodológicos.Por medio de la observación participante y la entrevista realizaremos este trabajo con apoyo de recursos tecnológicos como video cámaras, grabadores de sonido y cámaras fotográficas.

GUION DE PREGUNTAS

DIRECTOR PROFESORES ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

-¿Cómo se fundó la escuela?

¿Cuáles son los objetivos de la

escuela para con los alumnos?

-¿Cómo se distribuye a los alumnos en la institución y por aulas?-¿Qué tipo de gestión se realiza en la institución?-¿Cuál es la jornada escolar?-¿Cuántos grados tiene la escuela? -¿Con cuantos grupos cuenta la institución? -¿Cuántos maestros forman parte de la plantilla laboral de la institución? -¿De qué manera se encuentran asignados dichos maestros?-¿Quién participan en la toma de decisiones para la asignación de maestros a los grupos?-¿Cómo se toman las decisiones de materia educativa en la escuela?-¿Cómo se dan los descensos y quienes participan?-¿Cuenta la escuela con programación especial? ¿Cómo

-¿Cómo organiza su jornada de trabajo?-¿Qué tiempo le asigna a cada una de las materias?-¿Qué tiempo invierte para ver cada tema?-¿Cuáles son los temas que les dedica más tiempo?-¿Existe una interrupción en sus clases al momento de salir al recreo y al ir al baño por parte de los niños? ¿Aproximadamente cuánto tiempo?-¿Qué mecanismos utiliza en cuanto al control del grupo?-¿Cuántos niños tienen en el grupo que sean repetidores?-¿Qué pasa con los niños repetidores?-¿Hace modificaciones al contenido acatando las necesidades de cada alumno?-¿Qué estrategias utiliza de manera efectiva para mantener a los padres informados sobre el progreso de los niños?-¿Con que frecuencia toma cursos de actualización?-¿Con que frecuencia acude a usted el director? ¿Qué tema dan a tratar?

-¿Cuántas materias ven al día?-¿Qué tiempo se llevan para ver cada tema?-¿Qué materias te gustan más? ¿Porque?-¿Le ayudan al maestro a seleccionar las temas a estudiar?

-¿Cumple esta escuela con las necesidades educativas de su hijo?-¿Fomenta la escuela la participación de los padres?-¿Brindan apoyo a un estudiante que tenga ciertos problemas como económicos? -¿Toman en cuenta sus opiniones al organizar algún evento o acontecimiento en la escuela?

-¿Cómo viajan los niños y quién es

el responsable del transporte?

-¿Cuál es el idioma que se utiliza en

el barrio?

-¿Queda la escuela cerca de su

barrio?

-¿Cómo viajan los niños y quién es

el responsable del transporte?

se lleva a cabo este recurso? -¿Cuentan con los servicios necesarios la institución?-¿Cuál es el fin de las reunionés con los padres de familia?-¿Conque frecuencia se realiza tales reuniones?

GUION DE OBSERVACION

CONTEXTO ESCOLAR MAESTROS ALUMNOS

-¿Cuál es la distribución física de la escuela?-¿La escuela cuenta con rampas para las personas con sillas de ruedas?

-¿Cuenta con los servicios básicos y necesarios la

escuela?

-¿Cómo escoge las participaciones de los alumnos?-¿Ejerce control hacia el grupo?-¿Cuál es la organización dentro del aula binas, individual parejas de mujer y hombre?-¿Qué tipo de apoyo interno se ofrece (por ejemplo, trabajo en equipo, compañerismo, etc.)?-¿De que manera organiza los trabajos en equipo? -¿Cómo organiza los equipos?

-¿Se mantienen ocupados con las actividades que les presenta el maestro?-¿Participan en las actividades de manera frecuente?-¿trabajan cómodamente en sus equipos de trabajo asignado?-¿de la manera en que están organizados en el aula logran prestar más atención a la clase?

8. Cronograma de actividades.

DÍAS Y HORAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

13/enero/2014

8:00 am a 10:30am

OBSERVACIÓN DE LAS CLASES Castillejos Santiago Edwin Flore Castro Edicela Herrera Vega Murat Alexis Orozco Ordoñez Lucero Sevilla Bernal Maida Paola Sosa Piñon Brenda Anahi

10:30 am a 11:30 am ENTREVISTA AL MAESTRO DE BASE Orozco Ordoñez Lucero Sevilla Bernal Maida Paola Sosa Piñon Brenda Anahi

11:00 am a 1:00 pm RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES PARA OBSERVAR LA ESTRUCTURA FÍSICA DE LA ESCUELA

Castillejos Santiago EdwinOrozco Ordoñez Lucero Herrera Vega Murat Alexis

14/enero/2014

8:00 am a 10:30am

ENTREVISTA AL DIRECTOR Castillejos Santiago EdwinOrozco Ordoñez luceroSevilla Bernal Maida Paola

10:30 am a 11:30 am ENTREVISTA A PADRE DE FAMILIA Flores Castro Edicela Herrera Vega Murat AlexisSosa Piñon Brenda Anahi

15/enero/2014

8:00 am a 10:30am

ENTEVISTA A LOS ALUMNOS Castillejos Santiago Edwin Flore Castro Edicela Herrera Vega Murat Alexis Orozco Ordoñez Lucero Sevilla Bernal Maida Paola Sosa Piñon Brenda Snahi