protocolo de bioseguridad para la promociÓn...

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD PARA LA PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DEL CORONAVIRUS (COVID-19)

Código:

COLEGIO BENEDICTINO DE SANTA MARÍA

Fecha de creación: Julio de 2020

Versión: 03

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PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD PARA LA PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DEL

CORONAVIRUS (COVID-19)

RESPONSABLES DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

GESTIÓN HUMANA

INFRAESTRUCTURA

COORDINACIONES DE VIDA COMUNITARIA

COMUNICACIONES Y MERCADEO

REVISIÓN Y APROBACIÓN

EQUIPO DIRECTIVO


ENVIGADO, COLOMBIA

SEPTIEMBRE DE 2020


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Tabla de contenido

1. Introducción 6

2. Objetivo 7

3. Alcance 7

4. Anexo 1 Normas. 7

5. Definiciones 15

6. Responsabilidad 19

6.1 Rectoría, gerencia administrativa y/o representante legal 19

6.2 Directores de grupo (salones y pasillos), docentes (salones y pasillos), directora del

museo (museo)directora de la biblioteca (biblioteca) 19

6.2.1 Grupo logístico 20

6.3 Comunicaciones 21

6.4 Compras 22

6.5 Emergencias y COPASST 22

6.6 Coordinación de gestión humana y seguridad y salud en el trabajo 22

6.7 Comité Covid 23

6.8 Coordinadores académicos, de convivencia y docentes 23

6.9 Servicios generales y mantenimiento 24

6.10 Estudiantes y/o padres de familia 24

7. Anexo 3. Gestión de condiciones higiénico-sanitarias y de componentes de agua,

saneamiento básico, higiene y distanciamiento físico en los establecimientos educativos. 25

7.1 Información, comunicación y educación a la comunidad educativa. 25

7.1.1 Matriz de comunicaciones para la contingencia 25

7.2 Suministro y cuidado del agua potable 36

7.3 Disposición y suministro de insumos para la higiene, limpieza y desinfección. 36


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7.4 Medidas de limpieza y desinfección de las instalaciones de la institución educativa. 37

7.5 Medidas para garantizar el distanciamiento físico entre las personas 37

7.6 Manejo de residuos sólidos 37

7.7 Orientaciones para el transporte escolar. 40

8. ANEXO N° 4 Condiciones sanitarias y de bioseguridad para suministro y consumo de

alimentos en establecimientos educativos. 41

8.1 Protocolo de consumo de alimentos 41

9. Anexo 5. Protocolo para el ingreso y salida de las instituciones educativas y

desplazamiento desde y hasta la vivienda. 42

9.1 Horario de entrada al colegio 42

9.2 Elementos generales del protocolo para el ingreso y salida 42

9.3 Paso a paso del ingreso sección Educación Benedictina Inicial (EBI) – Vehículos 44

9.4 Paso a paso de salida de los estudiantes sección Educación Benedictina Inicial (EBI) –

Vehículos 45

9.5 Ingreso peatonal para la sección Educación Benedictina Inicial (EBI) 47

9.6 Salida peatonal para la sección Educación Benedictina Inicial (EBI) 48

9.7 Paso a paso del ingreso sección Educación Benedictina Elemental (EBE) y Educación

Benedictina Secundaria (EBS) – Vehículos 49

9.8 Paso a paso de salida de los estudiantes sección Educación Benedictina Elemental

(EBE) y Sección Benedictina Secundaria (EBS) – Vehículos 50

9.9 Ingreso peatonal para la sección Educación Benedictina Elemental (EBE) y Educación

Benedictina Secundaria (EBS) 54

9.10 Salida peatonal para Educación Benedictina Elemental (EBE) y Educación Benedictina

Secundaria (EBS) 56

9.11 Medidas para los desplazamientos al salir y regresar de casa y del Colegio 56

9.11.2 Al regresar a la vivienda 57

9.12 Distribución de equipo logístico 57

9.13 Registro y medidas de prevención en portería 59


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9.14 Prohibiciones al ingreso 60

10. Anexo 6. Orientaciones para promover la participación de las niñas, niños, adolescentes

y sus familias durante todas las fases que contempla el proceso de retorno gradual y progresivo

a la presencialidad bajo esquema de alternancia. 60

10.1 Lavado de manos 65

10.2 Higiene después de toser 65

10.3 Higiene respiratoria – uso correcto de mascarilla desechable 66

10.4 Uso de mascarilla reutilizable 68

10.5 Desinfección de las manos – aplicación de gel antibacterial 70

10.6 Charlas – reuniones – capacitaciones 71

10.7 Reuniones – visitas 71

11. Anexo 7. Orientaciones dirigidas a directivos docentes y docentes para el desarrollo de

sus actividades en un ambiente de bienestar acompañado por las prácticas de bioseguridad 71

11.1 Prácticas de bioseguridad 71

11.2 Fase de planeación y alistamiento de actividades para el ingreso a las instituciones

educativas. 72

12. Anexo 8. Orientaciones para la convivencia escolar y la activación de rutas integrales de

atención en salud para niñas, niños, adolescentes y jóvenes de instituciones educativas durante

el trabajo académico en casa y en el proceso de transición gradual y progresiva a la modalidad

presencial con esquema de alternancia. 74

12.1 Las estrategias orientadas a la acción consciente de recuperar y exaltar el sentido de la

vida y la convivencia escolar tenemos procesos que: 74

12.2 Fase de implementación de la ruta de atención integral contamos con las siguientes

estrategias 75

13 Anexo 9. Orientaciones ante situaciones agudas o casos probables o confirmados de

contagio por el virus SARS-CoV-2/COVID-19 que se presenten en la comunidad educativa. 76

13.1 Protocolo de atención para un posible caso de COVID-19 76

13.2 Descripción proceso de atención posible caso COVID-19 77

13.3 Zonas de aislamiento temporal al interior del colegio 80


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13.4 Indicadores de salud 82

13.4.1 Incidencia de signos y síntomas de gripa 82

13.4.2 Incidencia de infección por COVID - 19 82

13.5 Uso de parqueaderos 82

13.6 Control de actividades durante el día 83

14 Anexo 10. Orientaciones para el retorno gradual y progresivo a la presencialidad bajo el

esquema de alternancia de las niñas y niños de 2 a 5 años a los escenarios de educación inicial

y preescolar. 84

14.1 Horarios de clase en semipresencialidad 85

14.1.1 Ejemplo para Educación Benedictina Inicial (EBI) 85

14.1.2 Ejemplo para Educación Benedictina Elemental (EBE) 86

14.1.3 Ejemplo horario 2° y 3° 87

14.1.4 Ejemplo horario 4° y 5° 87

14.1.5 Ejemplo para Educación Benedictina Secundaria (EBS) 89

14.2 Zonas de descanso habilitadas 90

14.2.1 Logística de refrigerio 93

14.3 Horario de descanso 93

14.4 Clasificación de los turnos de trabajo y cantidad de personal administrativo y docente 95

15 Anexo 11. Orientaciones para la atención educativa de las niñas, niños y jóvenes con

discapacidad, capacidades o talentos excepcionales y trastornos del aprendizaje o del

comportamiento. 96

16 Anexos 100


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1. Introducción

La enfermedad del Coronavirus 2019 (COVID-19) es una enfermedad respiratoria causada por el

virus SARS-CoV-2. Se ha propagado desde China hacia muchos otros países alrededor del

mundo. Dependiendo de la severidad de los impactos internacionales, las condiciones de los

brotes —incluyendo los que están surgiendo a niveles pandémicos— pueden afectar todos los

aspectos de la vida diaria, incluyendo los viajes, el comercio, el turismo, los suministros de

alimentos y los mercados financieros. Sus principales síntomas son: tos, fiebre mayor a 38°,

dificultad respiratoria y/o entrecortada, somnolencia, ataques o convulsiones, decaimiento o

deterioro general, secreción nasal y dolor de garganta.

Para reducir el impacto de las condiciones del brote de COVID-19, se aplican las siguientes

medidas de prevención en los lugares de trabajo, con la finalidad de mitigar el contagio del virus

y en corresponsabilidad de cada uno de los trabajadores, estudiantes, familias y demás partes

interesadas, de la comunidad académica, de aplicar las medidas sanitarias establecidas para la

preservación de su salud y la de su familia.

El presente protocolo de bioseguridad para la promoción y prevención del Coronavirus (COVID-

19), está alineado con la estructura del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo

identificado en la matriz de Identificación de Peligros, Evaluación y Valoración de los Riesgos

(IPEVR), definiendo los controles a aplicar en la institución para la prevención del COVID-19,

tiene como propósito el reducir el riesgo de exposición de nuestros trabajadores administrativos,

docente, servicios generales, estudiantes, vigilancia, proveedores, contratistas y visitantes en los

diferentes escenarios en los que se presenta riesgo de contagio, mediante orientaciones sobre

medidas preventivas y de mitigación para reducir la exposición y contagio por infección

respiratoria aguda causada por el SARS-Cov-2 (COVID-19).


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2. Objetivo

Establecer las recomendaciones de promoción y prevención en el protocolo de bioseguridad,

requeridas para el retorno seguro de la comunidad educativa a los lugares de actividad laboral y

escolar, garantizando el control y prevención del contagio por SARS-Cov-2 (COVID-19).

3. Alcance

Este protocolo pretende entregar las recomendaciones de seguridad que debe implementar el

Colegio Benedictino de Santa María, frente al control de los riesgos derivados de situaciones,

actividades o lugares en los cuales se puede presentar un contacto cercano o una exposición,

que incremente el riesgo de contagio por COVID-19, en el marco del retorno seguro de

estudiantes, se realizaran pruebas piloto de alternancia en octubre y noviembre del 2020 por

secciones en EBI, EBE y EBS en mutuo acuerdo con las familias y la aplicación completa de la

alternancia académica iniciara en enero del 2021.

Ver anexo cronograma fase de pilotaje y adaptación

4. Anexo 1 Normas.

Constitución Política de Colombia de 1991: Es la carta magna de la república de Colombia, su

función es fortalecer la unidad de la nación y asegurar a sus integrantes la vida, la convivencia, el

trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un marco jurídico,

democrático y participativo que garantice un orden político, económico, social, justo y

comprometido a impulsar la integración de la comunidad latinoamericana.

Ley 115 del 8 de febrero de 1994: Ley general de educación.

Ley 715 del 21 de diciembre de 2001: Por la cual se dictan normas orgánicas en materia

de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo


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01 de 2001) de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar la prestación

de los servicios de educación y salud, entre otros

Ley 1098 del 8 de noviembre de 2006: Por la cual se expide el Código de la Infancia

y la Adolescencia.

Ley 1804 del 2 de agosto de 2016: Por la cual se establece la política de Estado para

el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones.

● Ley 9 de 1979: Por la cual se dictan medidas sanitarias.

● Ley 100 de 1993: Se crea el sistema de Seguridad Social Integral.

● Ley Estatutaria 1751 del 16 de febrero de 2015: Por medio de la cual se regula el derecho

fundamental a la salud y se dictan otras disposiciones.

● Decreto 1072 de 2015: Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo.

● Decreto número 3039 de 2007: Se adopta el plan Nacional de Salud Pública 2007- 2010.

● Decreto 457 de 2020: Por el cual se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria

generada por la pandemia de Coronavirus COVID-19 y el mantenimiento del orden público.

● Decreto 488 de 2020: Por el cual se dictan medidas de orden laboral, dentro del estado de

emergencia económica, social y ecológica. Resolución 470 de 2020: Por el cual se adoptan las

medidas sanitarias obligatorias de aislamiento preventivo de personas adultas mayores en centro

de larga estancia y de cierre parcial de actividades de centros vida y centros día.

● Decreto 1290 del 16 de abril de 2009: Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y

promoción de los estudiantes de los niveles de educación Básica y Media.

● Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015: Por medio del cual se expide el Decreto

Único Reglamentario del Sector Educación.

● Decreto 533 de 2020 del 9 de abril de 2020: Por el cual se adoptan medidas para garantizar la

ejecución del Programa de Alimentación Escolar y la prestación del servicio público de educación

Preescolar, Básica y Media, en el marco del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica.

● Decreto 660 de 2020 del 13 de mayo de 2020: Por el cual se dictan medidas relacionadas con el

calendario académico para la prestación del servicio educativo, en el marco del Estado de

Emergencia Económica, Social y Ecológica.


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● Decreto 539 de 2020: Por el cual se adoptan medidas de bioseguridad para mitigar, evitar la

propagación y realizar el adecuado manejo de la pandemia del Coronavirus COVID-19, en el marco

del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica

● Decreto 780 del 6 de mayo de 2016: Ministerio de Salud y Protección Social. Por medio del cual

se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Salud y Protección Social.

● Decreto Legislativo 528 del 7 de abril de 2020: "Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio, por

el cual se dictan medidas para los servicios públicos de acueducto, alcantarillado y aseo, en el

marco del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica.

● Decreto 749 del 28 de mayo 2020: "Ministerio del Interior, por el cual se imparten instrucciones

en virtud de la emergencia sanitaria generada por la pandemia del Coronavirus COVID- 19 y el

mantenimiento del orden público (o la medida que en su momento lo modifique o sustituya).

● Directiva Presidencial 02 del 12 de marzo de 2020: Medidas para atender la contingencia

generada por el COVID-19, a partir del uso de las tecnologías de la información y las

telecomunicaciones – TIC. ● Resolución No. 666 de 2020: Por medio de la cual se adopta el protocolo general de bioseguridad

para mitigar, controlar y realizar el adecuado manejo de la pandemia de COVID-19.

● Resolución 677 del 24 de abril de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social, por medio de

la cual se adopta el protocolo de bioseguridad para el manejo y control del riesgo del coronavirus

COVID-19 en el sector transporte."

● Resolución 734 del 8 de mayo de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social, por la cual se

define el criterio para determinar cuándo un municipio tiene la condición de estar sin afectación

del Coronavirus COVID – 19 y se adopta el protocolo de bioseguridad para la prevención de la

transmisión del virus en esos municipios. ● Resolución 844 del 26 de mayo de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social, por la cual se

prorroga la emergencia sanitaria por el nuevo Coronavirus que causa la COVID – 19, se modifica

la Resolución 385 del 12 de marzo de 2020, modificada por las Resoluciones 407 y 450 de 2020 y

se dictan otras disposiciones.

● Resolución 4886 del 7 de noviembre de 2018: Ministerio de Salud y Protección Social, por la

cual se adopta la Política Nacional de Salud Mental.

● Resolución 407 del 13 de marzo de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social, por la cual se

modifican los numerales 2.4 y 2.6 del artículo 2° de la Resolución número 385 de 2020, por la cual

se declaró la emergencia sanitaria en todo el territorio nacional.


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● Resolución 3280 del 2 de agosto de 2018: Ministerio de Salud y Protección Social, por medio de

la cual se adoptan los lineamientos técnicos y operativos de la Ruta Integral de Atención para la

Promoción y Mantenimiento de la Salud y la Ruta Integral de Atención en Salud para la Población

Materno Perinatal y se establecen las directrices para su operación.

● Resolución 470 de 2020: Por el cual se adoptan las medidas sanitarias obligatorias de aislamiento

preventivo de personas adultas mayores en centro de larga estancia y de cierre parcial de

actividades de centros vida y centros día.

● Resolución 016720 del 27 de diciembre de 2019: Ministerio de Educación, por la cual se

dispone el funcionamiento del aplicativo para la provisión transitoria de vacantes definitivas

de cargos docentes mediante nombramiento provisional y se determinan otras

disposiciones.

● Resolución 380: Por el cual se adoptan medidas preventivas sanitarias en el país, por causa del

coronavirus COVID-19 y se dictan otras disposiciones.

● Resolución 385 del 12 de marzo de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social, por la cual se

declara la emergencia sanitaria por causa del coronavirus COVID-19 y se adoptan medidas para

hacer frente al virus."

● Resolución 450 del 17 de marzo de 2020: Ministerio de Salud y Protección Social, por la cual se

modifican los numerales 2.1 y 2.2 del artículo 2 de la Resolución 385 de 2020 en relación con la

limitación del número de personas en actividades o eventos.

● Resolución 453 de 2020: Lineamientos mínimos a implementar de promoción y prevención para

la preparación, respuesta y atención a casos de enfermedad por COVID-19 (Antes denominado

coronavirus).

● Resolución 004193 del 19 de marzo de 2020: Por medio de la cual se suspenden los términos

de trámites Administrativos del Ministerio de Educación.

● Circular 01 del 9 de enero de 2020: "Superintendencia Nacional de Salud. Por la cual se imparten

instrucciones sobre el ejercicio de las funciones de inspección, vigilancia y control a nivel territorial,

haciendo obligatoria la adopción e implementación de la guía de auditora y del informe de auditoría

dentro de los plazos establecidos.


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● Circular 005 del 11 de febrero de 2020: "Ministerio de Salud y Protección Social. Directrices para

la detección temprana, el control y la atención ante posible introducción del nuevo coronavirus

(2019-nCoV) y la implementación de planes de preparación y respuesta ante este riesgo.

● Circular 015 del 13 de marzo de 2020: Ministerio de Salud y Protección Social.

Recomendaciones para la prevención, contención y mitigación del Coronavirus - Covid-19 en

Grupos Étnicos: Pueblos Indígenas, las Comunidades NARP (Negras, Afrocolombianas, Raizales

y Palenqueras) y el pueblo Rrom. ● Circular 17: Lineamientos mínimos a implementar de promoción y prevención para la preparación,

respuesta y atención a casos de enfermedad por COVID-19 (Antes denominado coronavirus).

● Circular 018 del 10 de marzo de 2020: Ministerio de Salud y Protección Social, Ministerio del

Trabajo y Departamento Administrativo de la Función Pública. Acciones de contención ante el

COVID-19 y la prevención de enfermedades asociadas al primer pico epidemiológico de

enfermedades respiratorias

● Circular 021 de 2020 (MIN TRABAJO): Medidas de protección al empleo con ocasión de la fase

de contención del COVID-19 y de la declaración de emergencia sanitaria.

● Circular 011 del 9 de marzo de 2020 (MEN - MINSALUD): Recomendaciones para prevención,

manejo y control de la infección respiratoria aguda por el nuevo Coronavirus, en el entorno

educativo.

● Circular 019 del 14 de marzo de 2020 (MEN - MINSALUD): Orientaciones con ocasión a la

declaratoria de emergencia sanitaria provocada por el coronavirus COVID-19.

● Circular 021 del 17 de marzo de 2020 (MEN - MINSALUD): Orientaciones para el desarrollo de

procesos de planeación pedagógica y trabajo académico en casa como medida para la prevención

de la propagación del Coronavirus (COVID-19), así como para el manejo del personal docente,

directivo docente y Administrativo del sector educación.

● Circular 023 del 19 de marzo de 20202020 (MEN - MINSALUD): Manejo excepcional y temporal

de trámites ante la Secretaría General

● Circular 29 de 2020: Los elementos de protección personal son responsabilidad de las

organizaciones o contratantes, ante la presente emergencia por COVID 19, las administradoras de

riesgos laborales apoyaran a los empleadores o contratantes en el suministro de dichos elementos

exclusivamente para los trabajadores con exposición directa a COVID-19.


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● Circular 031 del 3 de agosto de 2018: "Ministerio de Salud y Protección Social. Intensificación de

las acciones para la prevención, atención y el control de la Infección Respiratoria Aguda (IRA).

● Circular Conjunta 001 del 11 de abril de 2020: Orientaciones sobre medidas preventivas y de

mitigación para reducirla exposición y contagio por infección respiratoria aguda causada por el

sars-cov-2 (COVID-19).

● Directiva 02 del 19 de marzo de 2020: Recomendación de adopción de medidas transitorias

para garantizar la continuidad de las sesiones previstas en los cuerpos colegiados.

● Directiva 03 del 20 de marzo de 2020: Orientaciones para el manejo de la emergencia por COVID-

19 por parte de los establecimientos educativos privados.

● Directiva 04 del 22 de marzo de 2020: Orientaciones en el uso de tecnologías en el desarrollo de

programas académicos presenciales.

● Directiva 05 del 25 de marzo de 2020: Orientaciones para la implementación de estrategias

pedagógicas de trabajo académico en casa y la implementación de una modalidad de

complemento alimentario para consumo en casa.

● Directiva 06 del 25 de marzo de 2020: Uso de tecnologías en el desarrollo de programas de

Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano.

● Directiva 07 del 6 de abril de 2020: Orientaciones para manejo de la emergencia por COVID-19

en la prestación privada del servicio de Educación Inicial.

● Directiva 08 del 6 de abril de 2020: Alcance de las Medidas tomadas para la atención

de la emergencia del COVID-19 en Educación Superior y Educación para el Trabajo y el

Desarrollo Humano.

● Directiva 010 del 7 de abril de 2020: Orientaciones adicionales a colegios privados a propósito

de la prestación del servicio educativo durante la emergencia sanitaria por el COVID-

19.

● Directiva 011 del 29 de mayo de 2020: Orientaciones para continuar con el trabajo académico en

casa, la organización del calendario académico y el retorno gradual y progresivo a los

establecimientos educativos

● Directiva 012 del 2 de junio de 2020: Orientaciones adicionales a establecimientos educativos

no oficiales para la prestación del servicio educativo en los niveles de Educación Inicial, Preescolar,

Básica y Media, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19.


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● Directiva ministra de educación 02 del 19 de marzo de 2020: Recomendación de adopción de

medidas transitorias para garantizar la continuidad de las sesiones previstas en los cuerpos

colegiados.

● Directiva ministra de educación 03 del 20 de marzo de 2020: Orientaciones para el manejo de

la emergencia por COVID-19 por parte de los establecimientos educativos privados.

● Directiva ministra de educación 04 del 22 de marzo de 2020: Orientaciones en el uso de

tecnologías en el desarrollo de programas académicos presenciales.

● Directiva ministra de educación 05 del 25 de marzo de 2020: Orientaciones para la

implementación de estrategias pedagógicas de trabajo académico en casa y la implementación de

una modalidad de complemento alimentario para consumo en casa.

● Directiva ministra de educación 06 del 25 de marzo de 2020: Uso de tecnologías en el desarrollo

de programas de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano.

● Directiva ministra de educación 07 del 6 de abril de 2020: Orientaciones para manejo de la

emergencia por COVID-19 en la prestación privada del servicio de Educación Inicial.

● Directiva ministra de educación 08 del 6 de abril de 2020: Alcance de las Medidas tomadas

para la atención de la emergencia del COVID-19 en Educación Superior y Educación para el

Trabajo y el Desarrollo Humano.

● Directiva ministra de educación 010 del 7 de abril de 2020: Orientaciones adicionales a colegios

privados a propósito de la prestación del servicio educativo durante la emergencia sanitaria por el

COVID-19.

● Directiva ministra de educación 011 del 29 de mayo de 2020: Orientaciones para continuar con

el trabajo académico en casa, la organización del calendario académico y el retorno gradual y

progresivo a los establecimientos educativos.

● Directiva ministra de educación 012 del 2 de junio de 2020: Orientaciones adicionales a

establecimientos educativos no oficiales para la prestación del servicio educativo en los niveles de

Educación Inicial, Preescolar, Básica y Media, en el marco de la emergencia sanitaria por el

COVID-19.

● MinSalud, 2020: Anexo 3. Gestión de condiciones higiénico-sanitarias y de componentes de agua,

saneamiento básico, higiene y distanciamiento físico en los establecimientos educativos.


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● MinSalud, 2020: Anexo 4. Condiciones sanitarias y de bioseguridad para suministro y consumo

de alimentos en establecimientos educativos.

● MinSalud, 2020: Anexo 5. Protocolo para el ingreso y salida de las instituciones educativas y

desplazamiento desde y hasta la vivienda.

● MinSalud, 2020: Anexo 6. Orientaciones para promover la participación de las niñas, niños,

adolescentes y sus familias durante todas las fases que contempla el proceso de retorno gradual

y progresivo a la presencialidad bajo esquema de alternancia.

● MinSalud, 2020: Anexo 7. Orientaciones dirigidas a directivos docentes y docentes para el

desarrollo de sus actividades en un ambiente de bienestar acompañado por las prácticas de

bioseguridad.

● MinSalud, 2020: Anexo 8. Orientaciones para la convivencia escolar y la activación de rutas

integrales de atención en salud para niñas, niños, adolescentes y jóvenes de instituciones

educativas durante el trabajo académico en casa y en el proceso de transición gradual y progresiva

a la modalidad presencial con esquema de alternancia.

● MinSalud, 2020: Anexo 9. Orientaciones ante situaciones agudas o casos probables o confirmados

de contagio por el virus SARS-CoV-2/COVID-19 que se presenten en la comunidad educativa.

● MinSalud, 2020: Anexo 10. Orientaciones para el retorno gradual y progresivo a la presencialidad

bajo el esquema de alternancia de las niñas y niños de 2 a 5 años a los escenarios de educación

inicial y preescolar.

● MinSalud, 2020: Anexo 11. Orientaciones para la atención educativa de las niñas, niños y jóvenes

con discapacidad, capacidades o talentos excepcionales y trastornos del aprendizaje o del

comportamiento.

● Reglamento Sanitario Internacional – RSI 2005.

● Lineamiento de prevención, diagnóstico y control de casos de influenza. (junio, 2018)

● Lineamientos provisionales para la atención en salud de niñas, niños y adolescentes en el contexto

de la pandemia por COVID-19 en Colombia. Mayo 2020. Ministerio de Salud y Protección Social.

● "Lineamientos en el marco de la pandemia por el virus COVID-19: Salas ERA; Manejo integrado

de la Desnutrición Aguda moderada y severa; Programa Ampliado de Inmunizaciones; Población


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étnica en Colombia y Atención a gestantes, recién nacidos y mujeres en periodo de lactancia;

Atención de Niñas, niños y adolescentes; documentos de orientación disponibles en página web."

● Orientaciones para la vigilancia en salud pública de la COVID-19. Documento elaborado por el

Instituto Nacional de Salud. Mayo 2020.

● "Protocolo de Vigilancia de Infección Respiratoria Aguda – Instituto Nacional de Salud – INS (2017)"

● "Protocolo de Vigilancia en Salud Pública de las Violencias de Género y Violencias Intrafamiliar –

Instituto Nacional de Salud – INS. (2017)"

5. Definiciones

● Afectado: Persona, equipaje, carga, contenedor, medio de transporte, mercancía,

paquete postal o resto humano que está infectado o contaminado, o que es portador de

fuentes de infección, plagas o contaminación, de modo tal que constituyen un riesgo para

la salud pública y la sanidad animal y vegetal.

● Bioseguridad: Es el conjunto de medidas preventivas que tienen por objeto minimizar el

factor de riesgo que pueda llegar a afectar la salud humana y el ambiente.

● COVID-19: También conocida como enfermedad del Coronavirus 2 o, como neumonía

por Coronavirus, es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2. Fue

identificado por primera vez en Wuhan (China) el 31 de diciembre de 2019, como

neumonía por coronavirus.

● Contagio: Transmisión de una enfermedad por contacto con el agente patógeno que la

causa.

● Control: Es un mecanismo preventivo y correctivo adoptado por la administración de una

dependencia o entidad, que permite la oportuna detección y corrección de desviaciones.

● Contacto directo: Es el que se da entre un caso sospechoso o confirmado de COVID-19

y otras personas a menos de 2 metros de distancia, durante un periodo de tiempo mayor

de 15 minutos o haber tenido el contacto directo con las secreciones de un caso probable

o confirmado mientras el paciente es considerado infeccioso.


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● Enfermedad: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de

alguna de sus partes, debido a una causa interna o externa.

● Pandemia: Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi

todos los individuos de una localidad o región.

● Prevención: Acción de preparar con antelación lo necesario para un fin, anticiparse a una

dificultad, prever un daño, avisar a alguien de algo.

● Protección: Acción de proteger o impedir que una persona o una cosa reciba daño, o que

llegue hasta ella algo que lo produzca.

● Virus: Microorganismo compuesto de material genético protegido por un envoltorio

proteico, que causa diversas enfermedades introduciéndose como parásito en una célula

para reproducirse en ella.

● Caso confirmado: Persona con infección por el virus del COVID-19 conformada

mediante pruebas de laboratorio, independientemente de los signos y síntomas clínicos.

● Caso probable: Un caso sospechoso en el que los resultados de las pruebas de infección

por el virus del COVID-19 o de un ensayo de detección de todo tipo de coronavirus son

positivos, y en el que no se ha podido confirmar mediante pruebas de laboratorio la

presencia de otros patógenos respiratorios.

● Caso sospechoso: Teniendo en cuenta la información con la que se cuenta a la fecha,

se considera caso sospechoso:

- Paciente con infección respiratoria aguda severa (con fiebre, resfriado y que

necesita ser hospitalizado) y sin otra etiología que explique completamente las

manifestaciones clínicas y que haya viajado al extranjero, o residido en otro país,

en los 14 días anteriores al inicio de los síntomas.

-Paciente con cualquier enfermedad respiratoria aguda y en el que se cumpla al

menos una de las siguientes condiciones en los últimos 14 días, anteriores al inicio

de los síntomas: a) haber estado en contacto con un caso confirmado o probable

de infección por el COVID-19, o b) haber trabajado o estado en un centro de


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atención sanitaria en el que se estuviese tratando a pacientes con infección

confirmada o probable por el COVID-19 o pacientes con enfermedades

respiratorias agudas.

● Contacto cercano: Es el que se da entre un caso sospechoso o confirmado de COVID-

19 y otras personas, a menos de 2 metros de distancia, durante un periodo de tiempo

mayor de 15 minutos, o haber tenido el contacto directo con las secreciones de un caso

probable o confirmado, mientras el paciente es considerado infeccioso.

● Desinfección: Es la destrucción de microorganismos de una superficie por medio de

agentes químicos o físicos.

● Desinfectante: Es un germicida que inactiva prácticamente todos los microorganismos

patógenos reconocidos, pero no necesariamente todas las formas de vida microbiana,

como por ejemplo las esporas. Este término se aplica solo a objetos inanimados.

● Material contaminado: Es aquel que ha estado en contacto con microorganismos o es

sospechoso de estar contaminado.

● Microorganismo: Es cualquier organismo vivo de tamaño microscópico, incluyendo

bacterias, virus, levaduras, hongos, algunas algas y protozoos.

● Limpieza: Es un procedimiento mecánico que remueve el material extraño u orgánico de

las superficies que puedan preservar bacterias al oponerse a la acción de

biodegradabilidad de las soluciones antisépticas.

● Precaución en ambiente: Es el principio según el cual, cuando exista peligro de daño

grave e irreversible, la falta de certeza científica absoluta no deberá utilizarse como razón

para postergar la adopción de medidas eficaces para impedir la degradación del medio

ambiente.

● Aislamiento: Separación de una persona o grupo de personas que se sabe o se cree que

están infectadas con una enfermedad transmisible y potencialmente infecciosa de

aquellos que no están infectados, para prevenir la propagación de Coronavirus (COVID-


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19). El aislamiento para fines de salud pública puede ser voluntario u obligado por orden

de la autoridad sanitaria.

● Disponibilidad de recursos humanos: Es el resultado del análisis tanto de las personas

empleadas actualmente como del mercado laboral.

● Gel hidroalcohólico desinfectante: solución líquida o en gel con un alto porcentaje de

alcohol 70% y que permite desinfectar de manera rápida la piel. Aunque es una buena

alternativa, si no se dispone de agua y jabón, para lavarse las manos, hay que tener en

cuenta que no tienen la misma efectividad para combatir el coronavirus.

● Hipoclorito de sodio: Es un desinfectante que se encuentra entre los más comúnmente

utilizados. Estos desinfectantes tienen un efecto rápido sobre una gran variedad de

microorganismos. Son los más apropiados para la desinfección general. Como este grupo

de desinfectantes corroe los metales y produce además efectos decolorantes, es

necesario enjuagar lo antes posible las superficies desinfectadas con dicho producto,

(cuya disolución en agua es conocida como cloro) es un compuesto químico, fuertemente

oxidante de fórmula NaClO. Contiene cloro en estado de oxidación +1, es un oxidante

fuerte y económico. Debido a esta característica se utiliza como desinfectante; además

destruye muchos colorantes por lo que se utiliza como blanqueador.

● Jabón: El jabón es una solución soluble al agua compuesta por la combinación de un

álcali unido a los ácidos del aceite u otro cuerpo graso. Al lavarnos las manos, el jabón

disuelve la membrana lipídica que rodea el coronavirus, inactivando y evitando su poder

infeccioso.

● Mascarillas: Las mascarillas son un producto sanitario que permite tapar la boca y las

fosas nasales para evitar el ingreso agentes patógenos a las vías respiratorias y

contagiarse de enfermedades. Igualmente, se pueden usar en sentido contrario, para

evitar contagiar a otras personas en caso de estar infectado. Las mascarillas también

conocidas como tapabocas.


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6. Responsabilidad

6.1 Rectoría, gerencia administrativa y/o representante legal

Crear comité líder y sus respectivas funciones relacionadas con el protocolo de

bioseguridad.

● Comprometerse en la disposición de los recursos técnicos, humanos y financieros

necesarios para la aplicación de las medidas de promoción y prevención frente al sars-

cov-2 (COVID-19), en el Colegio Benedictino de Santa María.

● En conjunto de conformidad con lo establecido, en la política de Seguridad y Salud en el

Trabajo, gestionar y propiciar la consecución de los recursos necesarios para la

implementación, aplicación y seguimiento del presente protocolo.

● Hacer veeduría de los canales oficiales de comunicación y puntos de atención, en donde

se socializa la información sobre la enfermedad y las actuaciones requeridas para el

cuidado y prevención.

● Definir el responsable del plan de comunicaciones con cubrimiento al personal docentes,

estudiantes y familias.

● Solicitar a los líderes de las dependencias administrativas y educativas el debido cuidado

de los estudiantes a su cargo.

● Informan que no se permitirá el ingreso y/o acompañamiento a las instalaciones, a los

miembros de la comunidad educativa que presenten síntomas; tos, fiebre mayor a 37,5°,

dificultad respiratoria y/o entrecortada, somnolencia, ataques o convulsiones, decaimiento

o deterioro general, secreción nasal y dolor de garganta.

6.2 Directores de grupo (salones y pasillos), docentes (salones y pasillos), directora del

museo (museo)directora de la biblioteca (biblioteca)

● Velar por el cumplimiento del presente protocolo en los espacios.


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● Restringir entrada a los espacios que se encuentren con el tope máximo permitido,

teniendo en cuenta la distancia social mínima (2 metros).

● Divulgar, adoptar e implementar las normas para mitigar, controlar y realizar el adecuado

manejo de la pandemia del Coronavirus COVID - 19 definidas en este protocolo.

● Garantizar el uso correcto del tapabocas en dichos espacios.

● A quienes corresponda, implementar constantemente, el debido cuidado del grado escolar

a su cargo, (distancia adecuada, uso correcto del tapabocas, evitar el contacto, entre otras

descritas en el protocolo).

● Reportar al comité de bioseguridad del colegio, los estudiantes que presenten síntomas

de gripa y cuadros de fiebre mayor o igual a 37,5°C.

● Se recomienda Disponer un lugar para guardar los artículos de uso personal como las

joyas; en la medida de lo posible, no llevarlos al trabajo.

6.2.1 Grupo logístico

Velar por el cumplimiento del presente protocolo en los espacios.

Atender los lineamientos de ingreso, descanso y salida de los estudiantes para la

prevención del COVID-19

Cumplir con los tiempos, las zonas y el desarrollo de las actividades asignadas, entre ellas

toma de temperatura, desinfección de calzado, lavado de manos, orientación en pasillos

y zonas comunes.

Garantizar el uso correcto del tapabocas en dichos espacios.

Reportar al comité de bioseguridad del colegio, los estudiantes que presenten síntomas

de gripa y cuadros de fiebre mayor o igual a 37,5°C.


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6.3 Comunicaciones

El objetivo del plan de comunicaciones del Colegio Benedictino de Santa María, frente al COVID-

19 tiene la finalidad de gestionar y divulgar información relevante, veraz y asertiva, por los canales

adecuados de comunicación, para la prevención y cuidado de los diferentes públicos de la

institución.

6.3.1

Así mismo, el equipo de comunicaciones, con ayuda de los líderes de otras áreas, deberán

monitorear el flujo de información, de los diferentes voceros oficiales relacionados con el COVID-

19, para la actualización constante de los contenidos que se difundirán dentro de la institución.

También, toda la información que sea referente a este tema, deberá ser enviada al departamento

de comunicaciones para su aprobación, en tanto calidad de información, veracidad y el medio de

comunicación por el que se va a difundir, para conocer los elementos adicionales, como por

ejemplo los diseños, tono del mensaje, redacción y canal, que favorezcan al real proceso de

comunicación entre el que elabora la información y el público objetivo.

Así mismo, se establecerá un flujo de comunicaciones internas para hacer un manejo adecuado

de la información relacionada con los posibles contagios de COVID-19, y se darán las claridades

frente a los canales oficiales y personas encargadas de establecer los contactos necesarios y

pertinentes. Cada empleado debe cumplir con lo indicado en el protocolo, de lo contrario, será

sujeto a sanciones por parte del departamento de gestión humana.


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6.4 Compras

Garantizar la logística para la adquisición de los recursos solicitados por Seguridad y Salud en el

Trabajo de acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas para la prevención del COVID-19

en el menor tiempo de entrega.

6.5 Emergencias y COPASST

● Se encarga de reportar al director del grupo, aquellos estudiantes que no cumplen con las

medidas preventivas descritas en el presente protocolo, para adelantar el proceso

disciplinario de acuerdo a el manual de vida comunitaria.

● Realizar campañas de prevención del contagio de COVID-19, a los estudiantes, bajo las

directrices de comunicaciones.

6.6 Coordinación de gestión humana y seguridad y salud en el trabajo

● Contribuir con contenido de valor al área de comunicaciones y mercadeo para la difusión

y capacitación a la comunidad educativa sobre el protocolo de bioseguridad.

● Gestionar ante la ARL las necesidades de apoyo que se requieran.

● Asesorar a las áreas académicas en la aplicación del presente protocolo de bioseguridad,

y en los documentos que sean necesarios, para el debido cuidado de los estudiantes en

sus actividades.

● Realizar seguimiento, monitoreo y autocontrol del presente protocolo en cuanto a lo

general y lo específico, según las actividades que se realizan en los procesos educativos.

● Inspeccionar las áreas de higiene y limpieza para que se cumpla con los lineamientos de

prevención del virus.


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● Realizar, en apoyo con las enfermeras, mediciones aleatorias de temperatura para grupos

de 5 o más personas, además de las que ya están estipuladas a la entrada y salida de la

institución.

6.7 Comité Covid

Implementar, controlar y realizar seguimiento del protocolo de promoción y prevención

para la preparación, respuesta y atención de casos de enfermedad por COVID19 y de la

revisión de los protocolos específicos de los diferentes contratistas que interactúan

directamente con los estudiantes.

6.8 Coordinadores académicos, de convivencia y docentes

● Movilizar el compromiso de los estudiantes con el cumplimiento del protocolo de

bioseguridad generado y difundido por el Colegio Benedictino de Santa María durante la

jornada escolar.

● Participar activamente con su grado escolar y sección, en las jornadas de capacitación o

socialización sobre las medidas adoptadas en el protocolo y sus actualizaciones, en

relación con la prevención del contagio por COVID-19.

● Reportar a la coordinación de convivencia todo estudiante que incumpla con las medidas

de bioseguridad adoptadas en el presente protocolo, en caso de incumplimiento de estas

medidas por parte del estudiante, se procederá de la siguiente manera:

-Dialogo reflexivo con el estudiante.

-Anotación en el observador del estudiante.

-En caso de ser reiterativa la conducta, el coordinador se comunicará

telefónicamente con los padres de familia y les notificará el cambio del modelo de

alternancia a sólo virtualidad por la semana siguiente.


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● Presentar retroalimentación con aspectos de mejora en la ejecución del presente

protocolo.

● Plantear un modelo de alternancia académica, que permita llevar a cabo los encuentros

presenciales siguiendo las medidas de seguridad adoptadas en este protocolo.

Apoyar los procesos de logística a que se diera lugar en la aplicación del siguiente

protocolo.

6.9 Servicios generales y mantenimiento

Garantizan el cumplimiento del aseo exhaustivo de las instalaciones, así como la desinfección de

los espacios, como se especifica protocolo de aseo y desinfección.

6.10 Estudiantes y/o padres de familia

● Practicar el autocuidado en las actividades a realizar y cumplen con lo definido en el

presente protocolo y todo lo relacionado con el cuidado de sí y de su familia, en relación

al COVID-19.

● Notificar la falta de asistencia del estudiante al colegio, en caso de tener algunos de los

síntomas de COVID-19 mencionados en la introducción y ampliados en el punto de

atención y evaluación de salud, del presente protocolo.

● Diligenciar diariamente, con honestidad, la información requerida desde la aplicación

“Cuidarte”.

● Cumplir con el hábito de la etiqueta respiratoria, que incluye cubrirse la nariz al toser o

estornudar con el antebrazo o con un pañuelo de papel desechable, y deshacerse de él


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en la caneca de color rojo, inmediatamente, después de usarlo. Se abstienen de tocarse

la boca, la nariz y los ojos.

● Leer y cumplir con las normas de bioseguridad establecidas en el presente protocolo.

● Con el fin de poder realizar un adecuado cerco epidemiológico, en caso de ser

sospechoso y/o resultar positivo para COVID-19 reportar al comité de bioseguridad al

correo electrónico [email protected], el cual debe realizar

seguimiento de todas las personas y recuento de los lugares visitados dentro y fuera del

colegio, indicando: fecha, lugar, nombre de personas o número de personas con las que

se ha tenido contacto.

● Para un mejor proceso de comunicación, evitar generar rumores y atender a los

comunicados emitidos únicamente por el colegio o por una entidad formal.

● Utilizar las líneas de comunicación destinadas por la institución para el manejo del Covid-

19 y cualquier tema concerniente al mismo.

● Participar de las capacitaciones generadas por la institución para el cuidado y prevención

de COVID-19

7. Anexo 3. Gestión de condiciones higiénico-sanitarias y de componentes de agua,

saneamiento básico, higiene y distanciamiento físico en los establecimientos

educativos.

7.1 Información, comunicación y educación a la comunidad educativa.

7.1.1 Matriz de comunicaciones para la contingencia

Esta matriz de comunicaciones se divide en dos momentos: antes del regreso presencial a

clases y durante la aplicación del modelo de alternancia, y describe las acciones puntuales a

realizar desde comunicaciones en dichos momentos.


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Antes

Público Actividad Tarea Periodicid

ad

Encargado/medio

1.Empleados,

familias y

estudiantes

1.1.

Comuni

car los puntos

indispensables

del protocolo de

bioseguridad

1.1.1. Abstraer la

información más

importante del protocolo

de bioseguridad

No aplica Comunicaciones y

mercadeo/ gestión

humana/ documento

de word

1.1.2. Generar un diseño

amable para el lector y

que priorice los elementos

más importantes del

protocolo


mercadeo


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1.1.3. Socializar el

protocolo con los públicos

determinados


mercadeo/ correo

institucional/ Beam/

escuela de padres

1.2. Campaña

de

comunicaciones

en redes

sociales

1.2.1. Generar frases

motivadoras de regreso a

clase y capsulas

informativas relacionadas

con el protocolo de

bioseguridad

1 vez a la

semana

Comunicaciones y

mercadeo/

acompañamiento

1.3. Generar

comunicación

visual para

reiterar las

acciones a tener

en cuenta frente

a los cuidados

del COVID-19

dentro del

colegio

1.3.1. Elegir, partiendo

del protocolo de

bioseguridad, los

elementos de

socialización obligatoria,

frente a los cuidados del

COVID -19


mercadeo y compras/

en puntos

estratégicos del

colegio

1.3.2. Realizar diseños

con la información elegida No aplica Comunicaciones y

mercadeo/compras


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1.3.3. Crear video en

donde se evidencie cómo

será el cumplimiento del

protocolo de bioseguridad


mercadeo

1.4. Comunicar

todo lo

referente a la

APP Cuidarte

1.4.1. Difundir por los

diferentes canales de

comunicación del colegio,

la información referente a

la app Cuidarte y la

importancia de diligenciar

la información que esta

solicita.

semanal Comunicaciones y

mercadeo/gestión

humana


Código:



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Durante

Público Actividad Tarea Periodicidad Encargado/medio

1.Estudiantes

1.1. Mantener

informados a los

estudiantes de las

diferentes

secciones,

mediante

herramientas

comunicacionales

adecuadas para

las edades, sobre

los elementos

necesarios para

su cuidado frente

al COVID -19

1.1.1. Colocando

información

relevante en la

cartelera principal

(primer piso, entre

los baños)

Mensual Comunicaciones y

mercadeo/acompañamie

nto/cartelera principal

1.1.2. Pasando

video del

protocolo de

bioseguridad

cada mañana en

la hora de

dirección de

grupo

Diario Comunicaciones y

mercadeo/ televisores de

salones

1.1.3.

Recordando por

los altavoces

institucionales las

normas de

bioseguridad

Cada que sea

necesario

Acompañamiento/ en los

descansos


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1.2. Reconocer a

los estudiantes

que cumplan a

cabalidad las

normas

establecidas en

los protocolos de

bioseguridad.

-Ítems a evaluar:

uso correcto del

tapabocas,

distancia

adecuada, el no

contacto.

1.2.3. Con ayuda

de los docentes y

coordinadores, se

escogerán

quincenalmente a

los estudiantes

que hayan

cumplido de

manera adecuada

con todos los

protocolos de

seguridad y se les

reconocerá

públicamente en

los televisores

institucionales y

carteleras.

Quincenal Comunicaciones y

mercadeo/ docentes y

coordinación de vida

comunitaria

2.Familias 2.1. Monitorear

cómo van las

familias con el

proceso de

alternancia

escolar

2.1.1. A través de

llamadas del

equipo de

monitoreo

2 veces al mes Equipo de monitoreo


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2.2. Mantener

informadas a las

familias sobre

cómo va el

proceso de la

alternancia, desde

adentro (es decir,

lo que sucede en

la institución)

2.2.1. A través de

nuestro boletín

BIBE

1 vez a la

semana

Comunicaciones y

mercadeo/ boletín/ BEAM

2.2.2. A través de

nuestras social

media

Cada que sea

necesario

Comunicaciones y

mercadeo/ historias, feed

de Instagram y Facebook

2.3. Informar a

las familias cuál

es el debido

proceso para el

ingreso al colegio,

cuando vayan a

dejar a los

estudiantes (en el

ingreso y salida)

2.3.1. Creando

una pieza gráfica

digital y

compartirla con

las familias

Al iniciar el

proceso de

alternancia

educativa y si es

necesario, cada

semana

Comunicaciones y

mercadeo/ mamás

líderes

2.4. Generar

información sobre

los cuidados

frente al COVID -

19 fuera de la

institución

2.4.1.

Compartiendo

información que

reafirme la

importancia de

cuidarse fuera de

la institución.

Cada que sea

necesario

Comunicaciones y

mercadeo/BIBE/BEAM


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Frases para promover el autocuidado por los diferentes medios de difusión de

información

● Te cuido, me cuidas y nos cuidamos. ¡Al cuidarte me cuidas! unidos nos

protegeremos

● Soy responsable, por eso te cuido y me cuido.

● Protegiéndonos, seguro, nos seguiremos viendo.

● ¿Y si nos encontramos? son dos metros para un encuentro feliz.

● Para que continuemos juntos, no olvidemos el lavado de manos, el uso de

tapabocas y conservar la distancia prudente.

● Por la oportunidad de estar juntos: nos lavamos las manos, usamos el

tapabocas, conservamos la distancia

● Mi corazón te escucha a dos metros de distancia, cuenta conmigo.

● Es momento de aprender a abrazar con la mirada. Abrázame con tu mirada, te

necesito

● Soy tu amigo, conserva la distancia, te quiero sano

● ✋Hay diferentes✌️tipos de saludo👍que puedes utilizar👋🏾 crea un saludo diferente

y cuídate, cuidando.

Videos

● Video de lavado de manos.

● Video de cómo comportarnos para ir al baño y en el interior de este.

● Video para uso de tapabocas.

● Video para desplazamientos dentro de la institución.

● Video para los descansos.

● Video de instrucciones para ingreso y salida.


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7.2 Suministro y cuidado del agua potable

7.3 Disposición y suministro de insumos para la higiene, limpieza y

desinfección.

Dispensador de gel


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7.4 Medidas de limpieza y desinfección de las instalaciones de la institución

educativa.

Este punto es de gran importancia y requiere un alto detalle en su descripción e implementación,

es por ello que se presenta como un documento anexo denominado protocolo de aseo y

desinfección el cual contiene:

Productos químicos de limpieza.

Equipos de limpieza y desinfección

Frecuencias de limpieza y desinfección

Recomendaciones para los colaboradores que realizan limpieza y desinfección.

Clasificación y manejo de implementos de aseo con código de colores.

Limpieza y desinfección de superficies y objetos de acuerdo a la frecuencia de uso.

Limpieza y desinfección de herramientas de trabajo y equipos

7.5 Medidas para garantizar el distanciamiento físico entre las

personas

7.6 Manejo de residuos sólidos

En caso de tener personas con síntomas o confirmadas con COVID-19, al interior del Colegio

Benedictino de Santa María, todos los residuos generados en la zona de aislamiento se


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depositarán en canecas con doble bolsa de color negro, debidamente marcadas como material

contaminado de COVID-19.

Estas canecas permanecerán cerradas, el personal de servicios generales manipulara las bolsas

con esos residuos utilizando los elementos de protección personal adecuados y los almacenarán

en el mismo instante que estén realizando el aseo y la desinfección de la zona de aislamiento.

Se cuenta con un contenedor en la zona de almacenamiento debidamente marcado como

residuos COVID-19.

Estos residuos se entregarán al operador externo que presta el servicio de recolección para su

posterior incineración.

Se realizará esterilización de las canecas de acuerdo al protocolo de aseo y desinfección.

En caso de no tener personas contagiadas o con síntomas, se realiza la separación de residuos

sólidos aprovechables, orgánicos y no aprovechables con los elementos de protección personal

adecuados para proteger a los colaboradores de acuerdo a el código de colores (Resolución

MADS-MVCT 2184 de 2019)

- Bolsas de color blanco para depositar los residuos aprovechables como plástico, vidrio, metales, multicapa, papel y cartón.

- Bolsas de color verde para depositar residuos orgánicos aprovechables, restos de comida y desechos agrícolas.

- Bolsas de color negro para depositar los residuos no aprovechables.

Se deben arrojar a la caneca de no aprovechables (bolsa negra) todos los EPP, de un solo uso

(guantes, cofias, mamelucos descartables etc.), pañuelos, papel higiénico y cualquier objeto de

higiene personal que haya tenido contacto con sus fluidos, paños de limpieza de un solo uso,

además de los lugares señalizados para tal fin y lo dispuesto al interior de su organización.

ATENCION: Bajo ningún punto de vista se deben disponer estos elementos (EPP) en canecas

de reciclaje para plástico (canecas azules, en caso de empresas que tengan código de colores)

o papel (caneca gris), así como tampoco en las canecas de bolsa blanca, marcadas como

residuos aprovechables/reciclables.


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Los residuos aprovechables (reciclables, bolsa blanca) deben ir, limpios, secos y escurridos,

antes de ser depositados en las canecas identificadas para tal fin. Un lavado de estos

(especialmente las bocas y cuerpo de los recipientes), con agua y jabón puede potencializar su

reciclaje o re-uso y ayudar a cuidar la vida de los recicladores, frente a la gran cantidad de

residuos que se están generando Vidrios rotos o cualquier objeto corto punzante debe ser

envuelto en papel periódico e identificado con palabras tales como: precaución, en la caneca con

bolsa negra Gestión del residuo por parte del personal encargado (manipulación, recolección,

almacenamiento y disposición)

- Se realizará la desinfección de las canecas de disposición de residuos 1 vez al día.

- Realice el procedimiento de limpieza y desinfección, con los elementos de dotación (EPP y ropa de trabajo según corresponda) y las recomendaciones listadas anteriormente.

- Al momento de disponerse a instalar las bolsas, rocié alcohol al 70% o el desinfectante seleccionado, al interior de las bolsas.

- Periódicamente, durante la jornada laboral, rocíe alcohol al 70% al interior de las canecas,

tapas y pedales.

- Ocupe, en lo posible ¾ de la capacidad de la bolsa para sus residuos aprovechables y no aprovechables. Esto evitará derrames y contaminación.

- Durante el transporte de los residuos al interior del colegio, garantice que estos se

encuentren debidamente embolsados, tapados, que el tránsito de se dé por las rutas definidas de recolección, iniciando recorrido de recolección de las áreas más limpias a las áreas más negras de la empresa. Evite transitar con la dotación de aseo en áreas productivas sensibles a contaminación.

- Al momento de la recolección de residuos, rocíe alcohol al 70 % al interior de las canecas con bolsas negras (no reciclable/no aprovechable), bolsas blancas (reciclable/aprovechable: plástico, vidrio, metal), luego proceda a cerrarlas y bolsas verdes (residuos orgánicos aprovechables, restos de comida y desechos agrícolas)

- Etiquetar la bolsa negra, con la siguiente leyenda en letra grande, cómo: “no abrir, residuos COVID-19”; en lo posible con cinta o algún precinto, insista en la no apertura de la bolsa negra.


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Se cuenta con un área de almacenamiento temporal de residuos que cuenta con contenedores,

estos residuos se entregan al operador externo para que realicen la disposición final, la

recolección se hará en ruta selectiva de recolección en horas de la mañana.

A pesar de que los colaboradores y estudiantes van a utilizar tapabocas reutilizables al interior

de Colegio Benedictino de Santa María, se dispondrá en cada zona común y pasillo un recipiente

marcado como residuos COVID-19, para las personas que requieran depositar sus tapabocas en

caso de sufrir daños.

Nota:

Evite tener contacto directo con la tapa de las canecas y su contenedor. Si tiene contacto, lave

sus manos y/o desinféctelas con alcohol en gel mínimo 70%.

Se recomienda una vez terminadas las labores que el personal de aseo realiza:

- Retirarse correctamente los EPP, evitando tocar con las manos la superficie frontal de tapabocas y gafas, limpiar y desinfectar las gafas, petos, caretas, botas.

- Retirarse los EPP e introducirlos en una bolsa previamente desinfectada con alcohol al 70% luego se lavarán y desinfectaran en las instalaciones del colegio ya que son elementos con alta exposición de contaminación. En caso de uso de guantes, lavarse las manos con estos colocados, retirárselos y nuevamente lavarse y desinfectarse las manos de acuerdo a las orientaciones establecidas en el presente protocolo de bioseguridad

7.7 Orientaciones para el transporte escolar.

Contamos con transporte escolar debido a la contratación de los servicios que nos presta la

empresa de transportes senderos, ver anexo protocolo de bioseguridad transporte

senderos

Nota: Este servicio complementario, tendrá una apertura gradual de acuerdo a la evolución y

adaptación, se notificará la fecha de manera particular y el soporte para la apertura será el

protocolo de bioseguridad suministrado por cada contratista.


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8. ANEXO N° 4 Condiciones sanitarias y de bioseguridad para suministro y consumo

de alimentos en establecimientos educativos.

8.1 Protocolo de consumo de alimentos

Todas las personas deben realizar el lavado de manos antes de ingerir sus alimentos

(desayuno, almuerzo y refrigerios) y después de esto.

Cada persona es responsable de la desinfección de sus utensilios (cubiertos) utilizados

para ingerir sus alimentos, estos son de uso individual; los estudiantes tendrán supervisión

y apoyo de los profesores y el restaurante.

No estará habilitado el uso de microondas para almacenar ni calentar alimentos.

Los estudiantes deben evitar la manipulación de teléfonos celulares y equipos electrónicos

durante el tiempo de alimentación.

El consumo y suministro de alimento se realizará por parte del restaurante CRES, ver anexo

protocolo de bioseguridad del restaurante.

Nota: Este servicio complementario, tendrá una apertura gradual de acuerdo a la evolución y

adaptación, se notificará la fecha de manera particular y el soporte para la apertura será el

protocolo de bioseguridad suministrado por cada contratista.


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9. Anexo 5. Protocolo para el ingreso y salida de las instituciones educativas y

desplazamiento desde y hasta la vivienda.

9.1 Horario de entrada al colegio

Educación Benedictina Inicial

● En Educación Benedictina Inicial (EBI) el horario de entrada es a las 8:00 a.m.

● Los estudiantes pueden llegar desde las 7:30 a.m., los docentes deben esperar a los

estudiantes en el aula que tienen clase para irlos ubicando en sus respectivos puestos.

Educación Benedictina Elemental y Secundaria

● En Educación Benedictina Elemental (EBE) y Educación Benedictina Secundaria (EBS)

el horario de entrada es a las 7:00 a.m.

● Los estudiantes pueden llegar a partir de las 6:30 a.m., los docentes deben esperar a los

estudiantes en el aula que tienen clase desde esa hora para ubicarlos en sus respectivos

puestos.

9.2 Elementos generales del protocolo para el ingreso y salida

Es indispensable que antes de llegar al colegio, se haya diligenciado el formulario del

estado de salud a través de la aplicación Cuidarte, sin esto, no se podrá ingresar a la

institución.


Código:



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La aplicación cuidarte cuenta con una serie de preguntas que le permite al colegio conocer

su condición de salud para el ingreso por medio de la plantilla digital que arroja la

aplicación la cual conserva la información durante los últimos 14 días.

El ingreso está habilitado por las dos porterías para entrada de vehículos; el ingreso

peatonal para los estudiantes, se habilita, únicamente, por la caseta de vigilantes, en

donde encontrarán el primer punto de información y desinfección y zona de registro y

temperatura, los cuales deben ser usados al ingreso y salida del colegio según las

indicaciones. Esta información se amplía en los puntos posteriores.

Los niños y niñas que requieran acompañamiento, deben llegar a la institución con un

adulto entre los 18 y 59 años, que estén sanos y no hayan tenido contacto estrecho con

casos sospechosos o confirmados de COVID-19.

Es importante llegar con tiempo a la institución, puesto que el ingreso tarda varios minutos

según la cantidad de personas que deben realizar todo el proceso establecido.

Los estudiantes deben tener sus Elementos de Protección Personal EPP, sin estos, no

podrán ingresar a las instalaciones del colegio; ejemplo, tapabocas.

Deben evitar el saludo de mano, abrazo o cualquier tipo de contacto personal.

Deben mantener la distancia mínima de dos (2) metros entre personas y durante la

estancia en el Colegio Benedictino de Santa María.

Los estudiantes deben traer a la institución educativa los útiles escolares estrictamente

necesarios, evitando ingresar juguetes u otros objetos que no sean indispensables para

sus actividades académicas.

Las familias o cuidadores no tienen permitido ingresar a las instalaciones del colegio, salvo

en los casos que sean requeridos. Por su salud deben retirarse lo antes posible, una vez

se despidan de los niños, niñas o adolescentes, y así evitar aglomeraciones.

Para la salida de los estudiantes, los que no usan transporte propio o busetas escolares,

deberán salir primero según las indicaciones de los docentes y personal a cargo.


Código:



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9.3 Paso a paso del ingreso sección Educación Benedictina Inicial (EBI) –

Vehículos

Recuerden que no podrán entrar al colegio sin el código QR de la app

Cuidarte

9.3.1 Los vehículos ingresan (ruta escolar y particular) por la

portería principal (caseta de vigilantes), pasando por el

tapete de desinfección para las llantas de los vehículos.

9.3.2 Continúan el recorrido hacia la pista, hasta dar la vuelta y

llegar a la puerta de EBI. Allí deben presentar el código QR

debidamente diligenciado; en caso de haber reportado

algún síntoma, no se podrá ingresar a la institución y

deberán regresar a su casa para tener todos los cuidados

pertinentes.

9.3.3 El personal encargado del colegio tomará la temperatura de

los estudiantes dentro del carro para actualizar la

información en la app Cuidarte; en caso de que arroje una

menor a 37,5° podrán realizar los siguientes pasos

descritos, en caso de tener una mayor a esta, otra persona

encargada, con un termómetro diferente vuelve a tomar la

temperatura; si en la segunda oportunidad arroja los mismos

resultados, los estudiantes se retirarán hacia su casa para

tener todos los cuidados pertinentes. El encargado de este

proceso anota en su bitácora la situación y luego reporta al

comité COVID-19, para hacer seguimiento a los casos.


Código:



Versión: 03

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9.3.4 Para quienes no tienen síntomas, los acudientes deben abrir

la puerta de los vehículos para que los estudiantes se

puedan bajar por sí mismos y únicamente en caso de ser

necesario lo realizara en compañía del acudiente; una vez

el estudiante este por fuera del vehículo, el acudiente

retornara de manera inmediata a su vehículo y continuara

con el flujo de salida con el fin de garantizar las medidas de

bioseguridad.

9.3.5 Los estudiantes deben seguir las indicaciones de las

personas allí dispuestas, para pasar por el tapete de

desinfección.

9.3.6 Luego, deben lavarse las manos.

9.3.7 Por último, pasan al salón con las medidas de distancia

adecuadas.

9.3.8 El docente recibe a los estudiantes y asegura la ubicación,

en un lugar fijo de cada uno, al interior del salón.

Nota: todo este proceso es supervisado por las personas competentes,

acompañado de las señalizaciones presentes en el espacio.

9.4 Paso a paso de salida de los estudiantes sección Educación

Benedictina Inicial (EBI) – Vehículos

9.4.1 Una hora antes de la salida, el personal designado pasa por

cada salón a tomar la temperatura de los estudiantes; esta

información estará consignada en la app Cuidarte.

9.4.2 Los estudiantes, en compañía con sus docentes, realizan el

lavado de manos en sus salones correspondientes,


Código:



Versión: 03

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exceptuando el grado primero; por no tener lavamanos

dentro del salón, el docente debe acompañar a los niños y

niñas de manera gradual al baño general del preescolar, de

la siguiente manera:

-11:40 a.m.– 1A (baños de niños) y 1M – (lavamanos de

la entrada).

-11:45 a.m. – 1J (baños de niños) y 1Z (lavamanos de la

entrada).

9.4.3 Luego, deben seguir las indicaciones de las personas allí

dispuestas, para pasar por el tapete de desinfección.

9.4.4 Los estudiantes van saliendo en orden de llegada de

quienes los recogen, (sean sus familias o transporte

Senderos). Los acudientes deben entrar al colegio y solo

podrán bajarse para abrir la puerta de sus vehículos en

caso de que sea necesario para subir a los estudiantes, una

vez se encuentren en el vehículo continuaran con el flujo

de salida con el fin de garantizar las medidas de

bioseguridad. En el caso del transporte escolar, en la

portería se hará control de temperatura para el conductor y

la guía; en caso de que esta sea mayor a 37,5° no se les

permitirá el ingreso, y la empresa de transporte deberá

enviar un reemplazo, únicamente el coordinador de

senderos notificara a las familias las causas del retraso de

los estudiantes que se realizan por prevención.


Código:



Versión: 03

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9.5 Ingreso peatonal para la sección Educación Benedictina Inicial (EBI)

Recuerden que no podrán entrar al colegio sin el código QR de la app Cuidarte

9.5.1 En la entrada los acudientes deben presentar el código QR

debidamente diligenciado; en caso de haber reportado

algún síntoma, no podrán ingresar a la institución.

9.5.2 Ingresan los estudiantes por la portería principal, pasando

por el tapete de desinfección de calzado y luego se les toma

la temperatura; los acompañantes no deben retirarse

hasta que se autorice el ingreso de los estudiantes al

colegio.

Los acudientes deben manejar la distancia adecuada

(2metros) mientras esperan el ingreso de los estudiantes al

colegio y luego deben retirarse inmediatamente.

En caso de que, la temperatura de los estudiantes sea

mayor a 37,5° podrán realizar los siguientes pasos

descritos; si tienen una mayor a esta, otra persona

encargada, con un termómetro diferente, volverá a tomar la

temperatura; si en esta segunda oportunidad, arroja los

mismos resultados, deberán retirarse hacia sus casas y

tener todos los cuidados pertinentes. El encargado del

proceso debe anotar en su bitácora esta situación y luego,

reportar al comité COVID-19, para hacerle seguimiento a los

casos.

9.5.3 Luego, pasan al lavado de manos y continúan el recorrido

indicado por las personas a cargo.


Código:



Versión: 03

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9.5.4 Por último, los estudiantes pasarán al salón con las medidas

de distancia adecuadas.


en un lugar fijo, al interior del salón.



9.6 Salida peatonal para la sección Educación Benedictina Inicial (EBI)




9.6.2 Los estudiantes, en compañía con sus docentes, realizan el

lavado de manos en sus salones correspondientes,

exceptuando el grado primero: por no tener lavamanos

dentro del salón, el docente debe acompañar a los niños y

niñas de manera gradual al baño general del preescolar, de

la siguiente manera:

-11:40 a.m.– 1A (baños de niños) y 1 M – (lavamanos de

la entrada).

-11:45 a.m. – 1J (baños de niños) y 1Z (lavamanos de la

entrada).



desinfección.


Código:



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9.6.4 Salen en orden de llegada de acudiente, los cuales deben

esperar en la portería principal en donde dejaron los

estudiantes. Los acudientes deben manejar la distancia

adecuada (2metros) mientras esperan, y cuando llegue el

estudiante, deben retirarse inmediatamente.

9.7 Paso a paso del ingreso sección Educación Benedictina Elemental (EBE)

y Educación Benedictina Secundaria (EBS) – Vehículos

Recuerden que no podrá entrar al colegio sin el código QR de la app

Cuidarte

9.7.1 Los vehículos ingresan (ruta escolar y particular) por la

portería de ingreso al bloque de aulas, pasando por el tapete

de desinfección para las llantas de los vehículos.

9.7.2 Continúan el recorrido hacia el patio central, hasta el

coliseo. Allí deben presentar el código QR debidamente

diligenciado; en caso de haber reportado algún síntoma, no

podrán descargar a los estudiantes y deberán retirarse.

9.7.3 El personal encargado del colegio tomará la temperatura de

los estudiantes dentro del carro y actualizará la información

en la app Cuidarte; en caso de que arroje una menor a 37,5°

podrán realizar los siguientes pasos descritos, en caso de

tener una mayor a esta, otra persona encargada, con un

termómetro diferente, volverá a tomar la temperatura; si en

esta segunda oportunidad, arroja los mismos resultados, los

estudiantes deberán retirarse hacia sus casas y tener todos

los cuidados pertinentes. La persona encargada del proceso


Código:



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debe anotar en su bitácora esta situación y luego reportar al

comité COVID-19 de sección que les hará seguimiento a los

casos.

9.7.4 Para quienes no tienen síntomas, los carros continúan hasta

el pasillo techado, en donde los acudientes deberán abrir la

puerta del vehículo para que los estudiantes puedan bajarse

por sus propios medios o en compañía del acudiente.

9.7.5 Los estudiantes deberán seguir las indicaciones de las


desinfección.

9.7.6 Luego, deberán lavarse las manos.

9.7.7 Por último, pasarán al salón con las medidas de distancia

adecuadas.





9.8 Paso a paso de salida de los estudiantes sección Educación Benedictina

Elemental (EBE) y Sección Benedictina Secundaria (EBS) – Vehículos




9.8.2 Los estudiantes, en compañía de sus docentes, realizan el

lavado de manos en los baños correspondientes:


Código:



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EBE EBS

-Todos los estudiantes salen a las 11:30

a.m.

-Todos los estudiantes salen a las 12:30

p.m.

-Los estudiantes del grado 2° se lavan las

manos en el baño de las niñas, de forma

escalonada durante el momento final de

clase:

-2A - 11:15 a.m.

-2J – 11:20 a.m.

-2M – 11:25 a.m.

-2Z – 11:30 a.m.

-Los estudiantes del grado sexto se lavan

las manos en el baño del tercer piso al lado

del baño de docentes:

-6A – 12:15 p.m.

-6M – 12:20 p.m.

-6Z – 12:25 p.m.


manos en los baños del tercer piso al lado

del baño de docentes:

-3A- 11:15 a.m.

-3J – 11:20 a.m.

-3M – 11:25 a.m.

-3Z – 11:30 a.m.


manos en los lavamanos del pasillo

techado:

-7 A – 12:20 p.m.

-7 M – 12:25 p.m.

-7 Z – 12:30 p.m.


Código:



Versión: 03

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EBE EBS

-Los estudiantes de 4° se lavan las manos

en el baño del piso 2, que queda en el

piso de bachillerato:

-4A- 11:15 a.m.

-4M– 11:20 a.m.

-4Z – 11:25 a.m.


manos en el baño que está entre los

salones de noveno y octavo:

-8A – 12:15 p.m.

-8M – 12:20 p.m.

-8Z – 12:25 p.m.



techado:

-5A – 11:20 a.m.

-5Z – 11:25 a.m.

Los estudiantes de 9A y 9M se lavan las


techado:

-9A – 12:20 p.m.

-9M – 12:25 p.m.

-Decimo y 9Z se lava las manos en el baño

del fondo del piso 4

-9Z – 12:15 p.m.

-10A – 12:20 p.m.

-10Z – 12:25 p.m.

-Los estudiantes de 11° se lavan las manos

en el baño de las niñas de primaria.

11A – 12:20 p.m.


Código:



Versión: 03

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EBE EBS

11Z – 12:25 p.m.

-A las 11:30 am todos los grupos

comienzan a salir y deben estar las

personas encargadas de realizar del

protocolo de bioseguridad (toma de

temperatura, registro y paso por el tapete

de desinfección).

Para garantizar la adecuada circulación al

momento de la salida, saldrán en primer

lugar los estudiantes que se retiran de

manera peatonal, evacuando las

instalaciones en el menor tiempo posible,

para ello, el acudiente deberá estar de

manera puntual a la hora de la salida para

evitar aglomeraciones.

Luego, se autorizará la salida del salón

para los estudiantes de ruta (transporte

escolar) abordando el vehículo y una vez

confirmada la asistencia se retira del

colegio.

A las 12:30 p.m. todos los grupos

comienzan a salir y deben estar las

personas encargadas de realizar del

protocolo de bioseguridad (toma de

temperatura, registro y paso por el tapete

de desinfección).

Para garantizar la adecuada circulación al

momento de la salida, saldrán en primer

lugar los estudiantes que se retiran de

manera peatonal, evacuando las

instalaciones en el menor tiempo posible,

para ello, el acudiente deberá estar de

manera puntual a la hora de la salida para

evitar aglomeraciones.

Luego, se autorizará la salida del salón

para los estudiantes de ruta (transporte

escolar) abordando el vehículo y una vez

confirmada la asistencia se retira del

colegio.


Código:



Versión: 03

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EBE EBS

Finalmente, se autoriza la salida de los

estudiantes que son recogidos por los

acudientes en vehículos particulares en el

orden de llegada.

Finalmente, se autoriza la salida de los

estudiantes que son recogidos por los

acudientes en vehículos particulares en el

orden de llegada.

9.8.3 El estudiante debe seguir las indicaciones de las personas

allí dispuestas, para pasar por el tapete de desinfección.

9.8.4 Los estudiantes van saliendo en orden de llegada de

quienes los recogen, (sean sus familias o transporte

Senderos). Los acudientes deben entrar al colegio y

deberán permanecer en el vehículo mientras el estudiante

aborda. En el caso del transporte escolar, en la portería se

hará control de temperatura para el conductor y la guía; en

caso de que esta sea mayor a 37,5° no se les permitirá el

ingreso, y la empresa de transporte deberá enviar un

reemplazo.

9.9 Ingreso peatonal para la sección Educación Benedictina Elemental (EBE)

y Educación Benedictina Secundaria (EBS)

Recuerden que no podrá entrar al colegio sin el código QR de la app Cuidarte

9.9.1 En la entrada los acudientes y/o estudiantes deben

presentar el código QR debidamente diligenciado; en caso


Código:



Versión: 03

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de haber reportado algún síntoma, no podrán ingresar a la

institución.

9.9.2 Ingresan los estudiantes por la portería principal, pasando

por el tapete de desinfección de calzado y se les toma la

temperatura; los acudientes deben permanecer en la

portería hasta que se autorice el ingreso de los estudiantes,

teniendo en cuenta la toma de temperatura.

En caso de que, la temperatura sea menor a 37,5° podrán

realizar los siguientes pasos descritos; en caso de que

tengan una mayor a esta, otra persona encargada, con un

termómetro diferente, volverá a tomar la temperatura; si en

esta segunda oportunidad, arroja los mismos resultados, los

estudiantes deben retirarse a su casa y tener todos los

cuidados pertinentes. La persona encargada del proceso

debe anotar en su bitácora esta situación y luego reportar al

coordinador de sección, para hacerle seguimiento a los

casos.

9.9.3 Luego, pasan al lavado las manos y continúan el recorrido

indicado por las personas a cargo.

Nota 1: Las familias o cuidadores deben retirarse una vez

se autorice el ingreso de los estudiantes, esto para evitar

aglomeraciones.

9.9.4 Por último, los estudiantes pasarán al salón con las medidas

de distancia adecuadas.




Código:



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9.10 Salida peatonal para Educación Benedictina Elemental (EBE) y

Educación Benedictina Secundaria (EBS)




9.10.2 Los docentes autorizarán la salida de los estudiantes que

salen de manera peatonal.


personas allí dispuestas, para lavarse las manos y pasar por

el tapete de desinfección.

9.11 Medidas para los desplazamientos al salir y regresar de casa y del

Colegio

9.11.1 Al salir de casa y del Colegio Benedictino de Santa

María

Deben estar atentos a las indicaciones de las autoridades locales sobre las restricciones

a la movilidad y acceso a lugares públicos.

Visitar solamente aquellos lugares estrictamente necesarios y evitar aglomeraciones de

personas.

Deben asignar un adulto para hacer las compras, que no pertenezca a ningún grupo de

alto riesgo.

Se sugiere restringir las visitas a familiares y amigos, y si alguno presenta cuadro

respiratorio conserva la distancia para evitar contacto con la persona.


Código:



Versión: 03

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9.11.2 Al regresar a la vivienda

Retirar los zapatos a la entrada y lavar la suela con agua y jabón.

Lavar las manos de acuerdo a los protocolos del Ministerio de Salud y Protección Social.

Evitar saludar con beso o abrazo y buscar mantener siempre la distancia de más de dos

metros entre personas.

Antes de tener contacto con los miembros de familia, cambiarse de ropa.

Mantener separado el uniforme de las prendas personales.

No reutilizar el uniforme sin antes haberlo lavado.

Bañarse con abundante agua y jabón.

Desinfectar con alcohol o lavar con agua y jabón los elementos que han sido manipulados

al exterior de la vivienda.

Si hay alguna persona con síntomas de gripa en la casa, tanto la persona con síntomas de gripa,

como quienes cuidan de ella, deben utilizar tapabocas de manera constante en el hogar y reportar

al colegio.

9.12 Distribución de equipo logístico

Zona Actividad # de

personas

Portería

Toma de temperatura y tapete de desinfección de calzado

2

Lavado de manos 1

Orientador para el ingreso a los salones de clase 1

EBI Toma de temperatura 2


Código:



Versión: 03

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Zona Actividad # de

personas

Tapete de desinfección de calzado 1

Lavado de manos 1

Orientador en el pasillo para el ingreso a los salones de clase

3

Coliseo

Toma de temperatura 2

Tapete de desinfección de calzado

1

Lavado de manos 1

Orientador en el pasillo para el ingreso a los salones de clase

1

Total 16

Se cuenta con 10 termómetros digitales

Zona de desinfección de calzado

Ingreso y salida del colegio


Código:



Versión: 03

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Aplicación cuidarte con las preguntas sobre el estado Registro para el seguimiento de las

de salud. Condiciones de salud de cada persona

Señalización de los pasillos Lavado de manos para el ingreso y la salida del colegio

9.13 Registro y medidas de prevención en portería

Se debe conservar, siempre, la distancia mínima de dos (2) metros entre las personas

que atienden y los vehículos al ingreso.

El personal de portería siempre debe hacer uso de sus Elementos de Protección Personal

(EPP), desinfectarlos y verificar que el personal que ingresa también lo haga.


Código:



Versión: 03

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El personal de portería debe garantizar la limpieza y desinfección de sus manos antes de

ingresar, durante y al finalizar labores.

Debe aplicar solución desinfectante a sus objetos personales o asignado como radio de

telecomunicaciones.

Se debe socializar el protocolo de bioseguridad al personal de portería para que puedan

brindar las orientaciones de distanciamiento social mínimo de dos (2) metros en fila de

ingreso.

9.14 Prohibiciones al ingreso

-Niñas y niños menores de 2 años.

−Adultos mayores de 60 años.

− Niñas, niños, jóvenes y/o adultos con comorbilidades de riesgo para enfermedad respiratoria

grave. − Todo caso probable o confirmado de COVID -19.

− Niñas, niños y/o adultos con síntomas agudos de cualquier tipo (respiratorios,

gastrointestinales, fiebre, entre otros).

− Niñas y niños con discapacidad intelectual, trastorno de conducta, trastornos del espectro

autista, discapacidad visual y sordoceguera y otras condiciones que comprometen sus

habilidades de autocuidado y de seguimiento de instrucción, o de tener alguno de ellos, recuerde

que la responsabilidad inicia en el autocuidado.

10. Anexo 6. Orientaciones para promover la participación de las niñas, niños,

adolescentes y sus familias durante todas las fases que contempla el proceso de

retorno gradual y progresivo a la presencialidad bajo esquema de alternancia.


Código:



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Dentro del protocolo de bioseguridad se contemplan todas las condiciones necesarias para el

retorno seguro a clase descritas a continuación:

Señalización de todas las instalaciones del colegio garantizando el lavado frecuente de

las manos y el distanciamiento físico garantizando 2 metros de distancia.

Asignación de espacios por cada sección garantizando 2 metros de distancia distribuidos

de la siguiente manera:

Para Educación Benedictina Inicial (EBI) se utilizan 16 espacios, para Educación

Benedictina Elemental (EBE) se utilizan 13, y para Educación Benedictina Secundaria

(EBS) 16, los cuales están descritos en el siguiente cuadro. Las zonas están delimitadas

y señalizadas para que los estudiantes sepan si pueden estar allí o no, así mismo,

incluyen información sobre el autocuidado.

En caso de lluvia, el descanso se realiza en cada uno de los salones, acompañado de

un momento de entretenimiento audiovisual.

Educación Benedictina

Inicial (EBI)

Educación Benedictino

Inicial (EBE)


Secundaria (EBS)

2 grupos en el patio de

motricidad (1 junto a la golosa

y 1 junto al camino dibujado)

2 grupos en la tienda

escolar

2 grupos en la tienda escolar

4 grupos en el coliseo


4 grupos en la pista de la

cancha sintética

1 grupo en el hall del

coliseo

1 grupo en el hall del coliseo


Código:



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Inicial (EBI)


Inicial (EBE)


Secundaria (EBS)

1 grupo en el corredor parte de

atrás de transición A

2 grupos en el pasillo

techado


techado

2 grupos en la cancha (dividido

en mitades)

2 grupos en la tribuna de

cancha de arriba


cancha de arriba

1 grupo en el corredor de san

Benito

1 grupo en la carpa azul


1 grupo en el corredor de

bicicletas

1 grupo en el pasillo al lado

del teatro


del teatro

1 grupo en el corredor casita de

roles


de la capilla

1 grupo corredor Jardín A 2 grupos en la subida de

enfermería (en la rampa)

1 grupo corredor de entrada

entre Jardín J y jardín A (zona

verde)


Código:



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Inicial (EBI)


Inicial (EBE)


Secundaria (EBS)

1 grupo en el parque nuevo


acceso a las pista

Observaciones

El docente que se encuentra en clase con el grupo, antes del descanso, es quien debe

acompañarlos en el espacio de esparcimiento, los cuales son para consumir su refrigerio,

conversar de diferentes temas, disfrutar del aire libre y realizar juegos que no permitan el contacto

con el otro, por ejemplo: stop, ronda de preguntas, mímicas, entre otros. El docente debe

consumir su refrigerio o desayuno a la par con los estudiantes. Sus materiales de clase los recoge

al volver con el grupo después de finalizar el momento de descanso.

Utilizamos estrategias que fomentan escuchar a las niñas, niños y adolescentes tales

como:

- Narrativa enfocada en el autocuidado con la finalidad de promover el cuidado individual

y colectivo atendiendo a las medidas innegociables de cuidado.

- Orientaciones para el uso adecuado del tapabocas.


Código:



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- Matriz de comunicaciones para la contingencia (ver numeral 7.1.1)

- Manual de convivencia que contiene las disposiciones especiales para la comunidad

educativa del colegio benedictino de santa maría mientras exista la contingencia por el

covid-19, entre ellas las Responsabilidades y Compromisos de los estudiantes frente al

cumplimiento del protocolo de bioseguridad, el uso obligatorio del tapabocas, el lavado de

manos, comportamientos inadecuados y riesgosos, medidas de control y seguimiento

como la toma de temperatura y también vincula las disposiciones de bioseguridad para

todos los actores de la comunidad educativa, Padres de Familia, Directivos, Docentes,

Personal Administrativo y de Apoyo Contratistas, Visitantes Ocasionales y Entidades que

Prestan Servicios Conexos con la Labor Misional de la Institución. Ver anexo manual de

convivencia.

- Para fomentar la participación realizamos sensibilizaciones, por medio de la escuela de

padres en las que tratamos los siguientes temas:

FECHA TEMA INVITADO RESPONSABLE

5 de agosto Cómo hemos vivenciado la pandemia

Johana Isabel Cristina

19 de Agosto Hábitos que nos procuran el bienestar

Rochy

16 de septiembre Disciplina positiva Berta- Beatriz

30 de septiembre Escuchar con los oídos del corazón

Padre Abad wbeimar

14 de octubre

Barreras y oportunidades en la virtualidad para el aprendizaje

Jazmin Jaqueline

28 de octubre Neuro-estimulación de la atención y la memoria en el aula

Claudia castrillon

11 de noviembre Ser padre hoy, aquí y ahora

Juanfer-Castri


Código:



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Además de realizar la Planeación y desarrollo del aprendizaje "Ser Feliz” que consiste en

transversalizar la formación ciudadana, la espiritualidad, la gestión de emociones, las

relaciones sociales y el servicio al otro en nuestros estudiantes. El perfil del estudiante

benedictino se enfoca en la capacidad de ser un líder transformador de sociedad con

capacidad de servir y de poner su aprendizaje al mejoramiento del mundo actual.

Para Garantizar las condiciones de bioseguridad frente al el lavado y desinfección frecuente de

las manos, uso de mascarilla además de otras medidas de higiene personal para la prevención y

cuidado del COVID-19

10.1 Lavado de manos

El Colegio Benedictino de Santa María dispone en cada corredor puntos de información y

desinfección y baños dotados con agua potable, jabón líquido y/o antibacterial y toallas

desechables.

El lavado de manos se debe realizar en las siguientes situaciones:

● Al ingresar al colegio antes de iniciar y finalizar la jornada.

● Mínimo, cada tres horas, durante la jornada, según las indicaciones del lavado adecuado

de manos.

● Antes de ingerir cualquier tipo de alimentos; refrigerio.

● Antes y después de uso del baño.

● Antes de tocar cualquier parte de la cara (ojos, nariz, boca).

● Después de limpiar tu nariz y/o toser.

10.2 Higiene después de toser

Al momento de toser o estornudar tener en cuenta la siguiente recomendación:

Cubrirse la nariz y boca con el codo.


Código:



Versión: 03

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Utilizar toallas desechables o pañuelos desechables para cubrir boca y nariz.

Si utiliza pañuelo de tela para cubrirse nariz y boca al toser o estornudar, es importante

lavarlo, de forma inmediata -debe ser de uso individual.

Se debe cubrir boca y nariz, y evita tocar objetos hasta lavarse las manos.

Se debe evitar tocarse los ojos y partes de la cara hasta lavarse las manos.

10.3 Higiene respiratoria – uso correcto de mascarilla desechable

Para evitar la proyección de partículas de saliva de una persona a otra, y sobre objetos o lugares,

se debe hacer uso de protección respiratoria:

Al momento de usar tapabocas desechable tenga en cuenta las siguientes

recomendaciones:

# Medida Prevención # Medida Prevención

1 Antes de

ponerse el

tapabocas, lavar

las manos con

agua y jabón o

desinfectante a

base de alcohol.

6 Presionar la tira de

metal sobre la

nariz.

2 Inspeccionar

que el

tapabocas no

tenga

7 Evitar tocar el

tapabocas mientras

se usa.


Código:



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rasgaduras o

agujeros.

3 Orientar hacia

arriba la parte

superior donde

se encuentra la

banda de metal.

8 Reemplazar el

tapabocas cuando

esté húmedo y

cambiarlo

diariamente.

4. Orientar hacia

afuera el color

azul del

tapabocas.

9 Después de usarlo,

quitarlo por lo

cauchos sin tocar el

tapabocas,

manteniendo la

mascarilla alejada

de la cara y la ropa,

para no tocar las

superficies

potencialmente

contaminadas.

5 Colocar el

tapabocas sobre

la cara

cubriendo nariz,

boca y mentón,

ajustando las

10 Desechar el

tapabocas en una

caneca tapada,

inmediatamente

después de su uso


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cintas elásticas

detrás de las

orejas y halando

hacia abajo sin

dejar espacios

vacíos.

y lavarse las manos

después de botarlo.

11 Nunca se debe

reusar, ni

compartir.

10.4 Uso de mascarilla reutilizable

# Medida Prevención # Medida Prevención

1 Antes de ponerse el

tapabocas, lavar las

manos con agua y

jabón o

desinfectante a base

de alcohol.

6 Presionar la tira de metal

sobre la nariz.

2 Inspeccionar que el

tapabocas no tenga

rasgaduras o

agujeros.

7 Reemplazar el

tapabocas cuando esté

húmedo y cambiarlo

diariamente.


Código:



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3 Orientar hacia arriba

la parte superior

donde se encuentra

la banda de metal.

8 Después de usarlo,

quitarlo por lo cauchos

sin tocar el tapabocas,

manteniendo la

mascarilla alejada de la

cara y la ropa, para no

tocar las superficies

potencialmente

contaminadas.

4 Orientar hacia afuera

el color azul del

tapabocas.

9 Para realizar el lavado,

desinfección y secado

del tapabocas

reutilizable, se debe

hacer de acuerdo a ficha

técnica suministrada por

el proveedor.

5 Colocar el tapabocas

sobre la cara,

cubriendo nariz,

boca y mentón,

ajustando las cintas

elásticas detrás de

las orejas y halando

hacia abajo sin dejar

espacios vacios.

10 Desecharla después de

varias lavadas (ver ficha

técnica suministrada por

el proveedor) y lavarse

las manos después de

botarlo.


Código:



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11 Nunca se debe

compartir.

10.5 Desinfección de las manos – aplicación de gel antibacterial

Desinfectar las manos por higiene haciendo uso de gel antibacterial cuando:

● Se tenga contacto con objetos, herramientas, elementos e infraestructura.

● Antes de subir al transporte público, escolar y/o particular y después de bajarse.

● Al ingreso y salida del colegio.

● Durante la jornada escolar.

Todo este proceso debe durar alrededor de 20 a 30 segundos.


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10.6 Charlas – reuniones – capacitaciones

Las actividades como reuniones, charlas y capacitaciones solo se realizan en los lugares

autorizados para ello, en caso de ser una cantidad superior a 6 personas, aun estando al interior

del colegio, deben realizarse de manera virtual.

10.7 Reuniones – visitas

Las visitas serán totalmente restringidas, si se requiere atender una visita por fuerza mayor, la

reunión será llevada a cabo en la sala de reuniones aledaña a la oficina de tesorería, es la única

habilitada para la atención. En esta se dispone de elementos de desinfección como gel

antibacterial y solución desinfectante. El lavado de manos se debe realizar en el baño ubicado en

el nivel.

En lo posible, se restringirá el acceso de personal externo o terceros, salvo que por temas

técnicos se requiera adelantar visita de especialistas. Si el personal ingresa, se aplican las

mismas medidas al momento del ingreso de todo el personal y estudiantes.

11. Anexo 7. Orientaciones dirigidas a directivos docentes y docentes para el desarrollo de sus actividades en un ambiente de bienestar acompañado por las prácticas de bioseguridad

11.1 Prácticas de bioseguridad

Para Movilizar el compromiso de los estudiantes con el cumplimiento del protocolo de

bioseguridad adoptados por el colegio contamos con la Matriz de comunicaciones para la

contingencia (ver numeral 7,1) y el Manual de convivencia que contiene las disposiciones

especiales para la comunidad educativa del colegio benedictino de santa maría mientras

exista la contingencia por el covid-19. Ver anexo manual de convivencia.

Para reportar síntomas usamos la aplicación cuidarte cuenta con una serie de preguntas

que le permite al colegio conocer la condición de salud de cada colaborador para el


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ingreso por medio de la plantilla digital que arroja la aplicación la cual conserva la

información durante los últimos 14 días; además se diligencia la encuesta de síntomas

diarios ARL SURA antes de salir de la vivienda, cada vez que ingrese al colegio

https://sura.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_87Fdd15spkfHEgd?sector=RURVQ0FDS

dNO&idEmpresa=ODkwOTgyMjA5NA==&nitEmpresa=8909822094&mail=coordinac

[email protected]

11.2 Fase de planeación y alistamiento de actividades para el

ingreso a las instituciones educativas.

Para identificar las personas que se encuentran en el grupo de riesgo de exposición a

covid- 19, mayores de 60 años y/o con preexistencias medicas definidas en la circular 030

de 2020 se realizó una encuesta de condiciones de salud que contiene las siguientes

preguntas.

Nombre completo (nombres, apellidos)

¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)]

Cédula (sin espacios ni puntos) ¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Enfisema]

Cargo ¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Bronquitis crónica]

Edad ¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Fibrosis pulmonar]

Edad de las personas que viven contigo [Menores de 5 años]

¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Silicosis]

Edad de las personas que viven contigo [Mayores de 60 años]

¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Antracosis]

Sexo ¿Usted ha sido diagnosticado con alguna de estas enfermedades? [Asma]

Peso (kilogramos) ¿Está usted en tratamiento médico por Insuficiencia renal crónica?

https://sura.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_87Fdd15spkfHEgd?sector=RURVQ0FDSdNO&idEmpresa=ODkwOTgyMjA5NA==&nitEmpresa=8909822094&[email protected]




Código:



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Talla (altura en centímetros) 17. ¿Está usted en tratamiento por Cirrosis hepática? ¿O enfermedad hepática crónica?

Calculo del Indice de masa Corporal 18. ¿Usted fuma?

¿Se encuentra en estado de embarazo? (sólo mujeres)

¿Cuál es su dirección de residencia? (municipio, nomenclatura)

¿Ha sido diagnosticado cómo diabético? ¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Caminando]

¿Ha sido diagnosticado cómo hipertenso? ¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Bicicleta]

¿Le han diagnosticado una o varias de estas enfermedades? [Insuficiencia cardíaca]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Moto]

¿Le han diagnosticado una o varias de estas enfermedades? [Infarto de miocardio]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Carro]

¿Le han diagnosticado una o varias de estas enfermedades? [Cardiopatía congénita]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Comparto carro/moto]

¿Le han diagnosticado una o varias de estas enfermedades? [Hipertensión pulmonar]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Bus]

¿Le han diagnosticado una o varias de estas enfermedades? [Accidente cerebro vascular (Derrame o Trombosis cerebral)]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Metro]

¿Usted ha sido diagnosticado por alguna de estas enfermedades? [Trasplante de médula ósea u otros órganos (riñón, pulmón, etc.)]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Transporte suministrado por el colegio]

¿Usted ha sido diagnosticado por alguna de estas enfermedades? [Enfermedades autoinmunes como Lupus]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Taxi]

¿Usted ha sido diagnosticado por alguna de estas enfermedades? [VIH / Sida]

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Patineta]

¿Recibe tratamiento con corticosteroides (por ejemplo prednisona) por algún tipo de enfermedad?

¿Qué medio de transporte utiliza para ir y regresar del trabajo? [Otro]

¿Ha recibido tratamiento para cáncer en los últimos 5 años? ¿O está en tratamiento actualmente?

Redacte las observaciones que el colegio deba saber frente a su condición de salud.


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Dentro del presente protocolo de bioseguridad se emiten medidas para el uso correcto del

tapabocas (ver numeral 10.3 y 10.4), el uso de joyas (ver numeral 6.2) y los

desplazamientos casa-colegio (ver numeral 9.11); contamos con la Matriz de

comunicaciones para la contingencia (ver numeral 7.1.1) para la divulgación de estas

medidas (ver numeral 7,1)

El horario de ingreso de los docentes, directivos y personal administrativo y de apoyo no

se ve afectado por la hora pico del servicio público de transporte. (ver numeral 14.4)

Clasificación de los turnos de trabajo y cantidad de personal administrativo y

docente

12. Anexo 8. Orientaciones para la convivencia escolar y la activación de rutas

integrales de atención en salud para niñas, niños, adolescentes y jóvenes de

instituciones educativas durante el trabajo académico en casa y en el proceso de

transición gradual y progresiva a la modalidad presencial con esquema de

alternancia.

12.1 Las estrategias orientadas a la acción consciente de recuperar

y exaltar el sentido de la vida y la convivencia escolar tenemos

procesos que:

Potencian el desarrollo de las competencias socioemocionales y ciudadanas que se

pueden evidenciar en los proyectos que se realizan en cada coordinación académica.

Promueven el involucramiento de la familia en el marco de la corresponsabilidad,

adoptados en el manual de convivencia. Ver anexo manual de convivencia.

Generamos espacios para la promoción de la participación mediante el gobierno escolar,

los representantes de los estudiantes, el consejo de grupo y las diferentes actividades que

se realizan cada día, además de realizar trabajos de tipo colaborativo con los compañeros.

Promovemos estilos de vida saludable con diálogos desde la orientación de grupo sobre

el tema, cada año contamos con la jornada de salud donde se hace énfasis y promoción


Código:



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a la vida saludable de nuestros estudiantes, además ASOPAF la asociación de padres de

familia del colegio hace campañas para cuidar la salud mental de los estudiantes.

Incentivamos el reconocimiento y valoración de la diversidad con prácticas de los valores

del Colegio, especialmente la acogida y los aprendizajes curriculares que se desarrollan,

además desde convivencia se trabajan las habilidades sociales para fortalecer las

interrelaciones respetuosas e inclusivas.

Fortalecemos las estrategias desde los comités territoriales y escolares de convivencia

escolar para la prevención de nuevos casos, para la atención integral y el seguimiento;

asistiendo a las capacitaciones que brinda Convivencia escolar desde la Secretaria de

educación y poniendo en práctica lo aprendido en estas charlas.

12.2 Fase de implementación de la ruta de atención integral

contamos con las siguientes estrategias

Para fortalecer los factores protectores y para la prevención frente al consumo de

sustancias psicoactivas, embarazo en adolescencia, etc; se acompaña desde la

coordinación de sección y el departamento de psicología, con charlas para la prevención

del consumo y con el grupo de FRIENDS para las estudiantes.

Para afianzar capacidades de los maestros y maestras para identificar alertas tempranas,

se acompaña desde las coordinaciones de cada sección al grupo de docentes y se dictan

charlas desde Secretaria de educación de Envigado con la encargada de Convivencia.

Para fortalecer la alianza familia – escuela bajo el principio de corresponsabilidad definido

en el artículo 10 de la Ley 1098 de 2006, se definen los deberes y derechos de los padres

de familia en el manual de convivencia.

Para fortalecer el Comité Escolar de Convivencia en su función principal de apoyar los

procesos de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la educación para el

ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la prevención y mitigación

de la violencia escolar; el Comité se reúne y revisa las situaciones de convivencia que se

haga necesario acompañar desde esta instancia.

Para promover espacios seguros con estrategias que permitan prevenir riesgos

relacionados con violencias, sustancias psicoactivas, explotación sexual, mendicidad,

entre otras; se disponen actividades en los descansos como cine foros, prácticas

deportivas, origami en biblioteca y extracurriculares que favorezcan el aprovechamiento

del tiempo libre.


Código:



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Para el manejo de la información confidencial sobre el estado de salud la conoce el

director de grupo y los coordinadores de cada sección. Cuando es necesario se da a

conocer al personal de la salud de la institución (enfermera).

La información la tienen las personas con capacidad de obtener, procesar y entender la

información básica de salud y los servicios necesarios para tomar decisiones apropiadas.

13 Anexo 9. Orientaciones ante situaciones agudas o casos probables o confirmados de

contagio por el virus SARS-CoV-2/COVID-19 que se presenten en la comunidad

educativa.

13.1 Protocolo de atención para un posible caso de COVID-19

Los síntomas de COVID-19 pueden aparecer en un plazo de 2 días hasta 14, luego del contacto

con alguna persona que tenga el virus. Cada persona debe autoevaluar el estado de salud y

reportar, en caso de los niños pequeños, el docente debe estar atento a estos posibles síntomas:

● Fiebre

● Tos

● Dificultad respiratoria y/o entrecortada

● Somnolencia o dificultad para despertar

● Ataques o convulsiones

● Decaimiento o deterioro general

● Secreción nasal

● Dolor de garganta

Para reportar síntomas usamos la aplicación cuidarte cuenta con una serie de preguntas que

le permite al colegio conocer la condición de salud de cada colaborador para el ingreso a las

instalaciones además de captar datos personales (nombre, edad, persona de contacto, teléfono,


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EPS, RH, entre otras), por medio de la plantilla digital que arroja la aplicación, la cual conserva la

información durante los últimos 14 días; además se diligencia la encuesta de síntomas diarios

ARL SURA antes de salir de la vivienda, cada vez que ingrese al colegio

https://sura.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_87Fdd15spkfHEgd?sector=RURVQ0FDSdNO&i

dEmpresa=ODkwOTgyMjA5NA==&nitEmpresa=8909822094&mail=coordinacionsst@coleg

iobenedictino.edu.co

13.2 Descripción proceso de atención posible caso COVID-19

1. Se detecta un estudiante con síntomas: Los docentes o el equipo de personas dispuesto para

realizar seguimiento durante el día detectan un estudiante con síntomas de COVID-19. También

puede darse el caso, donde el estudiante se sienta mal y acuda a la enfermería por sus propios

medios.

2. Se comunica a un representante del comité COVID-19 quien, a su vez, comunica a las

directivas del colegio la posibilidad de tener un estudiante con COVID-19. Con la ayuda de los

docentes y coordinadores de sección, se debe garantizar que los compañeros del estudiante

permanezcan en el salón de clase hasta la hora de salida y deben llamar a los padres de familia

para que recojan a sus hijos incluidos los estudiantes que pertenecen al servicio de transporte.

Nota:

El docente que esté dentro del aula de clase, tampoco podrá salir de esta hasta finalizar

la jornada y no podrá usar transporte acompañado por otros compañeros. Si tiene objetos

en la sala de profesores, le serán entregados al momento de salida del colegio.

Ningún estudiante de este salón puede usar la ruta escolar para evitar posibles contagios.

Si algún compañero o el docente desea ir al baño, se debe garantizar que vaya solo y que

el personal de aseo haga la desinfección inmediata del baño y del corredor que uso para

llegar al baño.





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3. Una enfermera con traje adecuado acompaña al niño a la zona de aislamiento. (Este traje se

debe lavar y en caso de presentarse otro caso, deberá usar otro traje).

4. La enfermera responsable de la zona de aislamiento lo recibe y hace las anotaciones

pertinentes del estado actual de salud. La enfermera siempre debe portar los implementos de

protección adecuados.

5. Mientras se atiende al estudiante, la persona responsable de seguridad y salud en el trabajo

y/o enfermera, debe comunicarse con las entidades pertinentes para informar un posible caso y,

simultáneamente, el coordinador de la sección del estudiante llamará a los padres de familia.

# Línea de atención Entidad

1 123 - #774 Medellín y Valle de Aburra

2 (4) 319 99 99 – (4) 319 99 19 Opc. 1 Salud Total

3 01 8000 930 779 Opc. 8 Coomeva

4 01 8000 954 00 Opc. 2 Nueva EPS

5 01 8000 423 683 – (4) 448 17 47 Savia Salud

6 01 8000 519 519 Opc. 1-3 – (4) 448 61 15 Sura EPS

7 (1) 3305041 Ministerio de Salud de Bogotá

8 018000955590 Resto del país


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6. Según las indicaciones de las entidades correspondientes se remite el estudiante a algún

centro para toma de muestras con autorización de los padres de familia o los padres de familia lo

recogen en el colegio directamente.

Nota: El padre de familia que va a ingresar por su hijo debe pasar por todo el protocolo de ingreso

(toma de temperatura, desinfección de calzado y de manos) y solo deberá salir del carro justo al

lado de la zona de aislamiento, recoger a su hijo, subirlo al vehículo y salir del colegio sin dirigirse

a otro lugar.

7. Simultáneamente a la atención del estudiante, el comité covid comienza a realizar los cercos

correspondientes logrando tener claridad en que estudiantes y docentes compartieron con el

estudiante que se está atendiendo.

8. Los espacios en los que el estudiante estuvo, serán cerrados y desinfectados.

Nota:

Por prevención y por logística en la desinfección, las zonas donde la persona con

síntomas tuvo contacto se cerrarán de inmediato y se habilitaran al segundo día de la

fecha en la que se identificó la sospecha, mientras se realiza la limpieza y desinfección

adecuada.

Se debe desinfectar las zonas donde la persona con sistemas tuvo contacto en el colegio

según el protocolo de aseo y desinfección.

9. Según los cercos realizados por el responsable de la app Cuidarte, las personas que tuvieron

contacto con el estudiante con posible COVID-19, deberán permanecer en sus casas a la espera

de que se conozca el resultado de la prueba realizada al estudiante.

10. Si la prueba da resultado positivo para COVID-19, el colegio entrará en cuarentena total y los

estudiantes y docentes definidos en el cerco, deberán solicitar a las EPS, entidades de medicina


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prepagada o por particulares, las pruebas para COVID-19. Si la prueba para COVID -19 da

resultado negativo, se autoriza el retorno al colegio para este estudiante y las personas que se

habían definido en el cerco.

11. Los coordinadores de sección y monitoreo harán seguimiento telefónico a estas familias para

conocer el estado de salud y para poner el colegio a disposición para cualquier necesidad sea

académica o psicológica; en caso de presentar síntomas se recomienda acudir al servicio médico.

12. Una vez pasen 14 días se autoriza la reapertura del colegio, y para que el estudiante

contagiado y los compañeros y docentes definidos en el cerco puedan ingresar, deberán

presentar resultado negativo de la prueba COVID-19 o si las entidades correspondientes no

autorizaron prueba por no presentar síntomas, el certificado del médico que lo atendió donde

exprese que no tiene dificultades para retornar su estudio o su trabajo.

13.3 Zonas de aislamiento temporal al interior del colegio

Este espacio habilitado para atender y aislar un posible caso de contagio; es un lugar distante de

los salones y corredores, cuenta con las condiciones de atención y una enfermera atenta para

intervenir.


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El área está adecuada para aislar los posibles casos de contagio de COVID-19, hasta que sean

trasladados a su vivienda o Entidad Promotora de Salud (EPS), según directrices de las entidades

sanitarias.

Este lugar cuenta con las siguientes especificaciones:

Solución desinfectante al ingreso, para los objetos, Elementos de Protección Personal

(EPP), Materia de trabajo, etc.

Suministro de gel antibacterial para la desinfección de las manos en la entrada y al interior

de la sala de aislamiento.

Suministro de agua, jabón líquido para la higiene de las manos previo al ingreso, estará

ubicado en la parte de afuera.

Caneca roja de palanca para la disposición de los residuos generados.

Suministro de Elementos de Protección personal (EPP), mascarilla desechable, gafas de

seguridad con protección lateral, uso de guantes y overol.

Lugar con ventanas, aireado, con el acceso restringido, solo para el personal autorizado.

Botiquín tipo A, para prestar primeros auxilios al personal que lo requiera.

Una camilla portátil y 6 sillas tipo Rimax.

Divisiones con tubería y cortinas antifluidos.

Dos balas de oxigeno de 10 litros y 6 mascarillas (cánula nasal). Se reponen cada vez

que sea necesario.

Para el ingreso y salida se habilita tapete de desinfección.

Para la toma de signos vitales se cuenta con termómetro infrarrojo digital, tensiómetro y

saturador.


Código:



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13.4 Indicadores de salud

13.4.1 Incidencia de signos y síntomas de gripa

(N° de casos de personas con signos y síntomas de gripa / Total de estudiantes) (Signos o

síntomas de gripa: fiebre, tos, secreción nasal, dolor en garganta, malestar general,

estornudadera, dificultad respiratoria).

13.4.2 Incidencia de infección por COVID - 19

(N° de casos de estudiantes con infección por COVID 19 confirmada / Total de estudiante)

Deben ingresar a las instalaciones del colegio, salvo en los casos que sean requeridos, y

por su salud, deben retirarse lo antes posible, una vez se despidan a los niños, niñas o

adolescentes para evitar aglomeraciones.

13.5 Uso de parqueaderos

En el parqueadero se aplican las siguientes recomendaciones:

Los vehículos, motocicletas o bicicletas deben quedar situados a una ocupación por celda

intermedia (celda ocupada, celda vacía, celda ocupada) para evitar contacto directo con

otras personas.

Cuando se presente alto flujo de vehículos y/o congestión, el portero y/o el personal

asignado por el colegio realiza el control para mejorar el tiempo de circulación, orienta la

salida y autoriza el ingreso de otro vehículo.

El parqueadero está autorizado solo para ingresar, dejar, recoger pasajeros y retirarse

nuevamente. No está autorizada la permanencia en el parqueadero, debe ser una zona

de circulación inmediata.


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Los vehículos, motocicletas y bicicletas durante el ingreso y la salida deben pasar por el

tapete desinfección de llantas.

13.6 Control de actividades durante el día

Debemos evitar la rotación de herramientas de trabajo y material de estudio entre el

personal durante la jornada.

Se hacen tomas de temperatura aleatoria a los grupos, por parte de enfermería y vigilantes

y/o personal asignado por el colegio.

Se debe supervisar el cumplimento del distanciamiento mínimo de dos (2) metros entre

las personas en los desplazamientos por áreas comunes y durante la ejecución de

actividades.

13.6.1 Uso de espacios comunes

El personal encargado debe supervisar que los estudiantes cumplan con la distancia

mínima de dos (2) metros entre personas para evitar el contacto directo.

En los pasillos y/o áreas comunes los estudiantes siempre deben respetar la distancia

para evitar el contacto directo.

Los estudiantes que no respeten la distancia mínima de dos (2) metros y omitan el uso

del tapabocas, serán remitidos al director de grupo y/o coordinador de sección, para darle

manejo desde el manual de vida comunitaria.

Los espacios de encuentro son los sitios definidos y socializados, para favorecer la

convivencia, en este lugar también se debe dar cumplimiento al protocolo.

Se deben mantener las puertas abiertas para disminuir el contacto con superficies,

igualmente, aquellas que permiten el ingreso a otras áreas y espacios del colegio.


Código:



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Es importante respetar y mantener el adecuado orden durante la circulación por los

pasillos que están señalizados, evitando que los estudiantes se encuentren cara a cara,

disminuyendo el riesgo de contagio.

14 Anexo 10. Orientaciones para el retorno gradual y progresivo a la presencialidad bajo

el esquema de alternancia de las niñas y niños de 2 a 5 años a los escenarios de

educación inicial y preescolar.

Teniendo en cuenta las directrices del Ministerio de Educación Nacional, en cuanto a la

alternancia educativa, se debe reducir el contacto con las diferentes personas y mantener una

distancia mínima de dos metros con estas; por ello, realizamos la distribución de nuestras

instalaciones, de manera adecuada, para conservar dichas normas de cuidado.

Para la caracterización de niñas y niños de 2 a 5 años utilizamos la Encuesta secretaria

de salud de envigado y el registro condiciones médicas a inicio de año. Ver anexo

Encuesta secretaria de salud de envigado, ver anexo de registro condiciones

médicas a inicio de año

Para la caracterización del talento humano realizamos la encuesta de condiciones de

salud.

Para la caracterización del personal externo se cuenta con los protocolos de bioseguridad

que incluyen las condiciones de salud, ver anexo protocolo de bioseguridad

restaurante y protocolo de bioseguridad transporte senderos

Para el esquema de vacunación actualizado de acuerdo con su edad, contamos con una

base de datos actualizada de vacunación, ver anexo base de datos vacunación

Contamos con medidas de higiene, uso obligatorio del trapabocas, lavado de manos y uso

de gel antibacterial al 70% (ver numeral 10.3) además de tener la Matriz de

comunicaciones para la contingencia (ver numeral 7.1.1) para socializar medidas de

promoción y prevención.

Las medidas durante y después del consumo de alimentos, están descritas en el protocolo

de bioseguridad del restaurante, al igual que las estrategias para mantener el

distanciamiento durante el tiempo de alimentación y la preparación de alimentos de

manera segura ver protocolo de bioseguridad restaurante.


Código:



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Para la promoción de la convivencia social y el cuidado en salud mental en la comunidad

educativa en el entorno educativo contamos con la asociación de padres de familia del

colegio ASOPAF que hace campañas para cuidar la salud mental de los estudiantes.

Para la gestión de condiciones higiénico-sanitarias y de componentes de agua,

saneamiento básico e higiene para el servicio de educación inicial, contamos con el

mantenimiento de los tanques de agua (ver numeral 7,1) y el manejo correcto de los

residuos sólidos (ver numeral 7.6)

Medidas para la entrada y salida de los integrantes de la comunidad educativa a los

entornos educativos ver numeral (ver anexo 9.11)

14.1 Horarios de clase en semipresencialidad

14.1.1 Ejemplo para Educación Benedictina Inicial (EBI)

El horario se divide en un ciclo de 15 días (de estos, 10 son hábiles). Cada grupo recibe

las clases 5 días de manera presencial y 5 días de manera virtual.

Los salones se dividen en mitades. Ejemplo: pre jardín tiene 18 niños por salón, entonces

1 día asistirán 9 al colegio y los otros 9, recibirán la clase de manera virtual, y se van

intercambiando.

Ejemplo horario:

Pre jardín (grupo 1)

Semana 1 Virtual Presencial

Pre jardín A (Grupo 1, 9 estudiantes)

Hora Lunes

(presencial)

Martes

(virtual)

Miércoles

(presencial)

Jueves

(virtual)

Viernes

(presencial)

1 8:00 a.m. –

8:45 a.m.

Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto

2 8:45 a.m. –

10:00 a.m.

Lab 1 Lab 2 Lab 3 Lab 4 Lab 1


Código:



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3 10:00 a.m. –

10:30 a.m.

Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso

4 10:30 a.m. –

11:45 a.m.

Exp 1 Exp 2 Exp 3 Exp 4 Exp 1

Semana 2

Pre jardín A (Grupo 1, 9 estudiantes)

Hora Lunes

(virtual)

Martes

(presencial)

Miércoles

(virtual)

Jueves

(presencial)

Viernes

(virtual)

1 8:00 a.m. – 8:45

a.m.

Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto

2 8:45 a.m. – 10:00

a.m.

Lab 1 Lab 2 Lab 3 Lab 4 Lab 1

3 10:00 a.m. –

10:30 a.m.


4 10:30 a.m. –

11:45 a.m.

Exp 1 Exp 2 Exp 3 Exp 4 Exp 1

14.1.2 Ejemplo para Educación Benedictina

Elemental (EBE)

El ciclo de las clases será semanal para los grados 2° y 3°: semana 1: 2 clases

presenciales y 3 virtuales, semana 2: todas las clases virtuales.

El ciclo para los grados 4° y 5° será el siguiente: semana 1: 2 clases virtuales

y 3 presenciales, semana dos: todas las clases virtuales, semana 3: 3 clases

presenciales y 2 virtuales.

Cada salón se dividirá en dos grupos: un día, una mitad asistirá al colegio,

mientras la otra mitad se encuentra en clases virtuales.


Código:



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14.1.3 Ejemplo horario 2° y 3°

La distribución de los días que son virtuales y los que son presenciales varía, dependiendo de

cada grado. Este es un ejemplo, pero la cantidad se mantiene: 3 días virtuales y 2 presenciales.

Semana 1

Semana 2

14.1.4 Ejemplo horario 4° y 5°

El horario se divide en 3 semanas: en la semana 1: tendrían 3 clases virtuales y 2 presenciales,

en la semana 2: todo sería virtual y en la semana 3: tendrían 3 clases presenciales y 2 virtuales.

HORARIO 2° y 3°

Hora Lunes

(virtual)

Martes

(presencial)

Miércoles

(virtual)

Jueves

(presencial)

Viernes

(virtual)

1 7:00 a.m. -9:00

a.m.

Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1

2 8:30 a.m. -9:00

a.m.


3 9:00 a.m. -11:30

a.m.


Hora Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

HORARIO MI COLEGIO EN CASA


Código:



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Los días en que tienen clases virtuales y presenciales pueden variar, dependiendo de los horarios

de cada grupo.

Semana 1

Semana 2

Semana 3

HORARIO 4° y 5°

Hora Lunes

(presencial)

Martes

(virtual)

Miércoles

(presencial)

Jueves

(virtual)

Viernes

(presencial)

1 7:00 a.m. -9:00

a.m.


2 8:30 a.m. -9:00

a.m.


3 9:00 a.m. -11:30

a.m.


Hora Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes



Código:



Versión: 03

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14.1.5 Ejemplo para Educación Benedictina Secundaria

(EBS)

El ciclo para todos los grados de esta sección, es el siguiente: semana 1: 3 clases

virtuales y 2 presenciales, semana 2: todas las clases virtuales, y se repite el ciclo.

Cada salón se divide en dos grupos: un día, una mitad asistirá al colegio, mientras la otra

mitad se encuentra en clases virtuales.

Semana 1

HORARIO 4° y 5°

Hora Lunes (virtual)

Martes

(presencial)

Miércoles

(virtual)

Jueves

(presencial)

Viernes

(virtual)

1 7:00 a.m. -9:00

a.m.


2 8:30 a.m. -9:00

a.m.


3 9:00 a.m. -11:30

a.m.


6° (Grupo 1, 12 estudiantes)

Hora Lunes

(virtual)

Martes

(presencial)

Miércoles

(virtual)

Jueves

(presencial)

Viernes

(virtual)

1 7:00 a.m. -8:30

a.m.



Código:



Versión: 03

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Semana 2

14.2 Zonas de descanso habilitadas

Para Educación Benedictina Inicial (EBI) se utilizan 16 espacios, para Educación Benedictina

Elemental (EBE) se utilizan 13, y para Educación Benedictina Secundaria (EBS) 16, los cuales

están descritos en el siguiente cuadro. Las zonas están delimitadas y señalizadas para que los

estudiantes sepan si pueden estar allí o no, así mismo, incluyen información sobre el autocuidado.

En caso de lluvia, el descanso se realiza en cada uno de los salones, acompañado de un

momento de entretenimiento audiovisual.

2 8:30 a.m. -9:00

a.m.


3 9:00 a.m. -10:30

a.m.


4 10:30 a.m. a

10:45 a.m.


5 10:45 a.m. -

12:15 p.m.


Hora Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes



Código:



Versión: 03

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Inicial (EBI)


Inicial (EBE)


Secundaria (EBS)

2 grupos en el patio de

motricidad (1 junto a la golosa

y 1 junto al camino dibujado)

2 grupos en la tienda

escolar

2 grupos en la tienda escolar



4 grupos en la pista de la

cancha sintética

1 grupo en el hall del

coliseo

1 grupo en el hall del coliseo

1 grupo en el corredor parte de

atrás de transición A


techado


techado

2 grupos en la cancha (dividido

en mitades)


cancha de arriba


cancha de arriba

1 grupo en el corredor de san

Benito




bicicletas


del teatro


del teatro


Código:



Versión: 03

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Inicial (EBI)


Inicial (EBE)


Secundaria (EBS)

1 grupo en el corredor casita de

roles


de la capilla

1 grupo corredor Jardín A 2 grupos en la subida de

enfermería (en la rampa)

1 grupo corredor de entrada

entre Jardín J y jardín A (zona

verde)

1 grupo en el parque nuevo


acceso a las pista

Observaciones

El docente que se encuentra en clase con el grupo, antes del descanso, es quien debe

acompañarlos en el espacio de esparcimiento, los cuales son para consumir su refrigerio,

conversar de diferentes temas, disfrutar del aire libre y realizar juegos que no permitan el contacto

con el otro, por ejemplo: stop, ronda de preguntas, mímicas, entre otros. El docente debe

consumir su refrigerio o desayuno a la par con los estudiantes. Sus materiales de clase los recoge

al volver con el grupo después de finalizar el momento de descanso.


Código:



Versión: 03

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14.2.1 Logística de refrigerio

EBI: La lonchera se almacena en el locker asignado para el estudiante, el docente que se

encuentra en el salón previo a la hora del refrigerio orienta a los estudiantes de manera individual

para recoger la lonchera; para los estudiantes del grado primero se dispone de 2 mesas para

cada grupo, con la finalidad de ubicar las loncheras debidamente marcadas y separas.

EBE: La lonchera se almacena en el locker asignado para el estudiante, el docente que se

encuentra en el salón previo a la hora del refrigerio orienta a los estudiantes de manera individual

para recoger la lonchera.

EBS: La lonchera se podrá ubicar en el entrepaño de la silla o colgada en el espaldar la misma

evitando el contacto con el piso.

Las familias y cuidadores apoyaran el cumplimiento de las medidas del protocolo de bioseguridad

y garantizaran desde sus viviendas la limpieza y desinfección de las loncheras, termos, utensilios

y alimentos además de no permitir que coman en casa los alimentos que no se hayan consumido

en el colegio.

14.3 Horario de descanso

EBI EBE EBS

Salida a descanso:

10:00 a.m., los estudiantes

toman su refrigerio en el salón

y cuando todo el grupo haya

Salida a descanso:

-8:55 a.m. – segundo (sale por las

escaleras del restaurante).

-9:00 a.m. – tercero (sale por las

escalas del medio).

Salida a descanso:

-8:55 a.m. – sexto (sale por

las escalas de biblioteca),

y decimo (por las escalas

del restaurante).


Código:



Versión: 03

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EBI EBE EBS

finalizado, sale al momento

de descanso.

Este es un momento en el que

cada docente, de acuerdo a

su característica de grupo,

saldrá al espacio destinado.

-9:05 a.m. – cuarto y quinto (4 A y 4

M sale por las escalas del medio y

4Z, 5A y 5Z sale por las escaleras de

la biblioteca).

-9:00 a.m. – octavo (sale

por las escalas de

secretaría) y once (por las

escalas del restaurante).

-9:05 a.m. – Séptimo (sale

por las escalas de

biblioteca

-9:05 am - Noveno A y

Noveno M (sale por las

escalas de secretaría) y

Noveno Z (por las escalas

del restaurante).

-Entrada del descanso:

El ingreso después de tomar

el refrigerio será:

10:25 a.m. – Primero

10:30 a.m. – Transición

10:35 a.m. – Jardín

10:40 am. - Prejardín


-9:25 a.m. – segundo (entran por las


-9:30 a.m. – tercero (entran por las

escalas del medio).

-9:35 a.m. – cuarto y quinto (4A y 4M

entra por las escalas del medio y 4Z,


-9:25 a.m. – sexto (entra

por escalas de biblioteca),

y decimo (entra por

escalas del restaurante.

-9:30 a.m. – octavo (entra

por escalas de secretaría)


Código:



Versión: 03

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EBI EBE EBS

5A, 5Z entra por las escalas de

biblioteca).

y once (entra por las


-9:35 a.m. – Séptimo

(entran por escalas de

biblioteca).

-Noveno A y noveno M

(entran por escalas de

secretaría) y noveno Z

(Entran por escalas del

restaurante.

14.4 Clasificación de los turnos de trabajo y cantidad de

personal administrativo y docente

CLASIFICACIÓN DE LOS TURNOS DE TRABAJO Y CANTIDAD DE PERSONAL

PROCESO TURNO DE

TRABAJO

DÍAS NÚMERO DE

PERSONAS.

OBSERVACIONES

Administrativos

y Personal de

Apoyo

6:30 a.m. a

1:00 p.m.

De Lunes

a Viernes

30 por día Entre 6:30am y 1:00pm se realiza

trabajo presencial, el resto del

tiempo es en casa. La asistencia

por día podrá variar de acuerdo a

las condiciones de salud.


Código:



Versión: 03

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CLASIFICACIÓN DE LOS TURNOS DE TRABAJO Y CANTIDAD DE PERSONAL

Docentes,

apoyo docente

y practicantes

6:30 a.m. a

1:00 p.m.

De Lunes

a Viernes

Semana 1: 58

Personas

Semana 2: 62

personas

Entre 6:30am y 1:00pm se realiza

trabajo presencial, el resto del

tiempo es en casa. La asistencia

por día podrá variar de acuerdo a

las condiciones de salud.

Servicios

generales y

mantenimiento

6:30 a.m. a

2:00 p.m.

De Lunes

a viernes

19 Este horario se considera en

alternancia.

15 Anexo 11. Orientaciones para la atención educativa de las niñas, niños y jóvenes con

discapacidad, capacidades o talentos excepcionales y trastornos del aprendizaje o del

comportamiento.

Población

Cantidad de

estudiantes por

categoría

Rango de edad

Enfermedades preexistentes

de riesgo (cardiopatía, enfermedad respiratoria)

Toma de medicamentos

de control asociado a su

discapacidad y/o diagnóstico de

base

Cuentan con Plan Individual

de Ajustes Razonables

(PIAR)

Estudiantes con

discapacidad y trastornos específicos

Cuentan con Plan Individual de Formación

(PIF)

Estudiantes con capacidades y/o

talentos

Estudiantes con discapacidad física

3 4-8 Años

No No


Código:



Versión: 03

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Población

Cantidad de

estudiantes por

categoría

Rango de edad






base



(PIAR)

Estudiantes con



(PIF)


talentos

Estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA)

11 4-14 Años

2 No

Estudiantes con discapacidad psicosocial (mental)

11 6-17 Años

Posiblemente a algunos de estos estudiantes se les suministra medicamentos

No No

Estudiantes con capacidades y/o talentos

2 4-6 Años

No No

Estudiantes con trastornos específicos del Aprendizaje

5 8-16 Años

2 No

Estudiantes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

17 5-16 Años

2 No

Estudiantes con Discapacidad Sistémica

1 17 Años Posiblemente consume medicamentos

No No


Código:



Versión: 03

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Población

Cantidad de

estudiantes por

categoría

Rango de edad






base



(PIAR)

Estudiantes con



(PIF)


talentos

Estudiantes con signos de alerta para alguna de las condiciones antes mencionadas

49 5-17 Años

1 No


Código:



Versión: 03

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Población

Cantidad de

estudiantes por

categoría

Rango de edad

Requiere de acompañante,

guía o interprete

Requiere de ayuda técnica: vehículo especial, silla de

ruedas, caminador, muleta, bastón, prótesis, órtesis,

regleta braille, punzón, ábaco, macrotipos en

relieve…

Requiere ayuda tecnológica para su

comunicación o desarrollo de

actividades: portátil, tabletas digitales,

teléfonos, comunicadores o

agendas visuales…

Estudiantes con discapacidad física

3 4-8 Años No No No

Estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA)

11 4-14 Años No No Agendas Visuales

Estudiantes con discapacidad psicosocial (mental)


Estudiantes con capacidades y/o talentos


Estudiantes con trastornos específicos del Aprendizaje


Estudiantes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad


Estudiantes con Discapacidad Sistémica

1 17 Años No No No


Código:



Versión: 03

Página 1 de 44

Población

Cantidad de

estudiantes por

categoría

Rango de edad

Requiere de acompañante,

guía o interprete

Requiere de ayuda técnica: vehículo especial, silla de

ruedas, caminador, muleta, bastón, prótesis, órtesis,

regleta braille, punzón, ábaco, macrotipos en

relieve…

Requiere ayuda tecnológica para su

comunicación o desarrollo de

actividades: portátil, tabletas digitales,

teléfonos, comunicadores o

agendas visuales…

Estudiantes con signos de alerta para alguna de las condiciones antes mencionadas


Nota: No todos los estudiantes tienen PIAR, pero todos si cuentan con una valoración

pedagógica, con estrategias y ajustes razonables desde aspectos metodológicos para favorecer su proceso de aprendizaje.

16 Anexos

Formato para el registro de COVID-19 al momento de la atención (enfermería)

Protocolo de Aseo y desinfección

Formato inasistencia estudiantes

Protocolo de bioseguridad restaurante y radicado de aprobación

Protocolo de bioseguridad Transporte senderos y radicado de aprobación

Paso a paso para el ingreso al colegio

Manual de convivencia

Encuesta de secretaria de salud envigado


Código:



Versión: 03

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Caracterización interna mi colegio en casa

Condiciones de salud para la alternancia colaboradores.

Cronograma fase de pilotaje y adaptación

Registro condiciones médicas a inicio de año

Base de datos vacunación.

Elaborado porLABORÓ Revisado por Aprobado porP

Viviana Marcela Gamboa López

Analista de Seguridad y

Salud en el trabajo.

Liliana Chica Hincapié Rectora.

Didier Alberto Velez Chaverra Representante Legal

Alejandro Higuita Quiroz Coordinador Gestión Humana.

Noema Molina Múnera Coordinadora de infraestructura

Claudia Patricia Castrillón Henao Coordinadora de vida comunitaria EBI

Diego Mauricio Correa O. Gerente Administrativo.

Rosa Angélica Meza Vergara Coordinadora de comunicaciones y mercadeo


Código:



Versión: 03

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Marta Luz Castañeda Vasco Coordinadora de vida comunitaria EBC

Versión Descripción del cambio Fecha

Elementos del Portal WEB Sura https://www.segurossura.com.co/covid-19/Paginas/default.aspx

COVID 19.

Elaborado por: Angie Romero, Silvia Pérez, Noema Molina, Alejandro Higuita, Rosa Angélica

Meza, Viviana Gamboa López, Marta Luz Castañeda y Claudia Castrillón Henao

Cargo: Enfermera, enfermera, Coor Infraestructura, Coor Gestión Humana, Coor

comunicaciones, Analista SG-SST, Coor EBC, Coor EBI.

Revisado por: Equipo directivo.

Aprobado por: Didier Vélez Chaverra.

Cargo: Rectora, gerente administrativo y representante legal

https://www.segurossura.com.co/covid-19/Paginas/default.aspx%20COVID%2019

https://www.segurossura.com.co/covid-19/Paginas/default.aspx%20COVID%2019


Código:



Versión: 03

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Firman: _____________________ _____________________

Liliana Chica Mauricio Correa

Rectora Gerente administrativo

______________________

Didier Alberto Vélez

Representante legal

protocolo de bioseguridad para la promociÓn...

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