propuestas de prÁctica pedagÓgica
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN
DOCENTE EN DIDÁCTICA MODULO II
Capacitadora: FLOR CHIRINOS
07 de agosto de 2015
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ANALIZAMOS Y VALORAMOS EL ROL PROTAGÓNICO DE LA MUJER EN LA PUBLICIDAD DE CERVEZA.
I.E. María de Lourdes de PomalcaDocente: Rogelio Edgard Vilcherrez Chozo
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
I.E. MARÍA DE LOURDESPOMALCA
“El uso inadecuado de las habilidades sociales en su comunicación diaria ha hecho que las estudiantes de la I.E. ML – Pomalca, muestren en muchas ocasiones actitudes agresivas físicas y verbales en relación con sus pares, originado por las características propias de su entorno”. (Programación Anual 2015)
ENTORNO POMALCA
AFICHES DE CERVEZAS
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SITUACIÓN EDUCATIVA
I.E. María de Lourdes de Pomalca:
Quinto Grado de Secundaria, Sección C, conformada por 20 alumnas de 16 a 17 años de edad aproximadamente.
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• “El teléfono malogrado”• Se reflexionó sobre el mensaje desde
un inicio hasta un final. Dinámica
• 5 equipos de acuerdo al rompecabezas (imágenes de afiches publicitarios de cervezas).
“Rompecabezas”
• las estudiantes analizan críticamente los afiches publicitarios de cervezas para comprender el sentido que tienen en la sociedad.
Propósito
INICIO
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Lluvia de ideas:“La
protagonista es modelo de belleza”
“Tiene un cuerpo
atlético”
“su cuerpo llama la
atención a los
varones”
Reflexión:¿por qué las
mujeres “modelos” promueven la cerveza en los
afiches de publicidad?
¿Las mujeres tienen un
verdadero rol protagónico de promocionar la
cerveza?
INICIO
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INICIO
Generación del reto cognitivo
¿Cómo se analiza un afiche
publicitario de cerveza?
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• Infiere el significado de los textos escritos
• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
• Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
• Recupera información de diversos textos
escritos
1° 2°
3°4°
PROCESO
PASOS PARA EL ANÁLISIS DE AFICHES PUBLICITARIOS
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PROCESORecupera
información de diversos textos
escritos
Enumeración de los elementos del afiche publicitario (ilustración,
eslogan, logotipo, direcciones…).
Protagonistas: vestuario, aspecto físico, contexto,
producto…
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Reorganiza información de diversos textos
escritos
PROCESO
Parafrasearon
cuadro comparativo
Precios
Marca Logotipo
Vestimenta
Cuerpo - Cerveza
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Infiere el significado de los
textos escritos
PROCESO
Si presentan mujeres “modelos”, será más
atractivo para los varones comprar más cervezas
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Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos
PROCESO
“¿Por qué crees que muestran “bellas modelos” en los avisos publicitarios de cervezas y no mujeres de rasgos costeños de
la región lambayecana?”
“¿Estás de acuerdo que la mujer tenga el rol “decorativo de su cuerpo” para vender las
cervezas ?”
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Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos
PROCESO
Conclusión: Resaltan el estereotipo de la mujer
perfecta (discriminación racial y física)
Conclusión 2: La mujer “modelo” usa las partes
atractivas de su cuerpo para vender sus productos.
(senos, posaderas)
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Galería de Fotos
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GRACIAS POR SU
ATENCIÓN