propuesta -politicas de clase - ene.jun.2016 200

Temario/ Forma de Evaluacin/ Polticas de ClaseMateria: Ingls 2Profesora: Karla Liliana Lezama SalazarEnero-junio 20161.- Temario/Evaluacin UnidadTema 1Tema 2Evaluacin

Unidad 7Verbs with direct and indirect Objects: I send Mike an emailLinking Verbs: Smell, feel, look, taste and sound5 de Febrero1. - Cuestionario de conceptos bsicos (40%).2.- Leer Carta y responder carta va dropbox (40%)3.- Entrega de workbook (20%)

Unidad 8Future: Be going to, I am going to finish my career.Future: Will, She will go to New York next month19 de Febrero1.- Cuestionario de Conceptos Bsicos. (30%)2.-Video/audio de Planes Futuros (Personales. 3 min). (50%)3.- Entrega de workbook (20%)

Unidad 9Comparatives: She is nicer than my sisterSuperlatives: Itesi is the best school of Irapuato.4 de Marzo1.- Presentacin ilustrada con ejemplos de compartives y superlativos. (60%)

3.- Entrega de workbook (40%)

Unidad 10Modals: could, ought to, should, must, have to. You have to study EnglishQuestions with how. How muchHow manyHow long18 de Marzo1.- Folleto con consejos para una situacin especial. Dropbox. (60%)2.- Entrega de workbook (40%)

Unidad 11Present Perfect: I have gone to Mexico city three times.Present Perfect vs Simple past: I have gone to Mexico city three times, I went a year ago. 15 de Abril1.- Explicacin de sus logros ms importantes, dnde y cundo acontecieron. (video/audio 3 minutos). Drop box (60%)2.- Entrega de workbook (40%)

Unidad 12Real conditionals or first conditional: If I study hard, I will pass my exam. Real Conditionals 5 de Mayo1.- 5 propuestas de prevencin de dao ambiental. (PPT y Video/5 minutos) 3.- Entrega de workbook

9-13 de Mayo Evaluacin Oral Final

*Para cada evaluacin el alumno deber entregar una copia de la rbrica pertinente para dicha evaluacin de cada unidad especfica.

2.- Rubricas de Evaluacin Rubrica para Cuestionarios Conceptuales

Aspecto a EvaluarInsuficienteSuficienteBuenoNotableExcelente

(No alcanzada)70-7475-8485-9495-100

Puntualidad El alumno se presenta despus de 15 minutos de la hora de clase.El alumno se presenta despus de 10 minutos de la hora de clase.El alumno se presenta entre los 5-10 minutos despus del inicio de claseEl alumno se presenta entre 1 y 5 minutos despus del inicio de clase.El alumno est presente a la hora exacta o antes del inicio de clase.

Precisin El alumno reconoce o elige correctamente menos de 70% de las estructuras que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 70-74% de las estructuras que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 75-84% de las estructuras que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 85-94% de las estructuras que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 95-100% de las estructuras que se le pide.

VocabularioEl alumno reconoce o elige correctamente menos de 70% del vocabulario que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 70-74% del vocabulario que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 75-84% del vocabulario que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 85-94% del vocabulario que se le pide.El alumno reconoce o elige correctamente del 95-100% del vocabulario que se le pide.

Competencia final/Calificacin

Rubrica para Ejercicios de Prctica (workbook)


(No alcanzada)70-7475-8485-9495-100

Entrega en tiempoEl alumno no entrega en la fecha acordada. Entrega el da que corresponde a la fecha lmite, pero tiene un retraso mayor a 30 minutos de acuerdo a la hora indicada.Entrega en la fecha acordada, pero con un retraso de 30 minutos.Entrega en la fecha indicada, pero con 15 minutos de retraso.Entrega en la hora de clase en el da indicado.

PrecisinLos ejercicios son entregados con ms de 6 errores.Los ejercicios son entregados con 5-6 errores.Los ejercicios son entregados con 5 errores.Los ejercicios son entregados con 3 o 4 errores.Los ejercicios son entregados con menos de 2 errores.

Organizacin Los ejercicios son presentados sin alguno de los requisitos.Los ejercicios son presentados de manera desordenada pero entendible.Los ejercicios son presentados con al menos uno de los requisitos.Los ejercicios son presentados con dos de los 3 requisitos.Los ejercicios son presentados de manera organizada, limpia y legible.


Rubrica para Evaluacin de Expresin Escrita


(No alcanzada)70-7475-8485-9495-100

FormatoNo cumple con ninguno de los requisitos. Cumple con uno de los requisitos. Cumple con dos de los requisitos. Cumple con tres de los requisitos.Usa portada con el encabezado y pie de pgina oficial. Es un trabajo con pulcritud adecuada a un trabajo profesional.

Cumplimiento del objetivoNo contesta el cuestionamiento y/o no cubre la informacin para responder o resolver el cuestionamiento de manera parcial.Contesta el cuestionamiento y/o cubre la informacin para responder o resolver el cuestionamiento de manera parcial del 70-74%.Contesta el cuestionamiento y/o cubre la informacin para responder o resolver el cuestionamiento de manera parcial del 75-84%.Contesta el cuestionamiento y/o cubre la informacin para responder o resolver el cuestionamiento de manera parcial del 85-94%.Contesta el cuestionamiento y/o cubre la informacin para responder o resolver el cuestionamiento.

PrecisinEl alumno comunica no efectivamente las ideas de acuerdo con los temas a evaluar debido a un sin nmero de errores que impiden la comunicacin.El alumno no comunica efectivamente las ideas de acuerdo con los temas a evaluar debido a constantes errores que impiden la comunicacin.El alumno comunica efectivamente pero con errores frecuentes de gramtica y/o deletreo sin comprometer la comunicacin las ideas de acuerdo con los temas a evaluar.El alumno comunica efectivamente las ideas de acuerdo con los temas a evaluar, pero con algunos errores gramaticales y/o de deletreo. El alumno comunica con precisin y de manera correcta las ideas de acuerdo con los temas a evaluar con errores menores en gramtica y deletreo.

VocabularioEl alumno utiliza vocabulario limitado que no expresan una comunicacin significativa sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario deficiente para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario por debajo del promedio para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario promedio para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario aceptable para expresar sus ideas sobre el tema asignado.


Rubrica para Produccin Oral/Videos


(No alcanzada)70-7475-8485-9495-100

TiempoEl alumno solo cumple con menos del 50% del tiempo requerido. El alumno solo cumple con 50% del tiempo requerido.El alumno est faltante de ms de un minuto pero menos de 2 minutos.El alumno est faltante de 1 minuto o menos del tiempo requerido.El alumno se limita al tiempo de video/participacin oral establecido no yendo ms all de 1 minuto ms

FormatoEl alumno presenta un video o se presenta de manera desordenada con grficos y/o audio no entendibles.El alumno presenta un video o se presenta de manera no profesional con grficos y/o audio no claros que dejan huecos en el mensaje.El alumno presenta un video o se presenta de manera poco profesional con grficos y/o audio no claros que comprometen su comprensin.El alumno presenta un video o se presenta de manera semi-profesional con grficos y/o audio no claro pero entendible.El alumno estrega el video o se presenta de manera profesional con claridad de audio, video y/o grficos.

PrecisinEl alumno comunica no efectivamente las ideas de acuerdo con los temas a evaluar debido a constantes errores que impiden la comunicacin.El alumno no comunica efectivamente las ideas de acuerdo con los temas a evaluar debido a constantes errores que impiden la comunicacin en muchas ocasiones.El alumno comunica efectivamente pero con fallas frecuentes sin comprometer la comunicacin las ideas de acuerdo con los temas a evaluar.El alumno comunica efectivamente pero con algunas fallas menores las ideas de acuerdo con los temas a evaluar.El alumno comunica con precisin y de manera correcta las ideas de acuerdo con los temas a evaluar.

FluidezEl alumno se comunica de manera fluida con pausas menores frecuentes que impiden el proceso de comunicacin de acuerdo a su nivel de dominio del idioma.El alumno se comunica de manera fluida con pausas menores frecuentes que hacen difcil el proceso de comunicacin de acuerdo a su nivel de dominio del idioma.El alumno se comunica de manera fluida con pausas menores frecuentes que afectan el proceso de comunicacin de acuerdo a su nivel de dominio del idioma.El alumno se comunica de manera fluida con pausas menores frecuentes pero que no afectan la comunicacin oral de acuerdo a su nivel de dominio del idioma.El alumno se comunica de manera fluida con pausas menores y normales del proceso de comunicacin oral de acuerdo a su nivel de dominio del idioma.

VocabularioEl alumno utiliza vocabulario limitado que no expresan comunicacin significativa sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario deficiente para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario por debajo del promedio para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario promedio para expresar sus ideas sobre el tema asignado.El alumno utiliza una variedad de vocabulario aceptable para expresar sus ideas sobre el tema asignado.


3.- Descripcin de Instrumentos de EvaluacinUnidad 7: 1. - Cuestionario de conceptos bsicos. Desarrollado por el profesor de acuerdo a los contenidos de la unidad con la finalidad de que el alumno demuestre su competencia en reconocer las estructuras y vocabulario de la unidad en su uso correcto. Ser evaluado con la rbrica de cuestionarios conceptuales y se aplicar en la fecha indicada.2.-Leer Carta y responder carta va dropbox.El alumno descargar una carta de la herramienta One drive, teniendo acceso a travs del blog que se ha sido creado por el profesor: englishlezama.blogspot. Una vez que el alumno haya realizado la lectura de la carta, el alumno responder la misma sin omitir la informacin requerida utilizando los conceptos que han sido vistos durante la unidad 7. La carta de respuesta tendr que ser colocada en la carpeta que ha sido creada en Dropbox (en el mismo blog encontraran un link para acceder a tal aplicacin).

3.- Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.

Unidad 8: 1.- Cuestionario de conceptos bsicos. Desarrollado por el profesor de acuerdo a los contenidos de la unidad con la finalidad de que el alumno demuestre su competencia en reconocer las estructuras y vocabulario de la unidad en su uso correcto. Ser evaluado con la rbrica de cuestionarios conceptuales y se aplicar en la fecha indicada. Evaluado con la rbrica para cuestionarios conceptuales y se aplicar en la fecha indicada.2.- Video/audio de Planes Futuros. El alumno se grabar con la herramienta que considere pertinente, explicando sus planes futuros, haciendo uso de los tiempos gramaticales que se revisaron durante la unidad. El video debe tener una duracin mnima de 3 minutos y mxima de 4 minutos. El alumno depositar el video en la carpeta correspondiente en Dropbox. Teniendo como hora lmite las 18 horas de l da de evaluacin correspondiente3.- Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.

Unidad 9:

1.- Presentacin ilustrada con ejemplos de compartivos y superlativos El alumno desarrollar una Presentacin (Puede utilizar Power point) con al menos 3 ejemplos de Comparativos, 3 ejemplos de Superlativos y 3 ejemplos ms mezclando el comparativo con el superlativo, cada uno de los ejemplos deber estar acompaado de una ilustracin acorde al mismo. Dicha presentacin deber ser colocada en la carpeta correspondiente de Dropbox.2.-Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.

Unidad 10: Folleto con consejos para una situacin especial1.- Folleto con consejos para una situacin especial El profesor asignar una situacin especial, esta se asignar a travs de un documento que estar depositado en One Drive. El link est dentro del blog: englishlezama.blogspot. El alumno tendr que disear un folleto para aportar al menos 10 consejos, haciendo uso del tema correspondiente s (Modals). El folleto debe ser creativo y con una calidad gramatical ptima, es decir con menos de 3 errores. Dicho folleto debe ser depositado en el Dropbox. 2.-Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.Unidad 11: 1.- Explicacin de sus logros ms importantes, dnde y cundo acontecieron. El alumno narrar sus logros ms importantes, describir sus experiencias, dnde y cundo tuvieron lugar, la narracin deber contener la informacin requerida haciendo uso del vocabulario y tema gramatical visto durante la unidad. El video tendr una duracin mnima de 3 minutos y una duracin mxima de 4 minutos. El video deber ser colocado en la carpeta correcta de dropbox. 2.-Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.Unidad 12: 1.- 5 propuestas de prevencin de dao ambiental. (PPT y Video/3 minutos) El alumno desarrollar una presentacin power point la cual narrar como un video en el que presente sus propuestas de prevencin de dao ambiental, as como la consecuencia de cada propuesta, usando el tema gramatical visto en clase.. Se evaluar de acuerdo a la rbrica de produccin oral y se entregar por medio Dropbox. 2.-Entrega de ejercicios de prcticaLos ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en cada clase, o el da de la evaluacin.

Evaluacin oral final: La evaluacin oral final se realizar en parejas. Consta de 3 partes: -Preguntas directas de parte del profesor-La descripcin de una imagen o video.-Una conversacin con su compaero que implique el uso de una o varias de las estructuras estudiadas en clase. Se evaluar con la rbrica de produccin oral y se presenta de manera presencial en las fechas indicadas y de acuerdo a la programacin del profesor.

4.- Poltica de entregas de trabajos de evaluacinTodos los trabajos que se pidan de manera digital, a travs del dropbox sern entregados el da de evaluacin y la hora lmite es 18:00 horas. El alumno debe traer impresas sus rubricas de evaluacin correspondientes el da de la evaluacin. TODO trabajo que se suba a Dropbox debe comenzar con sus apellidos y nombres. Ejemplo: Lezama Salazar Karla. Queda prohibido abrir o eliminar trabajos ajenos, en caso de incumplir con alguna poltica o actuar de manera deshonesta el trabajo ser nulo.

5.- Poltica del uso del idioma espaol.El uso del idioma espaol en clase est prohibido como parte del modelo de clase recomendado para un mejor aprendizaje del idioma ingls. No cumplir con esta poltica de clase afectar directamente su evaluacin oral final con puntos de demerito que se sustraen en este momento. 6.- Poltica para la entrega de ejercicios de prctica Los ejercicios de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase y se revisaran en la clase correspondiente, de ser la revisin durante el da de evaluacin quedar a disposicin del tiempo de clase que corresponda al da de la evaluacin. 7.- Datos del profesor y medios de comunicacin Karla Liliana Lezama SalazarE-mail: [email protected]: Karla Lezama ItesiGrupo Facebook: English ITESI level 2KLBlog: Englishlezama.blogspot (sin www)Oficina: Edificio A, Coordinacin de Idiomas 2:00pm- 3:00pmHorario de clase: Lunes a Viernes 7:00am-2:00pm T102 Lunes, Miercoles 7:00-9:00 am en la oficina estar disponible as como el viernes de 7:00-8:00am, por atencin de grupo de Educacin a distancia.

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