Proposal Penulisan Buku Ajar

MK Reading Comprehension IV

Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Tahun 2013

Diajukan oleh:

Ana Nurul Laila

198103232006042003

III/a, Asisten Ahli

Proposal Penulisan Bahan Ajar

MK Reading Comprehension IV

Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Tahun 2013

1. Pendahuluan

Mata Kuliah Reading Comprehension IV ini adalah mata kuliah wajib di

jurusan Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) yang memiliki tujuan untuk membekali

mahasiswa dengan kemampuan dan keterampilan membaca, memahami, serta

mensistesiskan bacaan-bacaan akademis yang dibutuhkan untuk pengembangan

profesionalitas mahasiswa sebagai para calon guru Bahasa Inggris.

Diharapkan nantinya, mahasiswa tidak hanya mampu memilih, membaca

dan memahami bacaan-bacaan akademis yang akan menopang pengetahuan dan

keterampilan mereka sebagai calon guru, namun juga mensintesiskan,

mempertanyakan dan kemudian mencarikan solusi tentang berbagai fakta dan

fenomena yang dituangkan para penulis dalam tulisan-tulisan akademis, terutama

yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Inggris.

Selama ini, dalam mata kuliah Reading Comprehension, mahasiswa semata-

mata hanya diajarkan untuk membaca serta menjawab pertanyaan yang tersedia

dalam buku teks atau artikel yang disediakan oleh pembina mata kuliah tersebut.

Mahasiswa diposisikan sebagai konsumen dan pembaca yang pasif yang hanya

diharapkan mampu menemukan jawaban atas pertanyaan eksplisit mengenai teks

tertentu. Dalam silabus Reading Comprehension IV ini, diharapkan apa yang dibaca

mahasiswa mampu menambah khasanah pengetahuan mereka terutama tentang

sistem pembelajaran Bahasa Inggris baik itu di tingkat dasar maupun menengah.

Mata Kuliah ini juga menuntut mahasiswa untuk mampu berpikir kritis tentang

pengetahuan yang mereka baca, mempertanyakan serta mampu menyusun cara untuk

mencari tahu bagaimana permasalah tersebut dapat diselesaikan. Hal ini di kemudian

diharapkan akan membantu mahasiswa itu sendiri dalam proses penulisan skripsi

terutama dalam hal pencarian referensi dan penyaringan informasi yang berkaitan

dengan topik yang akan mereka teliti.

Lebih lanjut lagi, selama ini belum ada buku ajar dan buku panduan yang

dapat dijadikan pedoman baik bagi para mahasiswa maupun dosen pengampu

tentang apa yang diajarkan dalam mata kuliah Reading Comprehension IV ini.

Akibatnya, sering kali dosen pengampu mengajukan materi yang berbeda meskipun

dengan tujuan dan maksud yang sama baiknya. Meskipun begitu, alangkahlebih

baiknya jika ada sebuah buku ajar yang bisa dijadikan landasan mata kuliah ini yang

di kemudian hari dapat digunakan dan dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan, situasi

dan kondisi kelas.

Berangkat dari kondisi tersebut diatas, penulis merasa perlu untuk

mengajukan proposal penulisan buku bahan ajar untuk MataKuliah Reading

Comprehension IV sebagai buku pegangan (course book) bagi mahasiswa dan juga

dosen pengampu dari mata kuliah tersebut.

Meskipun buku-buku sumber rujukan dan bahan ajar teknik membaca

dalam Bahasa Inggris telah banyak di pasaran, namun belum ada buku ajar yang

fokus pada pemberian pedoman dan latihan membaca tulisan-tulisan akademis yang

menuntut tidak hanya kemampuan pemahaman yang lebih daripada membaca teks

dan artikel biasa, namun juga menuntut penggunanya untuk melatihcara berpikir

kritis sehingga mereka tidak hanya bisa menjadi pembaca pasif, namun juga

pembaca aktif yang secara terus menerus memiliki pertanyaan tentang suatu hal dan

berusaha mencari jawabannya dengan membaca artikel-artikel akademis terkait’

2. Tujuan Penulisan

Secara khusus, penulisan buku ini bertujuan untuk:

a. Menjadi buku pegangan (handbook) untuk Mata Kuliah Reading Comprehension

IV. Dengan penekanan pada practical knowledge yang banyak menyuguhkan

praktik latihan, diharapkan pengguna buku akan menguasai ketrampilan

membaca dan mengasah pola berpikir kritis dalam membaca bacaan akademis

agar bisa menjadi pembaca aktif

b. Menjadi buku rujukan dalam memberikan tehnik-tehnik dan latihan

pengembangan keterampilan membaca dalam Bahasa Inggris yang mampu

memberikan solusi terhadap pola pemikiran umum pengguna bahasa Inggris yang

menganggap keterampilan membaca adalah sebatas untuk mencari informasi

tanpa mempertanyakan dan berpikir secara kritis tentang informasi itu sendiri

c. Menjadi buku rujukan bagi mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris IAIN

Sunan Ampel dalam melatih kemampuan membaca dan berpikir kritis mereka.

3. Judul Buku

Buku ini akan diberi judul “Reading Academically: A Practice of Critical Reading

and Thinking”.

Istilah reading academically digunakan untuk mengindikasikan bahwa panduan dan

latihan yang disediakan dalam buku ajar ini tidak sama dengan pedoman dan latihan

yang diajarkan untuk melatih kemampuan membaca teks biasa atau membaca santai.

Buku ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca teks akademis yang

dapat meningkatkan pengetahuan dan mengasah pola berpikir kritis. Reading

academically menuntut mahasiswa untuk menyusun ide-ide dan informasi baru yang

diperoleh menuju ke sebuah pemahaman dalam pengembangan sudut pandang baru

dari sebuah isu tertentu.

Istilah a practice of critical reading and thinking merupakan gabungan dari dua

istilah yang diharapkan akan dapat dipenuhi dalam buku ajar ini. Yang pertama

adalah critical reading yang merujuk pada kemampuan seseorang untuk mengenali

tidak hanya informasi yang tersurat, namun juga bagaimana informasi yang disajikan

tersebut mencerminkan sebuah isu atau permasalahan. Seorang pembaca kritis

mampu mengenali bahwa setiap teks yang berbeda merupakan kreasi unik dari para

penulis yang memiliki pola pikir dan sudut pandang yang berbeda. Istilah yang kedua

adalah critical thinking yang mengacu pada kemampuan pembaca untuk memberikan

respon terhadap permasalahan, isu dan tujuan-tujuan yang berbeda dari bacaan-

bacaan yang berbeda. Dengan kata lain, seorang pembaca dan pemikir kritis akan

mampu membaca sebuah bacaan yang sama berulang kali dan mengenali bahwa

sudut pandang tertentu pada sebuah kejadian dan pemilihan tertentu dari fakta-fakta

yang ada bisa menghasilkan pemahaman yang berbeda pula dari permasalahan

tersebut.

Dengan menggunakan judul ini, diharapkan buku ini akan menjadi salah satu bagian

dari pengembangan kemapuan membaca dan berpikir kritis mahasiswa dalam usaha

mengembangkan pengetahuan mereka terutama yang berkaitan dengan pembelajaran

bahasa Inggris

4. Jadwal Rencana Penulisan Buku

Mengacu pada surat edaran tentang Bantuan Penulisan Buku Ajar dan Penelitian

Individual 2013 disebutkan bahwa jangka waktu penulisan adalah 3 bulan. Berikut

adalah jadwal rencana penulisan buku ajar IMSS

No Bulan Kegiatan Output

1. Juni

(Minggu ke-3)

Finalisasi outline buku

Pengumpulan sumber

rujukan tambahan

Fixed Outline jadi dan

siap tulis

Tersedianya sumber

rujukan baru sebagai

sumber tambahan

2. Juni

(Minggu ke-4)

Menulis unit 1 dan 2

(Reading Academically dan

Vocabulary Building)

Naskah Unit 1 dan 2 selesai

3. Juli

(Minggu ke-1)

Menulis unit 3

(Types of Reading Materials)

Naskah Unit 3  selesai

4. Juli

(Minggu ke-2)

Menulis unit 4

(Are All Journal Articles the

Same?)

Naskah Unit 4  selesai

5. Juli

(Minggu ke-3)

Menulis unit 5

(How to Read Journal Articles)

Naskah Unit 5 selesai

6. Juli

(Minggu ke-4)

Menulis unit 6

(Parts of Journal Articles)

Naskah Unit 6  selesai

7. Agustus

(Minggu ke-1)

Menulis unit 7

(Differentiating Opinions,

Facts, and Objections)

Naskah Unit 7  selesai

8. Agustus

(Minggu ke-2)

Menulis unit 8

(Reading Faster)

Naskah Unit 8  selesai

9. Agustus

(Minggu ke-3)

Menulis unit 9

(Critical Reading and

Thinking: A Practice)

Naskah Unit 9 selesai

10. Agustus Editing dan revisi Keseluruhan isi unit 1-9

(Minggu ke-4) sudah selaras

Bahasa buku (kosakata

dan tata bahasa) sudah

benar

Tehnik penulisan sudah

memenuhi kaidah

penulisan akademik

12. September

(Minggu ke-1 & 2)

Menulis kelengkapan buku

(Preface, acknowledgement,

table of content, appendix,

references)

Isi buku secara utuh

telah jadi

13. September

(Minggu ke-3)

Naik cetak Buku Ajar MK Reading

Comprehension IV jadi

5. Lampiran Outline Buku

Reading Academically: A Practice of Critical Reading and Thinking(A Handbook for the Course ReadingComprehension IV, English Education Department Tarbiyah Faculty, IAIN Sunan Ampel Surabaya) Author’s Preface

Acknowledgement

Table of Content

Unit 1: Reading Academically

Unit 2: Vocabulary Building

Unit 3: Types of Reading Materials

Unit 4: Are All Journal Articles the Same?

Unit 5: How to Read Journal Articles

Unit 6: Parts of Journal Articles

Unit 7: Differentiating Opinions, Facts and Objections

Unit 8: Reading Faster

Unit 9: Critical Reading and Thinking: A Practice

Appendix

References