UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO Recinto de Río Piedras

Facultad de Ciencias Sociales Escuela Graduada de Trabajo Social Beatriz Lassalle

PRONTUARIO

I. Título: Proceso Político y la Acción Social Comunitaria

en la Práctica de Trabajo Social

II. Codificación: TSOC: 6108

III. Núm. de horas/créditos: Tres (3) créditos – 45 horas en el semestre

IV. Pre-requisito: TSOC 6092 – Práctica Profesional Medular

en Trabajo Social II

V. Descripción del Curso

Este es uno de los cursos de concentración en el área de comunidad. En el mismo se analiza la acción social comunitaria y el proceso político en el contexto de la realidad social puertorriqueña y latinoamericana. Estudia los procesos dirigidos a la transformación en las relaciones de poder, la distribución de recursos y las instituciones sociales. Examina la relación entre el proceso político, la acción social y la política social en su contexto histórico, conducente al ejercicio de una ciudadanía plena. El proceso se examina para lograr mayor participación comunitaria en la toma de decisiones, la afirmación de la justicia social y defender la defensa y expansión de los derechos humanos, reconociendo la diversidad de grupos oprimidos y vulnerados. Facilitará el desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas para propiciar que los grupos comunitarios participen en la formulación, desarrollo, implantación y evaluación de las políticas sociales que les incumben. En dicha gestión profesional, se enfatiza la facilitación, de metodologías diversas, y el trabajo multi e inter disciplinario, desde un enfoque ético-político orientado por el fortalecimiento de los procesos político-organizativos.

V. Objetivos del Curso

El Consejo de Educación en Trabajo Social (CETS/CSWE) establece las políticas educativas y de acreditación para los programas de bachillerato y maestría en Trabajo Social. Estas se fundamentan en un enfoque educativo y curricular que está basado en las siguientes competencias:

Competencia 1: Demonstrar comportamiento ético y profesional Competencia 2: Incluir diversidad y diferencia en la práctica Competencia 3: Impulsar los derechos humanos y la justicia social, económica y

ambiental Competencia 4: Involucrarse en una práctica informada por la investigación y en una

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investigación informada por la práctica Competencia 5: Involucrarse en la práctica de la política pública Competencia 6: Establecer relaciones humanas profesionales y comprometerse en la

práctica con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades Competencia 7: Ponderar/Avaluar en la práctica con personas, familias, grupos,

organizaciones y comunidades Competencia 8: Intervenir en la práctica con personas, familias, grupos, organizaciones

y comunidades Competencia 9: Evaluar la práctica con personas, familias, grupos, organizaciones y

comunidades Competencia 10: Comprender la vinculación socio-histórica del trabajo social en Puerto

Rico con el colonialismo y la colonialidad En este curso se destacarán los conocimientos, actitudes y destrezas avanzadas del área de énfasis en Trabajo Social Comunitario, cuyas competencias específicas 3, 5, 10 se identifican en cada uno de los objetivos y se medirán durante el proceso de avalúo. A. Relativos a conocimiento:

Al finalizar el curso se espera que el estudiante pueda: 1. Definir los conceptos básicos del curso, así como los fundamentos teóricos,

filosóficos y metodológicos de la acción social y los procesos políticos en su contexto sociohistórico y cultural. [C. 6, 10]

2. Examinar la pertinencia de la acción social y el manejo de los procesos políticos para el logro de cambios institucionales, de las políticas sociales y las relaciones de poder que afectan a los grupos y sectores oprimidos de la sociedad. (C. 5)

3. Identificar la relación entre el proceso político y la implantación de políticas

sociales para el disfrute de una vida digna. (C. 5)

4. Relacionar el proceso político y la acción social, en su contexto sociohistórico, con la política social, el análisis de la realidad social del país y la gestión profesional en el trabajo social con comunidades y movimientos sociales.

(C. 10) 5. Conocer los procesos políticos de la democracia capitalista y sus implicaciones

ético-políticas para la participación inclusiva en el trabajo comunitario.[C. 1, 3]

6. Identificar las estrategias y tácticas de acción social efectivas para el manejo del proceso político, fundamentados en la investigación social multi e interdisciplinaria. [C. 4, 6]

3

7. Analizar el alcance de las alianzas y coaliciones nacionales, regionales e internacionales entre distintos grupos, organizaciones y sectores comunitarios para fortalecer el ejercicio de la ciudadanía y los movimientos sociales que promueven la transformación social. (C. 3)

8. Explicar los diferentes roles que puede desempeñar el o la profesional de trabajo social en la gestión profesional orientada a la acción política y social destacando entre estos los roles de activismo, organización, intercesoría, facilitación, cabildeo y negociación. (C. 1)

9. Analizar experiencias de acción social en la defensa y expansión de los

derechos humanos y la justicia social, económica y ambiental y sus alcances en los procesos políticos en Puerto Rico, américa latina y otras regiones.

(C. 3)

10. Conocer los recursos multi e interdisciplinarios necesarios para una acción política y social comprometida con la defensa, consolidación y expansión de los derechos humanos en una perspectiva de transformación. [C. 1, 3, 6]

11. Examinar diferentes perspectivas sobre asuntos en controversia en cuanto a la acción social y los procesos políticos en el contexto de la práctica comunitaria y societal a partir de la dimensión ético-política de la profesión.

(C. 1)

B. Relativos a Actitudes:

Al finalizar el curso se espera que el estudiante pueda: 1. Demostrar disposición para promover y utilizar los fundamentos teóricos,

filosóficos y metodológicos de la acción social y los procesos políticos en su contexto sociohistórico y cultural. [C.6, 10]

2. Demostrar disposición para el uso de la acción social en los procesos políticos con los grupos oprimidos y vulnerados de nuestra sociedad para el logro de cambios institucionales, de las políticas sociales y de las relaciones de poder.

(C. 5)

3. Defender la importancia del proceso político y la acción social para el desarrollo de políticas sociales para el fortalecimiento de las comunidades.

[C. 3, 5]

4

4. Discutir la relación que existe entre la acción social y el proceso político con la política social y el contexto sociohistórico, en el trabajo social con comunidades y movimientos sociales. (C. 10)

5. Asumir una actitud crítica respecto a la situación social existente en Puerto Rico y de sus implicaciones en la acción social y política, en el contexto histórico colonial. (C. 10)

6. Valorar la importancia de la participación y la inclusión de organizaciones,

profesionales, y diversos integrantes de la comunidad en el proceso político y la acción social en beneficio de ésta. [C. 2, 3]

7. Orientar la acción social y los procesos políticos con marcos conceptuales y perspectivas informadas por la investigación social. (C. 4)

8. Mostrar disposición para utilizar diversas enfoques, estrategias y técnicas de

acción social de acuerdo con la situación, necesidad o problema identificados por grupos o sectores afectados. [C. 1, 6]

9. Demostrar disposición para promover la formación de alianzas y coaliciones

que fortalezcan la construcción de ciudadanía y los movimientos sociales que fomentan la transformación social (C. 3)

10. Suscribir los roles de intercesoría, activismo, facilitación, negociación, organización e investigación (a) entre otros, como esenciales para el trabajo social comunitario y la acción política y social. (C. 1)

11. Demostrar disposición para participar en experiencias de acción social y

política comunitarias y de movimientos sociales que se estén desarrollando en Puerto Rico en la defensa y expansión de los derechos humanos y la justicia social, económica y ambiental (C. 3)

12. Reconocer la importancia de identificar las situaciones, problemas y

necesidades económicas, políticas, socioculturales y ambientales susceptibles para la acción social y la participación en el proceso político. Necesarios para la construcción de ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos. [C. 3, 7]

13. Asumir una posición fundamentada en los principios éticos de la profesión en

los asuntos en controversia en cuanto a la acción política y social el trabajo con comunidades y movimientos sociales. (C. 1)

C. Relativos a Destrezas

Al finalizar el curso los estudiantes demostrarán destrezas para:

5

1. Distinguir los contenidos filosóficos y metodológicos que orientan los modelos, estrategias y técnicas apropiadas en los procesos de acción social y política en su contexto sociohistórico y cultural. [C.6, 10]

2. Demostrar capacidad para facilitar procesos de acción social y participación comunitaria en los procesos políticos para el logro de cambios institucionales, de las políticas sociales y de las relaciones de poder. [C. 3, 5, 8]

3. Analizar como el contexto sociohistórico incide en la acción social y el proceso

político de las políticas sociales en el trabajo social con comunidades y movimientos sociales. (C. 10)

4. Integrar conocimientos y destrezas de investigación social multi e inter

disciplinarias al proceso de acción social y política [ C. 4, 6]

5. Distinguir los enfoques, estrategias y componentes del proceso de la acción social y política y analizar su relación con la práctica de trabajo social en escenarios comunitarios diversos. [C. 1, 6]

6. Demostrar capacidad para facilitar procesos políticos que fortalecen las

alianzas, coaliciones y movimientos sociales. [C. 3, 8]

7. Distinguir entre los diferentes roles que puede desempeñar el o la profesional del trabajo social en la acción social y el proceso político destacando los de educación, activismo, organización, negociación, cabildeo y facilitación de los procesos de fortalecimiento político-organizativos de las comunidades. (C. 1)

8. Integra los aprendizajes de las experiencias de acción social y procesos políticos de grupos comunitarios y movimientos sociales en Puerto Rico, américa latina y otras regiones para la defensa y expansión de los derechos humanos y la justicia social, económica y ambiental. [C. 3, 8]

9. Demostrar capacidad para facilitar procesos de acción social y participación comunitaria en procesos políticos para el ejercicio de ciudadanía; y la defensa y expansión de los derechos humanos. [C. 1, 3, 8]

10. Distinguir los principios éticos de la profesión sobre los cuales sostiene sus

posiciones en asuntos en controversia en cuanto a la acción política y social en la práctica del trabajo social comunitario. (C. 1)

VI. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo

A. Introducción al curso: 3 horas

1. Definición de conceptos

6

a. Facilitación de procesos político comunitario b. Acción social comunitaria c. Poder político d. Empoderamiento/fortalecimiento e. Participación social f. Construcción de ciudadanía g. Contexto nacional h. Contexto colonial i. Justicia social j. Equidad k. Derechos humanos l. Diversidad e inclusión m. Hegemonía e ideología n. Opresión o. Sujetos sociales p. Democracia participativa q. Contexto neoliberal r. Movimientos sociales s. Estrategias y tácticas t. Procesos organizativos u. Otros

B. Componentes de la acción social y el proceso político 6 horas 1. Fundamentos teóricos para la acción social y el proceso político

a. Teorías interpretativas b. Teorías críticas c. Construccionismo social d. Marxismo y economía-política e. Teoría de la liberación f. Otros

2. Premisas filosóficas y valorativas 3. Metas y objetivos de la acción social y política de grupos

Comunitarios a. Política social como medio para la exigibilidad y expansión de los

derechos humanos b. Opresión y la lucha por la igualdad, equidad, justicia social e

inclusión c. Construcción de ciudadanía, movimientos sociales y participación

en los procesos de política social 4. El y la profesional del trabajo social en la facilitación de procesos políticos

y la promoción de la acción social (a nivel macro y mezo) C. Estudio y análisis del proceso político 9 horas

1. Contexto social en que se genera la política a. Nacional

• Capitalismo y neoliberalismo

7

• Hegemonía e ideología • Colonialidad

b. Federal c. Regional e internacional

2. Actores y sujetos que participan en el proceso político a. Grupos políticos b. Grupos de interés c. Burócratas d. Grupos y organizaciones comunitarias e. Coaliciones y movimientos sociales f. Sujetos políticos

3. Esferas en el proceso político

a. Sociedad civil como espacio de lucha política b. Comunidad c. Estado

• Legislativo: formulación y desarrollo de la política social • Administrativo o ejecutivo: implantación y evaluación de la

política social • Judicial: exigibilidad del cumplimiento con la política social • Municipios y procesos políticos locales y regionales (o de

distritos) d. Regional e internacional

D. Componentes metodológicos de la acción social desde enfoques multi e

interdisciplinarios 9 horas 1. Construcción de ciudadanía y democracia participativa 2. Reconocimiento de la opresión y la interseccionalidad de opresiones 3. Movilización para la acción y procesos político-organizativos

a. Conocimientos multi e interdisciplinarios para la acción social. b. Estrategias para la organización de grupos para la acción social y la

creatividad en el desarrollo de estrategias y tácticas noveles c. Establecimiento de metas para la acción d. Búsqueda de alternativas y recursos necesarios para la acción e. Evaluación del proceso y sostenibilidad

E. La acción política y social y la práctica del trabajo social comunitario 9 horas 1. Roles profesionales en la acción social y política

a. Activismo b. Negociación c. Cabildeo d. Organización e. Investigación f. Sistematización g. consultoría-asesoría

8

h. Otros 2. Facilitación de la participación comunitaria en procesos políticos

a. Análisis de la política social y de las instituciones que administran y regulan la misma

b. Procesos de desarrollo, formulación y evaluación de la política social

c. Gestión, implantación y fiscalización de la política social 3. Estrategias y tácticas

a. Cabildero b. Redes, alianzas y coaliciones c. Desobediencia civil d. Negociación e. Testimonio basado en peritaje f. Debate público g. Uso de medios de comunicación masiva (prensa, radio, t.v.,

publicaciones, redes sociales) h. Peticiones i. Monitoría a la burocracia j. Trabajo en comités, demostraciones (ej. Marchas, vigilias, “boicot”,

huelgas, ayunos, etc.) k. Preparación de campañas l. Activismo político-partidista m. Recaudación de fondos y búsqueda de recursos n. Acción legal

F. Experiencias comunitarias de acción política y movimientos sociales en Puerto Rico y en el exterior 6 horas

a. Puerto Rico b. Caribe c. Estados Unidos

G. Sujetos de la acción social desde la diversidad 3 horas 1. Sujetos colectivos (nacionales, regionales e internacionales)

a. Movimientos comunitarios b. Movimientos ambientales c. Movimientos sindicales d. Movimientos feministas e. Movimientos estudiantiles f. Movimientos de la comunidad LGBTTQI g. Movimientos antirracistas h. Otros

2. Figuras claves de la acción social a. Nacionales

• Antonia Pantojas • Blanca Canales • Carmen Rivera De Alvarado

9

• Isabel Rosado • Luisa Capettillo • Monseñor Antulio Parrilla-Bonilla, Sj • Pablo “Yoruba” Guzmán • Raquel Seda • Tinti Deyá y Alexis Massol • Pedro Grant • Juan Mari Bras • Ismael Guadalupe • Carlos Zenón • Carmen Irma Rivera Lacén • Pedro Julio Serrano • Amarilis Pagán Jiménez. • Alberto De Jesús Mercado (Tito Kayak) • Fernando Pico (Añadido Dsp) • Joaquin Parrilla (Dsp) • Otros

b. Internacionales • Cesar Chavez • Che Guevara • Eleanor Roosevelt • Fidel Castro • Gloria Anzaldúa • Gloria Steinem • Karl Marx • Luis Valdez • Mahatma Gandhi • Malcolm X • Mao Zedong • Martin Luther King • Nelson Mandela • Ralph Nader • Rigoberta Menchú • Salvador Allende • W.E.B. Du Bois • Hugo Chavez • Berta Isabel Cáceres • Marielli Franco • Otro

H. Ética, política y asuntos en controversia 3 horas 1. La ética profesional y la acción política y social de los sujetos políticos. 2. El trabajo social tradicional, el trabajo social crítico y la educación formación

en trabajo social para la acción política. 3. La acción política y social desde el marco agencial estado

10

4. La responsabilidad de los gremios profesionales en Puerto Rico, incluyendo el colegio de profesionales del trabajo social, en la acción política y social.

5. Los vínculos políticos con las organizaciones regionales e internacionales de la profesión.

VII. Métodos instruccionales A. Conferencias y discusión crítica de lecturas requeridas. B. Visitas a comunidades y organizaciones que hacen trabajo de cabildeo y organizan

movimientos sociales C. Visitas a la legislatura, participación y observación de visitas públicas, visitas a

alcaldías, asambleas municipales. D. Análisis de prácticas de ley. E. Ejercicios de redacción de proyectos de ley. F. Análisis y participación directa en actividades de acción social comunitaria. G. Invitación de líderes comunitarios a las clases. H. Uso de recursos audiovisuales (documentales).

VIII. Estrategias de evaluación

NOTA: En este curso se hará la medición programática de las Competencias avanzadas 3, 5, 10

11

Estrategias de evaluación Porcentaje

Informe oral entrevista (Persona clave en la acción social) 10%

Informe oral grupal (Análisis de noticia sobre el contexto nacional vinculado a la acción social

10%

Presentación de lectura 5%

Proyecto grupal de audiovisual sobre acompañamiento de un proceso de acción social con un grupo comunitario – (incluye presentación de audiovisual e informe escrito,

30%

Ensayos reflexivos sobre actividades realizadas 20%

Asistencia y participación en clases y actividades del curso 10%

Participación en actividad de debate o panel 15%

Total: 100%

X. Sistema de calificación Nota Puntuación A 100 - 90 B 89 - 80 C 79 - 70 D 69 - 60 F 59 o menos IX. Bibliografía

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