Projeto de Identidadecom base na "Pedagogia de Projetos"

Caracterização e Faixa Etária

• Comunidade:• Periferia, especialmente zona leste da cidade, com maior contingente de

migrantes.

• Faixa Etária:• Crianças entre nove e onze anos, no 6º ano do Ensino Fundamental.

Problema

• Discriminação que as crianças e adolescentes têm quanto ao racismo, ao sexismo e a preconceitos originados pelas situações socioeconômicas, regionais, culturais e étnicas. Tais discriminações vêm deixando marcas na população infantil e adolescente, e causando sérias consequências na vida adulta dos mesmos.

Objetivo

• Trazer o reconhecimento das identidades pessoais, mostrando que cada ser humano tem sua especificidade, e que a diversidade étnica existente no Brasil é o que o torna um país tão rico culturalmente.

• A oportunidade de entrar em contato e fazer novas amizades, com base no pertencimento de um mesmo meio, que lhes permite enriquecer e compreender a própria identidade.

Planejamento

• Pesquisa familiar• Antepassados• Motivo, data, modo e origem de migração

• Criação de árvore genealógica• Origem da família• Origem e significado dos sobrenomes• Breve biografia

Etapas

• Uma breve pesquisa de onde seus avós e/ou bisavós vieram

• Pesquisar a origem de seu sobrenome com a ajuda de uma ferramenta de pesquisa

• Criação da árvore genealógica

• Organização em grupos, onde cada um representará uma região do Brasil.

• Contemplar as especificidades de cada região, sem uma se sobrepor à outra, fazendo com que cada grupo conheça a história dos demais.

• Organização do cenário e preparação para a apresentação.

Interdisciplinaridade

• Ajuda dos professores de ciências, artes e geografia para customização da árvore de acordo com o tipo de floresta predominante no local.

• Pesquisa de imagens das árvores escolhidas com a ajuda dos professores, em especial o de Artes (caso necessário).

Período de Execução e Apresentação

• Cerca de um semestre de desenvolvimento, reservando dois dias por semana para a execução do projeto.

• Antes do término do ano letivo, os alunos deverão se organizar em uma feira em comemoração ao Dia da Família, visando contemplar aquilo proposto pelas Nações Unidas (ONU)

Dia Internacional da Família (segundo a ONU)

Divulgar a importância da família na sociedade;

Sublinhar o caráter basilar da família na

educação das crianças;

Passar mensagens de amor, respeito e união, elementos essenciais

para o relacionamento de todos os componentes da

família;

Alertar a sociedade para os direitos e

responsabilidades das famílias;

Sensibilizar os cidadãos para as questões sociais,

econômicas e demográficas que afetam

a família.

A Feira

• Estandes divididos por regiões

• Apresentação de produtos típicos da região

• Apresentação da árvore genealógica

• Apresentação de breve biografia/ história do local

• Cada estande, portanto, é de responsabilidade e criatividade do grupo regional estabelecido nas etapas anteriores.

Avaliação

• Debate onde cada um expõe o que achou de curioso no trabalho do outro grupo.

• cada professor analisa se o projeto atingiu seus objetivos:• Troca de informação;• Conhecimento da história familiar de cada aluno; • Respeito para com as especificidades regionais de cada indivíduo.

Beatriz Dantas VieiraHelen Cristina Jerônimo de Araújo

6º semestre M.A - da disciplina "Instrumentos e Práticas de Ensino" do curso de Licenciatura em História.