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Projeto “FORMAÇÃO CONTINUADA :
Desenvolvimento Profissional e Novas Práxis Educativas.”
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FORMAÇÃO CONTINUADA
Coordenação / Profissionais da
Educação / Escola / Melhoria da
Qualidade do Ensino
CASA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Formação e
Acompanhamento Pedagógico
SEMED
Melhores Práticas 2015 / TCE-RJ
Educação, Cultura, Esporte e Lazer no Ensino Fundamental
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Melhores Práticas 2015 / TCE-RJ
Educação, Cultura,Esporte e Lazer no Ensino Fundamental
• Encontros com Quem Gosta de Ensinar.
• Escuta ao profissional.
Identificação da demanda de formação
Formação Continuada
• Inovação e diversificação das atividades.
• Ampliação da formação para todos os segmentos da Educação.
Sustentabilidade do Projeto
• Parcerias com Secretarias Municipais, Universidades - UFRJ, UFF, USP, Estácio de Sá, Praça da Ciência/CECIERJ e editoras.
• Economicidade e viabilização das ações.
Novas Práticas Educativas
• Desenvolvimento profissional, valorização do professor e mudança qualitativa na prática docente.
• Novas reflexões e contribuições para a resolução de dificuldades enfrentadas no exercício da docência .
PRINCIPAIS OBJETIVOS E AVANÇOS
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• Cursos, palestras, workshops e oficinas (Comum a todos e Específico por área).
PRESENCIAL
Casa da Educação
•Atividades de formação específica (atendimento de demandas) desenvolvidas pelos Coordenadores no espaço escolar.
FORMAÇÃO EM SERVIÇO
Unidade Escolar
•Cursos de formação à distância:(Re) Pensando a Matemática e a sua prática no contexto escolar / Fotografia e Identidade / Uso Ético, Seguro e Legal da Tecnologia.
EAD
Plataforma de Formação Pedagógica
MODALIDADES
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ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESENVOLVIDAS EM 2014.
• Educação Infantil - Creche: 10 atividades
- Pré-escola: 14 atividades
• Ensino Fundamental - Alfabetização: 06 atividades
- Anos Iniciais: 15 atividades
- Anos Finais: 14 atividades
• Atividades comuns a todos - 19 atividades
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CURSOS
• Orientação Pedagógica Musical
• Adaptações Curriculares na Educação Inclusiva
• Espanhol Básico e Intermediário
• Construindo uma Rede Interdisciplinar – Língua Portuguesa
• Construindo uma Rede Interdisciplinar – Matemática
• A Prática da Matemática na Educação Infantil – Módulo I E II
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• Arteterapia - A Construção da Linguagem, Sala de Recursos e Autismo
• Construção de Brinquedos e Brincadeiras
• Tecendo Relações Interdisciplinares com a História da Arte
• Sherazadeando
• Trocando Experiência em Educação Ambiental
• Instrumento de Avaliação
• Capacitação em arte para professores da Educação Infantil e Anos Iniciais
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• A rotina na sala de aula
• Fotografia e Identidade
• Práticas Pedagógicas em Matemática – Anos Finais
• Biodanza
• Teatro para Educadores
• Essa é nossa praia
• Geografia em ação: práticas para sala de aula
• Arte - Copa do Mundo
• Praça da Ciência - Sexualidade, Química Com Alegria, Ciência Ativa,
Vivenciando Ciências
OFICINAS
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Educação, Cultura, Esporte e Lazer no Ensino Fundamental
• Formação Continuada de Professores: A Identidade Profissional e os Saberes
Pedagógicos em debate no Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa
(PNAIC)
• Psicomotricidade no Âmbito Escolar: AME - Ação, Movimento e Emoção
• O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para profissionais da Educação
• O Ensino de Ciências
PALESTRAS
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• Segurança na Internet: Nossas Escolas Estão Preparadas?
• A Indisciplina no Ambiente Escolar
• Os Discursos e Práticas da Psicologia e a Questão Racial no Brasil
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Educação, Cultura,Esporte e Lazer no Ensino Fundamental
3242
5777
4922
2013 2014 2015(1º semestre)
Frequência nos Cursos
Participações nas Atividades de Formação Continuada
Fonte: Departamento de Formação Pedagógica / Divisão de Certificação, 2015.
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Educação, Cultura,Esporte e Lazer no Ensino Fundamental
DEPOIMENTOS
“O curso proporcionou um momento de aprendizagem para o desenvolvimento de competências e habilidades desejáveis para o professor, no intuito de promover uma visão holística da educação, acrescentando sugestões e reforçando teorias.”
Professora Luanna B. Soares / Anos Iniciais
“O curso proporcionou um aprofundamento técnico e crítico do olhar, visando sempre a melhoria e ampliação do leque de referências e oportunidades metodológicas para os docentes.”
Professor Gilberto C. Hora/ Anos Finais