projektijuhtimine tmk0080
DESCRIPTION
Projektijuhtimine TMK0080. Enrico Palm. Toimumise aeg: K1 Tase: bakalaureuseõppe üliõpilased 50% auditoorset õpet 50% e-õpet. Struktuur. 5 moodulit, mis vastavad projektijuhtimise faasidele Projekti identifitseerimise faas Projekti planeerimise faas Projekti läbirääkimised - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Projektijuhtimine Projektijuhtimine TMK0080TMK0080
Enrico Palm
Struktuur
Toimumise aeg: K1
Tase: bakalaureuseõppe üliõpilased
50% auditoorset õpet50% e-õpet
Kursuse ülesehitus
5 moodulit, mis vastavad projektijuhtimise faasidele
◦ Projekti identifitseerimise faas◦ Projekti planeerimise faas◦ Projekti läbirääkimised◦ Projekti läbiviimine◦ Projekti lõppanalüüsi ja lõpetamise faas
Kursus lõpeb testiga
Aktiivsus õppetöös, kodutööde õigeaegne esitamine jne tagavad eksamist vabakssaamise. Mistahes kõrvalekalle või erand lahendatakse eksamil.
Kursuse sihtrühmKursuse sihtrühm
TTÜ bakalaureuseõppe üliõpilased
Kooskõlas TTÜ õppekavaga
Vajadusel laiendatav ka täienduskursuste tarbeks ja iseõppijaile
Kursuse eesmärgid (1)Kursuse eesmärgid (1)
1. projektijuhtimise interdistsiplinaarsest iseloomust tulenev eesmärk – anda infot erinevate distsipliinide seostumisest ja positsioonist projektijuhtimise kontekstis.
2. anda teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi projektijuhtimise valdkonnast, tutvustada ning läbi praktiliste situatsioonisimulatsioonide ka kinnistada erinevaid projektijuhtimises kasutatavaid meetodeid ja töövõtteid.
Kursuse eesmärgid (2)Kursuse eesmärgid (2)
3. anda informatsiooni projektijuhtimise tarkvaralahenduste kasutamisest
4. anda ülevaade projektijuhtimise uuematest suundadest
Õppeprotsessi kirjeldusÕppeprotsessi kirjeldus
Auditoorne osa◦ Loengud◦ Moodle-põhised testid◦ Arvutitunnid
E-Õppe osa◦ Moodle-põhine interaktiivne e-õpe◦ Moodle-põhised foorumid◦ Seminarid, töötoad, grupitöö
Õppeprotsessi kirjeldus (1)Õppeprotsessi kirjeldus (1)
Loengud
mahuka, süsteemse, ainekohase teoreetilise informatsiooni edastamine. Loengu paremaks jälgmiseks on kättesaadavad loengute handsout'id, mida iga osaleja võib enne loengut välja printida.
Õppeprotsessi kirjeldus (2)Õppeprotsessi kirjeldus (2)
Seminarid ja töötoadpraktiliste oskuste omandamine ja rakendamine - case-study-de ja simulatsioonide lahendamine gruppides ja töörühmades. Rühmades töötamise aluseks on koostöö, oskuste ja teadmiste vahetamine ning tööjaotus eesmärkide täitmisel jne. Peamiseks eesmärgiks töörühma liikmete sotsiaalsete oskuste s.h grupitöö oskuste lihvimine.
Õppeprotsessi kirjeldus (3)Õppeprotsessi kirjeldus (3)
Arvutitunnid
◦projektijuhtimises kasutatavate programmide õpe arvutiklassis
◦projektijuhtimises kasutatavate grupitöö ja kaasaegsete veebipõhiste keskkondade õpe kodu- ja grupitööde käigus
Õppeprotsessi kirjeldus (4)Õppeprotsessi kirjeldus (4)
Moodle-põhine interaktiivne e-õpe ja testid. Iseseisvalt ainet omandades on õppijal võimalus määrata oma õppimise kiirust, kohta ja aega.Iseseisev töö aitab muuta informatsiooni isiklikuks - õpitav informatsioon muutub mõttekaks ja arusaadavaks. Iseseisev kirjalik töö toetab teadmiste ümberstruktureerimist ja uue teadmise konstrueerimist.
Õppeprotsessi kirjeldus (5)Õppeprotsessi kirjeldus (5)
Moodle-põhised foorumidnn sotsiaalne õpe, kus lisaks õppejõuga suhtlemisele toimub ka üksteise abistamine ja nõustamine
Kasutatud metoodika põhjendusKasutatud metoodika põhjendus
Vastavalt üliõpilaste õpikeskonnasisese käitumise analüüsile ja vestlustest üliõpilastega selgus, et:◦Kombinatsiooni tekst + videoklipid eelistatakse
pikale videoloengule.◦Seda peamiselt põhjusel, et videoloengu puhul
dikteerib kiiruse ekraanil nähtav õppejõud, kes tihti on aga oma kiiruses orienteerunud nn ‘keskmisele kuulajale’. Andekamatel , teemaga enam kursisolevatele ja kiirema omandamis-võimega isikutel hakkab lihtsalt igav
Materjalide loomise põhimõttedMaterjalide loomise põhimõtted
Lähtutud nn õpiobjekti kontseptsioonist – st püüe luua võimalikult taaskasutatavad ning erinevates kontekstides kombineeritavaid materjale
St materjalid peaksid olema võimalikult iseseisvad ja terviklikud nii struktuurilt kui formaadilt
Seetõttu on eelistatud formaadid: pdf, terviklikult teisaldatavad html-kooslused (failid paiknevad ühes konteineris (kaustas) ning õpikeskkonnaga on seotud indeks-fail, teised failid seotud indeks-failiga ning üksteisega relatiivse url-i abil), videoklipid, audioklipid
Kasutatud õpiobjektidKasutatud õpiobjektid
Uued, õppeaine tarbeks loodud õpiobjektid – staatilised: pdf-, html-, graafilised (jpg, gif, png); dünaamilised: abistavad videoklipid, TV-salvestused
Olemasolevad õpiobjektid◦Avalikus kasutuses olevad (Youtube, Google
Video, TV-salvestused)◦Registreeritud kasutajale kättesaadavad –
eelmiste kursuste juures kasutatud õpiobjektid
Õppekeskkonna elemendidÕppekeskkonna elemendid
1. Pealeht aadressil opikoda.ee◦Vahendid: Sealt on kättesaadav kõikidele
kursustele ühine materjal. Viited erinevate õppetöös vajalikele programmidele ja plug-in-idele. FTP – üliõpilastele allalaaditavad programmid
◦Kontakt: õppejõu kontaktinfo ning konsultatsiooniajad
2. Kursus aadressil opikoda.ee/tm – “Projektijuhtimine TMK0080”
3. Kursust toetavad koostöö keskkonnad
1. Pealeht1. Pealeht
Kergesti meelejääva nimega avaportaal, kust on kerge edasi navigeeruda vastavale kursusele või keskkonda
Pakkuda tsentraalset failihaldust (õppekeskkondades enimvajatavaid vabavara programme (*.pdf-lugejad, video- ja audiokoodekid jne) + õppeaine-spetsiifilisi programme (näit: projektijuhtimises kasutatavaid Gantt Project, MS Project 2003 Std Ed Trial))
2. Kursuse keskkond2. Kursuse keskkond
Moodle
◦Koht, kust on võimalik kätte saada konkreetse ainega seotud õppematerjale
◦Koht, kuhu saab üliõpilane üles panna oma materjale (kodutöid, ülesandeid)
◦Testide tegemise koht◦Sotsiaalse suhtluse koht (foorumid, kursuse
sisesed sõnumid)◦Õppejõult tagasiside saamise koht
3. Kursust toetavad keskkonnad3. Kursust toetavad keskkonnad
NetOffice, EGroupWare - Üliõpilased saavad vastavalt õppejõu poolt püsitatud ülesandele moodustada projektimeeskonna ning kasutada nimetatud keskkondi oma praktilise töö läbiviimiseks
Peamisteks eesmärkideks:◦Pakkuda töövahendit ülesande lahendamiseks◦Tutvustada arvutitehnoloogia ning viimaste
trendidega◦Tutvustada virtuaalsete projektimeeskondade
töö spetsiifikaga ning probleemidega
Kasutatud metoodikaKasutatud metoodika
Mahukama info tarbeks: staatiline materjal + lühikesed, videoklipid
Programmide kasutamisoskuse omandamiseks: abistavad videoklipid
HindamineHindamine
Koondhinne moodustub 3 komponendist:
◦Test (5p maks.), 50%
◦Kodutöö (5p maks.) 35%
◦Kodutöö esitlus (5p maks.) 15%