projekt: „poza schematem ławki”
DESCRIPTION
Projekt: „Poza schematem ławki”. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze: „Pobawmy się matematyką - gry i zabawy matematyczne z użyciem niekonwencjonalnych form pracy i środków dydaktycznych, z wykorzystaniem technologii komputerowej.”. O programie. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/1.jpg)
Projekt: „Poza schematem ławki”Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze:
„Pobawmy się matematyką - gry i zabawy matematyczne z użyciem
niekonwencjonalnych form pracy i środków dydaktycznych, z
wykorzystaniem technologii komputerowej.”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiejw ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
![Page 2: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/2.jpg)
O programie
Program został opracowany z myślą o uczniach klas II i III, którzy mają trudności w uczeniu się matematyki, jak również dla uczniów, którzy wykazują zainteresowania matematyką.
Stosowanie gier i zabaw matematycznych jest pomocne w procesie dydaktyczno – wychowawczym, gdyż umożliwia dziecku wszechstronny rozwój intelektualny i emocjonalny. Zmniejsza niechęć do podejmowanego wysiłku umysłowego, uaktywnia dzieci nieśmiałe lub przekonane o braku zdolności matematycznych. Pozwala również uniknąć nudy w doskonaleniu technik matematycznych.
![Page 3: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/3.jpg)
Zajęcia odbywają się w dwóch grupach wiekowych, w formie zabaw i gier.
Taka forma zajęć: pomaga odreagować stresy i niepowodzenia; pozwala zwiększyć poczucie własnej wartości; uwierzyć w siebie; przeżyć sukces; wyzwala ciekawość i zainteresowanie; wzbudza motywację do pokonywania trudności; wyzwala w dzieciach entuzjazm.
![Page 4: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/4.jpg)
Cele edukacyjne: Rozwijanie podstawowych umiejętności rachunkowych w zakresie czterech działań. Rozwijanie umiejętności myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania. Rozwijanie umiejętności korzystania z tekstów
matematycznych, instrukcji. Kształcenie umiejętności projektowania, wykonania i prezentowania własnych gier matematycznych. Rozwijanie zainteresowań matematyką, ukazanie
matematyki jako dziedziny interesującej, którą można polubić.
Wskazanie możliwości wykorzystania technologii komputerowej do zabaw i gier matematycznych.
![Page 5: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/5.jpg)
Formy realizacji
Zabawy i gry edukacyjne (planszowe; logiczne, np. łamigłówki, rebusy, szarady matematyczne; z wykorzystaniem niekonwencjonalnych środków i form, jak np. kostki do gry, metr krawiecki; gry tworzone przez nauczyciela; karciane; komputerowe; z wykorzystaniem lizaków matematycznych, liczmanów; zabawy z piłkami edukacyjnymi „Edubal”).
Konstruowanie gier przez uczniów. Praca z tekstem matematycznym, instrukcją.
![Page 6: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/6.jpg)
Oczekiwane efekty
Zna figury geometryczne; Sprawnie liczy w zakresie liczbowym do 100; Rozumie własności liczb, działań
matematycznych; Rozumie czytany tekst matematyczny, instrukcję; Potrafi samodzielnie wykonać i zaprezentować
grę matematyczną; Potrafi poprowadzić grę matematyczną; Wykorzystuje technologię komputerową w doskonaleniu umiejętności matematycznych oraz w rozwijaniu zainteresowań matematyką.
![Page 7: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/7.jpg)
Poznane gry karciane, klasa IIIGry karciane z wykorzystaniem kart
matematycznych „Tabliczka mnożenia” A. Grabowskiego:
Jasnowidz, Kamień, nożyce, papier, Trzy życia, Samuraj, Kółko i krzyżyk, Dwa Michały, Zaczarowany Bank, Taktyk, Sokole oko, Przyjaciele, Pasjans „Marzenie, Szeryf Zawody, Rybacy,
![Page 8: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/38.jpg)
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYRÓWNAWCZE
„POBAWMY SIĘ MATEMATYKĄ. GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE Z UŻYCIEM NIEKONWENCJONALNYCH
FORM PRACY I ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH,
Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ.”
ZAJĘCIA ODBYWAJĄ SIĘ:
W PONIEDZIAŁKI GODZ. 1400 – 1600, SALA 102
W PIĄTKI GODZ. 1400 – 1600, SALA 102
![Page 39: Projekt: „Poza schematem ławki”](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062803/5681465b550346895db37c92/html5/thumbnails/39.jpg)
Prezentację przygotowała Beata Chmielewska