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Projecto Coastwtach
Maria Guilhermina Vilaça Delgado Galego
Projecto Coastwatch Breves notas
Protocolo de cooperação
PROJECTOS de EDUCAÇÃO AMBIENTAL para a SUSTENTABILIDADE
Docente em mobilidade
Desenvolver e Coordenar o Projecto
+
European project Coastwatch began in 1987 in Dublin
when volunteers became angry about the
pollution on the Irish coast. Presently,
having become enthusiastic from the
success of the action, 23 countries have
become actively involved in Coastwatch
Europe: volunteers are investigating from
the fjords in Norway to the rocky beaches
in Greece. Every other year, a
Coastwatch Europe Report is made
based upon the European data.
Origem
• Associação não governamental, de âmbito nacional, de
defesa do ambiente.
• Surge como grupo de reflexão e de educação ambiental em 1981, mas sua formalização legal ocorre em 1986.
• A maior parte dos associados são jovens (perto de 75% dos associados têm menos de 30 anos), dos quais muitos com formação universitária.
Sensibilizar os participantes para a necessidade de se promover uma ética ambiental e de conhecimento de toda a faixa costeira, o que por sua vez significa consciencializar as pessoas do declínio generalizado dos ecossistemas, bem como a degradação do ambiente litoral, em geral. Alterar este estado de “coisas” pressupõe uma mudança de comportamentos de todos nós, e uma melhoria qualitativa do exercício da cidadania, formando “adultos” mais preocupados e conscientes.
Objectivo primordial
Em simultâneo, irá permitir melhorar o conhecimento da situação ambiental do litoral português
Mensagem: O Litoral português pode ser, sem dúvida alguma, uma vasta área saudável, sustentável e segura.
Projecto de instrução e informação pedagógicas, que pretende, através de uma educação ambiental para a sustentabilidade, promover padrões de comportamento responsáveis e satisfatórios, valorizando-se assim, a preservação de toda uma área extremamente frágil, mas de importância fundamental, principalmente para as gerações vindouras.
Coastwatch
O Projecto Coastwatch
Em Portugal este projecto desenvolve-se há 22 anos
Todos os anos são cobertos aproximadamente cerca de 2000km da
nossa costa, através da participação de voluntários, de todas as
idades, que colaboram integrados em escolas, grupos de escuteiros,
ONGA, câmaras municipais, grupos particulares, etc.
O Projecto Coastwatch
Promove a Educação Ambiental para a sustentabilidade
É uma “arma” eficaz na prática de uma cidadania activa no seio da Comunidade Escolar
Permite uma significativa cobertura de costa monitorizada anualmente;
Salvo algumas excepções tem registado um número crescente de participantes
Coordenador Nacional
Coordenadores Regionais
Participantes
Escu(o)teiros
ONG
Autarquias
Escolas
Outras…
Total
1
11
23
6
11
52
Coordenadores Regionais
0 1000 2000 3000 4000
Participantes de ONG
Participantes…
Professores
Escu(o)teiros
Alunos
Total
Participantes por tipologia
0 10 20 30
Não descriminadas
CFQ
1º ciclo
Bio/Geo
MAT
Línguas
História
Informática
Professores por Disciplina/Área (%)
O Projecto Coastwatch
• Atribuição de áreas do litoral a coordenadores regionais;
• Reuniões de preparação da campanha a nível nacional;
• Divulgação do projecto junto das escolas;
• Reuniões com as escolas para preparação do projecto;
•Acções de Formação de professores
• Acções de sensibilização quando solicitadas
Preparação
O Projecto Coastwatch
• Preenchimento de questionários por unidades de 500 m, em blocos contínuos de 5 km;
• Tratamento da informação a nível local (escola), regional e nacional;
• Elaboração do relatório anual, pela Coordenação Nacional(Geota);
• Seminário de apresentação dos resultados
O Projecto Coastwatch
A Linha máxima do nível do mar em épocas de marés-vivas. B Linha de maré-cheia [marca da última maré]. C Limite mínimo da maré vazia. D Zona interior contígua [nunca atingida pela água do mar, excepto eventualmente durante alguma grande tempestade]. E Zona supratidal [coberta pela água do mar na época de marés vivas]. F Zona Intertidal [entre o limite mínimo e máximo das marés]. G Zona subtidal [abaixo do limite máximo da maré vazia].
Tipo de coberto Resíduos e Poluição nas várias zonas de costa
Ordenamento do território
O Projecto Coastwatch
Fauna e Flora
A. 4 - Data Inquérito
Não respondido 162
Novembro 11
Dezembro 25
Janeiro 60
Fevereiro 157
Março 336
Abril 85
Maio 10
846
Nãorespondido
Não rochosa Rochosa Rochosa eNão rochosa
8%
64%
28%
11%
Tipo de costa
Erosão costeira
Extracção de
inertes
Pressão turística
Perda qualidade ambiental
Espécies infestant
es
Perda de Biodiversi
dade
Edificações em risco
Outros
Riscos identificados
Alcatrão, óleo e afins
Restos de
alimentos
Fezes
Beatas de
cigarro
Outros
Registos de outros resíduos não quantificáveis
Vidro
Latas com produtos potencialmente…
Papel e Cartão (pacotes de sumo, leite,etc.)
Caixas de madeira
Material médico e sintético
Papel e cartão (revistas, livros, etc.)
Tábuas e outra madeira não incluida em…
Pilhas, baterias de telemóveis e outras,…
Outros como por exemplo: cerãmica, copos…
Em
bala
gens
Não e
mbala
gem
Resíduos
Não respondido; 162
Novembro; 11
Dezembro; 25 Janeiro;
60
Fevereiro; 157
Março; 336
Abril; 85
Maio; 10
Data das monitorizações
O Projecto Coastwatch
Com base no questionário da campanha de 2010/2011, e ao longo dos 549 km monitorizados foram encontradas descargas em 163,5km.
Assim, constatamos que 73% das descargas naturais analisadas 83% destas apresentam uma tipologia de Linha de água (rio ou ribeiro) e 17% para Surgência (nascente, fonte, etc.). No que respeita à fracção da drenagem artificial, 79% são entubados e 21% a céu aberto.
Relativamente às características gerais das descargas, 14% assinalam que estas são esgoto doméstico/industrial e apresentam mau cheiro, 31% apresenta cor alterada ou espuma. 56% apresentam sinais de vida na água e 8% peixe morto.
Os gráficos apresentados são o espelho da análise destas descargas respectivamente tipologia e características gerais.
O Projecto Coastwatch
Relativamente à percepção da degradação paisagística na zona interior contígua e da percepção do risco os resultados obtidos indicam uma elevada percepção de erosão costeira como um risco de degradação ambiental, seguido da presença de espécies infestantes, da perda de qualidade ambiental, proximidade das edificações e pressão turística excessiva.
O plástico continua a predominar ao longo da costa. Embalagens de bebida de plástico e sacos plásticos são resíduos assinalados em quase todas as unidades. O vidro (embalagens de bebidas) surge também com valores bastante assinalados.
Em 82% do total de unidades monitorizadas, foram registados resíduos de grande dimensão, distribuídos de acordo com a figura apresentada. Salienta-se os resíduos de construção demolição entulhos vários (28%), e o lixo doméstico em sacos ou amontoado (25%), que permanecem teimosamente a conspurcar a nossa costa, sobretudo nas zonas de estuário. Os destroços de barco são também objectos muito assinalados pelos participantes.
A quantidade de resíduos encontrados, independentemente da tipologia, tem atingido, ao longo das campanhas, e esta não foi excepção, valores extremamente elevados.
O Projecto Coastwatch
“Virar” o Projecto para a sociedade civil através dos alunos do 1º ciclo
CW Kids
O Projecto Coastwatch, ao incentivar a participação activa das populações, irá contribuir para a preservação dos sistemas litorais, e, em simultâneo, vai sensibilizando os cidadãos para os desafios actuais do litoral português.
O Projecto Coastwatch
O Projecto Coastwatch
O trabalho do menino é pouco, mas quem o despreza é louco. (572)
Informação sobre o local
Por cada 500 m que percorreres irás reparar em muitas coisas. Por isso é muito importante que o percurso que vais realizar seja muito bem identificado.
A 1.1. Identificação
Código do País 112 Código da NUT (região) Código do bloco Código da unidade
A 2.1. Identificação do aluno/escola/associação/outra:
Nome Morada E-mail Telefone/telemóvel
A 2.2. Data do inquérito: Ano Mês Dia
Foi difícil chegar à beira-mar?
PUF! Estava a ver que nunca mais chegava Olá
Asdrúbal
C1: largura
Largura
<5m 5-10m 10-50m 50-250m >250m
És capaz de indicar qual a largura da Zona Supratidal? (área que fica entre a linha atingida pala maré cheia e a linha atingida pelas marés vivas)
Qual é o tipo de coberto que predomina?
Areia
Canas ou juncos
Construções
Rocha Sapal (tipo pântano)
Olá …eu
vivo aqui …eu
também
…com o
sapo
Cocas
Olá, sou
o sapo
Cocas.
Resíduos de construção e demolição, entulhos vários, etc.
Objectos domésticos volumosos – monos (camas, carpetes, peças de mobília, etc.)
Veículos em fim de vida
Resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (frigoríficos, máquinas de lavar, microondas, lâmpadas, excepto incandescentes, etc.)
Lixo doméstico em sacos ou amontoado
Destroços de barcos
Outros(quais):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Como sabes as praias podem ser bastante poluídas. Na tabela abaixo podes marcar o lixo que encontras-te, para que essa praia fique limpa e tu possas brincar nela.
Olha….aqui também há animais! Fauna (Assinala os principais animais que encontras-te vivos com V ou mortos com M)
V M V M
Alforrecas Camarões
Anémonas Ouriços – do - Mar
Anelídeos Estrelas - do - Mar
Mexilhões Tainhas e Fataças
Lapas Gastrópodes ( caracóis do mar, burrié…..)
Caranguejos Ratos
Cracas Pulga-do-mar
Percebes Resíduos de conchas e material orgânico animal na linha de maré
Cabozes Outros: Quais?
O Projecto Coastwatch
Desenvolve técnicas de observação e de trabalho de campo; Desenvolvimento do espirito crítico e cientifico;
Cria hábitos de cidadania ambiental; Explora conceitos ambientais (ecossistemas litorais)
Incentiva a participação activa dos cidadãos na defesa da qualidade ambiental do litoral
É um projecto de Educação Ambiental para a sustentabilidade já que:
O Projecto Coastwatch, pela natureza dos seus objectivos e da sua metodologia, é um bom instrumento para a educação ambiental dos jovens.
O Currículo Nacional e a Educação Ambiental.
Formação do aluno:
Cidadão responsável, crítico, participativo, interveniente na resolução de
problemas ambientais
A aprendizagem e o ensino deverão apoiar-se em métodos activos e reflexivos.
As orientações curriculares afirmam esta perspectiva ao proporem que os
temas transversais devem ser trabalhados a partir da resolução de problemas e
por recurso à realização de experiências de aprendizagem
O Projecto Coastwatch
COMPETÊNCIAS DO PROJECTO
COASTWATCH COMPETÊNCIAS GERAIS DO CURRÍCULO DO E.BÁSICO
EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM
EXEMPLOS DE TAREFAS A
REALIZAR
Caracterizar a situação ambiental do
litoral
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender
a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;
- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem,
adequadas a objectivos visados.
-Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações
do quotidiano e para apropriação de informação.
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva
pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Explorar conceitos.
Monitorização da área envolvente
através do sistema de satélite
Google Maps;
- Estudo de marés;
- Conteúdos específicos em inglês.
Desenvolver técnicas de investigação
científica
- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem,
adequadas a objectivos visados.
- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em
conhecimento mobilizável.
Observação, análise e
formulação de
problemas.
Recolha de imagem digital;
Visita de campo; consulta de artigos
científicos; medicação e classificação
de seres vivos observados.
Usar informação útil para a
compreensão dos problemas do
ambiente litoral
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender
a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;
-Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em
conhecimento mobilizável.
--Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma
adequada e para estruturar o pensamento próprio;
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva
pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
-Tratamento de dados do
questionário
-Análise e tratamento de dados;
- Construção de glossário para PLNM
e para línguas estrangeiras;
- Artigo para jornal local sobre
problemas ambientais versus saúde.
Desenvolver atitudes e adoptar
comportamentos adequados à
gestão dos ambientes litorais
-Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de
decisão;
- Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva
pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Identificação de situações
problemáticas;
Construção de estratégias
para resolução de
problemas.
- Análise de situações problemáticas
com vista ao desenvolvimento de
competências sociais e
conhecimento científico.
Sensibilizar as populações para a
necessidade da gestão adequada dos
ambientes litorais, salvaguardando
os valores naturais, culturais e
paisagísticos
-Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
-Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural,
científico e tecnológico para se expressar.
-Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma
adequada e para estruturar o pensamento próprio.
-Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações
do quotidiano e para apropriação de informação.
Participação em
Assembleia de freguesia;
Participação no seminário
nacional CW.
-Exposição
-Aplicação de questionários
-Elaboração das apresentações quer
seja local, regional ou nacional.
O Projecto Coastwatch
O Projecto Coastwatch
“EDUQUEM AS CRIANÇAS E NÃO SERÁ PRECISO CASTIGAR OS HOMENS...”
Pitágoras
Projecto Coastwtach
Maria Guilhermina Vilaça Delgado Galego
Muito Obrigada