PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Date generale:

Maistru instructor: Disciplina: Economie AplicatăClasa: a XII-a ASubiectul lecţiei: Creditul pentru persoane fizice. Operaţia de creditareLoc de desfăşurare: Sala de clasăTipul lecţiei: mixtă de reactivare - învăţareDurata: 50 min.

TITLUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE:

Creditul pentru persoane fizice. Operaţia de creditare a persoanelor fizice

Competenţe generale:

1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de

cunoaştere şi explicarea a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală.

2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii-problemă,

precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

3. Cooperarea cu ceilalţi in rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul

diferitelor grupuri.

4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în

schimbare.

5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii.

Competenţe specifice:

2.1. Utilizarea instrumentelor economice necesare rezolvării unor

probleme specifice spaţiului privat

3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor probleme prin

cooperare cu persoane fizice (membrii familiei, prieteni, vecini etc.) şi cu

instituţii financiare, juridice, de consultanţă etc.

4.1. Adecvarea comportamentului propriu la cerinţele de ordin economic

din cadrul unui menaj.

Obiective operaţionale:

La sfârşitul activităţii, toţi elevii vor fi capabili:

Evaluarea cunoştinţelor anterior predate

O1 să cunoască instrumentele de economisire specifice persoanelor fizice;O2 să definească depozitul bancar ca instrument de economisire specific pieţei monetare;O3 să cunoască formele de realizare a unui depozit bancar;O4 să identifice şi alte modalităţi de investire O5 să realizeze o evaluare corectă a unei strategii de investire pe piaţa de capital.

Comunicarea noilor cunoştinţe

a)cognitive

O6 să cunoască principalele caracteristici ale operaţiei de creditare O7să identifice principalele elemente caracteristice ale creditului bancar

indiferent de tipurile de credite oferite de bănci persoanelor fizice.O8să clarifice înţelesul unor termeni: credit bancar, comision, datorie,

dobândă, garanţie, rată, rambursare credit etc.O9 să evalueze propriile nevoi/aşteptări la contractarea unui împrumut.O10să evalueze avantajele şi dezavantajele ce decurg din efectuarea unui

împrumut.

b)psihomotorii

O11 să rezolve fişele de lucru puse la dispoziţieO12 să analizeze rezultatele în completare cu noile cunoştinţe căpătate

c)afective

O13 să convingă că înţeleg importanţa cunoaşterii elementelor ce ţin de contractarea unui credit bancar

O14 să se angajeze conştiincios în procesul de învăţare

Fixarea noilor cunoştinţe

O15 să sistematizeze cunoştinţele învăţateO16 să dezvolte abilităţi de apreciere corectă a valorii cunoştinţelor acumulate

Metode de învăţământ

a)Metode de comunicare

Expozitive: descrierea, explicaţia

Conversative: conversaţia euristică, discuţia

Prin problematizare: întrebări – problemă

b)Metode de explorare

Observarea

c)Metode bazate pe acţiune efectivă

Rezolvarea fişelor de lucru puse la dispoziţie

Mijloace de învăţământ

Fişe de lucru, fişe conspect, fişe de documentare, prezentare pe videoproiector, tabla.

Tipuri de activitate: frontală, individuală

Desfăşurarea lecţiei

Etapele lecţiei

Timp (min.)

Compe-tenţe

Conţinutul esenţi-al al învăţării

Strategiile învăţării Criterii de performan-

ţăActivitate profesor Activitate elevi

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Organizarea clasei pentru activitate

2

Prezenţa, ţinutaStarea de curăţenie a claseiStarea de sănătate a elevilor

Salută, consemnează absenţeleObservă mediul şi tonusul clasei

Aşteaptă în linişte

Comunică corect lista cu absenţi

Nu se admit acte de indisciplină

Captarea atenţiei

5Titlul lecţiei şi obiectivele

Enunţă tema şi competenţele

Urmăresc cu atenţie

Verificarea cunoştinţe-lor anterior predate

8

O1

O2

O3

O4

O5

Precizări privind utili-zarea adecvată a con-ceptelor specifice acti-vităţilor de economisi-re/ investire specifice persoanelor fizice.Prezenterea caracteristi-cilor depozitului bancarOperaţia de investire pe piaţa de capital

Pune întrebări legate de tema şi conţinutul lecţiei anterioare şi aşteaptă răspunsuri. Verifică tema de acasă împreună cu elevii

Răspund la întrebăriUrmăresc şi sintetizează informaţiile legate de aspectele ce ţin de proiectele de economi-sire/investire specifice menajurilor.Fac corecturi pe tema dată

Exactitate 100%

Comunica-rea noilor cunoştinţe

25

O6

O7

O8

O9

O10

O11

O12

O13

O14

O15

O16

Cunoaşterea pr in-cipalele caracte-r is t ic i a le opera-ţ ie i de credi tare Ident i f icarea pr incipalelor e lemente caracte-r is t ice a le credi tu-lui bancar indife-rent de t ipuri le de credi te ofer i te de bănci persoanelor f iz ice . Clarif icarea înţelesului unor termeni

Prezintă şi explică fişele de lucruUrmăreşte modul de rezolvare de către eleviDă explicaţii suplimen-tare.Comunică noile cunoş-tinţe.Pune diverse întrebări ce au ca scop captarea interesului elevilor.

Urmăresc cu atenţie

explicaţiile primite de

la profesor

Rezolvă fişele de lucru

puse la dispoziţie

Sunt receptivi la

indicaţiile primite

Răspund la întrebări

Exactitate de 100%

Conexiunea inversă

5

O7

O8

O11

EsenţializareaObţinerea performanţei

Sistematizarea cunoş-tinţelor învăţate prin rezolvarea fisei puse la dispoziţie

Confruntă observaţiileElevii pun întrebări le-gate de noile cunoştinţe predate

Exactitate 90%

Evaluare 5O9

O10

Aplicarea în practică a cunoştinţelor de specialitate dobânditeşi evaluarea nevoilor/ aşteptărilor fiecăruia la contractarea unui împrumut

Anunţă elevilor criteriile de performanţăNotează elevii.Anunţă elevilor tema pentru acasă

Analizează şi autoeva-luează rezultatul fişelorIau cunoştinţă de notele primite

Exactitate 90%