GRĂDINI A „POIANA FERMECATĂ”, CÂMPIA TURZIIȚ

PROIECT TEMATIC„CHIPUL MAMEI”

TEMA ANUALĂ: „ CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?”

EDUCATOARE: IUȘCA ALLAGRUPA: „ALBINUȚELOR” (GRUPA PREGĂTITOARE)AN ȘCOLAR: 2011-2012

ARGUMENT

Soşeste primăvara! Frumuseţea ei ne inundă sufletele cu căldură şi bucurie.Totul e o sărbătoare care nu poate să treacă fără a fi văzut şi simţit.

Ziua mamei este o sărbătoare care nu poate să treacă fără a fi simţită şi exprimată în propriile simţiri ale copiilor. Educatoarea este cea care are datoria de a lumina capul cu ştiinţa, iar mama să încălzească inima cu dragostea sa. Copilul simte datorită mamei, învaţă să iubească culoarea cu arta, să aprecieze nobleţea sufletului, cinstea şi bunătatea. Aflându-se la vârsta în care exprimarea prin cuvinte este mai dificilă, le vom da posibilitatea să se exprime aşa cum simt ei pe parcursul a 1 săptămână încărcată de sensibilitate, în cadrul proiectului intitulat „Chipul mamei”.

DURATA: 1 Săptămână: 05.03. – 09.03.2012

LOC DE DESFĂȘURARE: Grădiniţa „Poiana fermecată”

RESURSE UMANE

-preşcolarii grupei pregătitoare-cadre didactice-părinţi

MATERIALE-Planşe tematice-cărţi, reviste, soft educaţional, imagini ppt, pliante-calculator, imprimantă, aparat foto, CD-player-felicitări, albume de artă plastică, flori.

BIBLIOGRAFICERevista invăţământul preşcolar 1 -2/2011“Curriculum pentru învăţământul preşcolar” Ed. DPH 2008“Activitatea integrată din grădiniţă”DPH,2008, Filofteia Grama şi colaboratorii“Ghid pentru proiecte tematice abordate în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă” Ed. Humanitas, Bucureşti, 2005;“Aplicaţii ale metodei proiectelor” Ed. CD Press, Bucureşti 2008.

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE

Domeniul limbă şi comunicare Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii, gânduri, semnificaţii mijlocite de

limbajul scris.

1

Domeniul Știinţe Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice, prin achiziţia de strategii

adecvate; Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale, temporal, spaţiale.

Domeniul Om şi societate Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici

de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple.Domeniul estetic şi creativ

Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică; Stimularea expresivităţii şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj; Dezvoltarea sensibilităţii artistice.

Domeniul Psihomotric Stimularea calităţilor intelectuale, de voinţă şi afective în vederea aplicării independente a

deprinderilor însuşite.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

Domeniul limbă şi comunicare- să manifeste interes pentru citit;- să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;- să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

Domeniul Știinţe- să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex. Fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele;- să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă;

Domeniul Om şi societate- să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;- să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi din viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

Domeniul estetic şi creativ- să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupările acestuia;

2

- să priveasă şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupările acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);

Domeniul Psihomotric- să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;- să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente şi /sau comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli (situaţii), la diferite ritmuri.

INVENTAR DE PROBLEMECe ştim? Toate mamele îşi iubesc copiii. Știm că mama este neobosită şi munceşte

foarte mult. Știu să deosebesc o faptă bună de una rea. Știm că s-a schimbat anotimpul. Știm că prima floare a primăverii este

ghiocelul. Știm că este ziua mamei. Știm cântece şi poezii.

Ce nu ştim şi vrem să aflăm? În ce ţară a fost sărbătorită pentru prima dată

ziua mamei/ziua femeii? Cum reuşesc mamele să facă atât de multe

lucruri? Cum o pot face fericită pe mama mea? Ce fapte bune putem face pentru mama?

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor

Bibliotecă - caiete de lucru- fişe suport- coli de scris, creioane- albume, reviste, planşe- imagini PPT

Artă- carioca, acuarele, pensule- plastilină, planşete- coli desen- carton colorat- foarfece,lipici- felicitări, şnururi, mărţişor- hârtie creponată- paie de suc

Joc de rol- diferite costume,- ghivece cu flori naturale sau plastic

Construcţii - cuburi lemn- Tangram- Arco

Știinţă - enciclopedie- calculator- CD-player- puzzle

Jocuri de masă- puzzle- truse de piese magnetice- lotto – flori

COLŢUL TEMATIC- Enciclopedie, imagini de primăvară, ornamente, flori.

3

HARTA PROIECTULUI

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi mămici,

Preşcolarii grupei pregătitoare vor desfăşura în săptămâna ce urmează un proiect plin de sensibilitate, pe care l-am numit „Chipul mamei”. Vă rugăm să ne sprijiniţi în acest sens aducând la grădiniţă materiale potrivite acestei teme ca de exemplu: reviste, ilustraţii cu anotimpul primăvara şi sărbătorile ei, felicitări, cărţi cu poezii închinate mamei, CD-uri cu cântece etc. Și vă rugăm să fiţi alături de noi pe parcursul derulării proiectului.

Vă mulţumesc copiii grupei şi educatoarea

FINALIZAREA PROIECTULUI- Spectacol muzical coregrafic , dedicat zilei de 8 Martie.

4

- Expoziţie „Primăvara în ochi de copil”

SĂPTĂMÂNA: 05.03. – 09.03.2012

Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni05.03.2012

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Ghiocelul vestitorul primăverii” Învăţăm să spunem poftim.ALA: Bibliotecă: „Citire de imagini din cărţi şi reviste legate de anotimpul primăvara; Construcţii: „Palatul Zânei Primăvara” – cu materiale la alegere. Jocuri distractive în sala de grupă: „Ce se aude?”.ADE: Activitate integrată – „Zâmbetul mamei”DȘ + DEC: „Ziua mamei” – lectură după imagini, Cântec: „Mama”; Joc muzical: „Mergi cum cânt!”

Marţi06.03.2012

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Flori pentru mama” ALA: Știinţă: „De ce iubim florile?”; „Completeză ce lipseşte?”; Artă: „Mărţişoare pentru mama”; Joc de rol: „De-a vânzătorii de mărţişoare”; Cântece şi poezii închinate mamei.ADE: Activitate integrată – „Buchet pentru mama”DȘ + DOS; „Câte flori are buchetul?” - numărare în limitele 1-10, exerciţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi;; „Primăvara în inima mamei”- confecţioanre felicitare pentru mama

Miercuri07.03.2012

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. „E primăvară în inima mamei”; ALA: Bibliotecă: Citim imagini despre meseriile mamelor; Joc de rol: „De-a mama”.Jocuri de atenţie: „Repetă după mine!”.ADE: Activitate integrată – „Dorinţa” DLC + DEC: „Dorinţa” de L. Muntean - memorizare; Pictură: „Flori pentru mama”

Joi08.03.2012

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu mama”;ALA: Știinţă: „Ce ştii despre mama?, „Aşează la locul potrivit”, Construcţii: „Daruri pentru mama”: Mozaic – „Flori pentru mama”; Vizionare CD – Legenda mărţişorului.ADE: Activitate integrată – „E ziua ta, mămico!” Serbare închinată mameiDȘ + DPM: „Daruri pentru mama” – compunere/descompunere nr 10; „Doi câte doi” formarea coloanei de gimnastică.

Vineri09.03.2012

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Astăzi mamele sunt alături de noi”; Învăţăm să spunem poftim.ALA: Bibliotecă: „O surpriză pentru mama” – poveste creată, Scriem numele mamei după model; Artă: „Daruri pentru mama”- confecţionare . ADE: Activitate integrată – „Lângă tine mama mea”DLC + DOS: „Cine eşti tu, Primăvară?” – joc didactic, „Inimioare, inimioare” Al. Mitru – lectura educatoarei.

5