proiect animale

8/18/2019 proiect animale

1/10


2/10

AN ŞCOLAR 2015-2016

GRUPA MIJLOCIEARGUMENT

Elementul declanşator al acestui proiect derivă din curiozitatea copiilor ,din faptul caei sunt fascinaţi de lumea animalelor Doresc să cunoască aproape totul despre animalemodul de viaţă, !rana, adăposturile" acestora# $apt pentru care am !otăr%t să derulăm acest

proiect tematic &n care vom studia animalele domestice , săl'atice, lumea fascinantă a apelor şi animalele de la &ndepărtatul pol#

(ER)*ADA+ -# . /0##/01

2#0 . /3#0#/0- -#0/ . 3#0/#/0- 4U5TEME+

# 67umea apelor8/# 6Animalele de la pol89# 6Animalele săl'atice8:# 6Animalele domestice8

GRU(U7 ;)NT< + preşcolarii =rupei mi>locii ?58

RE4UR4E

UMANE MATERIALE PROCE!URALE !E TIMPEducatoarele(reşcolarii=rupei mici 658(ărintii copiilor

@ule=eri de tete literare@ule=eri de c%ntece@ărţi ilustrateReviste,pliante,planşe,>etoane,fişeBucării,marionete@reioane colorate, acuarele,

pensule,lipici, !%rtie colorată, plastilina, planşete#Trusa de construcţii, trusa de

'ucătărie, trusa de medic #@D .uri, cd plaCer, dvduri,dvd

plaCer, calculator,aparat foto#

@onversatia*'servareaspontana si diri>ataEplicatiaDemonstratiaEperimentul

(ovestireaEercitiulBocul(ro'lematizareaMuncaindependenta

9 saptamani

*5)E@T)E )FATE+

!Ş


3/10

4ăşi formeze deprinderi de folosire a metodelor ştiinţifice de cercetare a fenomenelor

lumii vii şi să le aplice &n practică 4ăşi &m'o=ăţească sistemul de cunoştinţe, cu date noi despre fenomenele lumii vii,

care să conducă la o cunoaştere mai profundă a acestora

4ă numere crescător şi descrescător, p%nă la /, asociind numarul cu cifra

!LC

4ă audieze cu atenţie un tet, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că la &nţeles

4ă cunoască şi să utilizeze lim'a>ul din sfera valorilor civice, a normelor de

comportare &n diferite situaţii 4ă participe la activităţile de =rup, &n calitate de vor'itor, de auditor

4ă comunice impresii, idei pe 'aza o'servărilor efectuate

4ă şi &m'o=ăţească voca'ularul activ şi pasiv pe 'aza eperienţei personale şi arelaţiilor cu ceilalţi

!OS

4ă utilizeze instrumente de lucru şi materiale pentru realizarea unei activităţi practice

4ă şi formeze deprinderi practice+ de !rănire, prote>are, in=ri>ire a animalelor

4ă lucreze independent, fiind capa'ili să eperimenteze pe măsura posi'ilităţilor

proprii, ceea cei intereseaza &n mod deose'it din tema dată 4ă do'%ndească comportamente şi atitudini i=ienice corecte faţă de animale si faţă de

propria sa persoană#!EC +

4ă eerseze deprinderile te!nice specifice desenului, modela>ului &n redarea unor

teme 4ă c%nte c%ntece pentru copii#

!PM

4ă eecute corect mişcările diferitelor se=mente ale corpului

4ă şi formeze o ţinută corporală corectă+ şez%nd, &n deplasare, st%nd

4ă fie apt să utilizeze deprinderi motrice &nsusite &n diferite contete 4ă utilizeze corect mi>loacele de &nvatare folosite#


4/10

CENTRE !ESC"ISE

#I#LIOTECA$• @ărţi şi reviste cu

ima=ini despreanimale domestice şisal'atice

• @aiete şi fişeadecvate temei

• Betoane, pliante,al'ume

• Dvd , cd cu c%ntece#

ARTA• @reioane ne=re,

colorate, acuarele, pensule

• (lastilina, planşete• @oli de !%rtie• 7ipici, !artie =lace

JOC !E ROL• (ăpuşi• Bucării şi siluete cu

diferite animale• Maşini• Trusă de doctor#

JOC !E MASA• (uzzle• Bocul culorilor• 7oto cu animale#

CONSTRUCTII• Trusa le=o• @u'uri• Rotodiscuri#

STIINTA• Enciclopedii• (lanşe cu animale

sal'aticeHdomestice• Bucării, mula>e#

INVENTAR !E PRO#LEME

CE ŞTIM?

Recunoaştem unele animale domestice,săl'atice, şi unele păsări de curte*nomatopeeIrana preferată a unor animale@ateva caracteristici şi moduri de viaţăJn apă trăiesc o mulţime de animale@%teva dintre animalele care trăiesc &napă4unt animale care trăiesc la (olul Nord şila (olul 4ud#

CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

Gruparea animalelor dupa mediul de viaţă@aracteristici detaliateAdăposturiModul de &n=ri>ire şi ocrotire$oloase şi pa=u'eAcţiuni specifice#

#I#LIOGRAFIE$


5/10

• A#@osmovici şi 7#)aco', P%&'()(*&+ *.+)/, Ed#(olirom, )aşi,33-

• (reda, iorica coordonator .?M(+ .(&3)(. )+ 4.% &7.&&8, EdituraMiniped, 5ucureşti,/00/

• „P.(*.++ +3&4&/8&)(. &%.73&4-73+&4 9 *./&&8+ 3(&&”, Editura

)nte=ral, 5ucureşti, /00/#• Ezec!il 7iliana, (ăişi 7ăzărescu Mi!aela, „L+:(.+(. .;3()+.” =!id metodolo=ic

ediţia a))a revizuită", Editura )nte=ral, 5ucureşti, /00/#

• )# @er=!it, )#T# Radu, E# (opescu, 7# lăsceanu, „!&+3&3+”, Editura Didactică şi(eda=o=ică, 5ucureşti, 339#

• Romiţă 5# )ucu, Marin Manolescu, „P+*(*&”, Editura $undaţiei @ulturale?Dimitrie 5olintineanu8, 5ucureşti, /00#


6/10

Dragi părinţi,

Având în vedere că animalelereprezintă o lume fascinantă pentru copii, ne-

am hotărât să desfăşurăm un proiect tematic

cu titlul „ Animale mari şi mii, !"a!e a# $eni!

aii .” Acest proiect va avea durata de 4 săptămâni, perioadă în care vă rugăm să

discutai cu copiii dvs. despre tema

săptămânii şi să încercai să ne a!utai cu

materiale didactice "cări, reviste ,imagini ,

cola!e, materiale naturale,orice considerai

că ne poate fi de folos la temă #.

$ă mulumim, copiii şi

educatoarele grupei mi!locii „%”.

Dragi părinţi,

Având în vedere că animalelereprezintă o lume fascinantă pentru copii, ne-

am hotărât să desfăşurăm un proiect tematic

cu titlul „ Animale mari şi mii, !"a!e a# $eni!

aii .” Acest proiect va avea durata de 4 săptămâni, perioadă în care vă rugăm să

discutai cu copiii dvs. despre tema

săptămânii şi să încercai să ne a!utai cu

materiale didactice "cări, reviste ,imagini ,

cola!e, materiale naturale,orice considerai

că ne poate fi de folos la temă #.

$ă mulumim, copiii şi

educatoarele grupei mi!locii „%”.

SCRIS%ARE DE INTEN&IE CĂTRE 'ARIN&I


7/10

IARTA (R*)E@TU7U)

ANIMALE DOMESTICEANIMALE SĂLBATICE

LUMEA APELOR

AN)MA7E7E DE 7A (*7

Mediulde viaţă

Înfăţişare

Hrană

Foloase

Înfăţişare

Mediul deviaţă

Hrana

Vieţuitoareacvatice

ÎnfăţişareHrană

Curiozităţi

Înfăţişare

Curiozităţi

Hrană


8/10

D)N 7UMEA @E7*R @ARE NU @UKNT<

)NENTAR DE A@T))T< )Ț

JNTK7N)REA DE D)M)NEA utăm pe doamna educatoare• Ne pre=ătim de activită iț• A teptăm r%ndul la spălător ș• Aran>ăm scaunele la măsu eț


9/10

• Noi suntem piticii• Jn pădure• Trenule ul muzicalț• Este timpul să ne odi!nim• $acem ordine la >ucării• @%nd unul vor'e te, ceilal i ascultăș ț• $acem ordine &n sala de =rupă

A@T))T< ) 7)5ERA7E4EȚ

• 5)57)*TE@<(oveşti cu peştişoriH (isicile aristocrate H (isicu ă, pispispis### citire de ima=ini" Hț(isicu a mea tărcată vizionare DD" H Animalele săl'atice de la noi H Ursul i vulpea Hț șAnimalele i puii lor citire de ima=ini" H Animalele din lumea lar=ă H Animalele la circșH Jn lumea circului vizionare DD"

• ART<4teluţele de mare H 65roasca ţestoasă8 H (isicu a mea acoperire de suprafe e" Hț țG!emele pisicii desen" H (isicu a lipire" H Ro covana cea ireată acoperire deț ș șsuprafe e" H Ursul i vulpea acoperire de suprafe e" H @ine esteL colorare ima=ini dinț ș ț

pove ti" H Elefantul la circ acoperire de suprafe e" H @lovnul lipire" H Maimu a la circș ț țacoperire de suprafe e" H 7eul acoperire de suprafe e" H arpele acoperire deț ț Șsuprafe e"ț

• B*@ DE R*7Dea scafandrii H Dea =ospodinele H Dea medicul veterinar H Dea =rădina zoolo=ică H

Dea circarii H Dea dresorii de animale• B*@ DE MA4<

Bocul um'relorH 6(eştişorul8 H (isicu e mari i mici H Găse te animalele domestice Hț ș ș4ortează =!emele pisicii H (uzzle cu animale H (rietenii mei H Ursule ul Martinel cifraț" H Un o'iect, multe o'iecte H 4ortează animlele săl'atice H (uzzle cu scene din

pove tiș• B*@ DE @*N4TRU@ ))Ț

Al=e H @onstruim co uri pentru pisicu e piese 7e=o" H @ăsu a lui Azorel cu'uri" Hș ț țAdăposturi pentru animale cu'uri" H Grădina zoolo=ică 'ure i" H Arena leilor piesețle=o" H

N)4)( ) A(oacă &n nisip H Urmele pisicu elor pe nisip H (e aici aț țtrecut ursul H ulpea la p%ndă H Ne >ucăm &n nisip

TRANF);)) ) A7A ))

• G!ice te ce facem noiL >oc distractiv"ș• 6Jnotăm ca peştişorii8• Bocuri &n curte• izionare emisiune DiscoverC

• Dansul pisicu elor euritmie"ț• (isicile pe =ard >oc de mi care"ș


10/10

• Tom i BerrC vizionare desene"ș• (isicu ele prind oareci >oc de mi care"ț ș ș• $ă ca mine >oc distractiv"• Animalele săl'atice vizionare DD"• Ursul doarme### >oc cu tet i c%nt"ș• ulpea la v%nat >oc de mi care"ș• (isicu a >oc cu tet i c%nt"ț ș• @ăsu a din oală teatru de masă"ț• Ursul după miere >oc de mi care"ș• Elefantul la circ >oc de mi care"ș• eni i la ursule >oc de mi care"ț ț ș• Am cunoscut un oră el### >oc cu tet i c%nt"ș ș

A@T))T< ) (E D*MEN)) EO(ER)EN )A7EȚ Ț

• D*MEN)U7 T))N EȘ Ț6(eştele8 . o'servare H 6Animalele de la pol8 . lectura după ima=iniH 6(ovesteaursului cafeniu8 . lectura educatoareiH *'servare 6aca8

• D*MEN)U7 E4TET)@ ) @REAT)Ș6@%ntecul apei, c%ntecul naturii8 . audiţie H 6(eştişori coloraţi8 . pictură H 6$oca8 .

picture H 6ulpea8 . desen &n contur H 6@apul pisicii8 desen• D*MEN)U7 7)M5< ) @*MUN)@AREȘ

6Mica sirenă8 . povestirea educatoarei H 6(ovestea ţinuturilor &n=!eţate8 . vizionare Hmemorizare 6Jn curtea noastră8

• D*MEN)U7 *M ) 4*@)ETATEȘ6Acvariul8 . lipire H 6Ursul8 . lipire H 6(ovestea motanului leneş8 povestire

• D*MEN)U7 (4)I*M*TR)@64ărim ca 'roscutele8 . săritura &n ad%ncime 64tart la cules de mure8 . aler=are,semnal H 6Aler=ăm printre copaci8 . aler=are spre diferite direcţii

proiect animale

Documents