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Programma di Epica anno Scolastico 2012/2013 1°A
I poemi Omerici:
Le caratteristiche dell’epica
Omero fondatore della “testualità” occidentale
Le norme fondamentali del genere epico
Omero, notizie sull’autore e l’opera
Mitologia e divinità della Grecia antica
Gli dei greci
La civiltà micenea e i poemi omerici
Iliade, il proemio e i valori della società guerriera, eroismo e umanità:
L’antefatto dell’Iliade
I nuclei narrativi dell’Iliade
Gli dei greci e le divinità
Omero, Il proemio ( Iliade )
Omero, La lite tra Achille e Agamennone
Omero, Ettore e Andromaca
Omero, La morte di Patroclo
Omero, La morte di Ettore
Odissea, il proemio e l’eroe del ritorno:
I nuclei narrativi dell’Odissea
I viaggi di Odisseo nel Mediterraneo
I temi dell’Odissea
Uomini e donne dell’Odissea
Omero, il proemio
Omero, Penelope e Telemaco
Omero, Odisseo e Nausicaa
Omero, Polifemo
Omero, L’incontro di Odisseo con la madre
Omero, Le sirene
Omero, Il naufragio Scilla e Cariddi
Omero, Odisseo e Euriclea
Omero, La strage dei pretendenti
Omero, Odisseo e Penelope
Eneide, il compiersi del Fato:
I nuclei narrativi dell’Eneide
I viaggi di Enea
I temi dell’Eneide
Virgilio, notizie sull’autore e l’opera
Mitologia e divinità a Roma
Uomini e donne dell’Eneide
Publio Virgilio Marone, Il proemio
Publio Virgilio Marone, Lacoonte
Publio Virgilio Marone, Polidoro
Publio Virgilio Marone, Didone ed Enea
Virgilio voleva distruggere L’Eneide (approfondimento )
Chansons de geste e cantari:
Dall’epica classica all’epica medievale
Il francese antico: Lingua d’oc e d’oil
La Francia e le canzoni di gesta
La Spagna e i cantari
Il mondo germanico e la saga dei Nibelunghi
Le tecniche narrative e lo stile formulare
Il cavaliere medievale:
I nuclei narrativi della Chanson de Roland
L’impero di Carlo Magno e la figura del cavaliere nell’epica
La Chanson de Roland: notizie sull’autore e l’opera
La morte di Orlando
I nuclei narrativi del Cantare del Cid
Cantare del Cid, notizie sull’autore e l’opera
L’esilio del Cid
I nuclei narrativi della Canzone dei Nibelunghi
La morte di Sigfrido
L’epica rinascimentale:
La metamorfosi dell’eroe
Le tecniche narrative
La corte degli Estensi
Tema amoroso e tema cristiano
La figura del cavaliere Orlando e Rinaldo:
I nuclei narrativi dell’Orlando furioso
Ludovico Ariosto
Orlando impazzisce per Angelica
Programma di Geografia anno Scolastico 2012/2013 1°A
Metodi e strumenti:
Orientarsi nello spazio
Rappresentare il pianeta
Quale mondo vediamo?
Il contenuto delle carte
Geografia per immagini
La raccolta e l’elaborazione dei dati
La mappa dice il vero?
La formazione della Terra:
Le età del nostro pianeta
Il sistema solare
Il sistema della terra
La formazione dei continenti
Un pianeta che vive
Come proteggere la biodiversità della Terra
Convenzione sulla diversità biologica
Il sistema Terra, climi, ambienti e paesaggi:
Tempo e clima
Il modello climatico della Terra
I climi del mondo
Climi caldi e tropicali
Climi temperati e freddi
Perché istituire aree protette?
Abitare il pianeta:
La nascita della polis (approfondimento)
La popolazione sulla Terra
Gli indicatori demografici
La crescita demografica
Giovani o anziani ?
Le politiche demografiche
I flussi migratori
L’immigrazione oggi
L’urbanizzazione
Dalla città alla megalopoli
Città nei Paesi in via di sviluppo
Città sostenibili oggi: ambiente
Il mondo globale, risorse ed economie:
La globalizzazione romana (approfondimento)
Vivere in un mondo globale
Economia oggi
Nuovi scenari economici
Il mercato globale
Il panorama agricolo mondiale
Le nuove dinamiche industriali
Terziario e oltre
Gli esclusi dalla globalizzazione
Costruire l’alternativa
Fame nel mondo, perché ? (approfondimento)
I fattori di crisi del mondo oggi:
I nuovi equilibri mondiali
Tra guerra e pace
Problemi locali, risposte globali
Risorse ed energie alternative
Il rapporto tra uomo e ambiente
Uno sviluppo sostenibile
Salute e istruzione
Donne e bambini a rischio
Le sfide per il futuro
Un mondo senz’acqua? (approfondimento)
Programma di Grammatica, Morfologia e Sintassi anno Scolastico 2012/2013 1°A
Le parole:
Il lessico dell’italiano e il dizionario
Significato, forma e struttura delle parole
I sinonimi, gli antonimi e gli omonimi
Gli iponimi e gli iperonimi
I campi semantici
La polisemia
Il linguaggio figurato
Come si formano le parole
La derivazione: i suffissi
I suffissi che alterano il significato
La derivazione: i prefissi
Le parole composte
Le parole dal greco e dal latino
I prestiti
Suoni e lettere:
Suoni e segni
Le grafie difficili
Elisione e troncamento
Le sillabe
L’accento
La punteggiatura: il punto e la virgola
La punteggiatura: gli altri segni
Morfologia
Il verbo: uno sguardo d’insieme
Le coniugazioni
La persona e il numero
I modi e i tempi dei verbi
Il modo indicativo e i suoi tempi
Il modo congiuntivo e i suoi tempi
Il modo condizionale e il modo imperativo
I modi indefiniti
I verbi transitivi e intransitivi
I verbi attivi e passivi
I verbi riflessivi e pronominali
La funzione predicativa, copulativa e ausiliare
La funzione di appoggio del verbo
Il nome: funzione, forme e significati
La formazione dei nomi
Il genere dei nomi
Nomi singolari e plurali: regole generali
Nomi singolari e plurali: particolarità
Il plurale dei nomi composti
L’articolo: uno sguardo d’insieme
L’articolo quale forma usare?
L’articolo nel discorso
L’aggettivo: uno sguardo d’insieme
L’aggettivo qualificativo: forme e funzioni
I gradi dell’aggettivo qualificativo
Particolarità del grado degli aggettivi
Il pronome: uno sguardo d’insieme
I pronomi personali
Le particelle pronominali
I pronomi relativi e misti
Aggettivi e pronomi possessivi
Aggettivi e pronomi dimostrativi
Aggettivi e pronomi indefiniti
Aggettivi e pronomi interrogativi ed esclamativi
Aggettivi numerali e altri numerali
L’avverbio uno sguardo d’insieme
I tipi di avverbio
Le preposizioni
Sintassi:
La frase e i suoi elementi
Il predicato
Il soggetto
Il complemento predicativo del soggetto
L’attributo e l’apposizione
Il complemento oggetto e il complemento predicativo dell’oggetto
I complementi d’agente e di causa efficiente
I complementi di specificazione, denominazione, argomento, partitivo
I complementi di termine, vantaggio e svantaggio
I complementi di luogo, separazione, origine
I complementi di tempo
I complementi di causa e fine
I complementi di modo, mezzo, limitazione, qualità, materia
I complementi che stabiliscono relazioni
I complementi di abbondanza, privazione e quantità
Altri complementi
Programma di Narrativa anno Scolastico 2012/2013 1°A
Il testo narrativo letterario;
La storia:
Fabula e intreccio
Tecniche di alternazione della fabula
Le sequenze
La struttura di base del testo narrativo
Il leone e il topo (Lettura)
Il bosco sull’autostrada (Lettura)
I personaggi:
I personaggi della fiaba
Il sistema dei personaggi
Presentazione del personaggio
Caratterizzazione del personaggio
Chang Fa Mei (Lettura)
Lettere d’amor tradito (Lettura)
Lo spazio e il tempo:
Lo spazio
Il tempo
Viandante, se giungi a Spa… (Lettura)
Il cavaliere del secchio (Lettura)
Il narratore, il punto di vista, le tecniche espressive:
Autore, narratore, lettore
Il narratore
Il punto di vista
Le parole e i pensieri dei personaggi
Lingua e stile
Tutto in un punto (Lettura)
Guardie e ladri (Lettura)
Programma di Lingua e Letteratura Inglese
Classe I Sez. A – Scientifico
Anno Scolastico 2012/ 2013
Prof. F. Pollicino
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Esponenti grammaticali:
Saying the alphabet; affirmative, negative, interrogative forms of the present of
to be and to have got; personal pronouns (subject and object); possessive adjectives;
demonstrative adjectives; indefinite and definite articles; question words (which, what,
where, when, who); countables and uncountables; possessive case; cardinal numbers;
adjectives of nationality; present tense (affirmative, negative, interrogative forms); why,
because; to have got; short answers; there is, there are; how + adjectives and adverbs;
present continuous (affirmative, negative, interrogative forms); -ing form; verbs followed by
-ing form; frequency adverbs; indefinite adjectives; past tense of to be and to have
(affirmative, negative, interrogative forms); can (affirmative, negative, interrogative forms);
to be able to; could; past tense of regular and irregular verbs (affirmative, negative,
interrogative forms); indefinite pronouns; quantifiers; would like, would prefer, would hate;
future with shall, will (affirmative, negative, interrogative forms); first conditional; future in
temporal clauses .
Libri di testo:
1) Wetz – Ben – English Plus Elementary: Misto standard SB+CD e ESP on
line – Oxford University Press.
MATEMATICA
Anno scolastico 2012-2013
Programma di matematica.
Classe 1 A scientifico insegnante prof. Albana Magnano
Algebra:
Insiemi : rappresentazione di un insieme, appartenenza, unione intersezione, inclusione, differenza tra
insiemi, complementare di un insieme.
Insiemi numerici: operazioni e loro proprietà.
Criteri di divisibilità dei numeri naturali: M.C.D. e m.c.m.
L’insieme dei numeri razionali :numeri decimali, numeri frazionari, numeri periodici:
operazioni in Q .
Corrispondenza tra i punti di una retta orientata e l’insieme dei numeri razionali.
Potenze e proprietà delle potenze.
Potenza di un numero razionale con esponente un numero intero relativo.
Numeri reali: dimostrazione dell’irrazionalità di 2
Sistemi di numerazione posizionali, in particolare sistema binario e decimale.
Elementi di logica: connettivi logici fondamentali e quantificatori esistenziali.
Relazioni e proprietà delle relazioni.
Relazioni d’ordine, relazioni di equivalenza, partizione di un insieme.
Grandezze direttamente proporzionali e indirettamente proporzionali.
Proporzioni e loro proprietà. Percentuali.
Problemi risolubili con l’uso delle proporzioni.
Calcolo letterale:
Monomi: addizione, prodotto, divisione,potenza di monomi .
Polinomi: addizione, prodotto, divisione.
Prodotti notevoli: quadrato e cubo di un binomio, quadrato di un trinomio, differenza di quadrati,
somma e differenza di cubi. Triangolo di Tartaglia.
Scomposizione in fattori di polinomi:
Raccoglimento totale e parziale, scomposizione con le regole dei prodotti notevoli,divisibilità tra polinomi,
teorema del resto e regola di Ruffini., trinomio caratteristico .
Frazioni algebriche: semplificazione e operazioni tra frazioni algebriche.
Lettura storica sul calcolo algebrico.
Geometria:
Enti primitivi e assiomi.
Angoli e loro misura
Poligoni convessi e concavi.
Classificazione dei triangoli.
Altezze mediane e bisettrici dei triangoli
Triangoli congruenti: criteri di congruenza.
Studio dei triangoli isosceli.
Teorema dell’angolo esterno di un triangolo.
Disuguaglianze triangolari: relazioni tra lati e angoli opposti di un triangolo;
relazioni tra i lati del triangolo.
Rette perpendicolari. Unicità della perpendicolaread una retta passante per un punto.
Asse di un segmento.
Risoluzione di problemi geometrici.
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE I A
Anno Scolastico 2012/2013
DOCENTE: CANNIA VALERIA LUCIA
Modulo 1. Introduzione alla Fisica
Unità 1: Le grandezze fisiche e le misure
Le grandezze fisiche: fondamentali, derivate, omogenee e non omogenee – Misure dirette e indirette – Le
misure di lunghezze, aree e volumi – La misura della massa – La misura della densità – La misura del tempo
– La notazione scientifica
Unità 2: L’incertezza di una misura
Errori di misura accidentali e sistematici – Errore assoluto e relativo nelle misure dirette e indirette – Stima
dell'errore – La propagazione degli errori e le cifre significative
Unità 3: Gli strumenti di misura
Strumenti analogici e digitali – Caratteristiche degli strumenti
Unità 4: La rappresentazione dei dati
I grafici cartesiani – Le grandezze direttamente proporzionali e inversamente proporzionali – La
proporzionalità quadratica – Le rappresentazioni di un fenomeno
Unità 5: Le grandezze vettoriali
Grandezze scalari e grandezze vettoriali – Definizione di spostamento e di vettori – Somma di spostamenti –
Operazioni tra vettori – Scomposizione di un vettore
Modulo 2. Le forze e l'equilibrio
Unità 6: Le forze
Le forze: cause dell'accelerazione o della deformazione dei corpi – Le forze localizzate e ripartite – Le forze
di contatto e a distanza – Gli strumenti per misurare le forze – La forza peso e il baricentro – La reazione a
una deformazione: la forza elastica – I componenti di una forza
Unità 7: L'equilibrio dei solidi
L'equilibrio di un punto materiale – La forza d’attrito – L'equilibrio di un corpo rigido – Momento di una
forza e di un sistema di forze – Baricentro e stabilità dell'equilibrio – Le macchine semplici: le leve, la
carrucola e il piano inclinato
Modulo 3. La cinematica
Unità 8: Il movimento
Introduzione alla cinematica – Sistemi di riferimento
SCIENZE
PROGRAMMA di SCIENZE – CLASSE 1 A - ind. Scientifico-Ordinario – a.s. 2012/2013
INSEGNANTE: PROF. MAUGERI GIUSEPPE
CHIMICA
Il metodo scientifico.
Sistema Internazionale delle Unità di misura.
Stati di aggregazione della materia. Passaggi di stato. Miscugli e tecniche di separazione
delle loro componenti.
Energia, calore e temperatura.
Sistemi termodinamici: aperti, chiusi, isolati.
Elementi, composti e miscele.
Gli atomi e le particelle subatomiche. Gli isotopi. Le molecole.
Caratteristiche e proprietà generali della Tavola Periodica degli elementi.
I legami chimici: ionico, covalente omopolare ed eteropolare.
Concetto di reazione chimica.
La legge della conservazione della massa.
Mole e costante di Avogadro.
Bilanciamento di una reazione chimica già svolta.
Norme di sicurezza di un gabinetto scientifico.
SCIENZE DELLA TERRA
Unità astronomica ed anno luce. Massa, peso, densità e pressione.
La Sfera celeste: i corpi celesti, stadi di evoluzione di una stella, le galassie, l’origine
dell’Universo ed il Big - Bang.
Il Sistema Solare: i corpi del sistema solare, il Sole, il moto dei pianeti, i pianeti terrestri e
gioviani, i corpi minori, evoluzione del Sistema solare, Leggi di Keplero, Legge di Newton.
La Terra e la Luna: forma e dimensioni della Terra, le coordinate geografiche terrestri, il
moto di rotazione e di rivoluzione terrestri, l’alternarsi delle stagioni,zone astronomiche
terrestri; caratteristiche della Luna, i movimenti della Luna, origine ed evoluzione della
Luna, eclissi lunari e solari.
Atmosfera: composizione e strati. Calore e umidità dell’aria. Generalità sui venti. Buco
dell’ozono. Piogge acide. Effetto serra.
L’insegnante, prof. Giuseppe Maugeri
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”- CATANIA
Anno scolastico 2012/2013
Programma diDISEGNO
Classe 1^ sez. A Ordinario
Docente: PROF. DI PIETRO
Libri di testo:
Disegno:: R. Fiumara – M. Borgherini, Segni e modellivol.A ed. De Agostini
Storia dell’arte: G. Cricco- F.P.D. Teodoro, Itinerario nell’ arte, vol.1-. ed. Zanichelli
GEOMETRIA DESCRITTIVA E DISEGNO ORNATO:
Elementi di base del disegno
Conoscenza degli strumenti tecnici per la produzione di elaborati grafici – compassi, righe, squadrette, matite
Perpendicolari e parallele
Costruzioni di angoli e triangoli
Costruzioni di quadrilateri
Costruzioni di pentagoni
Costruzioni di poligoni regolari
Costruzioni di curve policentriche e spirale
Proiezione ortogonali di segmenti nelle varie posizioni visti sui piani chiusi e aperti
Studio di formelle decorative utilizzando il quadrato come costruzione ( 4 Moduli)
Disegno del logo rappresentativo di 4 case automobilistiche
Disegno del logo rappresentativo della lana Woolmark
Disegno del logo rappresentativo del riciclo
Disegno della decorazione geometrica tipica delle finestre gotiche
Disegno di un rosone a partire da un esagono iscritto in una circonferenza.
STORIA DELL’ ARTE:
La Preistoria, nascita di un linguaggio artistico
La storia delle grandi civiltà del vicino Oriente
Egizi
Creta e Micene
Arte greca: architettura e scultura
Arte etrusca
Arte religiosa
RELIGIONE
Liceo Scient if ico Statale “Enrico BoggioLera” - Catania
PROGRAMMA DI RELIGIONE Insegnante: Irene Li Greggi
Classe 1^ sez. A Anno Scolastico 2012 -2013 Libro di testo adottato: L. Solinas, Tutti i colori della vita ed. blu, SEI Torino, 2009
1° Modulo: Il mistero dell’esistenza
Chi sono io? L’uomo e le sue domande. L’uomo, un animale diverso. (pp.4-6)
La coscienza di sé: progettare e simbolizzare (pp. 8-9)
Dare un senso alla vita: dallo stupore alla domanda di senso. Possibili risposte: religiosità, agnosticismo, ateismo. Il senso del sacro. (pp. 12-13)
Che cos’è la religione: senso religioso e religione. (pp. 16-17)
Classificazione delle religioni: monoteismo, politeismo, monolatria, panteismo, religioni naturali e rivelate. (p.18)
Le credenze religiose: le narrazioni sacre; il mito; il culto. (pp. 20-21 e 24)
Studio delle religioni per la convivenza (pp. 28-29)
Documenti: Hermann Hesse, Lamento (p.7)
Vladimir Jankèlèvitch, Pensare la morte (p.10)
2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione
Alle origini della religione: il culto dei morti. (pp. 40-41)
Le religioni “primitive”: l’animismo, il totemismo, il feticismo. I riti di iniziazione e di passaggio, i tabù, la funzione apotropaica. (pp.44-46)
La religione egizia: la morte e l’aldilà. (pp. 50)
La religione greca e romana: la divinazione e il Fato. (pp. 56 e 60)
Documenti: L’epopea di Gilgamesh (p. 54)
3° Modulo: Popolo ebraico ed ebraismo
Le tappe del racconto vetero-testamentario: Abramoe i patriarchi (pp. 100-101), Mosè e l’Esodo (pp. 104-105), il Regno di Israele e il Tempio di Gerusalemme (pp. 108-110), i profeti, l’esilio babilonese, la diaspora (pp. 112-113).
La religione ebraica: origini e diffusione (p. 361) – La trascendenza di Dio e le credenze fondamentali (p. 362 e 364) – Le regole alimentari (p. 366) – Il culto e i luoghi religiosi (p. 369-370) – Le feste religiose. La Pasqua. (p. 371-373) – Un popolo a lungo odiato: l’antisemitismo. Il movimento sionista (pp. 376-380)
Documenti: Thomas Mann, Il perdono di Giuseppe da “Giuseppe e i suoi fratelli” (p. 103)
Genesi 9,12-17
Esodo 20
Deuteronomio 11,15-21
MoniOvadia, Essere stranieri, essere fratelli (p. 115)
4° Modulo: La Bibbia
Che cos’è la Bibbia: Rivelazione ed Alleanza. (pp. 68-69)
Come si è formata la Bibbia: la tradizione orale e la redazione scritta. I materiali e le lingue della Bibbia. (pp.72-73)
L’Antico Testamento: il Canone ebraico. I libri deuterocanonici. (pp. 76-77)
Il Nuovo Testamento: il Canone cattolico e protestante. I vangeli apocrifi. (pp.80-81)
La Bibbia: un libro per due religioni. Le religioni rivelate (pp. 92-93)
Documenti: Italo Calvino, Un libro, tanti libri (p. 71)
Erri De Luca, Il libro (p. 79)
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA A.S. 2012-13
CLASSE 1° A
Docente : Fiorella Fichera
Durante le lezioni teoriche sono stati trattati i seguenti argomenti:
-Nozioni di anatomia : i principali segmenti scheletrici, le articolazioni
- Nozioni generali sui Paramorfismi e Dismorfismi
- I Muscoli (struttura e funzione ) e le basi del lavoro muscolare
- Aspetti del movimento in relazione al coinvolgimento dei grandi sistemi
-Organici :apparato respiratorio e cardiocircolatorio
- Significato di alcuni test di rilevamento delle capacità motorie
-Le capacità motorie (condizionali e coordinative)
Durante le esercitazioni pratiche sono stati svolti:
- Test motori per il rilevamento di alcune capacità condizionali
- Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza) preatletici della
- corsa;
- esercizi di potenziamento specifico (addominali,dorsali,arti superiori ed
inferiori;
- esercizi di allungamento e stretching;
- esercizi di velocità esecutiva (corsa veloce, saltelli con ritmi veloci, balzi
eseguiti con modalità diverse)
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature,passi,saltelli)
- esercizi di coordinazione dei gesti motori, differenti in tempi,direzioni e
modalità ; capovolte avanti, indietro;
- Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie
attività svolte
- Pallavolo: i fondamentali; il regolamento del gioco; semplici sistemi di gioco
attacco/difesa
- Atletica leggera: salto in alto ,salto in lungo ; la corsa veloce e di resistenza.
Catania 6 giugno 2013 fiorellafichera