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PROGRAMACIÓN
EDUCATIVA
INDIVIDUAL
AGENDA
1.Saludo
2.Reflexión
3.Desayuno
4.Proceso de las adecuaciones
curriculares y los apoyos
curriculares.
5.Lineamientos técnico para la
elaboración de la PEI.
6.Almuerzo.
7.Estudio de casos.
8.Plenaria
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El futuro depende de nuestras El futuro depende de nuestras acciones presentes acciones presentes
Y si sembramos buenas Y si sembramos buenas semillas, los frutos serán semillas, los frutos serán igualmente buenosigualmente buenos
¡¡Vayamos a sembrar nuestras semillas Vayamos a sembrar nuestras semillas ahora! ahora!
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PERFIL DE FUNCIONAMIENTO
• Se entiende por perfil de funcionamiento el informe que resume los resultados de los aspectos relevantes del informe integral, (condición de salud, condición fisca y movilidad, desarrollo socioafectivo, aspectos de familia y comunidad, comunicación y lenguaje, capacidades para el aprendizaje, funcionamiento académico (por asignatura),desarrollo vocacional).
• El perfil debe realizarlo el o los docentes que tienen a cargo el grupo donde se encuentra matriculado el estudiante.
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OBJETIVO DE UNA PEI
• Atender de manera integral la necesidad educativa que presenta el estudiante, partiendo del nivel de logros por asignatura, tipos de apoyos curriculares aplicados y sus resultados.
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Quién define el perfil de
funcionamiento?
• En los primeros quince días hábiles posteriores al proceso de evaluación diagnostica definida en el reglamento de Evaluación.
• Los resultados deben estar descritos y detallado en el expediente único.
• Una vez obtenido el análisis de los resultados de la Evaluación diagnóstica el docente define la estrategia pedagógica.
• Los docente realizan el análisis en conjunto exponiendo a su vez el posible nivel de funcionamiento del estudiante , visualizando de manera integral su desempeño académico.
• Define la estrategia pedagógica ( académico funcional)
El docente de cada asignatura.
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¿ Quién construye la PEI ?
Pertinencia – Correlación - Dosificación.
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FUNCIONALIDAD TÉCNICA DE LA PEI
Define: Nivel de logros de los
objetivos propuestos. Promoción del estudiante. Ajustes metodológicos que
debo realizar como docente.
Permanencia del estudiante en el proceso educativo.
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QUE SE PRETENDE ALCANZAR AL ELABORAR LA PEI?
• Atender de manera integral la necesidad educativa del estudiante.
• Fortalecer las habilidades académicas funcionales.
• Trabajar las habilidades adaptativas .• Propiciar un desarrollo vocacional que
responda a su necesidad educativa – contexto y habilidades.
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Desarrollo psicomotor
Área vocacional
Habilidades adaptativas
Desarrollo socioafectivoNivel cognitivo
AREAS DEL DESARROLLO HUMANO
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PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL
PERTINENCIA ENTRE LA CONDICIÓN DEL ESTUDINATE, INFORME INTEGRAL Y N.E.
CAPACIDADES Y CONDICIONES
BÁSICAS PARA EL PRENDIZAJE
EDAD CRONOLOGICA
DESARROLLO VOCACIONAL
FUNCIONAMIENTO ACADEMICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIÓN SUMATIVA DEBE ADAPTARSE A LAS PARTICULARIDADES
INTERESESINTERESES
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Propuesta de la plantillasProgramación Educativa Individual
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PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI)
Dirección Regional de Educación de ________________________________________________
Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________
Nombre del estudiante___________________________________________________________
Sección actual __________________________ Edad __________________________________
Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________
Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________
Objetivo Contenidos
Procedimientos
Valores y aptitudes
Aprendizajes por
evaluar
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PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL (PEI SEXUALIDAD)
Dirección Regional de Educación de ________________________________________________
Institución___________________________________ Circuito escolar _____________________
Nombre del estudiante___________________________________________________________
Sección actual __________________________ Edad __________________________________
Fecha _______________________________ Asignatura _____________________________
Nivel que cursa_______________________ Nivel de funcionamiento______________________
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
TITULO TIEMPO PROBABLE CONTENIDOS CURRICULARES
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Cualquier consulta o duda se puede elevar al Equipo Técnico Interdisciplinario Regional
Regional de Educación San José Oeste.
Horario de Atención a Público:
Lunes, todo el día
Teléfono2223- 5933
ext. 224
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GRACIAS