programaciÓn curricular anual 2013 1ro mejor
TRANSCRIPT
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2013
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN TACNA1.2.- UGEL : TACNA1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JORGE MARTORELL FLORES1.4.- ÁREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO : 1ro.1.7.- SECCIÓN (ES) : A, B, C, D1.8.- N° DE HORAS SEMANALES : 21.9.- DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : Lic. Guido Tesillo Jiménez
II. FUNDAMENTACIÓN
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su pro- pio puesto de trabajo
III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
BIMESTRE DURACIÓN N° DE SEMANAS N° DE HORAS
I 04 marzo al 10 de mayo 10 20
II 13 mayo al 26 julio 11 22
III 12 agosto al 11 octubre 09 18
IV 14 octubre al 18 diciembre 10 20
IV. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS PRINCIPALES NECESIDADES DE APRENDIZAJETEMA TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADOS
DEL DCN-LIPER
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
Plan de vidaAlimentos nutritivos de la regiónEstrategias de comprensión lectoraEstrategias de razonamiento matemático.
INADECUADO MANEJO DE Desarrollo psicoafectivo del niño y el adolescente.
CONFLICTOS y BULLYNG
Habilidades sociales: Autoestima Asertividad Toma de decisiones Resolución de conflictos Autocontrol de sus emociones Uso del tiempo libre Proactividad
EDUACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO EN UN AMBIENTE ARMONIOS, SALUDABLE Y SEGURO
INADECUADO MANTENIMIENTO DE LOS
AMBIENTES Y POCA HIGIENE PERSONAL
Desarrollo de la Inteligencia naturalista Desarrollo de hábitos de cuidado e higiene personal Desarrollo de una cultura ecológica al recibir y
mantener ambientes limpios y saludables.
USO INDEBIDO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y
LUDOPATIA
Sustancias psicoafectivasLudopatiaHabilidades sociales:
Autoestima Asertividad Toma de decisiones Uso del tiempo libre Proyecto de vida
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
RESPETO
Practica las normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás Autoregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Actúa con honestidad respetando las cosas ajenas. Cuida su presentación personal y la de su entorno.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el cumplimiento de las tareas Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones.
VI. COMPETENCIAS DEL CICLO
PROPOSITOS COMPETENCIAS ORGANIZADORES Desarrollo del pensamiento matemático y
de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.
Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
Gestión de procesos
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
Ejecución de Procesos
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y
Comprensión y Aplicación de Tecnologías
artes, las humanidades y las ciencias.
Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
N° DEUNIDAD
DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDADRELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
TIEMPO
01 Empresa y Sistema Operativo U.AHistoria4’/
Matemática20 horas
02 Planificación y mecanografía computarizada U.A Comunicación 22 horas03 Actividades productivas U.A Comunicación 18 horas04 Actividades productivas U.A Comunicación 20 horas
VIII. CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
Nº DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
I Gestión de procesosRealiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Ejecución de ProcesosInterpreta croquis y especificaciones técnicas para la producción de proyectos sencillosComprensión y Aplicación de TecnologíasIdentifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras en la producción de bienes.
1. Conceptos básicos.Hardware y Software: conceptoFunciones básicas de loscomponentes principales del computador y de sus periféricos.Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner.Dispositivo de salida: Monitor, Impresora.Sistema de procesamiento de información.Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, memorias, discos compactos.2.Sistema operativo de Windows:Definición.El escritorio: Iconos principales, barra de tareas, tapiz.Configuración del entorno:- Configuración del escritorio- Configuración de los dispositivos.Uso del Mouse.Las ventanas:- Manejo de las ventanas- Botones de control- Desplazamiento de ventanas.Los accesorios de Windows:- La calculadora- Bloc de notas. Texto como mejorar el autoestima- Paint. Dibujo sobre el cuidado del medio
ambienteAdministración y manejo deArchivos y carpetas en Windows.Archivos y carpetas: Definición.El exploradorManejo de archivos y carpetas:- Copiar o mover archivos.- Cambiar nombre a un objeto.- Eliminar objetos.- Recuperar objetos de la papelera.- Abrir y guardar archivos. Archivo sobre el uso del tiempo libre- Creación de carpetas.
II Gestión de procesosOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionalesEjecución de ProcesosSelecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de tallerComprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos
MECANOGRAFÍA El teclado Zonas del teclado Mecanografía computarizada Normas básicas de ergonomía Teclas guías y posición básica de los dedos
PROCESADOR DE TEXTO1.Procesador de texto:Ingreso y salida de MicrosoftWord.Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word.Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.Reconociendo los comandos:- Nuevo- Abrir- Guardar y guardar como…- Imprimir- Vista preliminar- Deshacer y rehacer.2.Manejo de formatos:Formato de texto:- Selección de un texto- Cortar, Copiar, pegar textos y objetos,- Formato fuente (Negrita, Cursiva, tipo de letra, tamaño de letra)Formato de página:- Establecer tamaño de papel, orientación- Márgenes. Texto el cuidado del medio ambienteFormato de párrafo:- Numeración y viñetas- Bordes y sombreados- Columnas y letra capital.
- Aplicar sangría al texto.
III
Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.Comprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos
3. Insertar objetos:Imágenes o imágenes prediseñadas.Word Art.AutoformasEditor de ecuaciones.4.Tablas:Dibujar tablas.Insertar tablas.Eliminar y agregar tablas, filas y Columnas
IV
Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidadComprensión y Aplicación de TecnologíasAplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis
PRESENTACIONES Creación de una presentación. Tema el proyecto
de vida Manejo de objetos (insertar, mover, girar). Personalizar presentación (diseño, animación, …) Comandos mas útiles. Crear gráficos, organigramas. Insertar imágenes. Crear notas y documentos
IX. RECURSOS EDUCATIVOS Computadoras Internet Hojas fotocopiadas
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE PROCESO SUMATIVA
Lista de cotejo Practicas calificadas Ficha de autoevaluación y
coevaluación
XXX
XX
XI. BIBLIOGRAFÍA Sistema Operativo, Procesadores de Texto y Excel: SENATI 2012 Computación: Denilson Rojas www.google.com.pe temas. Sistema Operativo, Word, Power Point, Excel
______________________________Lic. Guido Tesillo Jiménez
Docente Responsable
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1EMPRESA Y SISTEMA OPERATIVO
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA : Educación para el trabajo
1.2 CICLO : VI
1.3 GRADO : Primero
1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D
1.5 DURACIÓN : Inicio: del 04 de marzo – Término: 10 de mayo del 2013
1.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez
II. JUSTIFICACION
En el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro
IV. VALORES
VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUD
Practica normas de convivencia pacífica. Acepta limitaciones y potencialidades de los demás Autorregula sus emociones en sus relaciones
interpersonales.
Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T
Infiere y diferencia la computación y la informática.Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos.Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información.Diferencia los dispositivos de entrada y salida.Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un CD y memoria USB.Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones.Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse.Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas)Configura la barra de tareas del escritorio.Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.Selecciona y configura la impresora a utilizar.Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico.Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red.
1.Conceptos básicos.Hardware y Software: conceptoFunciones básicas de loscomponentes principales del computador y de sus periféricos.Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner.Dispositivo de salida: Monitor, Impresora.Sistema de procesamiento de información.Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, memorias, discos compactos.2.Sistema operativo de Windows:Definición.El escritorio: Iconos principales, barra de tareas, tapiz.Configuración del entorno:- Configuración del escritorio- Configuración de los dispositivos.Uso del Mouse.Las ventanas:- Manejo de las ventanas- Botones de control- Desplazamiento de ventanas.Los accesorios de Windows:- La calculadora- Bloc de notas. Texto como mejorar el autoestima- Paint. Dibujo sobre el cuidado del medio ambienteAdministración y manejo deArchivos y carpetas en Windows.Archivos y carpetas: Definición.El exploradorManejo de archivos y carpetas:- Copiar o mover archivos.- Cambiar nombre a un objeto.- Eliminar objetos.- Recuperar objetos de la papelera.- Abrir y guardar archivos. Archivo sobre el uso del tiempo libre- Creación de carpetas.
Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.
Socializan sus conclusiones en clases.
Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.
El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.
El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h2h
Actitudes1. Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás.2. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.3. Cuida su presencia personal y la de su entorno.4. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.5. Demuestra puntualidad en sus acciones.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRU MENTOS
GESTIÓN DE PROCESOS
Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales
Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy.Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.
50
50
4
4
10
10
Evaluaciones escritas.Pruebas objetivas.Situaciones orales: debates y diálogos.Trabajos de investigación bibliográfica
TOTAL 100 20
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Interpreta croquis y especificaciones técnicas para la producción de proyectos sencillos
Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos.Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora.Elabora su producción mediante la aplicación de programas.
30
30
40
3
3
4
6
6
8
Hoja de práctica.Práctica calificada.Trabajos grupales e individuales.Presentación de productos.
TOTAL 100 20
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras en la producción de bienes.
Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico de Windows.Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados.Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos.
30
30
40
3
3
4
6
6
8
Cuestionario.Edición de gráficos con la herramienta Paint.
TOTAL 100 20
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Practica normas de convivencia
Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.
Demuestra interés por lograr su aprendizaje.
Practica normas de urbanidad y buenos modales
Valora las opiniones y el trabajo de los demás.
Realiza sus prácticas con tolerancia consigo mismo y con los demás.
Se esfuerza por presentar correctamente su cuaderno y sus tareas.
Asiste puntualmente a clases y trae sus materiales.
20
20
20
20
20
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
Ficha de observación sistemática.Ficha de seguimiento de actitudes.Recomendaciones.Escala de valores
TOTAL 100 20
_______________________________ __________________________________Sub Dirección de Formación General Lic. Guido Tesillo Jimenez
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2PLANIFICACIÓN Y MECANOGRAFÍA COMPUTARIZADA
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA : Educación para el trabajo1.2 CICLO : VI1.3 GRADO : Primero1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D1.5 DURACIÓN : Inicio: del 16 de mayo – Término: 27 de julio del 20111.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez
II. JUSTIFICACIONEn el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro
VII. VALORES
VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUD
Practica normas de convivencia pacífica. Acepta limitaciones y potencialidades de los demás Autorregula sus emociones en sus relaciones
interpersonales.
Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones
VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T
Gestión de procesosOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionalesEjecución de ProcesosSelecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de tallerComprensión y Aplicación de TecnologíasAplica técnicas y procedimientos de la mecanografía y el procesador de texto
INICIACION LABORALPlanificación De la producción Presupuesto para la producción de un bien, tomando
en cuenta su autoestima y su tiempo libreTECNOLOGIA DE BASEGestión Empresarial Mercado laboral: Características, recursos y
oportunidades de negocios.InformáticaMecanografía y procesador de textos
Elabora el presupuesto de una fiesta de de quince años, considerando su autoestima y su tiempo libre
Investigan las oportunidades de negocio en Tacna, sus características y los recursos que se necesitan
Identifica las teclas más importantes del teclado, y conoce sus funciones
Realiza practicas de mecanografía en un programa de mecanografía
Identifica y practica con las partes de la ventana de Word
Identifica y modifica los caracteres ocultos Aplica Márgenes a un documento
4h
2h
2h
15h
2h
2h4h
ACTITUDES Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interes por lograr su aprendizaje.
IX. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJEINSTRU
MENTOS
GESTIÓN DE PROCESOSOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionales
Elabora un presupuesto de una fiesta de quince año
100 4 20Lista de cotejos
TOTAL 100 20
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller
Elabora un cuadro de las oportunidades de negocio en Tacna, sus características y los recursos que se necesitan
100 4 20Practica calificada
TOTAL 100 20
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Aplica técnicas y procedimientos de la mecanografía y el procesador de texto
Identifica las teclas más importantes del teclado, y conoce sus funciones
Escribe con las teclas guias en el programa de mecanografia, correctamente
Identifica las 20 partes de la ventana de Word
Ejecuta correctamente las operaciones básicas en Word
Identifica correctamente un carácter oculto
Aplica Márgenes a un documento
15
10
25
25
25
25
2
2
2
2
2
2
3
2
5
5
5
Practica calificada
Guía de observación
TOTAL 100 20
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y
potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus
relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de
sus tareas. Demuestra interés por lograr su
aprendizaje.
Respeta las ideas de sus compañeros.
Valora las opiniones y el trabajo de los demás.
Participa en la conservación de la higiene personal y colectiva.
Se esfuerza por presentar correctamente su cuaderno y sus tareas.
Asiste puntualmente a clases.
20
20
20
20
20
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
_______________________________ __________________________________Sub Dirección de Formación General Lic. Guido Tesillo Jimenez
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3COMERCIALIZACION Y PROCESADOR DE TEXTOS
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA : Educación para el trabajo1.2 CICLO : VI1.3 GRADO : Primero1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D1.5 DURACIÓN : Inicio: del 15 de Agosto – Término: 14 de octubre del 20111.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez
II. JUSTIFICACIONEn el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro
X. VALORES
VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUD
Practica normas de convivencia pacífica. Acepta limitaciones y potencialidades de los demás Autorregula sus emociones en sus relaciones
interpersonales.
Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones
XI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T
Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.Comprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos
INICIACION LABORALComercialización del bien Presentación del producto
Procesos básicos para de la comercialización de bienes: promoción, publicidad y ventas.
TECNOLOGIA DE BASEEmprendimiento
Roles que las personas desempeñan en las empresas Informática Procesador de textos
Realiza la presentación de diferentes formas de un producto
Realiza la promoción y publicidad de un producto
Identifica los roles que existen en una empresa
Aplica y cambia márgenes, orientación, tamaño de papel.
Aplica diferente formato a un documento.
Copia, mueve y pega textos.
Imprime su trabajo realizado Aplica un formato diferente a los párrafos.
Aplica numeración o viñetas a los párrafos Elabora documentos administrativos: Solicitud,
carta, memorial, acta. Aplica tabuladores a un documento. Inserta una autoforma y una imagen en ell
documento.
1h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
4h6h
2h2h
ACTITUDES Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interes por lograr su aprendizaje.
XII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRU
MENTOS
GESTIÓN DE PROCESOSRealiza procesos básicos de control de calidad
Realiza la presentación de diferentes formas de un producto
Realiza la promoción y publicidad de un producto
100 4 20Lista de cotejos
TOTAL 100 20
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.
Identifica los roles que existen en una empresa
100 4 20Practica calificada
TOTAL 100 20
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos
Aplica y cambia márgenes, orientación, tamaño de papel.
Imprime su trabajo realizado Aplica un formato diferente a los párrafos.
Aplica numeración o viñetas a los párrafos
Elabora documentos administrativos: Solicitud, carta, memorial, acta.
Aplica tabuladores a un documento.Inserta una autoforma y una imagen en un documento
20
20
20
20
20
2
2
2
2
2
3
2
5
5
5
Practica calificada
Guía de observación
TOTAL 100 20
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y
potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus
relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de
sus tareas. Demuestra interés por lograr su
aprendizaje.
Respeta las ideas de sus compañeros.
Valora las opiniones y el trabajo de los demás.
Participa en la conservación de la higiene personal y colectiva.
Se esfuerza por presentar correctamente su cuaderno y sus tareas.
Asiste puntualmente a clases.
20
20
20
20
20
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
Lista de cotejos
TOTAL 100 20
_______________________________ __________________________________Sub Dirección de Formación General Lic. Guido Tesillo Jimenez