programacion anual 2016 4 año
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8/18/2019 Programacion Anual 2016 4 Año
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA CRUZ SACO PROGRAMACIÓN ANUAL 2016
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016I. DATOS INFORMATIVOS:
Año Lectivo!e" C#!!ic#$"! %&'e!ie(ci") C#!!ic#$"!e)G!"*o + Secci,(-e)Cic$o/o!") Se"("$e)T#!(oP!oe)o!-e)Coo!*i("*o! *e !e"
II. D%SCRIPCIÓN G%N%RAL:
III. P%RFIL D%L %STUDIANT%:Un estudiante con actitud científica, humanista, creativa y asertivo; capaz de liderar el cambiorespetando las normas y el bienestar común; con valores definidos y alta autoestima.
IV. APR%NDIA3%S FUNDAM%NTAL%S1. Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y
cultural, en distintos escenarios y circunstancias.2. Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa
por el bien común.. !e relaciona arm"nicamente con la naturaleza y promueve el mane#o sostenible de los recursos.$. !e comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua
materna, en castellano y en una lengua e%tran#era, siempre &ue sea posible.'. (econoce, aprecia y produce diferentes lengua#es artísticos con eficiencia y autenticidad.). *ace uso de saberes científicos y matem+ticos para afrontar desafíos diversos, en conte%tos
reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnología en diferentes conte%tos para enfrentar
desafíos.-. Actúa con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y mane#a tecnología &ue le
permite insertarse al mundo productivo.
V. %3%S CURRICULAR%S:1. A(/0/( A !/( 3rascendencia, identidad y autonomía.2. A(/0/( A 4545( 6U037! 8onvivencia, ciudadanía y conciencia ambiental.. A(/0/( A A(/0/( Aprendiza#e permanente y aut"nomo.$. A(/0/( A *A8/( 8ultura emprendedora y productiva.
VI. T%MAS TRANSV%RSAL%S:1. /ducaci"n para la convivencia, la paz y la ciudadanía.2. /ducaci"n en y para los derechos humanos.. /ducaci"n en valores o formaci"n 9tica.
$. /ducaci"n para la gesti"n de riesgos y la conciencia ambiental'. /ducaci"n para la e&uidad de g9nero.). /ducaci"n para identidad e integraci"n regional
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VII. LOGROS D% APR%NDIA3% D% LA INSTITUCIÓN %DUCATIVA
esarrollar y manifestar un pensamiento crítico y creativo &ue le permita solucionar con 9%itoproblemas &ue se presentan en su entorno social, así como tomar decisiones acertadas
VIII. ORGANIACIÓN D% LAS UNIDAD%S
CUADRO 1
N4M%RO 5 TTULOD% LA UNIDAD
DURACIÓN-e( 7o!") +)e)io(e)
COMP%T%NCIAS8CAPACIDAD%S
UNIDAD 1
Introducción a la programación enVisual Basic
-
UNIDAD 2 Aplicación de losobjetos y sus
propiedades -
UNIDAD 9Los métodos y los
eventos en VB -
UNIDAD Variables, constantesy Funciones en VB. -
UNIDAD ;Instruccionescondicionales -
UNIDAD 6Instrucciones yrepetitivas -
UNIDAD <5ntroducci"n a la base
de datos -
UNIDAD =8ontroles de basedatos -
N> D% V%C%S ?U%S%
D%SARROLLA LACAPACIDAD
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CUADRO 2
UNIDAD8SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
DURACIÓN-e( )e)io(e)
CAMPOS T%MTICOS PRODUCTOS
UNIDAD 1
16 7o!")
UNIDAD 2
16 7o!")
UNIDAD 9
16 7o!")
UNIDAD
16 7o!")
UNIDAD ;
16 7o!")
UNIDAD 6
16 7o!")
UNIDAD <
16 7o!")
UNIDAD =
16 7o!")
CUADRO 9
VNCULO CON OTROS APR%NDIA3%S-'o! #(i*"* *e )e! 'e!ti(e(te
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 9
UNIDAD
UNIDAD ;
UNIDAD 6
UNIDAD <
UNIDAD =
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I@. P%RIODIFICACIÓN ANUAL
@. ACTIVIDAD%S COMPL%M%NTARIAS
IM%STR% ACTIVIDAD%S F%C/A
I 8reaci"n de formulario de datos personales :ayo
II 8reaci"n de formularios con aplicaciones matem+ticas 6ulio
III /laboraci"n de una calculadora en 4isual asic 7ctubre
IV /laboraci"n de un formulario utilizando una tabla de Access iciembre
@I. %STRAT%GIAS M%TODOLÓGICAS
< ara el desarrollo del +rea se emplear+ una metodología activa y participativa, con 9nfasis en lae%presi"n oral y escrita del estudiante.
< ara la fase de motivaci"n, se adecuar+ los contenidos de la sesi"n a e#emplos de la vida diaria delalumno.
< ara la ad&uisici"n, se recurrir+ a organizadores visuales, gr+ficos y lecturas pertinentes.
< ara la transferencia se desarrollar+ e#ercicios pr+cticos con la participaci"n de los estudiantes.
< =inalmente, para &ue el proceso de ense>anza aprendiza#e sea efectivo, se refle%ionar+constantemente sobre los conocimientos ad&uiridos, a fin de &ue e%ista una autorregulaci"n generadaa partir de un clima afectivo.
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IM%STR% INICIO TBRMINO DURACIÓN
PRIM%R IM%STR% ? de marzo ?) de mayo 1? semanas
S%GUNDO IM%STR% 1) de mayo 1' de #ulio @ semanas
T%RC%R IM%STR% ?1 de agosto ? de 7ctubre 1? semanas
CUARTO IM%STR% 1 de octubre 2? de diciembre @ semanas
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@II. ORI%NTACION%S PARA LA %VALUACIÓN: TCNICAS % INSTRUM%NTOS
TBCNICAS % INSTRUM%NTOS D% %VALUACIÓN
@III. M%DIOS 5 MAT%RIAL%S
@IV. IIOGRAFA 5 DIR%CCION%S %L%CTRÓNICAS
1. P!oe)o!:
(eal Academia /spa>ola 2?1?B. Ortogra!a de la lengua espa"ola. ogot+/spasa.
2. A$#(o: Carousse 2??-B. #nciclopedia del #studiante. !antiago !ociedad 8omercial y/ditorial !antiago.
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3e%to Duía de 3raba#o E
!eparataso
E /%amen iario
E /%amen :ensual yFo imestral
E /#ercicios 5nterpretativos
E ruebas 7b#etivas
7trosF/specificar
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PROF%SOR-%S COORDINADOR D%L R%A DIR%CCIÓN
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