PROGRAMACIÓN SEMANA DEL 19 AL 25 DE MAYO Contenidos a trabajar en las diferentes áreas: LENGUA

- Lectura en voz alta y en silencio. Comprensión lectora.

- El texto escrito como fuente de información, de aprendizaje y de diversión.

- Elaboración de un resumen.

- Determinantes artículos: determinados e indeterminados.

- Palabras primitivas y palabras derivadas.

SCIENCE - El tiempo histórico y su medida. - La historia. Fuentes. Edades de la historia. Las líneas del tiempo - La aparición de la escritura - Edad Antigua.- - Civilizaciones de la Antigüedad: fenicios, griegos, cartagineses. - La romanización.

MATEMÁTICAS

● Reconocer cuadriláteros, triángulos y circunferencias en fotografías de la Prehistoria.

● Trazar cuadriláteros, triángulos, semicírculos y círculos imitando imágenes dadas.

● Usar regla y compás de manera correcta. ● Manejar el cm como medida de longitud.

LITERACY

- Comprender y utilizar las question words WH- como: what, where, when, why, etc.

- Leer e intentar pronunciar bien diferentes textos y oraciones trabajadas. - Mostrar interés por el aprendizaje de historia antigua en Zaragoza. - Completar con información específica una biografía.

PLANNING SEMANAL ORIENTATIVO

MARTES, 19 DE MAYO LITERACY

● Ver documento adjunto. MATEMÁTICAS

● Ver documento adjunto titulado BALONCESTO

LENGUA

Comenzamos el proyecto de HISTORIA ANTIGUA. Hay un HECHO MUY IMPORTANTE que marca el fin de la PREHISTORIA y el comienzo de la HiSTORIA. Y es lo que vamos a trabajar en esta primera sesión: LAS PRIMERAS ESCRITURAS.

* ACTIVIDAD: Leemos el documento TEXTO INTRODUCCIÓN: “ Las primeras escrituras” y hacemos la actividad.

SCIENCE

Comenzamos este nuevo proyecto similar al anterior, pero con otro contenido. Todo lo que se va a trabajar en Lengua está íntimamente ligado al contenido que vamos a ver en Science.

Como ya sabéis por el texto de introducción de Lengua, con la APARICIÓN DE LAS PRIMERAS ESCRITURAS, pasamos de la PREHISTORIA A LA HISTORIA ANTIGUA.

* VER VIDEO. “ LA EDAD ANTIGUA” Happy learning ( en español)

https://www.youtube.com/watch?v=7IIzQbxRlhE

* VER VIDEO.” ANCIENT AGE” Happy learning

https://www.youtube.com/watch?v=k544jQEleQM

* En el cuaderno de SCIENCE escribimos TEMA 10. ANCIENT HISTORY. Y un dibujo.

* En los documentos tenéis el vocabulario del tema. Lo pegáis en el cuaderno si lo podéis imprimir o lo copiáis.

* Lo leéis un par de veces para iros familiarizando con las palabras nuevas que no conocéis.

MÚSICA ● Ver documento adjunto.

ART (podéis hacer las que queráis, pero enviad una de las alternativas, entre esta semana y la siguiente)

● Ver documento adjunto.

MIÉRCOLES, 20 DE MAYO LITERACY

● Ver documento adjunto. MATEMÁTICAS

● Ver documento adjunto titulado ATLETISMO

LENGUA

FENICIOS

* Leer el documento “ LOS FENICIOS”.

* Hacer las preguntas de comprensión. En una de ellas tenéis que buscar 5 determinantes artículos. Os recuerdo la teoría.

LOS DETERMINANTES ARTÍCULOS son palabras que se colocan delante de los sustantivos para identificarlos y presentarlos. Existen dos tipos de D. artículos:

* Artículos determinados: Acompañan a un nombre ya conocido: el, la, los, las. Ej: Mi perro ha encontrado el hueso.

* Artículos indeterminados. Acompañan a nombres que se presentan como no conocidos: un, una, unos, unas. Ej: Un señor ha llamado por teléfono.

SCIENCE. HOY NOS MANDARÉIS UNA FOTO DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA.

*LIBRO. Pág. 129, escuchar el audio del texto de introducción. Lo leemos 2 veces.

*LIBRO PÁG. 130. “ A TRIP TO AN AQUEDUCT”. Escuchamos el audio del cómic 2 veces. Si no podemos escucharlo, lo leemos en voz alta 2 veces.

*ACTIVIDAD: HACER actividad Nº 2 pág. 130.

NOS MANDÁIS FOTO DE ESTA ACTIVIDAD( La hacéis en el cuaderno de Science) No os mandamos soluciones de esta actividad porque las respuestas están en el mismo cómic. Podéis hacerlo en INGLÉS O EN ESPAÑOL. Tenéis el mismo ejercicio en español en los anexos.

EDUCACIÓN FÍSICA

● VER DOCUMENTO ADJUNTO

JUEVES, 21 DE MAYO LITERACY

● Ver documento adjunto. MATEMÁTICAS

● Ver documento adjunto titulado JUEGOS OLÍMPICOS LENGUA

GRECIA.

VER LA PRESENTACIÓN:

https://es.slideshare.net/mariadoloresaguado/historia-de-la-antigua-grecia-para-nios

* ACTIVIDAD CÓMO HACER UN RESUMEN (Ver documento adjunto:” SESIONES 4 Y 5. RESUMEN”)

Cuando hayáis visto la presentación, vais a elegir uno de los temas propuestos que están en el documento. Tenéis que buscar información, para después hacer un resumen en 10 líneas, más o menos.

Hoy, SOLO TENÉIS QUE BUSCAR LA INFORMACIÓN.

Y en la sesión de mañana, haréis el resumen.

SCIENCE

● Comenzamos con fenicios , griegos y cartagineses.

* VER VIDEO;“Ancient history: Phoenicians and Carthaginians. History for Primary Education” 1:30

https://www.youtube.com/watch?v=54JbUhEinZ8

*LIBRO pág. 132. Escuchamos los 2 textos de esta página. Los leemos 2 veces.

* HACER: EJERCICIO 1 Y 2 PÁG. 132

* Autocorrección.

VIERNES, 22 DE MAYO LITERACY

● Ver documento adjunto. MATEMÁTICAS

MASCOTA OLÍMPICA

Durante el verano de 2021, se celebrarán los Juegos Olímpicos de Tokio.

Tu tarea va a ser diseñar la mascota Olímpica que presidirá la celebración de un montón de deportes.

Para ello tienes que utilizar:

· líneas curvas

· líneas rectas

· pentágonos

· círculos

· cuadriláteros

· triángulos.....

Ahhh se me olvidaba ....ponle nombre a tu mascota Olímpica....ok????

LENGUA

● HACER EL RESUMEN DEL TEMA ELEGIDO en el cuaderno de Lengua. Para ello en el documento “RESUMEN” tenéis unas instrucciones y orientaciones .

● CUANDO LO HAYÁIS HECHO NOS MANDÁIS UNA FOTO.

SCIENCE

Vemos primero un video de introducción sobre Los griegos. Os lo dejamos en español y en inglés.

* VER VIDEO: “LA ANTIGUA GRECIA.(español) Happy Learning” 3:48. https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc

*VER VIDEO: “ ANCIENT GREECE”( inglés) Happy Learning, 3:48 https://www.youtube.com/watch?v=IUZKg3KdtYo

Después de ver el video contesta a las siguientes preguntas:

1ª.- Which 2 cities were the most powerful in Ancient Greece?

● ¿Qué dos ciudades fueron las más poderosas de la Antigua Grecia?

2ª.-Who were the free citizens?

● ¿ Quiénes eran los ciudadanos libres?

3ª.- What is an AGORA?

* ¿ Qué es un AGORA?

4ª.- Name one famous Greek philosopher.

● Di el nombre de un filósofo famoso griego.

5ª.- They created in many Gods and they had many Heroes. Can you name one God and one Hero?

● Los griegos creían en muchos dioses y tenían muchos héroes.¿ Puedes nombrar un Dios y un Héroe?

* AUTOCORRECCIÓN.( soluciones en los anexos)

VALORES

● Juego "MI NOMBRE, MIS VIRTUDES"

En esta actividad vamos a invitar a los niños a escribir su nombre en letras grandes y en mayúsculas. Luego deberán coger cada una de las letras y buscar una virtud o cualidad positiva que posean y que empiece por esa letra. La escribirán en la hoja y después os la enseñarán. Ahí va un ejemplo...

RELIGIÓN

● Ver documento adjunto

LUNES, 25 DE MAYO MATEMÁTICAS

● Ver documento adjunto titulado PIRÁMIDES SECRETAS

LENGUA

● CARTAGINESES

Leéis el texto: “CARTAGINESES” y hacéis las actividades propuestas.

LITERACY

● Ver documento adjunto.