programaÇÃo de apresentaÇÃo de trabalho iv fiped dia 28 de...
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
01 - CURRÍCULO, FORMAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA
dia 28 de junho de 2012
Sala 01A INFLUÊNCIA DO DESENHO ANIMADO NO PROCESSO SOCIOCOGNITIVO DA CRIANÇA KARLA DAYANE DE SOUSA PADILHA
A UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO CINEMA EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA-CE MARIA APARECIDA MARINHO RAMOS
ANÁLISE DAS PREFERÊNCIAS DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CAMPUS DA UFPI DE PICOS- PI, POR SHOWS
MUSICAIS.BRUNA DE OLIVEIRA SOARES
AS MANIFESTAÇÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO SUPERIOR: ESPAÇO DE RESSIGNIFICAÇÃO KEILA ANDRADE HAIASHIDA
BRINCANDO E APRENDENDO COM AS DIFERENÇAS: A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO MULTICULTURAL NA
EDUCAÇÃO INFANTILCARLA CAROLINA FRANÇA MOTA
CINEMA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS E DIDÁTICAS MARIA APARECIDA MARINHO RAMOS
COMPREENDENDO OS ARRANJOS FAMILIARES CONTEMPORÂNEOS E OS REFLEXOS DESSA REESTRUTURAÇÃO
SOCIAL NO ESPAÇO ESCOLAR.ALEX ALVES SILVESTRE
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CECÍLIA ESTOLANO
MEIRELESALZENIRA CANDIDA ALVES
CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA: INDAGAÇÕES AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA
VITÓRIA BEZERRAVANESSA MARIA TEIXEIRA
PROGRAMAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHO IV FIPED
dia 28 de junho de 2012
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02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
dia 28 de junho de 2012
Sala 02(RE) DISCUTINDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA DO PROFESSOR ADRIANA PEREIRA SILVA DE SANTANA
A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DO 7º SEMESTRE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACEDI-UECE
SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL.MARIA ELISMAR DA SILVA SOUSA
A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO: LÓCUS DE ENSINAR E APRENDER À FORMAÇÃO DOCENTE ALESXANDRA FERREIRA
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E OS SABERES NECESSÁRIOS À UMA PRÁTICA REFLEXIVA VANIA BATISTA DOS SANTOS
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO
CEARÁLILIANNE MOREIRA DANTAS
A FORMAÇÃO DOCENTE NA REDE ILANE FERREIRA CAVALCANTE
A HETEROGENEIDADE COMO DESAFIO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO HOSPITALAR: SUPERAÇÃO DE
BARREIRAS, SOLIDARIEDADE E EXERCÍCIO DA CIDADANIADANIEL FEITOSA BARROS
A INFLUÊNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS NA CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS NUM PROJETO DE
FORMAÇÃO INICIAL PIBID/UVAÁQUILA SALES DE SOUZA
A LEGISLAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RESPONSABILIDADES E DEVERES
DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVASMILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA
A PRÁTICA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPI ANA PAULA MONTEIRO DE MOURA
A PRÁTICA DE PESQUISA DAS ALUNAS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DO CAMPUS
CLÓVIS MOURA - CCM – UESPITEREZINHA AQUINO BEZERRA
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ATUA NAS SÉRIES INICIAIS: DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO -
APRENDIZAGEMDANYELLE RAVENNA LOPES DE SOUSA
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO – APE: PARADIGMAS
CONSERVADORES E INOVADORES DA EDUCAÇÃOKELY-ANEE DE OLIVEIRA NASCIMENTO
APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 3ª ANO DE UMA ESCOLA VINCULADA AO PIBID: UM
NOVO PROJETO A PARTIR DIAGNÓSTICOMARIA CLEONICE SOARES
APRENDIZAGENS E DESCOBERTAS: UM OLHAR SOB A PRÁTICA DOCENTE NUMA SALA DE ENSINO REGULAR
COM ALUNOSAS ESPECIAIS.LIDIANE JOSEFA DA SILVA
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dia 28 de junho de 2012
Sala 03ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE NO CURSO DE
PEDAGOGIAARIANA DA SILVA MEDEIROS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ITINERÁRIOS... TRAJETÓRIAS MARIA ANTONIA ALVES LIMA
ESTÁGIO SUPERVISONADO II: PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E CONFRONTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA VIVIANE PAIVA DOS SANTOS
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ARTE EDUCAÇÃO EM CAJAZEIRAS – PB: IMPLICAÇÕES E (RE)
SIGNIFICAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICASALDEIR FERNANDES DE OLIVEIRA
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O COTIDIANO DA ESCOLA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL NA REDE PÚBLICA DE PARNAIBA-PIJULIANA DA ROCHA RAMOS
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES- UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA ROGERIO LEAL DE SOUSA
FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/ASPOR MEIO DE PROJETOSINTERDISCIPLINARES DE PESQUISA – TRATANDO DE
CULTURA INDÍGENA (CE)GERANILDE COSTA E SILVA
FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CAMPO DE ATUAÇÃO KELLY BRANDÃO DE BRITO
FORMAÇÃO DOCENTE E ESTÁGIO SUPERVISIONADO:UMA RELAÇÃO DE DIFERENTES APRENDIZAGENS JOVEVANIA DE SOUSA OLIVEIRA
FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS DESENVOLVIDAS
NO MUNICÍPIO DE TERESINAFRANCISCA EMANUELA ROCHA DA COSTA
FORMAÇÃO DOCENTE, NECESSIDADES E EXPECTATIVAS ANTE O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
EDUCACIONAL: UMA TRANSINAPTESE TEÓRICA DA TESE DIALÉTICA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL-
POLÍTICO DA EDUCAÇÃO POR MINA
MARÍLIA DOS SANTOS GOMES
FORMAÇÃO DOCENTE: REFLETINDO E RESSIGNIFICANDO O CONCEITO DA PRÁTICA ADRIANA LIMA MONTEIRO
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE ÉTICO-PROFISSIONAL DO DOCENTE GEORGE EDUARDO FERREIRA DE MESQUITA
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EJA: CONHECIMENTOS E PRÁTICAS ALANA RAQUEL GAMA DE OLIVEIRA
FOUCAULT: O CUIDADO DE SI E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ROBISON RAIMUNDO SILVA PEREIRA
02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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GT 34 - JUVENTUDE E EDUCAÇÃO POPULARdia 28 de junho de 2012
Sala 04O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: ENTRE PRÁTICAS E SABERES MARIA ANTONIA ALVES LIMA
O PENSAMENTO COMPLEXO COMO ESTRATÉGIA DE RESGATE DA CONDIÇÃO HUMANA NA FORMAÇÃO EM
ENFERMAGEMELANE DA SILVA BARBOSA
O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: A CONEXÃO DE SABERES E PRÁTICAS EM AÇÃO JOSÉ VOSTE LUSTOSA JÚNIOR
O PROCESSO FORMATIVO PRÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E AÇÃO PRISCILA JACIARA DE MORAIS
OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CULTURA DE PAZ. CATARINA DA GRAÇA ALMEIDA MATOS
OLHARES DOCENTES: NOVAS PROPOSTAS PARA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL
VALE DO ACARAÚ - UVA, SOBRAL -CE.JOCÉLIO MORAIS PEREIRA
PEDAGOGO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL – PETI MICAELA FERREIRA DOS SANTOS SILVA
PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM OS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA
FACULDADE PIAUIENSE - FAPETASMDA MARIA DIAS ARAUJO
PIBID PEDAGOGIA: DIÁLOGOS SOBRE O PERCURSO METODOLÓGICO INICIAL DA PESQUISA ANA GLÍCIA DE SOUZA MEDEIROS
PRÁTICA EDUCATIVA EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES: ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS DO
PEDAGOGO SOCIAL, EMPRESARIAL E HOSPITALARDANIEL FEITOSA BARROS
PRÁTICA PEDAGÓGICA E CIDADANIA: CONTRADIÇÕES NAS PRÁTICAS QUE FORMAM O CIDADÃO MICHELANDE CARDOSO MADEIRA
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS: POSSIBILIDADES DE FORMAR SUJEITOS CRÍTICOS - REFLEXIVOS IARLA DANIELLE DE MOURA
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O FAZER DO PROFESSOR (A) EM SALA DE AULA VALDENIZA MARIA CARVALHO SILVA
PRÁXIS PEDAGÓGICA: UM DILEMA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR CLEIDENICE ARAÚJO DE CARVALHO
PROFESSORES EM FORMAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA O GRADUANDO EM PEDAGOGIA MILENA CELANDIA RODRIGUES SILVA
A RELAÇÃO ENTRE O CORPO E O MEDO PARA JOVENS DA ESCOLA PÚBLICA: UMA PESQUISA SOCIOPOÉTICA POLLYANA DAS GRAÇAS RAMOS DA SILVA
FRACASSO ESCOLAR: UMA BREVE ABORDAGEM TEÓRICA ACERCA DAS DIFERENTES EXPLICAÇÕES EUGENIA NOGUEIRA BARROS
UMA EDUCAÇÃO MUSICAL VOLTADA PARA CRIANÇAS E JOVENS. AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FUNDAÇÃO
MÚSICA E VIDA NA CONSTRUÇÃO CULTURAL E DA CIDADANIA.MARIA RAQUEL DA SILVA
02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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dia 28 de junho de 2012
Sala 05A LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NO CIBERESPAÇO: NOVAS VEREDAS PARA A BUSCA DO SIGNIFICADO DA
VIDAMARIA VANESSA BATISTA LIMA
A PARCERIA ENTRE GESTÃO ORIENTADORA E DOCENTE: NOVOS RUMOS PARA O USO DE TECNOLOGIAS DE
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLARBEATRIZ NOGUEIRA MARQUES DE VASCONCELOS
A TECNOLOGIA INTERATIVA NO ESPAÇO ESCOLAR: NOVOS AMBIENTES VIRTUAIS E VELHOS DISCURSOS
PEDAGÓGICOSBEATRIZ NOGUEIRA MARQUES DE VASCONCELOS
BLOG: UMA FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA HODIERNA. MARIA ARIADNY MOREIRA FEITOSA
CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZADO (AVIE) BASEADO EM TEÓRIAS ANDRAGÓGICAS. ENNYO JOSE BARROS DE ARAÚJO
EDUCAÇÃO E PROFESSOR DIANTE DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS MARILIA GERLANE GUIMARAES DA SILVA
E-LEARNING EN MÉXICO: UN APRENDIZAJE NO DESARROLLADO REY JESÚS CRUZ GALINDO
INCLUSÃO DIGITAL: UM UNIVERSO DE POSSIBILIDADES MARCILIA OLIVEIRA DOS SANTOS
03 - EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
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04 - AVALIAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARESdia 28 de junho de 2012
Sala 06
A DESMOTIVAÇÃO DISCENTE EM AULAS DE LEITURA: LANÇANDO UM OLHAR SOBRE A ESCOLA PÚBLICA ELENICE ALVES PEREIRA
ANÁLISE AVALIATIVA DAS CONSTATAÇÕES METODOLÓGICAS UTILIZADAS NA GESTÃO ESCOLAR E SUAS
CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE FLORIANO PIAUÍ.ZILMARA DA SILVA BARROS
AS CONCEPÇÕES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PROBLEMAS E SOLUÇÕES LAURA LÍVIA ALVES DE MELO E SILVA
AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS
DE PARNAÍBA, E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO SUJEITO APRENDIZ.CLORIS VIOLETA ALVES LOPES
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A PENSAR EDINÁRIA MARINHO DA COSTA
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 8º PERÍODO NOTURNO DO CURSO DE
PEDAGOGIA DA UFPI.LAYANA KAROL SOUSA COSTA VILELA
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. GILMARA GOMES DA SILVA
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA O APRENDIZADO DO ALUNO JOSÉ AMADEU DA SILVA FILHO
AVALIAÇÃO EXTERNA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS ANTONIO MACELO PEREIRA SOUSA
AVALIANDO E CONSCIENTIZANDO HÁBITOS SAUDÁVEIS NA CRECHE PÚBLICA EM CAMPINA GRANDE-PB ELVIRA BEZERRA PESSOA
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05 - EDUCAÇÃO PROFISSIONALdia 28 de junho de 2012
Sala 07
A ARTICULAÇÃO DO ENSINO MÉDIO COM O ENSINO PROFISSIONALIZANTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NÚZIA ROBERTA LIMA
A COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA DE FORMAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA VISCONDE DE SABÓIA
E O EFEITO PAIDÉIA: APRENDIZAGENS E TENSIONAMENTOS NO CONTEXTO DO SISTEMA SAÚDE ESCOLA DE
SOBRAL/CE
JOSÈ REGINALDO FEIJÃO PARENTE
A GESTÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA NO CEARÁ: ANÁLISE DO MODELO GERENCIAL
DE RESULTADOSRENATA ABREU SILVERIO
AS ATRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO COMO UMA ESTRATÉGIA DE SUCESSO PARA AS EMPRESAS MARTA GOMES DA COSTA
EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O TRABALHO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONTEXTO DA GRADUAÇÃO DE
NÍVEL TÉCNICO PERANTE A LÓGICA DE MERCADO CAPITALISTABRUNO ALLYSSON SOARES RODRIGUES
EDUCAÇÃO FRAGMENTADA: UMA NECESSIDADE DO CAPITALISMO. ANTONIO MACELO PEREIRA SOUSA
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE PRECARIZAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO
(IN)SUSTENTÁVEL: PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES NA CONCEPÇÃO DA TEORIA DO CAPITAL HUMANOMARIA LUZIRENE OLIVEIRA DO NASCIMENTO
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PAPEL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL-TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO PARA TODOSMARIA ALINE DA SILVA
ENSINO PROFISSIONALIZANTE: PARA QUE E PARA QUEM? APARECIDA MARIA DE LIMA SILVA
GRADUAÇÃO TECNÓLOGICA NO INSTITUTO CENTEC/CE FRANCISCO RAFAEL PARENTE TORRES
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO ESCOLAR: ANÁLISE NA ESCOLA DE ENSINO
MÉDIO E PROFISSIONAL FLORESTAN FERNANDES EM ACARAÚ-CE.RAQUEL ARAÚJO MONTEIRO
POLITECNIA, DUALIDADE EDUCACIONAL, EMANCIPAÇÃO HUMANA E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASILCÉSAR LIMA COSTA
TRABALHO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: QUESTÕES SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DO CENTRO
VOCACIONAL TECNOLÓGICO -CVT NA COOPERATIVA DE UMARIZEIRAS EM MARANGUAPE-CEPAULO HENRIQUE FREITAS MACIEL
VIRTUALIZAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CORPORATIVOS SÉRGIO LUIZ FREIRE COSTA
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09 - EDUCAÇÃO DE SURDOSdia 28 de junho de 2012
Sala 08
A LIBRAS COMO TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA: UM CAMINHO PARA A COMPREENSÃO DO BILINGUÍSMO ERICA SANTANA DE SOUSA
INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL DO ALUNO SURDO: PERSPECTIVA BILINGUE NA ESCOLA INCLUSIVA JOSÉ FLÁVIO DA PAZ
A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE SURDOS: CONSTRUINDO O DIALOGO ENTRE INTÉRPRETE, SURDO E OUVIENTE
NA SALA DE AULAKATIA MACEDO DUARTE
BULLYING CONTRA SURDOS: FENÔMENO PRODUTOR DE SENTIDOS TELMA CRISTINA RIBEIRO FRANCO FREIRE
EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DE DADOS OBSERVACIONAIS DO PROCESSO DE
REAÇÃO/INTERAÇÃO À PRESENÇA DE SUJEITOS SURDOS ENQUANTO ESTRANGEIROS EM SALA DE AULAROGER SILVA SOUSA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS MARIA VIVIANE DOS SANTOS
EXCPECTATIVAS E CONCEPTUALIZAÇÃO DA SURDEZ PARA O GRADUANDO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA
ANÁLISE PRÉ E PÓS-PARTICIPAÇÃO NA DISCIPLINA DE LIBRASROSILENE DA SILVA PORTELA
RELATO DE ALUNOS DA UFPI SOBRE A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A IMPORTÂCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA
UNIVERSIDADELEONARDO LUSTOSA BATISTA
06 - METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E MIDIÁTICOS PARA O ENSINO DA
PESSOA SURDA
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dia 28 de junho de 2012
Sala 09A FORMAÇÃO ACADÊMICA DAS MÃES UNIVERSITÁRIAS DO CAMPUS CLÓVIS MOURA: UM OLHAR PARA A
QUALIDADETERESA CRISTINA SOUSA AMORIM
A MULHER NAS PROPAGANDAS TELEVISIVAS DE CERVEJA ANDRESSA MENDES DA SILVA DIAS
A REPRESSÃO DA SEXUALIDADE FEMININA NO CONTO “OBSCENIDADES PARA UMA DONA DE CASA” DE
IGNÁCIO LOYOLA BRANDÃOMARIA RAQUEL BEZERRA
AS PERCPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARNAÍBA SOBRE AS (HOMO)SEXUALIDADES GISLAYNNE CARLA SANTOS ALMEIDA
CONSIDERAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ACERCA DO PODER FEMININO NAS COMUNIDADES
QUILOMBOLAS: UM OLHAR SOBRE A LIDERANÇA FEMININA DA COMUNIDADE DO GRILO-PB.ALCIONE FERREIRA DA SILVA
CORPO, SAÚDE E EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA LITERATURA ESPECIALIZADA. SUENIA DE LIMA DUARTE
DISCURSOS E PRÁTICAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR FRANCISCA MARIA DA SILVA BARBOSA
DISCURSOS SOBRE A MULHER EM LETRAS DE FORRÓ DE GRUPOS NORDESTINOS RUBENAILDE DE OLIVEIRA SANTOS
DIVERSIDADE CULTURAL E VALORIZAÇÃO DA DIFERENÇA: OUTROS OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS DANIELLA OLIVEIRA SILVA
EDUCAR E PUNIR: A ATUAÇÃO DAS DELEGACIAS DE DEFESA DA MULHER TATIANE BANTIM DA CRUZ
ENTRECRUZANDO OLHARES SOBRE GÊNERO, JUVENTUDES E MOVIMENTO HIP HOP (RAP E BREAK) EM
TERESINA-PI.ADRIANA LOIOLA DO NASCIMENTO
07 - CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
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Sala 10A VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES: SABERES E PRÁTICAS FRANCISCO ALEX DA SILVA MATOS
A VIOLÊNCIA NA ESCOLA A PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE MOSSORÓ-RN PAULA JANAÍNA MENESES RODRIGUES
AUTORIDADE PEDAGÓGICA E CONFLITOS DE VIOLÊNCIA NA ESCOLA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES MILENE REJANE PEREIRA
CULTURA JUVENIL: UMA REFLEXÃO SOBRE PRATICAS DE BULLING NA ESCOLA MARIA REGINA ALVES DOS REIS
ESCOLA, DIVERSIDADE E OS DESAFIOS SÓCIO-EDUCATIVOS: UMA ABORDAGEM SOBRE AS DROGAS ILÍCITAS,
ESPECIFICAMENTE O CRACK, ENTRE ESTUDANTESCLAUDIANE MOREIRA DA SILVA
O RECURSO DA ARTE COMO MEO DE CONTENÇÃO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS RODRIGO OLIVEIRA DOS SANTOS
08 - VIOLÊNCIA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: CONCEPÇÕES E ENFRENTAMENTOS
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dia 28 de junho de 2012
Sala 11A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES ATUANTES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DE PARNAÍBA-PI, FRENTE À INCLUSÃO EDUCACIONALANA PAULA FREITAS DA CUNHA
A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES. MARIA ERISLÂNDIA DE AQUINO GAMA
A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA-COLABORATIVA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAEDILÂNIA MEDEIROS DE ARAÚJO FERNANDES
A REFORMA PSIQUIÁTRICA NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS PORTADORES DE
TRANSTORNOS MENTAISLIDIANA APARECIDA LOPES
A TRANSVERSALIDADE DA AUDIODESCRIÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA EDILENE RODRIGUES BARBOSA
DISPONIBILIDADE DOCENTE: REFLEXÕES ACERCA DA CONTRIBUIÇÃO DA POSTURA DO PROFESSOR, ATUANTE
NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DIANTE DA INCLUSÃO EDUCACIONALANA PAULA FREITAS DA CUNHA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO FABRICIA TEODOSIO DOS SANTOS
EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA DE ENSINO REGULARJOSÉ AMADEU DA SILVA FILHO
EQUILÍBRIO DA MENTE: ABORDAGEM DO PROJETO E DA METODOLOGIA DE ENSINO APLICADA ÀS PESSOAS
COM TRANSTORNO MENTALMAYANE ALMEIDA DA SILVA
10 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRÁTICAS PEDAGOGICAS PARA DIVERSIDADE
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12 - SABERES, MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORESdia 28 de junho de 2012
Sala 12
A PESQUISA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA: POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO EFETIVA IZABELLE TRAJANO DA SILVA
A IDENTIDADE DOS(AS) PESQUISADORES(AS) DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E OS LAÇOS COM A
PEDAGOGIAIVANILZA DE SOUZA BESERRA
A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA-UERN (2003 A
2006).GILBERLIANE MAYARA ANDRADE MELO
CAPAS DA REVISTA NOVA ESCOLA: DISCURSOS SOBRE O PROFESSOR RAIMUNDA GOMES DE CARVALHO BELINI
CEPEDUC - CENTRO DE PESQUISAS E DOCUMENTAÇÃO EM HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO NO VALE
DO MAMANGUAPE – PBMARIA DE FÁTIMA MACEDO DOS SANTOS
DA DISCÊNCIA “INOCENTE” PARA A DOCÊNCIA CONSCIENTE: UM PERCURSO FORMATIVO DO EU. GILBERLIANE MAYARA ANDRADE MELO
HISTÓRIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ABAETETUBA: UMA RELEITURA DA MEMÓRIA DOCENTE SOBRE A IRMÃ
STELLA MARIA DE ITAPIPOCA.MILTON RAPHAEL TORRES BORGES
HISTÓRIA E MEMÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL PRINCESA ISABEL NAS NARRATIVAS DA PROFESSORA MARIA DO
SOCORRO DA SILVA BATISTA (1960- 1965).VERÔNICA YASMIM SANTIAGO DE LIMA
MEMÓRIA E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: VIVÊNCIAS E HISTÓRIAS DE ALUNAS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE
ABAETETUBA.RENATA MORAES CARDOSO
MEMÓRIAS DE EDUCADORAS DO MUNICÍPIO DE MAMANGUAPE: FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
DA PARAÍBADAYANA CAROLINE SILVA SANTOS
11 - O TORNAR-SE, O SER E O VIVER DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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dia 28 de junho de 2012
Sala 13A BRINQUEDOTECA DO HOSPITAL REGIONAL JUSTINO LUZ - HRJL EM PICOS-PI: O OLHAR DE BRINQUEDISTAS E
DAS CRIANÇAS HOSPITALIZADASJOSEFA TAYANE TAVARES DE MOURA
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA APRENDIZAGEM INFANTIL GUIDA SCARLATH RANAIRA BONFIM DE SOUSA
A MAGIA DA LUDICIDADE NOS CONTOS INFANTIS: UM MUNDO DE DESCOBERTAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA MAYLA GRACIELA DE LIMA
BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE! CONTRIBUIÇÕES DAS MÚLTIPLAS FORMAS DE BRINCAR PARA O
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E PARA A INTERAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS.MARIA EMANUELA DE OLIVEIRA CRUZ
BRINQUEDOTECA NA ESCOLA SEM BRINQUEDISTA, FUNCIONA? MARIA DO SOCORRO DOS SANTOS FONTENELE
COMPARTILHAMENTO DE SIGNIFICADOS EM CONTEXTO COLABORATIVO: EXPANSÃO DOS SENTIDOS DO
BRINCAR COMO ATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTILMARIA AUXILIADORA RODRIGUES
EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO FERRAMENTA DE CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA
MATEMÁTICAPRISCILA AZEVEDO DE AMORIM
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DA DOCÊNCIA PARA A PRÁTICA DO
BRINQUEDISTAMARIA CLEONEIDE DE SOUZA SANTOS
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE DIZERES E FAZERES MARIA AUXILIADORA RODRIGUES
O BRINCAR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA LUZIA ELIAS BEM
O LÚDICO NA DIVERSIDADE: UMA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR DO PROGRAMA
PIBID/PEDAGOGIA/CAPFRANCISCO MATEUS ALEXANDRE DE LIMA
“O LÚDICO NO AMBIENTE HOSPITALAR: ALGUMAS REFLEXÕES." ANA CLÁUDIA BANDEIRA PESSOA
13 - DEIXA EU BRINCAR COMO EU SEI! AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO
DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS E O PROCESSO DE INCLUSÃO
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15 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJAdia 28 de junho de 2012
Sala 14A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MARIA MARA TEIXEIRA ESTEVES
A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. O
CASO DE ITAPOROROCA-PB.FERNANDA FIGUEIREDO DE CARVALHO
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TERESINA: ENTRAVES E POSSIBILIDADES DO SISTEMA
ADMINISTRATIVO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADEIZAIAS DA SILVA ALVES
A HISTÓRIA IDENTITÁRIA DOS ALUNOS DA EJA E O PERFIL DO PROFISSIONAL QUE ATUA NESSA MODALIDADE ADRIANA LIMA MONTEIRO
A PESQUISA AÇÃO COLABORATIVA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS ESCOLARES EM
EJAELISANGELA ANDRÉ DA SILVA COSTA
A RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA NA UNIVERSIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NA MONITORIA ELENICE RABELO COSTA
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CEARÁ E O DISCURSO CONTROVERSO DO
DIREITO À EDUCAÇÃOSONIA PEREIRA BARRETO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PAINEL HISTÓRICO E CONDIÇÕES ATUAIS. LUCIANO DE OLIVEIRA CUNHA
EDUCAÇÃO E CIDADANIA NA FORMAÇÃO DO HABITUS. PRÁTICAS EDUCATIVAS COM JOVENS E ADULTOS EM
BAIA DA TRAIÇÃO – PBROSILDA DE AZEVEDO BERNARDO
EJA: AS CIRCUNSTÂNCIAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO INICIAL ANDRÉA CARLA BARROS GOMES
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24 - PRODUÇÃO E ENSINO DE TEXTOSdia 28 de junho de 2012
Sala 15
COMPETÊNCIAS LINGÜÍSTICAS DAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO 3º E 4º ANO DA REDE MUNICIPAL
DE ENSINO, DA ZONA URBANA DE TERESINA, ALFABETIZADOS PELO PROCESSO FÔNICOANTONIA GLEICIANE PERES ALMEIDA
EXPRESSÕES RESUMITIVAS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM ARTIGOS CIENTÍFICOS MARIA SIRLEIDY DE LIMA CORDEIRO
UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DO TEXTO DIDÁTICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO
ENSINO MÉDIOJHULIANE EVELYN DA SILVA
A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JOSEILSON JALES ALVES
A NEGAÇÃO DO MÉRITO INTELECTUAL DO AUTOR ATRAVÉS DO PLÁGIO NA PRODUÇÃO DO TEXTO CIENTÍFICO ANTÔNIA BRUNA DA SILVA
A NOTÍCIA DE JORNAL NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DO GÊNERO TEXTUAL RAIMUNDA GOMES DE CARVALHO BELINI
AQUISIÇÃO DA ESCRITA: EM FOCO AS INADEQUAÇÕES LEXICAIS EM TEXTOS ESCRITOS DE ALUNOS DO 6° ANO
DO ENSINO FUNDAMENTALJORGE LUIS QUEIROZ CARVALHO
PRÁTICAS DE LEITURA NA ESFERA ACADÊMICA: UM ESTUDO COM DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DENIZE CRUZ E SILVA
PRODUÇÃO DE TEXTOS ESPONTÂNEOS: RELAÇÃO DA FALA COM A ESCRITA SEGUNDO AS CATEGORIAS DE
ANÁLISES DE CAGLIARISAMANDA SILVÉRIA ALVES VIANA
VOZES DO OUTRO NA MATERIALIDADE DO TEXTO ACADÊMICO: UM ESTUDO SOBRE AS FUNÇÕES DO
DISCURSO CITADOILDERLANDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO
A INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: VISÃO DOS PROFESSORES MARIA JACKELINE ROCHA BESSA
16 - ARGUMENTAÇÃO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO E/OU APREDIZAGEM DE LÍNGUA
MATERNA E/OU ESTRANGEIRA
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17 - TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANAdia 28 de junho de 2012
Sala 16(RE)PENSAR A BUROCRACIA PARA VIVER A CONDIÇÃO HUMANA NA ESCOLA ELAINE CRISTINA CARLOS DA SILVA
A AIDS/SIDA NO CONTEXTO DO MUNDO DO TRABALHO ROBERTO KENNEDY GOMES FRANCO
A AÇÃO POLÍTICO-EDUCATIVA DO SINTIGRACE: UMA INCURSÃO NA SUBJETIVIDADE REVOLUCIONÁRIA TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA
A CONCEPÇÃO POSITIVISTA DA HISTÓRIA E SEUS MECANISMOS DIDÁTICOS DE ALIENAÇÃO E MANIPULAÇÃO
DAS AULAS EM FAVOR DO SISTEMA CAPITALISTA DE PRODUÇÃOTHAMIRYS LIMA SANTANA
A CRÍTICA DE MARX À EMANCIPAÇÃO POLÍTICA: DA ANTÍTESE ENTRE O CIDADÃO ABSTRATO E O HOMEM
PARTICULARWILDIANA KÁTIA MONTEIRO JOVINO
A ECONOMIA DO CONHECIMENTO PRESENTE NOS DOCUMENTOS ESTRATÉGICOS DE EDUCAÇÃO PARA TODOS
(EPT): UMA CRÍTICA MARXISTAALINE NUNES PAIVA
A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ASCENSÃO DO HOMEM COMO SER SOCIAL FRANCISCO JONAS LOPES DA SILVA
A EDUCAÇÃO SEGUNDO FLORESTAN FERNANDES IZIANE SILVESTRE NOBRE
AS CONTRADIÇÕES HISTÓRICAS DA ATIVIDADE TURÍSTICA NA COMUNIDADE TATUS (PI/BRASIL) REGIÃO DO
DELTA DO PARNAÍBAAMANDA MARIA DOS SANTOS SILVA
AVALIAÇÃO DA DIMINUIÇÃO DA QUALIDADE DO AR NOS AÇORES-PORTUGAL AQUANDO DA ATIVIDADE DO
VULCÃO EYJAFJALLAJÖKULL, NA ISLÂNDIAMÓNICA GARCIA
CATADORES DE CARANGUEJO DO DELTA DO PARNAÍBA: HISTORIA E MEMÓRIA DANIEL SOUZA BRAGA
CONEXÃO “THERECHINA”: A EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DE TRABALHADORES MIGRANTES CHINESES NO
MUNDO DO TRABALHO PIAUIENSE.VICTOR GABRIEL ALMEIDA ALVES DA SILVA
DAS AÇÕES DE JUVENTUDE À POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA
PROJOVEM TRABALHADORGILSON DE SOUSA OLIVEIRA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA DIANTE DE UM MOMENTO DE CRISE ESTRUTURAL. BEATRIZ PIMENTA DE OLIVEIRA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
18 - PERSPECTIVAS E DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIAdia 28 de junho de 2012
Sala 17
A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO. ANDRÉIA DE SOUSA E SILVA
A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMETAL: O DESPERTAR DE UMA
CONSCIÊNCIA CRÍTICAIRAN MEDEIROS ARAUJO
A IMPORTÂNCIA DOS SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DA REGIÃO DO DELTA DO PARNAÍBA PARA O ENSINO DE
HISTÓRIADANILTON NOBREGA DOS SANTOS
A VIDA DO PROFESSOR SE PROLONGA NA VIDA DE SEUS ALUNOS TAYNNÃ VALENTIM RODRIGUES
AS MASMORRAS DA CLIO: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE A DITADURA MILITAR (1964-
1985) E SEUS REFLEXOS NA ATUAL FORMA DE PERCEBER A DISCIPLINA.ERIKA RUTH MELO DA SILVA
ESCOLA METÓDICA: NUANCES E RECONSIDERAÇÕES EDIVALDO GOMES PINTO JÚNIOR
HISTÓRIA ORAL X TRADIÇÃO ORAL: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS AFRO-BRASILEIRAS MÁRCIA EVELIN DE CARVALHO
MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO, UM DIÁLOGO POSSÍVEL (?) SILVANO FIDELIS DE LIRA
“NARRADORES DE JAVÉ” OU A CONSTRUÇÃO SUBJETIVA DA MEMÓRIA: SENSIBILIDADES E NARRATIVA (S) AURICÉLIA LOPES PEREIRA
NOVAS LINGUÀGENS NO ENSINO DE HISTÒRIA: A MÙSICA COMO RECURSO DIDÁTICO JOSÉ EDSON DA COSTA BARBOSA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
19 - ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012
Sala 18A EXPANSÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO PIAUÍ (1930-1950): MENSAGENS GOVERNAMENTAIS E RELATÓRIOS DA
EDUCAÇÃOCAMILA OLIVEIRA NEVES
A EXPANSÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO PIAUÍ-BRASIL (1930-1961): LEIS E DECRETOS. VILMARA DA SILVA
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: A EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO
CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOIVANDA MARQUES DA SILVA
ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DO PIAUÍ DA COLÔNIA ATÉ OS PRIMÓRDIOS DA REPÚBLICA GRACIETE OLIVEIRA FELIPE ALVES
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA AÇÃO EDUCATIVA PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA NAIARA DE ARAUJO SOTERO
“ENLINHAVANDO CLIO E PAIDÉIA”: TECENDO HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO DO/A GRADUANDO/A
EM PEDAGOGIA/PARFOR-UFPI ATRAVÉS DE MEMORIAL DE VIDA ESCOLARJURANDIR GONÇALVES LIMA
ESCOLA NORMAL SÃO JOSÉ: ELEMENTO CONTRIBUINTE DA HISTORIOGRAFIA SOBRE O ENSINO NORMAL NO
BRASILMARTA SUSANY MOURA CARVALHO
EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO DE MILHÃ DE 1958 A 2010 DIEGO MARQUES DE CILA LIMA
EXISTIRÃO INSCRIÇÕES FENÍCIAS EM ROCHAS DA ILHA TERCEIRA-AÇORES-PORTUGAL? ANA AFONSO
LEMBRANÇAS DA EDUCAÇÃO DOS TEMPOS DE CRIANÇA (1930-1960) ROBERTO KENNEDY GOMES FRANCO
MULHER, MÃE, ESPOSA E PROFESSORA: APRESENTANDO SUJEITOS E SUA AÇÃO NO GRUPO ESCOLAR COELHO
RODRIGUES (1929 A 1954).JANE BEZERRA DE SOUSA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
20 - DIÁLOGOS EM POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012
Sala 19
A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: UM OLHAR AO DETRAN/RN E Á 5ª CIRETRAN / RN JOSÉ LUCIANO DA SILVA CRUZ
A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO UMA PROPOSTA EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA MARIA CLEONICE SOARES
A PESQUISA NA MEDIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL MILENE TRAJANO DA SILVA
A REFORMA DO ESTADO E NOVOS MECANISMOS DE GESTÃO EDUCACIONAL JEAN LOPES ORDÉAS NASCIMENTO
A SUPERVISÃO ESCOLAR COMO LÓCUS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO: A NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO ENTRE
SABERES, REFLEXÕES E AÇÕES SIGNIFICATIVASANTONIA MARIA CARDOSO E SILVA
ALIANÇA GESTÃO E DOCÊNCIA: INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
EFICAZ.RANÚZIA MOREIRA DE LIMA NETTA
ANÁLISE DA EFICIÊNCIA DA POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL NO AMBIENTE
DAS CRECHES PÚBLICAS EM VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIAMARAISA SILVA MASCARENHAS
CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL DO FUNDEB (CACS – FUNDEB) NO MUNICÍPIO DE
BARRA DE SANTA ROSA/PB: ATUAÇÃO E PERSPECTIVAS DOS CONSELHEIROSGLÁUCIA DIOJÂNIA AZEVÊDO MEDEIROS
DA ADMINISTRAÇÃO À GESTÃO: PRINCÍPIO DA SUBSIDIARIEDADE E REFORMA GERENCIAL NO BRASIL JOSÉ EUDES BAIMA BEZERRA
ELEIÇÕES DIRETAS PARA DIRETORES ESCOLARES: O CAMINHAR DA DEMOCRACIA NO INTERIOR DA ESCOLA
PÚBLICA BRASILEIRAPRISCILA ALVES DE FREITAS
ESTUDO SOBRE O EGRESSO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UESPI/CAMPUS CLÓVIS MOURA
(ANO 2005)ELENITA MARIA DIAS DE SOUSA AGUIAR
ESTUDO SOBRE O PLANO DE CARGOS, CARREIRA, REMUNERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM
EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SOSSEGO – PBLAURO PIRES XAVIER NETO
EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO PIAUÍ THICYANA MARA VELOSO SILVA
EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TERESINA RONNILUANA SOARES PIRES
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
21 - EDUCAÇÃO, RECONHECIMENTO E DIVERSIDADEdia 28 de junho de 2012
Sala 20A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA AYLLANA ARAUJO PINTO
A ESCOLA É QUE NÃO ENTENDE: ESTRATÉGIAS FAMILIARES E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO EM CAMADAS
POPULARES DO MUNICÍPIO DE POCINHOS – PB.MARIA DA GUIA COSTA ARAÚJO
BOMANI, ELIMU E MADIHA: ÊXITOS NA ESCOLA APESAR DO RACISMO ELIZETE DIAS DA SILVA
CHOQUE ENTRE CULTURA DESENVOLVIMENTISTA E CULTURA TRADICIONAL: O CASO DO POVOADO MANGA -
MA E OS VÁRIOS IMPACTOS PROTAGONIZADOS PELA CONSTRUÇÃO DA HIDRELÉTRICA CACHOEIRACINARA ARAUJO SANTOS
CONSTRUINDO CONTEXTOS DE SOCIABILIDADE E LUDICIDADE COM CRIANÇAS NO PARQUE ELIANA: UMA
EXPERIÊNCIA DE SUCESSOEFIGÊNIA ALVES NERES
CORPOS QUE PENSAM, TOCAM, BAILAM E CANTAM COM BATUQUES E GINGAS SONORAS: A EDUCAÇÃO
SOCIAL EM TEMPOS DE APRENDER BRINCANDOFRANCILENE BRITO DA SILVA
DA CLASSIFICAÇÃO A DIVERSIDADE DO CONFLITO NA ESCOLA: UM ESTUDO ACERCA DA MEDIAÇÃO ESCOLAR VERÔNICA YASMIM SANTIAGO DE LIMA
DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO MARIA SIRLEIDY DE LIMA CORDEIRO
ECONOMIA SOLIDÁRIA: SABERES, EDUCAÇÃO FINANCEIRA E HABITUS. FEIRAS AGROECOLOGICAS POPULARES
E SOLIDARIAS NO VALE DO MAMANGUAPE PARAIBANO.KYM KANATTO GOMES MELO
EDUCAÇÃO E ECONOMIA SOLIDÁRIA: TRAJETÓRIA DOS SUJEITOS E DESAFIOS ESTRATÉGICOS DA UFPB NO
VALE DO MAMANGUAPE PARAIBANOADRIANO PATRÍCIO DA SILVA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
dia 28 de junho de 2012
Sala 21A PSICOMOTRICIDADE COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA TATIANA SABOYA ALBUQUERQUE
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DALEITURA E ESCRITA: ESTUDO DE CASO
COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA REDE PUBLICA EM IRAUÇUBA-CECICERO FRANCISCO DE ARAUJO JUNIOR
LEITURA: OS DIVERSOS OLHARES SOBRE ESSA ATIVIDADE DESAFIADORA DE INTERAÇÃO KAROL COSTA GUEDES
LER, COMPREENDER E ESCREVER TEXTOS : UM DESAFIO EM SALA DE AULA JACKELINE ALVES DE SOUSA
LINGUAGEM E INFÂNCIA: CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS PROFESSORAS NA
EDUCAÇÃO INFANTILPOLLYANNA CRISTINA COSTA NASCIMENTO
MEMÓRIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA: NARRATIVAS...EVOCAÇÕES CONCEIÇÃO CAVALCANTE CARVALHO
OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO SIGNIFICATIVO: BASES PARA O PROCESSO DE LETRAMENTO VALQUÍRIA GOMES DUARTE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAS DE UMA ESCOLA DE PARNAIBA. RITA DE CÁSSIA DA CONCEIÇÃO
UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA DE ALUNOS DO 6º ANO MARIA JACKELINE ROCHA BESSA
22 - LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO: METODOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
29 - EDUCAÇÃO E ETNICIDADE AFROBRASILEIRA E AFRICANA
dia 28 de junho de 2012
Sala 22
A IMAGEM DO POVO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DO PRIMEIRO CICLO INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL HAYANA CRISLAYNE BENEVIDES DA SILVA
A IMAGEM DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO EDILSON MAGALHÃES MACHADO JÚNIOR
A LEI 10.639/03 E A EDUCAÇÃO: ENTRE LEIS, TEORIAS E A REALIDADE – UM OLHAR PARA A PRÁTICA DOCENTE
NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE-PBACACIA SILVA ALCANTARA
AFROBRASILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PEDAGÓGICO À DIVERSIDADE PATRICIA DA SILVA SOUZA
AS CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA MAGNO DA NÓBREGA LISBOA
DAS RAÍZES BRASILEIRAS A UMA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE AFRODESCENDENTE MARCIEVA DA SILVA MOREIRA
DISCUTINDO SABERES AFRICANOS E AFROBRASILEIROS NO ENSINO SUPERIOR: AS LENTES DA HISTÓRIA E SUAS
REPRESENTAÇÕESHERCÍLIA MARIA DE ANDRADE SOUZA
EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ETNICORRACIAIS CLEIDIANA BEM ELIAS
EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E A LEI 10.639/03: QUEBRANDO SILÊNCIOS E PROMOVENDO
RECONHECIMENTOFRANCINILDA RUFINO DE SOUZA
ENTRE OS ENREDOS E TRAMAS DO SABER ESCOLAR E AS TESSITURAS DAS REDES DIGITAIS: RELIGIOSIDADE
AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA, EDUCANDO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAISKALINE FERREIRA COSTA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
31 - FILOSOFIA E EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012
Sala 23A CIENTIFICIDADE DA ÉTICA E A HISTORICIDADE DA MORAL. ANITA PEDROSA FONTES
A CULTURA AFIRMATIVA DE HEBERT MARCUSE: UM TRAJETO POSSÍVEL PARA REFLEXIONAR A REALIDADE
CULTURAL E EDUCACIONAL DO SECULO XXI?JANYCE SOARES DE OLIVEIRA
A FILOSOFIA DE WITTGENSTEIN NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS JOGOS DE LINGUAGEM APLICADA ÀS CRIANÇAS
COMO MÉTODO POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM.JANYCE SOARES DE OLIVEIRA
A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS
TEÓRICOS E PESQUISA DE CAMPO EM UMA UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-PI.MARIA DO CARMO PORTELA NUNES
ADOLESCÊNCIA E OS PARADIGMAS DE FELICIDADE: O SUJEITO DA EDUCAÇÃO E A PRODUÇÃO DE UMA NOVA
SUBJETIVIDADEAURICÉLIA LOPES PEREIRA
EDUCAÇÃO E ÉTICA EM PAULO FREIRE ÍCARO SOUZA FARIAS
FILOSOFIA, PRÁXIS E EDUCAÇÃO JOSÉ RÔMULO SOARES
MARX EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ANITA PEDROSA FONTES
SIGMUND FREUD: O MAL- ESTAR NA CIVILIZAÇÃO MAÍRA NUNES DA SILVA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
dia 28 de junho de 2012
Sala 24AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS
DO PIBID DE PEDAGOGIARAYANE PEDROSA DOS SANTOS
APRENDIZAGEM: AS DIFICULDADES EM FOCO. JORDANA ALVES NUNES
AS FACES DA INDISCIPLINA NA ESCOLA: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO DEMANDA PARA A PSICOLOGIA NÁDIA CAROLINE BARBOSA SILVA
PSICOLOGIA E PEDAGOGIA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL CLEYTON GALENO DA COSTA
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA
PÚBLICAALGELESS MILKA PEREIRA MEIRELES DA SILVA
23 - PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL: FORMAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA
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iRelatorio Trabalhos Aceitos
33 - EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÁXIS PEDAGÓGICAdia 28 de junho de 2012Sala 25A AVALIAÇÃO EM CONTEXTO DIFERENCIADO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL JOSÉ MATEUS DO NASCIMENTO
A CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES ESPAÇO-TEMPORAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS ANDRÉIA RUTH FORTALEZA RAMOS
A CONSTRUÇAO DAS NOÇOES TEMPORAIS NA EDUCAÇAO INFANTIL MARIA DE JESUS FONTENELE DE CARVALHO
A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MONTESSORIANO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO
INFANTIL.SHIRLEY MARIA DA CUNHA FONTENELE
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA: UM DEBATE COM PROFESSORES DA REDE
MUNICIPAL DE PARNAÍBA-PIROSALINA DA CONCEIÇÃO VIANA DO NASCIMENTO
A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO PAIS-ESCOLA PARA O SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS CATARINA SOUSA
A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA MARA TEIXEIRA ESTEVES
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA COLABORAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA
CRIANÇAREGINA LUCIA CARDOZO MACHADO
AGRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS E CONSEQUÊNCIAS. MARIA SILVELANE BRAGA DA SILVA
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: POR UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA ROSILENE SILVA DE MOURAES
DO DIZER AO FAZER: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO
DISCURSO DE PROFESSORASREBECA BARROS DE ALMEIDA BRANDÃO
ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A NOSSA FORMAÇÃO PROFISSIONAL. JULIO LOPES GOMES
EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO DOCENTE: OBSERVAÇÕES ACERCA DO COTIDIANO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO
INFANTILACACIA SILVA ALCANTARA
IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE
VITÓRIA DA CONQUISTASILMARA ROSA MOTA
LINGUAGEM MÚSICAL: UMA REFLEXÃO SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSIMARI DOS SANTOS SLVA ANDRDE
O BRINCAR COMO ELEMENTO FACILITADOR DO ENSINO APRENDIZAGEM MERCIE MARIA DE SOUSA CARVALHO
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