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programasociocultural

memoria2011

ampliandohorizontes

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programa sociocultural 2011

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El Programa Sociocultural 2011 está cofinanciado por la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía

y las siguientes instituciones y empresas:

El Programa Sociocultural de la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía se crea con la finalidad

de favorecer la formación de sus beneficiarios y defender la igualdad de oportunidades para su integración

social, complementando otras ayudas y servicios que ofrece la Fundación.

Actualmente la sociedad y el mercado laboral demandan que los jóvenes, además de amplios conocimientos,

posean una serie de cualificaciones como: capacidades analíticas, compromiso personal, alta motivación, ex-

periencias vividas y, en definitiva, un gran bagaje de competencias sociales.

Las actividades del Programa Sociocultural complementan los estudios de los beneficiarios, amplían y me-

joran su desarrollo personal y procuran cualificarlos para las exigencias actuales y futuras de la vida.

La profesionalización de las actividades que se vienen realizando, y la participación activa en este tipo de pro-

gramas, indican que son de gran utilidad para los jóvenes a la hora de su incorporación al mercado laboral, ya

que hoy en día se valoran muy positivamente.

El Programa Sociocultural para año 2011 tiene como objetivos:

■■ Contribuir al desarrollo individual y social de los beneficiarios de la Fundación mejorando su autonomía

personal y potenciando los valores de solidaridad y respeto.

■■ Plantear actividades y actuaciones dirigidas a dar soluciones a sus necesidades.

■■ Corresponsabilizarlos en el diseño y desarrollo del Programa Sociocultural de la Fundación.

Para su consecución se realizan de forma directa o concertada iniciativas, actividades y programas tendentes a

favorecer su desarrollo individual y social.

La presente memoria recoge todas las actuaciones realizadas durante 2011.

Ignacio Conde Rodríguez

Presidente del Patronato

programa sociocultural 2011

54

ÍNDICE

evolución del programa sociocultural 7

participación de jóvenes en el diseño del programa sociocultural 11

monitor de campamento en Estados Unidos 15

ayudante de monitor de campamento en Estados Unidos 19

año escolar 2011/2012 en Estados Unidos 23

campamento-aula de naturaleza 27

cursos de inmersión lingüística 31

curso de inglés en España 35

actividades de ocio y tiempo libre 39

escuela de verano 43

programas de solidaridad y voluntariado 47

datos económicos del programa sociocultural 51

Edición: Fundación Huérfanos CNP

Diseño y maquetación: graficatp - diseño y comunicación

Documentación: Fundación Huérfanos CNP

Impresión: Grafisur, S.L.

Depósito legal: M-21066-2012

Impreso en papel certificado PEFC

(Programa de reconocimiento de Sistemas de Certificación Forestal)

evolución del programa sociocultural

ampliando horizontes programa sociocultural 2011

98

0

1

2

3

4

5

6

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50

100

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200

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

ACTIVIDADES

PARTICIPANTES

90 131 128 143 149 160 158 172

La evolución de las actividades del Programa Sociocultu-

ral, a lo largo de los últimos años, nos sitúa en un contex-

to donde a un mayor número de ofertas le acompaña una

mayor participación de niños y jóvenes.

Las nuevas iniciativas, que todos los años intentan ajustar-

se a la tendencia de la sociedad actual y a las necesidades

de los jóvenes, muestran una gran aceptación entre sus

destinatarios.

Esta trayectoria y el incremento participativo en las activida-

des ofertadas respaldan y animan a seguir trabajando para la

consecución del fin último del programa: la formación inte-

gral de sus beneficiarios.

Actividades convocadas durante el año 2011

Participación de jóvenes en el diseño del

Programa Sociocultural

Monitor de campamento en EE UU

Ayudante de monitor de campamento en EE UU

Año escolar 2011/2012 en EE UU

Campamento-aula de naturaleza

Cursos de inmersión lingüística

Curso de inglés en España

Ayudas para actividades de ocio y tiempo libre

Escuela de verano

Ayudas para programas de solidaridad y voluntariado

evolución del programa sociocultural

participación de jóvenes en el programa


1312

Uno de los objetivos del Programa Sociocultural es generar

un proceso participativo con los beneficiarios para recopi-

lar y consultar nuevas aportaciones, iniciativas y activida-

des que respondan a sus necesidades e intereses.

La reunión de trabajo es uno de los principales vehículos de

comunicación: los beneficiarios intercambian información

entre sí y con los representantes de la Fundación, se plan-

tean nuevas ideas y posibles cambios.

El trabajo en equipo requiere de un consenso y trabajo en co-

mún, y esto último es lo que persigue este tipo de reuniones.

Los principales fines del Programa Sociocultural son:

■■ Contribuir al desarrollo individual y social de los jóvenes

beneficiarios de la Fundación, mejorando su autono-

mía personal y potenciando los valores de solidaridad y

respeto.

■■ Plantear actividades y actuaciones dirigidas a dar solu-

ciones a sus necesidades.

■■ Corresponsabilizarlos en el diseño y desarrollo del

Programa Sociocultural de la Fundación, generando un

proceso participativo.

Las reuniones persiguen analizar todas las actividades del

Programa Sociocultural previstas para 2011, con los siguien-

tes objetivos:

■■ Escuchar a los beneficiarios sobre su experiencia en el

uso y disfrute de esas actividades, estando abiertos a la in-

corporación de posibles sugerencias que resulten de esta

reunión, conociendo sus aportaciones y, en la medida de

lo posible, que actúen como portavoces de otros benefi-

ciarios de la Fundación.

■■ Saber lo que piensan los otros jóvenes que les han elegi-

do a ellos para participar en esta reunión.

■■ Estimular la costumbre de participar y sientan que son

también protagonistas en la inspiración y elaboración de

las actividades destinadas a ellos mismos. Y, al mismo

tiempo, acostumbrarnos en el funcionamiento normal

de la Fundación a contar con sus opiniones, reflexiones y

experiencias.

El Programa Sociocultural 2011 ha recogido diversas suge-

rencias expuestas en la reunión con un grupo de jóvenes

beneficiarios, asistentes a la Escuela de Verano, celebrada

el 24 de julio de 2010 en el complejo Fray Luis de León en

Guadarrama, Madrid; así como las seleccionadas del son-

deo, de octubre de 2010, entre todos los beneficiarios de

la Fundación por correo electrónico y página Web, y otras

dos reuniones posteriores realizadas en noviembre de 2010

y mayo de 2011.

participación de jóvenes en el diseño del programa sociocultural

monitor de campamento en EE UU


1716

Esta actividad se dirige a jóvenes de 18 a 29 años, con buen

nivel de inglés, motivados y con experiencia o preferencias

por actividades al aire libre, trabajo con niños, manualidades,

deportes, trabajo de oficina o mantenimiento de la instalación.

YMCA España acepta la labor de ofrecer a la Fundación has-

ta un máximo de 5 plazas en sus programas de monitores

en Estados Unidos, y asigna a cada candidato el tipo de acti-

vidad en función de sus especiales habilidades.

YMCA determina el destino de cada participante en función

de los requerimientos de cada campamento y su situación

de acuerdo con el perfil del candidato. El lugar de desarrollo

de la actividad puede ser todo el país. Ofrece la posibilidad

de participar en campamentos para niños con necesidades

especiales.

El coste completo del programa: viajes, alojamiento, manu-

tención, gestión del curso, reunión previa, seguros y gastos

de tramitación del visado, está financiado con cargo al pre-

supuesto del Programa Sociocultural de la Fundación.

El objetivo de este programa es la integración en el mun-

do laboral de jóvenes, de 18 a 29 años, en una actividad

en Estados Unidos con jóvenes americanos, practicando y

perfeccionando el inglés.

La convocatoria se dio a conocer el 24 de enero 2011 a 180

candidatos, mediante correo postal y correo electrónico, y a

través de la página web de la Fundación.

Se reciben 7 solicitudes, de las que se seleccionan 5, y un

beneficiario participa en un campamento en Chester, al

noreste de EE UU.

La gestión y el desarrollo del programa lo realiza YMCA Es-

paña en coordinación con la responsable del Programa

Sociocultural de la Fundación.

Los días 29 y 30 de abril, y 1 de mayo de 2011, YMCA or-

ganiza unas jornadas de orientación en las instalaciones de

Priego en Cuenca.

La Fundación supervisa el buen desarrollo del programa a

través de YMCA en EE UU y desde YMCA España en sus ofi-

cinas de Madrid.

Desde la Fundación consideramos que este programa res-

ponde, en gran medida, a las expectativas del participante:

■■ Mejora del conocimiento del idioma inglés.

■■ Conocimiento de la cultura norteamericana.

■■ Experiencia formativa desarrollando nuevas

responsabilidades.

monitor de campamento en EE UU YMCA (Young Mens´s Christian Association) gestiona desde

el año 1959 el programa ICCP: Internacional Camp Counse-

lor Program.

Este programa ofrece la oportunidad de trabajar en un

campamento norteamericano a jóvenes de diferentes

nacionalidades, con un contrato de trabajo de una dura-

ción de 10 semanas y una pequeña retribución económica.

Se trata de un intercambio cultural reconocido por el Depar-

tamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos.

ayudante de monitor de campamento


2120

El programa CIT (Counselor in training) consiste en trabajar

como ayudante de monitor en un campamento en Estados

Unidos, durante 4/6 semanas y, al mismo tiempo, compren-

der su cultura y perfeccionar el conocimiento de la lengua

inglesa.

Consta de dos partes:

■■ La primera, de una duración aproximada de 2 semanas,

es una etapa de formación que permite a los partici-

pantes conocer el funcionamiento de un campamento

norteamericano.

■■ Una vez terminada la formación, los participantes pasan

a la segunda parte del programa: el periodo de prácticas

donde pondrán en funcionamiento los conocimientos

adquiridos en el módulo de formación. Este tramo del

programa se puede llevar a cabo en el propio campa-

mento, en otro campamento residencial o en un cam-

pamento de día de la zona. La formación teórico-prác-

tica de los participantes será supervisada por monitores

especializados.

De 60 beneficiarios, de 16 y 17 años, a los que se les hace

llegar la información se recibe una solicitud, que es aproba-

da para el campamento de Wernesville en Pensilvania.

La Fundación considera que este programa cumple con

las expectativas del participante en la mejora del conoci-

miento de la lengua inglesa y la cultura norteamericana,

así como en su experiencia formativa con el desarrollo de

nuevas responsabilidades.

ayudante de monitor de campamento en EE UU

año escolar 2011/2012 en EE UU


2524

Las high schools americanas son centros educativos con

modernas instalaciones, tanto académicas como deportivas.

Ofrecen una gran variedad de asignaturas con el objetivo de

que los jóvenes adquieran una formación integral; por ello,

conceden mucha importancia al desarrollo artístico en todas

sus facetas: música, teatro, manualidades, arte, así como a

los deportes. El sistema educativo es menos teórico y mu-

cho más experimental: se aprende investigando y trabajan-

do. Los alumnos asisten a la high school pública correspon-

diente al distrito donde viva la familia anfitriona.

Los alumnos se alojan con familias voluntarias que acogen

a un estudiante en su casa de manera totalmente desinte-

resada, siendo su única motivación el intercambio cultural

entre personas de diferentes países. Comparten sus vidas y

tradiciones.

Esta experiencia internacional será de gran valor para su fu-

turo personal, académico y profesional.

El año escolar en Estados Unidos está financiado en su tota-

lidad con cargo al presupuesto del Programa Sociocultural

de la Fundación. Para la adecuada gestión y tramitación del

programa la Fundación acuerda colaborar con la empresa

Kells College.

Kells College cuenta con más de 37 años de experiencia en

la enseñanza de idiomas y en la organización de cursos de

idiomas en el extranjero. Cumple todos los requisitos legales

para que sus alumnos puedan realizar cursos en el extranjero

con todas las garantías académicas, legales y asistenciales.

Es miembro, impulsor y participante activo de la Asocia-

ción Española de Promotores de Cursos en el Extranjero

(ASEPROCE).

Los procesos de selección de Kells College son meticulosos

y las familias son objeto de un permanente seguimiento de

evaluación. Sus coordinadores entrevistan a las familias, vi-

sitan sus casas y piden referencias de ellas antes de acep-

tarlas en el programa. Además, serán los tutores personales

del alumno durante todo el curso, estando encargados de

apoyarle y ayudarle en todo lo que necesite.

Para un óptimo seguimiento del programa, tanto la educa-

dora de la Fundación como la coordinadora del Programa

Sociocultural, mantienen comunicación permanente con

Kells College, los alumnos desde que son seleccionados,

hasta su regreso a España, y con su familia española.

La convocatoria y el dossier informativo se envían a los be-

neficiarios y también se publican en la web de la Fundación.

año escolar 2011/2012 en EE UU Realizar un año escolar en un país angloparlante es la me-

jor inversión que se puede hacer para aprender inglés en

profundidad.

La Fundación ofrece a sus beneficiarios la oportunidad de vi-

vir en Estados Unidos durante el año escolar 2011/2012 y es-

tudiar el equivalente a 4º de la ESO, 1º o 2º de Bachillerato,

con validez en España.

campamento-aula de naturaleza


2928

La Fundación Hispano Mexicana Castilnovo ofrece 20 pla-

zas a niños de 7 a 12 años para participar en el Aula de la

Naturaleza-Campamento Hernán Cortés-Cuauhtémoc en el

entorno de Castilnovo, en Segovia, del 16 de julio al 5 de

agosto de 2011.

La actividad está financiada por el Programa Sociocultural de

la Fundación Huérfanos del Cuerpo Nacional de Policía y la

Fundación Castilnovo (Asociación Cultural Hispano-Mexicana).

Gestiona la actividad el Aula de Naturaleza ADAJA, que lleva

realizando campamentos y actividades para niños en el en-

torno de Castilnovo desde el año 1992.

La vida en un campamento permite que los niños conozcan

otras realidades. ADAJA concede mucha importancia al en-

torno natural mediante sendas por el Parque Natural Hoces

del río Duratón, excursiones a Sepúlveda, marchas por el

cañón del río, con la identificación de las distintas especies

animales y vegetales a través de juegos y explicaciones.

A lo largo de la quincena, se celebra un día “mexicano” y

otro “español”, donde se comparten los rasgos de cada una

de las culturas mediante juegos, muestras de artesanía, re-

presentaciones, cocina, bailes, cuentos y leyendas, y charlas

sobre México y España.

Los objetivos que se persiguen son:

■■ Disfrutar de unas vacaciones en un ambiente alegre, sano

e instructivo.

■■ Procurar el crecimiento personal de cada acampado,

mediante la toma de pequeñas responsabilidades que le

ayuden a desenvolverse con más independencia y cono-

cimiento de sí mismo.

■■ Descubrir la naturaleza, motivando su observación y

estudio.

■■ Trabajar la participación activa de cada niño como inte-

grante de un grupo: identificar aquello que nos une y

enriquecernos con aquello que nos diferencia.

■■ Proporcionar un punto de encuentro entre los beneficia-

rios de la Fundación.

De los 60 convocados por correo electrónico y postal, y pá-

gina web de la Fundación, participan finalmente 5 niños.

Los participantes de otros años han encontrado noveda-

des atractivas, respecto al año anterior, y la integración del

grupo de beneficiarios en el campamento ha sido muy sa-

tisfactoria. La evaluación final de la empresa ADAJA mues-

tra un alto grado de satisfacción por parte del equipo de

monitores.

campamento-aula de naturaleza

cursos de inmersión lingüística


3332

Una de las líneas prioritarias del Programa Sociocultural es

la mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras y particu-

larmente, por su difusión en el mundo actual, de la lengua

inglesa.

Con este fin, y siendo consciente de la importancia del estu-

dio de idiomas para acceder al mundo laboral, la Fundación

organiza los cursos de inmersión lingüística, ofertando pro-

gramas completos de aprendizaje e integración en la vida y

cultura del país anfitrión.

Los cursos de inmersión lingüística tienen como objetivo

potenciar y facilitar entre los jóvenes beneficiarios de la Fun-

dación el aprendizaje de los idiomas inglés, francés, alemán

o italiano.

Es de destacar la vertiente sociocultural inherente a es-

tos cursos ya que contribuyen al enriquecimiento huma-

no del participante tanto en su dimensión individual como

colectiva.

El Patronato de la Fundación selecciona y contrata a la em-

presa Kells College para la realización de los cursos.

Las principales características de los cursos son:

■■ De 20 a 25 horas de clase a la semana, dependiendo del

destino.

■■ Grupos de hasta 15 alumnos. Atención individualizada.

■■ Alojamiento en familia, en habitación individual, con pen-

sión completa. Un estudiante de habla hispana por familia.

■■ Supervisión académica y familiar.

Se reservan 4 plazas para estudiar francés en Montpellier,

alemán en Munich e italiano en Roma. Cada solicitante opta

por una sola edición y destino.

Se reciben 159 solicitudes, de los 1.850 jóvenes a los que

se envía el folleto informativo, además de publicarse en la

página web.


INGLÉS EDAD DURACIÓN Y FECHASPLAZAS/

PARTICIPANTESDESTINOS

1a edición 18 - 29 8 semanas / 17 abril a 11 junio 10/12 Folkestone, Reino Unido

2a edición 16 - 17 4 semanas / 1 a 29 julio 10/7 Rush, Irlanda

3a edición 18 - 29 6 semanas / 10 julio a 20 agosto 10/10 Folkestone, Reino Unido

4a edición 18 - 29 6 semanas / 10 julio a 20 agosto 15/15 Liverpool, Reino Unido

5a edición 20 - 29 6 semanas / 17 julio a 27 agosto 30/30 Toronto, Canadá

6a edición 18 - 29 4 semanas / 31 julio a 27 agosto 5/6 Dun Laoghaire, Irlanda

La Fundación diseña el contenido de los cursos, siendo el

Kells College quien gestiona la actividad y contacta directa-

mente con los participantes seleccionados por la Fundación.

Durante la preparación y el desarrollo de los cursos y hasta

su finalización, la coordinadora del Programa Sociocultural

mantiene comunicación constante y permanente con los

beneficiarios por correo electrónico y teléfono, y pone a su

disposición un teléfono de emergencias las 24 horas.

La actividad responde en todo momento a las expectativas

de la Fundación. El cumplimiento de los objetivos se con-

firma al término los cursos y regreso de los beneficiarios.

La actividad se ajusta plenamente a las necesidades de los

jóvenes.

La gestión de Kells College ha sido plenamente satisfactoria

en todos los sentidos, siendo muy acertada la selección de

los destinos; su comunicación con los alumnos y la Funda-

ción ha sido siempre fluida, efectiva y cordial. Se han organi-

zado 5 viajes de inspección de la Fundación para visitar a los

alumnos y no ha habido ninguna incidencia.

Asimismo, consideran que las reuniones preliminares a los

cursos han sido de gran utilidad y que sería conveniente

insistir a los alumnos en la convivencia con la familia anfitrio-

na y la integración con otros alumnos extranjeros.

Por otro lado, para los beneficiarios la información y la co-

municación previa, tanto con la Fundación como con Kells

College, han sido satisfactorias. Los destinos, duración de los

cursos y las instalaciones de las escuelas consideran que son

adecuados.

El curso ha resultado muy útil, destacando sobre todo los

progresos realizados en expresión y comprensión oral; el

profesorado se ha mostrado disponible y comunicativo. So-

bre las familias de alojamiento, opinan que han sido buenas

y, en algunos casos, excelentes; en general, se han interesa-

do en ayudarles a mejorar en el aprendizaje del idioma.

Se constata que han participado en el curso muy moti-

vados y han progresado muy satisfactoriamente. Todo lo

aprendido redundará efectivamente en su formación, tanto

en los estudios como en el trabajo. Todos los beneficiarios

muestran gran interés en participar en futuros cursos de

inmersión lingüística.

curso de inglés en España


3736

El aprendizaje de otros idiomas, y especialmente del inglés,

se ha convertido en un objetivo fundamental de los siste-

mas educativos españoles.

El Programa Sociocultural convocó, por 6º año consecuti-

vo, un curso de lengua inglesa en el Centro al Aire Libre de

YMCA, situado en la provincia de Cuenca, a 4 Km. de Priego,

en régimen de internado.

Los objetivos del curso son:

■■ Desarrollar un curso de inglés intensivo.

■■ Facilitar al alumno la posibilidad de valerse por sí mismo

para desarrollar las tareas diarias sin la ayuda y protec-

ción familiar, en un entorno de completa seguridad.

■■ Ampliar las relaciones sociales y humanas, haciendo

nuevas amistades españolas y extranjeras.

■■ Inculcar las bases de trabajo en equipo y la responsabi-

lidad individual en las tareas comunes en un ambiente

sano.

■■ Proporcionar, a través de las distintas actividades depor-

tivas y culturales, un amplio caudal de posibilidades en-

riquecedoras para su personalidad y ofrecer un espacio

de ocio y expansión en el que participen en actividades

lúdicas y recreativas.

■■ Disfrutar cada día de una nueva aventura.

■■ Favorecer el conocimiento entre jóvenes beneficiarios

de la Fundación.

Tuvo lugar del 30 de junio al 14 de julio, para niños de 13 a

15 años. De las 15 plazas ofertadas se cubrieron 12.

Consta de un curso intensivo de lengua inglesa y actividades

lúdicas, deportivas y culturales (excursiones, deportes, talle-

res, concursos, visitas culturales y olimpiadas).

Como en años anteriores, YMCA España acuerda con la Fun-

dación el desarrollo completo del programa y ofrece un pro-

grama adaptado a cada grupo de edad, ameno y de calidad.

Este año participó un grupo de niños norteamericanos, en el

que hubo momentos dedicados a conocer y compartir sus

costumbres y cultura.

Para la Fundación este curso cumplió con los objetivos

fijados:

■■ Realizar un curso de inglés intensivo.

■■ Ofrecer a los jóvenes un espacio de ocio y expansión

para que participen en diversas actividades culturales y

recreativas.

■■ Proporcionar un ambiente diferente del familiar en

el que experimentan un alto grado de autonomía e

independencia.

■■ Fomentar el conocimiento entre los beneficiarios.


actividades de ocio y tiempo libre


4140

El Programa Sociocultural de la Fundación concede ayudas

económicas para promover la participación de los benefi-

ciarios, de 6 a 17 años, en campamentos y actividades de

carácter sociocultural o lúdico, durante el verano.

Se cumple así con uno de sus objetivos básicos: contribuir

al desarrollo individual y social de los jóvenes de la Funda-

ción mejorando su autonomía personal y potenciando los

valores de solidaridad y respeto.

Los beneficiarios eligen las actividades que les interesen,

organizadas o gestionadas desde su lugar de residencia,

asociación, colegio o instituto.

Este año se han concedido 19 ayudas, por un importe de

hasta 600 € cada una.

actividades de ocio y tiempo libre

Barcelona

Baleares

Zaragoza

La Rioja

ÁvilaMadrid

Cáceres

Cádiz

Toledo

Málaga

Granada

Guadalajara

Cantabria

Tenerife

BENEFICIARIOS POR PROVINCIA

escuela de verano


4544

La escuela de verano, organizada por octavo año conse-

cutivo por la Fundación, es un lugar de encuentro y medio

para facilitar la adquisición de una serie de herramientas y

conocimientos que permitan a los beneficiarios encontrar

un espacio propio en el mundo laboral, sin olvidar a aquellos

que todavía tienen que decidirse por unos estudios que les

capaciten para desempeñar una profesión de acuerdo a sus

intereses y que necesiten una orientación a su medida.

Está diseñada para que favorezca el conocimiento mutuo

de los beneficiarios y su enriquecimiento cultural.

Objetivos:

■■ Orientación laboral. Ayudar a los jóvenes a integrarse en el

mercado laboral a través de un proceso de orientación la-

boral e iniciación al conocimiento del mercado de trabajo,

tanto en el ámbito local, como nacional e internacional.

■■ Autoempleo. Favorecer el estímulo emprendedor de aque-

llos que quieran plantearse su integración en el mercado, a

través de crearse su propio trabajo o empresa, y asesorar-

les en sus primeros pasos si así lo desean.

■■ Promoción laboral. Apoyar la mejora de su trabajo

actual para aquellos que ya están trabajando o preparando

oposiciones.

■■ Equilibrio personal. Colaborar con ellos en la toma de

conciencia de que todo lo anterior se enmarca en un

proyecto de vida que comprende tanto el trabajo como

su buena salud mental y física, y sus hábitos sanos.

■■ Convivencia, descanso y disfrute. Propiciar la conviven-

cia entre los jóvenes beneficiarios de la Fundación, disfru-

tando de actividades de ocio y deportivas, y de descanso.

■■ Desarrollo de conocimientos. Fomentar en los jóvenes el

enriquecimiento del saber y el interés por investigar.

Del 18 al 25 de julio se desarrolló en el Complejo Cultural

Residencial Fray Luis de León en Guadarrama, Madrid, para

jóvenes de 18 a 29 años.

Se realizaron visitas culturales a Ávila y el Monasterio de El

Escorial.

El último día los beneficiarios cumplimentaron el cuestiona-

rio, elaborado conjuntamente por la Fundación, profesores y

monitores, sobre todos los aspectos a valorar en la escuela de

verano, dando como resultado un alto grado de satisfacción.

Se confirma el cumplimiento de los objetivos y destaca la

alta participación en las sesiones de trabajo y en las activida-

des lúdicas.

escuela de verano

Fundación Huérfanos CNP 5

Profesores del curso 6

Monitores de actividades recreativas y culturales 5

Beneficiarios 42

TOTAL 58

PARTICIPANTES

EVALUACIÓNNOTAMEDIA2004

NOTAMEDIA2005

NOTAMEDIA2006

NOTAMEDIA2007

NOTAMEDIA2008

NOTAMEDIA2009

NOTAMEDIA2010

NOTAMEDIA2011

Instalaciones 3.63 4.58 4.54 4.46 4.22 4.53 4.29 4.51

Calidad de la comida - 2.23 2.59 2.84 2.84 3.06 1.82 2.05

Trabajo de los monitores 9.23 9.27 9.87 9.63 9.76 9.15 9.09 9.15

Participación en el programa 8.19 7.94 7.78 8.14 8.07 7.54 7.57 8.14

Evaluación del programa 8.32 8.53 9.03 8.73 8.57 8.95 8.85 9.09

Mesa redonda de la Fundación - 7.80 8.22 8.56 7.55 8.40 8.58 8.56

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

Nota: la tabulación de la encuesta de valoración ha sido realizada por Ana Conde Ullán, Licenciada en Ciencias y Técnicas Estadísticas.

programas de solidaridad y voluntariado


4948

Las iniciativas sociales para cooperar en la atención a las ne-

cesidades de otros son una realidad cotidiana que expresa el

compromiso de todos con todos, especialmente en la solu-

ción de los problemas que afectan a determinados colecti-

vos de nuestra sociedad.

El voluntariado y la cooperación al desarrollo, como activi-

dades generosas y desinteresadas en favor, especialmente,

de los sectores más necesitados, son algunas de las más

importantes iniciativas que han marcado el desarrollo de

nuestra sociedad durante los últimos años.

Sensible a esta realidad, la Fundación puso en marcha un pro-

grama de ayudas económicas con la finalidad de fomentar la

participación de sus jóvenes beneficiarios, de 18 a 29 años,

en actividades y programas de solidaridad y voluntariado

celebrados durante 2011.

Este tipo de actividades son de carácter voluntario, organiza-

das por entidades e instituciones públicas o privadas en el mar-

co de sus programas propios de Acción Social.

La cantidad que la Fundación destinó a esta convocatoria para

el año 2011 fue de 20.000 euros.

Las actividades a las que se dirigen las ayudas han de estar de-

dicadas a:

■■ Promover la justicia social con el fomento de la cultura

de la solidaridad, rica en valores humanos.

■■ Favorecer el conocimiento de la realidad sociocultural pa-

ra mejorarla, atendiendo las necesidades e interviniendo

en las situaciones de injusticia.

■■ Transmitir con sus acciones aquellos valores e ideales

característicos del voluntariado social.

programas de solidaridad y voluntariado

datos económicos

ampliando horizontes


voluntariado y solidaridad

campamento-aula naturaleza


monitor de campamento en EE UU

año escolar en EE UU

reunión de jóvenes

gastos generales del programaescuela de verano

ayudas ocio y tiempo libre

4,88%

1,64%

0,02%

0,29%

0,07%

1,67%

0,22%

17,77%

5,09%

68,30%

datos económicos del programa sociocultural

PARTIDAS DE GASTO

PROGRAMAS GASTOS

gastos generales del programa sociocultural 20.018,78

monitor de campamento en EE UU 6.727,89

año escolar en EE UU 91,00

campamento-aula de naturaleza 1.197,19

cursos de inmersión lingüística 280.018.97

curso de inglés en España 20.906,95

escuela de verano 72.865,02

reunión de jóvenes 934,53

ayudas ocio y tiempo libre 6.884,75

voluntariado y solidaridad 314,12

TOTAL 409.959,20

52

FUNDACIÓN HUÉRFANOS CNP

Plaza de Carabanchel, 5 · 28025 Madrid

www.fundacion-huerfanos.org

programa sociocultural...ampliando horizontes programa sociocultural 2011 16 17 esta actividad se...

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