programa nacional de formaciÓn en distribuciÓn y logÍstica (pnfdl)
DESCRIPTION
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA (PNFDL)TRANSCRIPT
VICEMINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICASDIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA (PNFDL)
Septiembre, 2015
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
COMISIÓN RECTORA:
UPTAEB-LARA
Lcda. (MSc) Michelly VivasRectora
Dra. Milagros JiménezVicerrectora Académica
Lcdo. Reny BravoVicerrector Administrativo
Dr. Felipe RomeroSecretario General
Septiembre, 2015
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Comisión Inicial (2012)
UPTAEB-LARAEcon. Elsie Sosa Alvarado
Ing. Esther de ÁlvarezLcda. Roxana Rivadito
UPT-CarúpanoDra. Alexis Velázquez
IUET-TrujilloDra. Isabel Fuenmayor
UPT-PortuguesaLcda. Belkis Juárez
Comisión Ampliada para la Estructuración del PNFDL (2014)
CoordinadorDr. Rubén Suárez
Asesora por la Unidad de Planificación Curricular
Prof. María Hernández
Asesor Metodológico
Prof. José Luis Soldevilla
Equipo Multidisciplinario
Lcdo. Santi GoyoLcda. Leticia Cueva
Lcdo. Gustavo ÁlvarezLcda. Jenny YépezLcda. Ana C. Reyes
Septiembre, 2015
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS FACULTADAS PARA IMPARTIR EL PNFDL EN SU PRIMERA FASE:
Universidad Politécnica Territorial del estado Lara Andrés Eloy Blanco (UPTAEB) Barquisimeto.
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa J. J. Montilla (UPTPJJM) Acarigua.
Universidad Politécnica Territorial del estado Trujillo Mario Briceño Iragorry (UPTMBI) Trujillo.
Universidad Politécnica Territorial Paria Luis Mariano Rivera (UPTPLMR) Carúpano.
Colegio Universitario José Lorenzo Pérez Rodríguez (CUJLPR) Miranda.
Colegio Universitario Francisco de Miranda (CUFM) Caracas – Distrito Capital.
Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero – UBTJR.
Septiembre, 2015
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Cuadro N° 1
ENTES Y ORGANISMOS TERRITORIALES PARTICIPANTES:
ORGANISMOS ACTIVIDAD ECONÓMICA UBICACIÓN
Lácteos los AndesEmpresa que fabrica y comercializa productos lácteos y jugos refrigerados, queso, yogurt entre otros
Iribarren y Palavecino
AGROPATRIA Venta de productos agropecuarios
Iribarren
Corporación Venezolana de Alimentos (C.V.A.L)
En ella se agrupan tantas unidades de producción primaria como las plantas agroindustriales. además posee una red de apoyo para la distribución de insumos y presta servicios de mecanización y transporte mediante compañías creadas para ese objetivo y otras recuperadas.
Iribarren
Empresa Socialista Pedro Camejo
(Centro de Formación Latinoamericana)
Mecanización agrícola, vialidad agrícola, cosecha agrícola, transporte, servicio técnico, plantas ensambladoras de tractores, cosechadoras. también un sistema de escuela de formación en diversas áreas técnicas
Iribarren y Palavecino
Instituto de Ferrocarriles del estado Lara.
Sistema de transporte ferroviarios Iribarren
Porcinos del Alba Desarrollo de la empresa porcina (como chuletas y tocineta)
Iribarren
Aeropuerto Internacional Jacinto Lara
Servicio de transporte Iribarren
SENIAT-Aduana de la Región Centrooccidental
Servicio aduanero Iribarren
Hipermercado Bicentenario
Suministro oportuno de alimentos u otros productos a precios accesibles y de alta calidad, para toda la población venezolana.
Iribarren
Instituto Nacional de Nutrición (I.N.N)
Servicio de comedor popular. garantiza la salud, nutrición, recreación y soberanía alimentaria a todas y todos
Iribarren
Venezolana de Cementos S.A.C.A
Producción y comercialización y venta de cemento
Iribarren
Industria Occidente Servicio Autónomo (IOSA)
Fabrican bombas sumergibles para pozos petroleros
Iribarren
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
PDVAL Venta de alimentos Iribarren
SENMCAMER Auspicia la normalización, certificación acreditación, metrologÍa y reglamentos técnicos para la producción de bienes y servicios en concordancia con el desarrollo endógeno.
Iribarren
Café Venezuela Producción, logística y distribución del café venezolano
Iribarren
FUNDACITE Fundación para el desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación- lara
Iribarren
BENEAGRO 19 Luchadores de la Patria
Beneficiadora agraria de aves. Iribarren
EPS Alfareros del Gres Producción de bloques y materiales para construcción.
Iribarren
EPSDC Proletarios Uníos Empresa socialista en conformación perteneciente a la Comuna Pio Tamayo
Iribarren
Superintendencia Nacional de la Defensa de los
Derechos Socio-económicos (SUNDEE)
Promoción y protección de la libre competencia de bienes y servicios a precios justos.
Iribarren
Ministerio del Poder Popular para el Comercio
( MPPPC)
Promover y proporcionar políticas dirigidas a la socialización del comercio interior y exterior de bienes y servicios.
Iribarren
Fuente: Equipo multidisciplinario del PNFDL (2015).
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
CUADRO N°2UPTAEB LARA COMISIÓN FINAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN Y
REDACCIÓN DEL PNFDL.
NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO N° TELÉFONO
Dr. Rubén Suárez (Coordinador)
0416-250-44-27
Lcda. (Msc) María Hernández
(Asesora por la Unidad de Planificación Curricular)
0416-8516029Prof. José Luis Soldevilla
[email protected] 0414-957-49-99
Lcdo. Santi Goyo [email protected]
0416-7573207Lcda. Leticia Cuevas
0416-757-32-07Lcdo. Gustavo Alvarez
0414-950-09-45Lcda. Jenny Yépez
0416-1505997Fuente: Equipo Multidisciplinario PNFDL (2015)
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Cuadro N°3
VINCULACIÓN DEL PNFDL CON ORGANISMOS DEL ESTADO VENEZOLANO.
ORGANISMOS VINCULACION
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Una educación de calidad para todas y todos, la cual constituye un factor estratégico para el fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad socialista, democrática, participativa y protagónica.
Ministerio del Poder Popular para la Economía Comunal
Contribuir con el fortalecimiento de la participación ciudadana en el ámbito de la economía popular, el uso eficiente de los recursos, el desarrollo de los sistemas micro financieros, de las actividades de capacitación comercial y optimización en todos los sectores de la economía popular, y la generación de conocimientos técnicos para el procesamiento, transformación y colocación en el mercado de la materia prima. Reforzar la creación de las EPS, cooperativas, cajas de ahorro, empresas familiares, micro empresas y otras formas de asociación comunitarias para el trabajo y el consumo, bajo el régimen de propiedad colectiva sustentada en la iniciativa popular, en lo referente al ámbito de la nueva dinámica social.
Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras
Colaborar y coadyuvar procesos de intercambio y de formación en la producción primaria agrícola, bien sea vegetal, pecuaria, acuícola, pesquera y forestal, así como en la promoción y captación de inversiones para su desarrollo.
Ministerio del Poder Popular para la Alimentación
Promover la participación protagónica para alcanzar las 4 S, que significa, sano, sabroso, seguro y soberano, y enlazar
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
procesos en el ciclo de su Logística, producción, transformación, distribución, comercialización y consumo de alimentos.
Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica
Propiciar y participar en el aprovechamiento y control de los recursos naturales no renovables, así como el estudio de mercados, análisis y fijación de precios.
Ministerio del Poder Popular para la Industrias Ligeras y Comercio
Promover y proporcionar herramientas para la planificación, organización, dirección y control de las actividades que realizan en su ámbito de acción las pequeñas y medianas industrias y el sector artesanal, así como cualquier otra forma asociativa de carácter social, mixta o privada.
Ministerio del Poder Popular para las Finanzas
Proporcionar herramientas para la fijación de precios justos y sociales que permitan el acceso a los bienes y servicios así como la internacionalización de los mismos en mercados aliados, para uso de modelos matemáticos y la informática para simular escenarios acordes con las alianzas establecidas.
Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección social
Participar en la incorporación de la población a la actividad liberadora y productiva, a partir de la integración activa y protagónica en los espacios políticos, sociales, culturales y económicos, que se oriente a la Distribución y Logística.
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
Promover la participación de la sociedad en el correcto uso y conservación de los recursos naturales para lograr el desarrollo sostenible.
Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo
Conocer el entorno local y nacional para detectar oportunidades de promover empresas bajo el modelo productivo socialista con miras a un crecimiento de intercambio hacia los países aliados con
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
visión futurista
Ministerio del Poder Popular para el proceso social del Trabajo y la
Seguridad Social
Contribuir con el desarrollo de las nuevas relaciones de producción con base en la propiedad social de los medio de productivos que permitan la innovación y el desarrollo de bienes y servicios que cumplan con los estándares de calidad, procurando en todo momento un momento de trabajo seguro y sano.
Fuente: Equipo multidisciplinario PNFDL (2015)
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
INTRODUCCIÓN
La racionalidad alterna ha sido la herencia que ha dejado la filosofía
capitalista a la llamada sociedad moderna. Esta racionalidad, fundamentada
en el desarrollo material-tecnológico, en la lucha competitiva, y en el
excesivo patriarcado, se trasladó a todas las organizaciones modernas.
Desde ahí se produjo la compartimentación de saberes-disciplinas,
instituciones y por consiguiente personas.
En este escenario, de acuerdo con Lanz y otros (2007), la praxis de la
docencia y del trabajo investigativo en las universidades latinoamericanas y
caribeñas, se corresponde con las visiones funcionalista-lineal, cientificista e
individualista, de la época moderna. Esta concepción procedente de las
instituciones viene siendo la forma de operar de las universidades y por tal
razón, Morles (1999) y Parra (2002), entre otros, la han caracterizado como
instituciones altamente profesionalizantes, con una estructura organizativa
rígida al estilo “taylorizado”, ya que emergieron para impartir un conocimiento
instrumental y formar un talento humano demandado por el sector
empresarial.
En consecuencia, la universidad ha sido considerada como un centro
de enseñanza y de preservación del saber para servir a una élite y por tanto,
se cree que la investigación científica debe estar exclusivamente en función
de estos organismos. Esta racionalidad ha convertido a las universidades en
instituciones estáticas y repetitivas de saberes compartimentados, alejadas
de un trabajo reflexivo que posibilite la innovación y la cooperación.
Esto conlleva a considerar la existencia de una crisis universitaria
interpretada a partir del distanciamiento organizacional con la realidad
histórica, con esquemas escolásticos- napoleónicos y los sectores sociales
tradicionalmente excluidos. Es así como se observa la necesidad de romper
con los límites de los viejos paradigmas y construir una nueva racionalidad
que de sentido a un sistema universitario comprometido frente a la nueva
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
realidad transformadora en lo político, económico, social, histórico, ambiental
y cultural del país.
La nueva realidad política, económica y social venezolana es liberadora
y se sustenta en la construcción del Socialismo como sistema de vida, cuyas
directrices estratégicas se recogen en el Plan de Desarrollo Económico-
Social de la Nación 2007 – 2013 que posteriormente se le da continuidad con
el Plan Patria 2013 – 2019 con rango de ley. En la concreción de estos
planes, la educación universitaria en nuestro país ejerce en la actualidad un
rol protagónico en el marco del proceso de refundación de la República
Bolivariana de Venezuela.
A través de la Misión Alma Mater y el Plan de Ciencia-Tecnología, el
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de Ciencia y
Tecnología orienta sus esfuerzos hacia la creación de un nuevo tejido
educativo para la República Bolivariana de Venezuela, sustentado en la
necesidad de reorientar sus bases curriculares de acuerdo con los resultados
obtenidos de los estudios realizados por sus instituciones para determinar
con base en la realidad socio económica de la Nación, la demanda, la
pertinencia y la respuesta que puede dar la educación universitaria
venezolana. Estos estudios mostraron en particular, la separación y
distanciamiento entre la formación de profesionales en diversas áreas y la
realidad que vive actualmente nuestra nación y nuestros congéneres
latinoamericanos.
A tal efecto, el Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria de Ciencia y Tecnología (MPPEUCT) designó una comisión
para realizar la conversión académica-organizativa de los Institutos
Universitarios de Tecnología y Colegios Universitarios públicos en
Universidades. Dicha comisión produjo un documento rector el cual
suministró los criterios orientadores para la transformación y creación de las
nuevas instituciones contempladas dentro de la Misión Alma Mater.
Cabe resaltar que a través de la Misión Alma Mater, el proceso de
transformación de la educación universitaria tiene que ver con la ruptura de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
lo tradicional y la ya obsoleta lógica disciplinar de las organizaciones
educativas, dando entrada a una nueva concepción formativa para el
establecimiento de una distinta organización académica que permita el
encuentro multi, inter y transdisciplinario en concordancia con la visión y
misión del Estado Venezolano establecido en el nuevo orden estratégico de
desarrollo nacional (Ley Plan Patria)
Para ello se requiere una relación más horizontal entre las funciones
universitarias (formación, creación y producción intelectual, innovación e
integración social) de manera articulada de docentes-discentes y una
innovadora concepción del proceso de aprendizaje, enmarcado en una
nueva dinámica organizacional universitaria cuya base es un diseño
curricular integrador de estas funciones, como parte fundamental de la vida
académica.
Para el encargo social de la Universidad Venezolana del siglo XXI, el
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de Ciencia y
Tecnologia (MPPEUCT) a través de la comisión designada, propone aplicar
estrategias para lograr que las instituciones de educación universitaria
descontruyan los muros de la academia tradicional y establezcan un trabajo
formativo en alianza permanente con las comunidades, cuyo propósito es la
conjugación de saberes y construcción de soluciones para el desarrollo
social y sustentable atendiendo a los objetivos de soberanía política, social y
económica de Venezuela como potencia regional y mundial.
Se persigue que la comunidad universitaria, comprenda que el
conocimiento generado sea el resultado de la complementariedad de
saberes, a través del diálogo, la acreditación de conocimientos ancestrales,
populares, comunitarios, las experiencias de la gente y el saber académico,
lo que a su vez nos llevará a entender cuáles son los reales problemas del
pueblo venezolano, y así poder dirigir esfuerzos hacia la búsqueda conjunta
de soluciones, como una nueva metodología educativa humanista y
transformadora en sistematización constante.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
De igual forma, se plantea fortalecer la vinculación con el sector
externo, nacional e internacional, de manera que se permita a las
universidades incorporar las nuevas tendencias sociales, locales y
universales, a los programas docentes (creación, innovación tecnológica,
producción intelectual e integración social y producción de marcas y patentes
originarias), contribuyendo con el desarrollo integral de las diferentes
regiones del país, en un escenario de solidaridad y de armonía entre los
seres humanos, y éstos con la naturaleza.
Otro aspecto de trascendental impacto está enmarcado en el desarrollo
territorial, en virtud de que se propone impulsar la articulación inter-
universitaria, de forma que se contemplen sus necesidades; el
fortalecimiento de la capacidad académica, de las infraestructuras que la
conforman; así como integración de las instituciones universitarias a zonas
rurales en proyectos mancomunados que impriman a las comunidades
acompañamiento técnico permanente.
Por otra parte, la nueva realidad económica-social de nuestro país
requiere de la creación y consolidación de nuevos modelos de empresas que
generen bienes y servicios para el bienestar de toda la población, y no sólo
para una parte de ella. Ello representa la necesidad de abordar la macro-
distribución como proceso social al que se dirige el flujo de bienes y servicios
como resultado de la producción, transformación, distribución y logística justa
que representan la cadena de valor, de tal manera que se logre la equidad en
el suministro y una relación de equilibrio con el ambiente.
Para dar respuestas a la situación anteriormente planteada, se presenta
el proyecto de creación del Programa Nacional de Formación en Distribución
y Logística, el cual concibe los modelos productivos sobre la base de
necesidades no inducidas, es decir, sobre necesidades fundamentadas. En
tal sentido, se han de diseñar estrategias para decidir qué y cuánto debe
producirse, cómo distribuirse y por quién, cuándo y para quién, lo que implica
la gestión de las actividades de producción, distribución y logística, de
manera eficaz y efectiva.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Desde esta perspectiva, el proyecto: Programa Nacional de Formación
en Distribución y Logística se ajusta en su concepción y estructura al nuevo
contexto socio-político, económico, histórico, ambiental y cultural venezolano,
por cuanto en él, se destaca la transformación socio política, a través de un
proceso educativo comprometido para dar cumplimiento a lo establecido por
el Gobierno Bolivariano de Venezuela en las líneas generales del Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 – 2013 y el Plan Patria
2013 – 2019.
El Programa Nacional de Distribución y Logística (PNFDL) está
enmarcado en las ciencias económicas y sociales y tiene por objeto la
formación de profesionales que atiendan a los principios de la nueva
ciudadanía, capaces de gestionar de manera oportuna y eficaz la distribución
de bienes y servicios que satisfagan las necesidades reales de la población,
haciendo que los mismos lleguen a través de los canales adecuados, a
precios justos y de manera oportuna y equitativa.
1. LA NUEVA POLÍTICA EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
MISIONES: SUCRE Y ALMA MATER.
La transformación universitaria parte de una política pública en materia
educativa atendiendo la vinculación de la Misión Sucre y la Misión Alma
Mater. La primera creada mediante el decreto presidencial N° 2.604 del 09 de
Septiembre de 2003 y publicado en Gaceta Oficial N° 37.772 con fecha del
10 de Septiembre del mismo año. La segunda misión fue creada mediante el
decreto N° 6.650 del 24 de Marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial
N°39.148 del 27 de Marzo de 2009.
En este orden de ideas, los nuevos lineamientos académicos para la
creación, autorización y gestión de los Programas Nacionales de Formación
en el marco de la Misión Sucre y la Misión Alma Mater, publicado en Gaceta
Oficial No 39.876 del 5 de marzo de 2012 derogan la resolución No 1.526,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
publicada en la Gaceta Oficial No 39.788 de fecha 28 de octubre de 2011
y la Resolución Nº 2.963 de 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.930 de fecha 14 de
mayo de 2008.
La Misión Sucre, responde a la necesidad de garantizar a todos los
bachilleres venezolanos su legítimo derecho a la educación superior
venezolana, con el fin de dar cumplimiento al mandato constitucional que
prevé el derecho a la educación gratuita y de calidad ya que el ingreso a la
universidades públicas se direccionaban por la Oficina de Planificación del
Sector Universitario (OPSU), a la cual no todos los y las bachilleres podían
acceder si no tenían promedio y la otra forma era pagar una institución
universitaria privada. El saldo de este sistema originó una población flotante
de los y las bachilleres que iba cada vez en aumento y generaba desigualdad
de oportunidades.
La Misión Alma Mater, nace con el propósito de promover un nuevo
concepto de la educación universitaria que impulse los valores Bolivarianos
para alcanzar una sociedad más justa e incluyente, impulsar la
transformación de la educación universitaria, propulsar su articulación tanto
territorial como con el proyecto nacional de desarrollo. Se constituye como
referencia de una nueva institucionalidad caracterizada por la cooperación
solidaria cuyo eje es la generación, transformación y socialización del
conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales,
ambientales, políticos, económicos y sociales.
Las Misiones Sucre y la Alma Mater facilitan la tarea de llevar a cabo
la educación universitaria en los Programas Nacionales de Formación (PNF),
creado mediante Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada
en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008. El PNF tiene como
fundamento el preámbulo desarrollado en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, que promueve la formación del nuevo ciudadano
con corresponsabilidad, derechos y deberes, en una democracia protagónica
y participativa, cuya formación profesional promueva la solidaridad, la ética y
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
la justicia social.
Dentro de esta nueva concepción del estudiante universitario y futuro
profesional de la patria, se busca la vinculación de los saberes académicos y
populares, el contacto con las comunidades para generar la praxis, así que
este sistema educativo le permite al estudiante tener una percepción más
amplia en cuanto al entorno en el que se desarrolla, propiciando espacios
para el pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones: éticas,
políticas, sociales, ambientales, económicas y culturales de las prácticas
profesionales, científicas y técnicas.
Por esta razón, el Programa Nacional de Formación en Distribución y
Logística permitirá establecer contacto directo con el Poder Popular a través
de los Consejos Comunales, Comunas y otras formas de organizaciones
existentes en las comunidades para la construcción de una sociedad
socialista. A través del diseño curricular los docentes y estudiantes trabajarán
con proyectos y de esta forma contribuirá a dar solución a las carencias y
situaciones a mejorar en las comunidades y empresas públicas, mixtas y
privadas en el área de desempeño profesional desde el inicio del programa.
De ahí que, la Misión Sucre, la Misión Alma Mater y los Programas
Nacionales de Formación tienen en común garantizar el derecho de todas y
todos a una educación universitaria de calidad sin exclusión, en función de
nuestra Carta Magna y de los objetivos históricos estratégicos y generales de
la Ley Plan de la Patria 2013-2019, donde se concibe a la educación
universitaria como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de
solidaridad, cooperación con los pueblos del mundo, derrumba el paradigma
de la educación universitaria en aula y se orienta a la territorialización, el
desarrollo endógeno y el encargo social de las UPT.
Por consiguiente, los Programas Nacionales de Formación (PNF)
tendrán los siguientes requisitos de egreso: Los estudios conducentes al
Título de Técnico Superior Universitario requieren la aprobación de las
unidades de créditos (UC) definidas en el diseño curricular que tendrán una
carga mínima de noventa unidades de créditos (90 UC) y una máxima de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ciento diez unidades de créditos (110 UC). Los estudios conducentes a los
Títulos de Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero o su equivalente,
requieren la aprobación de las unidades de créditos definidas en el diseño
curricular que tendrán una carga mínima de ciento ochenta unidades de
créditos (180 UC) y una máxima de doscientos veinte unidades de créditos
(220 UC).
2. CONCEPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS
PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN (PNF).
El propósito general de los Programas Nacionales de Formación (PNF)
es constituir redes de conocimiento y aprendizaje para la generación,
transformación y apropiación social del conocimiento en las respectivas
áreas, al servicio de la Nación y en particular, promover activamente la
articulación y cooperación solidaria entre las instituciones de educación
superior; la vinculación de la educación universitaria con los organismos del
Estado, empresas públicas, de producción social y organizaciones sociales,
en función de la pertinencia de la formación y la creación intelectual; la
movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la producción,
logística, distribución y uso compartido de recursos educativos; así como la
formación avanzada de profesores, profesoras y otros profesionales.
Los Programas Nacionales de Formación (PNF) tienen como
características comunes: El desarrollo humanista como aspecto de vital
importancia para la vinculación integral del futuro profesional con los ejes de
formación: Socio-ambiental, Proyecto Socio Integrador, Estético-lúdico y
Ético-político, sustentada en la integración de contenidos del eje Epistémico
y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía
democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional
transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.
La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los
problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; la
consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de
estudio; así como el trabajo en equipos interdisciplinarios, transdisciplinarios
y multidisciplinario para el desarrollo de visiones en conjunto actualizadas y
orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en
soportes onto-epistémico y axiológicos coherentes y críticamente fundados.
A través de la conformación de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate
de las ideas, el respeto, valoración de la diversidad, multiplicidad de fuentes
de información, generando integración de todos los participantes como
interlocutores y la reivindicación, la reflexión como elementos indispensables
para la formación asociadas en ambientes de divulgación y prácticas
educativas ligados con las necesidades y características de las distintas
localidades que propicien el vínculo con la vida social con énfasis en el eje:
Trabajo-productivo.
La participación activa y comprometida de los estudiantes en los
procesos de creación intelectual y vinculación social, relacionados con
investigaciones e innovaciones educativas con el perfil de desempeño
profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno, en
consideración de sus dimensiones: éticas, políticas, ambientales, culturales,
sociales, económicas, técnicas y científicas, garantizando la independencia
cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
Las Modalidades curriculares flexibles, se adaptan a las distintas
necesidades educativas en el territorio, diferentes disponibilidades de tiempo
para el estudio, a los recursos disponibles, a las características de cada
municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de
actuación del futuro profesional y del aporte concreto a las comunidades
abordadas. En este sentido, los Programas Nacionales de Formación,
buscan que las estrategias de evaluación promuevan el aprendizaje, la
reflexión y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
aspectos del quehacer educativo, valorando su impacto social, la promoción,
el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas.
3. PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA (PNFDL).
La creación del PNF en Distribución y Logística está vinculado a la
transformación de los institutos y colegios universitarios en Universidades
Politécnicas que se crearon en julio del año 2010. Para el año 2008, cuando
nace la Misión Alma Mater en el marco de los programas de formación de la
Misión Sucre; los institutos y colegios universitarios recibieron lineamientos
del Ministerio del Poder Popular de Educacional Universitaria de evaluar sus
proyectos de formación y proponer la creación de carreras largas
(licenciaturas e ingenieras)
Es así como comienza a instalarse las comisiones académicas para
crear los primeros diseños de carreras largas que en las UPT fueron: El PNF
Ciencias de la Información, PNF Higiene y Seguridad Laboral y Calidad
Ambiental y el PNF Higiene y Seguridad Laboral, entre otros.
De esta forma, se le reconoce en el mercado laboral a los egresados
de estas casas de estudio (Técnico Superior Universitario) sus derechos
laborales plenos como profesional ya que eran discriminados en las
empresas públicas y privadas
También, las carreras largas cubrían las expectativas de los egresados
de las UPT ante su deseo de prosecución de sus estudios.
Así mismo, los esfuerzos de las UPT respondían a los objetivos
históricos del Plan de la Patria y a su vez a los principios onto-epistémicos y
axiológicos de la misión Alma Mater
Seguidamente, en el año 2010 se empezaron a aplicar los
lineamientos curriculares del año 2009 en los primeros programas
nacionales de formación
Posteriormente, en el año 2010 se conformó una comisión ampliada
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
integrada por la Economista Elsie Sosa Alvarado (Coordinadora), Ing, Ind.
Esther C. de Alvárez y Lcda Roxana Rivaldito por la UPT Lara; la Prof (a)
Alexis Velásquez por la UPT Carúpano, la Dra. Isabel Fuenmayor por el
Instituto Universitario Experimental Tecnológico de Trujillo y la Lcda Belkis
Juárez por la UPT Portuguesa quienes presentaron en el mes de Octubre
año 2012 el primer proyecto del Programa Nacional de Formación en
Comercialización y Logística presentado ante el Ministerio del Poder Popular
de Educación Universitaria.
En ese mismo año, el equipo redactor recibió instrucciones sobre los
criterios para conceptualizar al PNFDL que se presentó y se le pedía que
unificarán el uso términos sociológicos y éticos políticos en razón de la
propuesta humanista incluyente.
Posteriormente, el 21 de enero del 2013, es publicado en Gaceta
Oficial N° 40.094 y Resolución N° 3.951, la autorización para la gestión del
Programa Nacional en Distribución y Logística. Todo lo antes expuesto,
significó para las autoridades y para la comisión una aclaratoria ya que el
primer proyecto que se presentó en el año 2012 por el equipo
interinstitucional era de Comercialización y Logística. La aclaratoria fue
realizada por el profesor Juan Silveiro como vocero de la Dirección General
de currículo del Viceministerio de Política Académica, quien afirmó que el
Programa Nacional de Formación era el mismo aprobado en Gaceta, con el
nombre de Distribución y Logística. Asignando que se promoviera a mejorar
la presentación y conformar de manera definitiva la comisión
interinstitucional nuevamente para socializar, divulgar y promover la
autorización de este PNF en Distribución y Logística.
Ante este reto académico, el Consejo Directivo asigna el 21 de
Noviembre del año 2013 al Dr. Rubén Suárez, Jefe del Programa Nacional
de Formación en Distribución y Logística, quien tiene la responsabilidad de
conformar una nueva comisión redactora para presentar el diseño que
finalmente, se concreta en este Plan de Formación. Para ello, se conformó a
partir del mes de enero del año 2015 el nuevo equipo multidisciplinario
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
conformado por la Lcda. Jenny Yépez, Economista Leticia Cuevas y el Lcdo.
Santi Goyo, teniendo en acompañamiento de la Profesora María Hernández
de la Unidad Curricular de la UPTAEB.
Asimismo, el 29 de Septiembre del 2015 se incorporan a la comisión
representantes de las diferentes institucionales a nivel nacional tales como:
Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero- UBTJR, Universidad
Politécnica de Tachira Manuelita Saenz-UPTMS y Colegio Universitario
Francisco de Miranda, con la finalidad de: Generar los ajuste que dieran
lugar y con ellos normalizar la gestión del PNF, así mismo planillas de
asistencia de dicho encuentro.
4. RECORRIDO Y RESPONSABILIDADES DE LA COMISÓN
REDACTORA
A partir del mes de enero del año 2014, el nuevo equipo
multidisciplinario asume el reto de la revisión e incorporación de contenidos
adaptados a la coyuntura histórica, social, económica, política considerando
los lineamientos estratégicos del Plan Patria 2013-2019 como proyecto país.
En tal sentido, al iniciar el desarrollo del objetivo planteado con
respecto al rediseño de la malla curricular del PNFDL y diseño de los cuadros
sinópticos y analíticos, el equipo multidisciplinario se encontró con la
dificultad de no tener en su momento oportuno la información de la malla
curricular, los cuadros sinópticos y los analíticos en físico ni en digital
elaborados por la comisión anterior, siendo necesaria la búsqueda de los
mismos en la sub-dirección académica y en la Unidad de Planificación
Curricular (UPC) por el Dr. Rubén Suárez, jefe del departamento del PNFDL.
A través del equipo multidisciplinario, se logró conseguir las copias de
algunos cuadros sinópticos y analíticos de la malla curricular trabajada
anteriormente. De allí se inició el proceso de revisión de dicha información,
con el objetivo de fortalecer la malla curricular para evitar el solapamiento de
los contenidos de cada unidad curricular, desarrollo del ser/hacer,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ser/conocer y ser/convivir, adaptar las actividades con la vinculación
comunitaria, investigar sobre referencias actualizadas, promover la
transversabilidad y diseñar nuevamente los cuadros sinópticos y analíticos
en un 90%.
Para desarrollar estos cuadros sinópticos y analíticos se entrevistó e
intercambio saberes con diferentes actores sociales, tales como:
Profesionales y trabajadores de las empresas de producción social (EPS) y
empresas públicas a los cuales el equipo del PNFDL visitó en el momento
de la presentación y promoción del mismo, soportado en las planillas de
asistencia minutas de reuniones (Ver Anexo A) y minutas de reuniones (Ver
Anexo B)
El proceso de promoción y difusión del PNFDL, a través de las visitas
institucionales generó como producto:
Listados de postulados de dichas organizaciones para cursar estudios
en el PNFDL y hoja de vida. (Ver Anexo C)
Se realizó una mesa de trabajo con todas las empresas de producción
social (EPS) y empresas públicas para la aprobación de la necesidad de
implementar el PNFDL, donde estuvieron presentes en la sala Amado Durán
dos representantes del Ministerio del Poder Popular de Educación
Universitaria (Ver Anexo D).
Se realizó una mesa técnica de trabajo en la sala territorial del edificio
Río de las Siete Estrellas con la UPT Trujillo, UPT Portuguesa, UPT
Carúpano y la UPT Lara donde se hizó la presentación de los avances del
PNFDL por parte del equipo multidisciplinario del estado Lara, lo que motivó
al resto de los participantes en impulsar el desarrollo del PNFDL, se
acordaron unos acuerdos plasmados en la minuta de reunión. ) (Ver Anexo
E).
Correspondencias donde se reflejan la disponibilidad de espacios
formativos con las condiciones adecuadas para la sistematización dentro de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
las empresas públicas, entre ellas: El Instituto Nacional de Nutrición (INN),
Café Venezuela, Instituto Ferroviario del estado Lara (IFE) y Bolivariana de
Aeropuerto (BAER) (Ver Anexo F).
Se entregaron varios ejemplares del Plan Rector del PNFDL tanto en
físico como en digital en diferentes fechas a los representantes del Ministerio
del Poder Popular de Educación Universitaria. (Ver Anexo G)
A parte de las empresas de producción social (EPS) y empresas
públicas, se le presentó el PNF en Distribución y Logística al Consejo
Popular Estudiantil de la UPT Lara. (Ver Anexo H).
5. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PROYECTO DEL
PROGRAMA.
Plan de Estudios del PNFDL
Descripción del Programa
La estructura curricular se concibe como un conjunto de actividades
agrupadas sobre la base de ejes de formación Estos ejes se constituyen
como ejes temáticos de formación integral que, a los efectos del PNFDL, se
organizan del siguiente modo:
Eje Trabajo Productivo: Se constituye como eje central y se desarrolla
a lo largo del Programa Nacional de Formación. Los proyectos tienen
carácter socio comunitario con el propósito de dar respuesta o resolver
problemas concretos en el ámbito local, regional o nacional.
El Proyecto puede llevarse a cabo del siguiente modo:
Un proyecto por año, lo que equivale a la realización de dos (2)
proyectos para la obtención del título de TSU y de cuatro (4) proyectos para
la obtención del título de Licenciado.
Otra opción sería un proyecto de mayor complejidad efectuado durante
dos (2) años para la obtención del título de TSU, y otro proyecto efectuado
durante dos (2) años más para la obtención del título de Licenciado.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Eje Ético – Político: Se constituye como espacio de reflexión,
Sistematización y acción para la formación del participante en Distribución y
Logística, con una perspectiva social, política, ética y profesional, integral e
integradora de saberes.
De igual modo busca consolidar los valores de libertad, independencia,
paz, solidaridad, bien común, integridad territorial y convivencia que apuntan
hacia un desarrollo integral y sustentable, mediante la inserción del
participante en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes,
caracterizada por:
• El conocimiento de las potencialidades y vulnerabilidades de la
Geopolítica de Venezuela.
• La problematización de las percepciones e ideas en áreas vinculadas
al conocimiento de la macro y micro comercialización.
• La indagación sistemática del comportamiento del entorno y los
acuerdos y alianzas estratégicas que tenga el país a nivel
internacional.
• El compromiso de asumir los retos que implica la transformación de la
sociedad, la lucha por la soberanía y la integración latinoamericana y
caribeña.
• La participación como forma de transformación social y desarrollo
humano.
• El abordaje de la tecnología de la información y su incidencia en la
economía y la transformación de la sociedad.
Eje Epistemológico: Es integrado por unidades de formación
desarrolladas mediante diversas estrategias y metodologías de aprendizaje.
Éste tiene como finalidad darle al participante los conocimientos relevantes
que reflejan el perfil del TSU y Licenciado en Distribución y Logística. Los
dominios de aprendizaje adquiridos en estas unidades de formación se
integran a los proyectos en cuanto a su formulación y/o ejecución, los cuales
se fundamentan en la metodología de proyectos de participación comunitaria.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Eje Socio-Ambiental: Se articula en el desarrollo de contenidos a
través de los diferentes ejes de formación diseminados en la malla curricular
del PNFDL y las diferentes actividades referidas al ambiente, el desarrollo y
el eco-desarrollo, entre otros, visualizando de manera conjunta con los
habitantes del territorio la conceptualización básica donde se reflexiona sobre
la problemática ambiental en el territorio a través de sus proyectos de
investigación.
En tal sentido, se producen reflexiones en los participantes sobre el
uso racional de los recursos y la acción modificadora de los seres humanos
en los ecosistemas, lo cual incide en la propuesta de soluciones en aras de
minimizar el impacto ambiental provocado por la actividad humana, en
nuestro caso todas las actividades inherentes a la producción, la distribución
y logística, bien sea para el desarrollo del hábitat o el desarrollo agro-
productivo de forma de auto-consumo comunitario, comercial o industrial.
Por lo tanto se busca fundamentar la responsabilidad y
corresponsabilidad ambiental en el área comercial y de desarrollo, como
binomios que se interaccionan en la gestión comercial local, regional,
nacional e internacional, bajo las premisas de la conservación y uso racional
de los recursos naturales renovables y no renovables.
Eje Estético Lúdico: Busca la comprensión sobre el proceso creador
de la cultura, desde una visión integral y como fuerza transformadora del ser
en su entorno social, como componentes fundamentales que inspiran el
nacimiento de un nuevo sujeto social, con valores para la paz, la sana
convivencia y el ejercicio de la libertad creadora y su permanente reflexión
sobre la descolonización.
De igual manera resaltar el valor del arte escénico desde una visión
compleja, la musical, el arte visual y audio-visual, en la identidad local,
estadal y nacional en las diversas manifestaciones quehacer cultural.
Conocer la artesanía y la plástica, como parte de nuestra diversidad en la
cultura larense y venezolana, promocionando los valores con muestras
representativas, para tener una visión compleja de su realidad, entendiendo
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
la inter-subjetividad de los fenómenos sociales asociados a la distribución y
logística.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Cuadro 4. Plan de Estudios del PNFDL MALLA PROPUESTA 2014
CÓDIGOUNIDADES DE FORMACIÓN HTE HSE HTA HSA HTI HSI UC EJE INTEGRADOR
Trayecto Inicial
DLUPD060002UPTAEB y el PNF en Distribución y
Logística60 5 36 3 24 2 2 Trabajo Productivo
DLPNN084003Proyecto Nacional y Nueva
Ciudadanía84 7 48 4 36 3 3 Ético Político
DLMAT060002 Matemática 60 5 36 3 24 2 2 EpistemológicoDLITI048002 Introducción a las TICL 48 4 24 2 24 2 2 Epistemológico
DLGRP030001 Gestión de Riesgo y Protección
Civil30 3 15 2 15 1 1 Socio- ambiental
Sub-Total 282 159 123 10 12 semanas
Trayecto I
DLPR1540118Proyecto: Diagnostico y Pronóstico del entorno social y comercial local.
540 15 288 8 252 7 18 Trabajo Productivo
DLDDE072103Dialéctica del desarrollo endógeno
y exógeno72 3 36 2 36 1 3 Ético Político
DLISC180105 Investigación Social y Comercial 180 5 108 3 72 2 5 EpistemológicoDLGCO054103 Geopolítica de la Comercialización 54 3 36 2 18 1 3 EpistemológicoDLESO108103 Economía Social 108 3 72 2 36 1 3 EpistemológicoDLING144104 Inglés 144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLEAP180103 Estadística Aplicada 180 5 108 6 72 6 3 Epistemológico
DLSA1090103Socio Ambiental I: Comunidad, Comercio e Impacto Ambiental 90 3 36 2 54 1 3 Socio- ambiental
DLEL1072103 Estético Lúdico I 72 3 36 2 36 1 3 Estético Lúdico
DLLAP072102 Lenguaje aplicado al Proyecto 72 2 36 2 36 2 2 EpistemiologicoSub - Total 1512 828 684 47 36 semanas
Trayecto II
DLPR2540218Proyecto: Impulso al Desarrollo
Económico y Social Local540 15 288 8 252 7 18 Trabajo Productivo
DLLDI144204 Logística y Distribución 144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLSCC054202Sistemas de Comunicación
Comercial54 3 36 2 18 1 2 Epistemológico
DLCEC072202Contabilidad y Estructura de
Costos72 2 36 2 36 1 2 Epistemológico
DLFPR144204 Fundamentos de Producción 144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLFLC144204Fundamentos Legales del
comercio e Iniciativa Emprendedora
144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLPFP072202Planificación y Financiamiento
Público en la Distribución y Logística
72 4 36 2 36 2 2 Ético Político
DLPOR144204 Portugués 144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLSA2090203Socio Ambiental II: Ambiente y
Desarrollo Sustentable 90 3 36 2 54 1 3 Socio- ambientalDLEL2072203 Estético Lúdico II 72 3 36 2 36 1 3 Estético Lúdico
Sub - Total 1476 756 720 46
Total TSU 2898 1458 1350 103 36 semanas
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
CÓDIGOUNIDADES DE FORMACIÓN HTE HSE HTA HSA HTI HSI UC EJE INTEGRADOR
TITULACIÓN: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
CÓDIGO UNIDADES DE FORMACIÓN HTE HSE HTA HSA HTI HSI UCEJE
INTEGRADOR
Trayecto III
DLPR3540318 Proyectos de Integración Internacional
540 15 288 8 252 7 18 Trabajo Productivo
DLGIE072303 Geopolítica Internacional Esquemas
de Cooperación e Integración Financiera
72 3 36 2 36 1 3 Ético Político
DLGCA072302 Gestión de la Calidad 72 3 36 2 36 1 2 EpistemológicoDLFOM072302 Finanzas, Organización y Métodos 72 3 36 2 36 1 2 EpistemológicoDLLAD072302 Legislación Aduanera 72 3 36 2 36 1 2 EpistemológicoDLGCO144304 Gestión Comercial 144 4 72 2 72 2 4 EpistemológicoDLMAN144304 Mandarín 144 4 72 2 72 2 4 EpistemológicoDLSA3090304 Socio Ambiental III: Responsabilidad
y Corresponsabilidad Ambiental en la Gestión Comercial
90 3 36 2 54 1 4 Socio- ambiental
DLEL3072303 Estético Lúdico III 72 3 36 2 36 1 3 Estético Lúdico Sub. Total
1278 648 630 42 36 semanas
CÓDIGOUNIDADES DE FORMACIÓN HTE HSE HTA HSA HTI HSI UC
EJE INTEGRADOR
Trayecto IV
DLPR4540418 Proyecto: Control y Evaluación de Gestión Comercial Nacional e
Internacional540 15 288 8 252 7 18 Trabajo
Productivo
DLIGM090402 Indicadores de Gestión Macro Económicos
90 3 36 2 54 1 2 Ético Político
DLLCI144404Logística de Comercialización
Internacional144 4 72 2 72 2 4 Epistemológico
DLGTH054402 Gestión del Talento Humano 54 3 36 2 18 1 2 Epistemológico
DLAEN072404 Análisis de Escenarios de Negocios 72 3 36 2 36 1 4 Epistemológico
DLPES126404 Planificación Estratégica 126 4 72 2 54 2 4 Epistemológico
DLSA4090403Socio Ambiental IV: Desarrollo de
Proyectos ambientalmente sustentables
90 3 36 2 54 1 3 Socio- ambiental
DLEL4072403 Estético Lúdico IV 72 2 36 1 36 1 3 Estético LúdicoDLCTS072403 Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) 72 3 36 2 36 1 3 Epistemológico
Sub. Total 1260 648 558 43 36 semanasTotal Licenciado 5808 3039 2715 188
TITULO DE LICENCIADO EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA
Referencia: HTE: Horas Totales del Estudiante; HSE: Horas semanales; HSA: Horas Semanales Asistida; HSI: Horas Semanales Independiente; HTA: Horas Totales Asistidas; HTI: Horas Totales Independientes; UC: Unidades de Crédito. NOTA: EN ESPERA POR LINEAMIENTOS DEL MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA PARA APLICACION DE PRACTICAS PROFESIONALES.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
El Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística
(PNFDL) en el marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater estará
vinculado a los lineamientos establecidos en la Ley Plan Patria 2013-2019,
a la formación integral del o la participante en el desarrollo de los saberes,
dinamización transversal del currículo, a través de los proyectos
implicadores, creación de espacios educativos abiertos, a todos los
participantes a fin de promover un diálogo de saberes.
Por consiguiente, el Programas Nacional de Formación en
Distribución y Logística (PNFDL) tendrá los siguientes requisitos de egreso:
Los estudios conducentes al Título de Técnico Superior Universitario
requieren la aprobación de las ciento dos (102) unidades de créditos. Los
estudios conducentes a los Títulos de Licenciada o Licenciado, requieren la
aprobación de las ciento ochenta y cuatro (184) unidades de créditos
En relación al diseño y ejecución de los proyectos estos deben
responder a las necesidades socio-productivas desde la realidad geo-
histórica en correspondencia con los planes de desarrollo local, regional y
nacional.
En relación a las áreas de conocimiento, las unidades de formación del
eje epistemológico del PNFDL se organizan en la siguiente forma:
Economía: Se ocupa de las necesidades humanas y de la actividad
económica que pueda satisfacerlas.
Gerencia: Se encarga de planificar, organizar, dirigir y controlar
procesos, acciones y recursos en el campo de la distribución y la logística, se
interrelacionan con la investigación la producción para permitir la toma de
decisiones adecuadas.
Geografía Humana: Es aquella parte de la ciencia social que se
ocupa del análisis de las relaciones existentes entre el comportamiento
humano y social de los pueblos y su entorno físico, ambiental, en el que se
realiza y desarrolla la actividad económica. Permite analizar las condiciones
en estrecha relación con las potencialidades geográficas de las
comunidades. Es aquella parte de la ciencia social que se ocupa del análisis
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
de las relaciones existentes entre el comportamiento humano y social de los
pueblos y su entorno físico, ambiental, en el que se realiza y desarrolla la
actividad económica. Permite analizar las condiciones en estrecha relación
con las potencialidades geográficas de las comunidades.
El cuadro N° 5 Visión Articuladora de la formación integral del perfil del
profesional del PNFDL, ilustra las áreas de conocimiento y la relación con las
unidades de formación del PNFDL
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Cuadro N°5Visión Articuladora de la formación integral del perfil del profesional de Distribución y
Logística.Área de
ConocimientoConceptualización Inter-disciplinas Propósitos Unidades Curriculares
Economía
Se ocupa de las necesidades humanas y de la actividad económica que pueda satisfacerlas.
Se apoya en: Antropología
social Sociología Psicología El derecho La historia La tecnología La geografía Matemáticas Informática. Contabilidad
Aplica los métodos y procedimientos de las ciencias sociales vinculadas y encaminadas a promover la sustentabilidad de las comunidades como espacios geo-humanos, con identidad, potencialidades organizativas y productivas. Explica y predice datos para simular escenarios ideales en el proceso de distribución y logística y perfila las condiciones para la obtención de materia prima.
Matematica.Dialéctica del desarrollo endógeno y exógeno.. Investigación social y comercial.Economía Social.Estadística Aplicada.Logística y Distribución.Contabilidad y Estructura de Costo.Fundamentos de la Producción Geopolítica Internacional y Esquemas de Cooperación e Integración Económica. Indicadores de Gestión Macroeconómicos.
Gerencia
Se encarga de planificar, organizar, dirigir y controlar procesos, acciones y recursos en el campo de la
Administración Estadísticas T.I.C Contabilidad Psicología
social
Aplica los conceptos, procesos y técnicas de la ciencia administrativa, adecuándolos al manejo de los sistemas de distribución, logística, almacenaje de
La UPTAEB y el PNFDl.Introducción a las TIC. Inglés.Portugués.Mandarín.Sistemas de Comunicación Comercial.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
distribución y la logística, se interrelacionan con la investigación la producción para permitir la toma de decisiones adecuadas.
Sociología del trabajo
Derecho Historia.
productos, bienes y servicios y consumos con base a fundamentos éticos. Detecta oportunidades para promover unidades de producción, contextualizando las oportunidades y capacidades de desarrollo con propósitos de intercambio comercial local, nacional e internacional
Fundamentos de la Producción .Fundamentos legales del comercio del comercio e iniciativa emprendedora.Gestión de la Calidad.Finanzas, Organización y Método.Legislación Aduanera.Gestión Comercial.Gestión de Taklento Humano.Ciencia, Tecnología y Sociedad.Análisis de Escenarios de Negocios.Planificación Estrategica.
Geografía Humana
Es aquella parte de la ciencia social que se ocupa del análisis de las relaciones existentes entre el comportamiento humano y social de los pueblos y su entorno físico, ambiental, en el que se realiza y desarrolla la actividad económica. Permite
Política Economía Derecho
Internacional-Publico
Antropología cultural
Cartografía.
Permite la contextualización y ubicación de los saberes en espacios geo-humanos organizados.
Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía. Taller de Gestión de Riesgos y Protección Civil.Geopolítica de la Comercialización.Socio ambiental I, II,III y IV. Estético Lúdico I,II,III y IV.Logística y Distribución.Planificación y Financiamiento Público en la Distribución y Logística. Logística de la Comercialización Internacional.Planificación Estratégica.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
analizar las condiciones en estrecha relación con las potencialidades geográficas de las comunidades.
Fuente: Equipo del PNFDL (2015)
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Líneas de Investigación: Su finalidad es vincular, unir e integrar a
investigadores alrededor del estudio de un problema y su solución donde se
pueden vincular los saberes de una manera interdisciplinaria,
transdisciplinaria y multidisciplinaria ya que en las comunidades y/o
empresas públicas pueden investigar los estudiantes acompañados de los y
las docentes de los diferentes Programas Nacionales de Formación y
abordar la carencia o situación a mejorar enmarcado desde su formación
académica.
Las principales líneas que se consideraron para el desarrollo de la teoría
y práctica del conocimiento en distribución y logística y que se presentan a
continuación son las siguientes:
1. Producción Estratégica y Redes de Comercialización (local, nacional e
internacional): El Programa Nacional de Formación en Distribución y
Logística promueve la producción liberadora, emancipadora y no
dependiente de la renta petrolera de allí la importancia de diagnosticar,
determinar la potencialidades de los municipios del estado Lara como zonas
de conocimiento productivo para impulsar al desarrollo económico y
favorecer el bienestar social desde la comercialización a nivel local, nacional
e internacional. De igual forma, el Estado promueve la articulación en redes,
por áreas de producción y servicios, de las organizaciones socioproductivas
comunitarias, comunales, empresas de producción social, empresas públicas
y mixtas para asegurar su desarrollo, consolidación y expansión a nivel
nacional e internacional.
2. Desarrollo Endógeno y Emprendimiento: Se busca detectar y
desarrollar las potencialidades de riquezas de los recursos naturales locales,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 36
municipal y sus áreas de influencia territorial. Analizar la producción, justa
distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios desde la
organización, conformación y registro de unidades productivas en las
comunidades. La UPTAEB desde el PNFDL contribuirá a la formación y
acreditación de saberes y conocimientos en los ciudadanos y ciudadanas,
brindándole la orientación y capacitación técnica para conformar unidades de
producción económica de manera pertinente y que contribuya a la
independencia económica y a la seguridad y soberanía alimentaria.
3. Modelos de Logística y Distribución e Impacto (micro y macro
económico): Generar un sistema de integración de las redes productivas y
fortalecer las cadenas de distribución estatales, comunales y mixtas que
representen alternativas en la distribución y ahorro directo a la población de
los productos de consumo final e intermedio a nivel nacional e internacional.
El panorama de los asuntos sociales comprende asuntos como organización
de bienes, servicios y productos sociales, planeamiento y distribución de
recursos, así como el ciclo de producción, almacenamiento, distribución,
comercialización y consumo de recursos, considerando su impacto
ambiental.
4. Corresponsabilidad Ambiental y Gerencia : Esta línea busca desarrollar
la capacidad de que cada individuo se reconozca a sí mismo, a sus
semejantes y a su entorno por lo tanto aportará soluciones y mejoras a los
problemas que afecten de manera al ambiente asumiendo retos, iniciativas y
estrategias para aprovechar las potencialidades de recursos de
complementación, integración, que pueden surgir de la acción conjunta del
trinomio trabajador-institución-comunidad-sociedad, que forje una oferta de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 37
organizaciones comprometidas con el desarrollo dinámico social de su
entorno..
5. Economías Complementarias y esquemas de Cooperación e
Integración Económica: Esta línea profundizará la búsqueda del
conocimiento en el análisis de los hechos o fenómenos en que se dan los
tratados internacionales de integración, cooperación atendiendo a la
geopolítica internacional y a la multipolaridad.
6. Gestión Comercial (nacional e internacional), Innovación y Tecnología:
Promoverá el estudio y diseño de modelos alternativos para la gestión
comercial en el ámbito local-comercial, nacional e internacional aplicando e
innovando con las herramientas de la tecnología de la información y
comunicación. Analizará información pertinente y actualizada sobre la
fluctuación económica del país con el resto del mundo.
Formación en Estudios Avanzados:
El Licenciado en Distribución y Logística tendrá la sustentación teórico-
práctica para proseguir a estudios avanzados en áreas específicas como:
Distribución Agrícola, Industrial, producción de Bienes y Servicios, Comercio
Internacional, entre otros.
Especialización:
Comercio Justo de Bienes y Servicios: El mismo tendrá las
competencias para supervisar y promover las prácticas éticas del
proceso de producción y consumo.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 38
Cooperación Internacional: Conoce los problemas bilaterales entre
países, sus planes económicos, políticos, inter culturales, sociales y
sobre la soberanía, un profesional responsable, tolerante y
comprometido con el desarrollo social de su entorno, capaz de incidir
de manera variada y eficiente en los diferentes ámbitos de las
integraciones comerciales; sus conocimientos, habilidades y actitudes
le permitirán: Identificar oportunidades, crear condiciones favorables
de intercambio y alianzas integrales estratégicas, implementar los
procesos administrativos, legales y de logística necesarios para el
desarrollo de los intercambios comerciales y de alianzas estratégicas.
Desempeñarse como consultor en materia de intercambios
internacionales, evaluar el desempeño de las empresas en los
mercados internacionales.
Perfil del Profesional Formado en el PNFDL:
El PNFDL, se concibe bajo un enfoque productivo socialista sobre la
base de la economía comunal, la seguridad alimentaria y la territorialidad
comunal, con el propósito de formar talento humano cuya práctica
profesional potencie la construcción de una nueva ciudadanía participativa y
protagónica en la gestión e innovación de la distribución y logística oportuna
de bienes y servicios, haciendo que la diversidad de insumos lleguen a
través de los canales adecuados, a precios justos, de manera equitativa y
sustentable; abarcando la satisfacción de las necesidades reales en la
población, e impulsando una nueva lógica de consumo en armonía con el
ambiente.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 39
El perfil del egresado en PNFDL, es un profesional integral,
comprometido con el desarrollo humano, económico, social territorial, cultural
y ambiental, contribuyendo a la búsqueda de la mayor suma de felicidad
posible, encomienda que nos dejó el Presidente Hugo Rafael Chávez Frías,
cuya raíz principal se encuentran en el ideario bolivariano.
En este sentido, es un profesional con destrezas para detectar y
solucionar problemas propios en su ámbito de actuación, mediante la
creatividad, análisis y comprensión organizacional dentro del marco legal
vigente, que le permita integrarse con conciencia al desarrollo socio-
económico, político, sustentable y sostenible, acompañado por una alta
motivación, utilizando de forma oportuna las vías de consulta colectiva, el
trabajo en equipo y los métodos de investigación.
Debe ser un ciudadano integral pro-activo, creativo, crítico, innovador,
emprendedor, solidario(a) que: 1.- Practique y respete los valores
humanísticos, con aptitudes para desempeñarse operativamente en todas las
fases del proceso del intercambio de bienes y servicios como la distribución,
de los mismos, desde un enfoque humanista social dialéctico, involucrado en
la investigación, con una perspectiva interdisciplinaria y transdisciplinaria; 2.-
Considere y valore con espíritu de apertura los saberes ancestrales-
populares, con vocación de servicio comunitario y clara consciencia
revolucionaria acerca de las condiciones de dependencia que padece
Venezuela, Latinoamérica y el Caribe.
El Técnico Superior Universitario (TSU) en Distribución y
Logística: Perfilará como un profesional con capacidades para realizar
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 40
propuestas en la creación de las diferentes organizaciones, la oferta de
bienes y servicios, mejora de los existentes, valorando los recursos locales
disponibles en el contexto del nuevo modelo productivo socialista.
El ámbito de trabajo para este profesional estará representado
fundamentalmente por el tejido productivo del Estado Venezolano, así como
también las empresas productivas del sector privado que contribuyen con el
desarrollo territorial y nacional, es un profesional de gerencia media que
formula propuestas y estrategias para las mejoras continuas, bajo el marco
legal vigente. Estará en capacidad de:
Valorar los recursos locales disponibles para proponer el desarrollo de
empresas en el contexto del nuevo modelo productivo socialista.
Fijar el precio de bienes y servicios, con base a los costos totales más
un margen de beneficio en concordancia con las políticas establecidas
por el Estado, normadas a través de los organismos competentes.
Promover nuevas formas de producción de bienes y servicios y/o
mejorar los existentes de acuerdo con necesidades reales, planes y
proyectos emanados por los entes de Desarrollo Económico y Social
de la localidad, en la búsqueda del bienestar social.
Difundir y fomentar los beneficios de los bienes y servicios a través de
una campaña educativa hacia el consumidor y los productores con el
propósito de concienciar el uso y consumo racional de los mismos, sin
menoscabo del medio ambiente.
Aplicar estrategias y tácticas para la logística y distribución de bienes y
servicios con sentido de responsabilidad social.
Ser un promotor y facilitador de procesos de transformación,
vinculación e interacción social que considere los saberes populares.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 41
El Licenciado en Distribución y Logística es un profesional integral,
transformador, creativo, formado en las ciencias sociales, vinculado a los
requerimientos de la realidad social en la distribución de bienes y servicios a
nivel nacional e internacional, capaz de planificar de manera oportuna,
eficaz y eficiente las actividades, desarrollando una Logística adecuada para
que dichos bienes y servicios lleguen a su destino con costos y precios
justos; y tendrá habilidades para:
Gestionar procesos de intercambio de bienes y servicios, generando
información que conduzca en la mejora de las condiciones de vida de
las comunidades, y ofrecer alternativas de desarrollo fundamentadas
en la obtención o utilización de los recursos institucionales,
organizacionales, comunales, locales o regionales.
Actuar desde la perspectiva del nuevo plan de desarrollo social como
un sujeto orientador de la comunidad en el sector productivo y social,
como facilitador de la creación de programas de desarrollo endógeno
integral para fortalecer la economía social, la articulación equilibrada
de la cadenas productivas, la participación social y el poder popular en
las comunidades y los espacios públicos de decisión.
Fomentar la práctica de la conservación y el mejoramiento de los
recursos locales, enfatizando el desarrollo de prácticas que valoren su
participación en la adaptación de las unidades de producción y de
negocios a las necesidades locales y las condiciones ambientales.
Propiciar el intercambio de saberes y colocarlos al servicio de las
comunidades, fortaleciendo sus potencialidades para el mejoramiento
de sus condiciones de vida.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 42
Desarrollar proyectos relacionados con la distribución y logística de
bienes y servicios bajo un enfoque ecológico, optimizando los
sistemas de información y comunicación.
Potenciar redes socio-productivas para la capacitación y la
organización de las personas, con el propósito de mejorar la
producción, la transformación y la distribución de los rubros
prioritarios, integrando equilibradamente la diversidad de actores
socio-comunitarios y generando las condiciones socio-productivas
innovadoras necesarias para garantizar la soberanía nacional.
Crear, mejorar, combinar y utilizar prácticas tecnológicas, ecológicas,
socialmente apropiadas y apropiables, fundamentadas en la
investigación científica, técnica y tecnológica, generada desde el
proceso social del trabajo que permita una racionalización eficiente y
sustentable de los recursos en los procesos de producción,
transformación, conservación, distribución y consumo, a fin de
asegurar la calidad de los bienes y servicios.
Aplicar de manera crítica, auto-crítica y dialógica los conocimientos,
asumiendo las responsabilidades sociales, políticas, laborales y
técnicas con criterios éticos en su ámbito de formación y desempeño
profesional.
6. FUNDAMENTACIÓN ONTO-EPISTÉMICA, AXIOLÓGICA Y
SOCIOECONÓMICA Y LEGAL DEL PNFDL.
Fundamentación Onto-Epistémica:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 43
El discurso de la ciencia determinista que viene dominando la cultura
del conocimiento occidental desde hace varios siglos, se fundamenta en una
racionalidad que en lugar de integrar separa. Es esta misma racionalidad la
que niega otras dimensiones del ser y reduce el bienestar humano
exclusivamente al desarrollo material-tecnológico. Desde allí se acentúa la
concepción antro-pocéntrica en el ser humano y con ello las bases del
individualismo, dando origen a lo que Capra (1998) denomina una crisis de
percepción.
Desde esta crisis de percepción y dominación implícita, deviene la
forma tradicional de hacer ciencia, cuya génesis reside en las élites
capitalistas dominantes y su propósito ha sido instalar ontológicamente la
creencia de que existimos sin interdependencia alguna y por tanto ajenos a
la realidad social en la que vivimos.
Esa ontología constituye el cimiento que le sirve de base al sistema
capitalista, cuyo intercambio mercantil y las nuevas formas de división del
trabajo, produjeron severas modificaciones en las formas en que las
personas se relacionaban con su entorno, con sus semejantes y consigo
mismos, dado que, según sea el modo de producción y las relaciones
humanas que de él se deriven, así será la estructura social que se forme.
Por otra parte, en la ontología capitalista se percibe al ser humano
como una entidad mecánica existiendo en un mundo conformado por
entidades aisladas, en el que es posible controlarlo indiscriminadamente y
predecir con certeza todo lo que ocurre en él. No obstante, señala Morín
(2000) que la incertidumbre, la paradoja, la complejidad, el caos y el cambio
permanente caracteriza a los actuales entornos. Consecuentemente la
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 44
realidad en la que estamos co-inmersos se presenta pluri-paradigmática,
pluri-semántica, compleja, holística y en permanente construcción.
Por lo tanto, en la ontología socialista el hombre ya no es una entidad
mecánica, sino que es poseedor de esa cualidad llamada consciencia de sí.
Esta reflexión transforma permanentemente la realidad en la que tiene una
existencia en mutua interdependencia con sus congéneres, y con toda la
naturaleza viviente.
El socialismo persigue superar el modo de apropiación de bienes
naturales, la producción y el desecho del sistema capitalista, con miras de
construir otro tipo de relaciones sociales e intentar restablecer la relación de
la especie humana con la naturaleza, fragmentada por el capitalismo y donde
las relaciones de producción, transformación, distribución y consumo sean
actividades que conduzcan al logro de una igualdad entre los ciudadanos.
Asimismo, ofrecer garantía del progreso integral en un ambiente de paz y
armonía, reflexionando en la praxis acerca de: ¿dónde reside la suprema
felicidad del hombre?; ¿qué producir?; ¿cómo?; ¿cuánto?; ¿cómo desechar?
y ¿cómo renovar lo que la madre naturaleza nos ofrece, para garantizar el
futuro de las generaciones?
Todo lo anterior, presupone una nueva racionalidad que se traduce en la
construcción en conjunto de conocimientos emancipadores y la formación de
personas solidarias, autocríticas y críticas, así como también la
transversalidad de valores, para satisfacer el buen vivir, la felicidad humana
con racionalidad y justicia. Para esto se ha de desarrollar cuerpos teóricos-
prácticos de conocimientos que sean pertinentes con la realidad social-
comunitaria. Se trata de una racionalidad abierta a la discusión, que dialogue
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 45
con la realidad presente en los diversos escenarios, que haga de la
diversidad de saberes una fuente de creación orientada al bien común.
En el marco del Misión Alma Mater, la Universidad Politécnica Andrés
Eloy Blanco, busca dar respuestas sociales por vía de un currículo
articulador, liberador orientado a la formación del nuevo ciudadano (a),
visualizándolo como un ser humano como una existencia social en
construcción y formación permanente, que bajo un enfoque humanista y
bolivariano emerja con una cosmovisión del planeta y del universo
multifactorial viva y colectivista, con sensibilidad para dialogar, investigar,
innovar, aplicar y compartir el conocimiento con sus alcances, con todos y
todas, de manera fundamentada a cualquier escenario que se le presente. .
Para ello, y dada su naturaleza experimental, vive en la actualidad un
proceso de cierre de aquellas carreras cuya pertinencia no responden a las
actuales demandas históricas emergentes, de acuerdo al Plan Patria.
En su lugar se proponen nuevas alternativas académicas, con su
pertinencia enmarcadas en principio en las líneas generales del Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 – 2013 y actualmente en el
Segundo Plan de la Patria 2013 - 2019, en particular las orientadas a
favorecer el desarrollo endógeno y entre ellas se propone el Programa
Nacional de Formación en Distribución y Logística, para la resolución de
problemas de distribución, abastecimiento y la construcción de la nueva
estructura social direccionada hacia el logro de una verdadera soberanía y
seguridad alimentaria e independencia nacional.
Fundamentación Axiológica:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 46
En la teoría capitalista los valores y la ética social toman otra
connotación, tal como se evidencia en la mayoría de los países inmersos en
ese modelo económico, en comparación con las dimensiones de mercado,
marketing y mercadotecnia; el vivir bien se traduce en ofertar bienes-
servicios a través de publicidades subliminales, centradas en productos-
servicios con cómodos empaques, de fácil preparación, entre otros.
Sin embargo, en cada una de esas dimensiones tímidamente descritas,
se encuentra una forma de perversión de los aspectos éticos, lo cual implica
revisar con mayor detenimiento las expresiones, “saber vivir” y “vivir bien”,
para comprender el verdadero sentido de la ética. En el contexto
latinoamericano, muchos en el afán de “vivir bien” han pervertido el “saber
vivir”, generando situaciones de injusticia, inequidad y desigualdad, donde no
sólo se desvirtúa lo que significa saber vivir, sino que además son pocos los
que viven bien.
Esa lógica mercantil de corte neoliberalista, no sólo modifica nuestros
patrones de consumo, con las consecuencias que esto acarrea en nuestra
biología, sino además genera gran impacto ambiental depredadores. De allí
que se ha intentado reducir a las universidades en empresas productoras,
transmisoras y consumidoras de información para convertir a los y las
estudiantes en clientes que aspiran adquirir titulaciones para producción,
logística, distribución y comercialización en el mercado nacional e
internacional, bajo la denominación de mercancía.
La realidad, actual es que la tendencia en América del Sur necesita el
establecimiento de un paradigma humanista donde las relaciones entre ética
y economía, puedan ser complementarias con fundamento en los conceptos
de responsabilidad social de las empresas, voluntariado productivo y
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 47
participación ciudadana características de la praxis socialista. Términos éstos
con los cuales, desde el ámbito de la economía, se trabaja en la solución de
problemas, incluyendo equidad en el acceso a precios justos de los bienes y
servicios a las poblaciones desasistidas y en pobreza extrema,
discriminación de género, étnicas, entre otros flagelos socio-económicos,
socio-políticos y socio-ambientales que afectan a todo el ecosistema y a la
sociedad en general.
En nuestro país, el nuevo modelo económico propulsado por el Estado
Venezolano requiere de una clase trabajadora que contribuya al desarrollo
social a partir de la construcción y el éxito de empresas de producción social
(EPS) en el marco del desarrollo endógeno. A través del Misión Alma Mater
(2012), se involucra a las universidades en la construcción de ese nuevo
modelo, cuyo propósito es el rescate del verdadero significado, del trabajo de
las relaciones y el carácter ético que involucra el proceso productivo, el cual
se traduce en que el bienestar colectivo trascienda el individualismo; donde
la igualdad del género humano, sea pilar fundamental en la búsqueda del
bienestar social de todos, empleando para ello las potencialidades que nos
ofrece nuestra geografía y renovando recursos para garantizar la
coexistencia de las próximas generaciones.
En tal sentido, el nuevo modelo que impulsa la Misión Alma Mater para
las Universidades rescata el carácter social de la educación como espacio de
realización de lo humano, desde su complejidad, valorando la diversidad de
saberes, la discusión, el pensamiento crítico y la espiritualidad en sus
diversas manifestaciones. De igual forma, se apunta hacia la comprensión
holística de los fenómenos sociales y a la acción reflexiva, que permitirán
tomar consciencia sobre las consecuencias éticas, políticas, ambientales,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 48
sociales, culturales, filosóficas y económicas de toda acción humana, que
las compromete con la ciencia, el conocimiento y la cultura como patrimonio
de la humanidad, con un conocimiento liberador y soberano.
Lo anteriormente expresado, hace que estas instituciones se propongan
lograr la aprehensión de la educación desde el amor a sí mismo y al prójimo,
para poder cumplir con los valores que acuñan Ferrer (2010) y Cortina
(2005): la igualdad, la libertad, la justicia, la solidaridad y el respeto al otro, lo
cual sustenta la acción institucional bajo la convicción de que esta constituye
el espacio fundamental para la reconstrucción social y la construcción de la
soberanía. Sobre tales bases, se fomenta y practica la cooperación
solidaridad con otros pueblos del mundo y se impulsa la unidad
latinoamericana y caribeña.
En consecuencia, este nuevo modelo de Universidad promueve el
acceso de toda la población a los escenarios educativos,
independientemente de la edad, las condiciones étnicas, físicas, sociales,
culturales, religiosas o económicas. Se trata de garantizar el derecho a una
educación superior de calidad para todos, a lo largo del Continuum humano,
haciendo de la educación el espacio propulsor de la participación,
generación, transformación y difusión de conocimiento.
Las nuevas Universidades Alma Mater que se están construyendo a
partir de la experiencia acumulada por los Institutos Universitarios de
Tecnología y Colegios Universitarios, así como con las especializadas,
territoriales, de los pueblos del sur, entre otras, se plantean este gran reto, en
virtud de que ahora se trata de formar a un profesional ciudadano con
responsabilidad social, ética, política y ambiental, que atienda a las
necesidades del pueblo. El Programa Nacional de Formación en Distribución
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 49
y Logística contribuye desde una dimensión axiológica al cumplimiento de los
objetivos de la Misión Alma Mater, por cuanto en el trayecto inicial y a lo largo
del plan de estudio, se proponen unidades de formación y actividades extra-
curriculares que posibilitarán el rescate de esos valores, tal como se ilustra
en el cuadro 6.
Cuadro N° 6
CONTRIBUCIÓN AXIOLÓGICA DEL PNFDL A LOS OBJETIVOS DE LA MISIÓN ALMA MATER
Objetivo númeroMisión Alma Mater
Objetivos de la Misión Alma Mater
Contribución axiológica del PNFDL
Estrategias didácticas
1
Educación Universitaria direccionada en la construcción de una sociedad socialista.
Fomentar la sensibilidad a través del cultivo del amor a sí mismo y hacia los semejantes
Actividades culturales y recreativas-lúdicas.(Desarrollo Humano)
2
3
4
Fortalecimiento del poder popular a través de la participación.
Fortalecimiento de un nuevo modelo académico comprometido con lo social.
Afianzar el estrecho vínculo de la educación universitaria con las comunidades.
Fomentar la participación y la cooperación
Investigaciones en conjunto con las comunidades.Dialéctica entre desarrollo endógeno y exógeno. Producción y Compromiso Social
Unidades de Formación orientadas a los criterios técnicos, legales y organizativos para la constitución de comunas
5
Rescatar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de reflexión y crecimiento de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la transformación de lo existente.
Capacidad reflexiva-autocritica
Desarrollo de criticidad
Fomentar el debate a través de temáticas de corte humanista
Talleres y seminarios de carácter socio-ambiental y ético-político
6
Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.
Aprendizaje de nuevas formas de producción
Técnicas de investigación para el desarrollo endógeno (Modelos Emergentes de Producción, Iniciativa Emprendedora; Fundamentos de Producción).
7
Potenciar la educación universitaria como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de
Aprendizaje de comercialización con países
Marco legal sobre los tratados: Mercosur, ALBA, alianza sur-sur.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 50
solidaridad y cooperación con los pueblos del mundo.
aliados (Esquemas de Cooperación Económica y Financiera, Geopolítica de la Comercialización Mundial Planificación Estratégica Prospectiva)
Fuente: Primera Comisión Multidisciplinaria del PNFDL (2015)
Fundamentación Socio-económica:
En la actualidad, el desarrollo económico mundial se caracteriza por la
aplicación de un modelo donde prevalece la planificación desmesurada de
las empresas para obtener sin importar el impacto negativo que pudieran
ocasionar en su entorno, una participación en el mercado que le garantice su
permanencia en el tiempo.
La realidad descrita anteriormente fue expuesta por García (2004) en el
IX Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la
Administración Pública en Madrid. En su ponencia, el autor describe una
serie de aspectos entre los cuales expresa que las empresas utilizan
instrumentos operativos orientados a lograr sus propósitos en detrimento de
valores y principios de carácter social, moral, cultural y religioso.
En este contexto de economía mundial, se presume que estas
actividades de estímulos que inducen hacia la compra, entran en
contradicción con la tendencia de modelos cuyo principal propósito es la
igualdad y el equilibrio social, como sustantivos éticos y de revalorización
social.
Así mismo, sostiene el autor que los esquemas gerenciales que se han
generalizado en torno a esta economía mundial, delinean estrategias que
garanticen que los procesos de producción-venta (oferta y demanda), los
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 51
niveles de precio, los canales de comercialización-distribución, satisfagan
objetivos organizacionales relacionados con el rendimiento de la inversión
en la producción, y en particular la eficiencia en las actividades para
conseguir una expansión en el mercado a través del posicionamiento.
Visto de este modo, su intención es siempre colocar productos y
servicios en el escenario adecuado (lugar y momento estratégico),
obteniendo el dominio de aquellos elementos que influyen en la decisión de
compra del usuario. Esto se refleja cuando observamos que el mismo adopta
decisiones de compra contrarias a sus capacidades adquisitivas, a sus
necesidades, a los recursos propios de cada región, valores y otros
elementos que definen su conducta de compra.
Sobre la base del contexto anterior, la mayoría de los empresarios en el
sistema capitalista se centran en la búsqueda de la satisfacción de sus
expectativas de venta, a través del desarrollo de procesos de proyección del
mercado, bajo la premisa de que los costos en los que se incurre
representan inversiones, por consiguiente, deben retornar con la mayor
ganancia. En virtud de ello, se sostiene que más que grandes presupuestos,
se requiere habilidad para manejar información acerca de pronósticos de
ventas, comportamiento de consumidores, tendencias de la competencia,
precios y mecanismos de fijación de precios, entre otros aspectos básicos
para proyectar el mercado.
A la luz de lo planteado, en el sistema capitalista, las expectativas de
los empresarios se logran a expensas de las expectativas de un colectivo
social, lo cual supone por efecto de la alienación, que el mundo capitalista
comercial trabaja sobre la base de la satisfacción de sus propias
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 52
necesidades, paradójicamente las características socioeconómicas de una
región son indicadores del marcado deterioro social.
Tradicionalmente en el ámbito empresarial capitalista hay tres
dimensiones que califican la relación oferta-demanda: mercado, marketing y
mercadotecnia. Cada una de estas dimensiones tiene un significado muy
particular, tanto para el empresario como para el entorno que los
circunscribe, sin embargo, todas ellas representan técnicas dirigidas al
usuario o cliente para inducirlos a la compra.
García (ob.cit.) describe cada una de estas dimensiones de la siguiente
manera: el mercado representa una manera tradicional, racional y
mecanicista de proyectarse e inducir la compra, fundamentada en la
capacidad técnica (capacidad de producción) para generar la máxima
producción. Por otra parte, se afirma que el marketing se fundamenta en la
capacidad estratégica de aumentar las ventas y enfrentar la competencia.
Sin embargo, a muchas empresas se les comienza a hacer difícil generar
procesos internos eficientes o actuaciones exitosas que le permitan enfrentar
la competencia, sin generar procesos internos de contradicción y de
sacrificios.
Desde esta perspectiva, el autor plantea que dado que el marketing
está orientado hacia la competencia desmesurada, éste entra en
contradicción con los aspectos éticos reclamados en las ciencias humanas,
para rescatar la identidad y el compromiso social en nuestro contexto
latinoamericano. Para Harvey Robbins y Finley Michel (2000) consideran que
la competencia como aspecto central del “marketing” tiene una cara
antisocial, en el sentido de que cuando la gente compite, aflora un aire de
crueldad, por cuanto los ganadores descubren debilidades del contrincante
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 53
para saber dónde atacar, y eso pervierte el sentido social de las relaciones
entre homólogos.
Como tercera dimensión se encuentra la mercadotecnia, que no es más
que dirigir esfuerzos por inducir más efectivamente la compra, orientados por
un conjunto de acciones (técnicas de proyección) y actores que están fuera
de la empresa, pero que los aborda muy hábilmente para incrementar la
cantidad y variedad de la demanda de productos y servicios.
Al Ríes y Trout (1990) expresan que se ha producido un “boom” de
preparación académica-profesional para desempeñar exclusivamente estas
técnicas de proyección de mercado desde fuera de la empresa, que se
proyecta como mecanismo de incremento permanente de los niveles de
demanda. Esta forma de entender que existen técnicas de proyección de
mercado distintas, dependiendo de las dimensiones estudiadas, está
relacionada con los efectos de la economía mundial, en la cual resaltan los
indicadores de expansión e inserción de las empresas en el nuevo modelo
económico global.
En el modelo descrito anteriormente, de acuerdo a expresiones de
Chantal y Ochs (1999), las empresas buscan desarrollar estrategias para
abordar mercados competitivos, donde se aprecian fenómenos como la
variabilidad del consumo, o alteración provocada de patrones de consumo.
Todo lo cual requiere del dominio de prácticas persuasivas, posesionistas y
posicionistas, y hasta subliminales, para generar a toda costa el aumento de
las necesidades, deseos y preferencias de los consumidores, que garantice
el consumo de cualquier producto o servicio que las empresas lancen al
mercado.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 54
Estas técnicas de proyección bajo la dimensión “mercadotecnia”
incluyen la variabilidad de productos-servicios, para provocar la variabilidad
del consumo. Dicha variabilidad se relaciona con “mezclas de presentación”,
o “mezclas en utilidad de los empaques”, “mezclas en satisfacción del bien o
servicio”, entre otras.
Asimismo, las técnicas de proyección de mercadotecnia, según las
apreciaciones de Sánchez (1999), incluyen la presión a los gobiernos
nacionales, por parte de los organismos industriales, comerciales y
ciudadanos en general (empresarios y sociedad civil), hacia el aumento del
gasto público, para garantizar la principal condición de compra. Se generaliza
una conducta ciudadana que reclama progresivamente el aumento del poder
adquisitivo del consumidor, y junto a ello se genera infelicidad, cuando el
consumidor no pueda adquirir los bienes-servicios inducidos.
El Estado Venezolano, enuncia en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), la construcción de un estado Social de
justicia y Bienestar, fundamentada en transformar la realidad descrita en los
párrafos anteriores, garantizando a las ciudadanas y los ciudadanos
venezolanos el acceso oportuno a los bienes y servicios de calidad, en
cantidad suficiente, con preferencia en aquellos producidos en el país, sobre
la base de las condiciones especiales propias de la geografía, el clima, la
tradición, la cultura y organización social venezolana, dando respuesta a una
línea estratégica del Estado como lo es la logística, distribución y el
intercambio de forma justa.
La Ley Orgánica del Sistema de Economía Comunal, ratifica lo
expresado anteriormente cuando en su artículo 6, punto 8, señala que la
Distribución es; “Medio o medios necesarios para hacer llegar físicamente el
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 55
producto (bien o servicio) a los consumidores y consumidoras”, asegurando
así dos de las Finalidades de la misma que menciona: “Asegurar la
Producción, justa distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios,
así como de saberes y conocimientos, generados por las diferentes formas
de organización socio productivas, orientadas a satisfacer necesidades
colectivas“ y “Dotar a la sociedad de medios y factores de producción que
garanticen la satisfacción de las necesidades humanas, consolidar el
ejercicio de la soberanía nacional y contribuir al desarrollo humano integral
para alcanzar la suprema felicidad social”.
Estas herramientas han servido al país para afianzar una nueva
geopolítica, basada en la diversificación de mercados y de una vez por todas
el fortalecimiento de las cadenas de producción y la infraestructura de apoyo
al crecimiento económico.
Parafraseando a Marx, podemos mencionar que a medida que el
modo y las formas de producción avanzan en un sentido, el desarrollo de las
fuerzas productivas acaban transformando las relaciones del ser humano con
sus congéneres, con el medio ambiente, y con ello, el aumento del impacto
de la actividad económica sobre la naturaleza. Por lo tanto el Presidente
Hugo Rafael Chávez Frías, propuso dentro del Plan de la Patria el quinto
Objetivo histórico, donde señala en el objetivo nacional 5,1 “Construir e
impulsar el modelo económico productivo eco-socialista, basado en una
relación armónica entre el hombre y la naturaleza que garantice el uso y
aprovechamiento racional, optimo y sostenible de los recursos naturales,
respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.
Ante esta realidad, las instituciones de educación universitaria asumen
un rol protagónico en el proceso de transformación de nuestro país orientado
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 56
hacia el socialismo. Es así como en el ámbito educativo, la estrategia de
desarrollo se basa en una política que busca la inclusión de las grandes
mayorías tradicionalmente marginadas del sistema educativo y de la
formación profesional universitaria. Esto se evidencia en los esfuerzos
emprendidos por la Misión Sucre, Universidad Bolivariana de Venezuela, la
Universidad Campesina y la Universidad Politécnica del estado Lara Andrés
Eloy Blanco en el marco de la Misión Alma Máter.
A la par de la justicia social que supone la inclusión, se plantea un
cambio de paradigmas basado en la transdisciplinariedad, el diálogo de
saberes y una educación en función de la independencia, estableciendo
vínculos estrechos con las comunidades y empresas en los procesos de
cambio social que en ellas toman cuerpo para el logro de beneficios para la
transformación socio-económicas.
La universidad deseable constituye un desafío para la superación de
las políticas neoliberales porque, ciertamente, se inscribe en la obligación
que tiene el Estado venezolano de crear instituciones que contribuyan a la
transformación de los sectores desasistidos y/o que requieren de una
formación científico-tecnológica, ética, política que contribuya con el
desarrollo social endógeno integral. Ello con el firme propósito de afianzar la
autodeterminación de los pueblos y favorecer la soberanía científica-
tecnológica de todos los ámbitos de la sociedad, y el intercambio cultural y
tecnológico a nivel mundial.
El ser humano para este nuevo orden social debe por tanto, formarse
en un tejido que le permita la critica de las tendencias geopolíticas que se
levantan desde latitudes diferentes a las que sostienen países que imperan
bajo el modelo capitalista. Los pueblos del Sur son un ejemplo en la
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 57
búsqueda de cambios que permiten a los países más pobres tener acceso al
desarrollo y al bienestar de sus habitantes; sin que ello signifique la entrega
de su independencia económica, la pérdida de su identidad cultural, la
entrega de sus riquezas naturales y el intervencionismo de países más
poderosos en los que haceres locales y así lograr fortalecer un mundo
multicentrico y multipolar en la búsqueda del equilibrio mundial.
Las nuevas alternativas de desarrollo han dado inicio a la revisión del
informe promulgado por la UNESCO (1998) sobre el sentido de pertinencia.
Dicha revisión pasa porque la educación universitaria tenga más
participación en la corrección de los impactos que generan los desequilibrios
ambientales, financieros, humanos y en la producción-comercialización de
bienes-servicios a la nación. Esa pertinencia debe estar articulada en
respuesta al bienestar de vida social que proclama la Carta Magna
venezolana y lo sostenido en el Plan Nacional Simón Bolívar 2007 – 2013 y
el Plan de la Patria 2013 - 2019.
Con base en los planteamientos expuestos, se propone el Programa de
Formación en Distribución y Logística, el cual se fundamenta en que la
producción, transformación y distribución de bienes y servicios deben estar
controlados por un orden que privilegie la cooperación, la ética, la
complementariedad, la solidaridad, y en definitiva, la preeminencia del valor
de uso frente al actual predominio del valor de cambio de los bienes. La
naturaleza debe ser percibida y tratada en consecuencia, como un ente
generador de procesos sinérgicos, holísticos e integradores y no como un
simple depósito de bienes y materias primas a ser apropiadas.
Se trata de reforzar la capacidad creativa y complementar el
conocimiento del(a) venezolano(a) con el nuevo significado de la gestión de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 58
producción y la distribución de bienes y servicios donde el concepto de
justicia y equidad, en el nuevo contexto de desarrollo de los pueblos del Sur,
genere un tejido productivo diversificado y sustentable que garantice el
desarrollo integral de la región en lo local, nacional y con proyección
internacional. Razones que justifican la presente propuesta: Programa
Nacional de Formación para Licenciados, Licenciadas y Técnicos
Superiores en Distribución y Logística (PNFDL).
Fundamentación Legal:
En el proceso de refundación del nuevo país hacia el Socialismo del
siglo XXI, se consideran aspectos legales que representan los elementos
normativos-políticos que conllevan a la construcción del nuevo tejido
institucional de la Educación universitaria, bajo un enfoque sistémico, hecho
que contribuye a la generación de Programas Nacionales de Formación que
se articulan con el marco legal desde la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y el conjunto de leyes vinculantes a los procesos
relacionados específicamente con el PNFDL. Entre ellas, figuran:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
En la Nueva Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela promulgada en 1999, se define a la educación como proceso
fundamental para edificar el Estado democrático y social de Derecho y
Justicia, y refundar la República de Venezuela desde los valores de
libertad, igualdad, justicia y paz internacional. Citamos los siguientes
artículos relacionados con Educación Universitaria:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 59
Título III (Capítulo VI, Artículo 102). De los derechos humanos y
garantías, y de los deberes
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función
indeclinable.
Título III (Capítulo VI, Artículo 103). De los derechos humanos y
garantías de los deberes.
Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus condiciones naturales.
Título III (Capítulo VI, Artículo 110). DE los derechos humanos y
garantías y de los deberes.
El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de
información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo.
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Primer Plan Socialista:
Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013
El Proyecto Nacional Simón Bolívar está enmarcado en el
“Socialismo” que le da identidad final. Contempla siete líneas
estratégicas a desarrollar durante los próximos catorce años hasta el
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 60
2021: 1) Nueva Ética Socialista; 2) La Suprema Felicidad Social; 3)
Democracia Protagónica- Revolucionaria; 4) Modelo Productivo
Socialista; 5) Nueva Geopolítica Nacional venezolana; 6) Potencia
Energética Mundial y 7) Nueva Geopolítica Internacional.
Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de
la Nación para el periodo 2013 – 2019, ahora con rango de Ley:
El segundo Plan Socialista, está diseñado para guiarnos por la
ruta de la transición al socialismo Bolivariano. Contempla cinco grandes
objetivos históricos: 1) Defender, expandir y consolidar el bien más
preciado que hemos reconquistado después de 200 años: La
Independencia Nacional. 2) Continuar construyendo el socialismo
bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema
destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar “la mayor suma
de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor
suma de estabilidad política” para nuestro pueblo. 3) Convertir a
Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político
dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe, que
garanticen la conformación de una zona de paz en Nuestra América. 4)
Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica Internacional en la
cual tome cuerpo un mundo multicentrico y pluripolar que permita lograr
el equilibrio del Universo y garantizar la Paz planetaria. 5) Preservar la
vida en el planeta y salvar a la especie humana.
Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030: el Plan
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (PNCTI)
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 61
Se sustenta en el marco legal que establece la Constitución
Bolivariana de Venezuela en su artículo 110 y en la Ley Orgánica de
Ciencia Tecnología e Innovación en sus artículos 11 al 19. Ésta define
un marco de acción a 25 años, con la idea de recuperar la capacidad de
soñar con un mundo mejor y posible, a partir de una ciencia, tecnología
e innovación con y para la gente.
La Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación tiene por objeto
desarrollar los principios orientadores que, en materia de ciencia,
tecnología e innovación, establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, para organizar el Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación; definir los lineamientos que guiarán
las políticas y estrategias para estas actividades, con la implantación de
mecanismos institucionales y operativos para la promoción, estímulo y
fomento de la investigación científica, la apropiación social del
conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de
fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del
conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
Están sujetas a esta ley todas aquellas instituciones de educación
universitaria y de formación técnica, academias nacionales, colegios
profesionales, sociedades científicas, laboratorios y centros de
investigación y desarrollo, tantos públicos como privados, que dirijan
sus esfuerzos al estímulo y promoción de los programas de formación
necesarios para el desarrollo científico y tecnológico del país.
Este plan marca el inicio para la aplicación del enfoque
participativo en la formulación de políticas públicas en materia científico-
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 62
tecnológica, cumpliendo con lo establecido en el marco legal de la
nación, el cual se inscribe en cuatro (4) líneas de acción:
1. Investigación y desarrollo para mejorar la calidad de vida.
2. Generación de conocimientos y fomento del talento humano.
3. Fomento de la calidad e innovación productiva.
4. Fortalecimiento y articulación de redes de cooperación científica e
innovación tecnológica.
Políticas del Ministerio Popular Para la Educación Universitaria
-La Educación y el conocimiento como bienes públicos al servicio de
todas y todos las (os) ciudadanas (os).
- Inclusión y justicia social
-Diversidad e interculturalidad
-Cooperación Solidaria
-Democracia participativa y protagónica.
-Calidad
-Pertinencia
- Formación Integral
-Ejercicio del pensamiento crítico y creativo
- Educación a la largo de toda la vida
-Autonomía responsable
-Equidad territorial
-Cooperación internacional
Misión Alma Mater
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 63
La Misión Alma Mater nace con el propósito de promover un nuevo
concepto de la educación superior que impulse los valores Bolivarianos
para alcanzar una sociedad más justa e inclusiva, impulsar la
transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto
territorial como con el proyecto nacional de desarrollo. Se constituye
como referencia de una nueva institucionalidad caracterizada por la
cooperación solidaria cuyo eje es la generación, transformación y
socialización del conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos
culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.
Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y fortalecer
el Poder Popular, estableciendo las normas, principios, y
procedimientos para la creación, funcionamiento y desarrollo del
Sistema Económico Comunal, integrado por organizaciones socio
productivas bajo régimen de propiedad social comunal, impulsadas por
las instancias del Poder Popular, el Poder Público, o por acuerdo entre
ambos, para la producción, distribución, intercambio y consumo de
bienes y servicios, así como de saberes y conocimientos, en pro de
satisfacer las necesidades colectivas y reinvertir socialmente el
excedente, mediante una planificación estratégica, democrática y
participativa.
Artículo 6, numeral 8. Distribución: Medio o medios necesarios
para hacer llegar físicamente el producto (bien o servicio) a los
consumidores y consumidoras..
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 64
Ley orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaria
Esta Ley tiene por objeto brindar una herramienta jurídica al
Estado venezolano y a la sociedad en su conjunto, para la planificación
normativa, estratégica, democrática, participativa y territorializada de la
producción agrícola con el propósito de gestionar y desarrollar espacios
para la producción, transformación y comercialización de bienes,
servicios y riquezas a la población, y garantizar el abastecimiento y
distribución equitativa de los alimentos. La ley contribuye a estrechar los
canales de comercialización y distribución, orientando la producción
primordialmente hacia la satisfacción de las necesidades nutricionales y
alimentarias del pueblo.
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior:
A partir del mes de septiembre de 2005, las Universidades
asumen el reto de viabilizar la Ley de Servicio Comunitario del
Estudiante de Educación Universitaria, en correspondencia con los
requerimientos de la sociedad y de las transformaciones que
experimenta el Estado Venezolano en todos sus ámbitos de acción.
Este proceso demanda a las Universidades la formación de estudiantes
con alto sentido social, amparados legalmente en los postulados de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley de
Universidades, la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Superior (2005), la Ley de los Consejos Comunales (2006), y
a partir del año 2007, el impulso de un proceso de desarrollo del poder
popular a través de los cinco motores constituyentes.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 65
La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Universitaria tiene como objeto normar la prestación del servicio
comunitario del estudiante de pregrado, aspire al ejercicio de cualquier
profesión. (Art. 1). La finalidad de la ley en referencia es:
Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con
la comunidad como norma ética y ciudadana.
Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
Enriquecer la actividad de educativa, a través del aprendizaje
servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos
durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.
Integrar las instituciones de educación superior con la
comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad
venezolana.
Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social, en el
país. (Art. 7).
“La Ley de Servicio comunitario es la actividad que deben
desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación
universitaria que cursen estudios de formación profesional, aplicando
los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y
humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio
de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de
los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley “
(Art. 4).
En los Programas de Formación Nacional, se dará cumplimiento a
esta Ley a través del proyecto socio integrador y del eje trabajo productivo,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 66
enmarcado en el eje proyecto uno de los componentes del PNFDL, que
expresa la vinculación de los estudiantes con las comunidades urbanas y
rurales y las empresas, desde el inicio de la formación y durante todo el
trayecto de su carrera.
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA O CAMPO DE CONOCIMIENTO
RELACIONADO CON EL PNFDL
Para la elaboración del programa de formación propuesto, se realizó
un diagnóstico a empresas públicas, privadas y organizaciones del Poder
Popular (EPS) de la localidad, utilizando como técnicas de recolección de
información, mesas de trabajo y entrevistas no estructuradas a profesionales
y trabajadores en general, cuyas actividades están relacionadas con la
macro distribución.
Entre los organismos contactados para realizar el diagnóstico se
citan: Comuna José Pio Tamayo, Porcinos del Alba, Lácteos Los Andes,
Instituto Nacional de Nutrición (INN), Agropatria, Productora y Distribuidora
Venezolana de Alimentos (PDVAL), Venezolana de Cementos, Seniat–
Aduana Centro Occidental, Min Comercio, Fundacite Lara, Misión Ciencia,
Escuela Técnica Comercial Dr. Ambrosio Perera, OTR (Perteneciente al
Consejo Federal de Gobierno) entre otras empresas sector público y
privadas del municipio Iribarren.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 67
Como resultado de las mesas de trabajo con los organismos
mencionados, se evidenció el requerimiento de un profesional que dé
respuestas a los proyectos contemplados en Plan de la Nación 2013 - 2019
en materia de producción y distribución de bienes y servicios, en
concordancia con las potencialidades regionales, nacionales e
internacionales que impulsen el desarrollo sustentable y sostenible de la
misma, lo que garantiza su ubicación en las diferentes empresas del Estado,
así como en las empresas privadas bajo el concepto de Encargo Social.
(Anexo A).
Entre los núcleos problematizadores se encontraron los siguientes:
1.- Carencia de bienes y servicios. Causas:
Falta de Planificación de la producción en función de
necesidades reales.
Desconocimiento de las políticas locales y nacionales en
materia de intercambio de ciencias y servicios: uso, volumen,
distribución y control.
Falta de aseguramiento de salida de productos de empresas
beneficiadas con créditos del Estado.
Acaparamiento y usura.
2.- Ausencia de una cultura de servicio al cliente. Causas:
Falta de políticas de formación del personal en el área de
intercambio de bienes y servicios.
3.- Altos precios de bienes y servicios. Causas:
Poca variedad y cantidad de bienes y servicios
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 68
Alta demanda de los bienes y servicios.
Baja probidad de la calidad de la Logística en los productos,
procesos y distribución.
4.- Poco utilización de los recursos locales. Causas:
Desconocimiento en las comunidades organizadas sobre los
modos de producción y propiedad social.
Poca preparación para ser promotor del desarrollo.
5.- Cultura hacia consumismo. Causas:
Mensajes de medios de comunicación opuestos al nuevo
modelo de país.
Presencia de establecimientos con patrones de
comportamiento capitalista.
Aplicación de las políticas que regulen los mensajes
publicitarios.
6.- Poca diversidad de bienes y servicios para el intercambio territorial
con los países aliados. Causas:
Producción de bienes y servicios para el auto abastecimiento
de la población venezolana
Débil tejido productivo.
7.- Acaparamiento en el transporte de bienes y servicios. Causas:
En propiedad de empresas privadas (tercerización)
Perisología
Trámites Aduanales
Otra fuente de información, estuvo representada por los estudiantes
cursantes de pasantías en los organismos públicos que realizan actividades
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 69
relacionadas con el área de Distribución y Logística quienes expresaron la
necesidad de un profesional con un sentido humano que lo lleve a la
búsqueda del bienestar social fundamentado en la política de seguridad y
soberanía Agroalimentaria, los cuales requieren estrategias de Distribución y
Logística para lograr que los bienes y servicios lleguen de manera justa,
oportuna, equitativa y con precios justos a la población.
Como resultado de las mesas de trabajo con los organismos
mencionados, se evidenció el requerimiento de un profesional que dé
respuestas a los proyectos contemplados en Plan de la Nación 2013 - 2019
en materia de producción y distribución de bienes y servicios, en
concordancia con las potencialidades regionales, nacionales e
internacionales que impulsen el desarrollo sustentable y sostenible de la
misma, lo que garantiza su ubicación en las diferentes empresas del Estado,
así como en las empresas privadas bajo el concepto de Encargo Social.
(Anexo A)
INSTITUCIONES QUE LO OFERTAN A NIVEL NACIONAL E
INTERNACIONAL
En la actualidad no existe en Venezuela una carrera universitaria como
la que se aspira brindar, sin embargo, las investigaciones realizadas
confirman que el TSU y la Licenciatura en Distribución y Logística se imparte
en otros países como Argentina (varias universidades), México (Universidad
de Monterrey), El Salvador (Universidad del Salvador). Ello significa un
enfoque de micro-comercialización que parte de las necesidades
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 70
organizacionales, y no de las necesidades de la sociedad y menos del ser
humano; aun cuando, se toma esta información como referencia porque es
parte de la construcción de la propuesta.
Es de resaltar que en el mes de mayo del año 2009, en el marco del
3er. Congreso sobre política internacional y globalización, “MERCOSUR y
Globalización ¿Futuros diferentes o compartidos?”, que se realizara en la
ciudad de Punta del Este, se inauguró el Campus Universitario Abierto del
Este, como un nuevo emprendimiento impulsado por la Universidad Abierta
Interamericana (UAI), el Instituto Universitario CLAEH (Uruguay) y otras
universidades extranjeras. Su director, doctor Fernando López Alves, lo
considera clave para la integración académica, social y cultural de los países
que integran el MERCOSUR. En el mismo se dictarán carreras como:
Licenciatura en Comercio Internacional, Ingeniería Comercial y Licenciatura
en Comercialización, la cual se ha constituido, esta última, por peso propio
en líder en su especialidad, a partir de la preferencia que los alumnos han
manifestado.
TENDENCIAS INTERNACIONALES EN EL ÁREA DEL PNFDL
La globalización de las cadenas de abastecimiento ha llevado a una
economía más intensiva en transporte, en particular en el comercio exterior,
se han registrado cambios en las actividades del transporte y la logística,
como:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 71
2. La consolidación de grandes operadores (a través de adquisiciones y
fusiones), que concentran un fuerte poder de mercado, y muchos
pequeños operadores trabajan para ellos, las líneas como las navieras
regulares, que han venido experimentando un fuerte proceso de
concentración.
3. La expansión de muchos proveedores de servicios logísticos, y el
paso de operadores locales a operadores regionales o globales.
4. El uso creciente de servicios intermodales, que coordinan modos de
transporte para hallar la combinación más eficiente; ello requiere no
sólo coordinación física entre modos, sino también la armonización de
los documentos.
5. La tendencia a la especialización de muchos operadores logísticos en
determinados mercados, que se concentran en ese negocio.
6. El uso intensivo de las tecnologías de las telecomunicaciones y la
información, que facilitan nuevas prácticas demandadas por clientes y
operadores, tales como el seguimiento de la carga, el intercambio
electrónico de datos, y la planificación de rutas y operaciones óptimas.
7. En América Latina y el Caribe el transporte es responsable de un
tercio de las emisiones de CO2. Estas emisiones han venido
creciendo a tasas elevadas, aunque con comportamientos muy
diversos en diferentes países, siendo el transporte carretero y el
aéreo, en menor medida los principales generadores.
En relación, a la logística de distribución de mercancías, las
tendencias globales que marcan la innovación de los procesos son:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 72
Reducción de inventarios mediante un sistema de centros de
distribución jerarquizados y cross docking satélites para satisfacer niveles de
servicio al cliente.
Desarrollo de innovadoras alternativas para el procesamiento de
pedidos y atención a clientes.
Procesamiento de pedidos por lotes y limitación a la pulverización de
las entregas en e-commerce.
Desarrollo de procesos y operaciones en logística inversa para
satisfacer requerimientos de normas y políticas públicas de reciclado.
Introducción de innovaciones de tecnologías de la información en logística.
Innovación en la tecnología de vehículos.
Externalización de operaciones mediante operadores logísticos con
flotas dedicadas.
Preferencia para la localización de soportes en centros logísticos.
En los países líderes de la Unión Europea (Alemania, Francia y Reino
Unido) la logística se encuentra muy desarrollada, el desarrollo del mercado
europeo plantea retos para la logística, pero a su vez genera nuevas
oportunidades. Las grandes multinacionales en Europa están llevando a
cabo prácticas logísticas innovadoras, su objetivo último es reducir los costes
de distribución y fabricación en un escenario en el que, debido a las
exigencias del mercado, los envíos se tornan más frecuentes. Por otro lado
los clientes se vuelven más estrictos a la hora de exigir calidad al servicio.
Por ello las grandes empresas a nivel europeo están tomando medidas para
optimizar su proceso logístico, entre las que destacan:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 73
• La externalización de etapas de la producción o distribución; de las
actividades asociadas al concepto de logística, aportadas por un operador,
las más valoradas por parte de las empresas que contratan servicios
externos son el reparto de mercancías, el transporte de larga distancia y el
almacenaje, por este orden. La preparación de pedidos, la gestión de
existencias y suministros y el mercadeo son las actividades que, después
de las tres anteriores, también se valoran por parte de las empresas. La
externalización, subcontratación u “outsourcing” de actividades logísticas es
uno de los métodos más eficaces a la hora de reducir costes para asegurar
la posesión y la supervivencia de muchas empresas a largo plazo,
permitiendo la transformación de los costes fijos de la empresa en costes
variables y liberando así recursos para otras funciones.
Sin duda, el área de la logística ha evolucionado de forma continua y
paralela a la tendencia de la subcontratación. Desde su concepción como
una mera función de transporte y distribución hasta una disciplina mucho
más amplia que abarca todas las fases de la cadena de producción y
abastecimiento, la logística inversa o más recientemente la logística
medioambiental, centrada en la gestión de residuos generados hasta su
reciclaje o destrucción
En consecuencia, los países se preocupan por la especialización de
los centros de producción porque en la cadena de abastecimiento, las
mercancías sufren una serie de operaciones físicas y servicios
complementarios (antes, durante y después de su proceso de
transformación), operaciones que generan a su vez procesos de tratamiento
y transmisión de información. Esas actividades logísticas implican tres
ámbitos de la actividad empresarial:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 74
Las infraestructuras: almacenes, medios de transporte, entre otros.
Los procesos: métodos de organización, sistemas de información y
ordenadores
La gestión: equipos de personas implicadas en la logística de la
empresa, se debe mejorar el servicio al cliente a la vez que se consiga la
reducción de costes. Para ello las empresas deben apoyarse en la
planificación, la implementación y la práctica de la mejora continua de las
actividades logísticas.
Finalmente, se considera que la integración económica en los
diferentes bloques regionales visualizan a la distribución y logística como
herramientas propicias para la reducción de costes, la mejora de los servicios
y nuevas oportunidades de negocios.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 75
FORMACIÓN NECESARIA Y JUSTIFICACIÓN DEL PNFDL
El Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística
(PNFDL) pretende formar un profesional integral con una visión
comprehensiva de la realidad, comprometido con el desarrollo de su país,
crítico, creativo; con vocación científica y sensibilidad social para investigar,
diseñar y ejecutar proyectos en su área y poder conformar y conducir
organizaciones para fortalecer la economía social en sus procesos
administrativos, productivos, económicos, financieros, de intercambio de
bienes y servicios, ajustado siempre a parámetros de identidad, valores y
principios fundamentales que rigen la ética social.
El modelo productivo, señalado en el Proyecto Simón Bolívar 2007 -
2013 y el Plan de la Patria 2013 - 2019, hacen énfasis en la socialización de
los agentes o factores de la producción que en él participan, respetando los
principios establecidos en la cadena productiva, a la par de la cadena de
suministro, con ética y responsabilidad social. Afianzar un conjunto de
políticas públicas de apoyo a la producción, distribución, comercialización y
organización del sector rural y participación del poder popular campesino en
la implementación de un Plan Nacional de Producción de Alimentos que
garanticen la soberanía alimentaria. Se propende a un sistema innovador
productivo endógeno que debe superar de manera exitosa al modelo
tradicional capitalista. En consecuencia, el éxito del nuevo sistema consiste,
entre otros aspectos, en la forma cómo se aborde la producción y se ejecute
la comercialización de los productos obtenidos.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 76
El nuevo sistema económico, propulsado por el Gobierno Nacional
Venezolano, requiere de una clase trabajadora que contribuya al desarrollo
social y económico a través de la construcción y el éxito de empresas de
producción social. Ese nuevo modelo exhorta, a la vez, a la construcción de
nuevos valores éticos y morales donde el bienestar colectivo esté por encima
del individualismo.
Es importante resaltar que para dar cumplimiento a lo establecido en el
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 y El Plan de
la Patria 2013 - 2019, el Gobierno Nacional ha elaborado una gran cantidad
de proyectos y delineado líneas estratégicas que están en concordancia con
el profesional que se quiere formar en virtud del Programa Nacional de
Formación en Distribución y Logística. A continuación, se hace referencia a
algunos de ellos, tomados del artículo publicado por la Asamblea Nacional y
lo expresado en los Planes de la Patria 2007 – 2013 y 2013-2019 hoy Ley
de la República Bolivariana de Venezuela:
Acorde con las estimaciones del Ministerio del Poder Popular para la
Industria Ligera y Comercio (MPPILCO) en el proyecto de Ley de
Presupuesto 2009, este despacho invertirá 23 millones 395 mil
bolívares fuertes en 241 centros que ejercerán contraloría social sobre
la cadena de producción y distribución de bienes y servicios.
Paralelo a ello, se ejecutará el re-impulso del programa Fábrica
Adentro, que ocuparán 1.073.517 Bs/f del presupuesto total del
despacho que asciende a los 273 millones de bolívares, con la meta
de inclusión de empresas capitalistas al modelo de gestión
participativa. Este re-impulso comprenderá a 1.500 empresas
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 77
cogestionadas, de acuerdo al Marco de Corresponsabilidad para la
Transformación Industrial, a través de la alianza organizada entre
empleados, sector público y privado para la reactivación de aquellas
industrias del viejo aparato productivo local, de acuerdo a lo estipulado
en el proyecto de Presupuesto.
Se ha programado además la continuidad del modelo productivo
industrial en su segunda fase, a través del Centro Nacional de Balance
Industrial y Comercial (CNBIC), con recursos previstos para el 2009,
de 1.446.793, y un segundo desembolso para el 2010 de 2.390.584
bolívares fuertes.
Mantener y ampliar el Fondo Conjunto Chino Venezolano, como
estrategia para afianzar una nueva geopolítica, basada en la
diversificación de mercados y como mecanismo para la asignación de
recursos dirigidos al desarrollo de proyectos estratégicos en materia
social, de infraestructura, industria, agricultura y energía, entre otros.
El Centro Nacional de Balance Industrial y Comercial (CNBIC),
constituye el engranaje operacional de 3 proyectos concebidos bajo el
convenio de cooperación Venezuela-Cuba, el cual se enmarca en el
propósito del Nuevo Modelo de Gestión del MIPPCO, expresado en el
sistema de funcionamiento de las Unidades de Desarrollo Industrial y
Comercial (UDIC), como una herramienta de apoyo y asistencia
técnica al Plan Estratégico de Industrialización de la Nación y
Construcción de la Economía Socialista.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 78
En el contexto de revisión y reimpulso que viene adelantando el
despacho y en procura de simplificar los trámites administrativos, con
respuestas eficientes y oportunas a los usuarios(as), se tiene previsto
el fortalecimiento de las 18 Unidades de Desarrollo Industrial y
Comercial, distribuidas en el ámbito territorial como brazos ejecutores
de la política del MIPPCO.
Con el propósito de garantizar la consolidación del desarrollo
endógeno nacional enmarcado en el modelo productivo socialista, la
inversión para estas unidades de desarrollo para el próximo año será
de 2.267.200, mientas que para 2010 se ubica en 14.526.868 de
Bolívares.
Aumento de la producción nacional agropecuaria (vegetal, pecuaria y
acuícola- pesquera) en un 80% para alcanzar 42MM de tn/año.
Incrementar la producción de leguminosas en 95% para alcanzar 200
mil tn/año. De oleaginosas en 30% para alcanzar 1.5MM tn/año; De
cultivos tropicales en 165% para alcanzar 17MM tn/año; De hortalizas
en 40%, para alcanzar 2.5MM tn/año; De frutales en 20% para
alcanzar 4MM tn/año; De raíces y tubérculos en 25% para alcanzar
2.5MM tn/año; A través de planes especiales de producción.
Otras Inversiones Productivas
Producción, Distribución y/o Comercialización Artesanal
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Acuícola
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 79
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Agrícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Apícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Avícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Pecuaria.
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Pesquera
Así mismo, se explica en la ley que “la dinámica socio productiva
nacional exige incrementar la capacidad de respuesta institucional, con
eficiencia y pertinencia, dando oportunidad al MPPCO a impulsar el proceso
de transformación que viene adelantando, en el caso específico con las
Oficinas Regionales, transformadas en Unidad de Desarrollo Industrial y
Comercial (UDIC), a través de las cuales centralizarán los servicios en cada
región, ajustando sus proyectos para ofrecer asesoría técnica y
acompañamiento oportuno en los procesos de producción, distribución y
comercialización de bienes e insumos”.
Sobre la base de lo expuesto anteriormente, y dada la importancia que
ello representa para el cumplimiento de los programas establecidos por el
Gobierno Nacional, en el marco del proceso de transformación hacia el
modelo productivo socialista, se justifica el Programa Nacional de Formación
en Distribución y Logística.
Vinculación del PNFDL con otras políticas Ministeriales:
El programa propuesto está enmarcado en las políticas del Estado
en cuanto a la actividad comercial, la cual es regulada por el Ministerio
del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio (MPPILCO),
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 80
creado mediante Decreto Presidencial Nº 3.416, publicado en Gaceta
Oficial Nº 18.109 de fecha 18/01/2005, y constituido por los Vice-
ministerios de Industrias Ligeras, Comercio Interior y Comercio Exterior,
Unidades Desconcentradas y entes adscritos, los cuales constituyen un
soporte organizacional del Estado, para diseñar y desarrollar las
políticas que contribuyan al crecimiento económico-endógeno.
Al efecto, dicho Ministerio orienta su gestión con base a las
siguientes políticas: reindustrialización, cultura de la calidad,
diversificación productiva, diversificación de los mercados internos e
internacionales, Primer Plan Socialista de Desarrollo Económico y
Social de la Nación 2007-2013 y El Segundo Plan Socialista 2013 –
2019.
Por otra parte, las metas del Ministerio del Poder Popular para el
Comercio apuntan a dinamizar y articular efectivamente las políticas y
líneas de acción en el área de desarrollo socioeconómico e industrial,
en el marco de los lineamientos políticos emanados del Despacho
Ministerial, en articulación directa con los organismos encargados de
las ejecutorias por ámbito de actuación, con planes y lineamientos
estratégicos ajustados a la dinámica y proceso de desarrollo industrial
socialista, para dar respuestas de corte coyuntural en el proceso de
transformación y fijar líneas de acción estructurales que favorezcan la
calidad de vida y, por ende, el bienestar social fundamentado en el
Primer Proyecto Nacional Simón Bolívar 2007-2013 y el Segundo Plan
Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013 – 2019.
En tal sentido, se han considerado cuatro líneas estratégicas:
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 81
1. El Plan industrial para la Producción, Distribución y Satisfacción de
las Necesidades del Pueblo y la Industria, alineadas con el Plan
Socialista Proyecto Nacional Simón Bolívar 2007-2013, a través del
fortalecimiento de los mecanismos tendientes a la superación de la
del aparato productivo rentista en pro de su transformación y en el
reimpulso continuado a las acciones colectivas, en la construcción
del nuevo modelo de producción industrial iniciado en el año 2008 al
democratizar las relaciones sociales de propiedad y generar
procesos de producción y distribución de carácter socialista, con
miras a la consolidación del nuevo modelo de ocupación geopolítico
y geo-productivo del territorio nacional. Continuando así en el
Segundo Plan Socialista 2013 – 2019, el aprovechamiento optimo
de las potencialidades que ofrecen nuestros recursos para la
generación de la máxima felicidad de nuestro pueblo, así como de
las bases materiales para la construcción de nuestro socialismo
bolivariano, consolidando a Venezuela como potencia Energética
Mundial y la consolidación pacifica de las relaciones económicas
dentro de la multipolaridad mundial.
2.
3. Fortalecimiento e incentivo a nuevas formas de mercado y
comercialización interna de la producción nacional, garantizando la
distribución e intercambio de bienes y servicios, promoviendo el
desarrollo y fortalecimiento del poder popular en todo el proceso
productivo y apoyo en la transformación del mercado y de las formas
de comercio tradicionales.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 82
4. Continuar desempeñando un papel protagónico en la construcción
de la unión de Latinoamérica y el Caribe a través de la Alternativa
Bolivariana para América Latina y El Caribe (ALBA), a partir del
intercambio de bienes y servicios y del intercambio socio-cultural. De
igual manera encaminarnos al desarrollo de un mundo multipolar si
dominación imperial y con respeto a la autodeterminación de los
pueblos.
5. Incorporación del Ministerio del Poder Popular para las Industrias
Ligeras y Comercio y sus entes adscritos al Plan Estadístico
Nacional, concebido como eje transversal para el logro de la
integración de la información estadística en articulación directa con
el Instituto Nacional de Estadística (INE).
6. También se relaciona el programa propuesto con la
Superintendencia Nacional para la Defensa de los Derechos
Socioeconomicos (SUNDDE), toda vez que a través de su acción
se evita el alza indebida de precios, el acaparamiento y boicot de
productos y servicios declarados de primera necesidad. Su
intervención es fundamental en la comercialización y operativos que
realiza con otros organismos del Estado como la CVAL, MERCAL,
PDVAL, para asegurar la alimentación de los más desposeídos,
FORMACIÓN NECESARIA Y JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACIÓN Y LOGÍSTICA (PNFDL)
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 83
El Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística
(PNFDL) pretende formar un profesional integral con una visión
comprehensiva de la realidad, comprometido con el desarrollo de su país,
crítico, creativo; con vocación científica y sensibilidad social para investigar,
diseñar y ejecutar proyectos en su área y poder conformar y conducir
organizaciones para fortalecer la economía social en sus procesos
administrativos, productivos, económicos, financieros, de intercambio de
bienes y servicios, ajustado siempre a parámetros de identidad, valores y
principios fundamentales que rigen la ética social.
El modelo productivo, señalado en el Proyecto Simón Bolívar 2007 -
2013 y el Plan de la Patria 2013 - 2019, hacen énfasis en la socialización de
los agentes o factores de la producción que en él participan, respetando los
principios establecidos en la cadena productiva, a la par de la cadena de
suministro, con ética y responsabilidad social. Afianzar un conjunto de
políticas públicas de apoyo a la producción, distribución, comercialización y
organización del sector rural y participación del poder popular campesino en
la implementación de un Plan Nacional de Producción de Alimentos que
garanticen la soberanía y seguridad alimentaria. Se propende a un sistema
innovador productivo endógeno que debe superar de manera exitosa al
modelo tradicional capitalista. En consecuencia, el éxito del nuevo sistema
consiste, entre otros aspectos, en la forma cómo se aborde la producción y
se ejecute la comercialización de los productos obtenidos.
El nuevo sistema económico, propulsado por el Gobierno Nacional
Venezolano, requiere de una clase trabajadora que contribuya al desarrollo
social y económico a través de la construcción y el éxito de empresas de
producción social. Ese nuevo modelo exhorta, a la vez, a la construcción de
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 84
nuevos valores éticos y morales donde el bienestar colectivo esté por encima
del individualismo.
Es importante resaltar que para dar cumplimiento a lo establecido en el
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 y El Plan de
la Patria 2013 - 2019, el Gobierno Nacional ha elaborado una gran cantidad
de proyectos y delineado líneas estratégicas que están en concordancia con
el profesional que se quiere formar en virtud del Programa Nacional de
Formación en Distribución y Logística. A continuación, se hace referencia a
algunos de ellos, tomados del artículo publicado por la Asamblea Nacional y
lo expresado en los Planes de la Patria 2007 – 2013 y 2013-2019 hoy Ley
de la República Bolivariana de Venezuela:
Acorde con las estimaciones del Ministerio del Poder Popular para la
Industria Ligera y Comercio (MPPILCO) en el proyecto de Ley de
Presupuesto 2009, este despacho invertirá 23 millones 395 mil
bolívares fuertes en 241 centros que ejercerán contraloría social sobre
la cadena de producción y distribución de bienes y servicios.
Paralelo a ello, se ejecutará el re-impulso del programa Fábrica
Adentro, que ocuparán 1.073.517 Bs/f del presupuesto total del
despacho que asciende a los 273 millones de bolívares, con la meta
de inclusión de empresas capitalistas al modelo de gestión
participativa. Este re-impulso comprenderá a 1.500 empresas
cogestionadas, de acuerdo al Marco de Corresponsabilidad para la
Transformación Industrial, a través de la alianza organizada entre
empleados, sector público y privado para la reactivación de aquellas
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 85
industrias del viejo aparato productivo local, de acuerdo a lo estipulado
en el proyecto de Presupuesto.
Se ha programado además la continuidad del modelo productivo
industrial en su segunda fase, a través del Centro Nacional de Balance
Industrial y Comercial (CNBIC), con recursos previstos para el 2009,
de 1.446.793, y un segundo desembolso para el 2010 de 2.390.584
bolívares fuertes.
Mantener y ampliar el Fondo Conjunto Chino Venezolano, como
estrategia para afianzar una nueva geopolítica, basada en la
diversificación de mercados y como mecanismo para la asignación de
recursos dirigidos al desarrollo de proyectos estratégicos en materia
social, de infraestructura, industria, agricultura y energía, entre otros.
El Centro Nacional de Balance Industrial y Comercial (CNBIC),
constituye el engranaje operacional de 3 proyectos concebidos bajo el
convenio de cooperación Venezuela-Cuba, el cual se enmarca en el
propósito del Nuevo Modelo de Gestión del MIPPCO, expresado en el
sistema de funcionamiento de las Unidades de Desarrollo Industrial y
Comercial (UDIC), como una herramienta de apoyo y asistencia
técnica al Plan Estratégico de Industrialización de la Nación y
Construcción de la Economía Socialista.
En el contexto de revisión y reimpulso que viene adelantando el
despacho y en procura de simplificar los trámites administrativos, con
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 86
respuestas eficientes y oportunas a los usuarios(as), se tiene previsto
el fortalecimiento de las 18 Unidades de Desarrollo Industrial y
Comercial, distribuidas en el ámbito territorial como brazos ejecutores
de la política del MIPPCO.
Con el propósito de garantizar la consolidación del desarrollo
endógeno nacional enmarcado en el modelo productivo socialista, la
inversión para estas unidades de desarrollo para el próximo año será
de 2.267.200, mientas que para 2010 se ubica en 14.526.868 de
Bolívares.
Aumento de la producción nacional agropecuaria (vegetal, pecuaria y
acuícola- pesquera) en un 80% para alcanzar 42MM de tn/año.
Incrementar la producción de leguminosas en 95% para alcanzar 200
mil tn/año. De oleaginosas en 30% para alcanzar 1.5MM tn/año; De
cultivos tropicales en 165% para alcanzar 17MM tn/año; De hortalizas
en 40%, para alcanzar 2.5MM tn/año; De frutales en 20% para
alcanzar 4MM tn/año; De raíces y tubérculos en 25% para alcanzar
2.5MM tn/año; A través de planes especiales de producción.
Otras Inversiones Productivas
Producción, Distribución y/o Comercialización Artesanal
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Acuícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Agrícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Apícola
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización Avícola
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 87
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Pecuaria.
Producción, Procesamiento, Distribución y/o Comercialización
Pesquera
Así mismo, se explica en la ley que “la dinámica socio productiva
nacional exige incrementar la capacidad de respuesta institucional, con
eficiencia y pertinencia, dando oportunidad al MPPCO a impulsar el proceso
de transformación que viene adelantando, en el caso específico con las
Oficinas Regionales, transformadas en Unidad de Desarrollo Industrial y
Comercial (UDIC), a través de las cuales centralizarán los servicios en cada
región, ajustando sus proyectos para ofrecer asesoría técnica y
acompañamiento oportuno en los procesos de producción, distribución y
comercialización de bienes e insumos”.
Sobre la base de lo expuesto anteriormente, y dada la importancia que
ello representa para el cumplimiento de los programas establecidos por el
Gobierno Nacional, en el marco del proceso de transformación hacia el
modelo productivo socialista, se justifica el Programa Nacional de Formación
en Distribución y Logística.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 88
Cuadro N° 7
ESTADO LARA
Fuente: INE (2014)
En el año 2011 la población residente en esta entidad fue de
1.774.867 personas, 218.452 habitantes más que los (Hab/Km2)
registrados en el Censo 2001. Esto representa un crecimiento relativo de
14%, y una tasa de crecimiento geométrica interanual de 1,3%. Si la cifra
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 89
registrada por el Censo 2011 es comparada con la de 1961, resulta que el
volumen de población se ha incrementado en 3,6 veces, al pasar de 489.140
a 1.774.867 habitantes.
Según los datos antes referidos, el municipio Iribarren ocupa el primer
lugar para ambas fechas censales, concentrando un poco más del 56% de la
población total de la entidad. Esto significa que 2 de cada 4 de los habitantes
del total de la Entidad, son residentes habituales del municipio Iribarren.
También, se observa que si a este municipio se agregan los residentes
de los municipios Torres, Palavecino y Morán, los cuatro municipios
mencionados agrupan un poco más del 80% de la población total de la
entidad. Se puede resaltar que en el municipio Iribarren se encuentra la
parroquia Juan de Villegas, donde residen 344.196 habitantes, lo que
representa el 34,5% de la población de dicho municipio. En el municipio
Torres, la parroquia Trinidad Samuel concentra 107.733 habitantes, que
representa 58,1% de la población del municipio.
El estado Lara está constituido por una población mayoritariamente
joven, que llega a una edad mediana de 27 años para 2011, edad en la cual
la población queda dividida en una mitad más joven y la otra de más edad.
A continuación se presenta un cuadro referencial de proyección del
crecimiento de la población entre los años 2008 y 2020, lo cual permite
estimar la necesidad de aperturar el Programa Nacional Formación en
Distribución y Logística en nuestro Estado. Para así crear y reforzar una
política de planificación y desarrollo que permita dar respuestas a las
generaciones futuras.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 90
Cuadro N°8 Estado Lara. Población total estimada. Escenario 1
Aportes de los factores de crecimiento. Años 2008, 2010, 2018 y 2020 Población Crecimiento Población Años total vegetativo Inmigrante 2008 1.866.099 26.648 328.346
2010 1.950.063 27.800 343.623
2018 2.311.828 32.782 407.371
2020 2.361.532 33.439 425.076
Fuente: A.C. DELFOS XXI – Consultores. Cálculos propios. 2008
Fortalezas para la creación y gestión pnf en distribución y logistica
(PNFDL):
De lo antes expuesto, podemos señalar que el estado Lara presenta
fortalezas excepcionales para la apertura del PNF en Distribución y Logística;
entre ellas se pueden mencionar las siguientes: Existencia de multimodos de
transporte (Aéreos, carreteras y ferrocarriles) que ayudan al desarrollo de un
sistema multimodal de transporte y almacenaje, rentable y eficiente para la
producción , distribución y abastecimiento a escala nacional e internacional.
Fortaleciendo así las redes alternas de distribución de productos sin
intermediaciones especulativas.
Barquisimeto es epicentro de comunicaciones hacia los llanos, centro
y occidente del país; el sector comercio y servicios son altamente
especializados y generadores de empleo, así mismo los principales centros
poblados del estado tienen zonas industriales desarrolladas, posee el mayor
y más moderno mercado mayorista de Venezuela (MERCABAR), centros de
salud de referencia regional y nacional, igualmente posee la segunda
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 91
siderúrgica más importante del país.
Es importante destacar que la diversidad de paisajes, ecosistemas y
condiciones climáticas que posibilitan distintas actividades económicas,
existencia de diversos centros de educación Universitaria (pública y
privadas), importantes experiencias organizativas en diversos sectores de la
población (EPS, Comunas entre otros), potencialidad para la diversificación
económica en función de las actividades turística y artesanal y una mejora
notable del impacto ambiental.
Su alta vocación agrícola puede ser aprovechada en función de la
política nacional sobre seguridad alimentaria. Pertenece a un corredor de
infraestructura para la integración territorial de la nación, tiene acceso a los
principales mercados nacionales por su ubicación estratégica, hay variedad
de paisajes y ecosistemas favorables para la diversificación productiva,
importantes proyectos de infraestructura hidráulica y apoyo crediticio
potencian el desarrollo agro productivo del estado. La cercanía al eje Norte
Llanero y los proyectos estructurantes previstos para el estado ofrecen
oportunidades para consolidar a su capital como centro logístico de bienes y
servicios.
A continuación se mencionan algunos proyectos de manera detallada
a desarrollarse en el estado Lara con Proyección a culminarse antes del
2019, los cuales potencian con mayor fuerza el desarrollo económico y social
de nuestro territorio y a su vez generan la necesidad de mano de obra
tecnificada para el éxito de las tareas asignadas en la consolidación y logro
de metas propuestas, especialmente en el área de Distribución y Logística
como objetivo y meta de nuestra UPTAEB.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 92
Cuadro N° 9
Proyectos de desarrollo económico y social del estado Lara:
Sector Descripción Municipio Organismos
Transporte y Comunicaciones
El Sistema de Transporte Masivo para Barquisimeto articulará comprenderá 80 unidades con una capacidad de 130 pasajeros cada una, recorrerá 30km, contará con 52 paradas.
IribarrenPalavecino
TransbarcaMinfra Alcaldíade Iribarren
Rehabilitación del sistema de la vía férrea ferroviario Centro-Occidental y estaciones, construcción de un sistema de señalización y de comunicaciones, obras de Tramos Puerto rodante. Comunicaciones Cabello-Barquisimeto y Estaciones en los tramos: Barquisimeto, Puerto Cabello, Morón, Yaritagua - Acarigua San Felipe, Urama, Chivacoa, Yaritagua y Acarigua. La demanda estimada en operación es de 400.000 pasajeros/año, y la carga a transportar: 2.600.000 Ton/año.
Palavecino MINFRA-IFE
Sistema Ferroviario .Centroccidental- Tramo Barquisimeto-Carora-La Ceiba-La Fría .Longitud de 480km. Constituye una alternativa de ruta para la movilización de minerales y productos agrícolas. En el área se incorpora al sistema ferroviario un puerto adicional en el sur del lago de Maracaibo (la Ceiba), que facilitará la salida de carga al exterior.
Iribarren yTorres
MINFRA - IFE
Autopista caso de Lácteos Los Andes Acarigua- y Palavecino - Barquisimeto Construcción,mejoras, ampliación y consolidación Tramos de 6 tramos: La Lucía- La Miel (12km); la Miel-Chupa la Flor (19km); Chupa la Flor – La Morita (7km); La Morita-La Campiña (5.7km) y La Campiña-Los Rastrojos (4.9km) que dan acceso a la ciudad de Cabudare. El sexto tramo conduce al estado Portuguesa.
Palavecino Iribarren
Iribarren - IFE MINFRA
Ingeniería, procura y construcción de 300km de gasoducto de Nivel estadal:Ejecución 30” y 36” para conectar el sistema Anaco-Barquisimeto al Falcón, Lara sistema Ule-
TorresIribarren
MENPET PDVSA GAS
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 93
Amuay, tres plantas compresoras en Morón, los Carabobo. Energético (Gas) Morros y Altagracia y proyectos asociados al aumento de la capacidad del sistema existente.
Sistema Hidráulico Yacambu: Construcción de obras de infraestructura hidráulica: presa, obras y de regulación y trasvase, obras de aducción a Barquisimeto planta de tratamiento, sistema de riego del valle de Quíbor.
Jiménez y Andrés Eloy
Blanco
MINAMB-Sistema Yacambú Quíbor
Infraestructuras de apoyo a la
producción y al sector terciario
Planta Receptora y Procesadora La planta pasteurizadora tendrá una capacidad instalada para procesar 10.000 litros diarios de leche por turno de 8 horas, 6 días a la semana lo que asegura que la infraestructura y tecnología a utilizar permitirá el crecimiento del sistema, sin requerir de modificaciones estructurales importantes o la adquisición de maquinaria adicional.
Simón Planas
CVAL
Complejo Agro industrial Quibor. Construcción y puesta en marcha de una Planta Productora de pasta y salsa de tomates y de pulpa de frutas así como también de procesamiento de verduras, hortalizas y otros vegetales deshidratadas o congelados.
Jiménez CVAL
Matadero Industrial Cooperativo de Quíbor. El Matadero Industrial Cooperativo está concebido para el beneficio de bovinos, porcinos, ovinos y caprinos, con sala de despostación para cada rubro, mediante la figura de Empresas de Producción Social (EPS), estimulando la creación de Unidades Productivas Comunitarias.
Jiménez CVAL
Complejo Agroindustrial Azucarero. Plantea la instalación de dos centrales azucareros: uno localizado en el eje tocuyo Quíbor, y el otro ubicado en el sector la Otra Banda, municipio Torres; se estima que cada uno tenga una capacidad de molienda de 5.000 toneladas/ caña/ día aproximadamente .
Torres Jiménez
CVAL AZÚCAR
Planta Procesadora de Lácteos. Con capacidad para 36.000 Lts. para la producción de leche y quesos pasteurizados, al igual que crema de leche y ricota .
Torres CVAL
Planta Procesadora de Lácteos. Con capacidad para 18.000 Lts. para la producción de leche y quesos pasteurizados, al
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 94
igual que crema de leche y ricota .
Instalación de una fábrica socialista de concentrados, jugos pasteurizados y tubérculos empacados al vacío en un área total de 20000m2, generando un total de 46 empleos directos y 138 indirectos.
Jiménez
Corporación de Industias Intermedias
VenezuelaC.A. Consejo Comunal Negrete-Tintorero.
Instalación de dos plantas de beneficio ubicadas en San Mateo y Quebrada de Oro, para actividades de lavado, despulpado y trillado de café.
CrespoMinisterio de Alimentación
Instalación de un Complejo Artesanal en la comunidad de Negrete. Parroquia Tintorero, generando 20 empleos directos y 60 indirectos.
Jiménez
Consejo Comunal Negrete Tintorero
Construcción de granjas integrales avicolas y porcinas en el sector Bella Vista, Paso Carora, San Antonio, Santa Ines y Agua Salada
TorresCVA
FONDEMI
Plan Integral Productores de Sábila: Diseño piloto para la explotación sustentable de la sábila, cultivo y comercialización racional de la planta, en La Comuna Potrero de Bucare – El Caimito – Matatere.
Iribarren INCESINIA
CIARA
Ministerio del Poder Popular
para la Alimentación.
Seguridad Alimentaria
Plan de Expansión de la Misión Alimentación, que rondan los 24.000 millones de bolívares y los 105 millones de dólares a nivel nacional.Dichos recursos están destinados a la construcción de 35 despotadoras y de expendio de carne, 22 centros de acopio, 58 centros frigoríficos.
1.000 mercalitos comunales, seis SuperMercales de víveres.
220 Pdvalitos. 9 Abastos Bicentenarios.
22 grandes Abastos Bicentenarios, y la adquisición de 21 centros de expendio móviles de carne.
24 nuevos centros de FarmaPatria.
PalavecinoIribarrenMoran
Jiménez
INNPDVAL
MERCALFARMAPATRIA
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 95
23 nuevos centros de cultura alimentaria y nutricional del Instituto Nacional de Nutrición (INN).
Saneamiento Conservación y
Aprovechamiento de los Recursos
Construcción de la Presa Las Palmas. Controlar el flujo de la cuenca del río Cojedes aguas arriba, además la regulación del suministro de agua con fines de riego y el abastecimiento de agua potable para los estado Portuguesa, Lara, Cojedes y Yaracuy.
Portuguesa, Lara, Cojedes y Yaracuy
MINAMB
Embalse Dos Bocas. Consiste en la construcción de una presa sobre el río Acarigua y obras de contención sobre los ríos Guanare, Portuguesa y Lara.
Portuguesa y Lara
MINAMB
Plan Regional de los Recursos Hídricos y Saneamiento integral del río Turbio : Contempla la construcción de cuatro plantas de tratamiento ubicadas hacia el norte en los sectores Pavia, Cují- Tamaca, en el sur se ubicará en La Campiña, municipio Palavecino, al oeste río Turbio de la quebrada La Ruezga.
Iribarren y Palavecino
MINAMB
Estos proyectos de la Región están íntimamente entrelazados con los
proyectos que se están ejecutando a través del Plan de la Patria 2013 –
2019, como se expresa en el objetivo estratégico; 1.3.5 en el que establece
que se debe fortalecer y profundizar los acuerdos financieros con socios
estratégicos.
1.3.5.1 Mantener y ampliar el Fondo Conjunto Chino - Venezolano. El Fondo
Conjunto Chino – Venezolano, ha resultado en un extraordinario
mecanismo de financiamiento para el Estado venezolano, ya que es una
estructura de cooperación bilateral, suscrita entre los gobiernos de la
República Bolivariana de Venezuela y la República Popular China, mediante
el cual se reciben importantes recursos financieros, que luego son
cancelados a través del suministro de crudos y productos.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 96
Esta herramienta le ha servido al país para afianzar una nueva
geopolítica, basada en la diversificación de mercados. A su vez, este
mecanismo permite la asignación de recursos dirigidos directamente al
desarrollo del país, para la ejecución de obras de infraestructura de interés
nacional, el impulso de la pequeña y mediana industria, y para el
fortalecimiento de las cadenas de producción y la infraestructura de apoyo
para el crecimiento económico, así como la transferencia científica a través
de proyectos de formación universitaria que debe acometer la nación para la
verdadera articulación con su potencial desarrollo.
Proyectos de infraestructura, tales como trenes, autopistas, puertos
marítimos y redes de telecomunicación. Proyectos de desarrollo social, tales
como viviendas, hospitales y centros de atención médica;
Proyectos de desarrollo energético, tales como refinerías, plantas de
procesamiento de gas natural, líneas de tuberías para petróleo y gas
natural, plantas de procesamiento de gas licuado, proyectos de
extracción, transporte y comercialización de carbón.
Proyectos de transporte de crudo y productos secundarios y de
construcción de tanques.
Proyectos de integración industrial, tales como construcción de
buques comerciales, empresas relacionadas con gas natural,
fabricación de fertilizantes, manufactura de productos químicos.
Proyectos para la industria del automóvil.
Proyectos agro industriales, empresas para ensamblaje de productos
de alta tecnología, empresas proveedoras de servicios para la
industria petrolera, manufactura de acero y aluminio y compañías
mineras.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 97
Con esta iniciativa, se ha recuperado la autonomía económica, la
flexibilidad en las negociaciones y la soberanía nacional para poder concretar
alianzas con otras fuentes no tradicionales de financiamiento.
Lo anteriormente expuesto permite visualizar la necesidad de la
apertura del Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística, el
cual permitirá capacitar el talento humano necesario para el desarrollo de
manera eficaz y eficiente de los diferentes proyectos que se están
implementando de manera estratégica y así garantizar procesos formativos
integrales y continuos de los trabajadores y ciudadanos en general para
adoptar técnicas y tecnologías que hagan más eficiente la producción
humanizando el proceso de trabajo, estandarizando el programa de la
Universidad en la fábrica, como política de formación y trabajo liberador,
propiciando la política del punto y circulo como método de trabajo, para el
fortalecimiento de la base productiva del entorno, la articulación social y los
encadenamientos productivos en el campo de Distribución y Logística de
bienes y servicios, provenientes de la producción local, regional y nacional,
como la de los intercambios de cooperación internacional.
Pertinencia de la UPT Lara en el PNFDL:
A. Infraestructura: La Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco
dispone de espacios adecuados para el proceso de aprendizaje entre los
cuales podemos nombrar 3 Salas de Telemática para consultas virtuales, 1
Sala de de educación semi presencial con 40 equipos de computación,
biblioteca , sala de estudio de post grado, canchas deportivas y espacio
verdes que sirven como aulas abiertas, entre otros.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 98
A su vez, las visitas institucionales que se han visitado para difundir y
promover el Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística se
ha logrado el ofrecimiento por parte de las empresas de producción social de
espacios con condiciones adecuadas para el proceso de aprendizaje (aulas y
laboratorios), ubicados en sus respectivas sedes como es el caso del
Instituto Ferroviario del Estado Lara (IFE), donde existen salones disponibles
que pueden servir de núcleo tanto para sus trabajadores (as), así como
participantes postulados por las diferentes organizaciones sociales de su
entorno generándose las condiciones para la municipalización de este
PNFDL.
B. Talento Humano: La UPTAEB posee equipos de talento humano
altamente profesionales multidisciplinarios a dedicación exclusiva,
comprometidos con la nueva visión de transformación en lo social y político
del país, lo que garantizan la implementación del PNF en Distribución y
Logística.
De igual forma, en las empresas socialistas visitadas por el equipo del
PNF en Distribución y Logística, se encontraron profesionales con el perfil
adecuado para desenvolverse como facilitadores de algunas áreas del
conocimiento del PNFDL
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 99
Cuadro N°10 Vinculación del PNFDL con el PDES 2007-2013 y el
Segundo PSDES 2013- 2019.
PDESN 2007 – 2013 y el Segundo PSDES 2013 -
2019
APORTES DEL PNFDL
Nueva Ética Socialista
Pretende la refundación ética y moral de la Nación venezolana, basado en la fusión de los valores y principios humanistas que pretende la justicia social, la equidad y la solidaridad entre los seres humanos y las instituciones de la República para la satisfacción de las necesidades fundamentales.Hace énfasis en el valor del trabajo creador y productivo. Promover el trabajo colectivo, organizado para que los trabajadores o trabajadoras gestionen de manera directa, democrática y armónica la producción de los bienes y la prestación de servicios.
II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del Siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la “Mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad política y la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo.
El profesional de Distribución y Logística orientará su trabajo hacia la búsqueda de la satisfacción de necesidades sentidas, con la intención de que los bienes y servicios lleguen a toda la población de manera justa y equitativa. Su labor será cumplida con conciencia ecológica, con respeto a la identidad cultural y la participación comunitaria. Lo anterior implica: Conducirse con conciencia ética y moral reflejadas en
todos los escenarios, al dar cumplimiento a las normas de la organización, actuando de manera transparente y dispuesta a dar cuenta permanentemente a toda la comunidad institucional, al entorno local, regional y al ente rector.
Una aplicación racional, ética y con conciencia ecológica de las herramientas del mercadeo (mercadeo con responsabilidad social), en la búsqueda del desarrollo endógeno sustentable.
Una aplicación ajustada al área de comercio y mercados así como de la logística y distribución justa de bienes y servicios de herramientas para lograr cambios actitudinales como: la gestión integral de los residuos, sustancias y desechos sólidos y peligrosos (responsabilidad social).
La investigación social y comercial como herramienta para identificar y responder a las necesidades no atendidas de la población, ejerciendo soberanía e
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 100
independencia productiva. Desenvolverse en el mundo de la economía social al
evaluar las diferentes alternativas organizacionales insertas en el modelo y adecuarse a alguna de las modalidades que se ajuste a sus requerimientos y el de su entorno.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 101
Continuación del cuadro N° 10
PDESN 2007 – 2013 y el Segundo PSDES 2013 - 2019 APORTES DEL PNFDL
Modelo Productivo SocialistaEl modelo productivo responderá primordialmente a las necesidades humanas y estará conformado básicamente por las empresas de producción social (EPS), en las cuales no existe discriminación social en el trabajo, ni privilegios asociados a la posición jerárquica, con una planificación participativa y protagónica. Se propiciará la formación del tejido productivo entre las EPS.Se avanzará en la consolidación del carácter endógeno de la economía, mediante la utilización progresiva de los recursos del país, dando prioridad a la satisfacción de las necesidades sentidas por la población y se fomentarán las innovaciones para hacer eficiente la producción y lograr ventajas comparativas.Serán desarrollados con especial énfasis la producción de alimentos (garantía de la seguridad alimentaria), la manufactura en general y los servicios básicos para la población.
III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y El Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.
El PNFCL preparará un profesional con capacidades para:
Evaluar las diferentes alternativas organizacionales del modelo económico social y adecuarse a las que se ajusten a sus requerimientos y al de su entorno.
Producción de bienes y/o servicios ajustados a los requerimientos de las comunidades y vinculados con los lineamientos de Estado.
Concretar intercambios en los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales con criterio de solidaridad, cooperación, complementariedad y responsabilidad.
Consideración de los modelos existentes en la construcción de un modelo de participación y desarrollo autóctono que potencie la toma de decisiones y se anteponga a los principios de subordinación laboral (relación de iguales).
El profesional estará en capacidad de desarrollar alianzas estratégicas para el enriquecimiento de las relaciones internacionales con los países de nuestra América y El Caribe.
El fortalecimiento y reimpulso de las Alianzas Bolivarianas para los Pueblos de nuestra América (ALBA) y Petrocaribe. así como dinamizar los nuevos espacios regionales; la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC).
Nueva Geopolítica NacionalArticulará la construcción y organización espacial de un nuevo modelo socio-productivo endógeno, con el fin de mejorar la calidad de vida y equilibrar el patrón de ocupación territorial, fundamentado en el desarrollo sustentable con reconocimiento de la estructura física, socio cultural, económica, institucional y ambiental actual, propias de cada localidad. En los ejes de desconcentración, se dará impulso a las actividades
Incentivar un modelo de producción y consumo ambientalmente sustentable garantizando la conservación y uso adecuado de los recursos naturales. Fomentar la gestión integral de los residuos, sustancias y desechos sólidos y peligrosos. Apoyar la organización y la participación de los trabajadores en la gestión de las empresas. Promover la formación de la organización social en la difusión de experiencias organizativas comunitarias,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 102
productivas con ventajas de localización y aglomeración con énfasis en aquellas que apunten a la soberanía alimentaria y la industria transformadora orientada a la producción de bienes de capital, intermedios y de consumo final.
I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado después de 200 años: La Independencia Nacional.
creando canales efectivos para la contraloría social. Lograr la Soberanía Alimentaria, desencadenando nuestro potencial agro productivo. Desarrollar nuestras capacidades científico- técnicas, creando las condiciones para el modelo innovador, transformador y dinámico, orientado hacia el aprovechamiento de las potencialidades y capacidades nacionales.
REFERENCIAS
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 103
Asamblea Nacional (2008). Disponible en http:// w ww.asambleanacional .gob.ve/index.php [Consulta: 2009, Octubre 21]
Capra, F. (1998).La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas vivos. (Primera edición).España: Editorial Anagrama S.A.
Chantal y Ochs Patrick (1999). El nuevo reto de marketing directo. Colombia: Editorial Alfaomega.
Chávez Frías, Hugo R. (2013) Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013 – 2019. Imprenta Nacional Venezolana.
Cortina, A. (2005). Educación en valores y responsabilidad cívica. Bogotá: Editorial el Búho.
García de Berríos O. (2004). La estrategia de mercado y la paradoja social. Un escenario para la gestión estatal en latinoamérica. Ponencia presentada en el IX Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública. Madrid, España.
Harvey, R. y Finley, M. (2000). Transcompetencia. México: Mc Graw Hill.Hugo R. Chavez Frias, (2012). Segundo Plan Socialista de Desarrollo
Económico y Social de la Nación 2013 – 2019. (Plan de la Patria).Lanz, R. et al (2007). Procesos de reforma de la educación superior en
América Latina. Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior. IESAL. Caracas, Venezuela.
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005).Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 38.272 (Extraordinaria), septiembre 14, 2005.
Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 – 2013.
Martín, V. (2001). La empresa como irradiadora de valores. Coloquio Internacional Historia de la Empresa en América Latina. Universidad del Zulia. Maracaibo.
Misión Alma Mater. En http://www.misionalmamater.gob.ve/ojetivos [Consulta: 2009, Octubre, 21]
Morín, E. (2000). Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Texto traducido por Mercedes Vallejo. Caracas: Unidad de Publicaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la U.C.V. de Venezuela.
Parra, G. (2002). La universidad se reforma v. Educación, reforma y sociedad del conocimiento. Caracas: Editorial Metrópolis C.A.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 104
Sangronis Padrón, J. (2009) Apropiación y producción socio-ecológica para un nuevo modelo socialista.
UNESCO (1998). Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI. Visión y acción. Paris.
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (2014). Sala Situacional.
Zambrano, L (2008). Desarrollo Endógeno Socialista y Defensa Popular. Liven Editores,C.A
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 105
ANEXOS
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 106
ANEXO APRESENTACIÓN DEL PNF CON
DIVERSAS EPS Y EMPRESAS PUBLICAS SOPORTADOS EN PLANILLAS DE ASISTENCIA Y
MINUTAS DE REUNIONES.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 107
ANEXO BLISTADOS DE POSTULADOS DE DICHAS
ORGANIZACIONES PARA CURSAR ESTUDIOS EN EL PNFDL Y HOJA DE
VIDA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 108
ANEXO CSISTEMATIZACION MESAS DE TRABAJO
CON LOS ACTORES SOCIALES DELTERRITORIO. DE LAS CUALES SE INFIERELA NECESIDAD DE GESTION DEL PNFDL Y
PLANILLA DE ASISTENCIA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular Página 109
Barquisimeto, 25 de abril de 2014.
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Politécnica Territorial del estado Lara “Andrés Eloy
Blanco”- UPTAEB
MESAS TÉCNICAS SOBRE EL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA
Propósito General
Intercambiar conocimientos con actores (as) sociales de los diversos
saberes del territorio, a través del análisis técnicos para la validación del
Programa Nacional de Formación Distribución y Logística (PNF DL).
Apertura con la instalación de nuestro Himno Nacional.
Invitación al pódium de las autoridades presentes por parte la moderadora
Lcda. Eglée Herrera.
Palabras de bienvenida de la Rectora Michelly Vivas Chacón, el Dr.
Rubén Suárez, coordinador del PNF DL, El Prof. Juan Lizarzado, la Prof.
Lesdy Piña, Jefa de Planificación, todos y todas de nuestra casa de estudio
UPTAEB y el Prof. José Navarro, miembro del equipo de currículos del
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Exposición del avance de gestión del Programa Nacional de Formación
Distribución y Logística, a cargo del Lcdo. Santi Goyo, la Lcda. Leticia
Cuevas, y el Lcda. Jenny Yépez.
Mesas de trabajo con distintas temáticas: Económica, Ambiente, Logística
y Distribución y Política.
Plenaria de las distintas mesas de trabajo.
La Prof. Eglée Herrera, moderadora del evento, toma la palabra y le da la
bienvenida a los voceros y voceras de las empresas e instituciones del
gobierno nacional y el poder popular presentes, e invita al presídium, a las
autoridades de la UPTAEB, entre ellos y ellas a la Rectora Michely Vivas
Chacón, al Dr. Rubén Suárez, coordinador del PNF DL, a el Prof. Juan
Lizarzado, a la Prof. A la Prof. Lesdy Piña, Jefa de la Planificación de la
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
UPTAEB y al Prof. José Navarro, del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria.
Informa la Prof. Eglée Herrera.- De esta manera le damos inicio a la
apertura del programa del PNF DL.
Palabras de la Rectora Michely Vivas Chacón.
Bienvenidas y bienvenidos, saludos al Prof. José Navarro, responsable de
la Dirección de Curriculum, del Ministerio del Poder Popular para Educación
Universitaria, al Dr. Rubén Suárez, coordinador del PNF DL, a la Prof. Lesdy
Piña, responsable de planificación curricular y saludos en especial a las
distintas organizaciones que se han hecho presentes en el día de hoy.
Esto es un avance que se ha dado, de un nuevo programa de formación,
hago un llamado a la reflexión en la coyuntura actual, de la importancia que
tiene por la realidad nacional, tomé interés cuando me comunicaba con
colegas de otras universidades, sobre la importancia que le dan ellos al
desarrollo de este PNF en Distribución y Logística. El conocimiento no se
detiene se aprende en el día a día que estamos construyendo, en la política
de formación del gobierno de este nuevo programa.
Yo no quiere traer la información de cómo se organizaba en la cuarta
república, sino dar más bien dar pie de un nuevo programa, enmarcado en la
constitución al nuevo modelo productivo que en Venezuela se realiza,
orientado al Plan de la Patria, que se construye con el pueblo. Necesitamos
de sus aporte en la construcción del perfil para el programa que seguramente
todos tendremos la oportunidad.
Valoro la participación de los profesores que antecedieron a este programa,
pero igual reconocer al equipo de trabajo que en conjunto con el Prof. Rubén
Suárez, que desde esta jornada deben salir los mejores resultados de la
patria de Bolívar y de Chávez.
La moderadora Lcda. Eglée Herrera, interviene y le da la palabra a el
Prof. José Navarro de la Dirección de Curriculum del Ministerio del Poder
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Popular para Educación Universitaria.
Palabras del Prof. José Navarro.
Ante todo doy las gracias de parte del Ministro Ricardo Menendez, y
también al profesor Juan Silveiro. Somos el ente rector para generar la
materia de participación en la construcción curricular universitaria de este
país, es decir, nosotros construimos el curriculum, con la participación y los
requerimiento que requiere nuestro patria, tomando en cuenta la
participación del pueblo en todas sus expresiones, es oportuno informar que
se creó el PNF en Agro-alimentaria, que salió hace año y medio y luego
emerge esta nueva experiencias llamadas PNF de Distribución y Logística.
En otro orden de ideas, estamos en la producción primaria, hemos
superado gran parte de la pobreza extrema, pero tenemos otros problemas
que son sobre peso, que han surgido como resultado de la poca conciencia
en la combinación de nuestros alimentos. Cabe resaltar que la idea que
nosotros como proyecto país, podemos junto a ustedes nutrir los vacíos que
deben tener un contenido socio-crítico, de nosotros depende el éxito de este
programa, para el bien de las autoridades del ministerio.
Todo debemos colaborar con la seguridad del país, la guerra económica
es implacable, es increíble; la forma como nos compartamos y como el
imperio estudia la forma de vida del pueblo venezolano, para atacarnos.
Muchas gracias, aplausos.
Informa la moderadora Prof. Eglée Herrera, Se cierra las intervenciones
con el Dr. Rubén Suárez,
Toma la palabra el Dr. Suárez, coordinador del PNF DL.
Buenos días, me siento muy satisfecho, para llegar a este punto, hemos
caminado por un proceso de formación, el cual considero que es decisivo
que salga a la luz en el PNF Distribución y Logística, porque esto debe
contribuir, como es por todos sabido, para enfrentar al problema de la guerra
económica. Todos pertenecemos al mismo patrono, no se trata de exclusión,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
pero en esta coyuntura debemos mirar y hacer los cambios desde adentro
por esa razón; están invitados para nutrir esta experiencia.
Sobre la maya curricular, en la que se mayor énfasis es en los proyectos
socio-productivo, en donde el estudiante, debe desarrollar sus proyectos.
Alcanzaría un primer título como Técnico Superior Universitario en dos años
y en cuatro años será un licenciado en PNF Distribución y Logística.
El perfil del licenciado, PNF Distribución y Logística, no sólo es la parte del
territorial sino que va más allá es decir, traspasar nuestra fronteras, la ideas
que nuestro estudiante se inserte al desarrollo nacional y conozca el contexto
internacional. Ustedes deben darle una validación de acuerdo a la
experiencia, en la cual se fortalecería la formación a nuestros egresados. Allí
están descritas las líneas de investigación, ahora nosotros nos debemos al
pueblo. Necesitamos de su participación en buscar dar respuesta y puedan
así validar a este Programa Nacional de Formación en Distribución y
Logística, gracias.
Nuevamente interviene la Lcda. Eglée Herrera, moderadora de este acto
informado sobre la segunda fase en el marco de los avances de gestión y la
importancia de este nuevo PNF en Distribución y Logística,
El en el orden de palabras toma la palabra la Lcda. Leticia Cuevas, del
equipo interdisciplinario del PNF DL.
Bienvenidos a todas las autoridades y los camaradas presentes, algo
bien importante es que esta carrera busca desarrollar un proceso integral, en
una de la estrategias más importante de nuestro comandante, es el punto y
círculo; lo importante es radiar desde nuestras institución al pueblo, la
importancia de la producción, luego vemos el cambio económico como parte
importante de la transformación este con el PNF DL, buscamos de cruzar en
forma transversal ese hombre y mujer nueva.
Debemos apuntalar nuevas formas de organización hacia la propiedad
social a través de las comunas, enlaces que debemos ir fortalecimiento del
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
aparato nacional, por ejemplo el intercambio internacional entre China, Rusia
y nuestra República Bolivariana de Venezuela, el dinámico cambio entre lo
político lo social, estamos en la lucha económica, parte del PNF en DL, es la
estrategia en el campo de trabajo por reorganizar toda la dinámica
económica de nuestra país.
En el orden de ponencia toma la palabra el Lcdo. Santi Goyo, del equipo
interdisciplinario el PNF DL.
Nuestro reto es con el cuidado del ambiental y la preservación de la
especie humana en el marco del quinto objetivo histórico, y desde el sentido
de pertinencia desde de nuestra Universidad Politécnica Territorial del estado
Lara Andrés Eloy Blanco. Por otra parte el sistema de capital, el capitalismo
ya no es sostenible y desde la visión estratégica de nuestro comandante
Chávez, se plantea la alternativa del socialismo del siglo XXI, que realmente
nosotros y nosotras, estamos comenzamos en nuestra revolución es de
apenas 14 años, y estamos generando todo su entramado para generar los
cambios en la articulación necesaria de los procesos a medio y corto plazo, y
por esta razón el PNF DL, se reviste de importancia porque apuntará a los
cambios necesario de forma científica y con los aportes necesarios, en
contra del capitalismo que es un sistema opresor y dominante.
Venezuela es un país que tiene una diversidad ecológica y también
cultural, pero tenemos problemas estructurales por ejemplo en la
alimentación, necesitamos construir un modelo socio-productivo, la
construcción verdadera de un Eco-socialismo, es un deber de esta
generación buscar soluciones en la recolección de desechos sólidos, diseñar
nuevas estrategias para las etiquetas y empaque y distribución tomando en
consideración la preservación de los recursos naturales para las futuras
generaciones y así optimar todo ese proceso.
En el mismo orden de ideas en el marco del PNF DL, es necesario acotar
en el contenido de la unidad curricular de idiomas se va incorporar, el idioma
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
portugués que permitirá afianza nuestro lazo con Brasil y países que emplee
esta legua y también el mandarín, idioma oficial de la República Popular de
la China, en las que se han suscrito más de cuatrocientos acuerdos, que
transversará para apoyar en los procesos del ALBA, MERCOSR y la CELAC,
esto será un escenario extraordinario para el equilibrio de un mundo
multicentrico y pluripolar.
Reinicia la moderadora Lcda. Eglée Herrera, para cerrar este segundo
ciclo con la Lcda. Jenny Yépez.
A continuación se le presenta información sobre la pertinencia del Programa
Nacional de Formación en Distribución y Logística, primeramente demos las
gracias a Dios por este momento, esta casa de estudio debe garantizar la
infraestructura y talento humano ya que no sin ellos no es posible iniciar el
PNF, en relación a la infraestructura la universidad tiene fortaleza para el
PNF en Distribución y Logística se dispone de 03 aulas , 01 para el turno de
la tarde, y 02 para la noche, que le permiten a los trabajadores llegar a clase
ya que trabajan, también esta institución tiene espacios para el encuentro de
docentes, profesores, el poder comunal tal como lo expresaba Chávez y
también Maduro para organizar seminarios, talleres, jornadas, como es la
sala Bicentenaria, Amado Durán que es el espacio donde estamos con esta
actividad y el maestro José Requena, además hay otros espacios que sirven
para actividades academicas como el lobbing que esta en el edificio Río de
las Siete Estrellas y 1 Sala Situacional. Con respecto a los laboratorios esta
el laboratorio 2 de computación ya que el estudiante debe conocer las
herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que son las
T.I.C, fíjense como los niños de escasos recursos tienen las canaimas, quien
iba a pensar que las clases marginadas iban a tener acceso a equipos
costosos porque los hay en el mercado, pero si no tienen el dinero no tienen
el acceso, de esta forma el estudiante debe conocer y manejar las T.I.C para
que el estudiante desarrolle habilidades y tenga un perfil para las exigencias
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
del mercado laboral, además tal como lo indico el profesor en la malla
curricular anteriormente y el profesor Santi Goyo, en el trayecto 1 se ve
Inglés, en el trayecto 2 el Portugués y en el tercer trayecto Mandarín de allí el
uso de laboratorio de Idiomas ubicado en el primer piso del edifico Rio de las
Siete.
Con respecto al talento humano en el equipo del PNF en Distribución y
Logística a nivel administrativo hay una T.S.U que es Génesis García quien
está colaborando y es la secretaria, también están 6 profesores cada uno
con un nivel de instrucción universitario como la Lcda. Leticia Cuevas que es
Economista y Lcda. en Educación mención Desarrollo Cultural, así como el
profesor Santi Goyo, otras de las personas parte del equipo es Hemny
Falcón que tiene tiempo y es un parte de este PNF y padre también de este
esfuerzo que llevo tiempo para llegar hasta hoy y una licenciada en estudios
internacionales como es mí persona. Todos los docentes post grado ya se
especialización, maestría y doctorado. Ud también buscan el crecimiento
personal.
El equipo del Programa Nacional de Formación en Distribución y Logística lo
más importante que tiene es el voluntad de trabajar y el sentido humanista
que es un legado que Chávez . El pintó ese corazón que somos todos,
estamos en la construcción de un nuevo modelo de desarrollo.
En cuanto a las alianzas, la universidad a través del equipo multidisciplinario
planificó y ejecutó unas visitas institucionales, que ha generado muchas
expectativas y al llegar los representantes hacen muchas preguntas,
manifiestan su voluntad de celebrar convenio con la institución y ha ofrecidos
sus espacios entre las empresas visitadas que están presentes: MERCAL,
INN, Porcinos del Alba, un representante de lo que era intercerámicas que
dará su aporte hoy, Aeropuerto internacional Jacinto Lara, Aduana de la
Región Centro Occidental, PDVAL, la imagen del logo de algunas empresas
no aparece en Internet, por eso chequeo en la listas de asistencia y esta
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
también Beneagro, escuela técnica Comercial Ambrosio Pereira, todos darán
su aporte por lo tanto le dejo la palabra a la prof Eglèe
Toma la palabra nuevamente la Lcda. Eglée Herrera, informando son
cuatros mesas que se van a constituir, todos son muy importantes, y una vez
terminado este informe de avances se vamos a un refrigerio de unos veinte
minutos y posteriormente nos incorporamos a las mesas de trabajo.
Cierre con el acto cultural a cargo del coro infantil de Flauta Dulce de la
UPTAEB. A cargo del Lcdo. Miguel Pérez. Con una diversidad de música del
contexto larense y venezolanas, y coordinado a través de Dirección de
Cultura de nuestra casa de estudio.
Ya para entrar al ciclo final de las intervenciones finales toma la palabra de
la Vice-rectora Milagros Jiménez,
Agradeciendo a las autoridades presentes, y resalta los valores humanista
que tomo los valores del ser humano y resalta la importancia y le da todo el
apoyo al equipo de trabajo que impulsa este Programa de Formación
Nacional en Distribución y Logística.
Palabras del Prof. Henny Falcón
Este PNF Distribución y Logística, es muy importante quien debe estar
aquí debe ser consecuente con la construcción del socialismo del siglo XXI,
desde aquí generaremos las condiciones necesarias para resolver los
problema que atravesamos en esta coyuntura actual inherentes a la cadenas
productivas en el marco del Plan de la Patria.
Los invito hacer una oración con migo…
Ya para cerrar la Lcda. Eglée Herrera, invita a pasar a los participantes
para la entrega de certificados.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Mesas Técnicas de Trabajo con distintos Actores Sociales del Territorio
Mesa N° 1
ACTOR SOCIAL ACTIVIDAD ECONÓMICA
REPRESENTANTE
Instituto Ferroviario del Estado (IFE)
Servicio de transporte de Ferrocarriles.
Margaret Henetes
Corporación Venezolana de Alimento (CVAL)
Fomentar el desarrollo del Sistema Agroalimentario socialista de la nación.
Charly Crespo
Venezolana de Cemento S.A C.A
Producción y comercialización, venta de cemento
Rafael Figuera
PDVAL Productora y Distribuidora de Alimentos.
Yuliana Cuevas, Yomber Rodríguez,Desney Colmenárez
Fuente: Equipo PNFDL (2014)
Mesa N° 2
ACTOR SOCIAL ACTIVIDAD ECONÓMICA
REPRESENTANTE
UPT-Lara Servicio Educativo Lesdy Piña
Beneagro 19 Luchadores de La Patria
Contribuir con la soberania alimentaria a traves de la producción y distribución de pollos
Royleer Arrieche
Porcinos del Alba Desarrollo De La Empresa Porcina (como Chuletas y Tocineta)
Karla Galavis
Escuela Técnica Comercial Dr. Ambrosio Pereira
Formación de Jóvenes como Técnicos de Educación Media en areas de Comercio y Servicos administrativos.
Yajaira Soto y Maritza Hernández
Fundacite Lara Promover y orientar el desarrollo del Sistema Científico y
Franklin Matute, Betzaida Peña
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Tecnológico del Estado Mérida, en función de dar soporte al desarrollo social y económico de esta Región.
y Elienny Pacheco
Fuente: Equipo PNFDL (2014)
Mesa N° 3
ACTOR SOCIAL ACTIVIDAD ECONÓMICA
REPRESENTANTE
AGROPATRIA Venta de productos agropecuarios.
Visel Nogales
Instituto Nacional de Nutrición Servicio de comedor popular. Garantizar la salud, nutrición, recreación y soberanía alimentaria a todas y todos los venezolanos.
Dolores Alvárez y Aurora Martínez.
Abasto Bicentenario Suministro oportuno de alimentos u otros productos a precios accesibles y de alta calidad, para toda la población venezolana.
Dalia Figueroa
EPS Alfarero de Gres Transformación de la arcilla en un bien para la construcción de viviendas.
Pedro Ramos
Fuente: Equipo PNFDL (2014)
Mesa N° 4
ACTOR SOCIAL ACTIVIDAD ECONÓMICA
REPRESENTANTE
Lácteos los Andes Empresa que fabrica y Comercializa Productos Lácteos, Jugos, Yogurt,
queso, entre otros.
Kenny Pérez, Irene Riera, Juan Boett y Omar Morillo
Porcinos del Alba Desarrollo de la empresa Porcina (Chuletas y Tocineta)
Milay Dayana Molina y Angela Rodríguez.
Comuna José Pío Tamayo Elismar Suárez
IFE Servicio de Transporte Luque Ana
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Ministerio de del Poder Popular para el Comercio
Formular, regular y ejecutar políticas dirigidas a la
socialización del comercio interior y exterior de bienes y servicios, a fin de coadyudar
con el desarrollo endógeno del país.
Eddy Camacaro
SENIAT-Aduana Gestión Aduanera y tributaria Marihujenia Vielma
Fuente: Equipo PNFDL (2014)
Preguntas generadoras para las cuatro mesas de trabajo
¿Cómo considera usted que debe ser la formación técnica del profesional
del país con respecto al enfoque económico, político, de Distribución y
Logística, y social, según la naturaleza de la organización?
¿Por qué considera usted que el PNF Distribución y Logística según la
información socializada contribuya a garantizar a futuro la soberanía
alimentaria e independencia económica?
¿Qué beneficios considera usted puedan generar los egresados de
Distribución y Logística dentro de su organización?
Mesa de Trabajo I
Repuestas:
1.- Esta formación debe estar integrada desde una visión de la geopolítica
de forma integral, en donde cada estudiante genere valores integrales en lo
político y social, que piense desde lo humano y genere ideas que vallan
concadenado con las políticas públicas y el bien común de un colectivo.
También deben generar una integración en las empresas del estado y sus
visiones y proyectos, se encarguen de los ejes elegidos y sentar estas bases
para crear y supervisar la cadena de distribución adecuada al nuevo estudio
del país, diseñando ideas en las áreas de: almacenamiento, distribución y
logística.
2.- Sí porque a través de diferentes técnicas, ideas y vivencias se aprende
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
a erradicar las guerras de cuarta. y quinta generación, que en la actualidad
se esta implementado el sistema capitalista que se niega a morir, a través de
este PNF obtendremos nuevas estrategias para el manejo de los desechos
sólidos a concientizar a la colectividad en la producción del país, por lo
menos el 50% de lo que se consume.
3.- El profesional debe generar y articular, además de enmarcarse en el
cambio del paradigma socio-económico. Instituir un enfoque técnico de los
diferentes bienes y servicios. Generar la integración social en la visión
comunal y corregir los parámetros concernientes a la logística para lograr
una mejor distribución de los alimentos.
Mesa de trabajo II
¿Qué beneficios considera usted que puedan generar los egresados de la
Distribución y Logística dentro de su organización?
¿Cómo considera usted que debe ser la formación técnica del profesional
del país, con respecto al enfoque económico, político, de la Distribución y
Logística, y social, según la naturaleza de la organización?
¿Por qué considera usted que el PNF Distribución y Logística, según la
información socializada contribuya a garantizar a futuro la soberanía
alimentaria e independencia económica?
Repuestas:
1.-Debe tener formación política-crítica e incorporar aspectos tecnológicos
para el fortalecimiento de las prácticas técnicas, en una formación humanista
y en valores de solidaridad, honestidad, igualdad para contribuir en la
erradicación de la discriminación.
2.-Sí que contribuya al desarrollo de la soberanía alimentaria,
independencia económica y futuro del país. En virtud de que los egresados
no solo irán a incorporarse a empresas del estado o privado, si no que
podrán ser emprendedores de sus propias empresas productoras que
responderán a las necesidades de estado Venezolano.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
Se superará la mono producción nacional y se fortalecerá la distribución
nacional. Se debe tomar en cuenta que para contribuir al PNF la
transformación del curriculum de las escuelas técnicas que permitan el
vínculo entre la educación media, profesional y universitaria en base a las
nuevas políticas requeridas.
Mesa de trabajo III
¿Qué beneficios considera usted puedan generar los egresados de
Distribución y Logística dentro de su organización?
¿Cómo considera usted que debe ser la formación técnica del profesional
del país con respecto al enfoque económico, político, de Distribución y
Logística, en lo social, según la naturaleza de la organización?
¿Por qué considera usted que el PNF Distribución y Logística, según la
información socializada contribuya a garantizar a futuro la soberanía
alimentaria e independencia económica.
Repuestas:
1.- Transformando el modelo económico de la nación este profesional
permitirá generar los propios ingresos de Venezuela, se resalta la inclinación
del profesional hacia lo humano, lo social, haciendo un cierre al sistema
capitalista. Este profesional debe estar condicionado a la solidaridad social,
siendo personas creativas, reflexivas y auto critica.
Por otra parte debe estar comprometida en correspondencia humanista
canalizando así que la distribución sea oportuna, desarrollando estrategias
necesarias, igualmente debe conocer la historia para saber ¿dónde
venimos? Y hacia ¿dónde vamos? De allí el compromiso con las políticas
públicas.
De igual manera el egresado debe mantener contacto continuo con las
áreas de trabajo desde el inicio de la carrera para que al egresas tenga el
perfil con experiencia y conocimientos de la realidad local nacional fuera del
país.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
2.- Definitivamente este PNF, no sólo permitirá garantizar la soberanía,
como también la seguridad alimentaria para la independencia económica, ya
que según los objetivos estratégicos del Plan de la Patria (1.4.6.1), se tiene
que expandir las redes de distribución Socialista de Alimentos tales como
Mercal, CVAL, PDVAL, Hipermercados Bicentenarios, en consonancia con
los programas de distribución gratuita de alimentos preparados, tales como
arepas y restaurantes. Por tal motivo, este egresado es perfectamente
adaptado, en buena hora.
3.- En Agropatria, consideramos que poder contar con un profesional en
Distribución y Logística, nos garantizara poder alcanzar las metas propuestas
por nuestras organización, como lo es el poder hacer llegar los insumos
agrícolas a los pequeños y grandes productores, ya que, contamos con la
logística necesarias y poder tener a un profesional que se encargue de
adiestrar al personal sobre las nuevas estrategias innovadoras para lograr la
soberanía agroalimentario, un sueño que inicio nuestro comandante eterno
Chávez, y que hoy más que nunca hay que defenderlo.
Es pertinente comentar que Agropatria cuenta con 128 agencias a nivel
nacional, 6 empresas filiales y 5 centros de acopio en todo el país. Las
empresa de propiedad social directa comunal (EPSDC), el aporte que este
nuevo profesional nos daría es que nuestro producto terminado llegue a los
más necesitados y así contribuir con la patria socialista que todos
merecemos.
El Instituto Nacional de Nutrición (INN), en el marco del plan de expansión
de la nación tiene la meta hasta el 2015 de la construcción de 23 centros de
culturas nutricionales (CCAN), por lo que es importante los profesionales
egresados del PNF por lo que garantizaría la Distribución y Logística de
nuestras metas a alcanzar.
La red de abastos Bicentenarios como empresas de servicios tiene
proyectado a nivel nacional abrir más abastos por lo tanto es conveniente y
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
necesario grandes cantidades de profesionales en esta carrera de
planificación.
Mesa de trabajo IV
¿Qué beneficios considera usted que puedan generar los egresados de
Distribución y Logística dentro de su organización?
¿Cómo considera usted que debe ser la formación técnica del profesional
del país con respecto al enfoque económico, político, de Distribución y
Logística, y social, según la naturaleza de la organización?
¿Por qué considera usted que el PNF Distribución y Logística, según la
información socializada contribuya a garantizar a futuro la soberanía
alimentaria e independencia económica?
Respuestas
1.- Debe ser: integral en el conocimiento: político, económico y social, por
otra parte debe tener sensibilidad social, compromiso político, además de ser
proactivo, con formación Ideológica, al igual desarrollar el trabajo en equipo,
con creatividad, participativo, y con sentido de Pertenencia.
Debe ser con una formación teórica y práctica, constructiva innovadora en
la cual se tome en cuenta la opinión del futuro profesional, que exista una
relación entre el participante facilitador, y viceversa, facilitador- participante, y
en consonancia con la empresa y la universidad para lograr el crecimiento
interpersonal de las partes involucradas en el proceso de aprendizaje.
2.- De acuerdo al PNF de Distribución y Logística, contribuye a garantizar
a la soberanía alimentaria e independencia económica, ya que por medio de
la unidad curricular se adquieren conocimientos en pro de la distribución de
productos a nivel nacional, lo cual conlleva a un mejor manejo de productos
alimenticios e inclusive nos orienta a conseguir soluciones, convenios por
medio de los cuales nos genera avances políticos-económicos en pro de la
patria. Capacitado para los retos de la Patria Grande.
3.- Amplios conocimientos en el área de Distribución de los productos
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
alimenticios a nivel nacional e internacional, el egresado puede contribuir a la
planificación en la cadena de distribución, debe generar un cambio en la
conducta social y en sentido de pertenencia capaz de incentivar y hacer
cumplir el Plan de la Patria.
Anexo:
A las cuatro preguntas generadoras de las mesas de trabajo por el Lcdo. Edy
Jesús Camacaro Rodríguez, coordinador regional del Ministerio del
Poder Popular para el Comercio, en el estado Lara.
Respuestas.
1.- En primer lugar el profesional egresado de debe tener claro que la
producción y distribución de bienes y servicios, tiene como principio esencial
la satisfacción de la necesidades del ser humano, con un sentido social y
humanista, en el marco del desarrollo socialista.
Desde el punto de vista profesional el egresado, debe tener conocimiento
del encadenamiento productivo, es decir, producción y extracción de
materias primas, sus procedimientos y elaboración de productos terminados,
incluyendo su medio de transporte y sus canales de distribución, es decir, por
otra parte debe manejar el manejo de inventarios de ciclo productivo, y
también una relación directa entre productores y consumidores.
2.- Por supuesto que si tendría una gran contribución, sobre todo en
momentos en que ha aumentado considerablemente el consumo de bienes y
servicios, producto de la disminución progresiva de los niveles de la pobreza
y el aumento del poder adquisitivo y la calidad de vida.
3.- Disminución progresiva de los cereales da interrelación de que
incremente los precios.
Propiciar una relación más directa de productores y consumidores.
Propiciar que los consumidores tengan acceso en términos de
oportunidad, calidad y precios justos de bienes y servicios.
Impulsar la producción humanista para la producción de bienes y servicios,
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
así como la distribución social.
ANEXO D MESA TÉCNICA DE TRABAJO EN LA
SALA TERRITORIAL DEL EDIFICIO RÍO DE LAS
SIETE ESTRELLAS CON LA UPT TRUJILLO, UPT PORTUGUESA, UPT
CARÚPANO Y LA UPT LARA MINUTA DE REUNIÓN Y PLANILLA DE ASISTENCIA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ANEXO E CORRESPONDENCIAS DONDE SE REFLEJAN LA DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS FORMATIVOS CON
LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA LA SISTEMATIZACIÓN DENTRO DE LAS EMPRESAS
PÚBLICAS, ENTRE ELLAS: EL INSTITUTO NACIONAL DE NUTRICIÓN (INN), CAFÉ
VENEZUELA, INSTITUTO FERROVIARIO DEL ESTADO LARA (IFE) Y BOLIVARIANA DE
AEROPUERTO (BAER).
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ANEXO FCORRESPONDENCIAS OFICIALES PARA
GESTIONAR EL PNFDL ANTE LOS REPRESENTANTES DEL MINISTERIO DEL
PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ANEXO G PLANILLA DE ASISTENCIA SE LE
PRESENTÓ EL PNF EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA A LA CONSEJO POPULAR
ESTUDIANTIL DE LA UPT LARA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular
ANEXO H
GACETA OFICIALAPROBACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIÓN EN DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA.
Pertinencia Social y Participación PopularPertinencia Social y Participación Popular