programa me2011

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FACULTAD DE MEDICINA

Modulo Medios de Enseñanza

Dra. Noemí Tirado B.

DIPLOMADO EN PSICOPEDAGOGIA, PLANIFICACION EVALUACION, GESTION, EDUCACION SUPERIOR EN

SALUD (PPEGESS)

Noemi Tirado B. MSc.

Objetivo GeneralObjetivo General

Diseñar, elaborar y emplear efectivamente los recursos y medios de enseñanza en sus asignaturas como parte del proceso de aprendizaje, centrado en el estudiante en el contexto actual de la educación superior en salud.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Conocer la diversidad de medios

pedagógicos de la docencia y el potencial de aplicación de cada uno de ellos a los diferentes contextos.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Adquirir destrezas aptitudes y habilidades para la elaboración, desarrollo, y aplicación creativa de los mismos en clases de pregrado y postgrado acorde a la disponibilidad de recursos contextos y situaciones.

• Internalizar las nuevas tecnologías como herramientas del trabajo docente-investigativo, para realizar procesos de aprendizaje más didácticos y motivadores.


• Presentar una clase o asignatura incorporando los recursos y medios de enseñanza, tomando en cuenta las recomendaciones efectivas del presente módulo, para el éxito de su futura práctica docente.

• Noemi Tirado B. MSc.


PRODUCTOS ESPERADOS

• Resumen de la historia de la enseñanza de la medicina

• Plan de clase con la integración de un medio de enseñanza

• Trabajo ejemplificador del uso de los mapas mentales

• Plan de asignatura integrado con medios de enseñanza

• Presentación de la clase pequeña


CONTENIDO TEMÁTICO 1. Esquema conceptual referencial y operativo del Módulo2. Medios de Enseñanza3. Tipos de medios de enseñanza4. Cómo hacer presentaciones efectivas 5. Mapas mentalles y conceptualles 6. Dinámica de grupo en el aula 7. Aplicación de las TICs en la educación superior


Esquema conceptual referencial y operativo del Módulo

El grupo operativo y su aplicación en educación superior


Como proceso dinámico, participativo y técnico

Medios de enseñanza


Medios de Enseñanza

• Marco de referencia: Funciones de los medios en el proceso Docente.

• Influencia de los medios en la formación de la personalidad de los estudiantes.

• Clasificación general de los recursos didácticos:

- Medios de transmisión de la información.

- Medios de experimentación académica

- Medios de entrenamiento. - Medios de programación de la

enseñanza. - Medios de control del

aprendizaje.• Criterios generales para el

diseño y utilización de materiales educativos.



• Aspectos específicos para el diseño, utilización y evaluación del material educativo.

• Medios de difusión masiva.



Material visual

• Utilización de las ayudas audiovisuales Afiches, láminas, franelográfos, rotafolios, pizarrón, papelógrafo, fotografía, diapositivas, filminas, transparencias, murales, collages, mapas, croquis, carteleras, periódicos murales, calendarios, exposición de objetivos reales, maniquís, títeres etc.

• Estructura del modelo educativo


• Métodos activos : • Ubicación en el campo de la

metodología: - Concepto de métodos activos - Pasos de los métodos activos - Fundamentos - Características - Rol del docente en los

métodos activos Función de los alumnos

- Bases de los métodos activos

Material visual


• Usos apropiados e inapropiados de presentaciones.

• Características necesarias de un expositor.

• Habilidades que necesitan los expositores.

Cómo hacer presentaciones efectivas


Cómo hacer presentaciones efectivas• Temor a hablar en público• Como hacer la

introducción de una presentación

• Como usar las técnicas de formulación de preguntas

• Como resumir una sesión de capacitación


Los esquemas mentales

• Como recurso para el desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje

• Fundamentos psicopedagógicos de mapas mentales


Dinámica de grupo en el aula

• Aprendizaje de los fundamentos teóricos de la dinámica de grupo

• Concepto de grupo• Dinámica de grupos• Proceso de comunicación


• Educación en la dinámica de grupos

• Técnicas de grupo• Conocimiento personal e

interpersonal• Reconocimiento de grupos

Dinámica de grupo en el aula

• TICs en educacion superior



EVALUACIÓN • Trabajo individual 15 pts.• Trabajo grupal 15 pts.• Evaluación individual 15 pts.• Elaboración de una Wiki o Blog 15pts.• Autoevaluación 10 pts• Trabajo final 30 pts.

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