programa i. naturaleza del proyecto
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PROGRAMA
Yo Soy la Respuesta 2018-2020 educación en bienestar, derechos humanos, paz y sostenibilidad
I. NATURALEZA DEL PROYECTO Yo Soy la Respuesta es una novedosa propuesta colaborativa de educación para el bienestar, derechos humanos, paz y sostenibilidad, cuyo propósito es generar ciudadanos y ciudadanas con conciencia global, con los valores y destrezas necesarias para participar de forma activa en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, construyendo estilos de vida amigables, mediante la firma y cumpliendo del Acuerdo de Paz Madre Tierra. Acuerdo de Paz Madre Tierra: “Elijo firmar la paz con Madre Tierra, viviendo de forma consciente, saludable, sostenible y compensando mi huella ecológica”. Este acuerdo fue firmado el 25 de setiembre del 2017 por el presidente de la República, el Sr. Luis Guillermo Solís Rivera, a solicitud de los niños y niñas del piloto de la campaña Yo Soy la Respuesta.
Video firma del presidente 1
La propuesta es desarrollada por Fundación Gaia y colaboradores, como una acción del Proyecto Planeta Tierra, declarado de Interés Público y Nacional (Anexo 1), mediante clases presenciales y en línea, talleres, actividades culturales, sesiones de Bienestar Integral y acción colectiva de impacto ambiental positivo.
1 Todos los enlaces de este documento se encuentran disponibles en la versión digital. Igualmente puede escanear los códigos QR desde su celular para observar los videos.
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II. CONSIDERANDOS 1. Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en su artículo 26, inciso 2, en donde se indica que “la educación tendrá como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz”. 2. Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto en la resolución 69/131 del 11 de diciembre de 2014, mediante la cual las Naciones Unidas proclamaron el 21 de junio como el Día Internacional del Yoga con con fundamento en que “el yoga ofrece un enfoque holístico de la salud y el bienestar, ... y que difundir más ampliamente la información relativa a las ventajas que entraña practicar el yoga sería beneficioso para la salud de la población mundial”. En dicha proclama las Naciones Unidas invitan a todos los Estados Miembros “a observar el Día Internacional del Yoga de manera apropiada y de conformidad con las prioridades nacionales a fin de concienciar sobre los beneficios que reporta”. 3. Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto por la undécima asamblea de la Unesco del 1 de diciembre del 2016, en la cual el yoga fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por sus demostrados beneficios a nivel individual y social con fundamento en que “ayuda a los practicantes y aprendices a alcanzar un estado de bienestar físico, mental y espiritual… promoviendo la tolerancia y el respecto mutuo entre comunidades, grupos e individuos”.
En palabras de la Sra. Evelyn Cermeño, Directora de la Organización de Estados Iberoamericanos, gracias al empleo de la gimnasia psicofísica como herramienta, "Yo Soy la Respuesta fomenta la educación para la paz y la sostenibilidad a través de un proceso de transformación permanente" (Anexo 27). 4. Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se definió como uno de sus 17 objetivos “garantizar una vida sana y promover el bienestar en todas las edades”.
5. Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto en el Decreto Ejecutivo N.°39659-MINAE-MCJ-MEP (Anexo 2), firmado el 22 de abril de 2016 por el Presidente Luis Guillermo Solís, el Ministro de Ambiente y Energía y las Ministras de Educación Pública y Cultura y Juventud. Video firma del decreto: El decreto Madre Tierra reconoció la necesidad de “promover en la conciencia nacional el sentido de responsabilidad personal y colectiva, con la preservación de
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los equilibrios vitales y la importancia de desarrollar formas de vida más armónicas con la naturaleza”. Así mismo, el decreto reconoció la imperante necesidad de “sumar ese sentido de responsabilidad personal a la meta país de convertir a Costa Rica en Nación Carbono Neutral, para que cada costarricense logre una nueva reconexión con la Madre Tierra y se sienta responsable de minimizar y compensar su huella ecológica”. Para promover esas metas el decreto autorizó a las instituciones públicas a realizar “actividades que contribuyan a crear en las y los costarricenses, desde los primeros años de vida, una nueva relación con el Planeta, en la cual cada persona sea responsable de vivir una vida en armonía con la naturaleza”.
6. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde directamente a lo dispuesto en la política de educación pública de Costa Rica, cuya estrategia “Educar para una nueva ciudadanía” busca “empoderar a toda persona a considerarse como ciudadano global, de manera que asuma el compromiso de actuar localmente pensando globalmente.” En armonía con las palabras de la ex Ministra de Educación Sonia Marta Mora Escalante (2016), Yo Soy la Respuesta 2018-2020 busca construir un ciudadano que sea “capaz de trabajar con otros, con pensamiento holístico, que se reconecte con el arte, la cultura y las tradiciones, que piense y contextualice lo local y lo global, que sea conocedor de los grandes desafíos de nuestro tiempo, que valore la naturaleza y contribuya a reproducirla”.
Nuestra propuesta educativa se alinea al propósito de crear esa nueva ciudadanía planetaria que “actúa para el beneficio de la colectividad, que asume la responsabilidad de pensar, de soñar y de crear las condiciones idóneas para desarrollar una sociedad participativa que asegure una mejor calidad de vida para todas y para todos”.
7. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde a la política educativa La persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad.
Nuestra propuesta educativa se enmarca dentro de la política educativa vigente al orientarse a (1) potenciar el desarrollo integral de la persona estudiante; (2) basarse en los Derechos Humanos y los Deberes Ciudadanos; (3) promover compromisos para hacer efectivos esos mismos derechos y deberes; (4) buscar el desarrollo sostenible mediante la promoción de la responsabilidad individual y su incidencia en la colectividad actual y futura; (5) fortalecer la toma de conciencia de la conexión e interacción inmediata que existe entre la persona y el ambiente y (6) priorizar la transformación personal con impacto global.
8. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde metodológicamente a lo dispuesto por la UNESCO: “la educación para la ciudadanía planetaria se puede desarrollar en el sistema formal, y puede complementarse, además, con sistemas de educación no formal e informal bajo enfoques pedagógicos flexibles y variables, que puedan llegar a diferentes poblaciones mediante la implementación de las tecnologías de la
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información y la comunicación.” (9 UNESCO. 2015. Global Citizenship Education. Topics and Learning Objectives).
9. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde al compromiso adquirido mediante el Pacto Nacional avalado por los costarricenses para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de forma colaborativa. (ver noticia)
El 9 de setiembre del 2016 Costa Rica se convirtió en el primer país del mundo en suscribir un Pacto Nacional por el Cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El pacto fue suscrito por los tres poderes: la presidenta en ejercicio, el presidente de la Asamblea Legislativa y la presidenta de la Corte Suprema de Justicia, así como por representantes de los Gobiernos locales, el sector privado, el sector académico, las organizaciones sociales, las entidades religiosas y otros grupos civiles. Entre otros fines, el pacto impulsa la mejora en la calidad de vida de la población “mediante el trabajo conjunto de todos los sectores de la sociedad”. 10. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde a la invitación hecha en el Programa País de Carbono Neutralidad 2.0 al fomentar una acción ambiental colaborativa. Como explica el Ministro de Ambiente y Energía, el señor Edgar Gutiérrez Espeleta, “solo con la participación de todos los sectores, organizaciones y comunidades es que lograremos enrumbarnos exitosamente a la gran meta nacional de un desarrollo bajo en emisiones y adaptado al cambio climático. De ahí que mediante este Programa invitamos a otros actores sociales a ser parte también” (ver noticia). 11. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde a la propuesta de Contribución Nacional del Gobierno de Costa Rica ante la Convención Marco de las Naciones Unidas para el Cambio Climático. En dicha contribución Costa Rica “reafirma la aspiración de orientar su economía hacia la carbono neutralidad para el año 2021″ indicando que reducirá 170.500 toneladas de gases efecto invernadero cada año hasta el 2030, lo que sólo puede alcanzarse mediante la acción colectiva. (ver documento). 12. Yo Soy la Respuesta responde a los lineamientos del Plan Nacional de Salud 2016 - 2020, en el cual se propone, entre otras cosas, “ fortalecer la actividad física como factor protector de la salud en las comunidades. Promover la alimentación saludable y fomentar el desarrollo de prácticas saludables en los espacios laborales públicos y privados. Promover prácticas agroecológicas para el cultivo y consumo de alimentos, autóctonos, naturales y libres de agroquímicos. Estimular el desarrollo de huertas escolares en centros educativo públicos y privados y los CEN-CINAI. Capacitar a la población en el desarrollo de huertas familiares para el autoconsumo y promover la agricultura orgánica e hidropónica para autoconsumo y a nivel comercial”. 13. Yo Soy la Respuesta 2018-2020 responde a los lineamientos establecidos mediante el Decreto Ejecutivo N0.37392-TUR-MEIC-S-COMEX del 17 de abril del
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2012, con el cual se declararon de Interés Público y Nacional las actividades e Fadiniciativas relacionadas con el turismo de salud y bienestar. En dicho decreto se dice, entre otras cosas, que “Costa Rica posee importantes ventajas competitivas en este sector, gracias… al reconocimiento internacional por la calidad de su sistema de salud y protección al medio ambiente”. Yo Soy la Respuesta genera acciones para posicionar Costa Rica como un destino de “bienestar” y compensación de la huella de carbono mediante la promoción de la firma y cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra. 14. Yo soy la Respuesta 2018-2020 recibe apoyo de la Municipalidad de Curridabat con fundamento en los acuerdos de colaboración firmados con la Municipalidad de Curridabat el año 2011 (Anexo 3) y actualizado el año 2016 bajo el nombre de “Educación por la Madre Tierra” (Anexo 4). Ambos acuerdos se tomaron con fundamento en el proyecto Ciudad Dulce y el Plan de Desarrollo Humano Local del Cantón de Curridabat 2013-23. Mediante el acuerdo del 2011 se autorizó al señor Alcalde Municipal, Edgar Mora altamirano, actual Ministro de Educación Pública, “para que proceda a firmar en representación de esta Municipalidad, el acuerdo de Paz con la Tierra, así como para hacer los esfuerzos que sean necesarios, para el logro de los objetivos allí propuestos”. Mediante el acuerdo del 2016, se autoriza a la alcaldía Municipal “a realizar las gestiones pertinentes, a fin de continuar apoyando esta iniciativa y la del proyecto piloto de Educación por la Madre Tierra”. En palabras del entonces Alcalde Edgar Mora, actual Ministro de Educación Pública, "Yo Soy la Respuesta fomenta una conciencia global que refuerza los valores que los ciudadanos debemos predicar, garantizando una convivencia armoniosa con las personas y la naturaleza" (Anexo 26). Así mismo, según dijo en la inauguración del programa Yo soy la Respuesta el 30 de abril del año en curso, “El propósito de Ciudad Dulce que es el marco general en el que albergamos este tipo de proyectos, éste y otros semejantes, parte de una idea que es fundamental para el desarrollo de cualquier programa y política pública y es casualmente la de aportarle más al Planeta de lo que le quitamos”. En dicha inauguración el Presidente de la República, Don Luis Guillermo Solís Rivera, manifestó, entre otras cosas lo siguiente: “lo que la Fundación Gaia persigue… de la mano del gobierno local y del gobierno nacional … pero también de la empresa privada, constituye un objetivo a perseguir con dedicación y con ahínco: nuestra capacidad y obligación de promover la creación de almas virtuosas que hagan de la sociedad un lugar mejor donde vivir”. Ver video de Inauguración del Programa Yo Soy la Respuesta.
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III. ANTECEDENTES Como preparación para esta propuesta, Gaia desarrolló un proyecto piloto en colaboración con las municipalidades de Curridabat y Montes de Oca durante el año 2016-2017, patrocinado por la empresa familiar SC Johnson. Ver video y sistematización (Anexo 32). Mediante dicho piloto se validaron las herramientas y se crearon los contenidos del programa educativo. Las acciones colaborativas incluyeron la firma del Acuerdo de Paz de parte del Presidente de Costa Rica, la presentación del proyecto a nivel internacional, la construcción de un deck de yoga y un jardín polinizante en un colegio público, la creación de un parque municipal polinizante y la realización de un festival ecológico comunitario. Validación y reconocimientos: El piloto Yo Soy la Respuesta obtuvo el primer lugar en la II Edición del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Oscar Arnulfo Romero 2017” auspiciado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Este premio se otorga a proyectos de educación pública y de la sociedad civil que estén enmarcados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que promueven una educación integral en derechos humanos y que hayan demostrado “pertinencia, impacto, aplicabilidad, innovación y sostenibilidad”. Ver noticia. Yo Soy la Respuesta obtuvo el tercer lugar de los VIVA Premios Schmidheiny, de un total 535 proyectos a nivel latinoamericano, por su “gran impacto positivo en la región y potencial de escalamiento”. Ver noticia. Video: https://youtu.be/Bl8i9sZa14w En el piloto participaron de manera directa 405 personas durante el 2017. En el siguiente gráfico se muestra la cantidad total de participantes por centro educativo: En los siguientes anexos se presentan las cartas de apoyo a la campaña Yo Soy la
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Respuesta por parte de los centros educativos:
- Escuela Quince de Agosto, Anexo 5. - Colegio Técnico Profesional Uladislao Gámez Solano, Anexo 6 - Escuela Inglaterra, Anexo 7 y Anexo 8. - Centro Infantil Laboratorio de la UCR, Anexo 9. - Centro de Cuido y Desarrollo Infantil de Granadilla, Anexo 10.
IV. OBJETIVOS Objetivos Generales:
1. Aportar al Acuerdo de París y a la Agenda 20-30 de los Objetivos de Desarrollo sostenible el componente de consciencia planetaria con responsabilidad personal faltante para enfrentar adecuadamente el fenómeno del cambio climático, mediante la promoción de la firma y el cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra, para que toda persona pueda medir, reducir y compensar su huella ecológica personal, construyendo un estilo de vida consciente, saludable y sostenible.
2. Cumplir con lo dispuesto en el Decreto Ejecutivo N°39659 MINAE-MCJ-MEP firmado por el Presidente de Costa Rica y sus Ministros el 22 de abril del 2016, brindando las acciones necesarias para generar una adecuada relación con el planeta, concebido como una unidad viviente y para compensar la huella ecológica personal en un sumidero de carbono en territorio indígena.
3. Ejecutar las políticas nacionales de medio ambiente y educación, orientadas a construir una ciudadanía planetaria, mediante la promoción de la participación personal en la meta de convertir Costa Rica en nación carbono neutral, construyendo una ciudadanía global que participe en la descarbonización de la economía y se reconozca como gestora del bienestar y la paz mundial.
4. Colaborar con el desarrollo de las acciones propuestas por la Estrategia Nacional Wellness Pura Vida del Instituto Costarricense de Turismo, mediante la promoción de la participación personal en la meta de convertir Costa Rica en un destino de salud y bienestar con sello nacional, fomentando el desarrollo de estilos de vida, ambientes laborales, prácticas y servicios turísticos saludables que generen bienestar.
5. Colaborar con el desarrollo de las acciones propuestas por el Plan Nacional
de Salud 2016-2020 mediante el fomento de estilos de vida saludables, la promoción de la práctica del Bienestar Integral, el incremento en el consumo de alimentos saludables y la implementación de acciones educativas que promuevan cambios saludables en los conocimientos, actitudes y prácticas en las familias.
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6. Diseñar y probar una propuesta colaborativa de educación en bienestar, derechos humanos, paz y sostenibilidad, para las escuelas y los colegios técnicos públicos de Costa Rica que cumpla con la política educativa actual.
7. Preparar y presentar la candidatura de la localidad de Tirrases de Curridabat
para una acción colectiva de la organización internacional Balloon Latam, con el objetivo de desarrollar una propuesta de emprendedurismo comunitario.
Objetivos específicos:
1. Contribuir a crear en cada participante una adecuada relación con el Planeta, en la cual cada persona sea responsable de vivir una vida en armonía con la naturaleza, celebrando el Día Nacional de la Madre Tierra cada 22 de abril.
2. Promover en cada participante el sentido de responsabilidad personal y
colectiva, con la preservación de los equilibrios vitales.
3. Sumar el sentido de responsabilidad personal de cada participante a la meta país de convertir a Costa Rica en nación carbono neutral, logrando que se haga responsable de conocer, minimizar y compensar su huella ecológica.
4. Brindar a cada participante los valores y destrezas necesarias para ser capaz
de trabajar de forma colaborativa y con pensamiento holístico, pensar y contextualizar lo local y lo global, conocer y comprender los grandes desafíos ambientales de nuestro tiempo, valorar la naturaleza y contribuir a protegerla.
5. Contribuir a crear en cada participante el deseo de buscar el beneficio
colectivo y el deseo de asumir la responsabilidad de crear las condiciones idóneas para desarrollar una sociedad participativa que asegure una mejor calidad de vida para todas y todos.
6. Contribuir a la meta de posicionar Costa Rica como un destino de bienestar
invitando a las y los participantes a participar en la celebración del Día Mundial del Bienestar 2018 o Global Wellness Day 2018, enfocando en llevar bienestar a la población infantil y en la promoción nacional e internacional de la firma y el cumplimiento del Acuerdo Madre tierra.
7. Contribuir a la meta de posicionar Costa Rica como un destino de bienestar
mediante la celebración del Día Internacional del Yoga cada 21 de junio.
8. Realizar actividades colaborativas de impacto ambiental positivo en las instalaciones de las instituciones participantes, que contribuyan en la creación de una cultura comunitaria hacia el desarrollo sostenible en el distrito de Tirrases de Curridabat.
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9. Generar condiciones adecuadas para el desarrollo de emprendimientos sociales de jardinería de orquídeas, agricultura orgánica urbana y meliponicultura en Tirrases de Curridabat, en el contexto del proyecto Municipal Ciudad Dulce (ver proyecto).
10.Llevar una delegación de estudiantes a las Naciones Unidas, con la
propuesta de solicitar a todos los participantes firmar y cumplir el Acuerdo de Paz Madre Tierra.
Además de los objetivos mencionados, Yo Soy la Respuesta apoyará los propósitos generales de los Talleres Exploratorios recomendados por la UNESCO, a saber:
1. Determinar las aptitudes y actitudes que cada participante posee en las áreas descritas, con la finalidad de orientarlo a escoger una especialidad.
2. Orientar vocacionalmente a quienes sientan interés por la Educación Técnica en las áreas de jardinería, meliponicultura y cocina saludable como preparación para incorporarse a los procesos productivos.
3. Ensanchar los horizontes de cada participante, brindando una formación para la vida, mediante experiencias prácticas.
Así mismo, Yo Soy la Respuesta 2018-20 aportará acciones concretas para alcanzar los objetivos de tres ejes transversales de la propuesta educativa nacional: Cultura Ambiental para el desarrollo Sostenible, Educación para la Salud y Vivencia de los Derechos humanos para la Democracia y la Paz.
1. Mediante la construcción de los jardines y bosques polinizantes, aportará acciones colaborativas concretas para lograr el objetivo principal del eje de Cultura Ambiental: que “las y los estudiantes se apropien de la realidad, de manera que, la comunidad educativa participe activamente en la detección y solución de problemas, en el ámbito local, pero con visión planetaria”.
2. Mediante la educación sobre alimentación sostenible aportará acciones
concretas para lograr el objetivo principal del eje de Educación para la Salud: “ciudadanos con estilos de vida saludables, y por ende, personas que construyen y buscan tener calidad de vida, para sí mismas y para quienes les rodean”.
3. Mediante las acciones colaborativas y participativas aportará acciones
concretas para lograr el objetivo principal del eje de Derechos Humanos: “propiciar un modelo de sistema democrático que permita hacer del ejercicio de la ciudadanía una actividad atractiva, interesante y cívica que conlleva responsabilidades y derechos”.
V. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: Lugar: la propuesta se llevará a cabo en el cantón de Curridabat y en el contexto del proyecto Ciudad Dulce, mediante el cual la Municipalidad de Curridabat, con
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ayuda del Programa Integrado de Meliponicultura del CINAT-UNA, desarrolla actividades para recuperar los polinizadores del cantón a través de la reforestación de especies nativas. La campaña educativa se desarrollará en el distrito de Tirrases de Curridabat, el cual alberga una población en riesgo social con las siguientes características: viviendas de un solo aposento, altos niveles de pobreza, población migrante indocumentada, alta incidencia de embarazo en adolescentes, prostitución, agresión física y sexual y un alto consumo de drogas. Específicamente la campaña se desarrollará en la Escuela Quince de Agosto y el Colegio Técnico Profesional Uladislao Gámez Solano. La escogencia de esta comunidad surge de la experiencia realizada por Gaia en los cantones de Montes de Oca y Curridabat, durante el piloto de Yo Soy la Respuesta, así como de la relación establecida con los distintos actores y acuerdos de colaboración firmados con la Municipalidad de Curridabat el año 2011 (Anexo 3) y actualizado el año 2016 bajo el nombre de “Educación por la Madre Tierra” (Anexo 4). DURACIÓN: la propuesta actual tiene una duración de tres años prorrogables, siendo éste el tiempo mínimo necesario para alcanzar los objetivos propuestos. Colaboradores articulados por Gaia: gracias al trabajo realizado en el piloto, en el proyecto participan las siguientes organizaciones:
1. Ministerio de Educación Pública. 2. Municipalidad de Curridabat. Ver acuerdos en Anexo 3 , Anexo 4 y carta de
apoyo en el Anexo 26. 3. Ministerio de Salud. Anexo 11. 4. Empresa Familiar S.C. Johnson. 5. Asociación Costarricense de Profesores de Yoga. Anexo 24. 6. Asociación Costarricense de Turismo de Bienestar. Anexo 25. 7. Asociación CRIMUN. Anexo 12. 8. EDS Estudiantes en acción, UNESCO. Anexo 13. 9. Universidad de Costa Rica. Anexo 14. 10.Organización de voluntariado AIESEC. Anexo 15. 11.Raleigh Internacional. Anexo 16. 12.Organización Balloon Latam. Anexo 17. 13.Escuela Quince de Agosto. Anexo 5. 14.Colegio Técnico Profesional Uladislao Gámez Solano. Anexo 6. 15.CINAI de Tirrases. Anexo 11. 16.Organización de Estados Iberoamericanos. Anexo 27. 17.Conelectricas R.L. Anexo 28. 18.Climate Reality Leadership Corps de Al Gore. Anexo 29, Anexo 30. 19.Banco Promerica. 20.Fundación Acción Joven. 21.Limpia Tu Huella del MINAE. Anexo 31.
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VI. GUIÓN METODOLÓGICO En la campaña educativa se utilizará una novedosa metodología que combina las clases oficiales del Ministerio de Educación Pública con las herramientas desarrolladas por Fundación Gaia, y validadas a través del proyecto piloto de Yo Soy la Respuesta. Como ya se indicó, metodológicamente Yo Soy la Respuesta 2018-20 responde a lo dispuesto por la UNESCO, combinando educación formal con no formal e informal, bajo un enfoque pedagógico flexible. (9 UNESCO. 2015. Global Citizenship Education. Topics and Learning Objectives).
Las clases se darán en el Colegio Técnico Profesional (CTP) y en la Escuela Quince de Agosto, ambos de Tirrases. Colegio Técnico Profesional Uladislao Gámez Solano : Personas participantes: estudiantes de segundo año de secundaria del Colegio Técnico Profesional Uladislao Gámez Solano (CTP de Tirrases).
La campaña se desarrollará con las y los estudiantes de octavo año, por ser ese su mejor momento, al haber pasado por el periodo de adaptación a la secundaria y estar listos para iniciar un proceso de transformación personal.
Se dará una clase semanal a cada una de las secciones de octavo año del Colegio CTP de Tirrases, para un total de diez clases semanales durante el año lectivo, dirigidas a 175 estudiantes. En estas clases se realizará una práctica psicofísica que integra la guía para orientar a las y los participantes a firmar y cumplir el Acuerdo de Paz Madre Tierra. Esta clase se dará como parte de dos talleres exploratorios brindados por el Ministerio de Educación Pública: Educación Ambiental y Técnicas de Cocina Básica, en total acuerdo y planificación con los profesores designados. De esta forma, no se trata de un curso fuera del programa del Ministerio de Educación Pública, si no de una propuesta para complementar los contenidos de los programas. Todos los alumnos del colegio pasarán por el proceso de transformación de Yo Soy la Respuesta en su octavo año. Así estarán en las mejores condiciones para seguir su camino y definir su área de especialización técnica en el noveno año. De esta misma manera podría hacerse en otros colegios técnicos públicos de Costa Rica, si el modelo llegara a escalarse mediante un acuerdo con el Ministerio de Educación Pública. El Taller Exploratorio de Educación Ambiental tiene tres objetivos oficiales: explicar las generalidades del desarrollo sostenible, describir la importancia de la biodiversidad y realizar actividades que contribuyan con una cultura hacia el desarrollo sostenible. Yo Soy la Respuesta brindará actividades concretas para alcanzar el tercer objetivo, generando conciencia planetaria con responsabilidad
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personal en torno al fenómeno del cambio climático y desarrollando un programa de transformación personal con impacto global sobre la base de la firma y el cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra. El Taller Exploratorio Técnicas de Cocina Básica tiene tres objetivos oficiales: presentar al estudiante los procedimientos básicos para aprender el arte de la gastronomía mediante el control y calidad de los alimentos, aprender la planificación de menús y conocer los elementos básicos de la nutrición saludable. Yo Soy la Respuesta 2018-20 apoyará al profesor o profesora designada para lograr que cada estudiante pueda crear tiempos de alimentación balanceados y útiles para su salud, propiciando en cada persona el uso de recursos a su alcance y una mejor calidad de vida. La Municipalidad de Curridabat tiene un proyecto en elaboración para llevar el concepto de alimentación sana a todo el cantón, tanto a las instituciones educativas públicas y privadas como a otras instancias sociales. En el tiempo destinado a los Talleres Exploratorios, Gaia ofrecerá a cada grupo una clase semanal de Bienestar Integral cuyos contenidos han sido diseñados y validados para brindar los beneficios conocidos de la gimnasia psicofísica y al mismo tiempo inducir un proceso de transformación personal que permita a las y los participantes aprender a construir un estilo de vida consciente, saludable y sostenible. Mediante las clases se transmitirá información, se promoverán nuevos valores y se motivará a los participantes a participar en un proceso de transformación personal a través de la firma y el cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra. Gaia ofrecerá información básica sobre la importancia de la alimentación en la creación del bienestar integral, enfatizando en que la alimentación saludable va mucho más allá que la salud como ausencia de enfermedad, dentro del concepto de “bienestar integral”. Además, se enseñará el aspecto sostenible de la alimentación, indicando la relación entre alimentos, huella de agua y huella de carbono. Utilizando el Bienestar Integral se generarán los beneficios científicamente comprobados de la gimnasia psicofísica, como el yoga y la meditación, mientras, al mismo tiempo, se brinda a cada participante el acompañamiento necesario para transformarse, convertirse en la persona que quiere ser y construir un proyecto de vida consciente, saludable y sostenible. De igual forma se desarrollarán acciones colaborativas de impacto socio-ambiental positivo, a través de las cuales se generarán las destrezas necesarias para convertir esa transformación personal en resultados concretos. Gaia facilitará el contenido teórico, material audiovisual y acompañamiento a las y los profesores designados en los temas de cocina saludable; cambio climático; medición, reducción y compensación de la huella ecológica, incluyendo huella de agua y de carbono; y consumo consciente, saludable y sostenible.
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Así mismo, Gaia apoyará al profesor o profesora designada para que los estudiantes participen de forma activa en el cumplimiento de los requisitos para completar la certificación en las cinco estrellas del Programa Bandera Azul Ecológica. Actualmente el centro educativo escogido ha alcanzado dos estrellas en esta certificación. Como herramienta educativa se utilizará el Gaia Kit para Adultos, el cual incluye el álbum musical El Canto de la Tierra (Anexo 18) y la Meditación Generando Presencia (Anexo 19). Giras educativas: Gaia aportará asesoría, guía y acompañamiento en el desarrollo de las giras educativas del Taller Exploratorio de Educación Ambiental y de las acciones colaborativas de impacto ambiental positivo, siguiendo las siguientes recomendaciones incluidas en el programa institucional de talleres exploratorios:
1. Las actividades grupales han de propiciar la cooperación y la solidaridad; asimismo, las individuales deben fortalecer la autonomía y la autorrealización del individuo.
2. Las actividades deben llevar a los y las estudiantes a la experimentación y el redescubrimiento antes que centrarse en el excesivo uso de pizarra, lápiz y papel.
3. Las actividades deben propiciar el proceso de sensibilización de los y las estudiantes para la solución de problemas institucionales y comunales, relacionados con el Taller Exploratorio.
En estas giras educativas se incluirán charlas sobre cambio climático impartidas por la Msc. Ximena Loría Espinoza, representante de la organización Climate Reality Leadership Corps, la cual fue capacitada directamente por el ex vicepresidente de los Estados Unidos de América y experto en cambio climático, el señor Al Gore. Escuela Quince de Agosto: Personas participantes: estudiantes de primer ciclo de educación general básica (primero, segundo y tercero) de la Escuela Quince de Agosto.
En la Escuela Quince de Agosto se darán en total cinco clases por semana, una por sección, dirigidas a las siete secciones de primer grado y a una sección de segundo grado, como seguimiento al piloto del 2017. En el 2019 y 2020 se le dará continuidad a la población seleccionada, trabajando con ellos en segundo y tercer grado respectivamente. Estas clases se impartirán siguiendo los contenidos construidos durante el piloto (Anexo 20) y que se continuarán construyendo año tras año. Los temas desarrollados en el programa de Bienestar Integral refuerzan el programa de estudios de escuela, especialmente en el área de ciencias ya que trata entre
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otros temas, el tema del cuerpo y sus cuidados, la conservación ambiental, y se pone en práctica lo que se les enseña en la escuela desde el método de indagación. De igual modo, las clases y la acción colectiva de impacto socio-ambiental positivo que se desarrollarán, constituirán un aporte en el proceso de certificación y logro de las cinco estrellas en el Programa de Bandera Azul Ecológica.
Gracias a un acuerdo logrado durante la experiencia piloto, las y los participantes de esta escuela podrán recibir las sesiones en el deck de yoga del colegio CTP de Tirrases, construido de forma colaborativa por los actores participantes. Ver video de la construcción del deck:
Como herramienta educativa se utilizará el Gaia Kit Infantil, que incluye música original creada por Fundación Gaia para enseñarle a las niñas y niños que el planeta es un ser vivo que debe ser cuidado y amado como a una madre, así como acciones concretas como por ejemplo a no usar pajillas o popotes, a evitar el plástico de un sólo uso, a evitar el uso de estereofón, a apagar la luz, entre otras. En el Anexo 21 se presentan las letras de las canciones del Gaia Kit Infantil. Población: Durante el 2018 participarán 405 personas, mientras que para el 2019 y 2020 la población participante por año será de 435 personas, distribuidas en tres años de la siguiente manera:
Colegio Técnico Profesional de Tirrases Uladislao Gámez Solano
Año 2018 Año 2019 Año 2020
Segundo año de colegio
175 estudiantes 175 (grupo nuevo) 175 (grupo nuevo)
Total de adolescentes impactados = 525
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La población total que será impactada durante el programa es de 815 personas. Otras actividades educativas: El 22 de abril se realizarán en la escuela y el colegio actividades para celebrar el Día Nacional de Madre Tierra, enfatizando en la firma y el cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra. El segundo viernes y sábado de junio se realizarán en la escuela y el colegio actividades especiales para celebrar el Día Mundial del Bienestar. El 21 de junio se realizarán en la escuela y el colegio actividades para promover la práctica del yoga y la meditación mindfulness, en conmemoración del Día Internacional del Yoga. Se realizarán talleres dirigidos a los estudiantes de los centros educativos, que incluyen: video-foros sobre el fenómeno del cambio climático y sobre el Acuerdo Madre Tierra, capacitación sobre la huella ecológica, dinámicas de grupo sobre los principios del Bienestar Integral, utilizando como parte de la metodología las herramientas del yoga y la meditación, y acompañamiento en la creación de planes de acción individuales y colectivos basados en los principios de vida consciente, saludable y sostenible que comprometa el actuar hacia la reducción y compensación de la huella ecológica. 2
2 Siendo que los firmantes del Acuerdo Madre Tierra se comprometen a compensar la huella ecológica, la cual es más amplia que la huella de carbono y que la de agua, en las recomendaciones se incluyen acciones para reducir ambas huellas, así como otros aspectos no contenidos en estas.
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Se realizarán actividades para preparar a los y las alumnas de la campaña para una presentación relacionada con el Acuerdo de Paz Madre Tierra en el Festival Estudiantil de las Artes. De esta forma se llevarán los beneficios del proyecto al resto de las y los alumnos. Competencias a desarrollar en las y los participantes :
1. Aplica los conocimientos adquiridos mediante procesos críticos y reflexivos de la realidad, en la resolución de problemas (ambientales, económicos, sociales, políticos, éticos) de manera creativa y mediante actitudes, prácticas y valores que contribuyan al logro del desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida.
2. Participa comprometida, activa y responsablemente en proyectos tendientes a la conservación, recuperación y protección del ambiente; identificando sus principales problemas y necesidades, generando y desarrollando alternativas de solución, para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, la de los demás y al desarrollo sostenible.
3. Participa en proyectos tendientes a promover la firma y el cumplimiento del Acuerdo de Paz Madre Tierra.
4. Practica relaciones armoniosas consigo mismo, con los demás, y los otros seres vivos por medio de actitudes y aptitudes responsables, reconociendo la necesidad de interdependencia con el ambiente.
5. Practica Bienestar Integral de forma constante y aplica en su vida cotidiana las facultades de la vida consciente.
6. Pone en práctica en su vida cotidiana las recomendaciones prácticas sobre vida consciente, saludable y sostenible.
7. Participa de forma activa en la planificación alimentaria de su hogar, aportando conocimiento práctico sobre alimentación saludable y consumo consciente.
8. Colabora con la preparación de los alimentos en su hogar. 9. Conoce y practica los beneficios del trabajo colaborativo y participativo.
VII. ACCIONES COMPLEMENTARIAS: Aparte de las actividades educativas señaladas, la propuesta se acompaña de las siguientes acciones complementarias a desarrollarse fuera del horario lectivo:
1. ACCIÓN COLECTIVA: Gaia organizará diferentes actividades dirigidas a desarrollar un proceso que empodere y permita a los y las participantes tomar responsabilidad personal en la solución a los problemas ambientales de forma colaborativa, participativa y comunitaria, en alianza con la municipalidad, otros organismos no gubernamentales, empresas locales y la EDS Estudiantes en Acción (red de colegios para la educación en desarrollo sostenible compuesta por estudiantes de colegios públicos y privados, con fines de educación ambiental).
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La propuesta incluye acciones ambientales concretas para la protección de las abejas, el rescate de la guaria morada y la promoción de la “Estrategia Nacional para sustituir el consumo de plásticos de un solo uso por alternativas renovables y compostables”. Video Jardines Polinizantes Yo Soy la Respuesta: Como ejemplo de estas acciones podemos señalar la construcción de un deck de yoga en el Colegio Técnico de Tirrases de Curridabat con el trabajo voluntario de estudiantes, profesores, padres y madres de familia, guías y scouts, con el apoyo de las autoridades del colegio y la municipalidad del cantón. A la inauguración de este deck asistieron Benoy K. Behl, uno de los documentalistas del yoga más conocidos del mundo; Itzhak Helman, de la Sunshine Network International, organización dedicada a promover la meditación alrededor del mundo; Daniel Roibal, dedicado a promover ambientes laborales amigables en España; de la señora Laura Barrantes, Presidenta de la Asociación Costarricense de Turismo de Bienestar y del señor Edgar Ortiz de la Asociación Costarricense de Profesores de Yoga. Ver inauguración del deck:
2. BOSQUE JARDÍN POLINIZANTE: Gaia, la Municipalidad de Curridabat, el Banco Promérica, CONELECTRICAS R.L y la Maestría en Paisajismo y Diseño de Sitio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica facilitarán investigación, material agropecuario, apoyo, voluntariado y acompañamiento para la construcción colaborativa de un bosque-jardín polinizante que integre en un solo proyecto ambiental, los espacios disponibles en las instituciones educativas señaladas, del CINAI de Tirrases y del Proyecto Educativo La Cometa, todos ellos colindantes. Dicho bosque brindará grandes beneficios de impacto ambiental a toda la zona.
El objetivo de esta metodología es permitirle a los participantes del programa profundizar su proceso de transformación personal, mientras al mismo tiempo descubren el poder de la acción colectiva, se promueven buenas prácticas ambientales de recuperación, se restablece un bosque para la protección de la biodiversidad local y se mejora la calidad paisajística y social del distrito. Con esto se pretende apoyar el excelente trabajo realizado por Fundación Acción Joven para “motivar a las/los jóvenes a terminar el colegio, cambiar sus vidas y transformar el mundo”. La Maestría en Arquitectura Paisajística de la Universidad de Costa Rica se propone investigar esta propuesta como una alternativa ante la fragmentación ambiental y concatenar nuestros esfuerzos creando biocorredores para articular y conectar los espacios favorables para la supervivencia de las especies nativas.
3. IMPACTO ORGANIZACIONAL: Fundación Gaia brindará, en alianza con la
Asociación Costarricense de Profesores de Yoga (ASOYOGA), una clase
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semanal en Bienestar Integral a los y las profesoras de los educandos participantes, así como al personal administrativo de ambas instituciones educativas que desee asistir a las clases. De esta manera se logrará crear un ambiente propicio que unifique al máximo los diferentes estratos de participación.
Se aclara que este no es un espacio de capacitación docente, si no una clase de Gaia Yoga que pretende una mejora en la calidad de vida de los docentes y administrativos participantes en el corto plazo, gracias a los beneficios inmediatos del yoga y la meditación. Cabe recalcar que los docentes son una de las poblaciones más afectadas por el estrés y la ansiedad en el país, especialmente aquellos que trabajan en sectores en riesgo social. Entre los beneficios directos que recibirán las personas participantes son:
1. Desarrollo de la capacidad del manejo del estrés, la depresión y la ansiedad. 2. Aumento en la agilidad y entereza física. 3. Construcción de un estilo de vida más saludable y sostenible. 4. Mejor manejo de la pena y el dolor. 5. Disminución del insomnio. 6. Mejor gestión de las emociones. 7. Mayor capacidad de empatía. 8. Mejora en las relaciones interpersonales. 9. Mejora la relación con el entorno.
4. IMPACTO FAMILIAR: para potenciar el impacto sobre la comunidad
elegida, se está buscando el patrocinio necesario para incluir en el proceso a las madres de familia de todos y todas las estudiantes. Se aspira incorporar la mayor cantidad de madres al proyecto, impartiendo clases semanales y talleres de bienestar integral, empoderamiento y emprendimiento. Así mismo, el programa se ligará al proyecto global de la Municipalidad Ciudad dulce en su área de salud y bienestar. Las clases se impartirán en el deck de yoga del CTP de Tirrases o en la sede del Proyecto Educativo La Cometa, el cual pertenece a la Municipalidad de Curridabat. Ver testimonios:
5. BIENESTAR INTEGRAL: para lograr un impacto mayor en el área de la
salud, las autoridades del colegio están solicitando a la Municipalidad de Curridabat aportar al proyecto una nutricionista y una psicóloga para todos las y los participantes, incluyendo a las madres de familia.
6. EDS ESTUDIANTES EN ACCIÓN: esta red de colegios para la educación en
desarrollo sostenible: (1) ofrecerá espacios para desarrollar, planificar y tomar acción en temas de colaboración ambiental entre colegios públicos y privados; (2) organizará un campamento anual de dos noches para generar destrezas y planificar proyectos que puedan desarrollarse en el año escolar y (3) hará un calendario de trabajo comunitario con diferentes actividades colectivas y lo ajustará al programa del MEP.
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7. ORGANIZACIÓN ESTADOS IBEROAMERICANOS OEI: Gaia y la
Organización de Estados Iberoamericanos facilitarán la información, la asesoría y el acompañamiento necesario al Colegio Uladislao Gámez Solano, para que se postule al Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Oscar Arnulfo Romero 2019”. En la medida de sus posibilidades OEI apoyará a Gaia para que Yo Soy la Respuesta 2018-20 se ajuste a las políticas educativas gestándose a nivel latinoamericano, contactando a Gaia con el grupo liderado por dicha organización para crear programas sobre Educación en DD.HH. y Ciudadanía Global.
8. PARTICIPACIÓN ONU: Gaia y la La Asociación de Liderazgo para la
Excelencia Academica Juvenil conocida como CRIMUN (Costa Rica International Model United Nations), facilitarán el acompañamiento necesario para que un grupo de estudiantes puedan participar como delegados en las conferencias nacionales organizadas por CRIMUN y en las delegaciones que representan al país en los viajes a los eventos internacionales (Anexo 12).
Dichas giras son para asistir a los Modelos de Naciones Unidas organizados por las Universidades de Harvard, Yale y Stanford, al igual que la simulación en la Oficina de Naciones Unidas de Ginebra. Los estudiantes seleccionados llevarán al resto de los participantes de dichas conferencias, la propuesta de firmar el Acuerdo de Paz Madre Tierra, así como su cumpimiento, en los países miembros de Naciones Unidas. CRIMUN ya presentó al Ministerio de Educación Pública una solicitud para que su trabajo con los estudiantes tenga una declaratoria de interés educativo, la cual está en espera de ser resuelta (Anexo 22). El 7 de noviembre de 2017, la señora Ana Helena Chacón Echeverría, Vicepresidenta de la República, dió su apoyo a esta propuesta (Anexo 23) instando a la organización CRIMUN a llevar una representación estudiantil de Costa Rica a “solicitar al resto de las personas participantes, firmar el Acuerdo de Paz Madre Tierra y acogerlo para su cumplimiento y adecuada divulgación en sus respectivos países” .
Como parte de la preparación para lograr este propósito, el 9 de noviembre un grupo de estudiantes presentó con mucho éxito el piloto Yo Soy la Respuesta en la actividad internacional de jóvenes Youth Power the Planet, la cual se llevó a cabo en Bonn, Alemania en torno a la COP 23.
En la memoria del evento, en el capitulo llamado “A case Study of the Gaia Foundation”, págs. 6 y 7 quedó escrito, entre otras cosas, lo siguiente: “... los Térrabas… están trabajando en un proyecto llamado Senderos de Paz con la ayuda de la Fundación Gaia ... para
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reforestar áreas que habían sido deforestadas por los no indígenas. Para financiar este proyecto están utilizando la compensación de carbono... Esto es parte de un programa nacional en el que todos los ciudadanos que firman el Acuerdo de Paz Madre Tierra se comprometen a calcular y compensar su huella de carbono cada año para alcanzar la meta de la carbono neutralidad." [traducción propia del inglés al español].
9. CANDIDATURA BALLOON LATAM: GAIA y la Municipalidad de Curridabat
harán un esfuerzo conjunto de preparación para presentar, entre uno o dos años a la comunidad de Tirrases como candidata para un proyecto colaborativo de intervención comunitaria por parte de la prestigiosa organización internacional Balloon Latam, cuyo objetivo es detectar, capacitar, asesorar y desarrollar emprendimientos sociales en la comunidad. Se enfatizará en el desarrollo de emprendimientos sociales en menipolicultura y jardinería especializada en guaria morada para las jefas de hogar de Tirrases y aprovechar su relación con la construcción de los jardines polinizantes del proyecto Ciudad Dulce. (ver ejemplo).
10. COLABORACIÓN CON ACCIÓN JOVEN: la Fundación Acción Joven
desarrolla un proyecto en los colegios de Alta Oportunidad (CAO), incluyendo el Colegio Técnico Profesional de Tirrases, cuyo propósito es “mejorar la calidad de la educación pública, a través del trabajo con directores y docentes para desarrollar proyectos e iniciativas, que motiven a las/los jóvenes a terminar el colegio, cambiar sus vidas y transformar el mundo”. Se propone desarrollar actividades conjuntas para darle a ambos proyectos un valor agregado. Al mismo tiempo, se pretende crear lazos de comunicación adecuados para que Acción Joven apoye y favorezca la entrada de Yo Soy la Respuesta en los otros Colegios de Alta Oportunidad en donde dicha Fundación ya está trabajando cuando llegue el momento.
VIII. FINANCIAMIENTO: Para los costos financieros de la propuesta se cuenta con el patrocinio de la empresa familiar SC Johnson, el aporte en especies de árboles y plantas de Fundación Gaia y CONELECTRICAS R.L. Así mismo, se cuenta con el trabajo voluntario de los miembros de AIESEC, Raleigh Internacional, Banco Promerica y el resto de los actores listados. Otros actores sociales se sumarán a la propuesta en el transcurso del año. De esta forma se colabora en el cumplimiento de los compromisos internacionales asumidos por el gobierno de Costa Rica para mitigar el cambio climático con la colaboración del sector privado. IX. SOSTENIBILIDAD: Gaia ya cuenta con el patrocinador principal mencionado, el da su aporte a través de un programa de responsabilidad social empresarial. Para darle sostenibilidad al proyecto, Gaia busca involucrar a otras empresas locales a través de sus programas de responsabilidad social empresarial, brindándoles asesoría y guía para el desarrollo de acciones destinadas a la creación de ambientes laborales amigables y a la consecución de distintas certificaciones en los distintos programas de sostenibilidad ambiental y carbono neutralidad, en el contexto del Programa País de Carbono Neutralidad 2.0 (ver noticia).
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Al finalizar los tres años el proyecto tendrá acceso a los contenidos y a las herramientas de Bienestar Integral definitivas, así como a un financiamiento local independiente a través de responsabilidad social empresarial. Así mismo, podrá iniciar el proceso para crear emprendedurismos sociales escalables que permitan la sostenibilidad del proyecto a través de la generación de ingreso interno independiente. Por último, se pretende utilizar la metodología colaborativa desarrollada para consolidar el patrocinio existente y para facilitar la búsqueda de patrocinio empresarial local adicional que le dé sostenibilidad al proyecto. Javier Francisco Ortiz Gutiérrez Presidente Fundación Gaia
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