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UNIDADES DE COMPETENCIA

OBJETIVO COMPETENCIAS

REVISIÓN DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN TANTO CUANTITATIVA COMO CUALITATIVA (sic).

Ubicar las ventajas de ambos paradigmas en el tema a desarrollar.

Evaluación teórica.

ANÁLISIS DE LA PROPUESTA INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN.

Elaborar el Estado de Arte del tema y su impacto psicosocial.

Evaluación teórica y práctica.

DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

Elegir las técnicas óptimas para el tema desarrollado. Evaluación práctica.

INTEGRACIÓN Y COHERENCIA DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN.

Sintetizar y analizar los resultados encontrados a través de la integración del artículo.

Evaluación teórica y práctica.

REFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS2 Básica: Aduna Mondragón, Alma Patricia. (2010). Ecología: afrontamiento y solución de problemas. México: Universidad Metropolitana. American Psychological Association. (2006). Manual de estilo de publicaciones de la Asociación Americana de Psicología, México. Mc Graw Hill. Bauer, Martin y Gaskell, George. (2004). Pesquisa cualitativa com texto, imagen e som. Brasil: Vozes. Bonilla Muñoz, Martha Patricia Y García Robín, Graciela. (2002). La perspectiva cualitativa en el quehacer social, México: CADEC. Candau, Vera; Sacavino, Susana; Marandino, Martha y Maciel Gasparini, Andrea. (2000). Tecendo a cidadania, Brasil: Vozes. Clark Carter, David. (2002). Investigación cuantitativa en psicología. Del diseño experimental al reporte de investigación, México: Oxford. Daniel, Wayne. (2002). Estadística con aplicaciones a las ciencias sociales y la educación, México: Mc Graw hill.

1 Fuente: Programa de Estudio por Competencias de la Unidad de Aprendizaje: Estancia Integrativa Metodológica, de la Facultad de Ciencias de la Conducta, aprobado por los H. Consejos Académico y de Gobierno, en julio de 2011. 2 Las referencias han sido ampliadas por el docente.

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