Programa de Pós-graduação

Disciplina: Pesquisa em saúde

O PROJETO DE PESQUISA

Prof. Lucimare Ferraz

[Do lat. projectu, ‘lançado para diante’.]

1.Ideia que se forma de executar ou realizar algo, no futuro; plano, intento, desígnio (Aurélio

Segundo Minayo (2008), ao elaborar um projeto de pesquisa, o pesquisador estará lidando com, no mínimo, três dimensões:

- Técnica: regras científicas para a construção do projeto;

- Ideológica: relaciona-se às escolhas do pesquisador;

- -Científica: ultrapassa o senso comum através do método científico.

 

Elementos de um projeto de pesquisa

What – O que será feito? (tema/assunto)Why – Por que será feito? (justificativa)Where – Onde será feito? (local)When – Quando será feito? (tempo)Who – Por quem será feito? (responsabilidade)How – Como será feito? (método)How much – Quanto custará fazer? (custo)

Roteiro de projeto de pesquisa

1- Introdução

2- Objetivos

3- Justificativa

4- Revisão bibliográfica

5- Procedimentos metodológicos

6- Cronograma

7- Orçamento

8- Referências bibliográficas

Introdução

Apresentar o tema

Descrever o problema

Delimitar a temática

2- Objetivos

Objetivo geral

É a finalidade da pesquisa. É a descrição das metas que se deseja atingir.

Objetivos específicos

Abertura do objetivo geral em outros menores. (Possíveis capítulos)

IMPORTANTE

Os objetivos devem:

Ter coerência com o tema / problema descrito

Ser realista diante dos meios e métodos disponíveis

Verbos no infinitivo

Pode se ter mais de um objetivo geral

Taxionomia dos objetivos da pesquisa

Exemplos:

Avaliar: dar valores. Atribuições de grandezas.

Medir: atribuir grandezas numérico (0 a n) ou nominal ou de qualidade (alto, baixo).

Determinar: estabelece uma relação causal.

Analisar: decompor, dissecar, aprofundar...

Identificar: encontrar, relacionar, associar.

Descrever: delinear, desenhar. Traçar um perfil.

Explorar: descobrir. Fazer pela primeira vez essa busca, ao não conhecer quase nada sobre o tema.

3- Justificativa

Nesta fase supõe, da parte do pesquisador, um trabalho de levantamento e análise crítica de pesquisas já efetuadas sobre a problemática, a fim de permitir identificar sua relevância e significação passível de verificação científica.

Para elaborar uma justificativa convincente e consistente é necessário várias leituras sobre a temática da pesquisa.

*importante: revisão da literatura

METODOLOGIA

TIPO DE ESTUDO

LOCAL DO ESTUDO

POPULAÇÃO EM ESTUDO

COLETA DOS DADOS

ANALISE DOS DADOS

ASPECTOS ÉTICOS

CRONOGRAMA

ORÇAMENTO

NATUREZA DA PESQUISA

QUANTITATIVA QUALITATIVA

Objetividade

Dados matemáticosSubjetivismo

Exploração

Quantitativos: possibilidade de geração de dados

estatísticos.

Qualitativos: compreensão profunda do aspecto subjetivo.

QUANTITATIVO VERSUS QUALITATIVO

Quantitativos: população de objetos de observação

comparável entre si.

Qualitativos: especificidade de um fenômeno em termos de

suas origens e de sua razão de ser .

QUANTITATIVA QUALITATIVAObjeto de

estudoFatos descritos Fenômenos humanos

(significados)

Processo Avalia a relação entre variáveis mensuráveis X

desfecho

Busca conhecer/compreender os

significados

Pergunta Fechada – determinada Aberta (podendo mudar)

Projeto Elementos definidos a priori

Construído durante o processo

Pesquisador Distanciado - Objetividade Contato direto com o objeto

O próprio instrumento

QUANTITATIVA QUALITATIVAAmostra Aleatória Intencional

Dados Codificados e quantificados

Interpretados segundo as relações com o objetivo da

pesquisa

Tempo Determinado Indeterminado

Ética Comitê de ética avalia os métodos de coleta

Comitê de ética avalia a qualificação do

pesquisador para a coletaApresentação

dos resultados

Linguagem matemática(tabela e gráficos)

Categorias demonstradas/ilustradas

por citações

 

Pesquisas Descritivas

Objetivo: descrever ou mapear um fato ou fenômeno.

Características: Baseado em informações apresentadas no formato de narrativa, pode incluir estatística descritiva.

Exemplos: Estudo de casos, Estudos Qualitativos, Estudos Históricos, Estudos Documentários, Estudo do perfil, Revisão Bibliográfica, Meta-análises...

Tipos de Pesquisa(Segundo os objetivos)

Pesquisas Experimentais

Objetivo: Explorar ou estabelecer causa ou efeito entre variáveis e gerar ou testar uma teoria.

Características: Envolve a manipulação da variável independente e o uso de estatística para testar  as hipóteses.  Deve prevalecer a tentativa de controlar todos os fatores envolvidos no experimento com exceção da variável independente.

Exemplos: laboratoriais, medicamentos, nutricionais...   

Pesquisas Relacionais ou Analíticas

Objetivo: Estabelecer uma relação ou associação entre duas ou mais variáveis.

Características: Envolve o uso de estatística correlacional para a obtenção de um índice numérico que represente a associação/correlação.

Exemplos: Estudos Correlacionais, Estudos Comparativos Causais, Coorte, Caso-controle...

TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA

Fontes de dados• Campo

• Laboratório• Pesquisa

Bibliográfica

Procedimentos de coleta de dados

•Pesquisa Experimental• Ex-post-facto• Levantamento• Estudo de Caso• Pesquisa-ação

• Pesquisa Bibliográfica• Pesquisa Documental (SANTOS, 2002)

Os dados

Primários

Secundários

INSTRUMENTOS DE COLETA

Dados Secundários

Formulário

Variáveis

Variável é a característica de interesse da pesquisa.

O FORMULÁRIO

• Entre as vantagens do formulário, pode-se destacar

a garantia da uniformidade na interpretação dos

dados.

• Quando os dados tiverem sido recolhidos, passa-se

ao tabulamento dos mesmos (gráficos, tabelas etc).

Exemplo formulário....

Dados primários

Técnicas de coleta

ObservaçãoEntrevista

Grupo focalQuestionário

Observação não estrutura: é a que se realiza sem planejamento e

sem controle anteriormente elaborados, como decorrência de

fenômenos que surgem de imprevisto.

Observação estruturada: é a que se realiza em condições

controladas para se responder a propósitos, que foram

anteriormente definidos. Requer planejamento e necessita de

operações específicas para o seu desenvolvimento.

MEIOS/FORMAS DE OBSERVAÇÃO

Não participante: o observador toma contato com a comunidade, grupo ou realidade estudada, mas sem integrar-se a ela - permanece de fora.

Participante: consiste na participação real do pesquisador com a comunidade ou grupo.

Em geral são apontados duas formas:

•Natural - o observador pertence à mesma comunidade ou grupo que investiga.

•Artificial - o observador integra-se ao grupo com a finalidade de obter informações.

O observador:

Observação Participante

•PASSIVO: Interage o mínimo possível•ATIVO: Maximiza sua participação

Obs: interferência inevitável – alguém de fora e introdução de mudanças sociais no meio ambiente.

Constata-se que se o observador trabalha por longo período tende a ser ATIVO.

Como na investigação policial, para observar as redes criminais e encontrar provas contra seus membros, o agente infiltrado age com cautela e sua prioridade inicial é ganhar confiança dos criminosos. O observador qualitativo também age assim.

OBSERVAÇÃO ESTRUTURADA

Para que observar

Como observar

O que observar

Quem observar

Não se acredita que o real possa ser captado – assume-se o ideal relativista de que fazemos “leitura do real”.

ENTREVISTAÉ um processo de interação social entre duas pessoas, na qual uma

delas, o entrevistador, tem por objetivo a obtenção de

informações por parte do outro (entrevistado), a respeito de

determinado assunto, mediante uma conversação de natureza

profissional.

1.As entrevistas podem levar os entrevistados a um estado de nervosismo e ansiedade.

2. Postura autoritária do relacionamento - subjugados.

3. Entrevistadores são percebidos como indivíduos sofisticados e de alta educação.

4. Mecanismos de defesa = colaboração aparente, desvios no direcionamento da entrevista, esquecimento protetor.

5.Preparando-se antemão para entrevista através de informações colhidas anteriormente.

Fatores a ser considerados na entrevista

Fatos Relevantes na Entrevista

• Quebra de espontaneidade – presença de outras pessoas;

inibições ocasionadas por sexo, raça, educação, classe social do

entrevistador (fatores reativos).

• Desejo de agradar o pesquisador.

• Conhecimento sobre o assunto da entrevista, habilidade em falar,

memória, facilidade de expressão.

As entrevistas dividem-se em estruturadas, semi estruturadas ou não-estruturadas ou abertas (Grinnell, 1997).

Nas primeiras, o entrevistador realiza seu trabalho baseando-se em um guia de questões específicas.

As entrevistas semiestruturadas, por sua vez, se baseiam em um guia de assuntos ou questões e pesquisador tem a liberdade de introduzir mais questões para a precisão de conceitos ou obter maior informação sobre os temas desejados

As entrevistas abertas são fundamentais em um guia geral com assuntos não-especificos e o pesquisador tem toda a flexibilidade para dirigi-las.

São utilizados diversos tipos de questões:

Questões gerais. Qual a sua opinião sobre a violência entre casais no casamento?

Questões para exemplificar. O senhor comentou que o atendimento médico nesse hospital é péssimo, poderia dar um exemplo?

Questões de estrutura ou estruturais. Que tipos de drogas são mais vendidos no bairro de Tepito (México)?

Questões de contraste. Como o senhor é tratado pelas enfermeiras do turno matutino, em comparação, em comparação com o tratamento das enfermeiras do turno vespertino ou noturno?

A seguir apresentamos um exemplo de uma guia de entrevista semiestruturada, utilizado nos estudos sobre o clima de trabalho nas médias empresas de Celaya, México:

•Qual é a sua opinião sobre esta empresa?

•Como se sente trabalhando nessa empresa?

•Como é a relação que tem com seu superior imediato?

•Quão satisfeito está nessa empresa (por quê)?

•O que gosta e o que não gosta do seu trabalho nesta empresa?

•Como vê seu futuro nesta empresa?

•Se estivesse diante dos donos desta empresa: o que lhes diria? O

que não funciona bem? O que se pode melhorar?

http://bp1.blogger.com/_yOS3ha1lFbk/Rv0GA20nGhI/AAAAAAAAAm4/-JMIauKdrJU/s1600-h/Pesquisa-Brasil-corrupto-2.gif

O entrevistador, conforme a direção da interação, tem liberdade de aprofundar as respostas (adicionando os “porquês”)

Aspectos Gerais

ENTREVISTA

Trinta – cinquenta minutos

Gravadas

Imediatamente transcrita e analisadas

São utilizadas diferentes ferramentas para coletar a informação, entre elas temos:

a)gravação de áudio ou vídeo;

b)anotações e notas em cadernetas, e computadores;

c)ditado digital (que transfere as entrevistas para um processador de textos e programas de análise;

d)fotografias.

As questões preliminares da entrevista

O horário e registro da entrevista

• Transcrever• Analisar• Aprovação do informante.

• Local• Horário•Planejamento do tempo.

GRUPO FOCAL

GRUPOS FOCAIS: DEFINIÇÃO GERAL

Grupo focal é uma técnica de investigação qualitativa, ou seja, uma abordagem com o objetivo científico de compreensão de algum fato social (fenômeno).

Grupo focal

• Buscar o que é essencial

– Valores

– Princípios

– Motivações

• Julgamentos e percepções das pessoas

Grupo focal

• Usos

– Grande potencial para complementar

pesquisas

• Antes ou depois

– Aplicação: extremamente vasta

– Cuidados na aplicação e interpretação

Grupo focal

• Vantagens

– Sinergia do grupo

– Interação entre entrevistados (enriquece respostas)

– Flexibilidade na condução do roteiro

– Profundidade e qualidade das verbalizações e

expressões

Grupo focal

• Desvantagens

– Controle reduzido do moderador sobre dados gerados

– Pode não refletir comportamento natural (laboratório)

– Influência de opiniões

• Recomendações: ouvir, explorar temas, buscando impressões,

aprofundar conhecimento

– NÃO ATENDEM A DADOS ESTATÍSTICOS

Grupo focal

• Como planejar?– Elaboração do roteiro de entrevistas

• Objetivo da pesquisa, foco

• Obter tipos específicos de informação

– Evitar:

• Questões com resposta “sim” ou “não”

• Questões longas, complexas, com partes difíceis de se compreender

oralmente

ROTEIRO NÃO É CAMISA DE FORÇA!

QUESTIONÁRIOÉ um instrumento de coleta de dados constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador.

CUIDADOS NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO

• Conhecer o assunto• Cuidado na seleção das questões• Limitado em extensão e em finalidade• Codificadas para facilitar a tabulação• Indicação da entidade organizadora• Acompanhado por instruções• Boa apresentação estética

• As perguntas abertas destinam-se a obter uma resposta livre. Ex.: O que você mais gosta de estudar?

• As perguntas fechadas destinam-se a obter respostas mais precisas. Ex.: Qual e a disciplina que você mais gosta:– ( ) Matemática– ( ) Geografia– ( ) História– ( ) Português

As perguntas fechadas são fáceis de codificar e analisar. As perguntas abertas, destinadas à obtenção de respostas livres, embora possibilitem recolher dados ou informações mais ricas e variadas, são codificadas e analisadas com maiores dificuldades.

O QUESTIONÁRIO PODE TER PERGUNTAS ABERTAS OU PERGUNTAS FECHADAS.

1) Evitar perguntas que induzam à resposta determinada.

2) Evitar perguntas embaraçosas.

3) Facilitar a memória do informante.

5) Ter cuidado com o fator emocional.

6) Facilitar a tabulação. 7) Cuidado com a ordem em que são apresentadas as opções, estas devem ser mudadas a cada pergunta. Isto porque há uma tendência em escolher a primeira ou a última da lista. Ex.: ( ) bom ( ) ruim / ( ) ruim ( ) bom

Como elaborar um questionário:

PRÉ-TESTE DO QUESTIONÁRIO

• Inconsistência ou complexidade das questões.• Ambigüidades ou linguagem inacessível.• Perguntas supérfluas ou que causem embaraço ao informante.• Questões que obedeçam a uma determinada ordem.• Se são muito numerosas.•Elaborar novas questões.

METODOLOGIA

POPULAÇÃO EM ESTUDO (PROCESSO DE AMOSTRAGEM

População: é um conjunto de pessoas, objetos,

acontecimentos ou fenômenos com pelo menos

uma característica comum.

METODOLOGIA

Toda questão de pesquisa define um universo de objetos aos quais os resultados do estudo deverão ser aplicados. A população alvo, também chamada população estudada, é composta de elementos distintos possuindo um certo número de características comuns. Estes elementos, chamados de unidades populacionais, são as unidades de análise sobre as quais serão recolhidas informações.

METODOLOGIA

Amostra: é um subconjunto de indivíduos da população alvo.

A amostra, como o nome indica, é a menor representação de um todo maior. Conclusões ou generalizações serão feitas a respeito do todo tomando estudos feitos sobre uma parcela representativa, ou seja a amostra.

Para que as generalizações sejam válidas, as características da amostra devem ser as mesmas da

população.

METODOLOGIA

Deve haver critério para a seleção da amostra; cada elemento da população deve ter a mesma chance de ser escolhido para garantir o caráter de representatividade da população em estudo.

METODOLOGIA

As técnicas para a determinação da amostragem são:

Amostragem probabilística

a) Amostragem aleatória simples: é a seleção por meio de sorteio. Inicialmente, devemos listar ou numerar a população a ser analisada, e posteriormente selecionar uma amostra, estatisticamente calculada.

Para o sorteio podemos fazer uso da tabela de números aleatórios.

METODOLOGIA

Amostragem aleatória simples: é um sorteio casual ou aleatório dos elementos que irão compor a amostra.

Exemplo

população: 60 professores

proporção da amostra: 20%

amostra: 12 professores

METODOLOGIA

b) Amostragem sistemática: esse método é um procedimento para a amostragem aleatória utilizado quando os elementos da população já se acham ordenados.

Exemplo: Uma escola mantém um arquivo contendo os registros de alunos. Entre um total de 5000 alunos, desejamos entrevistar 1000, então podemos tirar de forma sistemática um aluno a cada 5 registros, até totalizarmos o número de alunos previstos na amostra amostra.

METODOLOGIA

Para garantir a mesma probabilidade para cada ficha

da amostra, deverá ser feito um sorteio da primeira

ficha entre as 50 primeiras.

Exemplo: a primeira ficha sorteada foi a de número 7,

os registros de alunos farão parte da amostra são:

7,13,18,23...

METODOLOGIA

c) Amostragem estratificada: considera a população

dividida em subconjuntos, em que cada subconjunto

recebe o nome de estrato e pois apresentam

características comuns entre seus elementos.

METODOLOGIA

Exemplo: suponha uma empresa com 84 funcionários, em que 25 pessoas são do sexo feminino e as 59 restantes são do sexo masculino.

A população é constituída pelos 84 funcionários: N = 84Um dos estratos é constituído pelos funcionários do sexo masculino e outro pelos funcionários do sexo feminino.

A composição da amostra deve manter a mesma proporção dos estratos.

Suponhamos que a amostra será 30% desta população, o número de participantes seria:homens - n18mulheres - n 8

METODOLOGIA

Amostragem não probabilística:

a) Amostragem de voluntários

b) Amostragem intencional

METODOLOGIA

POPULAÇÃO EM ESTUDO /PROCESSO DE AMOSTRAGEM

Exemplos:

•A população estudada foi composta por... •Participarão da pesquisa....(nº ou %)

•A seleção dos usuários levou em conta que... Ou

(quanto for qualitativa, falar do pq da intencionalidade

da escolha dos participantes do estudo)

METODOLOGIA

TRATAMENTO / ANÁLISE DOS DADOS

Neste item do projeto é descrito como vai ser analisado os resultados da pesquisa.

• Se a pesquisa for qualitativa, as respostas podem ser interpretadas global ou individualmente (análise de conteúdo).

• Se a pesquisa for quantitativa, provavelmente será irá utilizado a estatística descritiva (média, mediana, moda, desvio padrão, tendência central) ou estatística inferencial (regressão linear bivariada, multivariada, etc).

6-ASPECTOS ÉTICOS DA PESQUISA

Descrever como os aspectos éticos da pesquisa serão aplicados/respeitados. Elaborar e mencionar os termos de consentimentos (ver site da Unochapeco).

http://www.unochapeco.edu.br/?cod_orgao=1&cod_modulo=13&cod_dado=106437

Downloads: - Consentimento instituições envolvidas- Consentimento para fotografias, vídeos e gravações

- Documentos necessários- Folha rosto- Modelo termo de consentimento- Roteiro de checagem- Termo de compromisso para uso de dados em arquivos

CRONOGRAMA

METODOLOGIA

ORÇAMENTO

Plano dos custos da pesquisa

Prever os recursos e respectivos custos, que serão destinados para a realização da pesquisa, especificando cada um deles.

“A metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa, e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa” (BELLO, 2004).