programa de la unidad curricular ajuste por inflación finnaciera

Universidad Politécnica Territorial ”Andrés Eloy Blanco”. Programa Nacional de Formación en …….

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “ANDRÉS ELOY BLANCO”

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

DEPARTAMENTO/COORDINACION: CONTADURIA PUBLICA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: Nombre del Programa Nacional de Formación Contaduría Publica

UNIDAD CURRICULAR: Ajuste por Inflación Financiera ______

CÓDIGO: Código de la UC de acuerdo al Plan de Estudios UNIDAD DE CRÉDITO:___2____ AÑO: __2016______

TRAYECTO: 0: ___ I: ___ II: X__III: ____ IV: ____

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

FIRMA Y SELLO

Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:

Esta misma Unidad Curricular también se administro bajo las siguientes denominaciones y/ Codificaciones

Año:

2016

Denominación:

Código:

PRO630321

N° de páginas:__


PROGRAMA ANALITICO

FUNDAMENTACIÓN La presente unidad curricular denominada Ajuste por Inflación Financiero se presenta como una herramienta que

aporta técnicas e información contable y financiera que ayudan en la optimización de los procesos en las

entidades, contribuyendo al mejoramiento de la gestión, de igual manera prepara al ciudadano para la toma de

decisiones con apego al marco legal vigente, también le permite desarrollar habilidades y destrezas fomentando

así la proactividad, contribuyendo esto a la formación de un profesional integral, creativo, multidisciplinario y

comprometido con su entorno sociocultural, corresponsable, protagónico en el diagnóstico y solución de los

problemas de su comunidad, concebido dentro del enfoque humanista- social-dialéctico, que reconoce la

condición humana en permanente interacción con su entorno. Esta unidad de formación esta conformada por

FUNDAMENTACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO, MARCO LEGAL DEL AJUSTE POR

INFLACIÓN FINANCIERO, DETERMINACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO y RE EXPRESIÓN

DE ESTADOS FINANCIEROS. Estas unidades de aprendizaje representan una base fundamental para el Plan

Nacional de Formación en Contaduría Pública ya que con ello el ciudadano estará preparado para detectar y

solucionar problemas propios de su ámbito de actuación, mediante la creatividad, análisis y comprensión

organizacional dentro del marco legal vigente, que le permita integrarse con conciencia al desarrollo

socioeconómico, político, sustentable y sostenible, acompañado por una alta motivación, utilizando de forma

oportuna las vías de consulta colectiva, el trabajo en grupo y los métodos de investigación.


EVIDENCIAS DE LOGRO 1. SER O CONVIVIR:

Aprecia la importancia de la aplicación de la norma internacional ajuste por inflación

Valora la importancia de diferenciar las cuentas monetarias de las no monetarias

Aprecia la importancia de la aplicación de la norma internacional Nro-29

Sensibiliza la importancia de la aplicación de métodos costo histórico y método costo corriente

2. CONOCER:

La definición de inflación

Los conceptos de cuentas monetarias y no monetarias

Los métodos de ajuste por inflación

La re expresión de estados financieros

Las economías que dejan de ser hiperinflacionarias

3. HACER:

Estudia aspectos conceptuales de la norma internacional ajuste por inflación

Identifica y clasifica las cuentas monetarias y no monetarias

Establece los criterios para la aplicación de las normas de ajuste por inflación

Establece el alcance de la norma internacional Nro-29

Estructura los estados financieros en base al método de costo histórico

Estructura los estados financieros en base al método de costo corriente

Aplica re expresión de estados financieros

Establece notas a revelar en los estados financieros

Elabora el resultado monetario del ejercicio (REME)

CONTENIDO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: FUNDAMENTACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: MARCO LEGAL DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DETERMINACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: APLICAR RE EXPRESIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS


TRANSVERSALIDAD La estructura curricular del plan nacional de formación en contaduría publica se concibe como un conjunto de actividades

agrupadas sobre la base de cinco ejes de formación (Epistemológico, Ético-Político, Trabajo Productivo, Estético Lúdico y

Socio-Ambiental), los cuales buscan garantizar la integralidad del currículo para formar al ciudadano. Estos ejes de

formación se interrelacionan horizontal, vertical y transversalmente y están presentes en cada unidad curricular para que

los facilitadores puedan formular las estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluar la formación del participante. La

transversalidad se expresa en lo pedagógico, en la concreción de los valores como convicción, como práctica de sí. Es

hacer de lo axiológico la guía que orienta el pensar-sentir-imaginar-actuar de los individuos. Estos valores emergen, se

expresan, en el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta en la libertad, en el diálogo y la discusión como

formas de constitución de una ética, una moralidad profundamente humanizadora. Por ende se puede decir que la unidad

curricular denominada Ajuste por Inflación Financiero se apega y cumple con este tipo de formación visualizándolo de la

siguiente manera:

- Eje Ético-Político: Forja el ejercicio y la aplicación de los conocimientos apegados a la ética de la responsabilidad, juicio

político, cumpliendo con los lineamientos del plan de la nación, siendo alguno de ellos; la participación protagónica en las

comunidades contribuyendo a generar el aprendizaje, el fomento de la inclusión, compromiso con la nación.

- Eje Trabajo Productivo: Vincula al participante con los actores sociales llámense comunidades, empresas públicas y

privadas, con el fin de llevar el conocimiento integral adquirido en el trayecto I y resolver problemas reales existentes en

los espacios donde hacen vida los actores sociales, fomentando en el participante su compromiso y responsabilidad con la

nación, la solidaridad, el socialismo, la aplicación de técnicas y métodos.

- Eje Estético Lúdico: Se le da un sentido humanista al ser humano, se reconoce y acepta como un ciudadano capaz de

crear y construir el conocimiento y de transformarlo.

.


Programa Instruccional para las unidades curriculares del eje epistemológico de los PNF

PNF: Contaduría Pública

EJE DE FORMACION: Trabajo Productivo

UNIDAD CURRICULAR: Ajuste por Inflación Financiero

TRAYECTO:III UNIDAD CREDITO: 2

HTE: 60 HTA: 30 HTI: 30 CODIGO: PRO630321 LAPSO ACADEMICO: I -2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: FUNDAMENTACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

PROPÓSITO (S): Desarrollar y aplicar las técnicas y herramientas que permitan conocer las bases que sustentan el ajuste por inflación financiero

CONTENIDOS TIPO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN C P A

CONTENIDOS:

Definición de inflación

Estudiar aspectos conceptuales de la

norma internacional ajuste por inflación

Apreciar la importancia de la aplicación de

la norma internacional ajuste por inflación

Conceptualizar las cuentas monetarias y no

monetarias

Identificar y clasificar las cuentas monetarias

y no

monetarias

Valorar la importancia de diferenciar las

cuentas

monetarias de las no monetarias

X

X

X

X

X

X

Revisión de conocimientos previos

Lluvia de ideas

Técnica de la pregunta

Exposición interactiva y motivadora por parte

del facilitador

Revisión de material impreso sugerido

Discusiones socializadas

Exposiciones Grupales

Taller Grupal

Interacción docente-

estudiante

Realizar un mapa mental

con el contenido de la clase,

subirlo a Slideshare enviar

URL por el aula virtual y

defenderlo en clase,

(Grupal).

Elabora un cuadro con

clasificación de cuentas y

subirlo en archivo PDF por

el aula virtual, (Individual).

En el foro dar su opinión

sobre el tema aula virtual,

(Individual).

Ponderación: 35% (Virtual

25% y Presencial 10%)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS

- Catacora Fernando (2009) REEXPRESIÓN DE ESTADOS

FINANCIEROS. Caracas.

REDCONTABLE

- NIC NRO-29, NIC 1, BA-VEN-NIF, BOLETINES VIGENTES DE LA FCPV, NIIF

PARA PYMES, BCV

RESOLUCIÓN 08-04-01, INE PROVIDENCIA ADMINISTRATIVA NRO-7




UNIDAD CURRICULAR: Ajuste por Inflación Financiera



UNIDAD DE APRENDIZAJE II: MARCO LEGAL DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

PROPÓSITO (S) Analizar el manejo de la normativa que sustenta el ajuste por inflación

CONTENIDOS TIPO


EVALUACIÓN C P A

Establecer los criterios para la aplicación de

las

normas de ajuste por inflación

Establecer el alcance de la norma

internacional Nro.-29

Apreciar la importancia de la aplicación de la

norma internacional Nro-29

X

X

X

Contenido en la página virtual

Archivos en PDF sobre el contenido

Objetividad en la percepción y análisis de las

situaciones. Actitud ética ante los resultados

responsabilidad en el ejercicios de los deberes y

derechos como miembro en equipo de trabajo

intertransición y multidisciplinario

presentación en forma clara y precisa,

ordenada de los resultados de trabajo escrito,

informe y glosario coherencia en la realización

de foro y dominio del tema.

Subir a Slideahare imagen

con su contenido relacionada

con el criterio para la

aplicación de la norma de

ajuste por inflación, enviar

URL por aula virtual,

(Grupal).

Elaboración de un ensayo de

la norma internacional

nro.29, no mayor de 3

cuartilla, tipo de letra time

new roman, tamaño de letra

12, enviar en archivo PDF

por el aula virtual,

(Individual).

Ponderación: Virtual 10%


- Catacora Fernando (2009) REEXPRESIÓN DE ESTADOS

FINANCIEROS. Caracas.

REDCONTABLE

- NIC NRO-29, NIC 1, BA-VEN-NIF, BOLETINES VIGENTES DE LA FCPV, NIIF

PARA PYMES, GLOSARIO DE TERMINOS NIIF-NIC, CINIIF 7







UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DETERMINACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

PROPÓSITO (S) Conocer los métodos de ajuste por inflación financiero

CONTENIDOS TIPO


EVALUACIÓN C P A

Conocer los métodos de ajuste por inflación

Estructurar los estados financieros en base al

método de costo histórico.

Estructurar los estados financieros en base al

método de costo corriente.

Sensibilizar la importancia de la aplicación de

métodos costo histórico y método costo

corriente

X

X

X

X

Información del contenidos mediante

presentación de powerpoint

Aplica con sentido ético, los métodos de ajuste

por inflación.

Responsabilidad en el ejercicios de los deberes

y derechos como miembro en equipo de trabajo

intertransicion y multidisciplinario

presentación en forma clara y precisa,

ordenada de los resultados de trabajo escrito e

informe

coherencia en la realización de la actividad y

dominio del tema

Elaborar un cuadro

comparativo de los métodos

de ajuste por inflación,

enviar en archivo PDF por

el aula virtual, (Individual).

Elaborar y resolver ejercicio

práctico sobre la estructura

de los estados financieros a

costos histórico y corriente,

enviarlo en archivo PDF por

aula virtual y defenderlo en

clase presencial, (Grupal).




-Catacora Fernando (2009) REEXPRESIÓN DE ESTADOS

FINANCIEROS. Caracas. REDCONTABLE.

-NIC NRO-29







UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: APLICAR REEXPRESIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS

PROPÓSITO (S) Desarrollar y aplicar las técnicas y herramientas que permitan reexpresar los estados financieros

CONTENIDOS TIPO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN C P A

Definir re expresión de estados financieros

Aplicar re expresión de estados financieros

Establecer notas a revelar en los estados

financieros

Elaborar el resultado monetario del ejercicio

(REME)

Analizar las economías que dejan de ser

hiperinflacionaria

X

X

X

X

X

Informacion de contenido mediante

presentación de powerpoint.

Paginas web sugeridas.

Responsabilidad en el ejercicios de los deberes

y derechos como miembro en equipo de trabajo

intertransicion y multidisciplinario.

Presentacion en forma clara y precisa, ordenada

de los resultados de revista y informe

coherencia en la realización de talleres y

dominio del tema.

Glosario de términos sobre

reexpresión de estados

financieros por el aula

virtual, (Individual).

Con el mismo ejercicio

práctico elaborado en la

unidad 3, aplicar

reexpresión a los estados

financieros con sus notas

revelatorias y calcular el

REME. Enviar en archivo

PDF por el aula virtual y

defenderlo en clase

presencial, (Grupal).

Dar opinión en el foro sobre

la economía que deja de ser

hiperinflación y participar

en las opiniones de uno

como mínimo de sus otros

compañeros en el aula

virtual, (Individual).





-Catacora Fernando (2009) REEXPRESIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS.

Caracas. REDCONTABLE.

-NIC NRO-29


PLAN DE CLASES


EJE DE FORMACIÓN: Trabajo Productivo

UNIDAD CURRICULAR: Ajuste por Inflación Financiero

DOCENTE: Maribel Cordero C.I. : 11432082

TRAYECTO: III

PERIODO: SECCIÓN: HTE: 60 HTA: 30

HTI:30

UC: 2

LAPSO:

PROPÓSITO GENERAL: Desarrollar y aplicar las tánicas y herramientas que permitan conocer las bases que sustentan el ajuste por inflación financiero, Analizar el

manejo y la normativa que sustenta el ajuste por inflación financiero, conocer métodos de ajuste por inflación financiero, desarrollar y aplicar técnicas y

herramientas que permitan re expresar los estados financieros, todo ello contribuirá a la formación de un profesional proactivo, integral, capaz de dar repuestas en

las comunidades o donde su ubicación laboral lo requiera.

UNIDAD: I FUNDAMENTACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

SEMANA FECHA CLASE Contenidos C P A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(Indicar la fase de Inicio, Desarrollo y Cierre)

1

1

-Bienvenida a la

unidad curricular

-destacar la

importancia y

vinculación del

contenido con la

materia de proyecto

x

Inicio : Una lectura reflexiva

Desarrollo; Explicación

Cierre: Un Juego

2

2

-Definición de

inflación

-Estudiar aspectos

conceptuales de la

norma internacional

ajuste por inflación

-Apreciar la

importancia de la

aplicación de

la norma

internacional ajuste

por inflación

x

x

x

x

x

Inicio: Lluvia de Idea

Desarrollo: Elaborar Mapa mental y

cuadro de clasificación

Cierre: Participar en foro

3

3 -Conceptualizar las

cuentas monetarias y

no monetarias

x

x

Inicio: Imagen con el tema

Desarrollo: Elaborar un ensayo

Cierre: participar en foro


-Identificar y

clasificar las cuentas

monetarias y no

monetarias

-

4

4

-Valorar la

importancia de

diferenciar las cuentas

monetarias de las no

monetarias

x Inicio: Imagen con el tema

Desarrollo: Elaborar un ensayo


UNIDAD: II MARCO LEGAL DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO

SEMANA FECHA CLASE CONTENIDOS C P A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(Indicar la fase de Inicio, Desarrollo y Cierre) .

5

5

Conocer la normativa

de ajuste por

inflación (DPC 10,

NIIF, NIC 29 NIIF para

PYMES, BA VEN-NIF)

-Establecer los

criterios para la

aplicación de las

normas de ajuste por

inflación

x

x


Desarrollo: Elaborar ejercicio práctico


6

6

-Establecer el alcance

de la norma

internacional nro.29

x




7

7

-Apreciar la

importancia de la

aplicación de la

norma internacional

nro. 29

x Inicio: Imagen con el tema




UNIDAD: III DETERMINACIÓN DEL AJUSTE POR INFLACIÓN FINANCIERO



8

8

-Definir re

expresión de

estados

financieros

x Inicio: Glosario de términos

Desarrollo: Elaborar ejercicio práctico.

Cierre: Opinión sobre el tema

9

9

-Aplicar re

expresión de

estados

financieros

x Inicio: Lluvia de ideas



10

10

- Establecer notas

a revelar en los

estados

financieros

x Inicio: Lluvia de ideas


con sus notas revelatorias.


UNIDAD: IV APLICAR RE EXPRESIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS



11

11

-Calcular el

resultado

monetario del

ejercicio (REME)

x Inicio: Participación grupal


con sus notas revelatorias y aplicar el

REME.

Cierre: Conclusiones

12

12

-Casos práctico

DPC-10

-Caso práctico

NIC-29

-Caso práctico BA

VEN NIIF

x

x

x

Inicio: Participación grupal



REME.



13

13

-Apreciar la

importancia de la

aplicación de la

norma

x Inicio: Participación grupal



REME.


Leyenda: HTE: Horas Totales Estudiante. HTA: Horas Totales Asistida. HTI: Horas Totales Independientes Temas: C: Conceptual. P: Procedimental. A : Actitudinal

Firma del Docente::__________________ Firma del Coord. C. Curricular: ________________ Firma del Coord./ Jefe Dpto.______________ Fecha:___________


PLAN DE EVALUACION


UNIDAD CURRICULAR: Ajuste por Inflación Financiera Código:PRO630321

Trayecto: III

Lapso: I-2016 HTE:60 HTA:30 HTI:30 UC: 2 Fecha:

Unidad Contenidos (Específicos a Evaluar)

Tipos

Estrategias de Evaluación del Estudiante (Considere las técnicas e instrumentos, así como los criterios de valoración )

Forma de participación

Autoevaluación

Cohevaluaciion Docente

Ponderación

Fecha

C P A

I Marco Legal del Ajuste

por Inflación Financiero D-F-S

Observación

Escala de Estimación

Lluvia de Ideas

Participación

Conocimiento

X X X X

35% (25%

virtual y

10%

Presencia)

II Determinación de Ajuste

por Inflación Financiero F-S


Participación

Conocimiento

X

10%

(Virtual

10%)

III

Aplicar los métodos de

Ajuste por Inflación

Financiero

F-S


Participación

Conocimiento X

30%

(Virtual

18% y

Presencial

12%)

IV

Aplicar Re Expresión de

Estados Financieros

(REME)

F-S


Participación

Conocimiento X

25%

(Virtual

15% y

Presencial

10%)

Firma Vocero del Curso:_____________________ Firma del Docente:___________________ Firma del Coord./ Jefe Dpto._______________


Plan Especial de Recuperación (PER)

NO APLICA

programa de la unidad curricular ajuste por inflación finnaciera

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