programa de alfabetizacion tecnolgica para el uso de las tics dirigido a los docentes del iute 2010
DESCRIPTION
Propuesta de Capacitación Docente en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Aplicando la metodología PACIETRANSCRIPT
Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación VirtualGIAFVI
Capacitando con Calidad en la Virtualidad
Julio, 2010
F.A.T.L.A.
Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A LOS
DOCENTES DEL IUTE
Grupo F
INSTITUTO UNIVERSITARIO
TECNOLÓGICO DE EJIDO
IUTE
Grupo de Innovación, Aprendizaje
y Formación Virtual
Coordinadora: Maritza De Frenza
Integrantes:Magdalena TorresLucía TroyaDoris Gallegos Sandra Damboriana
Grupo de Innovación, Aprendizaje y Formación Virtual
Maritza De Frenza
Magdalena Torres Lucía Troya
Doris Gallegos Sandra Damboriana
AUTONOMÍA (Wiki)Sandra Damboriana - Argentina
Evaluación (Blogs)Doris Gallegos – Ecuador
Investigación (Scribd)Magdalena Torres – Venezuela
Planificación (Slideshare)Maritza De Frenza – Venezuela
Creación del producto (YouTube)Lucía Troya – Ecuador
Subgrupos
Propuesta
“ PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
PARA EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL IUTE ”
Presentación
Planteamiento del ProblemaMisión y Visión del IUTEJustificación e Importancia
I Diagnóstico
Presentación
ObjetivosMetodologíaPoblaciónEstrategias del Plan de Acción de la PropuestaPlanificaciónPlan de CapacitaciónCronograma de ActividadesHorarios, Duración y RecursosEvaluación del ProcesoCertificación
II Diseño
Planteamiento del ProblemaEl Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE) en su transformación a Universidad, requiere de nuevas propuestas complementarias al sistema educativo presencial con la utilización de entornos virtuales como herramientas de apoyo a la actividad de aula y Programas de Capacitación docente, que permitan elevar su nivel de desempeño y el dominio de las nuevas herramientas tecnológicas, que compensará las fallas o deficiencias de sus habilidades en el manejo de las TIC`s.En este sentido, dicha circunstancia genera una problemática que se refleja en cierta carencia o escases de información sobre la alfabetización tecnológica en el uso de las nuevas metodologías tecnopedagógicas, necesarias para simplificar y facilitar todos los procesos cotidianos del ser humano, es por ello que la función docente se ha visto afectada y obligada a una adaptación en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación, las TIC´s, en beneficio de los nuevos modelos educativos.
Misión
Formar profesionales y ciudadanos Integrales aptos para la creación transferencia y aplicación tecnológica, en concordancia con las necesidades regionales y nacionales que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida del colectivo.
Ser una Institución Universitaria comprometida con el logro del desarrollo endógeno, orientada a la excelencia e innovación tecnológica mediante programas que satisfagan las exigencias de la sociedad.
Visión
Justificación e ImportanciaLas exigencias que imperan en los nuevos modelos de enseñanza aprendizaje hacen necesario la creación de nuevas estrategias didácticas que permitan utilizar recursos adecuados para la formación académica de los estudiantes, la construcción de nuevos saberes y la búsqueda de la excelencia académica. En consecuencia, surge la necesidad de capacitar a los Docentes en el uso adecuado de la Tecnología, orientando la acción formativa hacia la consecución de la innovación educativa, que genera la formación de actitudes críticas y pedagógicas que favorecen al nuevo rol del docente. Hoy día, este conocimiento parece insuficiente ya que sólo permite acceso a parte de la información (libros), creando una persona analfabeta tecnológicamente que es excluida de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías, de allí que los docentes requieran de un dominio técnico que proporcione los conocimientos y habilidades específicas, que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías, desarrollando valores y actitudes hacia la misma.
Objetivos de la Investigación
Diseñar una Propuesta de Alfabetización Tecnológica para el uso de las TIC´s dirigida a los Docentes del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE).
Objetivo General
Objetivos de la Investigación
Objetivos
Específicos
• Activar la plataforma Moodle del IUTE, para la incorporación de toda su planta profesoral en la creación de aulas virtuales de las diferentes cátedras que se imparten en la Institución.
• Crear estrategias de motivación a los Docentes para integrarlos en los programas de capacitación para el uso de las nuevas herramientas Tecnológicas.
• Desarrollar un plan de capacitación docente en el uso adecuado de las TIC´s como herramienta pedagógica para el desarrollo de las nuevas actividades Tecno-educativas
• Establecer un plan de formación Docente para la creación, diseño y manejo de entornos virtuales.
• Implementar la Tecnología PACIE, bajo la modalidad E-learnig. para desarrollar en los Docentes del IUTE habilidades con las nuevas Tecnologías.
MetodologíaLa aparición del E-learning está brindando nuevas herramientas educativas que incluyen a la tecnología y al uso de las TIC`s para facilitar el desarrollo de los procesos pedagógicos, motivo por el cual el diseño de la propuesta toma como base la utilización de la metodología PACIE en sus tres primeras fases, ya que esta surge como necesidad para organizar, administrar y darle vida a la creación de los espacios virtuales acordes con la excelencia de los niveles educativos y académicos que se quieren ofertar. El desarrollo y aplicación de sus tres primeras fases, permitirá lograr la PRESENCIA de los entornos virtuales a través del uso de la imagen corporativa del IUTE, de CIEVE responsable de la administración de la plataforma Moodle del IUTE. En el caso de la aplicación del ALCANCE permitirá el logro de la excelencia académica en cada unidad curricular al cumplir con los objetivos planteados, la CAPACITACIÓN permitirá la formación docente en el uso de las nuevas tecnologías pedagógicas y en su planificación curricular permitiendo desarrollar los procesos tecnopegagógicos.
Metodología
Desarrollo del Proyecto enmarcado en la utilización de la metodología PACIE
Presencia
Alcance
Capacitación
Investigación
E-Learning
Éxito del proceso de aprendizaje
Virtual
Metodología
En la aplicación de la metodología PACIE el desarrollo del diseño del Programa de Capacitación Docente se llevó a cabo de acuerdo a las siguientes fases:
Fase de Investigación Fase de Planificación Fase de Creación Fase de Evaluación Fase de Autonomía
Población
La planta profesoral del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE) está conformada por un total de:
360 Docentes
Estrategias del Plan de Acción Solicitar ante el Consejo Directivo del IUTE aprobación de la
Propuesta y Normativas para su aplicación y certificación. Promover e implementar procesos de divulgación del ”Programa de
alfabetización tecnológica para el uso de las TIC´s dirigido a los docentes del IUTE”.
Implementar el programas de capacitación docente de acuerdo al plan propuesto.
Efectuar convenios con otras instituciones de Educación Superior. Contar con apoyo de docentes especializados de otras universidades. Poseer Plan de Evaluación del proceso educativo. Implementar metodologías reconocidas del E-learning. Ampliar la infraestructura tecnológica de la Institución. Ampliar convenios con otros centros de estudio Educación Superior
tanto a nivel nacional como internacional.
Planificación
El curso consta de ocho (08) módulos, uno (01) introductorio para Captación de los docente y siete módulos dirigidos a la aplicación de las metodologías de los procesos de enseñanza – aprendizaje virtual, los cuales se desarrollaran de la siguiente manera:
Modulo 0: Taller introductorio de Capacitación Tecnológica.Modulo 1: Manejo Básico de entornos virtuales.Modulo 2: Taller de Capacitación en las nuevas tecnologías.Modulo 3: Conociendo herramientas ofrecidas por la Web 2.0Modulo 4: Metodología PACIEModulo 5: Fase PresenciaModulo 6: Fase AlcanceModulo 7: Fase capacitación
Plan de Capacitación
Modulo 0: Taller Introductorio de Capacitación Tecnológica Nuestra presentación como asesores tecnopedagógicos La nueva era digital dentro de los sistemas educativos Importancia de la educación a distancia Fundamentos teóricos del aprendizaje virtual El rol del tutor virtual Importancia de la gestión de entornos virtuales
Modulo 1: Manejo Básico de entornos virtuales Introducción a la plataforma virtual el Moodle como software
estándar Que es un EVA. Su significado en la practica Aprendiendo a conocer el Entorno virtual Configuración de los Perfiles. Uso de las herramientas de Moodle para la creación de EVAS Interacción y comunicación a través de los foros
Plan de Capacitación
Modulo 2: Taller de Capacitación en las nuevas tecnologías Manejo del Internet, conociendo los buscadores Conociendo los editores de texto Transformación de documentos a PDF Conociendo las redes de interacción:
o MSN, Correo Electrónico, Skype, Facebook, Twitter
Modulo 3: Conociendo herramientas ofrecidas por la Web 2.0 Gestores de contenidos:
oLa Wiki (Wikispace, Wetpaint, Wikipedia),oEl Bloc,(Blogger, Wordpress)oAula virtual (Moodle)
Herramientas Multimedia: o Podcast (Audacity, reproductores).o Video(Youtube).o Presentaciones (Slide, Slideshow, Slideshare)
Plan de CapacitaciónModulo 4: Metodología PACIE
En que consiste la Metodología PACiE Fases de la metodología PACIE
Modulo 5: Fase Presencia En qué consiste esta fase Que debemos tener en cuenta- Imagen corporativa Configurando la presencia del EVA- herramientas
Modulo 6: Fase Alcance Que son los Standard, Benchmarks y Skills , los SBS Uso e implementación de herramientas web 2.0 como
recursos didácticos Herramientas para implementar: wikis, blogs.
Modulo 7: Fase capacitación Manejo dentro del EVA Uso y aplicación de trabajos colaborativo y cooperativo
(Proyecto Final)
Cronograma de Actividades
Los docentes se distribuirán en cuatro (04) cohortes, cada una de las cuales se concentraran dos (02) grupos integrado por 45 docentes cada uno
Modulo 0: Clase Presencial (Total 8 horas)Lunes y Martes: 4 horas académicas/diarias
Módulos 1 y 2:Clases en Línea Asesoría presencial lunes y martes (02 horas/diarias)
Módulos restantes (3,4,5,6,7):Clases totalmente en Línea
Horarios
Tiempo de
Duración Dos (02) años
Equipos y Tecnología Computadoras, Internet, Página Web, actualización de la Plataforma Moodle InmueblesLaboratorio de Computación (DIEPP del IUTE). Humanos 4 Docentes Expertos en E-Learning
Recursos
Económicos * PresupuestoValor del Curso por Modulo/Docente = 60,00 Bsf.Costo Total del Curso/Docente = 360,00 Bsf.Costo Total =129.600,00 Bsf. * FinanciamientoAportes propios del presupuesto general para el Departamento de Investigación del IUTE Aportes por donaciones de entes gubernamentales, FONACIT y FUNDACITE. Financiamiento externo (empresa privada) enmarcado en la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI)
Recursos
Evaluación del Proceso
Evaluación del Proceso de Aprendizaje de los Participantes:
Evaluación del Proceso de Enseñanza y Práctica Docente:
Evaluación del Proceso de Aprendizaje
Evaluación del Proceso de Enseñanza
Evaluación de recursos y actividades de la plataforma virtual
Evaluación de los Tutores por parte de los Participantes
Certificación
Certificado por cada Módulo cursado y aprobado
Avalado por:
Sub-dirección Académica División de Investigación, Extensión, Postgrado y
Producción del IUTE.
Autonomía
El asesor tecno pedagógico debe: Diseñar un entorno flexible, amigable para el correcto
desenvolvimiento de la capacitación. Reglas y normas de uso, entrega, participación pautadas en el
inicio, siendo estas respetadas hasta el final de la cursada. Mantener un feedback constante con los docentes participantes
utilizando las herramientas del aula ya sea foros, mensajeros, wikis.
Hacer seguimiento constante sobre la participación de los docentes, incentivando a la realización de las tareas
Realizar evaluaciones donde se visualice el trabajo en equipo y se plasme la comprensión y resignificación de tareas
Gracias Por su
Atención
Capacitando con Calidad en la Virtualidad
Grupo de Innovación, Aprendizaje
y Formación Virtual
GIAFVI
Elaborado por:Maritza De FrenzaFase Planificación
Grupo
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