program tahunan bahasa inggris
TRANSCRIPT
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUSKELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAANSekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : I / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Listening1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
Speaking2. Mampu menirukan ujaran yang didengar, dan
memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Reading3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-
kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
Writing4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring. 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhana.5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
membacakan kata-kata.
Hello. Good morning Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan kt-kt ttt stlh mendengark
guru mengucapkan kt-kt tertentu.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring. 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhana.5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
membacakan kata-kata.
Hello, my name is Dita Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan
komunikatif dan perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan kt-kt ttt stlh mendengark
guru mengucapk kata-kata tertentu.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring. 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhana.5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
membacakan kata-kata.
Let’s Spell Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan kata-kata tertentu setelah
mendengarkan guru mengeja.
6
1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Listening1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
Speaking2. Mampu menirukan ujaran yang didengar, dan
memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Reading3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-
kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
Writing4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring. 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhana.5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
membacakan kata-kata.
Things at home Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan kata-kata tertentu setelah
mendengarkan guru mengeja.
8
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring. 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhana.5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
membacakan kata-kata.
Let’s Spell Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan kata-kata tertentu setelah
mendengarkan guru mengeja.
6
Mengetahui Kudus, ............................................Kepala SD ................. Guru Bahasa Inggris
...................................... .............................................NIP : ............................ NIP : ....................................
2
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : I / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
Speaking2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan
mengeja huruf a - z, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Reading3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-
kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
Writing4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda dan cara mengejanya.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan mengeja huruf.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru mengeja kata-kata.
My Living Room Listening
1. Menyebut Benda-Benda Diruang Tamu Dalam Bahasa Inggris.
2. Melengkapi Kata
Speaking 1. Memahami Dan Mempraktikkan Percakapan
Sederhana2. Melengkapi Percakapan Sederhana Dengan Bantuan
Gambar.
Reading1. Membaca Kalimat Sederhana.2. Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Gambar.3. Melengakapi Kalimat Sederhana
WritingMelengkapi Puzzle.
8
3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
Speaking2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan
mengeja huruf a - z, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Reading3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-
kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
Writing4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda dan cara mengejanya.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan mengeja huruf.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru mengeja kata-kata.
My House Listening
1. Menyebutkan raungan-ruangan di dalam rumah bahasa inggris.
2. Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar. Speaking
1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana.
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar.
Reading1. Membaca dan mempelajari kalimat sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar3. melengkapi kalimat sederhana
Writing1. Menyusun kata dengan benar.2. Menyanyikan Lagu
6
My Garden Listening
1. Menyebutkan benda-benda di kebun dlm B. Inggris.2. Melengkapi data
Speaking 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan
sederhana.2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan
gambar. Reading
Membaca kalimat sederhana Writing
Menulis kata sesuai dengan gambar
6
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Mampu mendengarkan dan memahami
ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
Speaking2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan
mengeja huruf a - z, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Reading3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-
kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
Writing4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda dan cara mengejanya.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan mengeja huruf.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru mengeja kata-kata.
My Classroom Listening
1. Menyebutkan benda-benda di ruang kelas dalam bahasa inggris.
2. Melengkapi kata berdasarkan gambar Speaking
1. Mempraktikkan percakapan sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
Reading1. Membaca kalimat sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
Writing1. Menyusun kata2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan
gambar.3. Mengerjakan puzzle.
6
My School Listening
1. Menyebut nama benda dan profesi yang ada di lingkungan sekolah dalam bahasa inggris.
2. Menjawab pertanyaan lisan dengan bantuan gambar Speaking
1. Mempraktikkan percakapan sederhana.2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan
gambar. Reading
1. Membaca kalimat sederhana2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan
gambar Writing
1. Menulis kata yang berhubungan dengan tema2. Menerjemahkan kalimat sederhana dalam bahasa
inggris
6
Mengetahui Kudus, .....................................Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
5
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUSKELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAANSekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................
Kelas / Semester : II / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan angka 1 – 20, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang tersedia.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang angka, beberapa nama benda dan jumlahnya.
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan angka dan jumlah benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan angka 1 - 20.
Numbers Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan
komunikatif dan perintah-perintah sederhana.
Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan angka dalam bentuk
tulisan dalam bahasa Inggris.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama buah dan jumlahnya setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah dan angka 1 - 20.
Five Mangoes Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan
komunikatif dan perintah-perintah sederhana.
Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan angka dalam bentuk
tulisan dalam bahasa Inggris
6
6
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama sayuran dan jumlahnya setelah melihat
gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sayuran dan angka 1 - 20.
Vegetables
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan
komunikatif dan perintah-perintah sederhana.
Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan beberapa nama sayuran
dalam bahasa Inggris.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di peternakan dan jumlahnya setelah
melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan binatang di peternakan.
In The Farm
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan beberapa nama binatang
di peternakan dalam bahasa Inggris.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di kebun binatang dan jumlahnya
setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan binatang di kebun binatang.
In The Zoo
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan bbrp nama binatang di
kebun binatang dlm bahasa Inggris.
8
Mengetahui Kudus, .....................................Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
7
PROGRAM TAHUNANMata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : II / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan
melakukan perintah-perintah sederhana.2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan angka 1 – 20, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan.3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang
tersedia.4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang angka, beberapa nama benda dan jumlahnya.
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, nama bulan, dan ulang tahun.
Transportations
Listening1. Menyebutkan jenis-jenis transportasi dalam bahasa inggris2. Memasangkan gambar dengan kata3. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar
Speaking1. Menirukan percakapan sederhana2. Mempraktikkan percakapan sederhana3. Membuat percakapan sederhana4. Melengkapi percakapan sederhana
Reading1. Membaca kalimat sederhana2. Menyusun kata dengan bantuan gambar
WritingMelengkapi kalimat sederhana.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan mainan.
Toys and game
Listening1. Menyebutkan jenis-jenis mainan dalam bahasa inggris2. Memasangkan kata dengan artinya3. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar
Speaking1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
ReadingMembaca dan memahami kalimat sederhana
WritingMelengkapi kalimat sederhana
6
8
Kompetensi Dasar Tema / Indikator Alokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama buah & sayuran dan jumlahnya setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan warna.
Colour
Listening1. Menyebutkan jenis-jenis warna dalam bahasa inggris2. Melengkapi kalimat dengan bnatuan gambar
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana.2. Melengkapi percakapan sederhana.3. Menjawab pertanyaan dengan bantuan gambar
ReadingMembaca dan mempelajari kalimat sederhana
WritingMewarnai gambar
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di
kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sifat atau
keadaan seseorang atau suatu benda.
Descriptions Objek (People & Animal)
Listening1. Menyebutkan macam-macam sifat dan keadaan suatu benda
dalam bahasa inggris2. Memasangkan kata dengan gambar.
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana3. Menjawab pertanyaan dengan bantuan gambar
Reading1. Membaca dan mempejari kalimat sederhana.2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar
WritingMelengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar
6
9
Kompetensi Dasar Tema / Indikator Alokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di
kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sifat atau
keadaan seseorang atau suatu benda.
Making comparison
Listening1. Menyebutkan keadaan suatu benda dalam bahasa inggris2. Memasangkan kata dengan gambar
Speaking1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana dengan
bantuan gambar2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar.
Reading1. Membaca dan memahami kalimat sederhana.2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar.
WritingMelengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar.
8
Mengetahui Kudus, .....................................200Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
10
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUSKELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAANSekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : III / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan
melakukan perintah-perintah sederhana.2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-benda
lain di sekitar siswa, dan memberikan tnaggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang
tersedia.4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-
benda lain di sekitar siswa.
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman.
Food and Drink
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-
perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan nama-nama makanan dan minuman
dalam bahasa Inggris.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan pekerjaan.
Profession
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan nama-nama pekerjaan dalam bahasa
Inggris.
6
11
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan keluarga.
This is My Family
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan nama-nama anggota keluarga dalam
bahasa Inggris.
8
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota tubuh.
Monster Monty Has Two Big Eyes
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan
perintah-perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menuliskan nama-nama anggota tubuh dalam
bahasa Inggris.
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.2. Menirukan ujaran yang didengar. 3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian.
Clothes
Merespon instruksi. Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-
perintah sederhana. Mendengarkan dan menjawab. Menulisk nama pakaia dlm B. Inggrs.
6
Mengetahui Kudus, .....................................2009Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
12
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : III / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan
melakukan perintah-perintah sederhana.2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-benda
lain di sekitar siswa, dan memberikan tnaggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang
tersedia.4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-
benda lain di sekitar siswa.
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema kalender.
Calender Listening
1. Menyebutkan nama –nama hari dalam bahasa inggris2. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar.
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana
Reading1. Membaca teks sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
Writing1. Menjawab pertanyaan2. Menyanyikan lagu
6
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan waktu.
Telling Time Listening
1. Mendengarkan dan menirukan ucapan guru mengenai waktu.2. Memasangkan kalimat berdasarkan gambar3. Melengkpi kalimat dengan bantuan gambar
Speaking1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
Reading1. Membaca teks sederhana2. Menjawab kalimat sederhana berdasarkan gambar
WritingMenulis kalimat sederhana berdasarkan gambar
8
13
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, nama bulan, dan ulang tahun.
Toys and Game
Listening1. Menyebutkan jenis –jenis permainan dalam bahasa inggris2. Melengkapi kata dengan bantuan gambar
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana.2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
Reading1. Membaca teks sederhana.2. Menjawab pertanyaan sederhana isi teks.
Writing1. Membaca dan memahami teks sederhana.2. Menulis paragraf baru isi teks
8
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, nama bulan, dan ulang tahun.
Direction (Preposition Of Place 1)
Listening1. Menyebutkan tempat umum dalam bahasa inggris 2. Memasangkan kata dengan gambar.
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkpai percakapan sederhana dengan bantuan gambar
Reading1. Membaca dan mempelajari kalimat sederhana.2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar
WritingMembaca peta dan menulis kalimat sederhana berdasarkan isi peta.
6
14
Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
2. Menirukan ujaran yang didengar.
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, nama bulan, dan ulang tahun.
Location(Preposition 2)
Listening1. Menyebutkan nama-nama benda dalam bahasa inggris.2. Melengkpai kata berdasarkan gambar
Speaking1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar.
Reading1. Membaca dan memahami kalimat sederhana2. Melengkapi kalimat sederhana
WritingMelengkapi paragraf dengan preposisi on, in, under, atau next to.
4
Mengetahui Kudus, .....................................2009Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
15
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUSKELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAANSekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD .........................Kelas / Semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi
sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Merespon dg melakukan tindakan sesuai dg instruksi scr berterima dlm konteks kelas.
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dlm konteks kelas
English letters and their pronunciation Memberi dan menjawab salam dengan
ucapan dan lafal yang benar. Memperkenalkan diri dengan menyebut
nama dengan benar Mengucapkan huruf dengan baik dan
benar Mengeja kata dengan baik dan benar Mengucapkan salam perpisahan dan
membalasnya dengan benar
Things in the classroom and in the bag Menyebutkan benda-benda di kelas dan
menyebutkan jumlahnya Mengungkapkan dan membalas
permintaan untuk meminjam sesuatu
10
Speaking. 2. Mengungkapkan Instruksi
dan Informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri salam perpisahanmemberi salam/sapaan memberi aba-aba
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur :meminta bantuanmeminta / memberi barang
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur :berterima kasih memujimeminta/memberi maaf mengajakmelarang
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan thank you please sorry excuse me
12
16
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami tulisan bahasa
Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
3.1. Membaca nyaring dg melafalkan alphabet dan ucapan yg tepat yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Parts of the family and things about birthday Menanyakan dan memberikan jawaban
tentang seseorang Memberi dan menjawab ucapan selamat
ulang tahun Menanyakan dan menjawab pertanyaan
tentang umur Memberi dan menjawab larangan dan
perintah Mengungkapkan dan membalas
permintaan untuk melakukan sesuatu Mengajak seseorang untuk melakukan
sesuatu dan memberikan jawabannya
10
Writing4. Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1. Mengeja ujaran Bahasa Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima dg tanda baca yg benar yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
4.2. Menyalin tulisan B. Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima seperti : Ucapan selamat dan pesan tertulis
32
Mengetahui Kudus, .....................................2009Kepala SD ............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
17
PROGRAM TAHUNANMata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD..............................Kelas / Semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi
sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Merespon dg melakukan tindakan sesuai dg instruksi scr berterima dlm konteks kelas dan dlm berbagai permainan
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Parts of the body Listening
1.Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia dalam bahasa inggris.
2.Memahami dan menirukan instruksi dari guru.
Speaking1.Memahami dan mempraktikan percakapan
sederhana2.Melengkapi percakapan sederhana dengan
bantuan gambar
Reading1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasar isi teks3.Melengkapi kalimat sederhana
Writing1.Mendeskripsikan gambar2.Menyusun kata
12
Speaking. 2. Mengungkapkan
Instruksi dan Informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan tindak tutur : Memberikan contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Meminta/memberi bantuan meminta /memberi barang
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur : meminta/memberi ijin menyangkal menyetujui/tidak menyetujui meminta kejelasan
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan thank you please sorry excuse me
18
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami tulisan
bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
3.1. Membaca nyaring dg ucapan yg tepat dan berterima yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Clothes
Listening1.Menyebutkan jenis pakaian dlm B.Inggris2.Melengkapi kata3.Mendengarkan gurudan menuliskan ucapan
guru
Speaking1.Memahami dan mempraktikkan
percakapan sederhana2.Melengkapi percakapan sederhana dengan
bantuan gambar.3.Mengeja suatu kata
Reading1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasar isi teks.
Writing1.Mengerjakan puzzle2.Menyusun kalimat benar
10
19
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Writing4. Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1. Mengeja ujaran Bahasa Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima dg tanda baca yg benar yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
4.2. Menyalin tulisan B. Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima seperti : Ucapan selamat dan pesan tertulis.
Parts of the house and things in the house
Listening1.Menyebutkan ruangan dan benda –benda di
dalam rumah bahasa inggris.2.Melengkapi kata3.Mendengarkan guru dan menuliskan
ucapan guru
Speaking1.Memahami dan mempraktikkan
percakapan sederhana2.Melengkapi percakapan sederhana dengan
bantuan gambar3.Menceritakan benda-benda didalam rumah
di depan kelas4.Membuat percakapan sederhana
Reading1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.3.Memasangkan gambar sesuai dengan
kalimat
WritingMenyusun kalimat dengan benar.
10
32
Mengetahui Kudus, .....................................Kepala SD ........... Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
20
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUSKELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAANSekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD.........................Kelas / Semester : V / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi sangat
sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon intsruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dlm konteks kelas dan sekolah
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
School Memperkenalkan orang lain dengan
menyebut namanya dengan benar Mengajak seseorang untuk
melakukan sesuatu Meminta dan memberi ijin untuk
meminjam sesuatu Menanyakan dan memberi informasi
tentang lokasi tempat Meminta dan memberi bantuan
Rooms in the house and occupation Meminta dan memberikan pendapat
tentang sesuatu Menanyakan dan memberikan
informasi tentang lokasi tempat Meminta dan memberi / menolak
permintaan ijin Meminta dan memberi contoh
melakukan sesuatu Menanyakan dan memberikan
informasi tentang alamat Memberikan pendapat dan
memberikan tanggapan atas pendapat tersebut.
10
Speaking. 2. Mengungkapkan Instruksi dan
Informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan tindak tutur : Memberikan contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunujuk
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur : meminta/ memberi bantuan meminta/ memberi barang
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Mengajak Meminta / memberi ijin Menyetujui / tidak menyetujui Melarang.
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan Do you mind Shall we
10
21
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami tulisan bahasa
Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
3.1. Membaca nyaring dg ucapan, tekanan dan intonasi yg tepat dan berterima yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis dan teks deskriptif bargambar secara tepat dan berterima.
Food and drink Meminta dan memberi barang Meminta dan memberi izin Mengajak seseorang untuk melakukan
sesuatu dan memberikan jawabannya Meminta dan memberi / menolak
bantuan Menanyakan dan memberitahukan
cara melakukan sesuatu.
12
Writing4. Mengeja dan menyalin kalimat
bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.
4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
4.2. Menyalin dan menulis kalimat sgt sederhana secara tepat dan berterima seperti : Ucapan selamat, ucapan terima kasih dan undangan
32
Mengetahui Kudus, .....................................2009Kepala SD ............... Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
22
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD..............................Kelas / Semester : V / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi
sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dlm konteks sekolah.
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Healthy Habits Listening
1.Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang menyehatkan dan jenis-jenis penyakit dalam bahasa inggris
2.Menyusun kata dengan benar3.Mengklasifikasikan healthy habits dan unhealthy habits.4.Memasangkan kata dengan artinya.
Speaking1.Membaca dan memahami isi percakapan sederhana2.Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar3.Membuat percakapan sederhana
Reading1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks3.Melengkapi teks berdasarkan gambar
Writing1.Membaca dan memahami isi surat2.Menulis surat3.Menerjemahkan kata dalam bahasa Indonesia4.Menulis kalimat sederhana5.Menyanyikan lagu ”Healthy Habits”
12
Speaking. 2. Mengungkapkan
Instruksi dan Informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkn tindak tutur : Memberikan contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur : meminta / memberi bantuan meminta / memberi barang
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Memberi informasi Memberi pendapat Meminta kejelasan
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan do you mind shall we
23
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami tulisan
bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.
3.1. Membaca nyaring dg ucapan, tekanan dan intonasi yg tepat dan berterima yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana.
3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
On The Weekends Listening
1. Menyebutkan macam-macam arah dalam bahasa inggris2. Menjawab pertanyaan3. Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar4. Memasangkan kata dengan artinya5. Menyebutkan jenis-jenis Public Places
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana.2. Melengkapi percakapan sesuai gambar.3. Menulis order, prohibition, dan request.4. Membuat percakapan sendiri.5. Menerjemahkan order dalam bahasa Indonesia
Reading1. Membaca teks sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
Writing1. Menyusun kalimat yang benar2. Membaca dan memahami postcard.3. Menulis post card.
10
24
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiWaktu
Keterangan
Writing4. Mengeja dan menyalin
kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.
4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
4.2. Menyalin dan menulis sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : Ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati.
Pet the Pets Listening
1. Menyebutkan jenis-jenis pet dalam bahasa Inggris.2. Menyusun kata dengan benar3. Memasangkan kalimat dengan jawaban yang tepat.
Speaking1. Mempraktikkan percakapan sederhana2. Melengkapi percakapan sederhana3. Membuat percakapan sederhana
Reading1. Membaca teks sederhana2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.3. Menyatakan benar atau salah sesuai dengan isi teks.4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan deskripsi tentang pet
Writing1. Menyusun kalimat dengan benar2. Menulis kalimat sederhana3. Menerjemahkan kalimatdalam bahasa Inggris.
10
Mengetahui Kudus, .....................................Kepala SD ................. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
25
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD..............................Kelas / Semester : VI / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi dan
informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks di sekitar peserta didik.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan.
1.3. Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar.
Holiday Bertukar informasi mengenai
liburan/kejadian di waktu lampau Menanyakan dan menyatakan jumlah Mengungkapkan dan membalas
permintaan ijin Mengungkapkan dan membalas
permintaan untuk meminjam sesuatu
Animals Bertukar informasi mengenai berbagai
binatang Menyatakan pendapat Menyetujui dan tidak menyetujui
suatu pendapat Meminta dan memberi ijin Mengajak dan menolak ajakan
12
Speaking. 2. Mengungkapkan Instruksi
dan Informasi sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan tindak tutur : Memberikan contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Meminta /memberi bantuan meminta barang Memberi barang.
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Mengingatkan. Memberi komentar Menyatakan suka / tidak suka Memberi pendapat. Menanyakan jumlah Mengusulkan Menyatakan keadaan
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan Would you please May I
10
26
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami teks fungsional
pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek dg ucapan yg tepat dan berterima yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana.
3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
Clothes and Color Meminta dan memberikan
pertolongan Meminta dan memberikan pendapat Mengungkapkan perasaan suka atau
tidak suka Menanyakan dan menunjukkan lokasi
suatu benda Menanyakan dan mengungkapkan
kondisi cuaca Meminta dan memberi ijin Mengingatkan untuk melakukan
sesuatu Memberi petunjuk Memberi contoh melakukan sesuatu.
10
Writing4. Menulis teks fungsional
pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima.
4.2. Menulis kartu- kartu ucapan sangat sederhana secara berterima.
Mengetahui Kudus, .....................................2009Kepala SD .............. Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
27
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................Kelas / Semester : VI / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Listening1. Memahami Instruksi dan
informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks di sekitar peserta didik.
1.1. Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan diluar kelas
1.2. Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan.
1.3. Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Food and drink
Listening1.Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman
dalam bahasa inggris2.Melengkapi kalimat sederhana3.Memasangkan kalimat dengan jawaban yang tepat.4.Menyusun kata dengan benar
Speaking1.Memahami percakapan sederhana2.Melengkapi percakapan sederhana
Reading1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks3.Melengkapi kata dengan bantuan gambar4.Melengkapi paragraf dengan bantuan gambar
Writing1.Menyusun kalimat sederhana2.Menyanyikan lagu ”Meal Song”3.Menyusun paragraf yang benar
10
Speaking. 2. Mengungkapkan Instruksi
dan Informasi sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : Memberikan contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Meminta / memberi bantuan Meminta/ memberi barang
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yg melibatkan tindak tutur : Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan meminta kejelasan
2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Would you please May I
28
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Reading 3. Memahami teks fungsional
pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dg ucapan dan intonasi yg tepat dan berterima
3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.3. Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana.
Means of Transportation Listening
1.Melengkapi kata sesuai gambar2.Melengkapi kalimat berdasarkan gambar3.Menulis kalimat sederhana sesuai gambar
Speaking1.Memahami percakapan sederhana.2.Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar3.Menulis kalimat sederhana sesuai gambar.
Reading1.Membaca teks naratif bergambar.2.Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.3.Menyusun percakapan sederhana
Writing1.Melengkapi paragrap sesuai gambar. 2.Memasangkan pertanyaan dg gambar yang benar.
10
29
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / IndikatorAlokasiwaktu
Keterangan
Writing4. Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana dalam konteks di sekitar peserta didik.
4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalamkontek ssekitar peserta didik
4.2. Menulis kartu –kartu ucapan sederhana secara berterima.
Hobbies
Listening1.Menyebutkan jenis-jenis kegemaran (hobby)dlm B.
Inggris
Speaking1.Memahami percakapan bergambar sederhana.2.Melengkapi dan mempraktekkan percakapan
sederhana3.Memasangkan percakapan dengan jawaban yang
benar. Reading
1.Membaca teks sederhana2.Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.3.Melengkapi kalimat bergambar.
Writing1. Mengerjakan puzzle.2. Menyusun kalimat sederhana.
12
Mengetahui Kudus, .....................................Kepala SD ................... Guru B. Inggris
................................... ......................................NIP : ......................... NIP : ............................
30