program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/5331/1/cover.pdf · menunjukkan...

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

DAN KREATIVITAS MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK

PADA SISWA KELAS VA DI SD NEGERI KARANGDADAP

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

ADE NURHIDAYATURROHMAH

0901100039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

ii

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Ade Nurhidayaturrohmah, FKIP, UMP, 2013

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan

kreativitas siswa dalam menulis puisi pada mapel Bahasa Indonesia

melalui teknik akrostik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan

Kelas yang terdiri dari dua siklus. Objek dalam penelitian ini adalah siswa

kelas VA SD Negeri Karangdadap yang berjumlah 27 siswa yang terdiri

dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Tahapan pada setiap

siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan

dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data

menggunakan tes dan lembar observasi untuk aktivitas guru dan siswa.

Untuk memperoleh data hasil menulis puisi, siswa menggunakan lembar

evaluasi pada tiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan

teknik akrostik dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas menulis

puisi. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan

menulis puisi siswa pada siklus I ke siklus II. Data yang diperoleh pada

siklus I ketuntasan belajar siswa sebesar 66,67% sedangkan pada siklus II

ketuntasan belajar siswa sebesar 85,19%. Kreativitas siswa juga

menunjukkan peningkatan pada siklus I ke siklus II. Hal ini ditunjukkan

dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kreativitas siswa pada siklus I

sebesar 9,74 dengan kriteria cukup kreatif menjadi 12,07 dengan kriteria

kreatif pada siklus II.

Kata Kunci : kemampuan, kreativitas, menulis puisi, teknik akrostik


vi

MOTTO

“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan

Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”

(Q.S. Al-Mujaadilah : 11)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

(urusan) yang lain.”

(Q.S Alam Nasyrah: 6-7)


vii

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah

kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan

dalam setiap perjalanan hidupku.

Dengan tulus kupersembahkan karya ini untuk :

Ayahanda Samingan, S.Pd.I dan Ibunda Maryanah, S.Pd tercinta, yang selalu

memberikan kasih sayang, doa, dukungan dan nasehat disetiap langkahku.

Kakakku Rijalul Fikri, S.Kep. Ns, yang senantiasa memotivasi dan mendoakanku.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik

dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Upaya Meningkatkan Kemampuan Dan Kreativitas Menulis Puisi Melalui

Teknik Akrostik Pada Siswa Kelas Va Di SD Negeri Karangdadap”. Dalam

penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai

pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima

kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan

baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar S1,

4. Drs. Enuh Zainuddin, M.A, Pembimbing I yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

5. Santhy Hawanti, Ph.D, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

6. Seluruh Dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan dan ilmu selama

belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

7. Masngadi, S.Pd dan Dewi Ratnawati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru

Kelas VA SD Negeri Karangdadap yang telah membantu peneliti dalam

melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,


ix

8. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, Agustus 2013

Peneliti

Ade Nurhidayaturrohmah


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ...................................................................... 6

B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 28

C. Kerangka Berfikir .................................................................. 28

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................... 30

B. Subyek Penelitian .................................................................. 31

C. Kolaborasi Penelitian ............................................................. 31

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 32

E. Analisis Data ......................................................................... 35

F. Indikator Keberhasilan .......................................................... 43


xi

G. Validitas Data ......................................................................... 43

H. Prosedur Penelitian ................................................................ 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 48

1. Hasil Penelitian Siklus I .................................................... 48

2. Hasil Penelitian Siklus II ................................................... 62

B. Pembahasan ............................................................................. 72

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 81

B. Saran ........................................................................................ 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Skor Penilaian Kemampuan Menulis Puisi ...................... 35

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 55

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 57

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........................................ 68

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...................................... 69

Tabel 4.5 Peningkatan Kemampuan Menulis ................................................. 73

Tabel 4.6 Presentase Peningkatan Kemampuan Menulis ............................... 73

Tabel 4.7 Peningkatan Kreativitas Menulis .................................................... 74

Tabel 4.8 Presentase Peningkatan Kreativitas Menulis .................................. 74

Tabel 4.9 Peningkatan Aktivitas Guru ............................................................ 75

Tabel 4.10 Presentase Peningkatan Aktivitas Guru ........................................ 76

Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Siswa ......................................................... 77

Tabel 4.12 Presentase Peningkatan Aktivitas Siswa ....................................... 77


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Siklus PTK (Arikunto, 2008:16) ................................................. 45

Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi ................... 73

Gambar 4.2 Histogran Peningkatan Kreativitas Menulis ................................ 75

Gambar 4.3 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ...................................... 76

Gambar 4.4 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ..................................... 78


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran ......................................................................................................... 85

Lampiran A : Surat-Surat ................................................................................ 86

SK Pembimbing Skripsi ............................................................ 87

Surat Permohonan Ijin Penelitian Dari FKIP ............................ 89

Surat Pemberian Ijin Dari SD ................................................... 90

Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................... 91

Lampiran B : Action Plan, Silabus, RPP ......................................................... 92

Action Plan ............................................................................... 93

Silabus ...................................................................................... 94

RPP ........................................................................................... 95

Lampiran C : Hasil Penelitian ......................................................................... 112

Hasil Observasi Guru Siklus I ................................................... 113

Hasil Observasi Siswa Siklus I ................................................. 117

Hasil Observasi Guru Siklus II ................................................. 121

Hasil Observasi Siswa Siklus II ................................................ 123

Rekapitulasi Nilai Kemampuan Menulis Siklus I .................... 129

Rekapitulasi Nilai Kemampuan Menulis Siklus II .................. 131

Hasil Kreativitas Menulis Siklus I ............................................ 133

Hasil Kreativitas Menulis Siklus I ............................................ 137

Hasil Wawancara Guru ............................................................ 142

Hasil Wawancara Siswa ............................................................ 143

Lampiran D : Hasil Pekerjaan Siswa ............................................................. 150

Hasil Puisi Siswa ....................................................................... 151

Lampiran E : Dokumentasi dan Biodata Tim Peneliti .................................... 167

Dokumentasi Foto ...................................................................... 168

Biodata Tim Peneliti .................................................................. 170


program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/5331/1/cover.pdf · menunjukkan...

Documents