program studi pendidikan geografi fakultas … · menunjukkan bahwa: (1) minat baca anak-anak...

DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN

No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016

Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0

Halaman 1 - 28

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

OCEANOGRAFI

Dokumen ini adalah hak milik intelektual Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk

keperluan komersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Prodi Pendidikan

Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Nomor Dokumen : …/DA-FKIP/RPS/2016

Mulai Berlaku : 01 MEI 2016

Revisi : 0

Nomor Distribusi : Master

Status Distribusi : TERKENDALI/TIDAK TERKENDALI





Halaman 1 - 28

LEMBAR PENGESAHAN


(RPS)

OCEANOGRAFI

Dibuat oleh :

Dosen Pengampu MK

Agus Sugiarto, M.Pd

1 Agustus 2016

Diperiksa oleh :

Ketua PS Pendidikan Geografi

Drs. Budiman Tampubolon, M.

Si

NIP. 195901041987031003

1 Agustus 2016

Disetujui oleh :

Dekan FKIP Univ Tanjungpura

Dr. H. Martono

NIP.196803161994031014

1 Agustus 2016





Halaman 1 - 28


1. Nama Progam Studi : Pendidikan Geografi

2. Nama Mata Kuliah : Oceanografi

3. Kode/SKS : KPG 109 / 2 SKS

4. Semester : Genap/ 2

5. Nama Dosen Pengampu : Agus Sugiarto, M.Pd

6. Deskripsi Singkat Matakuliah:

Ilmu oceanografi ini merupakan mata kuliah yang membahas tentang potensi dan

distribusi sumber daya kelautan. Dengan demikian mahasiswa setelah mempelajari mata

kuliah ini dapat memperoleh pengetahuan tentang potensi dan distribusi sumber daya

kelautan baik secara fisik, kimia, biologi, maupun geologinya. Secara rinci mata kuliah

ini menjelaskan tentang topografi dan pembentukan dasar laut, hidrodinamika air laut(an),

sifat-sifat air laut(an), ekologi laut(an), dan sedimentasi dasar laut(an). Potensi laut(an).

Adapun keterkaitan dengan mata kuliah lain bahwa mata kuliah ini memberikan

penjelasan tentang kelautan sebagai salah satu lapisan geosfer. Lapisan ini merupakan

obyek dari ilmu geografi, dalam hal ini, laut merupakan sebagian dari lapisan hidrosfer.

Adapun lapisan-lapisan lain ( seperti litosfer, atmosfer, dan biosfer ) telah dipelajari

dalam mata kuliah yang lain. Oleh karenanya oseanografi melengkapi penjelasan terkait

dengan ilmu-ilmu hidrologi.

7. Capaian Pembelajaran

Setelah berpartisipasi secara aktif dalam proses perkuliahan Evaluasi Sumber

Daya Lahan, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan:

a. Menganalisis kajian materi yang meliputi menjelaskan tentang topografi dan

pembentukan dasar laut, hidrodinamika air laut(an), sifat-sifat air laut(an), ekologi

laut(an), dan sedimentasi dasar laut(an). Potensi laut(an).

b. Mengembangkan sikap mental mahasiswa yang baik dan memiliki pengetahuan,

keterampilan sosial maupun intelektual.





Halaman 1 - 28

c. Menumbuhkan dan membangun sikap kritis dan konstruktif serta tanggap terhadap

isu-isu permasalahan yang terjadi di permukaan bumi.

8. Materi pembelajaran

Bahan kajian untuk memperoleh capaian pembelajaran matakuliah yang telah

dirumuskan adalah sebagai berikut:

a. Topografi dan pembentukan dasar laut,

b. hidrodinamika air laut(an),

c. sifat-sifat air laut(an),

d. ekologi laut(an), dan sedimentasi dasar laut(an).

e. Potensi laut(an)

9. Implementasi Kegiatan Pembelajaran Mingguan:

Kegiatan pembelajaran mingguan diimplementasikan sesuai dengan bahan kajian

yang telah disusun tersebut di atas. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan pada

keprihatinan hasil penelitian Bank Dunia tentang Pemetaan Internasional yang

menunjukkan bahwa: (1) minat baca anak-anak Indonesia (termasuk didalamnya

mahasiswa) adalah 1:1000; (2) sebanyaknya 76% anak-anak Indonesia tidak mencapai

”Level Dua” yaitu level minimal untuk keluar dari Low Achiever; (3) dunia kerja, dunia

usaha, dan dunia industri pada umumnya menuntut kemampuan pegawainya bekerja

secara kolaboratif dalam tim, sayangnya sebagian besar lulusan perguruan tinggi belum

memiliki kemampuan itu secara baik. Atas dasar hasil penelitian Bank Dunia itu, metode

pembelajaran matakuliah Oceanografi menggunakan metode-metode yang memfasilitasi

mahasiswa untuk bergairah memburu berbagai imformasi (hunting information), berlatih

mengembangkan bekerjasama secara kolaboratif dalam tim daripada tugas-tugas

individual, dan pembahasan kasus-kasus nyata. Adapun implementasi kegiatan

pembelajaran mingguan dilaksanakan dalam bentuk:

a. Ceramah/ ekspositori,

b. Presentasi dan diskusi,

c. Tanya jawab,

d. Penugasan.





Halaman 1 - 28

Rincian implementasi kegiatan pembelajaran mingguan adalah sebagaimana

tertera pada tabel di bawah ini:





Halaman 1 - 28

Minggu

ke/ Waktu

Capaian akhir

tiap tahap

pembelajaran

Bahan kajian Kegiatan

pembelajaran

Metode/

bentuk

pembelaja

ran

Media

pembelaj

aran Indikator Penilaian

Cara

Assessment Sumber

Referensi/

Rujukan

1, 2

(4 x50

menit)

Mahasiswa memahami tentang Ruang lingkup dan tujuan dalam mempelajari ilmu Osenografi, perbedaan laut dan laut (an) dalam hal pengetian maupun distribusi potensi sumberdaya kelautan.

• Kontrak

belajar

• Ruang lingkup

Oseanografi

• Tujuan

mempelajari

Oseaniografi

• Perbedaan

pengertian laut

dan laut (an)

Pendahuluan:

• Dosen memberikan

salam (kegiatan rutin)

• Dosen menanyakan

kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi

pertanyaan dari dosen

Penyajian:


deskripsi singkat

terkait definisi mata

kuliah Oceanografi

serta manfaat dan

tahapan

pengembangan

evaluasi lahan

• Dosen bersama

mahasiswa

menentukan kontrak

kuliah yang berupa

aturan dalam

perkuliahan serta

bentuk-bentuk

penugasan.

1. Penjelasan syarat

Diskusi Laptop,

LCD,

internet

1. Kemampuan menjelaskan ruang lingkup Oseanografi serta kedudukannya dengan ilmu-ilmu Geografi lainnya.

2. Kemampuan menjelaskan distribusi potensi sumberdaya kelautan.

• Rubrik

diskusi

• Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah





Halaman 1 - 28

mengikuti UTS &

UAS: Kehadiran

perkuliahan 75 %,

2. Bagi yang tidak

ikut UTS akan

diberikan tugas

tambahan,

3. Mahasiswa

menyelesaikan

tugas merangkum

(individual) &

tugas menganalisis

(kelompok) yang

diberikan oleh

dosen.

4. Penilaian pada

proses & hasil

(tugas individu &

kelompok pada

tulisan dan

lisan/presentasi,

UTS, UAS).

5. Penetapan

deadline tugas

individu

6. Jika nilai tidak

dikumpulkan pada

waktu yg

ditetapkan, maka

akan dikurangi

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

poinnya sesuai

dengan jumlah

keterlambatan.

Penutup:

• Dosen menyimpulkan

pengantar kuliah yang

disampaikan

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

3, 4

(4 x50

menit)

Dapat menjelaskan tentang tahap-tahap perkembangan Oseanografi

• Perkembangan

ilmu

Oseanografi

dunia

• Perkembangan

ilmu

Oseanografi di

Indonesia

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:

• Dosen menjelaskan

secara umum

mengenai bahan

kajian.

• Mahasiswa bertanya

mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen menginstruksi

Diskusi Laptop,

LCD,

internet

• Kemampuan

menjelaskan

Perkembangan ilmu

Oseanografi dunia

• Kemampuan

menjelaskan

Perkembangan ilmu

Oseanografi di

Indonesia

• Rubrik

diskusi

• Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart





Halaman 1 - 28

mahasiswa untuk

membentuk

kelompok.


tugas pada masing-

masing kelompok.

• Masing-masing

kelompok kemudian

berdiskusi untuk

menyelesaikan tugas.

• Setelah masing-

masing kelompok

berdiskusi, kemudian

kelompok secara

bergiliran melakukan

presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua

kelompok presentasi,

dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan

memberikan post test

atau tugas.

• Dosen menutup

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

5, 6, 7

(6x50

menit)

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang variasi interior bumi dan material yang menyusunnya & menafsirkan teori pembentukan daratan dan laut (an) akibat perbedaan interior bumi.

• Interior bumi /

lapisan bumi

• Sifat dan

material

penyusun

lapisan bumi

• Teori

pembentukan

daratan dan

laut (an)

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen menginstruksi

mahasiswa untuk

membentuk

kelompok.


tugas pada masing-

masing kelompok.

• Masing-masing

kelompok kemudian

Ceramah,

diskusi

kelompok

Laptop,

LCD,

internet

• Kemampuan

mendeskripsikan

Interior bumi / lapisan

bumi

• Kemampuan

menjelaskan Sifat dan

material penyusun

lapisan bumi

• Kemampuan

menjelaskan Teori

pembentukan daratan

dan laut (an)

• Rubrik

diskusi

• Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.





Halaman 1 - 28

berdiskusi untuk

menyelesaikan tugas.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan

8

(2 x 50

menit)

Ujian Tengah Semester

9, 10 Mahasiswa • Tepian Pendahuluan: Ceramah, Laptop, • Kemampuan - Rubrik Bhatt, JJ. 1987.





Halaman 1 - 28

(4x50

menit)

mampu menjelaskan tentang tepian kontinen serta dapat memberikan contohnya dan menjelaskan perbedaan topografi dasar laut (an) dan mampu mengidentifikasi setiap macam topografi dasar laut (an).

kontinen

• Topografi

dasar laut

(umum)

• Topografi

dasar laut (an)

kepulauan

Indonesia

-




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.

• Mahasiswa mencari

bahan atau literatur di

perpustakaan fakultas,

perpusatakaan

diskusi

kelompok

LCD,

internet

mendeskripsikan

Tepian kontinen

• Kemampuan

mendeskripsikan

topografi dasar laut

(umum)

• Kemampuan

mendeskripsikan

topografi dasar laut

(an) kepulauan

Indonesia

-

-

diskusi

- Portofolio

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan

Joseph





Halaman 1 - 28

universitas dan

perpustakaan daerah.

• Setelah mendapatkan

bahan atau literatur

yang dicari, masing-

masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan

11 Mahasiswa • Arus laut Pendahuluan: Ceramah, Laptop, • Kemampuan - Rubrik Bhatt, JJ. 1987.





Halaman 1 - 28

(2 x 50

menit)

mampu menjelaskan tentang sirkulasi air laut (an) oleh angina gelombang dan arus & menjelaskan mekanisme proses terjadinya pasang surut air laut oleh benda langit.

dunia, up

welling dan

sinking

• Arus laut

perairan

Indonesia

• Gelombang

laut

• Pasang surut

air laut

• Distribusi

biota akibat

hidrodinamika

air laut

-




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.




diskusi,

tugas

literatur

(kelompok

)

LCD,

internet

menjelaskan arus laut

dunia, up welling dan

sinking

• Kemampuan

menjelaskan arus laut

perairan Indonesia

• Kemampuan

menjelaskan

Gelombang laut

• Kemampuan

menganalisis pasang

surut air laut

• Kemampuan

mendeskripsikan

distribusi biota akibat

hidrodinamika air laut

-

Deskriptif

- Portofolio

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan

Joseph





Halaman 1 - 28

perpusatakaan

universitas dan





masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

12

(2 x 50

menit)

Mahasiswa mampu menjelaskan sifat fisik air laut (an) Dapat menjelaskan sifat kimia air laut (an)

• Sifat fisik air

laut

• Sifat kimia air

laut

• Komposisi

kimia air laut

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.




Ceramah,

diskusi,

tugas

literatur

(kelompok

)

Laptop,

LCD,

internet

• Kemampuan

menjelaskan Sifat

fisik air laut

• Kemampuan

menjelsakan Sifat

kimia air laut

• Kemampuan

menjelaskan

komposisi kimia air

laut

-

- Rubrik

Deskriptif

- Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan





Halaman 1 - 28

perpusatakaan

universitas dan





masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

13

(2 x 50

menit)

Mahasiswa mampu menjelaskan bahwa interaksi laut (an) dan daratan berpengaruh pada distribusi cuaca dan iklim di daratan.

Pengaruh keberadaan laut (an) terhadap distribusi cuaca dan iklim di daratan. -

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.



Ceramah,

diskusi,

tugas

literatur

(kelompok

)

Laptop,

LCD,

internet

Kemampuan menganalisis pengaruh keberadaan laut (an) terhadap distribusi cuaca dan iklim di daratan. -

- Rubrik

Deskriptif

- Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :

Djambatan





Halaman 1 - 28


perpusatakaan

universitas dan





masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

pertemuan dengan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

mengucapkan salam.

14

(2 x 50

menit)

Mahasiswa mampu menjelaskan interaksi factor biotik dan abiotik di laut(an), menjelaskan rantai pakan laut (an) dan menganalisis potensi distribusi kekayaan laut (an) baik biotic maupun abiotiknya

Ekologi dan Rantai Pakan Laut (an)

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.


Ceramah,

diskusi,

tugas

literatur

(kelompok

)

Laptop,

LCD,

internet

Kemampuan menjelaskan tentang Ekologi dan Rantai Pakan Laut (an)

- Rubrik

Deskriptif

- Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.

Jakarta :





Halaman 1 - 28



perpusatakaan

universitas dan





masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

• Dosen menutup

Djambatan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

15

(2 x 50

menit)

Mahasiswa Dapat menjelaskan proses distribusi dan potensi sedimentasi dasar laut (an)

Distribusi Sedimentasi Dasar Laut (an)

Pendahuluan:




kabar mahasiswa.

• Mahasiswa

menanggapi


Penyajian:


secara umum

mengenai bahan

kajian.


mengenai bahan

kajian yang belum

dipahami.

• Dosen

menginstruksikan

kepada mahasiswa

untuk membentuk

kelompok.


tugas untuk

dikerjakan secara

berkelompok.

Ceramah,

diskusi,

tugas

literatur

(kelompok

)

Laptop,

LCD,

internet

Kemampuan mendeskripsikan Distribusi Sedimentasi Dasar Laut (an)

- Rubrik

Deskriptif

- Portofolio

Bhatt, JJ. 1987.

Oceanography

Exploring The

Planet Ocean.

New York : D.

Van Nostrand

Co

Pinet, Pual R.

2000. Invitation

to

Oceanography.

London : Jones

and Burtlett

Publisher.

Sahala

Hutabarat dan

Evans, Stewart

M. 2000.

Pengantar

Oseanografi.

Jakarta : VI-

Press

Anugerah

Nontji. 1987.

Laut Nusantara.





Halaman 1 - 28




perpusatakaan

universitas dan





masing kelompok

melakukan diskusi.

• Setelah masing-

masing kelompok


kelompok secara


presentasi hasil

diskusi.

• Setelah semua


dosen bersama

dengan mahasiswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

Penutup:

• Dosen melakukan

evaluasi dengan


atau tugas.

Jakarta :

Djambatan

Joseph

Weisberg dan

Howard Parish :

Chapter III

Wibisono, MS

(2000).

Pengantar Ilmu

Kelautan





Halaman 1 - 28

• Dosen menutup

pertemuan dengan

mengucapkan salam.

16 Ujian Akhir Semester

10. Penilaian Keseluruhan

Penilaian hasil belajar mahasiswa didasarkan pada empat capaian pembelajaran yang meliputi:

1. Aktivitas (kehadiran) : 10%

2. Tugas Terstruktur : 20%

3. Ujian Tengah Semester : 30%

4. Ujian Akhir Semester : 40%

Adapun kategori penilaian hasil belajar mahasiswa adalah sebagai berikut:

A = 80 – 100

B = 70 – 79

C = 60 – 69

D = 50 – 59

E = < 50 (gagal)

BL = Belum Lengkap





Halaman 1 - 28

1. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi

Bhatt, JJ. 1987. Oceanography Exploring The Planet Ocean. New York : D. Van

Nostrand Co

Pinet, Pual R. 2000. Invitation to Oceanography. London : Jones and Burtlett

Publisher.

Sahala Hutabarat dan Evans, Stewart M. 2000. Pengantar Oseanografi. Jakarta : VI-

Press

Anugerah Nontji. 1987. Laut Nusantara. Jakarta : Djambatan

Joseph Weisberg dan Howard Parish : Chapter III

Wibisono, MS (2000). Pengantar Ilmu Kelautan





Halaman 1 - 28

FORMAT TUGAS

Petunjuk:

- Tugas Mandiri dan tugas kelompok dijelaskan oleh dosen.

- Tugas mandiri dikumpulkan pada akhir perkuliahan.

- Tugas kelompok dikumpulkan pada minggu kedua setelah dosen memberikan

instruksi tugas kelompok.

- Tugas kelompok literatur dikumpulkan seminggu setelah dosen memberikan instruksi

tugas kelompok literatur.

Tugas Mandiri

Tugas mandiri berupa portofolio. Mahasiswa diharapkan membuat resume perkuliahan yang

terdiri dari ringkasan dan refleksi perkuliahan mulai dari pertemuan minggu 1 hingga minggu

15 sesuai dengan form yang telah disediakan.

Tugas Kelompok

Tugas kelompok berupa makalah. Makalah dibuat sesuai dengan tema materi yang didapat

oleh masing-masing kelompok kemudian makalah akan dipresentasikan di depan kelas.

1. Tujuan tugas: mahasiswa mampu menganalisis dan menyajikan hasil diskusi berupa

makalah mengenai tema materi yang sudah dikerjakan.

2. Metode/ cara pengerjaan. Adapun beberapa ketentuan yang harus ditaati saat

membuat makalah yaitu sesuai dengan gaya selingkung sistematika penulisan

makalah FKIP Untan yang dapat dilihat di buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah

FKIP Untan.

3. Kriteria Penilaian. Adapun kriteria penilaian tugas kelompok adalah sebagai berikut:

a. Ketepatan sistematika penulisan

b. Ketepatan analisis isi makalah dengan materi

c. Kemampuan dalam menjelaskan materi pada saat presentasi

d. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pada saat presentasi





Halaman 1 - 28

Tugas Kelompok Literatur

Tugas kelompok literatur merupakan tugas pencarian bahan atau literatur di perpustakaan

fakultas, perpustakaan universitas dan perpustakaan daerah dan internet yang dilakukan

secara kelompok. Pencarian bahan atau literatur kemudian didiskusikan oleh kelompok. Hasil

pencarian bahan dan literatur serta hasil diskusi akan dijelaskan dalam sebuah presentasi di

kelas.





Halaman 1 - 28

RESUME PERKULIAHAN

Nama :

Kelas :

Tanggal :

Ringkasan

Refleksi

Paraf Dosen

program studi pendidikan geografi fakultas … · menunjukkan bahwa: (1) minat baca anak-anak...

Documents