progetto mentorplace i.t.i.s. galilei di crema e ibm italia
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Progetto MentorPlaceProgetto MentorPlace
I.T.I.S. “Galilei” di CremaI.T.I.S. “Galilei” di Crema
e IBM Italiae IBM Italia
Mentor Mentor Cosa ?
• Nell’epica greca, Ulisse partendo per la guerra di Troia affidò il governo della sua casa e l’educazione del figlio Telemaco all’amico fedele Mentore.
• Da allora, Mentore, in ambiente educativo-scolastico, rappresenta una persona che guida e consiglia l’allievo nella sua formazione.
Cosa è davvero?
• Un mezzo per i dipendenti IBM di mettersi a disposizione in una attività gratuita, volontaria ma non per questo banale.
• Un canale di comunicazione per gli studenti con professionisti inseriti in una realtà lavorativa multinazionale ma attenti e disponibili all’ascolto.
Come funziona?
• All’interno della piattaforma
www.mentorplace.org viene aperto un progetto, dove a
ciascun studente è assegnato un mentore IBM.
• Attraverso un colloquio personale, l’allievo ha nell’adulto una guida per lo sviluppo o l’approfondimento di temi che lo interessano.
… al Galilei
• All’interno della specializzazione di informatica, non esiste un corso di diritto ma già da alcuni anni ci si attiva per fornire ai ragazzi i fondamenti di diritto del lavoro.
• All’interno di questo ed avendo incontrato la disponibilità di 3 dipendenti IBM, si è intrapreso un percorso di approfondimento su questo tema, chiedendo di condividere la propria esperienza lavorativa all’interno di una multinazionale.
Chi sono gli attori?
• La classe 5D Informatica.• Ferruccio Manclossi e Giorgio Dosi, cremaschi e
dipendenti IBM.• Paolo Speroni, dipendente IBM.• Sara Melada, referente della classe.• Enrica Reggiani ed Enea Casali, docenti della
classe• Nadia Manclossi, referente di istituto.
Mentorplace.org
• MentorPlace è una collaborazione fra IBM Corporation e EdReach, Inc., organizzazione no-profit, nata con l’obiettivo di sviluppare programmi di mentoring on-line in tutto il mondo.
• Gli IBMers aiutano gli studenti nel loro percorso di studio o fornendo consigli sulla loro carriera. Lavorano anche con gli insegnanti, fornendo loro tecnologie ed assistenza.
Tutti i partecipanti sono tenuti a:• Avere accesso alla tecnologia• Partecipare attivamente• Comunicare on-line almeno una
volta alla settimana• Incontrare i Mentori di persona,
in particolari occasioni• Compilare i test di valutazione
sul progetto• Seguire tutti i regolamenti e le
norme di svolgimento del programma
Alcuni siti lavorano con scuole elementari su abilità di base.
Altri con scuole di ordine superiore allo scopo di sviluppare le abilità di tipo scientifico o di coinvolgere studenti a rischio.
Un gruppo di IBMers coinvolti nel progetto, che lavori per un intero anno scolastico con una classe, può donare un PC alla classe stessa.
SCHERMATA STUDENTI
STUDENTE
Progetti e attività assegnati
dall’insegnante e in corso di sviluppo
Semplicemente cliccando sul nome del proprio mentor si accede al
messaggio
SCHERMATA INSEGNANTI: 4 AREE
Informazioni studenti e mentor
Associazioni studenti-mentor
Area Progetti
Verifica situazione
1
3
4INSEGNANTE
2
Il nostro Progetto
Esempio di messaggio
Dettaglio del messaggio
Intervento di Morgana STELL
Fondazione IBM
TED - Genova - Novembre 2004
MENTORPLACE IN ITALIA
MentorPlace è sviluppato in tutto il mondo e la prima esperienza in Italia è stata lanciata quest’annolanciata quest’anno con due
scuole
Nuova Scuola Media di Crema
ITIS Galilei di CremaITIS Galilei di Crema
Diversi volontari IBM sono interessati a questa iniziativa
RIASSUMENDO…
Creare nuovi progetti e assegnarli a studenti e mentor IBM
Verificare le comunicazioni avvenute (almeno 1 volta alla settimana)
Verificare i materiali condivisi
Verificare costantemente lo sviluppo del progetto
Gli insegnanti possono:
CARATTERISTICHE DEL TOOL
Comunicazione in totale sicurezza
Tutti i messaggi e i documenti rimangono nel Tool sotto la supervisione dell’insegnante e della Fondazione IBM
Per la registrazione nel Tool serve solo l’indirizzo e-mail dell’insegnante di riferimento per ogni classe
Nonostante l’interfaccia dello strumento sia in inglese per i messaggi si utilizza la lingua italiana
ELEMENTI CHIAVE DEL PROGETTO
AREE DI COMUNICAZIONE: progetti ed attività individuati dagli insegnanti a seconda delle esigenze e del programma didattico
STRUMENTI DI SUPPORTO: il tool www.mentorplace.org TEMPI: un anno scolastico (6 mesi di attività)
SOGGETTI COINVOLTI: studenti, insegnanti, volontari IBM, Dirigente Scolastico della scuola, Fondazione IBM con ruolo di coordinamento
MODALITA’: comunicazione tramite il Tool e incontri presso la scuola concordati con i docenti
… e poi ?• Da questa primo contatto è nata la
possibilità di scrivere codice su committenza.
• Gli studenti di quinta devono realizzare, nel corso dell’anno scolastico, un progetto che permetta loro di confrontarsi con difficoltà “simili” a quelle lavorative.
• Essi sono stati coinvolti nella progettazione e realizzazione di una console che, leggendo i dati presenti in un database, produca una serie di prospetti che l’utente può definire.
• La tecnologia utilizzata è MAPSMAPS.
MAPS – management by policy-based steps
• Le varie attività servono a disegnare la miglior soluzione per il Cliente e vengono realizzate attraverso l’applicazione di una metodologia standard IBM GS
Define Functionalities and Policies
Identify Triggers and Environment Restrictions
Document Workflow triggers
Select and Design
Workflow
Document Environment Restrictions
Document Workflow Decisions
Validate Workflow
Implement
• MAPS è un contenitore di tecnologie, strumenti, personalizzazioni e metodologie atte a realizzare presso il Cliente una SEMPLIFICAZIONE della soluzione Tivoli.
STATO
TRANSIZIONE
MAPS
STATO NONGESTITO
TRANSIZIONENON GESTITA
MAPS – directly from design to implementation
Analysis
Create transactions skeleton applyig
assets
transactions’Scripts
Design
Implementation
Create ConsoleConfiguration file
XMI
Consoles
Create Documentation
Create Doc
Create Doc
UMLDiagrams
Progetto ConsoleProgetto RAD
Per saperne di più
www.fondazioneibm.it
www.ibm.com/it
www.mentorplace.org
www.galileicrema.it