progetto legalitÀ - assisiuno.it .pdf · prevenire i disturbi di alimentazione favorire un sano...

ISTITUTO COMPRENSIVO “ASSISI 1” Scuola Secondaria di 1° Grado a. s. 2012/2013

PROGETTO LEGALITÀ

Progetto Legalità – a. s. 2012/13 – Scuola Secondaria di 1° grado Istituto Comprensivo “Assisi 1”

2

7

�

…. se impariamo a

conoscerci, se superiamo

il disagio, se scopriamo

l’armonia della vita,

prevenire è possibile.

( Vincenzo Masini)

Prevenire il disagio, la devianza, i comportamenti a rischio per la costruzione

del ben-essere con se stesso, con gli altri, con l’ambiente.

Promuovere e rafforzare la consapevolezza che la legalità è il pilastro della

convivenza civile e le diverse educazioni non sono compartimenti stagni che

non comunicano tra di loro, ma ambiti, sfere, aspetti di una realtà unica che

abbraccia la vita dell’individuo in modo completo e continuo. L’alunno dovrà

acquisire la capacità di contestualizzare problemi e soluzioni attraverso

salde competenze cognitive, civiche e relazionali .

Mettere in sinergia le istituzioni, le associazioni le agenzie educative del

territorio in un percorso di convergenza verso la Scuola.

Il progetto prevede la formazione di gruppi educativi con figure di riferimento

(docente referente, docenti coordinatori, docenti curricolari, esperti esterni,

genitori, personale ATA) la cui azione consenta di percepire, ascoltare e

comprendere , in vista di un intervento formativo efficace, i tanti momenti di

difficoltà vissuti dagli adolescenti.

Paure, tensioni, ansie, incertezze, sensi di inadeguatezza, insuccesso scolastico,

incapacità di comunicare ……. sono sensazioni che, se comprese e canalizzate in

un adeguato processo educativo, diventano crisi superabili e, invece di sfociare in

condizioni di rischio o scorciatoie verso l’illegalità, possono trasformarsi in

momenti creativi e propositivi di iniziative ed attività.


3

7

�

OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI

RICERCA E SVILUPPO DELLA PROPRIA IDENTITÀ.

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

- Comprendere che la salute è una

condizione di benessere fisico,

psichico e mentale.

- Comprendere che la salute è un

diritto fondamentale dell’individuo e

della comunità.

.

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

- Conoscere e comprendere il ruolo delle

istituzioni democratiche.

- Vivere con gli altri

- Regole Diritti e Doveri

Stato e Costituzione Parlamento e Leggi Pubblica Amministrazione (Comuni, Prov.,

Regioni)

Il valore della Giustizia e della Libertà

PROGETTO LEGALITA’

Acquisire comportamenti

personali, sociali e civili corretti

per la realizzazione di una società

migliore in tutti i suoi aspetti.

EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ - Acquisire consapevolezza della propria

identità personale e sociale;

- Costruire l’ autostima.

- Comprendere l’importanza culturale e

valoriale della connessione tra affettività,

moralità e legalità

EDUCAZIONE STRADALE - Imparare a valutare in modo obiettivo le proprie capacità e i propri limiti.,per la propria sicurezza

- Acquisire un comportamento responsabile nei confronti degli altri utenti della strada. – Comprendere l’influenza dei media nella creazione di falsi miti

EDUCAZIONE AMBIENTALE

- Intendere l’ambiente come patrimonio

inestimabile da tutelare con i propri

comportamenti quotidiani.

– Comprendere l’importanza degli strumenti

legislativi, economici ed educativi a difesa

delle risorse ambientali.

Giovani e salute: droghe, alcol,

fumo. Prevenzione

La valenza formativa dello

sport.


4

7

�

CAPACITÀ DI SOCIALIZZARE: RISPETTARE, ACCETTARE, CAPIRE L’ALTRUI

DIVERSITÀ.

ACQUISIZIONE E CONSOLIDAMENTO DI CAPACITÀ TRASVERSALI:

CONSAPEVOLEZZA EMOTIVA, AUTOCONTROLLO, SENSO DI RESPONSABILITÀ,

ACCETTAZIONE DI REGOLE, RUOLI E FUNZIONI.

MATURAZIONE DI COMPORTAMENTI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI.

INSERIMENTO ATTIVO E CONSAPEVOLE NELLA SOCIETÀ CIVILE E

NELL’AMBIENTE NATURALE.

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO

COMUNICARE IN MODO EFFICACE ATTRAVERSO L’USO E L’ACCOSTAMENTO DI

LINGUAGGI VERBALI E NON.

CONSOLIDARE IL POSSESSO DI COMPETENZE TRASVERSALI ORIENTATE AI VALORI

DELLA CONVIVENZA CIVILE E DEL BENE COMUNE, UTILIZZANDO E FINALIZZANDO

OPPORTUNAMENTE I CONTRIBUTI CHE CIASCUNA DISCIPLINA PUÒ OFFRIRE.

UTILIZZARE I DIVERSI AMBITI DEL PERCORSO FORMATIVO PER ELABORARE IDEE,

MOTIVARE SCELTE E PROMUOVERE AZIONI CONSAPEVOLI FINALIZZATE AL

MIGLIORAMENTO CONTINUO DEL PROPRIO CONTESTO DI VITA

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

PREVENIRE OGNI FORMA DI VIOLENZA DENTRO E FUORI LA SCUOLA

CONTRASTARE IL FENOMENO DEL BULLISMO

SVILUPPARE CAPACITA’ DI OSSERVAZIONE E ASCOLTO PER UNA BUONA

RELAZIONE

ABITUARE AL RISPETTO DELLA PERSONA E DELLE REGOLE

CONOSCERE , COMPRENDERE E RISPETTARE IL REGOLAMENTO SCOLASTICO

EDUCARE ALLA PARTECIPAZIONE POSITIVA ALLA VITA SCOLASTICA

INTEGRARE NELLA PROPRIA IDENTITÀ LO STATUS DI MEMBRO DI UNA

COLLETTIVITÀ INTERDIPENDENTE

CONQUISTARE IL CONCETTO DI “ LIBERTA’” COME FRUTTO DI UN SISTEMA DI

REGOLE E DI NORME COLLETTIVE CHE CONSENTONO L’ESERCIZIO DELLA


5

7

�

RESPONSABILITÀ ED IL RISPETTO RECIPROCO

SPERIMENTARE OPERATIVAMENTE A SCUOLA IL SENSO DI APPARTENENZA AD UN

TERRITORIO ED AD UNA COMUNITA’

ACCOGLIERE ED INTEGRARE ALUNNI DIVERSI PER CULTURA, PROVENIENZA,

RELIGIONE, STATO SOCIALE.

ACCOGLIERE E SOSTENERE GLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

FAVORIRE LA COSTRUZIONE E L’ESPRESSIONE DI UNA SANA AFFETTIVITÀ

RICONOSCERE E SUPERARE GLI ERRORI, LE FRUSTRAZIONI, GLI INSUCCESSI

RAFFORZARE LE PERSONALITA’ FRAGILI, ANCHE CON L’AIUTO DEI COMPAGNI

PROMUOVERE STILI DI VITA POSITIVI, NEL RISPETTO DEGLI ALTRI

PREVENIRE LE DIPENDENZE E LE PATOLOGIE AD ESSE COLLEGATE

SOSTENERE LE FAMIGLIE CON FIGLI CON PROBLEMI DI DIPENDENZA

PREVENIRE I DISTURBI DI ALIMENTAZIONE

FAVORIRE UN SANO RAPPORTO CON IL CIBO

COINVOLGERE LE FAMIGLIE IN PERCORSI FORMATIVI SU TALI PROBLEMATICHE

COSTRUIRE COMPORTAMENTI RISPETTOSI DELL’AMBIENTE CHE CI CIRCONDA

COMPRENDERE IL VALORE DELLA DIVERSITÀ AMBIENTALE

SOLLECITARE COMPORTAMENTI ATTIVI PER L’UTILIZZO SANO DELLE RISORSE

APPRENDERE LE REGOLE DEL CODICE DELLA STRADA

FAVORIRE ESPERIENZE DIRETTE PER TALI APPRENDIMENTI

SOSTENERE L’ACQUISIZIONE DI VALORI FONDAMENTALI, A PARTIRE DAL VALORE

DELLA VITA, PER CIASCUNO E PER LA COLLETTIVITÀ VICINA E LONTANA

INTERIORIZZARE ATTRAVERSO SITUAZIONI OPERATIVE A SCUOLA VALORI SOCIALI

COME: CONDIVISIONE, GIUSTIZIA, EGUAGLIANZA, RISPETTO DELLA DIVERSITA’

FAVORIRE OCCASIONI DI CREATIVITA’ DA PARTE DEGLI ALUNNIORGANIZZAZIONE

DEL PROGETTO

L’attività in classe sarà potenziata da momenti di approfondimento trasversale e da interventi di

esperti esterni di supporto ai diversi ambiti disciplinari e formativi.

Soggetti coinvolti: - Classi terze. - Dirigente Scolastico


6

7

�

- DSGA

- Docenti.

- Genitori.

- Personale ATA

-

Risorse interne:

- Docenti

- Personale ATA

- Personale amministrativo

Ore aggiuntive pers. ATA:

- da recuperare in periodo estivo

Costi

€ 3.000,00 così ripartiti:

- 20 ore a docente referente,

- forfait per i docenti coinvolti

- materiale di facile

consumo,macchina digitale

Tempi: Novembre 2012 / Maggio 2013

Metodologia:

- lettura e approfondimento di testi vari in

ambiti disciplinari diversi,

- analisi di eventi e situazioni,

- analisi di documenti specifici,

- costruzione di modelli per prendere

decisioni,

- ricerca storica, scientifica, di

documentazione,

- formulazione di problemi ed ipotesi di

soluzioni

- uso di linguaggi espressivi diversi

- progettazione - attuazione di esperienze extra

curricolari

- incontri, conferenze, dibattiti

Collaborazione ed intervento di esperti esterni:(*** interventi per l’anno in corso )

- Arma dei Carabinieri.

- Guardia Forestale.

- Personalità di rilievo in ambito medico-

legislativo giudiziario.*** ( ASL N.2 -

PERUGIA- DIPARTIMENTO DI

PREVENZIONE U.O.C. – IGIENE E

SANITA’: PROGETTO “PREVENZIONE DEI

DANNI DA TRAUMI STRADALI: GLI

EFFETTI DELLE SOSTANZE PSICO-

ATTIVE SUL COMPORTAMENTO DI

GUIDA” VEDI PROGETTO ALLEGATO,

PARTI EVIDENZIATE. AI DUE INCONTRI

PREVISTI TRA NOVEMBRE E DICEMBRE,

NE SEGUIRA’ UN ALTRO DOPO LE

VACANZE NATALIZIE IN CUI I RAGAZZI

DOVRANNO PRODURRE UN ELABORATO

DI SINTESI DEL LAVORO SVOLTO)

- Fondazione Legalità

- Ufficio ONU e UNESCO – Comune di Assisi

- Vigili del Fuoco – Assisi

- Polizia Postale ( 22 novembre 2012)***

SOCIALIZZAZIONE


7

7

�

SOCIALIZZAZIONE AI GENITORI NELLE ASSEMBLEE E NEI CONSIGLI DI CLASSE

INSERIMENTO DI MATERIALE NEL SITO WEB DELLA SCUOLA

COMUNICAZIONE ATTRAVERSO LA STAMPA LOCALE

CARTELLONI CON ELABORATI E FOTO DEGLI ALUNNI

DOCUMENTAZIONE

RACCOLTA DI TESTI, POESIE, DISEGNI, PRODOTTI VARI DEGLI ALUNNI

FOTO E RACCOLTA DIGITALE DEL MATERIALE SIGNIFICATIVO PRODOTTO

CCC LLL AAA SSS SSS III TTT EEE RRR ZZZ EEE

Ambiti Discipline Unità di Apprendimento Tempi Relatori


8

7

�

SSSVVVIIILLLUUUPPPPPPOOO AAARRRMMMOOONNNIIICCCOOO DDDEEELLLLLLAAA PPPEEERRRSSSOOONNNAAA

Arte come strumento di propaganda Arte come espressione della sofferenza

universale

Novembre

Maggio

Docente

interno

L’uomo, disagio e tossicodipendenza.

Le regole intese come espressione più compiuta

di sé e per raggiungere al meglio gli obiettivi

prefissati: l’Utile e il Bello

Navigazione sicura – Minori e Internet “Consigli

ai giovani navigatori”

Uso corretto del telefono cellulare. Privacy e

tutela dei minori.

Novembre

-

Maggio

Esperti

esterni-

Docente

interno


9

7

�

IIITTTAAALLLIIIAAANNNOOO --- SSSTTTOOORRRIIIAAA --- GGGEEEOOOGGGRRRAAAFFFIIIAAA

IIINNNGGGLLLEEESSSEEE --- FFFRRRAAANNNCCCEEESSSEEE

Avvento dei totalitarismi e privazione delle libertà fondamentali: -XX secolo e principali violazioni dei Diritti umani; discriminazioni e persecuzioni razziali -Lettura di fonti documentarie e storiografiche

La Costituzione Italiana e i suoi Principi. Diritti e libertà fondamentali. - Società

democratica e Stato. - Organizzazioni

internazionali ed Organismi non governativi che si

occupano di Diritti Umani. - Situazione politica

mondiale. - Indici di libertà (Indice Onu e Freedom

House) e Diritti umani. - Democrazie e dittature

nel mondo. - Tribunale penale Internazionale. -

Letture e films su: bullismo, tolleranza razziale.

(Martin Luther King, Nelson Mandela , Gandhi .

Mother Teresa).

Novembre

-

Maggio

Docente

interno

SSSAAAPPPEEERRREEE PPPRRREEEVVVEEENNNTTTIIIVVVOOO

Lettura e riflessione. Individuazione di

comportamenti idonei per la prevenzione della

salute propria ed altrui.

Novembre

-

Febbraio

Docente

interno ed

esperti

esterni


1

0

7

�

La Droga – Il Fumo – L’Alcol

Il Doping

L’Alimentazione dello sportivo

Novembre

-

Maggio

Esperti

esterni

Docenti

interni


1

1

7

�

TTTUUUTTTEEELLLAAA DDDEEELLLLLL’’’AAAMMMBBBIIIEEENNNTTTEEE

Letture:

L’ambiente come patrimonio inestimabile da

tutelare con i propri comportamenti quotidiani.

Importanza degli strumenti legislativi, economici

ed educativi a difesa delle risorse ambientali.

Novembre

-

Maggio

Docente

interno


1

2

7

�

CCCRRREEESSSCCCEEERRREEE SSSIIICCCUUURRRIII IIINNN SSSTTTRRRAAADDDAAA

Studio e sintesi delle figurazioni nel

messaggio visivo con riferimento al tema

dei simboli e della segnaletica stradale

riconducibili per tematiche al rispetto delle

regole di convivenza civile.

Novembre

-

Maggio

Docente

interno

Analisi dei significati e delle forme della

segnaletica stradale.

Novembre

-

Maggio

Docente

interno

Assisi,23/11/’12 Referente del progetto

PROF.SSA PASCIUTI ANNA


1

3

7

�

CALENDARIO INCONTRI PER PROGETTO “PREVENZIONE DEI DANNI DA TRAUMI

STRADALI: DALL’EDUCAZIONE STRADALE NELLA SCUOLA ALL’EDUCAZIONE ALLA

MOBILITA’ SOSTENIBILE PER UN USO CORRETTO DELLA STRADA”

LE CLASSI III A-B-C DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “ FRATE FRANCESCO” DI ASSISI, ISTITUTO

COMPRENSIVO ASSISI I, INTENDONO ADERIRE AL PROGETTO SOPRA MENZIONATO PER L’ANNO SCOLASTICO

2012/2013 CON L’OBIETTIVO DI AUMENTARE NEI RAGAZZI LA CONOSCENZA DELLA PROBLEMATICA DEGLI

INCIDENTI STRADALI LEGATA IN PARTICOLAR MODO AGLI EFFETTI DELLE SOSTANZE PSICO-ATTIVE SUL

COMPORTAMENTO DI GUIDA.

CALENDARIO DEGLI INCONTRI:

- CLASSE III A MARTEDI’ 27 NOVEMBRE 2012 ORE 8.30-10.30 PROF.SSA FORTINI

GIOVEDI’ 6 DICEMBRE 2012 ORE 8.30- 10.30 PROF.SSA ZUBBOLI

- CLASSE III B MERCOLEDI’ 28 NOVEMBRE 2012 ORE 8.30-10.30 PROF.SSA PAGLIACCI

LUNEDI’10 DICEMBRE 2012 ORE 8.30- 10.30 PROF.SSA MARCHESINI

- CLASSE III C GIOVEDI’ 29 NOVEMBRE 2012 ORE 8.30-10.30 PROF.SSA PASCIUTI

MARTEDI’ 11 DICEMBRE 2012 ORE 8.30-10.30 PROF.SSA BELLUCCI

A QUESTI NE SEGUIRA’ UN TERZO IN CUI I RAGAZZI PRESENTERANNO UN ELABORATO DI SINTESI DEL

LAVORO SVOLTO CON LA COLLABORAZIONE DELL’INSEGNANTE DI ARTISTICA, PROF.SSA SCALZO.

DA CONCORDARE UN EVENTUALE QUARTO INCONTRO NEL QUALE L’ESPERIENZA POTRA’ ESSERE

SOCIALIZZATA AI GENITORI E AD ALTRI ESPONENTI DELLA COMUNITA’ LOCALE.

ASSISI, 22 NOVEMBRE 2012 L’INSEGNANTE REFERENTE: PROF.SSA PASCIUTI ANNA

progetto legalitÀ - assisiuno.it .pdf · prevenire i disturbi di alimentazione favorire un sano...

Documents