PROGETTO ERASMUS + KA2

Partenariati strategici tra sole Scuole

per lo scambio delle buone pratiche

Codice : 2017-PL01-KA219-038284_3

“VISIBLE TEACHING4PERFORMANCE”(VT4P)

1^ MEETING TRANSNAZIONALE

RYBNIK (POLONIA) 13-17 DICEMBRE 2017

Si è tenuto a RYBNIK (POLONIA), dal 13 al 17 Dicembre 2017, presso Zespół Szkół nr 2

w Rybniku- II Liceum Ogólnokształcące Z Oddziałami Dwujęzycznymi Im. A.F.

Modrzewskiego, il 1°meeting transnazionale del Progetto triennale Erasmus+ KA2

“VISIBLE TEACHING4PERFORMANCE”(VT4P).

All’incontro di progetto, a cui hanno preso parte i rappresentanti di 9 Paesi Partner

(Polonia, Italia, Bulgaria, Finlandia, Francia, Germania, Grecia, Portogallo, Turchia), ha

partecipato la delegazione dell’I.I.S. PERTINI-SANTONI, composta dalla prof.ssa Ornella

Pegoraro, in qualità di Coordinatrice ERASMUS+, docente di Lingua e Cultura Inglese, e

la prof.ssa Saverina Ferraro, docente di Economia d’Azienda.

Tutti i partecipanti hanno cercato di trovare una risposta a una domanda che si pongono

molti studenti: “Come massimizzare l’efficienza dell’apprendimento?”. La discussione è

stata basata sulle meta-analisi del prof. John Hattie, famoso ricercatore neozelandese

ormai noto in tutto il mondo per aver passato in rassegna numerosi studi nel campo

dell'insegnamento, al fine di individuare le pratiche didattiche più efficaci in classe.

E’ emerso che i fattori che influenzano maggiormente l’apprendimento degli studenti

sono l’autostima, un efficace feedback o l’insegnamento basato sulla soluzione di

problemi.

Le delegazioni hanno anche analizzato i dati di tutte le scuole partner sulla dispersione

scolastica per comprendere il motivo per cui gli studenti interrompono i loro studi,

cercando di trovare strategie su come motivarli e allargare i loro orizzonti.

A tal fine tutti hanno concordato nell’uso del “TWINSPACE” , la piattaforma di lavoro

riservata al progetto sulla piattaforma elettronica eTwinning, uno spazio online che offre

a docenti e studenti partner una serie di strumenti per condividere materiali e

collaborare a distanza (e.g. archivio di file multimediali, forum, pagine web, posta

interna, chat, videoconferenza), comunicando in sicurezza, in un ambiente

riservato e senza la presenza di elementi esterni. Tale modalità di lavoro consentirà agli

studenti di lavorare in gruppi progettuali sviluppando i loro interessi e le loro capacità

linguistiche.

Questo il programma dettagliato del Meeting, corredato da alcune foto:

Mercoledì 13 Dicembre 2017: Arrivo dei partecipanti in serata, con visita della scuola,

seguita dalla cena di benvenuto.

Giovedì 14 Dicembre 2017: A)CERIMONIA UFFICIALE DI BENVENUTO, con saluto

della Dirigente Scolastica Mgr Maria Malinowska, della coordinatrice Hanna Skowrońska

e esibizione musicale di alcuni alunni.

B)“IL CONCETTO DEL VISIBLE LEARNING di JOHN HATTIE”, a cura della Polonia.

C) VISITA DELLA GALLERIA DEI LOGHI DEL PROGETTO E DEI MERCATINI

NATALIZI DELLA SCUOLA GESTITI DAGLI ALUNNI

D) ANALISI DELLO STATUS QUO NELLE SCUOLE PARTNER BASATO SUL

QUESTIONARIO DI JOHN HATTIE, a cura di tutti i partners i quali hanno illustrato i

risultati del questionario on line somministrato in ogni Istituto partners. La tabulazione

totale dei punti di criticità è stata poi effettuata attraverso lavori di gruppo.

E) ANALISI DEI TASSI DI DISPERSIONE NAZIONALI, REGIONALI E SCOLASTICI

NEGLI ISTITUTI PARTNER, a cura di tutti i coordinatori degli Istituti Partner.

A tal fine sono stati illustrati i tassi di dispersione scolastica a livello:

A)NAZIONALE (15%), sottolineando che lo scopo dell’Italia è quello di raggiungere

l’ obiettivo europeo del 10% entro il 2020, prendendo molte misure per scuole , studenti,

insegnanti e famiglie(nuove procedure di selezione per insegnanti; merito professionale;

potenziamento di alcune discipline quali Economia, Musica, Diritto, Sviluppo Sostenibile,

Italiano, Inglese, Matematica; potenziamento delle ore di alternanza scuola-lavoro; Piano

Nazionale Scuola Digitale; programmazione PON 2014-2020 Asse I Inclusione sociale e

lotta al disagio);

B)REGIONALE (16.9), una percentuale preoccupante, visto che la Calabria ha il tasso più

alto di giovani NEET (Not in Education, Employment or Training), cioè quota di

popolazione di età compresa tra i 15 e i 29 anni che non è né occupata né inserita in un

percorso di istruzione o di formazione.

La coordinatrice ha sottolineato che anche la Calabria sta cercando di ridurre il tasso di

dispersione scolastica al di sotto del 10% in futuro, come previsto dagli obiettivi della

strategia Europa 2020, in particolare attraverso Programma Operativo Regionale FESR-

FSE 2014-2020, Obiettivo Specifico 10.1 “RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO

PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA”- “FARE SCUOLA

FUORI DALLE AULE”. Il programma prevede lo sviluppo di attività didattiche extra-

curriculari - sulle seguenti aree tematiche: Sostenibilità ambientale e ecologia; beni

culturali, arte, storia; solidarietà e cooperazione sociale;competenze espressive e

linguistiche; Scienza e Matematica; Sport e benessere; Identità culturale e tradizioni.

B)SCOLASTICO (24.5%), un tasso piuttosto alto, soprattutto negli indirizzi tecnico e

professionale, per ridurre il quale l’Istituto attiverà di progetti extracurriculari PON 2014-

2020 – INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO, avente per tema lo sport(BEACH

VOLLEY a scuola, , calcio a 5), un modulo per genitori, Musica e Inglese, La Compagnia

del Teatro, FORUM: Il tribunale a scuola).

F) COSTITUZIONE DELLA GIURIA INTERNAZIONALE PER LA SCELTA DEL LOGO E

BADGE DEL PROGETTO

E’ stata costituita la giuria internazionale per la scelta del logo e badge del progetto.

Il logo vincitore è stato quello della Germania, mentre il badge è stato vinto dal

Portogallo.

Al termine del Seminario è stata effettuata la visita della Basilica di Rybnik, dominata

dalla Statua di Papa Giovanni Paolo II, in un clima prettamente natalizio con suggestive

luminarie.

Venerdi 15 Dicembre 2017

A) INCONTRO AL COMUNE DI RYBNIK, dove le nove Delegazioni degli

Istitituti Partner, accompagnati dalla dirigente Scolastica Mgr Maria

Malinowka, sono stati ricevuti dal Presidente del Consiglio Comunale. Qui

la coordinatrice Hanna Skowrońska ha illustrato il progetto, sottolineando

che è stato frutto di un gruppo di partner legati da una collaborazione più

che ventennale, e quindi da ottimi rapporti di amicizia oltre che

professionali.

La parola è poi passata ai coordinatori delle singole scuole i quali hanno

presentato il proprio Istituto con la relativa offerta formativa.

Al termine dell’incontro il Presidente ha offerto a tutti i partners dei gadget

della città di Rybnik.

B) RIENTRO A SCUOLA. “COME MASSIMIZZARE L’IMPATTO

SULL’APPRENDIMENTO IN RELAZIONE AI RISULTATI DI JOHN

HATTIE - PRESENTAZIONE DEI PIANI DI SVILUPPO DEGLI ISTITUTI

PARTNER”, a cura di tutti i coordinatori.

E’ stato quindi presentato il Piano di Sviluppo Europeo dell’I.I.S. PERTINI-

SANTONI, i cui obiettivi sono:

Innalzare il tasso di successo scolastico degli studenti;

Prevenire l’abbandono scolastico precoce;

Migliorare la performance degli studenti nelle Prove INVALSI;

Potenziare la didattica per competenze attraverso l’utilizzo di prove

autentiche per competenze;

Sviluppare competenze chiave di cittadinanza europea;

Promuovere l’educazione inclusiva;

potenziare le competenze linguistiche;

migliorare le competenze digitali sia di insegnanti che di studenti, in

base al Piano Nazionale Scuola Digitale;

migliorare delle capacità progettuali degli insegnanti;

favorire la crescita professionale per tutto lo Staff della Scuola, in modo

che le competenze e le esperienze acquisite dal Partecipante nei progetti

Europei saranno usate per lo sviluppo strategico della scuola;

migliorare la performance degli alunni attraverso una migliore qualità

dell’insegnamento e un processo di apprendimento che riflettono una

dimensione europea dell’educazione.

C) CANALI DI COMUNICAZIONE PER LA MOBILITA’

BLENDED(MODALITA’ MISTA che integra e-learning e formazione

d'aula) E PER LA COLLABORAZIONE TRA I PARTNERS, a cura della

Polonia.

Tutti i partners, come canali di comunicazione del progetto, hanno scelto le

piattaforme AZENDOO e TWINSPACE, all’interno della community Europea

eTwinning, che promuove l'innovazione, l'utilizzo delle tecnologie nella didattica

e la creazione condivisa di progetti didattici multiculturali tra istituti di Paesi

diversi. Questo il link TWINSPACE PUBBLICO da cui sarà possibile visionare e

scaricare tutti i materiali del progetto(documentazione, presentazioni, foto e altro)

prodotti da tutti gli Istituti partner: https://twinspace.etwinning.net/50561/pages/page/293496

Sono poi state svolte le seguenti attività:

Presentazione delle piattaforme;

Distribuzione dei diritti di amministratori (la coordinatrice Hanna

Skowrońska e la prof.ssa Ornella Pegoraro).

Codice di condotta

Attività per studenti (modalità blended, mista –in presenza e on line)

Registrazione dei risultati sulla piattaforma Erasmus+ per disseminazione

dei progetti.

D)ANALISI SWOT, strumento di pianificazione strategica usato per valutare i

punti di forza (Strengths), le debolezze (Weaknesses), le opportunità

(Opportunities) e le minacce (Threats) del progetto.

D) MEETING FINALE DEI COORDINATORI, sui seguenti temi:

Valutazione delle attività finora svolte;

Programmazione del lavoro alla luce della raccomandazioni delgli esperti

delle Agenzie Nazionali;

Date per i prossimi meeting di MOERS(Germania) e CROTONE, che si

svolgeranno nel 2018;

Rapporto intermedio, da inviare entro il 30/06/2018;

Riflessioni

SABATO 16/12/2017

Il Seminario si è concluso con la visita della città di Cracovia, dove i partecipanti

hanno visitato il Castello Reale e la Cattedrale di Wawel, la Basilica di Santa

Maria, il Museo Sotterraneo, in un clima tipicamente Natalizio.

DOMENICA 17/12/2017: Rientro dei partecipanti

Tutti i partners si ritengono altamente soddisfatti per la perfetta organizzazione e l’alto

valore formativo del meeting che ha consentito la condivisione di idee e buone pratiche

tra gli Istituti Europei, favorendo il loro processo di internazionalizzazione.

Prof.ssa Ornella Pegoraro