progetto delfino impresainsieme progetto delfino prevenzione della dispersione scolastica e...
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Progetto DELFINO
ImpresaInsieme
Progetto DelfinoPrevenzione della
Dispersione Scolastica e Formativa
Renato Di Gregorio
Progetto DELFINO
Il Comitato EELL Scuola
La metodologia
L’approccio territoriale
I casi applicativi
La continuità del processo
Progetto DELFINO
La Formazione-Intervento
Invece che imparare ad esercitare un ruolo e un comportamento acquisendo le conoscenze da una fonte dispensatrice, si progetta come svolgere un ruolo e come adeguare il comportamento. La progettazione diventa il processo di apprendimento e la fonte a cui ricorrere è quella che aiuta a progettare
Renato Di Gregorio – “La metodologia della formazione-intervento”
Lo slogan: Progettare per Apprendere
Progetto DELFINO
La formazione-intervento®
1. Condivisione strategica
2. Progettazione partecipata
1W 2W 3W 4W
T
5W
T
PWAnalisi
PWBenchmarking
PWPreProgettazione
PWProgettazione
Progetto DELFINO
La formazione-intervento®
1. Condivisione strategica
2. Progettazione partecipata
1W 2W 3W 4W
T
5W
T
4. Comunicazione
3. Apprendimento
Progetto DELFINO
La certificazione
www.formazioneintervento.it
L’esperienza :
Impresa Insieme S.r.l.www.impresainsieme.com
Progetto DELFINO
Il Territorio
Progetto DELFINO
La struttura dell’Associazione Territorio
Comitato Operativo
Comune Capofila SUAP
Comitato Enti autorizzatori
Comitatodi Garanzia
Comitato Gestionale
COMITATO GUIDA
ComitatoStrategico
ComitatoGestionale
Comune Capofila EELL-Scuole
Impresa Insieme
1. URP
2. Stampa
3. Finanziamenti
4. Trasporti
5. Gest. Personale
6. Informatica
7. Mktg
8. Siti Comunali e Associativo
Progetto DELFINO
Struttura del Comitato EELL-Scuola
ComitatoStrategico
ComitatoGestionale
Comune Capofila EELL-Scuole
COMITATO GUIDA
5 DS 5 Amm.
5 Dirig.EELL 5 Funz.Strum.
Progetto DELFINO
Il Comitato EELL Scuola
Progetto DELFINO
I progetti assieme
2001
Dispersione
Firma Protocollo
2006 2007 20082004
Dispersione
Progettare per apprendere
Orientamento
IFTS -SUAP
2003
Progetto DELFINO
Famiglie Imprese Le associazioni Gli EELL
Progetto DELFINO
Campo ScuolaStage
Motivazionali
Le famiglie
Formazione-formatori
Il centromotivazionale
la comunicazione del progetto
Il Progetto “DELFINO”
Progetto DELFINO
Impresa InsiemeComune Capofila dell’Associazione
Amministrazione
Comunicazione Esterna
STRUTTURA DI GOVERNO DELL’INIZIATIVA
Sindaco e Assessore
Scuola di Valledoria Capofila
SegreteriaOrganizzativa
Direttore ProgettoProf.ssa Cirotto
Coord. metodologico
Istituto di Ricerca sulla Formazione-Intervento
Progetto DELFINO
Camposcuolad.ssa Mancini
StageProf. Tamponi
FamigliaProf.ssa Costanzo
Centro Motiv.Prof.ssa Lutzu
Referenti Camposcuola
Referenti Stage Referenti Famiglia Referenti Centro Motivazionale
STRUTTURA DI GESTIONE del Progetto
Trainerd.ssa Maccioni
Coord. metodologico
Scuole
Supporto al coordinamento metodologico
Progetto DELFINO
Camposcuola
Referenti Camposcuola
La collaborazione con l’Azione Cattolica per il Camposcuola
Coord. metodologico
Scuole
Animatori dell’Azione Cattolica
Consiglio Diocesano di AC
Progetto DELFINO
La formazione-formatoriDue edizioniAprile – Giugno 2005Settembre – Ottobre 2005
L’aula a Valledoria
Il gruppo dei metodologi
Progetto DELFINO
Centro Motivazionale
Attività
• Il Trainer assieme ai docenti in ciascuna scuola
1°Plenario
2° Plenario
3° 4°
6°conclusioni
Stage
Camposcuola
Progetto DELFINO
Camposcuola
3 gg insieme con1 Resp. Campo3 Docenti metodologi, 4 esperti animatori dell’Azione Cattolica di Tempio1 segreteria organizzativa
2 edizioni con 25 ragazzi ad edizione
PRIMO CAMPO, Scuola Media3 – 6 dicembre 2005, TROPU ILDE
SECONDO CAMPO, Biennio superiori5 – 8 maggio 2006, Villanova Monteleone
1 w 2 w 3 w
Progetto
Progetto DELFINO
I ragazzi dei campiscuola
Scuole MedieTropu Ilde (Caniga)Dicembre 2005
Scuole Superioria Villanova MonteleoneMaggio 2006
Progetto DELFINO
I progetti realizzatiSCUOLA MEDIAOrientamento alla scelta della scuola superiore1. Modalità di realizzazione e della struttura di una Cassetta della posta anche
on-line per l’orientamento e il sostegno ai ragazzi delle medie2. Modalità di svolgimento delle riunioni promozionali delle scuole superiori alla
scuola media3. Modalità di realizzazione del Depliant dell’offerta formativa del territorio
SCUOLA SUPERIOREAccoglienza nella scuola superiore e orientamento al lavoro1. Modalità di realizzazione di un CD con l’offerta formativa post-superiori2. Modalità di costruzione e gestione di una Bacheca per le matricole delle
superiori3. Modalità di Rappresentazione sul portale web di marketing territoriale
www.marketing.territoriale.i/gallura-anglona dell’offerta formativa e professionale del territorio
Progetto DELFINO
Stage motivazionaleSvolgimento4gg in aula con il metodologo3gg con il metodologo e il tutor interno nel periodo tra un’aula e l’altra (project-work) per l’assistenza nel lavoro di gruppo
2°Project1°
Project3°
Project
1 w3h
2w3h
3w3h
4w3h
Interviste telefoniche e/o visite ai Vertici delle organizzazioni durante il project 6 ore
Presenza in aula informatica durante il project totale 18 ore
Progetto DELFINO
Con gli Stage:Sono state realizzate dai ragazzi le rappresentazioni di
32 tra Aziende, Associazioni, Imprese, Servizi, Enti ed EELL del territorio.Le descrizioni realizzate saranno inserite sul sito dell’Associazione Territorio ed elaborate per l’inserimento dei dati sul portale di marketing territoriale
Sono entrati nelle Scuole per essere intervistati dai ragazzi:Presidente Associazione Territorio;Sindaci, Assessori e Dirigenti dei comuni;Imprenditori,DocentiProduttori locali,Ristoratori, Rappresentanti di altre istituzioniGenitori
Progetto DELFINO
Descrizioni realizzateScuole Superiori
Tempio Pausania, ITI1. Sperimentale del sughero
2. Associazione Nord-Sud, La Bottega del Mondo,
3. Plastwood,
4. Pro-loco Tempio,
5. Vigili del fuoco SS
Calangianus, IPIA1. Impresa Helis Herbe,
2. Comune di Calangainus
3. Sugherificio Forteleoni e Mele,
4. Sugherificio Molinas,
5. Turchi costruzioni meccaniche,
Valledoria, ITC1. Stazione Carabinieri
2. Comune di Valledoria
3. ITC Valledoria
4. Hotel Ariadimari
5. Impresa Poggighe
Progetto DELFINO
Scuole MedieNulvi, IC
1. Comune di Nulvi2. Percorso delle Chiese Urbane3. Percorso delle Chiese Campestri4. Agriturismo “Monte Entosu”5. Cooperativa di servizi “Nugulbi”6. “Anglona Sapori” Impresa
Casearia
Valledoria, IC1. Maneggio Marangoni2. Percorso a Cavallo sul territorio3. Impresa NewKajak4. Percorso in Canoa sul Coghinas5. Impresa “Terzitta” Carciofi6. Carciofo Spinoso Sardo7. Comune di Valledoria8. Centro Acquisti SUPERCONCAS
Castelsardo, IC1. Territorio del Comune di Castelsardo
2. ComitatoSardo per Betlemme (Progetto del Comune di Castelsardo)
3. Città del Mediterraneo
(Progetto del Comune di Castelsardo)
Progetto DELFINO
Gli stage
Tempio PausaniaLiceo Artistico e ITI Calangianus, IPIA
Valledoria, Ragioneria
Valledoria, Scuola Media
Nulvi, Scuola Media
Castelsardo, Scuola Media
Progetto DELFINO
FAMIGLIE1° incontro (workshop) di presentazione alle famiglien° 3 incontri (workshop) per seguire e dare un contributo alle attività
1W
1a giornata7/11 Tempio14/11 Valledoria21/11 Santa Teresa18/01 Castelsardo 9/03 Nulvi
2W 3W 4W
Analisi Benchmarking
Confronto
Progettazione
Progetto DELFINO
Progetti Famiglie
Tempio Pausania (ITI e Liceo Artistico), IC Castelsardo, IC Nulvi Analisi delle attese delle famiglie rispetto alla Scuola Analisi della concezione della scuola che hanno le famiglie Monitoraggio del gradimento di docenti e attività scolastiche
Nulvi e Castelsardo, IC Nulvi: Progetto di Comitato Genitori Castelsardo: Progetto di attività genitori/alunni nella scuola
Sono stai prodotti 5 progetti di intervento delle famiglie nella scuola.
Progetto DELFINO
Monitoraggi
Ragazzi Famiglie Docenti
Progetto DELFINO
1. CamposcuolaRagazzi delle medie, monitoraggio dell’attività
L'attività che ritengo indispensabile mantenere è
20%
33%
40%
7%
Servizi/PulizieTempo liberoripetere l'esperienzafilm
I docenti al Campo erano
60%17%
6%
17%Molto disponibili
DiscretamentedisponibiliSufficientementedisponibiliPoco disponibili
Lo svolgimento dei servizi insieme è stato
66%
22%
6%6%
Un'esperienza utile
Un'esperienzaabbastanza utile
Un'esperienzasufficientemente utile
Per niente utile
Le attività svolte sono state
28%
50%
11%
11%
Molto istruttive
Discretamente istruttive
Sufficientemente istruttive
Non mi hanno interessato
Progetto DELFINO
Ragazzi delle superioriMonitoraggio delle attese
Da questa esperienza mi aspetto di
58%23%
19%0%
Fare nuove amicizieImparare e migliorarmiDivertirmi
Da grande voglio fare
28%
29%
14%
29% Professioni con diplomaartisticoprofessioni con studiuniversitariprofessioni militari
Ballerino, cantante,calciatore
Andare a scuola è pesante perché
34%
19%
33%
14%materie pesanti
professori noiosi, chepretendono troppotroppe interrogazioni
stressante,compagnidifficili
I miei genitori si aspettano da me
50%
15%
20%
15%
Che vada bene a scuola
Che prosegua negli studi
Che mi realizzi
Che abbia un buoncomportamento
Progetto DELFINO
Affermano di aver scoperto durante il campo
La possibilità di farsi nuovi amici Che è bello stare insieme agli altri Che si può essere amici tra maschi e femmine Che è bello lavorare in gruppo Che possiamo aiutare gli altri Che fare amicizia non è così difficile Che posso superare le mie difficoltà Le proprie qualità L’importanza di fare una scelta nelle vita per il futuro Che è bello fare nuove esperienze Che facendo il progetto ho imparato cose nuove e importanti per il futuro Che il fare il progetto è state interessante e utile Che i ragazzi possono dare un contributo a migliorare la scuola
Progetto DELFINO
Famiglie
Penso che gli insegnanti comprendano i problemi degli studenti
7%
60%
26%
7%
MaiQualche voltaSempreNon so
Penso che la scuola deve cooperare nell’educazione aiutando la famiglia che non ce la fa
3%
29%
56%
12%
Mai
Qualche volta
Sempre
Non so
Progetto DELFINO
DocentiRelazioni Personali
I docenti affermano di: aver appreso una nuova metodologia di insegnamento di averla usata con successo nel lavoro nel lavoro con ragazzi e
famiglie che i ragazzi hanno rivelato difficoltà minori delle proprie nella
progettazione che le famiglie hanno partecipato con entusiasmo crescente Che hanno potuto registrare anche se non ancora quantificare,
benefici sui ragazzi dalle attività svolte, in particolare dai campiscuola
Le criticità riscontrate: disabitudine alla comunicazione via e-mail dei docenti Scarso conoscenza di PC da parte dei docenti Scarsa consuetudine dei docenti a lavorare in rete interscolastica
Progetto DELFINO
Cosa accade
Presentazione del PROGETTO DELFINO alPremio Basile AIF quale esperienza di formazione di eccellenza
Partecipazione al Forum della P.A. del 2006 Pubblicazione del “racconto” del Progetto Proposta di attuazione dei progetti dei CAMPISCUOLA e delle
FAMIGLIE con l’Associazione Territorio attraverso il Comitato EELL – Scuole
Pubblicazione delle descrizioni degli STAGE sul sito dell’Associazione Territorio www.progettoterritorio.it e sul portale di marketing territoriale www.marketing.territoriale.it/gallura-anglona