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PROGETTAZIONEEARTICOLAZIONEDISCIPLINARELasezionepresentalaprogettazioneel’articolazionecurricolaredi4discipline,3caratterizzantiilliceosportivo
• Scienzemotorieesportive• Disciplinesportive• Dirittoedeconomiadellosport
eLinguaeletteraturaitaliana.Sitrattadiun’esemplificazionechehaloscopodirendereragionedellemodalitàconcuiognidisciplinaverràstrutturata.IndiceA.SCIENZEMOTORIEESPORTIVE
1. Lineegeneraliecompetenze2. Obiettivispecificidiapprendimento
a. Ibienniob. IIbiennio
3. Pianodilavoroa. Ibiennio
i. Articolazionedegliobiettiviinunitàdiapprendimentoii. Sommariodelleunitàdiapprendimentoiii. Progettazionespecificaperunitàdiapprendimento
b. IIbiennio
i. Articolazionedegliobiettiviinunitàdiapprendimentoii. Sommariodelleunitàdiapprendimentoiii. Progettazionespecificaperunitàdiapprendimento
B.DISCIPLINESPORTIVE
1. Lineegeneraliecompetenze2. Obiettivispecificidiapprendimento
a. Ibienniob. IIbiennio
3. Pianodilavoroa. Ibiennio
i. Articolazionedegliobiettiviinunitàdiapprendimentoii. Sommariodelleunitàdiapprendimentoiii. Progettazionespecificaperunitàdiapprendimento
b. IIbiennio
i. Articolazionedegliobiettiviinunitàdiapprendimentoii. Sommariodelleunitàdiapprendimentoiii. Progettazionespecificaperunitàdiapprendimento
C.DIRITTOEDECONOMIADELLOSPORT
1. ClasseIII2. ClasseIV
D.LINGUAELETTERATURAITALIANA
1. ClasseI• situazioneiniziale• individuazionedellecompetenze-abilità-conoscenzefondamentali• scansione(moduli)• metodologieesussidi• valutazione• criteridivalutazione• attivitàdirecupero
2. ClasseII
• situazioneiniziale• individuazionedellecompetenze-abilità-conoscenzefondamentali• scansione(moduli)• metodologieesussidi• valutazione• criteridivalutazione• attivitàdirecupero
3. ClasseIII• situazioneiniziale• individuazionedellecompetenze-abilità-conoscenzefondamentali• scansione(moduli)• metodologieesussidi• valutazione• criteridivalutazione• attivitàdirecupero
4. ClasseIV• situazioneiniziale• individuazionedellecompetenze-abilità-conoscenzefondamentali• scansione(moduli)• metodologieesussidi• valutazione• criteridivalutazione• attivitàdirecupero
A.SCIENZEMOTORIEESPORTIVE
Annualità
1anno
2anno
3anno
4anno
Oreannualiinpresenza
35settimane:105
35settimane:105
35settimane:105
35settimane:105
Oresettimanali
3
3
3
3
Ilprogettoquadriennaleprevede3oresettimanaliper35settimanecuisiaggiungonoquotapartedelleoredi“potenziamentoinrete”edi“attivitàcaratterizzantel’indirizzo”sinoagiungerealtotalecomplessivoprevistodalDPR52/2013(495ore).Perogniannualitàvienequidiseguitopresentatal’articolazionedellapropostasuddivisain
1. Lineegeneraliecompetenze2. Obiettivispecificidiapprendimento
a. Ibienniob. IIbiennio
3. Pianodilavoroa. Ibienniob. IIbiennio
1.LINEEGENERALIECOMPETENZE
Alterminedelpercorsolicealelostudentehaacquisitolaconsapevolezzadellapropriacorporeitàintesacomeconoscenza,padronanzaerispettodelpropriocorpo;haconsolidatoivalorisocialidellosportehaacquisitounabuonapreparazionemotoria;hamaturatounatteggiamentopositivoversounostiledivitasanoeattivo;hacoltoleimplicazionieibeneficiderivantidallapraticadivarieattivitàfisichesvolteneidiversiambienti.
Lostudenteconseguelapadronanzadelpropriocorposperimentandoun’ampiagammadiattivitàmotoriesportive:ciòfavorisceunequilibratosviluppofisicoeneuromotorio.Lastimolazionedellecapacitàmotoriedellostudente,siacoordinativechediforza,resistenza,velocitàeflessibilità,èsiaobiettivospecificochepresuppostoperilraggiungimentodipiùelevatilivellidiabilitàediprestazionimotorie.
Lostudentesaagireinmanieraresponsabile,ragionandosuquantostaponendoinatto,riconoscendolecausedeiproprierroriemettendoapuntoadeguateproceduredicorrezione.E’ingradodianalizzarelapropriael’altruiprestazione,identificandoneaspettipositivienegativi.
Lostudentesaràconsapevolecheilcorpocomunicaattraversounlinguaggiospecificoesapadroneggiareedinterpretareimessaggi,volontariedinvolontari,cheessotrasmette.Taleconsapevolezzafavoriscelaliberaespressionedistatid’animoedemozioniattraversoillinguaggiononverbale.
Laconoscenzaelapraticadivarieattivitàsportivesiaindividualichedisquadra,permettonoallostudentediscoprireevalorizzareattitudini,capacitàepreferenzepersonaliacquisendoepadroneggiandodapprimaleabilitàmotorieesuccessivamenteletecnichesportivespecifiche,dautilizzareinformaappropriataecontrollata.L’attivitàsportiva,sperimentataneidiversiruolidigiocatore,arbitro,giudiceodorganizzatore,valorizzalapersonalitàdellostudentegenerandointeressiemotivazionispecifici,utiliascoprireedorientareleattitudinipersonalicheciascunopotràsviluppare.L’attivitàsportivasirealizzainarmoniaconl’istanzaeducativa,sempreprioritaria,inmododapromuovereintuttiglistudentil’abitudineel’apprezzamentodellasuapratica.Essapotràesserepropedeuticaall’eventualeattivitàprevistaall’internodeiCentriSportiviScolatici.
Glistudentifruirannoinoltredimoltepliciopportunitàperfamiliarizzareesperimentarel’usoditecnologieestrumentiancheinnovativi,applicabilialleattivitàsvolteedallealtrediscipline.
2.OBIETTIVISPECIFICIDIAPPRENDIMENTO
2.a.PRIMOBIENNIO
Dopoaververificatoillivellodiapprendimentoconseguitonelcorsodelprimociclodell’istruzionesistruttureràunpercorsodidatticoattoacolmareeventualilacunenellaformazionedibase,maanchefinalizzatoavalorizzarelepotenzialitàdiognistudente.
A.Lapercezionediséedilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive
Lostudentedovràconoscereilpropriocorpoelasuafunzionalità,ampliarelecapacitàcoordinativeecondizionalirealizzandoschemimotoricomplessiutiliadaffrontareattivitàsportive,comprendereeprodurreconsapevolmenteimessagginonverbalileggendocriticamenteedecodificandoiproprimessaggicorporeiequellialtrui.
Sperimenteràvarietecnicheespressivo-comunicativeinlavoriindividualiedigruppo,chepotrannosuscitareun’autoriflessioneedun’analisidell’esperienzavissuta.
B.Losport,leregoleeilfairplay
Lapraticadeglisportindividualiedisquadra,anchequandoassumeràcaratteredicompetitività,dovràrealizzarsiprivilegiandolacomponenteeducativa,inmododapromuovereintuttiglistudentilaconsuetudineall’attivitàmotoriaesportiva.
E’fondamentalesperimentarenellosportidiversiruolielerelativeresponsabilità,sianell’arbitraggiocheincompitidigiuria.
Lostudentepraticheràglisportdisquadraapplicandostrategieefficaciperlarisoluzionedisituazioniproblematiche;siimpegneràneglisportindividualiabituandosialconfrontoedallaassunzionediresponsabilitàpersonali;collaboreràconicompagniall’internodelgruppofacendoemergerelepropriepotenzialità.
L’accresciutolivellodelleprestazionipermetteràagliallieviunmaggiorecoinvolgimentoinambitosportivo,nonchélapartecipazioneel’organizzazionedicompetizionidellascuolanellediversespecialitàsportiveoattivitàespressive.
C.Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione
Lostudenteconosceràiprincipifondamentalidiprevenzioneperlasicurezzapersonaleinpalestra,acasaeneglispaziaperti,compresoquellostradale;Ogniallievosapràprenderecoscienzadellapropriacorporeitàalfinediperseguirequotidianamenteilpropriobenessereindividuale.Sapràadottarecomportamentiidoneiaprevenireinfortuninellediverseattività,nelrispettodellapropriaedell’altruiincolumità;eglidovràpertantoconoscereleinformazionirelativeall’interventodiprimosoccorso.
D.Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
Lepratichemotorieesportiverealizzateinambientenaturalesarannoun’occasionefondamentaleperorientarsiincontestidiversificatieperilrecuperodiiunrapportocorrettoconl’ambiente;esseinoltrefavorirannolasintesidelleconoscenzederivantidadiversedisciplinescolastiche.
Vieneevidenziatalarelazioneeducativadell’e-learningpercuiilsempliceinserimentodellenuovetecnologienellostudiodellescienzemotorie,consentedimigliorarelepratichedidatticheesperimentali.
2.b.SECONDOBIENNIO
Nelsecondobienniol’azionediconsolidamentoedisviluppodelleconoscenzeedelleabilitàdeglistudentiproseguiràalfinedimigliorarelaloroformazionemotoriaesportiva.
Lapersonalitàdellostudentepotràesserepienamentevalorizzataattraversodiversificazionidelleattività,utiliascoprireedorientareleattitudinipersonalinell’otticadelpienosviluppodelpotenzialediciascunindividuo.Intalmodolescienzemotoriepotrannofaracquisireallostudenteabilitàmolteplici,trasferibiliinqualunquealtrocontestodivita.Ciòporteràall’acquisizionedicorrettistilicomportamentalicheabbianoradicenelleattivitàmotoriesviluppatenell’arcodelquinquennioinsinergiaconl’educazioneallasalute,all’affettività,all’ambienteeallalegalità.
Aquestaetàglistudenti,favoritianchedallacompletamaturazionedelleareecognitivefrontali,acquisirannounasemprepiùampiacapacitàdilavorareconsensocriticoecreativo,conlaconsapevolezzadiessereattoridiogniesperienzacorporeavissuta.
A.Lapercezionediséedilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive
Lamaggiorpadronanzadiséel’ampliamentodellecapacitàcoordinative,condizionaliedespressivepermetterannoaglistudentidirealizzaremovimenticomplessiediconoscereedapplicarealcunemetodichediallenamentotalidapoteraffrontareattivitàmotorieesportivedialtolivello,supportareanchedaapprofondimenticulturalietecnico-tattici.
B.Losport,leregoleeilfairplay
Lostudentesapràvalutarelepropriecapacitàeprestazioniconfrontandoleconleappropriatetabellediriferimentoesvolgereattivitàdidiversadurataeintensità,distinguendolevariazionifisiologicheindottedallapraticamotoriaesportiva;avràpienaconoscenzaeconsapevolezzadeglieffettipositivigeneratidaipercorsidipreparazionefisicaspecifici.Sapràosservareeinterpretareifenomeniconnessialmondodell’attivitàmotoriaesportivapropostanell’attualecontestosocioculturale,inunaprospettivadiduratalungotuttol’arcodellavita.
Lostudentecoopereràinequipe,utilizzandoevalorizzandoconlaguidadeldocentelepropensioniindividualiel’attitudinearuolidefiniti;sapràosservareedinterpretareifenomenilegatialmondosportivoedall’attivitàfisica;praticheràglisportapprofondendonelateoria,latecnicaelatattica.
Lostudenteconosceràeapplicheràlestrategietecnico-tattichedeigiochisportivi;sapràaffrontareilconfrontoagonisticoconun’eticacorretta,conrispettodelleregoleeverofairplay.Sapràsvolgereruolididirezionedell’attivitàsportiva,nonchéorganizzareegestireeventisportivineltemposcuolaedextra-suola.
C.Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione
Ogniallievosapràprenderecoscienzadellapropriacorporeitàalfinediperseguireilbenessereindividualeedassumerestilidivitaecomportamentiattivineiconfrontidellapropriasaluteintesacomeconcettodinamico,attribuendoilcorrettovaloreall’attivitàfisicaeaiprincipidiuncorrettaalimentazione.
D.Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
Ilrapportoconlanaturasisvilupperàattraversoattivitàchepermetterannoesperienzemotorieedorganizzativedimaggiordifficoltà,stimolandoilpiaceredivivereesperienzediversificate,siaindividualmentechenelgruppo.
Gliallievisaprannoaffrontarel’attivitàmotoriaesportivautilizzandoattrezzi,materialiedeventualistrumentitecnologicie/oinformatici,mettendoinattocomportamentiresponsabiliversol’ambiente.
3.PIANODILAVORO
3.a.IBIENNIO
ARTICOLAZIONEDEGLIOBIETTIVISPECIFICIDIAPPRENDIMENTO
Ambiti1°Biennio
Competenza Conoscenza Abilità Livelliminimi
A.Lapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
Padroneggiareilpropriocorpoelasuafunzionalitàanchesperimentandotecnicheespressivo-comunicative.
Conoscereilpropriocorpoelasuafunzionalità;conoscereimessagginonverbali.
Ampliarelecapacitàcoordinativeecondizionalirealizzandoschemimotoricomplessi.
Riconoscerelefunzionalitàelementaridelpropriocorpo.
B.Losport,leregole,ilfairplay
L’accresciutolivellodelleprestazionipermetteràuncoinvolgimentoinambitosportivoconunaconsuetudinealrispettodelleregoleealvaloreeducativo.
Conoscenzadegliaspettiessenzialideglisportegiochidisquadra.
-Usodellaterminologiaedelleregolefondamentalideigiochiesportdi
Sperimentarenellosportidiversiruolielediverseresponsabilitàdall’atletaaltecnicoaicompitidigiuria.Lapraticasaràrealizzata
Rispettareleregoleericonoscereilvaloreproprioedegliavversari.
squadra. privilegiandolacomponenteeducativa.
C.Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
Adottarecomportamentiidoneiaperseguirequotidianamenteilpropriobenessereeaprevenireinfortuninellediverseattività.
Principigeneralidiprevenzionedellasicurezzapersonaleinpalestraeall’aperto.
Conoscenzadeiprincipiigieniciessenzialichefavorisconoilmantenimentodellasaluteedilmiglioramentodell’efficienzafisica.
Assumerecomportamentifunzionaliallasicurezzainpalestraeneglispaziaperti
Assumereposturecorretteinambitomotoriofinalizzatialmiglioramentodellostatodisaluteebenessere.
Utilizzareinmodoappropriatostruttureedattrezzieconoscerealcunenormediprimosoccorso.
D.Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
Riconoscereesceglieremezziestrumentiidoneiapraticareattivitàinambientenaturale.
Conoscerediverseattivitàmotorienegliambientinaturali.
Sapersiorientareedesprimerenelleattivitànaturali.
Applicaresempliciconcettipermuoversiinambientenaturale.
SOMMARIODELLEUNITA’DIAPPRENDIMENTO
N° OBIETTIVO U.A.-TITOLO Ore* Periodo
1
Lapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
1. L’apparatolocomotore:iprincipidibasedelmovimento
2. Lecapacitàcoordinativeecondizionali.
3. Iquadriviventi
80 Sett.–Nov.
2
Losport,leregole,ilfairplay 4. Atleticaleggera;5. Pallamano;
75 Dic.–Mar.
3
Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
6. Principigeneralidisaluteebenessere
7. Laposturael’usodellenuovetecnologie
8. Prevenzioneesicurezzapersonaleinpalestraeall’aperto
20 Febb.–Apr.
4
Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
9. Orienteering10. Duathlon
35 Apr.-Giugno
*Programmazionebiennaleper35settimaneannue
PROGETTAZIONESPECIFICAPERUNITA’DIAPPRENDIMENTO
Ambito U.A.01-SCIENZEMOTORIE
Unitàdiapprendimento Principifondamentalieapparatolocomotore
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereiprincipifondamentalidelmovimentoo Raggiungereconsapevolezzadelfunzionamentodelcorpoumanoo Acquisirepadronanzadeipianidimovimento
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3• Iprincipifondamentali:assi,piani,movimenti• Apparatoscheletrico,articolazioni,gruppimuscolari.
Fasedilavoro4,5• Verificateorico-pratica
Metodologia GlobaleDurata 20ore.ModalitàdiVerifica Colloquioindividuale
Ambito U.A.02-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento
Lecapacitàcoordinativeecondizionali
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereglielementidibasedellapreparazionefisicadiunalezione.o Acquisireunapreparazionediversificatainrapportoallatipologiadilezione.o Raggiungereunaadeguataconoscenzasuimovimentidibasedelcorpoumano.o Acquisireunaconoscenzadibasedeimovimentidelcorpoumano insituazione
diequilibrioinstabile.Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2o Il riscaldamento: funzioni, forme, suddivisione temporale e analitica delle
variefasi.Fasedilavoro3,4,5
o Lequalitàmotorie:laresistenzageneraleespecificao Metodidiallenamentoo Adattamentiorganicio Verificapratica
Fasedilavoro6,7,8o Riscaldamentoo Lequalitàmotorie:lamobilitàarticolareo Varietipologiedimobilitàarticolareemetodidiallenamentoo Verificapratica
Fasedilavoro9,10,11
Lequalitàmotorie:l’equilibriopresentazioneteorica.o L’equilibriointornoaivariassidelcorpo.o L’equilibrioinfasestatica,statica-dinamica,dinamicaedivolo.o Imovimentidellapre-acrobatica:capovoltaavantiedietro.o L’equilibrionellesuevarieformeconl’ausiliodipedanaelastica,trampolino
etrave.o Movimentidipre-acrobatica:ruota,verticale.o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Globale nella illustrazione delle forme, funzioni e fase del riscaldamento e nellepresentazioni dei movimenti di pre-acrobatica; analitica nelle fasi di correzione erimodulazionedeigestitecniciindividuali.
Durata 40ore.ModalitàdiVerifica Colloquio per la parte teorica e le proposte di correzione sulle esecuzioni dei
compagni;praticaperl’esecuzionetecnicadeigesti.
Note Particolare attenzione alle controindicazioni fisiche nell’esecuzione di alcuni gestispecificidellapre-acrobatica.
Ambito U.A.03-SCIENZEMOTORIE
Unitàdiapprendimento
Iquadriviventi
ObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereletecnichediespressionecorporea.o Rappresentare idee, stati d’animo, e storie mediante posture individuali, a
coppie,agruppi.o Re-inventare la funzione degli oggetti scoprendone differenti utilizzi, diverse
gestualità.o Acquisireunaconoscenzadibasedeimovimentidelcorpoumano insituazione
nonabituali.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1o Larappresentazionementaledellagestualitàespressivacorporea
Fasedilavoro2,3,4,5,6,7,8
o L’acro-sporto Tecnichedibaseesemplicimovimentiacoppieeaterneo CreativitàindividualeediteamFasedilavoro9,10
o Verificateorico-praticaMetodologia Globalenellateoria,analiticanellapresentazionedeimovimentiDurata 20ore.ModalitàdiVerifica Osservazione sistematica del lavoro svolto; pratica nelle dimostrazioni espressive
individualiediteam
Ambito U.A.04-SCIENZEMOTORIETitolo AtleticaLeggeraObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Acquisireunaconoscenzadellepiùcomunidisciplinedell’atleticaleggera.o Acquisire una conoscenza specifica e dettagliata delle tecniche di corsa
applicabiliatuttiglisport.o Acquisireunacompetenzaspecificasullosvolgimentodellegare.o Acquisireunafondamentaleconoscenzadiattivitàsportiveinprofondasimbiosi
conlafiguraprevistadalcorsodistudi.o Raggiungerelaconsapevolezzadelrispettodelleregoleedelfair-playattraverso
lapraticadelladisciplina.Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3,4o L’atleticaleggeranellastoriaenelpresente.o Ilcampodaatleticaleggera.o Ilriscaldamentospecificoinrelazioneallevariediscipline.o Lecorsedivelocità:tecnicaeprovepratiche.o Staffettaepartenzadaiblocchi.o Gettodelpeso:regolamento,tecnicaeprovepratiche.Fasedilavoro5,6,7,8o Ripassosullavelocitàeillanciodelpeso.o Gliostacoli:passaggiodellaprimaedellasecondagamba.o Lanciodeldisco:regolamento,tecnicaeprovepratiche.o Analisidelmovimentodeicompagniconcorrezionedeglierrori,primaeffettuata
dall'insegnante,poipropostadall'allievo.Fasedilavoro9,10o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.Fasedilavoro11,12,13,14o Ripassosugliostacolielanciodeldisco.o Salto in alto: approccio allo stile ventrale e conoscenza dettagliata dello stile
Fosbury.o Saltoinlungo:regolamento,tecnicaeprovepratiche.o LanciodelvortexedelgiavellottoFasedilavoro15,16,17Analisi del movimento dei compagni con correzione degli errori, prima effettuatadall'insegnante,poipropostadall'allievo.Fasedilavoro18,19o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Analiticasiainfasedipresentazionechedicorrezioneedirielaborazionedelgestotecnico.
Durata 55ore.ModalitàdiVerifica Colloquiosuiregolamentiesullacorrezionedelleesecuzionideicompagni.
Provapraticasulleesecuzionidellevariediscipline.Note Sottolineare la grande valenza tecnica della precisione dei gestimotori in atletica
leggera,specialmentenellacorsaapplicabiliaqualsiasisportpraticato.Struttura Palestra+Campodaatleticaleggera.
Ambito U.A.05-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento
Pallamano
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzee
o Conoscereglielementifondamentalidelgiocoelapraticadibase.o Acquisirecompetenzadibasesullapallamano.o Sviluppareleabilitàmotorie.
competenze o Conoscere ed utilizzare le regole vigenti con particolare attenzione al valoreeducativoedalfair-play.
Unitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3,4o Analisi della tecnica riguardante il palleggio, passaggio-ricezione, i cambi di
direzione,iltiroinelevazione;movimentidifensiviindividuali;iruoliincampo.o Condivisionedelregolamentotecnicodigioco.o Tattichedidifesadisquadra(6–0)(5–1).Fasedilavoro5,6,7o Esercitazioni pratiche sui fondamentali del palleggiopassaggio-ricezione, cambi
didirezione,laparata,iltiro,ilgiocoattacco-difesaunocontrouno.o Ilgiococonparticolareriferimentoalleposizioniincampoealrapportoattacco
difesa.Fasedilavoro8,9o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Formaglobalenellapresentazionedellecaratteristichetecniche,delleesercitazioniedeiregolamenti;formaanaliticanellaanalisidelgestotecnico.
Durata 20oreModalitàdiVerifica Verifica pratica sulla competenza acquisita in termini di capacità tecniche,
condivisionideiruolinelteamerispettodelleregole.
Ambito U.A.06-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Presadicoscienzadellapropriacorporeitàperperseguireilbenessereindividualeiprincipidibasedellecaratteristichedelleattrezzatureginniche;
o Riconoscereesaperadottareunaposturacorrettao Utilizzaremodalitàcorrettepermovimentarecarichio Organizzarelapostazionealpceascuolasecondocriteriergonomicio Essereconsapevolichelacomunicazionenonsilimitaalverbale.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Laculturadellasaluteeilconcettodisalutedinamica.o Ilbenessereindividuale;Lapostura.
Fasedilavoro4,5o Conoscenzadellecaratteristichedellestrutturesportiveedeglieventualiutilizzi
ancheinambientenaturalepermanteneresemprelasicurezza.Fasedilavoro6,7o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia FlippedClassroomDurata 20oreModalitàdiVerifica Verificasupartecipazioneecondivisionedeglielaboratiditeamdarealizzare
AreaFormativa U.A.07-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Attivitàinambientenaturale:Orienteering
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzee
o Conoscereiprincipidelmovimentoinsituazioninonabitualio Rifletteresulletecnichecorrettedimovimentonellanaturao Acquisire capacità di comportamenti corretti e virtuosi nell’ambiente
competenze circostante.Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o L’ambienteesterno:orientamentoFasedilavoro4,5o EscursioniinsituazionidiversificateFasedilavoro6,7,8o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia FormaglobalesianellapresentazionedellecaratteristichetecnichesianellapraticaDurata 20oreModalitàdiVerifica Osservazionesistematica
Ambito U.A.05-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Duathlon
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscenzadelregolamentoedellagestualitàtecnicaspecificao Competenzanellagestioneenellaprogrammazionedeglisforzi
ContenutiinunitàdiApprendimento
Fasedilavoro1o RegolamentodelladisciplinaeprovatecnicadelmaterialeFasedilavoro2,3,4o ProvetecnichedisimulazionesuDuathlonSprint:lagestionedellosforzoFasedilavoro5o Verifica delle conoscenze e competenze acquisite, tramite partecipazione a
garaMetodologia FormaglobaleDurata 15oreModalitàdiVerifica Osservazionesistematica
3.b.IIBIENNIO
ARTICOLAZIONEDEGLIOBIETTIVIINUNITA’DIAPPRENDIMENTO
Ambiti2°Biennio
Competenza Conoscenza Abilità Livelliminimi
Lapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
Padronanzadicorrettistilicomportamentaliconradicinelleattivitàmotorieenell’educazioneallasalute.
Conoscereilpropriocorpoelasuafunzionalità.
Diversificarelepropostemotorieperampliarealmassimolecapacitàcoordinative.
Riconoscereicorrettistilicomportament-aliecercarediapplicarli.
Losport,leregole,ilfairplay
Cooperareinequipeeapplicarestrategietecnico-tattichedeigiochisportiviaffrontandoconeticacorrettailconfrontoagonistico.
Osservareeinterpretareifenomeniconnessiallevariazionifisiologicheindottedallapraticamotoria.
Conoscerelepropriecapacità,svolgereattivitàdidiversadurataedintensità
Conoscereerispettareleregole;affrontareconattenzioneilconfrontoagonistico.
Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
Utilizzaredeicriteriempiricipercomprenderel’entitàdeglisforziesapercostruireallenamentidarealizzareinautonomia.Saperapplicareiprincipidisicurezzaindividualeecollettiva.
Conoscerelevariazionifisiologicheindottedall’eserciziomotorioeiprincipidell’alimentazioneelemodalitàdiprimosoccorso.
Adeguareiritmidell’allenamentoallepropriecapacitàeagliobiettiviprevisti;regolarelatempisticaelemodalitàdiassunzionedelcibo;padroneggiarelemanovrediprimosoccorso.
Utilizzareinmodoadeguatolecaratteristichedelleattivitàmotorie,leprincipaliregolealimentarieleprincipalinozionidiprimointervento.
Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
Affrontarel’attivitàmotoriautilizzandoattrezzi,materialie/ostrumentiinformaticimettendoinattocomportamentiresponsabiliversol’ambiente.
Approfondirediverseattivitàmotorienegliambientinaturali,ancheinformacombinata.
Possederedestrezzamotoriainvarietipologiediambientenaturale/sportivoesterno.
Scegliereinmodocorrettostrumentiemezziperl’attivitàoutdoor.
SOMMARIODELLEUNITA’DIAPPRENDIMENTON° OBIETTIVO TITOLO Ore* Periodo1
Lapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
1. Teoriadell’allenamento;lebasidellosviluppomotorio;Capacitàcoordinativeecatenecinetiche;lacapacitàdiespressionemotoria
50 Sett.–Nov.
2
Losport,leregole,ilfairplay 2. Atleticaleggera3. Rugby4. Danza
90 Dic.–Mar.
3
Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
5. Effettidell’allenamento,principidialimentazione;
6. Primosoccorso40 Febb.–Apr.
4
Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
7. Attivitàsportivaoutdoor.30 Apr.-Giugno
*Programmazionebiennaleper35settimaneannue
Ambito U.A.01-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Teoriadell’allenamentoObbiettivispecifici.Risultatirealisticiinterminidiconoscenzeecompetenze.
o Conoscereilsignificatoeiprincipidell’allenamento.o Saperprogrammareerealizzarealcunetipologiediallenamentoindividualeealla
classe.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1o Presentazionedegliargomenti,definizioneditempiemodalità.Fasedilavoro2,3,4,5o Concettodiallenamento,principifondamentali,super-compensazione;capacità
coordinativeecondizionaliconmetodichediallenamento.Studioeanalisideimetodi"analiticoeglobale"nellaconduzionediunallenamentosportivo.
Fasedilavoro6,7,8o Programmazionedell’allenamentoannualeedellaseduta.Stesuradiun
allenamento"tipo"individualeerapportatoadungruppoclasse.o Lefasisensibilidell’allenamento:l’etàdell’oro.Fasedilavoro9,10,11o Esercitazionepraticainpalestraconunaclassedell'istitutoeverificaFasedilavoro12,13o Allenamentodellecapacitàcoordinativeacatenecineticheattivate.Fasedilavoro14,15,16o L’espressivitànellagestualitàmotoria
Metodologia FlippedclassroomModalitàdiverifica Laverificaavvieneattraversol’osservazionesistematicadelpercorsoeunavalutazione
sullaadeguatezzadelleproposte.Durata 50ore.
Ambito U.A.02-SCIENZEMOTORIETitolo AtleticaLeggera
ObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Acquisire una conoscenza delle discipline dell’atletica leggera non affrontate nelprimobiennio.
o Acquisireuna conoscenza specifica edettagliatadelle tecnichedi corsa applicabili atuttiglisport.
o Sapergestireunagarasiainqualitàdiatletacheinfunzioniorganizzative.o Acquisireuna fondamentale competenzadiun’attività sportiva inprofonda simbiosi
conlafiguraprevistadalcorsodistudi;vivereesperienzedifair-playagonistico
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2o Lecorsedivelocità:tecnicaeprovepratiche.o Staffettaepartenzadaiblocchi.o Gettodelpeso:provesigarao Fasedilavoro3,4,5o Gliostacoli:distribuzioneediversificazionedellosforzo;garao Analisi del movimento dei compagni con correzione degli errori, prima effettuata
dall'insegnante,poipropostadall'allievo.Fasedilavoro6,7,8o Saltoinalto:approfondimentodellostileFosbury.o Saltointriplo:regolamento,tecnicaeprovepratiche.o Fasedilavoro9,10,11o L’organizzazionetecnicadiunmeetingdiatleticaleggeraFasedilavoro12,13o Analisi del movimento dei compagni con correzione degli errori, prima effettuata
dall'insegnante,poipropostadall'allievoinmodalitàverifica;Metodologia Analitica sia in fase di presentazione che di correzione e di rielaborazione del gesto
tecnico.Durata 40ore.ModalitàdiVerifica Colloquiosuiregolamentiesullacorrezionedelleesecuzionideicompagni.
verificasullecompetenzeincondizionidigaraediorganizzatoretecnico.
Ambito U.A.03SCIENZEMOTORIETitolo Rugby
Unitàdiapprendimento Fasedilavoro1,2,3,4o Analisidellatecnicariguardanteifondamentaliindividualiedisquadrao Condivisionedelregolamentotecnicodigioco.o Fasedilavoro5,6o Analizzareedistinguerelesoluzionitattichedelgiocoo Ilritmoesecutivonelleazionicorali.Fasedilavoro7,8o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Formaglobalenellapresentazionedellecaratteristichetecniche,delleesercitazioniedeiregolamenti;formaanaliticanellaanalisidelgestotecnico.
Durata 20oreModalitàdiVerifica Verifica pratica sulla competenza acquisita in termini di capacità tecniche,
condivisionideiruolinelteamerispettodelleregole.
Ambito U.A.04SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento DanzaObiettivoRisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscerel’artedimuovereilcorpocongestiordinati inrapportoallospazio,altempoeallabasemusicale.
o Conoscerealcunitipididanza.o Saperutilizzareilcorpoeilmovimentopercomunicare.o Produrreunlinguaggioindividualemotoriononstereotipato.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Storiaestatodell’artenelmondodelladanza:classica,moderna,etnica, latino-
americana.o Educazione interculturale e interazione tra l’uomo e ambiente sociale, la
confidenzaconlospazio,lacreativitàindividualeedigruppo.Fasedilavoro4,5,6,7o Movimentielementarididanzaetnicaceltica,greca.o Movimentielementaridiflamenco.o Movimentielementaridisalsaemerengue.Fasedilavoro8,9,10o Ripassogeneraledeivaritipididanzaconcontemporaneaverificacollettiva.
Metodologia Globalenellapresentazionedelladanza,analiticasuipassaggibase.Durata 30ore.ModalitàdiVerifica Osservazione sistematica delle tecniche esecutive e della disponibilità al lavoro in
momentistrutturati.
Ambito U.A.05SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Completa conoscenza degli effetti dell’attività motoria e dell’alimentazionesull’individuo.
o ConoscereletecnicheeleprocedurerelativialPrimoSoccorso.o Saperadeguarelostiledivitaadunidealebenessere.o SaperriconoscereeapplicareletecnichediPrimoSoccorsoneivaricontesti.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Effettidell’attivitàmotoriao EffettideicomportamentialimentariFasedilavoro4,5,6,7,8,9o Il PrimoSoccorso nelle situazioni di arresto cardio-respiratorio; la catenadella
soppravivenza.o Il Primo Soccorso nelle situazioni più comuni di: ferita, emorragia, distorsione,
frattura,colpodisole,colpodicalore,ustione,ingestione,avvelenamentoecc…Fasedilavoro10,11,12o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia GlobaleDurata 40oreModalitàdiVerifica Verificaconprovapraticaesimulazionedisituazioni
Ambito U.A.06SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Attivitàinambientenaturale:Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereiprincipidelmovimentoinsituazioninonabituali.o Saperadeguarelamotricitàincontestinaturali.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3,4,5,6o L’ambienteesterno:iltrekking,corsainsalita,canoa.Fasedilavoro7,8,9,10o Escursioniinsituazionidiversificateecontemporaneaverifica.
Metodologia FormaglobalesianellapresentazionedellecaratteristichetecnichesianellapraticaDurata 30oreModalitàdiVerifica Osservazionesistematica
B.DISCIPLINESPORTIVE
Annualità
1anno
2anno
3anno
4anno
Oreannualiinpresenza
35settimane:105
35settimane:105
35settimane:105
35settimane:105
Oresettimanali
3
3
2
2
Ilprogettoquadriennaleprevede3oresettimanaliper35settimaneperilprimobiennioe2oresettimaneliper35settimaneperilsecondobiennio,cuisiaggiungonoquotapartedelleoredi“potenziamentoinrete”edi“attivitàcaratterizzantel’indirizzo”sinoagiungerealtotalecomplessivoprevistodalDPR52/2013(495ore).Perogniannualitàvienequidiseguitopresentatal’articolazionedellapropostasuddivisain
1. Lineegeneraliecompetenze2. Obiettivispecificidiapprendimento
a. Ibienniob. IIbiennio
3. Pianodilavoroa. Ibienniob. IIbiennio
1.LINEEGENERALIECOMPETENZE
Alterminedelpercorsolicealelostudentehaacquisitoglistrumentiperorientare,inmodoautonomoeconsapevole,lapropriapraticamotoriasportiva,comestiledivitafinalizzatoalmantenimentodellasaluteedelbenesserepsico-fisicoerelazionale.Conoscelaletteraturascientificaetecnicadellescienzemotorieesportive.Èingradodisuggeriremezzi,tecnicheestrumentiidoneiafavorirelosviluppodellapraticaludico-motoriaesportiva,anche,ingruppispontaneidicoetanei.Haacquisitoiprincipifondamentalidiigienedeglisport,dellafisiologiadell’eserciziofisicoesportivo,edellaprevenzionedeidanniderivantinellapraticaagonisticaneidiversiambientidicompetizione.Haacquisitolenorme,organizzativeetecnichecheregolamentanoleprincipaliepiùdiffusepratichesportiveedelledisciplinedellosportperdisabili;haacquisitoifondamentidelleteoriediallenamentotecnico-praticoedistrategiacompetitivaneidiversisportpraticatinelcicloscolastico.Haacquisitolapadronanzamotoriaeleabilitàspecifichedelledisciplinesportivepraticate,esamettereinattoleadeguatestrategiecorrettivedeglierroridiesecuzione.Conosceisubstratiteoriciemetodologicichesottendonoallediverseclassificazionideglisporteneutilizzalericaduteapplicative.
Èingradodisvolgerecompitidigiuria,arbitraggioedorganizzazioneditornei,gareecompetizioniscolastiche,indiversicontestiambientali.
2.OBIETTIVISPECIFICIDIAPPRENDIMENTO
2.a.PRIMOBIENNIO
Nelprimobiennioglistudentiintegranoleconoscenzedibasedellabiologiadell’azionemotoria,dellameccanicaapplicataalmovimentoumano,deiprocessimentaliedeimeccanismidiproduzione,controllodelmovimentoedelgestosportivo.Acquisisconoglistrumentidianalisideifattoridellaprestazioneedeicriteridellamisurazioneevalutazionesportiva.Affinanolecondottemotorieepadroneggianoifondamentalitecnicideglisportdibase.
Fitnesseallenamento
Adattamenticardio-circolatori,sviluppomuscolare,sviluppodelleabilitàmotorie;metabolismoenergetico,metodietestdimisurazione.
Attivitàsportivecompetitiveenon
Criteriemetodidiclassificazionedelleattivitàsportive.Nozionidibasedifisiologiadell’eserciziofisico.
Sportindividuali
Teoriaepraticadelledisciplinedibasedell’Atleticaleggera.Strumentietecnichediapprendimentomotorio.Specificitàdell’eserciziofisicoallenante,tipidiesercizi,specificitàdeigruppimuscolariinteressati,specificitàdeiprogrammidiallenamento.Tecnicheesecutiveetattichedigara.
Orienteering.Teoriaepratica.Strumentietecnichediapprendimento.Specificitàdell’eserciziofisicoallenante,specificitàdeiprogrammidiallenamento.Tattichedigara.
Elementiditeoriaepraticadi:duesport.Strumentietecnichediapprendimentomotorio.Specificitàdell’eserciziofisicoallenante,tipidiesercizi,specificitàdeiprogrammidiallenamento.
Sportdisquadra
Teoriaepraticadialmenoduesportdisquadra,applicazioneneidiversiruoli.Strumentietecnichediapprendimentomotorio.Specificitàdell’eserciziofisicoallenante,tipidiesercizi,specificitàdeiprogrammidiallenamenti.Tecnicheesecutiveetattichedigara.ArbitraggioeGiuria.Aspettienormetecnicheperlaprevenzionedeidannidellapratica.
2.b.SECONDOBIENNIOGlistudentiacquisisconoglistrumentinecessariperrapportarsiconletematichedellaprogrammazionedell’allenamentosportivoeleconseguentimetodichedivalutazione;completanolaconoscenzadellosportintegrato.Glistudenticompletandoilquadrodellaconoscenzateoricadeglisportpiùdiffusi,sarannoingradodiorientarsinellaproduzionescientificaetecnicadellescienzedellosportedutilizzarlainmodopertinente.Avrannoampliatolecompetenzederivantidallamolteplicepraticamotoriaesportiva,dimostrandodisapernecogliereisignificatiperilsuccessoformativodellapersonaelerelazioniconlosvilupposociale.
Attivitàmotoriaesportivaperdisabiliesportintegrato
Approfondimentiteoricidellespecialitàdellosportperdisabili.ModellidiSportintegrato.
Sportindividuali
Teoriaetecnicadialmenoduealtrisport“individuali”diversidaquellidelbiennioprecedente.Principiditeoriaemetodologiadell’allenamento.ArbitraggioeGiuria.Aspettienormetecnicheperlaprevenzionedeidannidellapratica.
Sportcombinati
Approfondimentiteoricidellespecialitàdeglisportcombinati.
Sportdisquadra
Teoriaepraticadiulteriorisportdisquadra,applicazioneneidiversiruoli.Strumentietecnichediapprendimentomotorio.Specificitàdell’eserciziofisicoallenante,tipidiesercizi,specificitàdeigruppimuscolariinteressati,specificitàdeiprogrammidiallenamenti.Tecnicheesecutiveetattichedigara.Principiditeoriaemetodologiadell’allenamentoArbitraggioeGiuria.3.PIANODILAVORO3.a.IBIENNIO
ARTICOLAZIONEDEGLIOBIETTIVISPECIFICIDIAPPRENDIMENTO
Ambiti 1°BiennioCompetenza Conoscenza Abilità Livelli
minimiFitnesseallenamento
Svolgereattivitàmotorieadeguandosiaidiversicontestiriconoscendolevariazionifisiologiche
Conosceregliadattamenticardio-vascolari,sviluppomuscolare,sviluppodelleabilitàmotorie;metabolismoenergetico;
Applicaremetodieitestdimisurazione.Elaborarerispostemotorieefficaciinsituazionisemplici
Mettereinattogliadattamentinecessaririferitiadunaattivitàmotoriaabituale
Attivitàsportivecompetitiveenon
Riconoscere,distinguereeclassificareleattivitàsportiveemotorie
Conoscenzadeiprincipifondamentalicheriguardanolaprestazionemotoriaesportivaelebasidellafisiologia.
Consapevolezzadiunarispostamotoriaefficaceedeconomica
Sacontrollareclassificareinmodoelementareleattivitàsportive.
Sportindividuali
Sceglierestrumentietecnichediapprendimentomotorio;riconoscerelaspecificitàdell’eserciziofisicoallenante;
Teoriaepraticadialmeno4disciplineindividuali:Atleticaleggera,orienteering,ginnasticaartisticaetiroasegno
Ricostruireautonomamentesemplicitecnicheadattandoleallecapacità,esigenze,spazietempidisponibili
Conoscereleregole,letecnicheepartecipareconsicurezzaalleattività.
Sportdisquadra
Adeguareletecnicheesecutiveeletattichedigara
-Teoriaepraticadi2disciplinedisquadra:pallavoloepallacanestro-Usodellaterminologiaedelleregolefondamentalideigiochiesportdisquadra
Ricostruireautonomamentesemplicitecnicheetatticheadattandoleallacapacità,alleesigenze,aglispazietempidisponibili
Conoscereleregole,letecnicheepartecipareconsicurezzaalleattività
SOMMARIODELLEUNITÀDIAPPRENDIMENTO
N° OBIETTIVO
TITOLO Ore* Tempo
1
Fitnesseallenamento
a) Adattamenticardio-circolatori;
b) Sviluppomuscolare;c) Sviluppodelleabilità
motorie;d) Metabolismoenergetico.
60 Sett.–Dic.
2
Attivitàsportivecompetitiveenon
Criteriemetodidiclassificazione. 20 Gennaio
3
Sportindividuali a) Ginnasticaartistica;b) Karate-do 65 Gen.–Febb.-
Marzo
4
Sportdisquadra
a) Pallavolob) Pallacanesto 65 Marzo-Aprile–
Maggio-Giugno
*Programmatesu35settimaneperunbiennio
PROGETTAZIONESPECIFICAPERUNITÀDIAPPRENDIMENTO
Ambito U.A.1-DISCIPLINESPORTIVETitolo FitnesseallenamentoObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
SvolgereattivitàmotorieadeguandosiaidiversicontestiriconoscendolevariazionifisiologicheConosceregliadattamenticardio-vascolari,sviluppomuscolare,sviluppodelleabilitàmotorie;metabolismoenergetico;
Contenutiinunitàdi Fasedilavoro:1
apprendimento o Presentazionedellavoro,condivisionidiobbiettiviemetodologiaFasedilavoro:2,3,4
o Adattamenticardio-circolatoriFasedilavoro:5,6,7,8
o SviluppodelleabilitàmotorieFasedilavoro:9,10
o VerificheFasedilavoro:11,12,13
o SviluppomuscolareFasedilavoro:14,15,16,17
o Metabolismoenergetico,metodietestdimisurazioneFasedilavoro:18,19,20
o VerificheMetodologia FlippedClassroomDurata 60oreModalitàdiVerifica Osservazionesistematicanellefasidilavoroenellediscussionicostruttivee
collaborative;teststrutturatofinale
Ambito U.A.2-DISCIPLINESPORTIVETitolo AttivitàsportivecompetitiveenonObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
Riconoscere,distinguereeclassificareleattivitàsportiveemotorieConoscenzadeiprincipifondamentalicheriguardanolaprestazionemotoriaesportivaelebasidellafisiologia.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro:1,2o Criteriemetodidiclassificazionedelleattivitàsportive
Fasedilavoro:3,4,5o Lebasidellafisiologiaapplicataalleprestazionisportive
Fasedilavoro:6,7,8o Iprincipifondamentalidelllaprestazionesportiva
Fasedilavoro:9,10o Verifiche
Metodologia GlobaleDurata 20oreModalitàdiVerifica Teststrutturatoecolloquioindividuale
Ambito U.A.3-DISCIPLINESPORTIVETitolo GinnasticaArtisticaObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Svilupparelecapacitàmotoriedibase.o Acquisireunaconoscenzadibasedeimovimentifondamentaliacorpoliberoe
suigrandiattrezzispecifici.o Conoscerelastoriaeilpresentedellaginnasticaartistica.o Competenzanellastrutturazionediunagaraneivariruoli.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2o Ilriscaldamentospecificodellaginnasticaartistica.o Lequalitàmotorie:l’equilibrioeladestrezzagenerale.o Ripassodeimovimentidellapre–acrobatica:capovolta,verticaleeruota.o VerticaleconuscitaincapovoltaFasedilavoro3,4,5,6o Latravebassaealta(traslocazioniemovimentidibase).o Trampolinoelasticoo Volteggioalcavallooallatavolao AnelliFasedilavoro7,8o VerificadelleconoscenzeecompetenzeacquisiteFasedilavoro9,10,11o Paralleleo Sbarrao Composizionedegliesercizidigarao RegolamentoFasedilavoro12,13o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Globale nella illustrazione delle forme, funzioni e fase del riscaldamento e nellepresentazionideimovimentidipre-acrobaticaecorpolibero.Analiticanellavoroaigrandiattrezzienellefasidicorrezioneerimodulazionedeigestitecniciindividuali.
Durata 40ore.ModalitàdiVerifica Colloquioindividuale.
Pratica per l’esecuzione tecnica dei movimenti specifici e per le correzioni aicompagni.
Note Particolareattenzionealle controindicazionefisichenell’esecuzionedialcunigestispecificidellapre-acrobaticaedellaattrezzistica.
Ambito U.A.4-DISCIPLINESPORTIVEUnitàdiapprendimento
Karate-do
Obiettivo:risultatoattesointerminiconoscenzeecompetenze
o Conoscerelecapacitàtecnichespecifichedibase.o Conoscerelafilosofiaeilregolamentospecifico.o Dimostrarecompetenzanellafaseorganizzativaetecnicadiunagara.
Unitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2o IlKarate-donellastoriaenelpresente;lecaratteristichefisichedellaspecialità;o Movimentitecnicidibase:calci,pugni.Fasedilavoro3,4o Tecnicheetattichediattacco-difesao L’energiadelmovimentoarmonico:lesuccessionidimovimenti.Fasedilavoro5,6o Ripassoo Verificafinale..
Metodologia Globalenellafasedispiegazione,analiticanellavorodicorrezione.Durata 25ore.Modalitàdiverifica Osservazionesistematicaetestfinalestrutturato
Ambito U.A.5-DISCIPLINESPORTIVEUnitàdiapprendimento
Pallavolo
ObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereglielementifondamentalidelgiocoelasuaformanellapraticadibaseilregolamento.
o Conoscerelastoriadellapallavoloeilsignificatoattualedellosport.o Rifletteresullemodalitàtattichedelconfrontosportivo.o Averecompetenzaedefficaciadurantelegare.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Analisidellatecnicariguardanteilpalleggio,ilbagher,labattuta.o Illustrazionedelregolamentotecnicodigioco,edellestrutture.Fasedilavoro4,5,6,7o Esercitazionipratichesuifondamentalipalleggio,bagherebattuta.o Ilgiocosviluppatoconl’ausiliosolamentedipalleggio,bagherebattutafacilitata
dallazona4–5metri.Fasedilavoro7,8o VerificaFasedilavoro9,10,11,12o Laschiacciata,difesa,muro.Correlazionitravarigestitecnici.o Giocosviluppato.Fasedilavoro13,14,15o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisiteancheinsituazionidigara.
Metodologia Formaglobalenellapresentazionedellecaratteristichetecniche,delleesercitazioniedei regolamenti; forma analitica nella analisi del gesto tecnico e nella successivacorrezione.
Durata 45oreModalitàdiVerifica Verificateoricasuiregolamentiesullaformaesecutiva.
Verificapraticaindividualeecollettivasullegestualitàtecnicheelaloroapplicazionenelgioco.
Ambito U.A.6-DISCIPLINESPORTIVE
Unitàdiapprendimento
Pallacanestro
Obiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscere gli elementi fondamentali del gioco e la sua forma nella pratica dibase.
o Conoscerelastoriadell’attivitàsportiva.o Conoscereedutilizzareleregolevigentinellapallacanestro.o Averecompetenzasullemodalitàtattichedelconfrontosportivo.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Analisidellatecnicariguardanteilpalleggio,ilpassaggio,ilterzotempo,icambi
didirezione,disenso,arrestieiltirodalladistanza.o Illustrazionedelregolamentotecnicodigioco.Fasedilavoro4,5,6o Ilgiocounocontrouno,duecontrodue,duecontrouno.o Esercitazioni pratiche individuali e di gruppo sulla correlazione palleggio,
passaggiocambididirezioneevarieformeditiro.o Giocotrecontrotreecinquecontrocinque.Fasedilavoro7,8o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Formaglobalenellapresentazionedellecaratteristichetecniche,delleesercitazioniedei regolamenti; forma analitica nella analisi del gesto tecnico e nella successivacorrezione.
Durata 25oreModalitàdiVerifica Verificateoricasuiregolamentiesullaformaesecutiva.
Verificapraticaindividualeecollettivasullegestualitàtecnicheelaloroapplicazionenelgioco.
3.a.IIBIENNIO
ARTICOLAZIONEDEGLIOBIETTIVIINUNITA’DIAPPRENDIMENTO
Ambiti2°Biennio
Competenza Conoscenza Abilità LivelliminimiLapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
Padronanzadicorrettistilicomportamentaliconradicinelleattivitàmotorieenell’educazioneallasalute.
Conoscereilpropriocorpoelasuafunzionalità.
Diversificarelepropostemotorieperampliarealmassimolecapacitàcoordinative.
Riconoscereicorrettistilicomportament-aliecercarediapplicarli.
Losport,leregole,ilfairplay
Cooperareinequipeeapplicarestrategietecnico-tattichedeigiochisportiviaffrontandoconetica
Osservareeinterpretareifenomeniconnessiallevariazionifisiologicheindotte
Conoscerelepropriecapacità,svolgereattivitàdidiversadurataedintensità
Conoscereerispettareleregole;affrontareconattenzioneilconfronto
correttailconfrontoagonistico.
dallapraticamotoria.
agonistico.
Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
Utilizzaredeicriteriempiricipercomprenderel’entitàdeglisforziesapercostruireallenamentidarealizzareinautonomia.Saperapplicareiprincipidisicurezzaindividualeecollettiva.
Conoscerelevariazionifisiologicheindottedall’eserciziomotorioeiprincipidell’alimentazioneelemodalitàdiprimosoccorso.
Adeguareiritmidell’allenamentoallepropriecapacitàeagliobiettiviprevisti;regolarelatempisticaelemodalitàdiassunzionedelcibo;padroneggiarelemanovrediprimosoccorso.
Utilizzareinmodoadeguatolecaratteristichedelleattivitàmotorie,leprincipaliregolealimentarieleprincipalinozionidiprimointervento.
Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
Affrontarel’attivitàmotoriautilizzandoattrezzi,materialie/ostrumentiinformaticimettendoinattocomportamentiresponsabiliversol’ambiente.
Approfondirediverseattivitàmotorienegliambientinaturali,ancheinformacombinata.
Possederedestrezzamotoriainvarietipologiediambientenaturale/sportivoesterno.
Scegliereinmodocorrettostrumentiemezziperl’attivitàoutdoor.
SOMMARIODELLEUNITA’DIAPPRENDIMENTON° OBIETTIVO TITOLO Ore* Periodo1
Lapercezionediséeilcompletamentodellosviluppofunzionaledellecapacitàmotorieedespressive.
1. Teoriadell’allenamento;lebasidellosviluppomotorio;Capacitàcoordinativeecatenecinetiche;lacapacitàdiespressionemotoria
50 Sett.–Nov.
2
Losport,leregole,ilfairplay 2. Atleticaleggera3. Rugby4. Danza
90 Dic.–Mar.
3
Salute,benessere,sicurezzaeprevenzione.
5. Effettidell’allenamento,principidialimentazione;Primosoccorso
40 Febb.–Apr.
4
Relazioneconl’ambientenaturaleetecnologico
6. Attivitàsportivaoutdoor.30 Apr.-Giugno
*Programmazionebiennaleper35settimaneannue
PROGETTAZIONESPECIFICAPERUNITÀDIAPPRENDIMENTO
Ambito U.A.1-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Teoriadell’allenamentoObbiettivispecifici.Risultatirealisticiinterminidiconoscenzeecompetenze.
o Conoscereilsignificatoeiprincipidell’allenamento.o Saperprogrammareerealizzarealcunetipologiediallenamentoindividualeealla
classe.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1o Presentazionedegliargomenti,definizioneditempiemodalità.Fasedilavoro2,3,4,5o Concettodiallenamento,principifondamentali,super-compensazione;capacità
coordinativeecondizionaliconmetodichediallenamento.Studioeanalisideimetodi"analiticoeglobale"nellaconduzionediunallenamentosportivo.
Fasedilavoro6,7,8o Programmazionedell’allenamentoannualeedellaseduta.Stesuradiun
allenamento"tipo"individualeerapportatoadungruppoclasse.o Lefasisensibilidell’allenamento:l’etàdell’oro.Fasedilavoro9,10,11o Esercitazionepraticainpalestraconunaclassedell'istitutoeverificaFasedilavoro12,13o Allenamentodellecapacitàcoordinativeacatenecineticheattivate.Fasedilavoro14,15,16o L’espressivitànellagestualitàmotoria
Metodologia FlippedclassroomModalitàdiverifica Laverificaavvieneattraversol’osservazionesistematicadelpercorsoeunavalutazione
sullaadeguatezzadelleproposte.Durata 50ore.
Ambito U.A.2-SCIENZEMOTORIETitolo AtleticaLeggeraObiettivoEsprimereilrisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Acquisire una conoscenza delle discipline dell’atletica leggera non affrontate nelprimobiennio.
o Acquisireuna conoscenza specifica edettagliatadelle tecnichedi corsa applicabili atuttiglisport.
o Sapergestireunagarasiainqualitàdiatletacheinfunzioniorganizzative.o Acquisireuna fondamentale competenzadiun’attività sportiva inprofonda simbiosi
conlafiguraprevistadalcorsodistudi;vivereesperienzedifair-playagonistico
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2o Lecorsedivelocità:tecnicaeprovepratiche.o Staffettaepartenzadaiblocchi.o Gettodelpeso:provesigarao Fasedilavoro3,4,5o Gliostacoli:distribuzioneediversificazionedellosforzo;garao Analisi del movimento dei compagni con correzione degli errori, prima effettuata
dall'insegnante,poipropostadall'allievo.Fasedilavoro6,7,8o Saltoinalto:approfondimentodellostileFosbury.o Saltointriplo:regolamento,tecnicaeprovepratiche.
o Fasedilavoro9,10,11o L’organizzazionetecnicadiunmeetingdiatleticaleggeraFasedilavoro12,13o Analisi del movimento dei compagni con correzione degli errori, prima effettuata
dall'insegnante,poipropostadall'allievoinmodalitàverifica;Metodologia Analitica sia in fase di presentazione che di correzione e di rielaborazione del gesto
tecnico.Durata 40ore.ModalitàdiVerifica Colloquiosuiregolamentiesullacorrezionedelleesecuzionideicompagni.
verificasullecompetenzeincondizionidigaraediorganizzatoretecnico.
Ambito U.A.3-SCIENZEMOTORIETitolo RugbyUnitàdiapprendimento Fasedilavoro1,2,3,4
o Analisidellatecnicariguardanteifondamentaliindividualiedisquadrao Condivisionedelregolamentotecnicodigioco.o Fasedilavoro5,6o Analizzareedistinguerelesoluzionitattichedelgiocoo Ilritmoesecutivonelleazionicorali.Fasedilavoro7,8o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia Formaglobalenellapresentazionedellecaratteristichetecniche,delleesercitazioniedeiregolamenti;formaanaliticanellaanalisidelgestotecnico.
Durata 20oreModalitàdiVerifica Verifica pratica sulla competenza acquisita in termini di capacità tecniche,
condivisionideiruolinelteamerispettodelleregole.
Ambito U.A.4-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento DanzaObiettivoRisultatorealisticamenteattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscerel’artedimuovereilcorpocongestiordinati inrapportoallospazio,altempoeallabasemusicale.
o Conoscerealcunitipididanza.o Saperutilizzareilcorpoeilmovimentopercomunicare.o Produrreunlinguaggioindividualemotoriononstereotipato.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Storiaestatodell’artenelmondodelladanza:classica,moderna,etnica, latino-
americana.o Educazione interculturale e interazione tra l’uomo e ambiente sociale, la
confidenzaconlospazio,lacreativitàindividualeedigruppo.Fasedilavoro4,5,6,7o Movimentielementarididanzaetnicaceltica,greca.o Movimentielementaridiflamenco.o Movimentielementaridisalsaemerengue.Fasedilavoro8,9,10o Ripassogeneraledeivaritipididanzaconcontemporaneaverificacollettiva.
Metodologia Globalenellapresentazionedelladanza,analiticasuipassaggibase.Durata 30ore.ModalitàdiVerifica Osservazione sistematica delle tecniche esecutive e della disponibilità al lavoro in
momentistrutturati.
Ambito U.A.5-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento Salute,benessere,sicurezzaeprevenzioneObiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Completa conoscenza degli effetti dell’attività motoria e dell’alimentazionesull’individuo.
o ConoscereletecnicheeleprocedurerelativialPrimoSoccorso.o Saperadeguarelostiledivitaadunidealebenessere.o SaperriconoscereeapplicareletecnichediPrimoSoccorsoneivaricontesti.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3o Effettidell’attivitàmotoriao EffettideicomportamentialimentariFasedilavoro4,5,6,7,8,9o Il PrimoSoccorso nelle situazioni di arresto cardio-respiratorio; la catenadella
soppravivenza.o Il Primo Soccorso nelle situazioni più comuni di: ferita, emorragia, distorsione,
frattura,colpodisole,colpodicalore,ustione,ingestione,avvelenamentoecc…Fasedilavoro10,11,12o Verificadelleconoscenzeecompetenzeacquisite.
Metodologia GlobaleDurata 40oreModalitàdiVerifica Verificaconprovapraticaesimulazionedisituazioni
Ambito U.A.6-SCIENZEMOTORIEUnitàdiapprendimento AttivitàinambientenaturaleObiettivo:risultatoattesointerminidiconoscenzeecompetenze
o Conoscereiprincipidelmovimentoinsituazioninonabituali.o Saperadeguarelamotricitàincontestinaturali.
Contenutiinunitàdiapprendimento
Fasedilavoro1,2,3,4,5,6o L’ambienteesterno:iltrekking,corsainsalita,canoa.Fasedilavoro7,8,9,10o Escursioniinsituazionidiversificateecontemporaneaverifica.
Metodologia FormaglobalesianellapresentazionedellecaratteristichetecnichesianellapraticaDurata 30oreModalitàdiVerifica Osservazionesistematica
C.DIRITTOEDECONOMIADELLOSPORT
ARTICOLAZIONEDELCURRICOLO
Annualità
3anno
4anno
Oreannualiinpresenza
35settimane:105
35settimane:105
Oresettimanali
3
3
Curricolo
VEDIALLEGATI
VEDIALLEGATI
Didattiche BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
IlprogettoquadriennaleprevedelacompattazionedelladisciplinaDirittoedeconomiadellosportnegliultimidueannidicorsoimpegnando3oresettimanalinell’orariomattutinocuisiaggiungonoquotapartedelleoredi“potenziamentoinrete”edi“attivitàcaratterizzantel’indirizzo”sinoagiungerealtotalecomplessivoprevistodalDPR52/2013.Perogniannualitàvienequidiseguitopresentatal’articolazionedellapropostasuddivisain
• Competenzedibase• Competenzechiavedicittadinanza• Contenuti
CLASSEIII
COMPETENZEDIBASE COMPETENZECHIAVEDICITTADINANZA
CONTENUTI
Collocarel’esperienzapersonaleinunsistemadiregolefondatosulriconoscimentodeidirittigarantitidallaCostituzioneatuteladellapersonaedellasocietà
1.-Riconoscereunanormagiuridicaqualeprecettocomportamentalecontenutoinuntestonormativo,cuiisoggettidebbonoattenersipergarantirel’ordinatosvolgimentodellavitasociale.2.-Analizzareaspettiecomportamentidellerealtàpersonaliesocialieconfrontarliconildettatodellanormagiuridica.3.-Individuaregliorganismipubblici(locali,nazionaliedinternazionali)diriferimento
1.-Ilfenomenogiuridicoelanorma:
Lanormagiuridicaesuecaratteristiche;
L’efficaciadellanormagiuridicaneltempoenellospazio
2.-Assettoistituzionaleeformadigoverno:a)l’ordinamentogiuridico;b)loStatoeisuoielementicostitutivic)leformediStatod)ilpoterelegislativo,esecutivoegiudiziario3.-Lefontideldirittostataleedinternazionale:a)laCostituzioneeleleggicostituzionali;b)laleggeordinariaegliattiaventiforzadilegge;c)leleggiregionali;d)iregolamentigovernativi;e)gliusi;f)lefontinormativeinternazionali
Vivereconsapevolmentelacittadinanzaeuropea;evidenziareivaloricomunidegliStatimembrinonchél’importanzadiunasocietàbasatasullatolleranza,sullagiustiziaesullasolidarietàfragliuomini
1.-Averecontezzadellefinalitàdellanascitadell’UnioneEuropea2.-Ripercorrereletappepiùsignificativedelprocessodiintegrazioneeuropea3.-Conoscereleistituzionidell’UnioneEuropea.Comprendereilfunzionamentodelleistituzionieuropee
1.-DallaCECAaltrattatodiMaastricht;dalTrattatodiMaastrichtall’UnioneEuropea;2.-L’UnioneEuropeacomeordinamentogiuridicoautonomoeindipendente;3.-IlParlamentoEuropeo;ilConsiglioEuropeo;LaCommissione;LaCortediGiustizia;LaBancacentraleeuropea;LaCortedeiConti.
4.-RiconosceregliattinormativieuropeielalororilevanzaedefficacianegliordinamentigiuridicidegliStatimembri
4.-Lefontideldirittodell’UnioneEuropea;gliattinormativieuropei(direttive;regolamenti);gliattinonvincolanti(pareri;raccomandazioni;decisioni)
DistinguereledifferentifontinormativeelalorogerarchiaconparticolareriferimentoairapportitraordinamentodellaRepubblicaeordinamentosportivo
1.-Saperindividuarecollegamenti,analogieedifferenzetral’ordinamentodellaRepubblicaequellosportivo.2.-Utilizzareinsiemididatie/oinformazioniprovenientidaambitidiversipercorrelarecauseedeffetti.
1.-Ilrapportotral’ordinamentosportivoel’ordinamentostatale;lacodificazionedelprincipiodiautonomiadell’ordinamentogiuridicosportivo;l’autonomiaintemadigiustiziatecnica;l’autonomiaintemadigiustiziadisciplinare.
2.-Lefontideldirittosportivo:fontieteronomeedautonome,internazionalienazionali;LaCartaolimpica;LaCartaeuropeadellosportpertutti;LaCartaeuropeadellosport;IlTrattatodiLisbona
Apprendereleprincipalicategoriedeidirittisoggettiviconriferimentospecialeaquellinascentidaobbligazioniecontratti
1.-Definireilnegoziogiuridico;conoscereleprincipalisituazionigiuridiche.
1.-Ifattigiuridici;gliattigiuridici;lesituazionigiuridichesoggettiveattiveepassive
Apprendereilfunzionamentodell’ordinamentosportivoconspecificaattenzioneaisoggetticheiviagiscono
1.-Analizzareaspettiecomportamentidellerealtàpersonaliesocialieconfrontarliconildettatodellanormagiuridica
1.-Isoggettidell’ordinamentosportivo:glientiassociativielepersonefisiche;ilCIO;ilCONI;leFederazionisportivenazionalieleDisciplinesportiveassociate;gliEntidipromozionesportiva;lesocietàeleassociazioni;gliatleti;itecnicisportivi;gliufficialidigara
Riconoscerelanaturadelproblemaeconomicoapprendendolalogicamicroeconomicaemacroeconomica
1.-Riconoscereimeccanismidifunzionamentodelsistemaeconomicoeleinterrelazionitraisoggetticheinessooperano
1.-Cennisullastoriadelpensieroeconomico;2.-Principigeneralidell’economia:ilsistemaeconomicoeisuoisoggetti;3.-Lamicroeconomiaelamacroeconomia
CLASSEIV
COMPETENZEDIBASE COMPETENZECHIAVEDICITTADINANZA
CONTENUTI
Approfondireilruolodellosportnellasocietàattualeconparticolareattenzioneaicomportamentideviantieallecorrelativeresponsabilità
1.-Riconoscerelafunzionepreventivaerepressivadellesanzioniconparticolareriferimentoaltemadellaresponsabilitànell’ambitodell’ordinamentosportivo.2.-Interpretareilfenomenosportivoinmododasaperconfrontaresoluzionigiuridicheconsituazionireali
1.-Lagiustiziasportivaeleresponsabilità:iprincipigeneralidell’ordinamentogiuridicointemadiresponsabilitàextracontrattuale;laresponsabilitànell’ambitodell’attivitàsportiva2.-L’autonomiadellagiustiziasportiva:iprincipidigiustiziasportiva.
Saperanalizzareuncontrattodilavoroingeneralee,inparticolare,quellostipulatonelmondodellosportsecondolalegislazionevigente
1.-Conoscerelepeculiaritàedirequisitidelcontrattodilavorosubordinato2.-Individuarelegaranziedell’ordinamentoatuteladeilavoratori
1.-Ilcontrattodilavorosubordinato;peculiaritàdelcontrattodilavoro;lemacrofasistorichedelrapportodilavorosportivo;ilrapportodilavorosportivo2.-Latuteladellavoroedellavoratore;
Consapevolezzadelleconseguenzeincasodiviolazioniinambitosportivo
1.-Esaminareiprincipifondamentalidellaresponsabilitànell’ambitodellosportdalpuntodivistacivileepenalenonchéprocessuale
1.-Gliorganifederalidigiustizia;leoriginideldopingnell’ordinamentogiuridicostatale;ildopingnell’orientamentogiuridicosportivo;
Acquisireconsapevolezzadelladimensionecommercialeaccantoaquellaagonistica,caratterizzatadaunaseriediattivitàprofitoriented
1.-Comprendereilsignificatodisistemadiproduzione.2.-Capacitàdidistinguereeclassificareiprincipieconomicinell’attivitàsportiva
1.-Laproduzioneeconomica:lanatura;ilcapitale;illavoro;l’organizzazione
2.-L’economiadellosport;latipicitàdelfenomenosportivoineconomia;irapportieconomicitrasportetelevisione;ilmarketingsportivo;lasponsorizzazionesportiva
D.LINGUAELETTERATURAITALIANA
ARTICOLAZIONECURRICOLO
Annualità
1anno
2anno
3anno
4anno
Oreannualiinpresenza
35settimane:140
35settimane:140
35settimane:140
35settimane:140
Oresettimanali
4
4
4
4
Curricolo
VEDIALLEGATI
VEDIALLEGATI
VEDIALLEGATI
VEDIALLEGATI
Didattiche BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
BYODFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGONLINEPROBLEMBASEDLEARNING
Perogniannualitàvienediseguitopresentatolaprogrammazioneannualesuddivisanelleseguentisezioni:
• situazioneiniziale• individuazionedellecompetenze-abilità-conoscenzefondamentali• scansione(moduli)• metodologieesussidi• valutazione• criteridivalutazione• attivitàdirecupero
PROGRAMMAZIONEANNUALEITALIANO
CLASSE:PRIMASITUAZIONEINIZIALE(punteggioda1a5inordinecrescente)NUMERODIALUNNI:motivazione attenzioneinclasse correttezzalinguistica
comportamento interazionedidattica costruzionelogicadeldiscorso
omogeneità capacitàdimemorizzare precisionelessicale
impegnodomestico capacitàdiprendereappunti,produrreschemi,sottolineare
conoscenzedibase
rapportoconl’insegnantecapacitàdienucleareidee-chiaveecollegareinformazioni conoscenzadellamateria
INDIVIDUAZIONEDELLECOMPETENZE-ABILITÀ-CONOSCENZEFONDAMENTALICOMPETENZEFONDAMENTALI ABILITA’FONDAMENTALI CONOSCENZEFONDAMENTALI
• sapersiesprimeresecondoleesigenze
• comprendereedutilizzareuntestosecondoleesigenze
• elaborareunmetododistudioefficace
• sviluppareunpensierocritico• autovalutarsi• educarsialrispettoealla
collaborazionereciproca
• saperanalizzaretestiletterariscelti
• confrontaretestidiversi• relazionaretestiecontesti• interpretaretestisecondoitemi• riconoscereneitestitematichee
sceltelinguistichestudiatenellapartegenerale
• ampliarelariflessioneoltreillibroditesto,affrontandoanchetematichediattualità
• saperprodurretestioraliescrittiadeguatiallerichieste
• svilupparelacapacitàdiricerca• gestireunpianodilavoro
• conoscereglielementisignificativiperl’analisidiuntesto
• conoscerelecaratteristichediun'operainrelazionealcontestostoricoebiografico
• conoscerelecaratteristichedelletipologietestualistudiate
SCANSIONEMODULI CONTENUTI-TESTI TEMPI
1 ANALIZZAREUNTESTONARRATIVO
Elementidianalisinarratologica:lacaratterizzazionedeipersonaggi;lesequenze,ilsistemadeipersonaggi,ilnarratoreelafocalizzazione,puntodivista.SceltadiAutorieopere
SETTEMBRE-OTTOBRE
2 ILMITOEL’EPICA
LeoriginielecaratteristichedelraccontomiticoedepicoInterpretareilpresenteattraversoilraccontomiticoedepicoSceltadiAutorieopere
OTTOBRE-NOVEMBRE
3 ILROMANZODIFORMAZIONEOriginiecaratteristicheInterpretareilpresenteattraversolaletteraturaSceltadiAutorieopere
DICEMBRE
4 ILROMANZOSTORICO
OriginiecaratteristicheInterpretareilpresenteattraversolaletteraturaSceltadiautoriedAutorieopere
GENNAIO
5 IlROMANZOREALISTICO-SOCIALEOriginiecaratteristicheInterpretareilpresenteattraversolaletteraturaSceltadiAutorieopere
FEBBRAIO
6 ILROMANZODIMEMORIAOriginiecaratteristicheInterpretareilpresenteattraversolaletteraturaSceltadiAutorieopere
MARZO
7 ALTRIGENERI IlromanzogialloeilromanzodifantascienzaSceltadiAutorieopere
APRILE
8ITEMIDELPRESENTE:UNMONDOCHECERCAPACE
InterpretareilpresenteattraversolaletteraturaSceltadiAutorieopere MAGGIO
9 LAPOESIAConoscerelecaratteristichedelgenereTemidellapoesialiricaAutoriedopere
MAGGIO-GIUGNO
PRODUZIONEDITESTIMOTIVAZIONEALLALETTURA1 LETTUREPERSONALI Ascelta Anno2 PRODUZIONEDITESTISCRITTI Inrelazioneagliargomentisvolti AnnoCOMPETENZAGRAMMATICALE1 FORMAZIONEEMORFOLOGIADELLEPAROLEStrutturaeformazionedelleparole Anno2 ANALISI Analisigrammaticale/logica/periodo Anno
METODOLOGIEESUSSIDISCELTEMETODOLOGICHE STRUMENTIEMATERIALIlezionidialogatelavoridigruppoletturadeitestieserciziguidatischematizzazioneriassuntivapreparazionealleverifiche
libroditestofotocopieappunti,quadernodilavorolavagnainternet,supportiaudiovisivitestitrattidamaterialegiornalisticoesaggistico
VALUTAZIONENUMEROETIPOLOGIEDIPROVE:SCRITTE ORALIduenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
duenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
TIPOLOGIATestiargomentativi-saggibreviAnalisiletterarieRelazioniRecensioni(schedelibro)Quadernodilavoro
InterrogazioniinitinereTestProduzioniindividualieagruppisuargomentidaesporree/ocontesidasostenereancheconl'apportodimaterialesupplementareQuadernodilavoro
CRITERIDIVALUTAZIONEPROVESCRITTE PROVEORALIPresentazionegraficaAderenzaallaconsegnae/oargomentoStrutturazioneecoerenzalogicaRicchezzaequalitàinformativaCorrettezzaortografica,morfologicaesintatticaChiarezzadell’esposizioneProprietàdellinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
Aderenzaall’argomentoepertinenzadelleinformazioniChiarezzaedorganicitàdelleinformazioniProprietàdilinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
RECUPEROPROBLEMATICHE CAUSE MODALITA'DIINTERVENTODifficoltáaseguireilprogrammanelsuosvolgimento
mancanzadiprerequisitielevatonumerodiassenzedifficoltàcircoscritte(unargomento)
Sportelloinitineree/oAttivitápersonalesupplementaree/oPausadidattica
Preparazionelacunosaallafinedelperiodo
studioirregolaremetododistudiopocoefficacedifficoltágenerichedicomprensionee/oorganizzazione
Corsodirecuperoe/oPausadidattica
*****
CLASSE:SECONDADOCENTE:_________________________________________SITUAZIONEINIZIALE(punteggioda1a5inordinecrescente)NUMERODIALUNNI:motivazione attenzioneinclasse correttezzalinguistica
comportamento interazionedidattica costruzionelogicadeldiscorso
omogeneità capacitàdimemorizzare precisionelessicale
impegnodomestico capacitàdiprendereappunti,produrreschemi,sottolineare
conoscenzedibase
rapportoconl’insegnantecapacitàdienucleareidee-chiaveecollegareinformazioni conoscenzadellamateria
INDIVIDUAZIONEDELLECOMPETENZE-ABILITÀ-CONOSCENZEFONDAMENTALICOMPETENZEFONDAMENTALI ABILITA’FONDAMENTALI CONOSCENZEFONDAMENTALI
• Comunicare• Progettare• Padronanzaculturale• Risolvereproblemi• Imparareaimparare
• Sintetizzareilcontenutodiuntesto• Confrontaretestidiversi;testie
contesti• Individuareedanalizzareelementi
delgenereliricosianellaformachenelcontenuto
• Analizzareitemiprocedendoperareesemantiche
• GeneralizzareProdurrel'analisiditestopoeticosecondounatracciadata
• Progettareilpropriolavoro• Ricercareeselezionarele
informazioniinbasealloscopo• Produrreuntestoinbaseallo
scopo• Sintetizzare,confrontare,
interpretareleinformazioni
• Conoscereilquadrodiriferimentogenerale,storicoeconcettualedeiperiodistudiati
• Individuarelecaratteristichegeneralidiunmovimentoletterario
• Conoscereglielementisignificatividellabiografiadegliautoristudiati
• Conoscerelecaratteristichediun'operainrelazionealcontestostoricoebiografico
• Iniziarelaconoscenzadelletipologied'esamescritto(analisiletterariaetestoargomentativo)
• Iniziarelaconoscenzadell’operadiDante
SCANSIONEPERCORSITEMATICI CONTENUTIETESTI TEMPI
1 ACCOGLIENZADELLACLASSE
ripasso:glielementidellacomunicazioneeletipologiediscritturaaspettativeesintesidelprogrammaSceltadiAutorieopere
SETTEMBRE
2 LEORIGINI
caratteristichedellaletteraturatardoanticaealtomedievalePrimidocumentiinvolgareitaliano:IndovinelloVeronesePlacitoCapuanoCaratterigeneralidellaletteraturainlinguad’oileinlinguad’ocdalDeAmorediAndreaCappellano:Naturaeregoledell'AmoreCaratteristichedell'AmorCortesedaLancillottooilcavalieredellacarrettadiChrétiendeTroyes:Ladonnacrudeleeilserviziod'amoreSceltadiAutorieopere
SETTEMBREVERIFICASCRITTA
3L’ETÀCOMUNALEINITALIA:PERCORSIDIPOESIAEDIPROSA
CaratteristichegeneraliLapoesiareligiosaS.Francesco,CanticodellecreatureJacoponedaTodi,OsegnorpercortesiaLaletteraturadiviaggio:IlmilionediMarcoPoloLapoesialirica:laScuolaSicilianaeilDolceStilNovoIacopodaLentini,◦GuidoGuinizzelli,GuidoCavalcanti,•poesiagiullarescaepopolareAmoreèundesiocheviendalcore-Iom'aggiopostoincoreaDioservire-AlcorgentilreimpairasempreAmore-Iovogliodelverlamiadonnalaudare-Lovostrobelsalutoeilgentilsguardo-Chièquestachevien-VoicheperliocchimipassasteilcoreSceltadiAutorieopere
OTTOBRE-NOVEMBREVERIFICASCRITTA
7 DANTEALIGHIERI
BiografiaCaratteristicheesintesidelleopere:VitaNuova,Convivio,DeVulgariEloquentia,DeMonarchia
o VitaNuova:capp.I,II,o Tantogentileetantoonestapareo Convivio,DeVulgarieloquentia,DeMonarchiao DivinaCommedia:caratterisitchegeneralio cantiscelti:I,II(vv.1-42),III,V,VI,VII,X,o approfondimentiagruppisuicantirestanti
SceltadiAutorieopere
DICEMBRE-GENNAIO-FEBBRAIO
8 FRANCESCOPETRARCA
BiografiaedoperedalleFamiliares(IV,1),L'ascensionealmonteVentoso(solopartefinale)dalCanzoniere:•Voich'ascoltateinrimesparseilsuono(1);Soloepensoso(35);Benedettosiailgiorno,ilmeseel’anno(61);Chiare,frescheedolciacque(126)(solosintesi);Eranoicapeid'oroal'aurasparsi(90);Pacenontrovoenonhodafarguerra(134);Iltempofuggeenons’arrestaun’ora
MARZO-APRILEVERIFICASCRITTA
9 GIOVANNIBOCCACCIO
BiografiaedoperedalDecameron:caratteristichegenerali•LisabettadaMessina(IV,5)•NastagiodegliOnesti(V,8)•TancredieGhismunda(IV)•AndreucciodaPerugia
APRILE-MAGGIOVERIFICASCRITTA
10DALL’UMANESIMOALRINASCIMENTO
Caratteristichegenerali MAGGIO-GIUGNO
ABILITA’LINGUISTICHEECOMPETENZATESTUALE1 Narrativaitalianaestraniera
Motivazioneallaletturaattraversoletturepersonaliconpresentazioneoraleescritta
SETTEMBRE-GIUGNO
2 Classicidellaletteraturaitaliana
L’InfernodiDante:letturaguidata
GENNAIO-FEBBRAIO
3 Argomentidiinteresse
POSSIBILITEMATICHEIlsentimentod’AmoreaitempidiinternetLasocietàdeiconsumiIdentitàculturaleeincontroconildiversoComunicazioneeglobalizzazioneLacondizionegiovanile
METODOLOGIEESUSSIDISCELTEMETODOLOGICHE STRUMENTIEMATERIALIlezionidialogatelavoridigruppoletturadeitestieserciziguidatischematizzazioneriassuntivapreparazionealleverifiche
libroditestofotocopieappunti,quadernodilavorolavagnainternet,supportiaudiovisivitestitrattidamaterialegiornalisticoesaggistico
VALUTAZIONENUMEROETIPOLOGIEDIPROVE:SCRITTE ORALIduenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
duenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
TIPOLOGIATestiargomentativi-saggibreviAnalisiletterarieRelazioniRecensioni(schedelibro)Quadernodilavoro
InterrogazioniinitinereTestProduzioniindividualieagruppisuargomentidaesporree/ocontesidasostenereancheconl'apportodimaterialesupplementareQuadernodilavoro
CRITERIDIVALUTAZIONEPROVESCRITTE PROVEORALI
PresentazionegraficaAderenzaallaconsegnae/oargomentoStrutturazioneecoerenzalogicaRicchezzaequalitàinformativaCorrettezzaortografica,morfologicaesintatticaChiarezzadell’esposizioneProprietàdellinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
Aderenzaall’argomentoepertinenzadelleinformazioniChiarezzaedorganicitàdelleinformazioniProprietàdilinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
RECUPEROPROBLEMATICHE CAUSE MODALITA'DIINTERVENTODifficoltáaseguireilprogrammanelsuosvolgimento
mancanzadiprerequisitielevatonumerodiassenzedifficoltàcircoscritte(unargomento)
Sportelloinitineree/oAttivitápersonalesupplementaree/oPausadidattica
Preparazionelacunosaallafinedelperiodo
studioirregolaremetododistudiopocoefficacedifficoltágenerichedicomprensionee/oorganizzazione
Corsodirecuperoe/oPausadidattica
*****
CLASSE:TERZADOCENTE:_________________________________________SITUAZIONEINIZIALE(punteggioda1a5inordinecrescente)NUMERODIALUNNI:motivazione attenzioneinclasse correttezzalinguistica
comportamento interazionedidattica costruzionelogicadeldiscorso
omogeneità capacitàdimemorizzare precisionelessicale
impegnodomestico capacitàdiprendereappunti,produrreschemi,sottolineare
conoscenzedibase
rapportoconl’insegnantecapacitàdienucleareidee-chiaveecollegareinformazioni conoscenzadellamateria
INDIVIDUAZIONEDELLECOMPETENZE-ABILITÀ-CONOSCENZEFONDAMENTALICOMPETENZEFONDAMENTALI ABILITA’FONDAMENTALI CONOSCENZEFONDAMENTALI
• Sapersiesprimeresecondoleesigenze
• Comprendereedutilizzareuntestosecondoleesigenze
• Padroneggiareilpanoramaculturaledellaletteraturaitaliana
• Elaborareunmetododistudioefficace
• Sviluppareunpensierocriticoeducarsialrispettoeallacollaborazionereciproca
• Saperanalizzaretestiletterariscelti
• Confrontaretestidiversi• Relazionaretestiecontesti• Riconoscereneitestitematichee
sceltelinguistichestudiatenellapartegenerale
• ComprenderetestiargomentativiAmpliarelariflessioneoltreillibroditesto,affrontandoanchetematichediattualità
• Svilupparelacapacitàdiricerca• Approfondirealcune
caratteristichetestualiditestiespositivieargomentativinonletterari
• Conoscerelecaratteristichedelsaggiobreveedell'articolodigiornale
• Produrreunsaggiobreveeunarticolo.
• Gestireunpianodilavoro
• Conoscereilquadrodiriferimentogenerale,storicoeconcettualedeiperiodistudiati
• Individuarelecaratteristichegeneralidiunmovimentoletterario
• Conoscereglielementisignificatividellabiografiadegliautoristudiati
• Conoscerelecaratteristichediun'operainrelazionealcontestostoricoebiografico
• Conoscerelecaratteristichedelletipologietestualid'esame
• Approfondirelaconoscenzadell’operadiDante
SCANSIONEPERCORSITEMATICI CONTENUTIETESTI TEMPI
1 ACCOGLIENZADELLACLASSE
Ripasso:glielementidellacomunicazioneeletipologiediscritturaaspettativeesintesidelprogrammaSceltadiAutorieopere
SETTEMBRE
2
NICCOLO’MACHIAVELLI Vita,poeticaedopere.Da“Ilprincipe”:letturescelteDa“Lamandragola”:letturescelte
SETTEMBRE
3 ARIOSTO Vita,poeticaedopere.Da“OrlandoFurioso”:letturescelte OTTOBRE
7
GALILEOGALILEI Quadrogeneralediriferimento:larivoluzionescientificaeilConciliodiTrento.Ilcambiamentodiparadigma.Dal“Dialogosopraiduemassimisistemidelmondo”:letturescelte
NOVEMBRE
8
SHAKESPEARE Quadrogeneralediriferimentoinchiavediletteraturacomparata.Vita,opereepoetica.Sceltaditestidaalcunetragedie.
DICEMBRE
9
ROUSSEAU Quadrogeneralediriferimentoinchiavediletteraturacomparata.Vita,poeticaedopere.Letturescelte
GENNAIO
10
UGOFOSCOLO Vita,poeticaedopereDa“Isonetti”:II,IV,VIDa“LeultimeletterediJacopoOrtis”:letturescelteDa“ISepolcri”:versiscelti
GENNAIO
11
ILROMANTICISMO QuadrogeneralediriferimentoCaratterigeneralidelRomanticismo:lapolemicaromanticainItaliaA.Manzoni:sintesidellapoeticaSceltadiAutorieopere
GENNAIO
20 LaDivinaCommedia:Purgatorio
StrutturaefontidelPurgatoriodantescoCantianalizzati:I,III,X,XVIII,XXII,XXXIII
ANNO
21 RIPASSOGUIDATO MAGGIO-GIUGNOANALISIEPRODUZIONEDITESTINONLETTERARIABILITA’LINGUISTICHEECOMPETENZATESTUALE1 TEMATICHEDIATTUALITA’
POSSIBILITEMATICHEIlrapportoUomo-NaturaLasocietàdeiconsumiL'influenzadellatecnologiaIdentitàculturaleeincontroconildiversoIlviaggioComunicazioneeglobalizzazioneLacondizionegiovanileSviluppoesottosviluppoPubblicoeprivato
ANNO
LETTURAGUIDATADIOPERE2 LaDivinaCommedia: Letturadicantiscelti ANNO
Purgatorio3 Classicidellanarrativaitaliana A.Manzoni,IPromessiSposi ANNO4 LETTUREPERSONALI Ascelta ANNOMETODOLOGIEESUSSIDISCELTEMETODOLOGICHE STRUMENTIEMATERIALIlezionidialogatelavoridigruppoletturadeitestieserciziguidatischematizzazioneriassuntivapreparazionealleverifiche
libroditestofotocopieappunti,quadernodilavorolavagnainternet,supportiaudiovisivitestitrattidamaterialegiornalisticoesaggistico
VALUTAZIONENUMEROETIPOLOGIEDIPROVE:SCRITTE ORALIduenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
duenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
TIPOLOGIATestiargomentativi-saggibreviAnalisiletterarieRelazioniRecensioni(schedelibro)Quadernodilavoro
InterrogazioniinitinereTestProduzioniindividualieagruppisuargomentidaesporree/ocontesidasostenereancheconl'apportodimaterialesupplementareQuadernodilavoro
CRITERIDIVALUTAZIONEPROVESCRITTE PROVEORALI
PresentazionegraficaAderenzaallaconsegnae/oargomentoStrutturazioneecoerenzalogicaRicchezzaequalitàinformativaCorrettezzaortografica,morfologicaesintatticaChiarezzadell’esposizioneProprietàdellinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
Aderenzaall’argomentoepertinenzadelleinformazioniChiarezzaedorganicitàdelleinformazioniProprietàdilinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
RECUPEROPROBLEMATICHE CAUSE MODALITA'DIINTERVENTODifficoltáaseguireilprogrammanelsuosvolgimento
mancanzadiprerequisitielevatonumerodiassenzedifficoltàcircoscritte(unargomento)
Sportelloinitineree/oAttivitápersonalesupplementaree/oPausadidattica
Preparazionelacunosaallafinedelperiodo
studioirregolaremetododistudiopocoefficacedifficoltágenerichedicomprensionee/oorganizzazione
Corsodirecuperoe/oPausadidattica
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CLASSE:QUARTADOCENTE:_________________________________________SITUAZIONEINIZIALE(punteggioda1a5inordinecrescente)NUMERODIALUNNI:motivazione attenzioneinclasse correttezzalinguistica
comportamento interazionedidattica costruzionelogicadeldiscorso
omogeneità capacitàdimemorizzare precisionelessicale
impegnodomestico capacitàdiprendereappunti,produrreschemi,sottolineare
conoscenzedibase
rapportoconl’insegnantecapacitàdienucleareidee-chiaveecollegareinformazioni conoscenzadellamateria
INDIVIDUAZIONEDELLECOMPETENZE-ABILITÀ-CONOSCENZEFONDAMENTALICOMPETENZEFONDAMENTALI ABILITA’FONDAMENTALI CONOSCENZEFONDAMENTALI
• Sapersiesprimeresecondoleesigenze.
• Comprendereedutilizzareuntestosecondoleesigenze.
• Padroneggiareilpanoramaculturaledellaletteraturaitaliana
• Elaborareunmetododistudioefficace.
• Sviluppareunpensierocriticoeducarsialrispettoeallacollaborazionereciproca.
• Saperanalizzaretestiletterariscelti.• Confrontaretestidiversi.• Relazionaretestiecontesti.• Riconoscereneitestitematichee
sceltelinguistichestudiatenellapartegenerale.
• Comprenderetestiargomentativi.• Ampliarelariflessioneoltreillibrodi
testo,affrontandoanchetematichediattualità.
• Svilupparelacapacitàdiricerca• Approfondirealcunecaratteristiche
testualiditestiespositivieargomentativinonletterari.
• Conoscerelecaratteristichedelsaggiobreveedell'articolodigiornale.
• Produrreunsaggiobreveeunarticolo.
• Gestireunpianodilavoro.
• Conoscereilquadrodiriferimentogenerale,storicoeconcettualedeiperiodistudiati.
• Individuarelecaratteristichegeneralidiunmovimentoletterario.
• Conoscereglielementisignificatividellabiografiadegliautoristudiati.
• Conoscerelecaratteristichediun'operainrelazionealcontestostoricoebiografico.
• Conoscerelecaratteristichedelletipologietestualid'esame.
• Approfondirelaconoscenzadell’operadiDante.
SCANSIONEPERCORSITEMATICI CONTENUTIETESTI TEMPI
1 ACCOGLIENZADELLACLASSE
Ripasso:glielementidellacomunicazioneeletipologiediscritturaaspettativeesintesidelprogrammaSceltadiAutorieopere
SETTEMBRE
2 GIACOMOLEOPARDI
Vita,poeticaedoperedalloZibaldone:Lateoriadelpiacere.daiCanti:L’Infinito,Laseradeldìdifesta,ASilvia,Laquietedopolatempesta,LaGinestradalleOperetteMorali:DialogodellaNaturaediunIslandeseSceltadiAutorieopere
SETTEMBREOTTOBRE
3 ILNATURALISMO
QuadrogeneralediriferimentoLaScapigliatura:autoriecaratteristicheE.Praga,daPenombre:PreludioilNaturalismofrancese:caratterieautoriE.Zola,daIlromanzosperimentale:prefazione(Loscrittorecomeoperaiodelprogressosociale)G.Verga:vita,poeticaedoperedaVitadeicampi:RossoMalpelo;LalupadaNovellerusticane:larobaIMalavoglia:tramaecaratterigenerali;lettureinclasse:laprefazionealciclodeivinti;cap.I;cap.XVSceltadiAutorieopere
NOVEMBRE
4 ILDECADENTISMOQuadrogeneralediriferimentoP.Verlaine,daAlloraedora:LanguoreCh.Baudelaire,daIfioridelmale:CorrispondenzeVisionedelfilm:Poetidall’inferno,diA.Holland
DICEMBRE
5 GABRIELED’ANNUNZIO
Vita,poeticaedopereIlPiacere,tramaedanalisi;letture:inclasse:UnafantasiainbiancomaggioredalleLaudi:Laserafiesolana;LapioggianelpinetoVisionedimaterialedocumentario.
GENNAIO
6 GIOVANNIPASCOLI
Vita,poeticaedoperedaILlfanciullino(Unapoeticadecadente,1-44;75-127)daMyricae:Lavandare,Novembre,L’assiuolo,XAgostodaCantidiCastelvecchio:IlgelsominonotturnodaPrimiPoemetti:Italy
GENNAIO
7 LETTERATURADIINIZIO'900 Quadrogeneralediriferimento GENNAIO
8 LUIGIPIRANDELLO
Vita,poetica,operedaL'umorismo:un'artechescomponeilrealedalleNovelleperunanno:Iltrenohafischiato,CiàulascoprelalunaRomanzi:IlfuMattiaPascal(letturapersonaleintegrale)tramaetematicheprincipali;letturainclasse:lalanterninosofia(cap.XIII);Uno,nessunoecentomila(sintesi)Ilteatroedilmetateatro
FEBBRAIO
9 ITALOSVEVO
Vita,poeticaedopereLacoscienzadiZeno:letturapersonaleintegrale;passilettiediscussiinclasse:LasalutemalatadiAugusta,Laprofeziadiun’apocalissecosmicaSvevoelapsicanalisi(schedadiapprofondimento)
FEBBRAIO
10 LEAVANGUARDIEELALIRICA
IlFuturismo:caratteristichegeneraliF.T.Marinetti,ManifestodelFuturismo;Manifestotecnicodellaletteraturafuturista;Altreavanguardiestoriche:caratteristichegeneralideldadaismoedelsurrealismoLapoesiacrepuscolare:caratteristichegeneraliG.Gozzano,daIcolloqui:LasignorinaFelicita(vv.1-48)
MARZO
11 UNGARETTI Vita,opereepoeticadaL’Allegria:lIportosepolto,Inmemoria,Ifiumi;Commiato
MARZO
daIlDolore:Nongridatepiù
12 MONTALE
Vita,poeticaeraccolteprincipalidaOssidiseppia:Spessoilmalediviverehoincontrato,Meriggiarepallidoeassorto,Nonchiedercilaparola,CigolalacarrucolanelpozzodaLeOccasioni:Nonrecidereforbicequelvolto,Lacasadeidoganieri
APRILE
13 NARRATIVAEPOESIADELL'EPOCAFASCISTAL'ermetismo:caratterigenerali APRILE
14 UMBERTOSABA Sintesidellavitaedellapoetica MAGGIO
15LETTERATURADELSECONDODOPOGUERRA
QuadrogeneraleIlNeorealismo:caratteristichegenerali(visionedelfilmLadridibiciclette)Calvino:vita,poeticaedoperedaIlBaronerampante:ilbaroneelavitasociale(capp.VIII,IX)daLeCosmicomiche,TuttoinunpuntodaSeunanotted'invernounviaggiatore:cap.IU.Eco,daIlnomedellarosa:laconclusionedelromanzoasceltaunpercorsodiletteraturanovecentescatraquellipropostidallibro
MAGGIO
16 LaDivinaCommedia:Paradiso StrutturaefontidelParadisodantesco.Cantianalizzati:I,VI,XI(vv.43-139),XV(88-148),XVII(46-141),XXXIII
ANNO
17 RIPASSOGUIDATO MAGGIO-GIUGNOANALISIEPRODUZIONEDITESTINONLETTERARIABILITA’LINGUISTICHEECOMPETENZATESTUALE1 TEMATICHEDIATTUALITA’
POSSIBILITEMATICHEIlrapportoUomo-NaturaLasocietàdeiconsumiL'influenzadellatecnologiaIdentitàculturaleeincontroconildiversoIlviaggioComunicazioneeglobalizzazioneLacondizionegiovanileSviluppoesottosviluppoPubblicoeprivato
ANNO
LETTURAGUIDATADIOPERE2 LaDivinaCommedia:Paradiso Letturadicantiscelti ANNO3 Classicidellanarrativaitaliana L.Pirandello:IlfuMattiaPascal
I.Svevo:LacoscienzadiZenoUntestoasceltadiautorecontemporaneo
ANNO
4 LETTUREPERSONALI Ascelta ANNOMETODOLOGIEESUSSIDISCELTEMETODOLOGICHE STRUMENTIEMATERIALIlezionidialogatelavoridigruppoletturadeitestieserciziguidatischematizzazioneriassuntivapreparazionealleverifiche
libroditestofotocopieappunti,quadernodilavorolavagnainternet,supportiaudiovisivitestitrattidamaterialegiornalisticoesaggistico
VALUTAZIONENUMEROETIPOLOGIEDIPROVE:SCRITTE ORALIduenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
duenelprimoperiodotrenelsecondoperiodo
TIPOLOGIATestiargomentativi-saggibreviAnalisiletterarieRelazioniRecensioni(schedelibro)Quadernodilavoro
InterrogazioniinitinereTestProduzioniindividualieagruppisuargomentidaesporree/ocontesidasostenereancheconl'apportodimaterialesupplementareQuadernodilavoro
CRITERIDIVALUTAZIONEPROVESCRITTE PROVEORALI
PresentazionegraficaAderenzaallaconsegnae/oargomentoStrutturazioneecoerenzalogicaRicchezzaequalitàinformativaCorrettezzaortografica,morfologicaesintatticaChiarezzadell’esposizioneProprietàdellinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
Aderenzaall’argomentoepertinenzadelleinformazioniChiarezzaedorganicitàdelleinformazioniProprietàdilinguaggioCapacitàdianalisi,sintesierielaborazionepersonale
RECUPEROPROBLEMATICHE CAUSE MODALITA'DIINTERVENTODifficoltáaseguireilprogrammanelsuosvolgimento
mancanzadiprerequisitielevatonumerodiassenzedifficoltàcircoscritte(unargomento)
Sportelloinitineree/oAttivitàpersonalesupplementaree/oPausadidattica
Preparazionelacunosaallafinedelperiodo
studioirregolaremetododistudiopocoefficacedifficoltágenerichedicomprensionee/oorganizzazione
Corsodirecuperoe/oPausadidattica
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