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ProGES 2014-2015

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Contenido

I. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProGES ............................................. 3 II. Décima primera autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional ................................... 5

II.1 Análisis de la evaluación de la gestión .................................................................................. 5 II.2 Análisis de la capacidad física instalada y su grado de utilización ....................................... 10

Cuadro de causas de demora en las obras apoyadas (anexo) II.3 Análisis de los problemas estructurales de la institución ...................................................... 11 II.4 Análisis del requerimiento institucional, en su caso, de nuevas plazas de PTC ................... 13

Cuadro resumen institucional para solicitud de plazas ....................................................... 13 II.5 Análisis de la equidad de género universitaria ...................................................................... 14

Cuadro síntesis de las acciones que promueven la perspectiva de género ....................... 15 II.6 Análisis de la atención de las recomendaciones de los CIEES a la gestión ........................ 16

Cuadro de atención de recomendaciones de los CIEES a la gestión ............................... 16 II.7 Análisis del cumplimiento de las metas compromiso de la gestión 2013 y 2014 .................. 17 II.8 Síntesis de la autoevaluación de la gestión (fortalezas y problemas) ................................... 18

III. Actualización de la planeación de la gestión ............................................................................... 19

III.1 Visión de la gestión a 2018 .................................................................................................. 19 III.2 Políticas, objetivos, estrategias y acciones debidamente articulares que permitan mejorar

la calidad de los servicios de la gestión ................................................................................ 19 III.3 Síntesis de la planeación de la gestión institucional (cuadro síntesis) .................................. 23 III.4 Metas compromiso 2014 - 2017 ............................................................................................ 23

IV. Formulación y calendarización de proyectos del ProGES ............................................................ 25

Proyectos: V.1 Atención a los problemas comunes de la DES .................................................................... 25 V.2 Mejoramiento de la Gestion .................................................................................................. 71 V.3 Atención de la perspectiva de género .................................................................................. 93 V.4 Adecuación y construcción de espacios físicos de las DES en las tres Unidades

Regionales de la Universidad de Sonora (FAM) (carpeta anexa) ......................................... 115

V. Consistencia interna del ProGES ................................................................................................. 119 V.1 Congruencia con la visión institucional en el aspecto de la gestión ..................................... 119 V.2 Verificación de la articulación entre problemas, políticas, objetivos, estrategias, acciones

y proyectos ........................................................................................................................... 119 V.3 Evaluación de la factibilidad para superar, a nivel institucional, los problemas identificados

por las DES .......................................................................................................................... 122 V.4 Revisión sustentada y racional de los recursos solicitados a nivel Institucional .................. 122

VI. Conclusiones ................................................................................................................................ 123

Universidad de Sonora

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I. Descripción del proceso para la actualización del ProGES

El proceso inició con la revisión de la realimentación del PIFI 2012-2013 y de los resultados de la

evaluación “In situ” efectuada en 2013. La parte de la autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional fue alimentada desde el inicio por los responsables de los proyectos y se reformuló de acuerdo a los nuevos lineamientos de la guía PIFI 2013-2014, la cual en este caso presenta algunas modificaciones importantes en el rubro de la gestión. Con el panorama provisto por lo anterior el Comité Institucional del ProGES, trabajaron en la actualización de la planeación de la gestión, y al mismo tiempo los responsables de los ProDES atendían las áreas débiles en su ámbito respectivo e identificaban problemas y necesidades a ser atendidas a través del ámbito institucional y proponían estrategias y acciones para solucionarlas.

Posteriormente en reuniones con responsables de elaboración de proyectos ProGES y ProDES con el Comité Institucional para la formulación del ProGES, se definieron los aspectos centrales de la actualización del ProGES y se acordó mantener los mismos objetivos generales y proyectos de gestión, ratificando las modificaciones realizadas en la versión pasada del PIFI relativos a algunos objetivos particulares del proyecto de atención a problemas comunes de las DES, regresado a los ProDES los rubros que ya alcanzaron un buen nivel de consolidación e incorporando otros que en el contexto actual requieren de un impulso mayor, tales como la vinculación y la internacionalización. Asimismo, se decidió continuar con la política iniciada hace algunos años de integrar en los ProDES la parte de esos los rubros que sean claramente identificables para cada DES, dejando la de beneficio general para el ProGES. En cuanto al proyecto atención de los problemas de gestión también se realizaron algunas modificaciones en sus objetivos particulares, incorporando algunos nuevos temas, incluidos en la nueva guía del PIFI, tales como el de la acreditación institucional y el de higiene, seguridad y medio ambiente. A partir de ello se realizó la conformación de los cuatro proyectos del ProGES por parte de los responsables generales de cada proyecto, así como de los responsables de sus objetivos particulares, en coordinación con los responsables de los ProDES. Finalmente, el Comité Institucional integró el documento, verificando la consistencia interna y su congruencia con los ProDES.

En la Comisión para la Formulación del Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional participaron los siguientes funcionarios:

Dr. Heriberto Grijalva Monteverde Rector Dr. Enrique Velázquez Contreras Secretario General Académico M.C. Magdalena González Agramón Secretaria General Administrativa Dra. Guadalupe García de León Peñúñuri Vicerrectora Unidad Regional Centro M.C. Luis Enrique Riojas Duarte Vicerrector Unidad Regional Norte Dra. Luz Haydee Cruz Morales Vicerrectora Unidad Regional Sur Dr. Benjamín Burgos Flores Director de Planeación Dra. María Rita Plancarte Martínez Directora de Investigación y Posgrado Dra. Amina Marín Martínez M.C. Luz María Durán Moreno

Directora de Servicios Universitarios Directora de Desarrollo y Fortalec. Académico

Dr. Jesús Manuel Barrón Hoyos Director de Servicios Estudiantiles Ing. Sergio Ramírez Jiménez Director de Informática M.I. Rafael Bojórquez Manzo Dra. Rosa María Tinajero González M.C. Manuel Ignacio Guerra Robles

Director de Infraestructura Directora de Innovación Educativa. Director de Vinculación y Difusión

Además de ellos participaron personal de apoyo de las diversas dependencias (aproximadamente 35

personas) y los 11 Directores de Divisiones y sus colaboradores en la integración de los ProDES.


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II. Décima primera autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional En el siguiente cuadro se muestran los resultados de la evaluación del PROGES 2012-2013:

Como se puede apreciar el ProGES fue bien evaluado, obteniendo en todos los rubros la máxima calificación. Así

que en los últimos dos años, al no tener señaladas áreas débiles la Institución la Institución se concentró en el cumplimiento de metas y objetivos planteados, tomando en cuenta a las diversas consideraciones finales que fueron planteadas en el marco de dicha evaluación, así como las de la respectiva evaluación in situ, que se realizó en el año 2013. II.1 Análisis de la evaluación de la gestión Estructura organizacional académica

A partir de la reforma a la Ley que rige a la Universidad, se realizó un cambio fundamental en la estructura organizacional académica, que antes estaba basada en Escuelas y Centros. Ahora, de acuerdo a la ley orgánica 4, la Universidad de Sonora está organizada dentro de un régimen de desconcentración funcional a través de Unidades Regionales, las cuales se organizan en Divisiones y Departamentos, a partir de los cuales se establecen opciones curriculares y programas de investigación y difusión de la cultura. La División es la unidad general de organización de la Unidades Regionales, está formada por Departamentos y se establece áreas de conocimiento, y su propósito fundamental es el desarrollo de programas de docencia, investigación y extensión por áreas de conocimiento. Por su parte el Departamento es la unidad académica básica, cuya función principal es la investigación en disciplinas específicas, le corresponde también desempeñarse en su disciplina en programas de docencia y de extensión de la Divisiones.

Con dichos cambios la Universidad ha podido desarrollar las diversas funciones sustantivas integradas en una misma unidad académica, lo que ha evitado duplicidades y conflictos de intereses. De forma natural, y sin mayores alteraciones, las Divisiones corresponden al concepto de la DES. Planeación institucional (modelo de planeación)

La Universidad realiza sus ejercicios de planeación mediante la metodología de la planeación estratégica, tanto en la integración de sus Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional (PIFI), como de sus planes institucionales de desarrollo, combinada con el enfoque de la planeación participativa. Bajo la planeación estratégica se parte de realizar un análisis del contexto en el que se desarrolla la Universidad, así como de un diagnóstico de su situación actual, resaltando las oportunidades, desafíos, fortalezas y debilidades. A partir de ello, se actualiza la misión de la Universidad, así como la visión de largo plazo, normalmente más de 10 años. Asimismo, se definen los objetivos prioritarios y se formulan estrategias y programas de mediano plazo, para cumplirlos y para ayudar a cumplir la misión y contribuir a hacer realidad la visión. Bajo ese marco recientemente se formuló y aprobó, por parte delos diversos órganos colegiados de la Universidad, el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017, el cual además tiene la particularidad de que en congruencia con la nueva Ley General de Contabilidad Gubernamental y con las disposiciones emanadas del Consejo para la Armonización Contable (CONAC), está enfocado explícitamente a indicadores de resultados. Así, para cada objetivo prioritario, encuadrado en cada uno de los ejes rectores, existe un conjunto de programas, con sus respectivas líneas de acción, que contienen un grupo de indicadores de gestión y prioritarios, con sus respectivas metas para cada uno de los cuatro años, que posibilitarán un proceso de seguimiento y evaluación con mayor precisión. Conectividad institucional y sistemas de información

A la fecha el SIIA cuenta con 34,906 usuarios académicos, administrativos y estudiantes. Se generan a través del SIIA alrededor de 1,100 reportes que se requieren para la operación diaria y seguimiento en todos sus módulos. Se está trabajando en la integración de los diferentes módulos, dentro de la nueva plataforma SIIA Web, creando con esto un solo punto de acceso, concentrando los diferentes módulos. A nivel de módulos se han obtenido los siguientes desarrollos en los últimos años:


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Sistema Financiero: incluye los Sistemas de Contabilidad, Planeación Presupuestal, Control del Ejercicio Presupuestal, Control y Resguardo de Bienes Patrimoniales y Módulo de Tesorería, todos operando de una manera integral. Al respecto, dentro de los avances y logros están el desarrollo del sistema de Registro y Control Financiero de recursos PIFI, se rediseñó el módulo de Control de Requisiciones, se implementó el Sistema de Registro y Control de Mantenimiento de Equipos de Aire Acondicionado y se ajustó el Sistema de Contraloría para integrar el registro de recursos FAM. Actualmente se está trabajando en la integración de los Sistemas Contables y Presupuestales a las leyes aplicables, los acuerdos y las normas establecidas en la Ley de la Contabilidad Gubernamental. Se continúa con las adecuaciones al Sistema de Compras en la etapa de Generación de Pedidos; de igual manera para el caso del Sistemas de Espacios Físicos, el cual facilita la gestión de la planta física, equipamiento y control de espacios.

Sistema de Administración Escolar. Incluye el control desde el Ingreso (registro de aspirantes, selección e inscripción), permanencia (reinscripciones, control de kardex o materias, movimientos con sus materias, documentación oficial y control de archivo), egreso (archivo general y documentación) y módulo complementario de Servicio Social, Sistema de Tutorías; de igual manera el Portal de Enlace Académico que integra, para los académicos, la captura de calificaciones vía web, pre-listas en línea y la comunicación con sus estudiantes referente al contenido de sus materias y trabajos escolares, en el caso de los Estudiantes incluye la consulta de calificaciones, estado de cuenta, reinscripciones vía web, consulta de tutorías, solicitud de baja de inscripción, verificación de inscripción, consulta de kardex y la comunicación con su maestro. Se restructuró y ajustó el Portal de Alumnos, el cual cuenta con acceso a información de la trayectoria dentro de la Universidad, para cada alumno, de una manera más sencilla en su consulta y uso. En el último año se entregó a los alumnos, la versión 2 del módulo de reinscripciones en línea, que ha permitido facilitar y fortalecer el proceso en sí para cada alumno. En el caso de titulación, se implementó un nuevo registro de solicitud y titulación, incluyendo la impresión del mismo y se logró consolidar la información relacionada al alumno, permitiendo con información integra y de fácil acceso. Se está trabajando en el rediseño y restructuración del Módulo de Control Escolar, específicamente relacionado con el control de documentos, calificaciones, datos generales, movilidad estudiantil y registro y seguimiento de prácticas profesionales.

Sistemas de Recursos Humanos – Nóminas: contiene el archivo de empleados, control de contratos por tipo de empleado, movimientos por tipo de empleado (inasistencias, trámite de pagos adicionales, etc.), documentación (constancias, incapacidades, etc.), control ISSSTESON, cargas académicas, categorías tabulares y puestos, sistema de Prefectura, entre otros. La información generada alimenta, de forma automática, el proceso de generación de la nómina y la emisión de las pólizas contables. Así mismo, existen otros sistemas que le proveen información, tal es el caso del de Prefectura y el de Registro y Control de Becas Académicas. Se desarrolló el Sistema de Promociones Académicas, así como, el Sistema de Registro y Seguimiento de Proyectos de Investigación. Actualmente se está trabajando en el Sistema de Asignación y Reasignación de Nivel, Registro y Control de Horas Extras de Conservación y el de Registro de Academias.

En cuanto a la generación de indicadores académicos y de gestión a partir del SIIA, a la fecha se ha logrado construir bases y estructuras que permitieron registrar y clasificar la información; facilitando de esta manera, la explotación necesaria de información para la construcción de los indicadores académicos y financieros, planteados por la Institución. Se adquirió una herramienta de reporteo que facilitó la construcción de informes de una manera eficaz y eficiente. Actualmente se está trabajando en conjunto con las instancias administrativas correspondientes, en la definición y validación de información que sea la base para la construcción de los indicadores. A este momento, se realizó un replanteamiento interno para ajustar una cantidad importante de indicadores; adicionalmente, gran cantidad de cambios que se mencionan como retos a cubrir o cubiertos ya, han representado el tener que realizar dichos ajustes; mismos que serán reflejados en los reportes correspondientes.

La Universidad de Sonora cuenta con un Sistema Integral de Información, que concentra y facilita el uso de la misma, cubriendo los procesos aplicables a las diferentes funciones sustantivas de la universidad, facilitando la operación diaria y la toma de decisiones. El manejo del SIIA ha traído los siguientes beneficios y características: distribución y descentralización de los sistemas de información incrementado su funcionalidad; una amplia gama de información contenida en las diversas bases de datos que potencializan su nivel de explotación; integración del uso de las tecnologías de vanguardia en los diversos procesos de gestión administrativa; apoyo a la operación y logro de metas en el Plan de Desarrollo Institucional en los diversos programas; integración y comunicación entre los sistemas prioritarios de gestión: Finanzas, Administración Escolar y Recursos Humanos y Aplicaciones Web, para docentes,

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alumnos y administrativos; y automatización y alineación de procesos institucionales facilitando su seguimiento, incrementando la cobertura de servicios a la comunidad universitaria y la seguridad de la información.

Por otra parte en cuanto al funcionamiento y operación de la red institucional de información se dio un incremento acelerado de peticiones de conectividad de la comunidad universitaria para sus diferentes dispositivos de escritorio y principalmente de movilidad, con las múltiples aplicaciones utilizadas en la Institución. En virtud de ello se requiere incrementar y fortalecer del 35% a 45 % la infraestructura de telecomunicaciones en áreas académicas, de investigación y administración de la Institución, actualizando equipo activo que mantenga los nuevos estándares de conectividad con calidad de servicio, en beneficio de la comunicación y colaboración de la comunidad universitaria, apoyados con una infraestructura convergente sin sacrificar el desempeño y seguridad, que soporte la demanda de las aplicaciones institucionales y personal con Tecnologías de la Información de última generación. Al momento se ha logrado el avance programa en la actualización de la infraestructura, indicando que también se pudo aumentar en un 5% la infraestructura total de conectividad en la Unidad Regional Centro y se actualizó el 75% de infraestructura actual de conectividad.

Situación institucional sobre higiene, seguridad y medio ambiente

En la Institución, existe una coordinación de la seguridad institucional, misma que está integrada trabajadores en los que se incluyen personal operativo, supervisores, operador de video-vigilancia y personal administrativo, todos ellos distribuidos en todos los campus de la Institución. En esta tarea la coordinación de seguridad institucional se apoya con equipos para la video vigilancia, los cuales son operados con personal especializado, sin embargo en la actualidad se cuenta con una cobertura del 40% de las necesidades para este rubro. En materia de protección civil, existen algunas iniciativas, sobre todo a nivel de formación del personal, a la fecha la coordinación de la seguridad institucional está trabajando en la definición de estrategias para la implementación de un programa integral de protección civil.

En el marco del compromiso y responsabilidad social la Universidad implementó el Plan de Desarrollo Sustentable, que promueve, impulsa, facilita, coordina y orienta las acciones bajo la triple dimensión de la protección ambiental, el desarrollo económico y el desarrollo social y cultural. Asimismo, la Institución cuenta con un Sistema de Gestión para la Sustentabilidad (SGS) basado en el esquema internacional ISO 14001:2004, y de igual forma cuenta con el Programa Institucional de Salud y Seguridad Ambiental (PISSA) cuyos objetivos son prevenir, reducir y/o eliminar los riesgos ambientales y ocupacionales generados por las actividades sustantivas y adjetivas de la Institución mediante el manejo adecuado de materiales y residuos peligrosos, contribuyendo al mejoramiento de la seguridad e higiene de laboratorios y talleres de la Institución, previniendo riesgos a la salud, al ambiente y a la propiedad dentro del campus universitario y al mismo tiempo educar con el ejemplo a los futuros profesionistas. Desarrollo de la cultura artística y prevención de las adicciones

La Universidad de Sonora ha realizado, desde su fundación, una significativa labor cultural que se ha incrementado sustancialmente con el paso de los años; semestralmente, se generan productos artísticos que son presentados directamente a la comunidad en general, en espacios universitarios (centro de las artes, galerías, salas de exposiciones, foros, auditorios y demás) o públicos, como son: los montajes teatrales y coreográficos, conciertos, recitales y exposiciones; así como las presentaciones de los grupos representativos, la producción editorial y la divulgación del patrimonio cultural universitario.

Así, la producción cultural de la Universidad de Sonora se presenta ya de manera cotidiana en los diferentes campus universitarios, ubicados en Hermosillo, Caborca, Cajeme, Navojoa, Nogales y Santa Ana; además, se ha conseguido realizar actividades culturales en muchos municipios -en los cuales no existe presencia de la Universidad- a través de convenios con las instituciones municipales y gubernamentales que de una u otra manera, en su afán porque el arte también les llegue, y –con gastos compartidos de transportación, hospedaje, alimentación y necesidades técnicas, que se generan al realizar una presentación de artes visuales, danza, música y teatro, logran la apertura de nuevos espacios pero también de otros públicos que, de no ser por estas labores coordinadas, pocas veces tienen acceso a las diversas manifestaciones artísticas. En la Universidad de Sonora existe una producción cultural continua y un programa con valor curricular para la formación integral del estudiante denominado “Culturest”.

Respecto a la prevención de las adicciones, desde poco antes del 2000 se entablan lazos de colaboración con Centros de Integración Juvenil (CIJ), donde la Universidad de Sonora se ha visto beneficiada con la capacitación básica en el manejo de estrategias de formación de grupos de jóvenes con el objetivo de brindar orientación sobre los riesgos del uso de drogas y, a su vez lograr la promoción de una cultura libre de consumo. Ese vínculo ha servido para canalizar estudiantes de los diversos programas académicos que han presentado problemas derivados del consumo de alcohol y


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otras drogas. También se ha logrado desarrollar desde entonces una serie de talleres de habilidades sociales, para estudiantes universitarios con el enfoque de la promoción de espacios de convivencia libres de consumo de drogas. Asimismo, se realizan charlas de prevención del consumo de drogas, así como de promoción de estilos de vida saludables libres del consumo de droga se ofrecen permanentemente a los jóvenes universitarios a través del portal de Culturest. Por otra parte se han abierto Grupos de Familia Al-Anon al interior de las instalaciones de la Unidad Regional Centro (en 2010) y de la Unidad Regional Norte campus Caborca (2012). Actualmente se cuenta con la reciente formación del grupo institucional de Alcohólicos Anónimos.

Entre otras acciones: en el 2004 la Universidad de Sonora es invitada a formar parte de la Red Social un México Unido contra las Adicciones; desde el 2008 la Universidad de Sonora es parte activa del Consejo Estatal Contra las Adicciones (CECAD) impulsado por la Secretaría de Salud de la entidad; la Universidad de Sonora participó en el Simposio de la comunidad universitaria ante el reto de la prevención de adicciones convocado por el Consejo Nacional Contra las Adicciones (CENADIC) en octubre del 2012; y desde el 2010 y año con año la Institución participa en el Congreso Internacional sobre Adicciones organizado por CIJ México. También se está trabajando en incidir en los reglamentos internos de la Institución, sobretodo en el reglamento escolar, para abordar de una manera adecuada, pertinente y eficaz en los casos en los que los estudiantes incurran en el consumo de sustancias al interior del campus universitario, con la finalidad de ofrecer alternativas positivas y favorables a la trayectoria del joven. En este semestre está en vía de concretarse el programa de radio universitario de prevención de consumo de drogas, dirigido a los jóvenes, que se transmitirá por radio Universidad de Sonora. En el futuro inmediato se pretende desarrollar algunos proyectos adicionales: abrir una clínica de tabaquismo universitaria al interior del campus; lograr la formalización de un postgrado en el área de las adicciones que contribuya al manejo especializado, preventivo y de tratamiento, de los especialistas de las ciencias del comportamiento y de la salud de la entidad; y formar una red de trabajo en prevención de adicciones al interior de la Institución y otra que permita el trabajo interinstitucional conjunto. Certificación de los procesos estratégicos

El Sistema de Gestión de la Calidad de la Institución (SGC), fue certificado bajo la norma ISO 9001:2000 por el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC) en mayo de 2004. En los siguientes años fue aumentado el número de procesos certificados, así como su alcance.

En atención a observaciones de auditorías externas de certificación bajo la Norma ISO 9001:2000 así como de una evaluación in situ del PIFI, el Comité de Calidad decidió transformar el modelo del SGC de la UNISON para asegurar su congruencia con el requisito 4.1 de la norma ISO 9001:2008 orientando su sistema de gestión hacia un enfoque de procesos que apoyara las funciones sustantivas de la Institución y no solo a la prestación de servicios. Esta nueva estructura implicó un replanteamiento del Sistema de Gestión de Calidad ya que se requirieron cambios y ajustes en la documentación, requisitos, definición de características, objetivos e indicadores.

A partir de lo anterior, en 2010, se inició con la reconversión SGC y fue en de marzo de 2011 cuando Comité de Dictaminación del IMNC le otorgó la certificación bajo la norma ISO 9001:2008 por implantar y mantener un Sistema de Gestión de Calidad de conformidad con los requisitos de la norma de referencia. Después de ello se iniciaron las tareas para la inclusión del proceso de Expedición de Títulos (Administración Escolar). En marzo de 2012 se realizó la auditoría de vigilancia y ampliación del alcance del SGC, obteniéndose como resultado su certificación. Con ello la Institución completó el ciclo de servicios a la comunidad estudiantil, para continuar con los procesos de servicio al personal administrativo. Posteriormente en 2013 incorporó al proceso Estímulo al Desempeño Docente, mismo que quedó certificado en 2013, conforme lo programado.

2004 2005-2007 2008-2009 2010-2013

Inscripción de Primer Ingreso en la URC

Se amplía el alcance de Inscripción de

Primer Ingreso para incluir a las otras dos

unidades regionales

Administración de Recursos Humanos Replanteamiento del Sistema de Gestión de

la Calidad bajo la norma ISO 9001:2008

Compras de Bienes y Materiales Control y Registro del Gasto Conectividad de redes de

telecomunicaciones

Otorgamiento de dictaminación por el IMNC

de la certificación del SGC bajo la norma ISO

9001:2008

Servicios en Biblioteca Central Universitaria Se amplía el alcance para incluir Servicios

Bibliotecarios en Derecho y Ciencias Exactas

Se amplía el alcance para incluir Servicios

Bibliotecarios en las Unidades Norte (Caborca)

y Sur (Navojoa)

En marzo de 2012 el IMNC otorga la

certificación del SGC, incluyendo para incluir el

nuevo proceso de Expedición de

T ítulos(Administración Escolar) de las tres

Unidades Regionales

Servicios en Laboratorio Central de marzo de

Informática Servicios de Soporte Técnico Reinscripciones en la División de Ingeniería

El IMNC en marzo de 2013 acuerda otorgar

la recertificación del SGC incluyendo el nuevo

proceso de Estímulo al Desempeño Docente

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Haciendo un balance de la experiencia de los procesos de certificación en la Institución se podría concluir que se han obtenido logros importantes. Por la orientación que se le ha dado hasta ahora al SGC, se han ordenado y eficientado diversos procesos que han impactado positivamente los servicios de apoyo más importantes de los estudiantes (información, conectividad, cómputo, etc.), en congruencia con la implementación del nuevo modelo curricular; se han estandarizado los servicios; se ha mejorado la satisfacción de los usuarios y se han fortalecido las competencias del personal. Otro rubro que se enfatizado es el que tiene que ver con los trámites financieros, los cuales con su inclusión en el SGC se han ordenado y se les ha dado certidumbre en cuanto a procedimientos y plazos, en beneficios de todos los usuarios, así como a los procesos de transparencia de la Institución. En contraparte, se podría citar como elementos de contrapeso de estos procesos, los recursos humanos y financieros que requiere su operación, la rigidez temporal que se impone a los procesos a través de los diversos procedimientos y la rutina en que pueden caer los procesos con los que se puede llegar a privilegiar los procedimientos sobre los intereses de los usuarios. Acreditación Institucional

Si bien la Universidad tiene acreditado una gran cantidad de programas educativos, certificados laboratorios de servicios, tiene certificados su Sistema de Gestión de la Calidad y su Sistema de Gestión de la Sustentabilidad y tiene el distintivo de Empresa Socialmente Responsable, a la fecha no tiene la acreditación institucional, que es un proceso que apenas en los últimos años empezó a operar para las universidades públicas a través de los CIEES. Lo que sí se realizado es un proceso de evaluación de la gestión institucional por parte de los CIEES que datos de muchos años atrás, quién en ese tiempo no era responsable de emitir certificaciones institucionales. Se tiene planeado, en el marco de este PIFI 2014-2015 terminar de preparar las condiciones instituciones para lograr la acreditación institucional por parte de los CIEES, como meta de ese segundo año. Rendición de cuentas y transparencia institucional y página web de acceso a información institucional

Con el objetivo de informar de manera permanente a la comunidad universitaria y a la sociedad en general sobre las actividades y los resultados académicos, financieros y la operación administrativa de la Institución, durante 2005, en congruencia con la Normatividad Federal y Estatal en relación a la Transparencia y Acceso a la información, se estableció el Programa Institucional de Transparencia y Acceso a la Información, en el cual se integró el Comité de Transparencia y estableció la Unidad de Enlace. Se publica sistemáticamente toda la información indicada en la normatividad (www.uson.mx/transparencia), incluyendo los aspectos académicos y financieros de los fondos federales extraordinarios, sueldos de directivos y de todo el personal de la Institución, así como indicadores de calidad. Además, se atienden requerimientos través del Sistema de Transparencia y Acceso a la Información (SITAI) a través de la red. En el periodo de Agosto de 2006 al 10 de abril de 2014 se atendieron un total 707 solicitudes de información y en el Portal de Transparencia se ha registrado un total de 92,754 consultas.

En otras acciones de transparencia: la Institución cumple con las normas estatales y federales sobre la licitaciones y compra directa; cada año se hace entrega formal a la H. Cámara de Diputados de los estados financieros auditados, así como documento de logros académicos de la Institución, en el marco de un evento coordinado por ANUIES; y en marzo de 2012 se implementó el Programa de la Declaración de Situación Patrimonial, habiendo presentado dicho documento más de 170 empleados de la Universidad, siendo en Junio de 2013 cuando volvieron a presentar su declaración. Auditorías externas

En los últimos años la Auditoría Superior de la Federación (ASF) ha realizado auditoría a los estados financieros, de la Institución al igual que al programa FOMES, al el cumplimiento y avance en los indicadores y metas del PIFI, y al Fondo de Pagos Únicos (pensiones y jubilaciones). Según los resultados de todas esas auditorías no se han encontrado irregularidades importantes, habiéndose solventado a la fecha el 100% de las observaciones realizadas. Respecto al órgano de fiscalización de la H. Cámara de Diputados del estado de Sonora, el ISAF, se han realizado auditorías a los ejercicios fiscales 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 y 2012, habiendo solventado las mayoría de observaciones realizadas por dicho instituto. Asimismo, en 2010 la Institución fue la primer Universidad Pública Estatal en la que la Auditoría Superior de la Federación (ASF) realizó una auditoría de resultados, de la cual ya se cuenta con dictamen que en general expresa resultados satisfactorios, habiéndose dado respuesta a todas las observaciones en abril de 2011. Asimismo, la Universidad de Sonora fue una de las 15 Universidades Públicas Estatales que en año 2013 la Auditoría Superior de la Federación les realizó auditoría a los subsidios otorgados en 2012, siendo una de las únicas 4 que obtuvieron dictamen de “Limpio”

http://www.uson.mx/transparencia


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Contralorías sociales A partir del mes de marzo del 2009, la Universidad de Sonora inició con el programa de Contraloría Social, el cual

constituye una práctica de transparencia, de rendición de cuentas y se convierte en un mecanismo para que los beneficiarios verifiquen el cumplimiento y emitan su opinión sobre si se logró el objetivo para el cual estaban destinados los recursos, es decir los resultados del cumplimiento de metas y la correcta aplicación de los recursos federales del PIFI y PROMEP. Durante los ejercicios 2010, 2011 y 2012 se integraron los Comités de Vigilancia y se aplicaron 94 cédulas de vigilancia. Este programa se difunde a través de la página web de la Universidad: http://www.contraloria.uson.mx/contraloriasocial/ Publicación de estados financieros auditados

De acuerdo a la normatividad de la Universidad el Colegio Académico designa año con año un despacho externo reconocido para que realice auditoría a los estados financieros, cuyos resultados deben ser presentados ante ese máximo órgano colegiado, quien los valora y los aprueba. Después de ello se publican los estados financieros auditados y aprobados en los principales periódicos del estado y en las páginas web de Transparencia y de Contraloría Social de la Institución. Se pueden consultar en la página http://www.contraloria.uson.mx/wb2/s. También se envía dicha información a las instancias gubernamentales y entidades financiadoras. Además, trimestralmente se presenta a la Junta Universitaria informes del ejercicio del presupuesto. Clima Organizacional

Desde el 2010 se ha realizado unos estudios diagnósticos con el propósito de conocer la percepción de la comunidad universitaria y obtener indicadores que propicien la generación de estrategias para la motivación, desarrollo, integración y sentido de pertenencia; todo esto acorde a lo establecido en los Planes de Desarrollo Institucional y las diferentes evaluaciones del PIFI. A la fecha se han realizado dos estudios, resultados que pueden consultarse en www.sga.uson.mx/climainstitucional. En la actualidad se está implementando la denominada Tercera Encuesta de Clima Institucional. II.2 Análisis de la capacidad física instalada y su grado de utilización

La Universidad de Sonora cuenta ha orientado sus construcciones a través del Plan Maestro (Rector) de infraestructura Física, el cual ha estado enfocado a apoyar la acreditación de programas educativos, la certificación de los procesos estratégicos de gestión y la consolidación de los cuerpos académicos. Actualmente, a partir del inicio de la nueva administración 2013-2017, se han iniciado los trabajos de actualización de dicho documento, mediante la elaboración del Plan Maestro de Infraestructura Sustentable, con el cual se buscará desarrollar, conservar y operar la infraestructura física de la Institución con criterios, normas y principios de sustentabilidad, para el adecuado cumplimiento de las funciones sustantivas y adjetivas.

En los últimos años como un primer paso para poder realizar el análisis de la capacidad física, se realizó un levantamiento de todos los espacios físicos existentes por cada unidad regional de la Institución. A partir de ello, se integró el documento: Actualización de la Infraestructura Física en la Universidad de Sonora, mismo que ha sido está actualizado anualmente, el cual contiene una descripción gráfica de cada espacio físico ubicado en los distintos edificios que existen a la fecha (oficinas, aulas, laboratorios, talleres, auditorios, cubículos y módulos sanitarios). El primer semestre de 2007 se realizó un análisis de detallado del grado de utilización de los espacios físicos. Para el caso de los espacios para la docencia el grado de utilización es variable. Por Unidad Regional se tenía un promedio de ocupación de 86.36% en la Centro, 81.71% en la Norte y 79.36% en la Sur. Por Programa y Departamento la diferencia fue mucho más evidente: por un lado en algunos edificios de ingenierías, químico biólogo, Psicología y Comunicación se utilizaban al 100% de su capacidad, mientras que en otros como Geología, Bellas Artes, Sociología y Trabajo Social el grado de utilización era menor al 70%. Por parte es importante mencionar que desde 2008-2 al 2013-2 la matrícula de educación superior creció en 30% al pasar de 23,275 a 30,143, lo cual elevó sustancialmente el grado de utilización de los espacios físicos hasta niveles cercanos al 95%. Si bien la infraestructura física ha crecido de manera importante, en la Institución se aprecian dos grandes problemas a los cuales se les debe poner especial a atención: en primer lugar buena parte de la infraestructura física anterior data desde hace varias décadas, por lo que en los últimos años se ha vuelto imperativo realizar trabajos de remodelación, conservación y mantenimiento en ella para poder garantizar la continuidad de su funcionamiento; por otra, y producto de crecimiento sustancial de la matrícula, su campus más demandado, el de la Ciudad de Hermosillo, ya llegó a un punto de saturación, lo que ha generado diversos problemas, uno ellos es el

http://www.contraloria.uson.mx/contraloriasocial/

http://www.sga.uson.mx/climainstitucional

ProGES 2014-2015

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congestionamiento vehicular que ello ha provocado, por lo cual la Institución inicio hace varios años la construcción de un estacionamiento multinivel, que se inició con dos pisos, los cuales ahora ya resultan insuficientes, por lo que se requiere la continuidad de la obra con al menos un nivel adicional.

En el aspecto de ampliación de los espacios físicos han sido fundamentales los recursos apartados por el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), con los cuales se ha podido financiar un total de 63 proyectos en los últimos 12 años. La mayor parte de dichos proyectos (76%) se ha concentrado fundamentalmente en la construcción de espacios de la docencia, y en concordancia con la nueva orientación curricular: aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas, centros de autoacceso y centros de cómputo. Esta infraestructura ha sido bien valorada por los organismos evaluadores y acreditadores y por tanto ha sido clave en que actualmente la totalidad de los programas de licenciatura que han sido evaluados y de los programas de posgrado orientados a la investigación son reconocidos como de calidad. También ha contribuido en dicho logro la construcción de una gran cantidad de cubículos y de espacios para tutoría, además del centro de atención integral del estudiante en las Unidades Regionales Centro y Sur. La construcción de los laboratorios y espacios para académicos ha contribuido además a la realización de investigación y con ello se ha mejorado la capacidad académica: han aumentado el número de cuerpos académicos en consolidación y consolidados (51), han aumentado el número de académicos en el SNI (268) y con perfil deseable Promep (528). Es importante destacar varias tendencias, que se observan particularmente en los últimos ocho años: diversificación de la construcción hacia las unidades Norte y Sur, para el cierre de brechas (de las obras de 2005 a 2013, el 40% fue para las unidades Norte y Sur, quienes solo atienden al 20% de la matrícula total); construcción de espacios generales de servicios a estudiantes; y construcción de espacios de docencia interdivisionales. Las obras solicitadas para en FAM del Periodo que corresponde al presente, pretenden continuar con dicha tendencia: dos de ellas son solicitudes de las Unidades Regionales Norte y Sur, para continuar con el cierre de brechas y dos son construcciones de espacios de docencia divisional y 5 son son para uso y beneficio común de los diversos programas y de la comunidad universitaria en su conjunto. Asimismo, buena parte de los edificios de las diversas dependencias académicas y administrativas tienen bastantes años de antigüedad y requieren trabajos de remodelación, conservación y mantenimiento, por lo que en ambos años se incluyen proyectos de este tipo que son transversales a toda la Universidad. También se incluye un proyecto para la tercera etapa del edificio 2 del nuevo campus Cajeme, mismo que está en constante crecimiento en programas del área de la salud, que es indispensable para la pleno desarrollo de todas las funciones de la Universidad en esa ciudad, que es la segunda en importancia del Estado de Sonora. De igual forma se incluye, en el segundo año, un nivel adicional del estacionamiento multinivel en la Unidad Regional Centro.

En cuanto al grado de avance de FAM, de acuerdo al último informe enviado a la DGESU, todas las obras de construcción de los Fondos de 2010 y anteriores se han concluido totalmente y los recursos se han ejercido al 100%. Respecto al Fondo 2011 en conjunto representa un avance de obra del 96%: ya se tienen terminadas cinco de las seis obras aprobadas; la que tiene retraso es un edificio, para el que los recursos aprobados por FAM resultaron insuficientes, mismos que se consiguieron posteriormente y ya se encuentra en proceso de terminación de la construcción correspondiente. Por su parte el Fondo 2012 tiene una avance de obra física del 90%, aunque no del ejercicio (debido a que el ISIE se ha retrasado en suministrar los recursos a la Universidad); cuatro obras están terminadas al 100% y la única obra que muestra un retraso en la parte física es una que por insuficiencia de recursos se solicitó a la DGESU el replanteamiento de su alcance, misma que fue autorizada según oficio de abril de 2014. Del Fondo 2013, cuatro de las 6 obras ya iniciaron, habiéndose ejercido el 15% del recurso. En términos comparativos se podría concluir que en general la obras que realiza la Institución no tienen retrasos considerables, apreciando un lapso de demora en el inicio de la construcción de alrededor de 6 meses, que tiene que ver con la integración del proyecto detallado de construcción y con la licitación de la obras de acuerdo al marco legal. La Universidad ha logrado acortar los tiempos del retraso al seguir la estrategia de empezar con la integración de los proyectos antes de la notificación de asignación de recursos FAM, sin embargo en los últimos dos años, debido a los problemas financieros del estado, el ISIE se ha retrasado en la entrega de recursos, habiéndose observado que en muchos caso se avanza en la construcción, pero no en ejercicio financiero. En el en el cuadro Anexo X se encontrará el detalle de la situación de las obras de FAM 2011, 2012 y 2013. II.3 Análisis de los problemas estructurales de la Institución Normatividad

Como el propio Comité de Administración y Gestión Institucional (CIEES) estableció en 1997, con el cambio de la ley orgánica la “Universidad de Sonora inició en noviembre de 1991 un proceso de transformación en su estructura


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organizacional que implicó profundos e innovadores cambios, principalmente en lo que respecta al proceso de descentralización y a su forma de gobierno... destaca el equilibrio en la estructuración y el ejercicio de poder, así como el adecuado control del patrimonio universitario”. Como complemento a dicha ley en 1993 se aprueba el Estatuto General de la Universidad de Sonora. En general ambos documentos normativos permiten el buen funcionamiento de la Institución, con algunas salvedades menores señaladas por el propio CIEES.

En el periodo escolar 2002-2013 se logró la aprobación de la reforma o creación de un total de 20 documentos normativos en los órganos colegiados, con los cuales se están teniendo importantes logros en todos los órdenes: financiero, administrativo y académico. En particular se promueve la racionalización de los recursos, se facilita la titulación, se cambia el modelo curricular haciendo los programas educativos más flexibles, se promueve la movilidad estudiantil al interior de la Institución y se institucionalizan las prácticas profesionales. En particular en el periodo 2010-2013 se reformaron cuatro reglamentos: del Programa de Estímulos al Desempeño Docente; del Período Sabático; Escolar, y Posgrado. También se realizaron algunas modificaciones específicas a los Lineamientos Generales del Modelo Curricular y al Estatuto de Personal Académico.

Ya se tiene la versión final de la propuesta integral de reforma del Estatuto del Personal Académico, la cual fue trabajada por periodo de dos años por la Comisión de Asuntos Normativos, y que será puesta a consideración del H. Colegio Académico, para su aprobación. Con esta reforma se espera eliminar los efectos negativos que actualmente se están presentando no sólo en términos financieros sino principalmente académicos que distorsionan algunos mecanismos de ingreso, promoción y permanencia del personal. Pensiones y jubilaciones

En general se puede afirmar que la Institución no tiene este tipo de problema. Según ANUIES, está clasificada entre el grupo de instituciones que tienen menos problemas con sus sistemas de pensiones al estar contratado con el ISSSTESON, que es el Instituto de Seguridad Social del Estado. El único problema potencial es el derivado de la realización de pagos únicos relacionados con las pensiones y jubilaciones, pactados en los contratos colectivos. Para ello se gestionó un proyecto para utilizar parte de los recursos extraordinarios aprobados por la Cámara de Diputados (PEF 2005), habiéndose obtenido más de 27 millones de pesos, y otro sometido al FAUEP 2007, a partir del cual se añadieron otros 14.5 millones de pesos al Fideicomiso. En total actualmente dicho cuenta con alrededor de 52 millones de pesos, con lo cual se minimizan las presiones que pudiera tener los procesos de jubilación sobre las finanzas de la Institución. Actualmente se está participando en el Fondo de Apoyo a Reformas Estructurales 2014, a partir de lo cual se espera obtener recursos adicionales para incrementar dicho fondo. Plantilla

La Institución no tiene problemas en cuanto al reconocimiento de la plantilla académica, particularmente en lo referido a los académicos de tiempo completo, aunque se tiene el problema de diferenciales en los tabuladores y prestaciones ligadas y no ligadas. Donde sí existía tal problema era en el sector de los administrativos, sin embargo a través del Fondo de Reconocimiento de Plantilla 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 y 2013 se regularizó a gran parte del personal administrativo y se espera concluir dicho proceso con el proyecto que ya entregó para participar en el Fondo 2014. Desacademización

Los montos otorgados por pensión y jubilación por parte del ISSSTESON son insuficientes para los académicos, lo cual tiende a generar un problema a la Institución al desestimular el trámite de esa prestación. Con ello permanecen en la Universidad un número de académicos que por su edad o estado de salud ya no están en condiciones de cumplir íntegramente sus funciones, afectando a los procesos académicos. Para intentar atender este problema, y evitar que, crezca a niveles inmanejables, en abril de 2008 se integró un Fondo para estimular el trámite de dicha prestación, mismo que se incrementó en 2009. En 2010 se emitió de nueva cuenta la convocatoria respectiva, lográndose que se aprobaran 8 solicitudes adicionales. A partir de ello se ha permitido liberar las plazas que en su mayoría están siendo ocupadas por un conjunto de profesores jóvenes que ya ha sido, o está siendo, habilitado con doctorado a partir de un programa ya implementado por la Institución. En las convocatorias de 2011, 2012 y 2013 se aprobó la jubilación de 33 PTC adicionales.

ProGES 2014-2015

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II.4 Análisis del requerimiento institucional, en su caso, de nuevas plazas de PTC

La Institución cuenta actualmente con una planta de 2,324 académicos, de los cuales 1010 son PTC de base, 50 PTC temporales (sustitución de PTC de base y profesores visitantes), 180 técnicos académicos y 1084 profesores de asignatura. Los PTC de base representan el 43% de la planta académica. En relación a las necesidades de personal académico, aproximadamente el 70% de los PE de licenciatura y posgrado cumplen con la relación deseable de alumnos/PTC propuesto por PROMEP (licenciatura) y CONACYT (posgrado), mientras que el 30% restante requiere de nuevas plazas para cumplir los indicadores deseables.

Por otra parte, es muy importante considerar que la Universidad de Sonora cuenta con una estructura académica

Divisional – Departamental. Así, algunos departamentos como Física y Matemáticas, atienden un número muy elevado de cursos y alumnos a nivel institucional, a pesar que sus PE tienen una matrícula relativamente baja. Por tal motivo, los cálculos para las relaciones A/PTC no se realiza considerando la matrícula de sus PE, sino la parte proporcional del total de alumnos atendidos de todos los PE de la Institución. Además de las necesidades de los PE, es necesario considerar que también se requieren plazas nuevas para la consolidación de los CA y sus LGAC. En particular, es deseable apoyar a los PE de posgrado que aspiran a elevar el nivel de calidad en PNPC en 2014 – 2015. A partir de las solicitudes de las DES a nivel institucional se están solicitando 86 plazas para 2014 y 81 para 2015, a fin de consolidar sus PE, en particular los de nueva oferta educativa y las de los posgrados.

Cuadro Resumen institucional para solicitud de plazas

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Enfermería 16 744 47 33 NA 4 4 2 4 * 3 *

M edicina 10 582 58 25 NA 10 10 1 7 * 7 *

Ciencias Nutricionales 7 466 67 20 NA 6 6 1 10 * 7 *

Odonto logía 1 78 78 25 NA 1 0 1 6 ** 3 **

Finanzas 6 349 58 80 NA 1 1 1 0 1 *** 1 ***

Informática Adinistrativa 3 222 74 80 NA 1 1 1 0 1 * 1 ***

Negocios y Comercios Internacionales 5 499 100 80 NA 1 1 1 0 2 * 1 *

M ercadotecnia 8 576 72 80 NA 2 2 1 0 1 *** 1 ***

Física (Servicios a otras DES) 42 2075 49 15 NA 0 0 1 3 5 *** 5 ***

M atemáticas (Servicios a otras DES) 68 6,500 96 15 NA 0 0 2 3 7 *** 7 ***

Ingeniería en Tecnología Electrónica 10 226 23 25 NA 7 7 2 1 1 *** 1 ** y ***

División de Ingeniería

Ingeniería Industrial 27 1263 47 25 NA 0 0 0 0 1 * 1 *

Ingeniería en sistemas de Información 6 363 61 25 NA 6 6 0 1 1 * 2 *

Ingeniería M ecatrónica 11 560 51 25 NA 6 6 1 0 1 * 1 *

Ingeniería Civil 33 1240 38 25 NA 0 0 1 0 1 * 1 *

Ingeniería de M inas 8 480 60 25 NA 0 0 2 0 2 * 2 *

Ingeniería de M ateriales 8 160 20 25 NA 0 1 0 2 2 *** 1 ***

Psico logía 35 1459 42 25 NA 6 6 2 1 9 * 8 *

Ciencias de la Comunicación 33 977 30 25 NA 6 6 1 1 5 * 4 *

Arquitectura 15 768 51 33 NA 13 13 1 0 3 * 5 *

Artes Plásticas 4 117 29 33 NA 0 0 1 0 1 *** 1 ***

Diseño Gráfico 3 455 152 33 NA 3 3 0 0 6 ** 5 **

Negocios y Comercios Internacionales 1 149 149 80 NA 1 1 1 0 0 0 1 **

M ercadotecnia 1 78 78 80 NA 1 1 1 0 0 0 1 **

Ing. Industrial 12 321 27 25 0 0 0 1 2 * 0 **

Comunicación Organizacional 3 161 54 25 NA 3 3 1 0 2 * 2 *

Derecho 2 315 158 80 NA 2 2 1 0 1 * 1 *

Psico logía 1 178 178 25 NA 1 1 1 0 4 * 3 *

Administración 4 319 80 80 NA 4 4 1 0 0 0 1 ***

Derecho 13 1164 90 80 NA 2 2 1 0 0 0 1 *

División de Cs. e Ingeniería URS

Ing. Industrial 14 296 21 25 NA 1 0 0 0 0 0 2 **

Químico Bió logo 20 602 30 20 NA 4 0 1 0 0 0 1 *

TOTAL 86 81

* Déficit relación A/PTC respecto a lo recomendado por PROM EP

** Incremento de M atrícula de nueva oferta educativa

*** Fortalecimiento de Cuerpos Académicos

NA En la Universidad de Sonora se sustituyen todas las plazas vacantes por jubilación

R esumen Inst itucio nal para so lic itud de P lazas

División de Cs. Admvas. Contables y Agrop. URN

División de Cs. Económicas y Sociales URS

División de Ciencias Sociales

División de Cs. Exactas y Naturales

División de Cs. B io lógicas y de la Salud

División de Cs. Económicas y Administrativas

División de Humanidades y Bellas Artes

División de Cs. e Ingeniería URN

División de Cs. Económicas y Sociales URN


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II.5 Análisis de perspectiva de género

La Universidad de Sonora ha formulado tres proyectos institucionales orientados a la promoción de la equidad y

justicia de género, con respeto a la diversidad. El primero de ellos, para el año 2009, fue el Proyecto de Fomento a la Cultura y Equidad de Género en la Universidad de Sonora, en el cual se establecieron tres objetivos: 1) Coadyuvar a la formación integral de los universitarios; 2) generar espacios de análisis y reflexión; 3) propiciar el desarrollo de la investigación, tendiente a establecer líneas de generación y aplicación del conocimiento en este rubro. El segundo, es el Programa Integral sobre Perspectiva de Género en la Universidad de Sonora, el cual se formuló en el marco del PIFI 2010-2011, con los siguientes objetivos: 1) Promover condiciones de igualdad y equidad de género, con respeto a la diversidad, en la prestación de servicios de apoyo a la docencia, la investigación y la vinculación; 2) Difundir y fomentar entre académicos, estudiantes y personal administrativo, una cultura apegada a la igualdad, la equidad y la diversidad, en un marco de respeto a los derechos humanos y las garantías individuales. Y el más reciente es el Programa Integral sobre Perspectiva de Género en la Universidad de Sonora, el cual se formuló en el marco del PIFI 2012-2013, con los siguientes objetivos: 1) Difundir y fomentar la reflexión y el análisis de las relaciones y dinámicas de género, entre los miembros de la comunidad universitaria y en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión; 2) Proveer de herramientas que fortalezcan la cultura de género, equidad y diversidad en la Institución.

Con los recursos económicos de los dos últimos proyectos, se han realizado un conjunto de acciones tendentes a alcanzar los objetivos antes señalados. Particularmente, las acciones apoyadas con el PIFI en los cuatro últimos años, han coadyuvado a una formación integral de los universitarios, generando espacios de análisis y reflexión, y propiciando la investigación. Asimismo, estos recursos han permitido impulsar acciones de sensibilización e información bajo modalidades muy diversas, que incluyen la creación de una página web interactiva, cápsulas informativas sobre perspectivas de género, capacitación de profesores (tutores, coordinadores de programa y PTC), diplomado en Género, Equidad y Respeto a la Diversidad dirigido a profesores, apoyo para la asistencia a cursos y presentación de ponencias a profesores, talleres de capacitación para personal de vigilancia, administrativo e intendencia en las tres unidades regionales, realización de eventos de sensibilización e información sobre la temática de género en fechas significativas (charlas, ciclo de cine, conferencias y difusión audiovisual), adquisición de material bibliográfico y la coedición de dos libros.

Para el desarrollo de algunas de las acciones antes mencionadas se ha contado con la colaboración de instituciones y organizaciones que desarrollan en acciones en la línea de la perspectiva de género. Así, se ha firmado un convenio con la Comisión Estatal de Derechos Humanos Sonora, en base al cual alumnos de servicio social participan en un proyecto permanente. También se ha contado con la participación de investigadores de CIAD, A.C. centro SEP-CONACYT, así como con organizaciones de la sociedad civil. Derivado de estas acciones y de metas compromisos programadas en estos proyectos se logró la inclusión de la temática de género en asignaturas en distintos niveles que

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Enfermería 16 744 47 33 NA 4 4 2 4 * 3 *

M edicina 10 582 58 25 NA 10 10 1 7 * 7 *

Ciencias Nutricionales 7 466 67 20 NA 6 6 1 10 * 7 *

Odonto logía 1 78 78 25 NA 1 0 1 6 ** 3 **

Finanzas 6 349 58 80 NA 1 1 1 0 1 *** 1 ***

Informática Adinistrativa 3 222 74 80 NA 1 1 1 0 1 * 1 ***

Negocios y Comercios Internacionales 5 499 100 80 NA 1 1 1 0 2 * 1 *

M ercadotecnia 8 576 72 80 NA 2 2 1 0 1 *** 1 ***

Física (Servicios a otras DES) 42 2075 49 15 NA 0 0 1 3 5 *** 5 ***

M atemáticas (Servicios a otras DES) 68 6,500 96 15 NA 0 0 2 3 7 *** 7 ***

Ingeniería en Tecnología Electrónica 10 226 23 25 NA 7 7 2 1 1 *** 1 ** y ***

División de Ingeniería

Ingeniería Industrial 27 1263 47 25 NA 0 0 0 0 1 * 1 *

Ingeniería en sistemas de Información 6 363 61 25 NA 6 6 0 1 1 * 2 *

Ingeniería M ecatrónica 11 560 51 25 NA 6 6 1 0 1 * 1 *

Ingeniería Civil 33 1240 38 25 NA 0 0 1 0 1 * 1 *

Ingeniería de M inas 8 480 60 25 NA 0 0 2 0 2 * 2 *

Ingeniería de M ateriales 8 160 20 25 NA 0 1 0 2 2 *** 1 ***

Psico logía 35 1459 42 25 NA 6 6 2 1 9 * 8 *

Ciencias de la Comunicación 33 977 30 25 NA 6 6 1 1 5 * 4 *

Arquitectura 15 768 51 33 NA 13 13 1 0 3 * 5 *

Artes Plásticas 4 117 29 33 NA 0 0 1 0 1 *** 1 ***

Diseño Gráfico 3 455 152 33 NA 3 3 0 0 6 ** 5 **

Negocios y Comercios Internacionales 1 149 149 80 NA 1 1 1 0 0 0 1 **

M ercadotecnia 1 78 78 80 NA 1 1 1 0 0 0 1 **

Ing. Industrial 12 321 27 25 0 0 0 1 2 * 0 **

Comunicación Organizacional 3 161 54 25 NA 3 3 1 0 2 * 2 *

Derecho 2 315 158 80 NA 2 2 1 0 1 * 1 *

Psico logía 1 178 178 25 NA 1 1 1 0 4 * 3 *

Administración 4 319 80 80 NA 4 4 1 0 0 0 1 ***

Derecho 13 1164 90 80 NA 2 2 1 0 0 0 1 *

División de Cs. e Ingeniería URS

Ing. Industrial 14 296 21 25 NA 1 0 0 0 0 0 2 **

Químico Bió logo 20 602 30 20 NA 4 0 1 0 0 0 1 *

TOTAL 86 81

* Déficit relación A/PTC respecto a lo recomendado por PROM EP

** Incremento de M atrícula de nueva oferta educativa

*** Fortalecimiento de Cuerpos Académicos

NA En la Universidad de Sonora se sustituyen todas las plazas vacantes por jubilación

R esumen Inst itucio nal para so lic itud de P lazas

División de Cs. Admvas. Contables y Agrop. URN

División de Cs. Económicas y Sociales URS

División de Ciencias Sociales

División de Cs. Exactas y Naturales

División de Cs. B io lógicas y de la Salud

División de Cs. Económicas y Administrativas

División de Humanidades y Bellas Artes

División de Cs. e Ingeniería URN

División de Cs. Económicas y Sociales URN

ProGES 2014-2015

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van desde temas dentro del programa de la materia hasta la impartición en su totalidad desde la perspectiva de género. Los programas de estudio en los cuales se incluyó la temática de género son la Lic. en Derecho, Lic. En Enfermería, Lic. en Historia, Maestría Políticas y Gestión del Desarrollo Social, Posgrado en Ciencias Sociales, Lic. en Trabajo Social, Licenciatura en Psicología y la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

Por otra parte, aunque académicos de distintas disciplinas desarrollan líneas específicas de investigación que atañen a problemas de equidad de género, la investigación desarrollada no está concebida con un enfoque integral y multidisciplinario. En base a los resultados de las investigaciones se generó un núcleo de académicos interesados en la temática de género y se integró el grupo disciplinar “Género, Poder y Desarrollo Sustentable”, que de acuerdo a la normatividad de la institución es el primer paso para integrar un cuerpo académico. Actualmente este grupo disciplinar lleva a cabo una investigación sobre roles de género y violencia en el noviazgo entre estudiantes de las tres unidades regionales de la institución. Recientemente se inició la transmisión, a través de Radio Universidad de Sonora, de un programa semanal sobre la temática de género y sexualidad. Así mismo, a nivel institucional en el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 dentro del eje rector I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social, en el objetivo prioritario 1. Consolidar la formación integral del estudiante, se encuentra el programa estratégico 1.6 Fomento a la cultura de la sustentabilidad, la equidad de género y la inclusión social.

Sin embargo, aun cuando las acciones antes descritas representan un avance importante en la creación de condiciones institucionales que favorezcan la promoción de una cultura de respeto a los derechos humanos y las garantías individuales, que coadyuve a la construcción de la igualdad, equidad y justicia de género, los alcances del programa en su conjunto son todavía limitados: calculamos que el impacto de las acciones de difusión se dio en un 10% de los estudiantes de la Universidad de Sonora, que es aproximadamente 3,800 estudiantes, y el personal académico y administrativo beneficiado por acciones de capacitación e impartición de talleres fue de aproximadamente 800. Por eso, se requiere ampliar los alcances de las acciones orientadas a la difusión de una conciencia colectiva para el desarrollo y la implementación de la igualdad y la justicia en materia de equidad de género. Asimismo, le institución requiere establecer una estrategia que permita articular un conjunto de acciones que permitan el desarrollo de una perspectiva de género en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión.

Cuadro síntesis de las acciones que promueven la perspectiva de género

Número

Estudios y/o investigaciones 20

Publicaciones de estudios y/o investigaciones 2 1000

H M

Cursos-Talleres 21 254 353

Diplomados 1 15

Conferencias magistrales 18 320 335

Seminarios 2 4 16

Materiales en Perspectiva de Género adquiridos

por la IESNúmero

Libros 392

Videos 8

Software 3

Número

Folletos alusivos al tema 10

Producción de videos (cortometrajes,

documentales, entre otros) alusivos al tema8

Nota: Las cifras consideran lo programado en el PIFI 2013 que se ejerce en el año 2014

Actividades que promueven la Perspectiva de Género en la IES

Beneficiados

Tiraje

Materiales en Perspectiva de Género adquiridos por la IES

Materiales en Perspectiva de Género producidos por la IES


16

II.6 Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión

La última evaluación que realizaron los CIEES a la función de administración se realizó en 1997, año en que la Institución estaba en una situación muy distinta a la actual, sobre todo a partir de los esfuerzos de transformación que se realizaron a partir de 2001. Aun así es posible hacer un balance del grado de atención a las 57 recomendaciones realizadas por dicho organismo, agrupadas en 6 rubros, que se resumen en el siguiente cuadro:

Cuadro de atención de recomendaciones de los CIEES a la gestión

Del total la Institución ha atendido 40, el 70%, entre las cuales se encuentran: la reglamentación de funciones sustantivas, el trabajo en comisión y la agilización del trabajo en el Colegio Académico, la consolidación del esquema departamental, consolidación de la oficina del Abogado General, redefinición de la política de apertura de campus, concentración de las funciones de planeación, definición del modelo y consolidación de los planes de desarrollo, redefinición de funciones de la dirección de planeación, reubicación de la Dirección de Informática, integración de bases de información, establecimiento de políticas de admisión de alumnos, reglamentación central de opciones de titulación, fortalecimiento de programas de superación académica formulación de normatividad para la revisión curricular, reglamentación del posgrado, actualización del reglamento escolar, elaboración de programas de mantenimiento, diseño de sistemas de operación financiera y apoyo administrativo, implementación de programa de capacitación del personal administrativo, ampliación y optimización del uso de los espacios físicos, incremento de ingresos propios, redefinición de dependencia de coordinación de la vinculación, creación del reglamento de ingresos propios (servicios externos), ordenamiento del procedimiento de elaboración de convenios de vinculación y consolidación del proyecto editorial y programa de orientación educativa y creación de la Secretaría General de Finanzas, entre otras.

Por otra parte, un conjunto de 12 recomendaciones, que representan el 21%, no fueron atendidas, entre las cuales están: creación específica de normatividad para la función planeación, fusión de los Departamentos de Ciencias Químico-Biológicas y de Investigación y Posgrado en Alimentos, reducir la plantilla de personal administrativo, limitar la prestación de guarderías en los contratos colectivos, desaparición de funciones de la Comisión Mixta General de Asuntos Académicos, y la orientación de programas de servicio social hacia el sector privado. La mayor parte de estas recomendaciones no se atendieron porque no se consideraron como prioritarias, porque de acuerdo al costo beneficio no se consideraron viables y/o porque implicaban la modificación de los contratos colectivos de trabajo que se tiene firmados con los sindicatos, o porque se referían a instancias o programas que ya no existen en la actualidad como la constructora de la Institución.

El 9% restante se refiere a 5 recomendaciones que tienen que ver con modificaciones a la Ley Orgánica 4 que corresponde al Congreso del Estado. Entre ellas se encuentran, la supresión o desaparición del Consejo Jurídico, la disminución de la participación en la vida colegiada de los órganos personales de la Institución, redefinición de atribuciones de la Junta Universitaria, cambiar la composición del Colegio Académico, cambio de adscripción del Auditor Interno. Cabe aclarar que buena parte de estas recomendaciones fueron recogidas de miembros de la comunidad universitaria en un tiempo muy cercano a la modificación de la ley, que se había dado en 1993, en un contexto que todavía no se habían consolidado lo suficiente los cambios drásticos que implicó la modificación de la ley. En la actualidad ya no se presentan dichos cuestionamientos.

Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %

Institucional 10 6 60% 9 7 78% 11 10 91% 9 6 66% 7 4 57% 11 7 64%

Coordinación y

VinculaciónGestión

Legislación y

gobierno

Planeación-

evaluaciónApoyo Académico Apoyo Administrativo Finanzas

ProGES 2014-2015

17

II.7 Análisis del cumplimiento de las metas compromiso de gestión 2013 y 2014

Como se puede apreciar en el cuadro la Institución en general cumplió con las metas establecidas para 2013, con excepción solo de las referidas la educación a distancia y se está en vías de cumplir con lo planteado para 2014.

Número % Número % Número % Número %

Numero de procesos 12 100 12 100 12 100 12 100 Se avanza conforme a lo planeado.

Número y % de los procesos certificados 1 8 1 8 0 0 0 0

Se cumplieron las metas para 2013. Para

2014 no se planteó agregar ninguno otro

proceso, sino ampliar el alcance de uno de

ellos a toda la Unidad Regional Centro, el de

reinscripción que antes estaba circunscrito a

una sola División.

Número y % de procesos re-certificados 11 92 11 92 12 100 12 0Ya se tiene todo listo para atender la visita

de recertificación del IMNC programa para

el primer semestre de 2014.

Número y nombre de los módulos que estarán operando

(administración escolar, recursos humanos y finanzas)3 100 3 100 3 100 3 100

Los módulos se encuentran en operación, y

en el periodo del informe se incrementó el

número de sistemas que operan cada uno

de dichos módulos, en función de las

necesidades dela Institución.

Módulos del SIIA que operarán relacionados entre sí 3 100 3 100 3 100 3 100 Existe integración y comunicación entre los

módulos de Finanzas, Administración

Escolar y Recursos Humanos.


Número y % de profesores capacitados en igualdad de

género y violencia contra las mujeres44 3 44 3 84 13.77 0 0

Número y % de profesoras capacitadas en igualdad de


Número y % de administrativos capacitados en igualdad

de género y violencia contra las mujeres20 2 20 2 55 4.83 0 0

Para 2013 se cumplió la meta. Para el

primer trimestre de 2014 no se tiene

programada ninguna actividad.

Número y % de administrativas capacitadas en igualdad




programado

Número y % de alumnos capacitados en igualdad de


Número y % de alumnas capacitadas en igualdad de


Estudios de género realizados 5 100 5 100 5 100 0 0

Se están generando las investigaciones,

actualmente la investigación sobre roles de

género y violencia en el noviazgo entre

estudiantes de las tres unidades regionales

de la Institución.

Libros con arbitraje publicados 1 100 1 100 1 100 0 0Para 2013 se cumplió la meta. Para el



Número de materiales audiovisuales diseñados para

promover la igualdad de género y violencia contra las

mujeres

2 100 2 100 2 100 0 0




Número de libros comprados sobre igualdad de género y

violencia contra las mujeres130 100 155 119.2 120 100 0 0

No se tiene programado para este trimestre,

pero está en proceso la recepción de

artículos para la integración de un libro

sobre las relaciones, roles e identidades de

género en Sonora.

Número y porcentaje de trabajadores administrativos

capacitados150 100 150 100 150 100 21 14

Se cumplieron las metas para 2013 y se

avanza conforme a lo planeado para 2014.

Porcentaje de cobertura de conectividad 90 90 90 100 93 93 93 40

En 2013 se cumplió con el 100% planeado

y en 2014 está en proceso de adquisición

de equipos de conectividad alámbrica e

inalámbrica logrando un avance del 40% de

lo planeado.

Número de materias reconvertidas a la modalidad a

distancia25 100 7 28 25 100 7 28

Hubo un retraso en cuanto al número de

materias reconvertidas a la modalidad a

distancia para 2013, debido al retardo a la

definición del modelo de educación a

distancia. Para 2014 y se avanza conforme

a lo planeado.

Número de profesores capacitados en el uso de nuevas

tecnología50 100 4 8 50 100 9 18

Hubo un retraso en el número de profesores

capacitados en 2013. Para 2014 ya se

avanza conforme lo planeado

Número de eventos de vinculación organizados a nivel

centra al año11 100 11 100 12 100 7 58 Se cumplieron con las metas establecidas.

Número de estudiantes en movilidad internacional 200 100 250 125 200 100 254 127 Se sobrepasó el cumplimento de las metas.

Explicar las causas de las

diferencias


diferencias

Se cumplió la meta para 2013. Para el

primer trimestre de 2014 no se obtuvo un

avance debido a la cancelación de taller y

eventos sobre el día internacional de la

mujer. Se tiene planeado sustituir dichas

actividades por otros eventos de

capacitación.







capacitación.

Otras metas de gestión definidas por la institución:

Diseño, integración y explotación del SIIA:

Metas Compromiso institucionales de gestión Meta 2013 Valor alcanzado 2013 Meta 2014 Avance marzo 2014

Metas Compromiso institucionales de gestiónMeta 2013 Valor alcanzado 2013 Meta 2014 Avance marzo 2014

Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por la norma ISO 9000:2000.


18

II.10 Síntesis de la autoevaluación de la gestión (principales fortalezas y problemas)

A manera de síntesis de la autoevaluación en el siguiente cuadro, se resume la priorización de fortalezas y

debilidades de la gestión institucional.

Cuadro de síntesis de la autoevaluación de la gestión (principales fortalezas y debilidades)


Numero de procesos 12 100 12 100 12 100 12 100 Se avanza conforme a lo planeado.

Número y % de los procesos certificados 1 8 1 8 0 0 0 0

Se cumplieron las metas para 2013. Para

2014 no se planteó agregar ninguno otro

proceso, sino ampliar el alcance de uno de

ellos a toda la Unidad Regional Centro, el de

reinscripción que antes estaba circunscrito a

una sola División.

Número y % de procesos re-certificados 11 92 11 92 12 100 12 0Ya se tiene todo listo para atender la visita

de recertificación del IMNC programa para

el primer semestre de 2014.

Número y nombre de los módulos que estarán operando

(administración escolar, recursos humanos y finanzas)3 100 3 100 3 100 3 100

Los módulos se encuentran en operación, y

en el periodo del informe se incrementó el

número de sistemas que operan cada uno

de dichos módulos, en función de las

necesidades dela Institución.

Módulos del SIIA que operarán relacionados entre sí 3 100 3 100 3 100 3 100 Existe integración y comunicación entre los

módulos de Finanzas, Administración

Escolar y Recursos Humanos.


Número y % de profesores capacitados en igualdad de


Número y % de profesoras capacitadas en igualdad de


Número y % de administrativos capacitados en igualdad





Número y % de administrativas capacitadas en igualdad




programado

Número y % de alumnos capacitados en igualdad de


Número y % de alumnas capacitadas en igualdad de


Estudios de género realizados 5 100 5 100 5 100 0 0

Se están generando las investigaciones,

actualmente la investigación sobre roles de

género y violencia en el noviazgo entre

estudiantes de las tres unidades regionales

de la Institución.

Libros con arbitraje publicados 1 100 1 100 1 100 0 0Para 2013 se cumplió la meta. Para el



Número de materiales audiovisuales diseñados para

promover la igualdad de género y violencia contra las

mujeres

2 100 2 100 2 100 0 0




Número de libros comprados sobre igualdad de género y

violencia contra las mujeres130 100 155 119.2 120 100 0 0

No se tiene programado para este trimestre,

pero está en proceso la recepción de

artículos para la integración de un libro

sobre las relaciones, roles e identidades de

género en Sonora.

Número y porcentaje de trabajadores administrativos

capacitados150 100 150 100 150 100 21 14

Se cumplieron las metas para 2013 y se

avanza conforme a lo planeado para 2014.

Porcentaje de cobertura de conectividad 90 90 90 100 93 93 93 40

En 2013 se cumplió con el 100% planeado

y en 2014 está en proceso de adquisición

de equipos de conectividad alámbrica e

inalámbrica logrando un avance del 40% de

lo planeado.

Número de materias reconvertidas a la modalidad a

distancia25 100 7 28 25 100 7 28

Hubo un retraso en cuanto al número de

materias reconvertidas a la modalidad a

distancia para 2013, debido al retardo a la

definición del modelo de educación a

distancia. Para 2014 y se avanza conforme

a lo planeado.

Número de profesores capacitados en el uso de nuevas

tecnología50 100 4 8 50 100 9 18

Hubo un retraso en el número de profesores

capacitados en 2013. Para 2014 ya se

avanza conforme lo planeado

Número de eventos de vinculación organizados a nivel

centra al año11 100 11 100 12 100 7 58 Se cumplieron con las metas establecidas.

Número de estudiantes en movilidad internacional 200 100 250 125 200 100 254 127 Se sobrepasó el cumplimento de las metas.


diferencias


diferencias







capacitación.







capacitación.

Otras metas de gestión definidas por la institución:

Diseño, integración y explotación del SIIA:

Metas Compromiso institucionales de gestión Meta 2013 Valor alcanzado 2013 Meta 2014 Avance marzo 2014

Metas Compromiso institucionales de gestiónMeta 2013 Valor alcanzado 2013 Meta 2014 Avance marzo 2014

Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por la norma ISO 9000:2000.

ImportanciaEvaluación de la

gestión

Capacidad física

instalada y utilización

Problemas

estructurales

Solicitud de plazas de

PTC

Atención a

recomendaciones

CIEES

Perspectiva de género

1

12 procesos certificados

y Se reconvirtió el SGC

a la norma ISO

9001:2008

Se ha incrementado la

infraestructura física de

la Institución

20 documentos

normativos creados o

modificados

Se han incrementado el

número de plazas de

PTC

Atención de 70 % de

recomendaciones

Se han implementado

tres proyectos

institucionales orientados

a la promoción de la

equidad de género con

respeto a la diversidad

2

Capacitación de

trabajadores

administrativos.

Se ha tendido a

optimizar el uso de la

infraestructura

Reconocimiento de

plantilla administrativa

Se recuperado y

reorientado plazas

vacantes por jubilación y

defunción

3 Implementación de plan

de desarrollo sustentable

Construcción de

espacios de uso

divisional y general

Creación de Fondo para

pagos únicos de

jubilación

4 Existen estudios de clima

organizacional

ImportanciaEvaluación de la

gestión

Capacidad física

instalada y utilización

Problemas

estructurales

Solicitud de plazas de

PTC

Atención a

recomendaciones

CIEES

Perspectiva de género

1 No se cuenta con la

acreditación institucional

Aún se requiere

fortalecer la

infraestructura en

algunas áreas

académicas

Se requiere actualizar

Estatuto de Personal

Académico

Se requieren plazas de

PTC en algunas áreas

para consolidar CA y PE

Un número reducido de

recomendaciones

pertinentes no se han

atendido.

Se requiere consolidar

las acciones de fomento

a la perspectiva de

género.

2

Aún no están dentro del

SGC algunos procesos

importantes

Edificios antiguos

requieren remodelación

o conservación y

mantenimiento

3

Se requiere sistematizar

esfuerzos de para

fortalecer la higiene,

seguridad y cuidado del

medio ambiente

Existe saturación en el

campus de la Unidad

Regional Centro

4

Es importante continuar

con la reingeniería de

SIIA y se requiere finalizar

el módulo de explotación

de datos

Problemas

Fortalezas

ProGES 2014-2015

19

III. Actualización de la planeación de la gestión

El documento rector del quehacer de la Universidad es el Plan de Desarrollo Institucional, aprobado por sus órganos de gobierno, el cual establece programas estratégicos para el período 2013-2017, mientras que su visión de largo plazo la establece para el 2025. En plena congruencia con dicho documento se actualiza la planeación en el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2014-2015.

III.1 Visión de la gestión a 2018 Misión de la Universidad “La Universidad de Sonora es una institución pública autónoma que tiene la misión de formar profesionales integrales

y competentes, en programas de calidad, articulando la docencia con la generación y aplicación del conocimiento, para contribuir a la solución de los problemas de su entorno y apoyar con ello el desarrollo del país y de Sonora en particular”.

Visión de la gestión a 2018

En 2018 la Universidad de Sonora ha sistematizado y simplificado al máximo los trámites y procedimientos en apoyo al desarrollo de las funciones sustantivas, y los principales procesos administrativos operan certificados con normas internacionales y armonizados con las dependencias académicas universitarias. Se cuenta con finanzas sanas, habiendo logrado diversificar sus fuentes de financiamiento. La gestión, asignación y administración de los recursos financieros, humanos y materiales es transparente y se tiene un sistema de rendición de cuentas claro y confiable.

La Institución se desarrolla en un marco de estabilidad y gobernabilidad basada en el privilegio del trabajo y la toma de decisiones de forma colegiada, en una estrecha comunicación y con consensos entre los diversos sectores universitarios, en procesos de planeación participativa y en el cumplimiento de su marco normativo actualizado.

Se realiza una gestión sustentable de los recursos físicos y materiales, con adecuados niveles de seguridad patrimonial y protección civil. Se dispone de un conjunto de espacios físicos y equipamiento en cantidad y calidad suficientes para el adecuado desarrollo de las funciones sustantivas y adjetivas de la Institución.

Se evalúa permanentemente la funcione adjetivas, de la Universidad, y la Institución se encuentra acreditada por medio de los CIEES.

Se eleva la eficiencia en el uso de los recursos al coordinar centralmente algunos programas y acciones que atienden necesidades comunes de las dependencias académicas, tales como el fortalecimiento del sistema bibliotecario, conectividad, internacionalización y vinculación.

III.2 Políticas, objetivos, estrategias y acciones debidamente articuladas que permitan mejorar la calidad de los servicios de la gestión

Objetivos estratégicos Derivados del cuarto eje prioritario, definido en el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017, los objetivos estratégicos en materia de gestión son los siguientes: O1. Mejorar la gestión institucional con base en la simplificación y sistematización de procesos administrativos, la certificación de procesos, la evaluación y la acreditación institucional, la mejora de la conectividad institucional y de los sistemas de información, el fortalecimiento de la higiene, seguridad institucional y el fomento de la rendición de cuentas y transparencia institucional. O2. Mejorar la infraestructura física y el equipamiento de los diversos espacios, así como lograr su optimización para el adecuado desarrollo de las actividades adjetivas y sustantivas de la Universidad. O3. Coadyuvar a la viabilidad de la Institución en el largo plazo a través de la implementación de medidas que reduzcan el impacto de los problemas estructurales, mediante la intensificación de los procesos de gestión de recursos ordinarios y extraordinarios, la implementación de esquemas alternativos de obtención de recursos, las medidas de racionalización en el ejercicio de recursos y su asignación en base a resultados y la actualización de la normatividad.


20

O4. Reforzar la gestión plazas de PTC, que apoyen el aseguramiento de la calidad de algunos Programas Educativos y el avance en el grado de consolidación de diversos Cuerpos Académicos. 05. Impulsar y/o fortalecer la educación ambiental entre los miembros de la comunidad universitaria, para contribuir al desarrollo sustentable del estado, del país y del mundo. O6. Fortalecer la cultura de equidad de género y diversidad entre los miembros de la comunidad universitaria, a través del desarrollo de programas y proyectos que contribuyan a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la docencia, la investigación y la vinculación. O7. Realizar un análisis de los asuntos de la función de administración y gestión institucional, incluyendo las recomendaciones pendientes de atender de los CIEES, para la implementación de las medidas correspondientes.

. O8. Coordinar diversos programas y acciones académicas que atiendan necesidades comunes de las DES y cuya naturaleza requiera su manejo centralizado para elevar la eficiencia institucional. Políticas que orienten el logro de los objetivos estratégicos y el cumplimiento de las metas compromiso. Políticas para fortalecer la evaluación de la gestión institucional P1. Se deben certificar bajo la norma ISO 9001:2008 los procesos estratégicos de gestión que impacten directamente el desarrollo de las funciones sustantivas de la Institución.

P2. Se debe evaluar la gestión y lograr la acreditación institucional

P3. Se deben fortalecer los aspectos de higiene, seguridad y protección civil en los distintos campus universitarios

P4. Los diversos módulos del SIIA deben operar de manera integrada, privilegiando el desarrollo de nuevas aplicaciones que coadyuven al cumplimiento de las metas académicas de las DES.A partir del SIIA deben obtenerse el conjunto de indicadores que requiere la Institución la adecuada planeación, seguimiento, evaluación, proporción de información y rendición de cuentas. P5. La rendición de cuentas a la sociedad debe abarcar todos los aspectos, particularmente los académicos a través de la acreditación de programas y certificación de procesos de gestión, y financieros por medio de auditorías externas.

P6. Deben operarse mecanismos ágiles para garantizar la transparencia y el acceso a la información institucional. Políticas para aprovechar la capacidad física instalada, la creación de nuevos espacios y en su caso para concluir las obras que presentan retraso en su construcción. P7. En la ampliación y adecuación de la infraestructura académica, y en general en todos los proyectos en el marco del ProGES, aun cuando busquen cumplir con los objetivos de la gestión institucional, deben contribuir al logro de los objetivos de mejorar y mantener la calidad de los PE y mejorar el grado de consolidación de los CA. P8. En el uso de la infraestructura física en la academia se considerará que los espacios físicos de las DES deben ser utilizados y compartidos por todos los PE de la misma DES.

P9. El desarrollo de la infraestructura física debe obedecer a un Plan Maestro de Infraestructura sustentable, facilitar el uso compartido de las instalaciones y su equipamiento y procurar el cierre de brechas, cuidando también su adecuada conservación y sustitución de equipamiento.

P10. En cuanto a la creación de infraestructura física deben acortarse los tiempos en el periodo comprendido entre la gestión de recursos y la culminación de la construcción para evitar demoras innecesarias.

ProGES 2014-2015

21

Políticas para resolver problemas estructurales: P11.Para cada uno de los problemas estructurales, presentes o potenciales, deben establecerse medidas que permitan resolverlos en el corto, mediano o largo plazo, según sea el caso. Políticas para aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas: P12. Debe realizarse un análisis a nivel de DES de las plazas de PTC que queden vacantes por diversos motivos para su posible reinscripción a otro departamento y PE en función de los requerimientos de cada uno de ellos.

P13. Las nuevas plazas de PTC deben orientarse prioritariamente hacia programas con alta relación de alumnos/PTC, de acuerdo a la tipología de ANUIES, y que incidan además en el grado de consolidación de los cuerpos académicos y en el cierre de brechas. Políticas para impulsar y/o fortalecer la educación ambiental para el desarrollo sustentable P14.Se deben fortalecer y ampliar el Sistema de gestión de la Sustentabilidad con base a estándares internacionales para la conservación, manejo y uso eficiente de los recursos. P15.Se debe fortalecer el programa de manejo adecuado de residuos sólidos no peligrosos y de manejo especial en la Universidad de Sonora.

Políticas para fomentar la equidad de género universitaria: P16. Se promoverá la transversalidad de la perspectiva de género en las funciones sustantivas de la Universidad. P17. La investigación en materia de perspectiva de género tendrá como objeto de estudio las relaciones de género al interior de la Institución. P18. Se sentarán las bases para la certificación de la Institución en el Modelo de Género. Políticas para atender las recomendaciones de los CIEES: P19. Se debe evaluar la factibilidad de la implementación de las diversas recomendaciones de los CIEES a partir de un análisis costo-beneficio y de las facultades institucionales para llevarlas a la práctica.

P20. Deben atenderse las recomendaciones de los CIEES que sean compatibles con las orientaciones marcadas en el Plan de Desarrollo Institucional. Políticas para atender los problemas comunes de las DES: P21. En la definición de los aspectos comunes de las DES a atender a nivel central deben privilegiarse aquellos que sean prioritarios y que no estén consolidados a nivel de DES. P22. En la implementación de medidas para atender problemas comunes de las DES, la administración central se enfocará en la parte que sea de aplicación general, mientras que las DES atenderán las partes específicas a cada una de ellas. Estrategias y acciones para el logro de los objetivos estratégicos, alcanzar las metas compromiso Para el logro de los objetivos estratégicos y alcanzar las metas compromiso se tienen las siguientes estrategias, con sus respectivos conjuntos de acciones: Estrategias para fortalecer la evaluación de la gestión institucional: E1. Evaluación y fortalecimiento de la gestión institucional. Que incluye las siguientes acciones: A1. Capacitación e integración del personal administrativo y directivo; A2. La operación de los diversos procesos de gestión con la norma ISO 9001:2008 con su respectiva certificación; A3. Certificación institucional a través de los CIEES. A4. Mejorar las condiciones de seguridad, higiene y medio ambiente.


22

E2. Consolidación del Sistema de información Administrativa (SIIA). Acciones: A5. Realizar una reingeniería de todos los sistemas; A6. Restructurar, ampliar, estandarizar e integrar los módulos básicos; A7. Ampliar la infraestructura informática que soporte la operatividad; A8. Capacitación del recurso humano especializado; A9. Integración de bases de datos única; A10. Desarrollar el sistema de explotación de la información institucional. E3.Rendición de cuentas. Acciones: A11. Control presupuestal; A12. Realización de auditorías internas y externas, y su respectiva publicación; A13. Operación del programa de trasparencia y acceso a la información; A14. Operación eficiente de la Contraloría Social; A15. Programa de Declaración de Situación Patrimonial. Estrategias para aprovechar la capacidad física, la creación de nuevos espacios y, en su caso, para concluir las obras que presenten retraso en su construcción E4.Optimización del uso y desarrollo de la infraestructura física de apoyo académico y administrativo. Acciones: A16. Uso compartido de aulas en materias de los ejes común y básicos; A17. Conformación de bibliotecas y laboratorios de uso general; A18. Programación eficiente de espacios de uso general como instalaciones deportivas, artísticas y culturales, auditorios, aulas magnas, salas audiovisuales; A19. Construcción y mejora de espacios físicos generales, interdivisionales, divisionales y departamentales. E5.Desarrollo previo de proyectos de construcción. Acciones: A20. Gestión de recursos para desarrollo de proyectos: A21. Reducción de tiempos en los diversos procesos involucrados en la construcción de espacios físicos. Estrategias para resolver problemas estructurales E6. Atención a problemas estructurales. Acciones: A22. Incremento de recursos propios; A23. Medidas de racionalización en el ejercicio del presupuesto; A24. Fondo para la realización de pagos únicos de pensiones y jubilaciones; A25. Fondo para el estímulo a la jubilación; A26. Proyecto de reconocimiento de plantilla administrativa. Estrategias para aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas E7.Optimización y crecimiento de planta académica (PTC). Acciones: A27. Programa de aprovechamiento de plazas de PTC existentes; A28. Ampliación del número de plazas de PTC. Estrategias para impulsar y/o fortalecer la educación ambiental para el desarrollo sustentable E8. Implementación de plan de desarrollo sustentable Institucional: Acciones: A29. Certificación del Sistema de Gestión de la Sustentabilidad a través de la norma ISO 14001:2004; A30.Manejo de residuos peligrosos y no peligrosos; A31. Promoción de la cultura de la sustentabilidad; A32. Consideración de temáticas de sustentabilidad en programas curriculares de licenciatura y posgrado. Estrategias para fomentar la equidad de género universitaria E9. Incentivación de la inclusión de la perspectiva de género en programas educativos y en líneas de investigación: Acciones: A33. Capacitación a docente e investigadores en temas relacionados; A34. Estimular la creación y consolidación de redes académicas sobre la temática; A35. Promover la publicación de artículos en revistas arbitradas; A36. Formular un estudio de género en la Universidad y su publicación respectiva. E10. Consolidación de la conciencia colectiva de equidad de género y la diversidad. Acciones: A37. Realizar eventos de información y sensibilización para prevenir y atender la violencia contra mujeres y hombres; A38. Difundir la temática en medios de comunicación, talleres formativos y de concientización, festivales y actividades por medio de páginas web y redes sociales; A39.Llevar a cabo tareas de identificación de necesidades de actualización y adecuación del marco normativo de la institución, para la discusión y aprobación de reglamentos y disposiciones que favorezcan la equidad de género. E11. Fortalecer la cultura de género. Acciones: A40. Adquirir material bibliohemerográfico (libros, videos, CD´s, revistas, software) en materia de perspectiva de género; A41. Elaborar y publicar libros arbitrados en este tema. Estrategias para atender las recomendaciones de los CIEES E12. Atención de recomendaciones pendientes de implementar. A42. Realización de análisis de recomendaciones y atención a aquellas factibles y compatibles con el Plan de Desarrollo Institucional.

ProGES 2014-2015

23

Estrategias para atender los problemas comunes de las DES

E13. Coordinación de programas que atiendan necesidades comunes de las DES. Acciones: A43. Consolidación del Sistema Institucional Bibliotecario y Laboratorio Central de Informática; A44. Mantenimiento y ampliación de la conectividad y educación a distancia A45. Impulso a vinculación; A46 Fomento la internacionalización. III.3 Síntesis de la planeación de la gestión institucional

En el siguiente cuadro se presenta la síntesis de la planeación:

III.4 Metas compromiso para el periodo 2014-2015 Para el periodo 2014-2015 se han establecido las siguientes metas-compromiso principales en materia de gestión, haciendo la aclaración que el cuadro concentrador, siguiendo las indicaciones de la guía, fue capturado en línea:

1. Mantener la certificación del SGC en el marco de la Norma ISO 9001:2008. 2. Ampliar en 2 procesos el alcance del SGC y lograr su certificación. 3. Acreditar a la Institución en Administración y Gestión bajo el modelo de los CIEES 4. Avanzar en la reingeniería del SIIA para atender el 100% de los requerimientos de las dependencias. 5. Implementar un programa de Protección Civil para mejorar las condiciones de higiene y seguridad 6. Ampliar el alcance del sistema de Gestión dela Sustentabilidad y su certificación mediante la norma ISO

14001:2004 7. Alcanzar un 95% de conectividad, en la URC, en beneficio de los PE y CA. 8. Realizar anualmente 3 estudios de egresados, empleadores y de opinión de la sociedad; lograr que 180

estudiantes al año se encuentren en movilidad internacional; integrar grupo interdisciplinario de investigaciones con perspectiva de género; organizar anualmente a nivel central 11 eventos de vinculación y reconvertir a la modalidad virtual 16 asignaturas (Ver anexo de metas compromiso)

9. Apoyar, a través de la implementación de los diversos programas que coordina la administración central, el cumplimiento de las grandes metas compromiso de las diversas dependencias académicas: Lograr que el 100% de la matrícula estudiantil de licenciatura se encuentre inscrita en programas de calidad (nivel I de los CIEES y/o acreditados); lograr que el estén acreditados el 100% de los PE en que exista organismo acreditador y a 33 de posgrado inscritos en PNPC; aumentar a 62 el número de cuerpos académicos en consolidación y consolidados; aumentar a 571 el número de profesores con Perfil Deseable Promep; aumentar a 277 el número de académicos en el SNI.

Concepto Políticas Objetivos estratégicos Estrategias Acciones

P1,P2,P3,P4,A1,A2,A3,A4,A5

A6,A7,A8,A9,

P5,P6 A10,A11,A12,

A13,A14,A15

A16,A17,A18,

A19,A20,A21

A22,A23,A24,

A25,A26

Aprovechar las plazas de PTC

existentes y para la creación de

nuevas plazas

P12,P13 O4 E7 A27,A28

A29,A30,A31,

A32

A33,A34,A35,

A36,A37,A38,

A39,A40,A41

Atender las recomendaciones de los

CIEESP19,P20 O7 E12 A42

A43,A44,A45,

A46

Cuadro Síntesis de la planeación de la gestión institucional

Fomentar la equidad de género

universitariaP16,P17,P18 O6 E9,E10,E11

Atender problemas comunes de las

DESP21,P22 O8 E13

Resolver los problemas estructurales P11 O3 E6

Impulsar y/o fortalecer la educación

ambiental para el desarrollo P14,P15 O5 E8

Fortalecer la evaluación de la gestión

institucionalO1 E1,E2,E3

Aprovechar la capacidad física,

creación de nuevos espacios y en su

caso, para concluir las obras que

presentan retraso en su construcción

P7,P8,P9,P10, O2 E4,E5


24

Universidad:

ProGES

Número % Número % Número % Número % Número % Número % Número % Número %

MC: 1.1.1 Número y % de los procesos certificados 0 0.00 1 7.69 0 0.00 1 7.14 0 0.00 1 6.67 0 0.00 1 6.25

MC: 1.1.2 Número y % de procesos re-certificados 12 100.00 12 92.31 13 100.00 13 92.86 14 100.00 14 93.33 15 100.00 15 93.75

MC: 2.1.1 Número y nombre de los módulos que

estarán operando (administración escolar,

recursos humanos, finanzas u otro) 3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

MC: 2.1.2 Módulos de los Sistemas de Información que

operarán relacionados entre sí 3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

3

100.00

MC: 3.1.1 Monto y % de recursos autogenerados en

relación al monto del presupuesto total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Valor Inicial Valor

Absoluto

Valor Final % Valor Inicial Valor

Absoluto


Absoluto


Absoluto

Valor Final %

MC: 1.1.1 Número y % de profesores capacitados en

igualdad de género y erradicación de la

violencia contra las mujeres 220

100.00

380

100.00

380

100.00

540

100.00

540

100.00

720

100.00

720

100.00

900

100.00

MC: 1.2.1 Número y % de profesoras capacitadas en



100.00

462

100.00

462

100.00

637

100.00

637

100.00

832

100.00

832

100.00

1,027

100.00

MC: 1.3.1 Número y % de administrativos capacitados

en igualdad de género y erradicación de la


100.00

135

100.00

135

100.00

195

100.00

0

0.00

0

0.00

235

100.00

295

100.00

MC: 1.4.1 Número y % de administrativas capacitadas

en igualdad de género y erradicación de la


100.00

145

100.00

145

100.00

205

100.00

205

100.00

265

100.00

265

100.00

325

100.00

MC: 1.5.1 Número y % de alumnos capacitados en


violencia contra las mujeres 6,500

100.00

8,000

100.00

8,000

100.00

9,500

100.00

9,500

100.00

10,500

100.00

10,500

100.00

11,500

100.00

MC: 1.6.1 Número y % de alumnas capacitadas en


violencia contra las mujeres 6,900

100.00

8,600

100.00

8,600

100.00

10,300

100.00

10,300

100.00

11,300

100.00

11,300

100.00

12,300

100.00

MC: 2.1.1 Estudios de género realizados 20 100.00 23 100.00 23 100.00 26 100.00 26 100.00 29 100.00 29 100.00 32 100.00

MC: 3.1.1 Artículos publicados en revistas nacionales

arbitradas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 3.1.2 Artículos publicados en revistas

internacionales arbitradas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 3.1.3 Libros con arbitraje publicados 2 100.00 3 100.00 3 100.00 4 100.00 4 100.00 5 100.00 5 100.00 6 100.00

MC: 3.1.4 Revistas con arbitraje publicados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 4.1.1 Número de audiovisuales diseñados para

promover la igualdad de género y violencia

contra las mujeres 8

100.00

10

100.00

10

100.00

12

100.00

12

100.00

14

100.00

14

100.00

16

100.00

MC: 4.1.2 Número de audiovisuales transmitidos para

promover la igual de género y violencia

contra las mujeres 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 4.1.3 Número de folletos publicados para



MC: 4.1.4 Número de trípticos publicados para



MC: 4.1.5 Número de carteles publicados para



MC: 4.1.6 Número de posters publicados para



MC: 4.1.7 Número de pendones publicados para



MC: 5.1.1 Programas Educativos que se actualizaron

incorporando elementos relacionados con la

igualdad género (Especificar el nombre y

nivel de los PE). 8

100.00

9

100.00

9

100.00

9

100.00

9

100.00

10

100.00

10

100.00

10

100.00

MC: 6.1.1 Número de libros comprados sobre igualdad

de género y erradicación de la violencia

contra las mujeres 403

100.00

523

100.00

523

100.00

643

100.00

643

100.00

763

100.00

763

100.00

883

100.00

MC: 1.1.1 Número de alumnas con hijas(os) o menores

de edad bajo su cuidado, beneficiarias

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 1.1.2 Número de alumnas con hijas(os) o menores

de edad bajo su cuidado, beneficiarias, que

concluyen sus estudios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 1.2.1 Número de alumnos con hijas(os) o menores

de edad bajo su cuidado, beneficiarios

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 1.2.2 Número de alumnos con hijas(os) o menores

de edad bajo su cuidado, beneficiarios, que

concluyen sus estudios. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 1.3.1 Número de niñas atendidas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MC: 1.4.2 Número de niños atendidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DIRECCIÓN DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

METAS COMPROMISO

UNIVERSIDAD DE SONORA

Meta Compromiso

2014

Valor Inicial Valor Final

2015


2016


2017


Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por normas reconocidas

Total de procesos de gestión Universo Inicial: 12 Universo Final: 13 Universo Inicial: 13 Universo Final: 14 Universo Inicial: 14 Universo Final: 15 Universo Inicial: 15 Universo Final: 16

Diseño, integración y explotación de Sistemas de Información

Total de módulos que conforman los Sistemas de Universo Inicial: 3 Universo Final: 3 Universo Inicial: 3 Universo Final: 3 Universo Inicial: 3 Universo Final: 3 Universo Inicial: 3 Universo Final: 3

Índice de sostenibilidad economómica

Total Presupuesto ordinario institucional Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0

Otras Metas Compromiso

Otras Metas Compromiso

Personal universitario capacitado en igualdad de género y violencia contra las mujeres

Total de profesores (PTC, PMT y PA) Universo Inicial: 220 Universo Final: 380 Universo Inicial: 380 Universo Final: 540 Universo Inicial: 540 Universo Final: 720 Universo Inicial: 720 Universo Final: 900

Universo Inicial: 637 Universo Final: 832 Universo Inicial: 832 Universo Final: 1027

Total de administrativos Universo Inicial: 75 Universo Final: 135 Universo Inicial: 135 Universo Final: 195 Universo Inicial: 195 Universo Final: 255 Universo Inicial: 235 Universo Final: 295

Total de profesoras (PTC, PMT y PA) Universo Inicial: 287 Universo Final: 462 Universo Inicial: 462 Universo Final: 637


Total de alumnos Universo Inicial: 6500 Universo Final: 8000 Universo Inicial: 8000 Universo Final: 9500 Universo Inicial: 9500 Universo Final: 10500 Universo Inicial: 10500 Universo Final: 11500

Total de administrativas Universo Inicial: 85 Universo Final: 145 Universo Inicial: 145 Universo Final: 205


Estudios de género

Total de alumnas Universo Inicial: 6900 Universo Final: 8600 Universo Inicial: 8600 Universo Final: 10300


Campaña para promover la igualdad de género y la erradicación de la violencia contra las mujeres

Total de estudios o diagnósticos sobre género Universo Inicial: 20 Universo Final: 23 Universo Inicial: 23 Universo Final: 26


Materiales de difusión para promover la igualdad de género y la erradicación de la violencia contra las mujeres

Total de producción académica relacionada con equidad Universo Inicial: 2 Universo Final: 3 Universo Inicial: 3 Universo Final: 4


Certificación en el Modelo de Equidad de Género

Total de producción académica relacionada con equidad Universo Inicial: 8 Universo Final: 10 Universo Inicial: 10 Universo Final: 12


Acervos

Total de Programas Educativos (PA/TSU, Lic y posgrado) Universo Inicial: 8 Universo Final: 9 Universo Inicial: 9 Universo Final: 9


Estancías infantiles o guarderías

Total de bibliografía con la que cuenta la institución Universo Inicial: 403 Universo Final: 523 Universo Inicial: 523 Universo Final: 643


Total de alumnos que solicitan el servicio de estancia o Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0

Total de alumnas que solicitan el servicio de estancia o Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0


Total de niños de solicitan el servicio de estancia o Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0

Total de niñas de solicitan el servicio de estancia o Universo Inicial: 0 Universo Final: 0 Universo Inicial: 0 Universo Final: 0

ProGES 1: Problemas comunes de las DES // IMPRESIÓN FINAL

Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2014-2015

Universidad de SonoraProGES 1: Problemas comunes de las DES

Proyecto: Atención a Problemas Comunes de las DES

Datos Generales

Datos del Responsable del Proyecto

Nombre: ENRIQUE F. VELÁZQUEZ CONTRERAS

Grado Académico: Doctorado

Perfil Deseable: Si

Cargo: SECRETARIO GENERAL ACADÉMICO

Teléfonos: (662)2592104;

Dirección de Correo Electrónico: [email protected];

Objetivo General del Proyecto

Atender aquellos problemas comunes de las DES que es conveniente que sean coordinados a nivel institucional para proteger las fortalezas institucionales,mantener el cierre de brechas de calidad entre las DES y al interior de las mismas y consolidar así los servicios de apoyo académico ofrecidos a través delSistema Institucional Bibliotecario y el Laboratorio Central de Informática, mismos que constituyen un soporte firme en el proceso de aprendizaje yrendimiento académico de los estudiantes así como de las actividades de investigación que impulsan la formación, consolidación y desarrollo de los cuerposacadémicos para coadyuvar a la mejora de la capacidad y competitividad académicas de la institución.

Justificación del Proyecto

La Universidad de Sonora, a través del Plan de Desarrollo Institucional, mantiene el compromiso ético permanente, ineludible e impostergable de ascender aniveles superiores de calidad en la formación de los alumnos como ciudadanos, profesionales, científicos y artistas; para el logro de este compromisoacadémico, es necesario apuntalar la calidad de los servicios de apoyo académico que se brindan a los estudiantes e investigadores en materia deservicios bibliotecarios y disponibilidad de tecnología de la comunicación y la información, y que los mismos sean equipados y provistos de los materialesnecesarios para que puedan llevarse a efecto las prácticas académicas y de investigación en condiciones que cumplan con parámetros de la más altaexigencia. En el marco de la sociedad del conocimiento y los continuos avances en las tecnologías de la información y comunicación, la institución ha puestoen marcha mecanismos para atender los requerimientos de todos los PE en los rubros de bibliotecas y cómputo, de tal manera que estos importantesservicios de apoyo académico respondan también a las recomendaciones de los CIEES y organismos de evaluación y acreditación externos, así como a lasnecesidades de crecimiento, avance y consolidación de los CA, que conlleven al logro de la visión y metas establecidas en el PDI 2013-2017 para formar en

Universidad de Sonora // Página 0 de 0


programas educativos de calidad y pertinencia a profesionales integrales y competentes a nivel nacional e internacional. La Universidad de Sonora en añosanteriores se ha situado como una de las principales beneficiarias del PIFI a nivel Nacional, lo cual le ha permitido destinar una importante cantidad derecursos extraordinarios para atender los problemas comunes de las DES en los rubros de los servicios bibliotecarios del SIB y de cómputo en el LCI, esesencial reconocer los avances significativos logrados con estos recursos, sin embargo, es importante recalcar que persiste la necesidad de seguir contandocon estos apoyos para mantener disponibles, con oportunidad y calidad el conjunto de servicios de apoyo académico que permitirán coadyuvan a la mejorade la capacidad y competitividad académicas de la institución. Finalmente, se reitera que el fin último de este proyecto es apoyar los esfuerzos de lasdiversas DES para el cumplimiento de sus metas académicas.

Cobertura

Municipio: Caborca Localidad: Heroica Caborca

Municipio: Cajeme Localidad: Ciudad Obregón

Municipio: Hermosillo Localidad: Hermosillo

Municipio: Navojoa Localidad: Navojoa

Municipio: Nogales Localidad: Heroica Nogales

Municipio: Santa Ana Localidad: Santa Ana

Metas Compromiso

Meta Compromiso Valor Anual 2014 Valor Anual 2015Número % Número %

Capacidad AcadémicaTotal de Profesores de Tiempo Completo. Universo Final: 1015 Universo Final: 1029

MC 1.1.1.1: Licenciatura 87 8.57 % 154 14.97 %MC 1.1.1.2: Especialidad 2 0.20 % 2 0.19 %MC 1.1.1.3: Maestría 449 44.24 % 856 83.19 %MC 1.1.1.4: Doctorado 477 47.00 % 1046 101.65 %MC 1.1.1.5: Posgrado en el área disciplinar de su desempeño 897 88.37 % 1830 177.84 %MC 1.1.1.6: Doctorado en el área disciplinar de su desempeño 472 46.50 % 1014 98.54 %MC 1.1.1.7: Perfil deseable reconocido por el PROMEP-SES 543 53.50 % 1114 108.26 %MC 1.1.1.8: Adscripción al SNI o SNC 275 27.09 % 552 53.64 %MC 1.1.1.9: Participación en el programa de tutorías 984 96.95 % 2006 194.95 %

Total de profesores que conforman la planta académica Universo Final: 2344 Universo Final: 2366MC 1.1.2.1: Profesores (PTC, PMT y PA) que reciben capacitación y/o actualización con al

menos 40 horas por año1344 57.34 % 2768 116.99 %

Total de Cuerpos Académicos Universo Final: 78 Universo Final: 85MC 1.1.3.1: Consolidados 28 35.90 % 60 70.59 %MC 1.1.3.2: En Consolidación 25 32.05 % 55 64.71 %




MC 1.1.3.3: En Formación 25 32.05 % 52 61.18 %Competitividad AcadémicaTotal de Programas Educativos de TSU/PA y Lic Universo Final: 65 Universo Final: 65

MC 1.2.1.1: Número y % de PE con estudios de factibilidad para buscar su pertinencia 65 100.00 % 130 200.00 %MC 1.2.1.2: Número y % de PE con currículo flexible 63 96.92 % 128 196.92 %MC 1.2.1.3: Número y % de PE que se actualizarán incorporando elementos de enfoques

centrados en el estudiante o en el aprendizaje.63 96.92 % 124 190.77 %

MC 1.2.1.4: Número y % de PE que se actualizarán incorporando estudios de seguimientode egresados y empleadores

58 89.23 % 114 175.38 %

MC 1.2.1.5: Número y % de PE que se actualizarán incorporando el servicio social en elplan de estudios

52 80.00 % 105 161.54 %

MC 1.2.1.6: Número y % de PE que se actualizarán incorporando la práctica profesional enel plan de estudios

64 98.46 % 112 172.31 %

MC 1.2.1.7: Número y % de PE basado en competencias 29 44.62 % 71 109.23 %Total de Programas Educativos de TSU/PA y Lic evaluables Universo Final: 57 Universo Final: 59

MC 1.2.2.1: Número y % de PE que alcanzarán el nivel 1 los CIEES. 56 98.25 % 116 196.61 %MC 1.2.2.2: Número y % de PE que serán acreditados por organismos reconocidos por el

COPAES.43 75.44 % 86 145.76 %

MC 1.2.2.3: Número y % de PE de licenciatura y TSU de calidad del total de la ofertaeducativa evaluable

54 94.74 % 114 193.22 %

MC 1.2.2.4: Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar 1 del IDAP delCENEVAL

10 17.54 % 34 57.63 %

MC 1.2.2.5: Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar 2 del IDAP delCENEVAL

4 7.02 % 19 32.20 %

Total de matrícula evaluable de Nivel TSU/PA y Lic Universo Final: 26602 Universo Final: 28326MC 1.2.3.1: Número y % de matrícula atendida en PE de TSU/PA y Licenciatura de calidad

del total asociada a los PE evaluables26455 99.45 % 56652 200.00 %

Total de Programas Educativos de posgrado Universo Final: 34 Universo Final: 43MC 1.2.4.1: PE de posgrado que se actualizarán 31 91.18 % 32 74.42 %MC 1.2.4.2: PE de posgrado que evaluarán los CIEES. 1 2.94 % 3 6.98 %MC 1.2.4.3: PE de posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de

Calidad (PNPC)31 91.18 % 64 148.84 %

MC 1.2.4.4: PE de posgrado que ingresarán al Programa de Fomento a la Calidad (PFC) 13 38.24 % 20 46.51 %MC 1.2.4.5: PE de posgrado que ingresarán al Padrón Nacional de Posgrado (PNP) 10 29.41 % 22 51.16 %

Total de Matrícula de nivel posgrado Universo Final: 823 Universo Final: 900MC 1.2.5.1: Número y porcentaje de matrícula atendida en PE de posgrado de calidad. 589 71.57 % 1286 142.89 %




Tasa de egreso por cohorte generacional de Licenciatura Matrícula final: 5542 Matrícula final: 12828MC 1.2.8.1: Tasa de egreso por cohorte para PE de licenciatura Ciclo A 1689 30.48 % 4338 33.82 %

Tasa de titulación por cohorte generacional de Licenciatura Matrícula final: 1689 Matrícula final: 4336MC 1.2.9.1: Tasa de titulación por cohorte para PE de licenciatura Ciclo A 1141 67.55 % 2604 60.06 %

Tasa de graduación por cohorte generacional de Licenciatura Matrícula final: 482 Matrícula final: 954MC 1.2.10.1: Tasa de graduación para PE de posgrado 314 65.15 % 630 66.04 %

Resumen

ObjetivosParticulares

No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2014

Monto2015

Monto Total2014+2015

OP 1: Consolidar y conservar la calidad de los servicios deapoyo académico ofrecidos de manera integral atodos los PE de las DES a través del SistemaInstitucional Bibliotecario y el Laboratorio Central deInformática, para que constituyan un soporte firme enel proceso de aprendizaje, rendimiento académico yde investigación, en condiciones que cumplan conparámetros de la más alta exigencia y quecoadyuven a la mejora de la capacidad ycompetitividad académicas de la institución

Desarrollo de los Cuerpos Académicos y Fortalecimiento de la PlantaAcadémica

4 6 30 3,903,000.00 3,887,000.00 7,790,000.00

OP 2: Lograr disponer de una infraestructura deconectividad eficiente y segura, impulsar laeducación a distancia en el cumplimiento de la metasplaneadas relacionadas con la docencia,investigación y extensión; y fortalecer sus programaseducativos.

Apoyo a los PE de Posgrado reconocidos por el Programa Nacional dePosgrado de Calidad, PNPC SEP-CONACyT, (PNP y PFC)

3 7 25 4,304,165.00 4,186,835.00 8,491,000.00

OP 3: Reducir la brecha en materia de desarrollo entre lasnaciones y fortalecer la dimensión de lainternacionalización en las diversas funciones

3 8 8 2,555,000.00 2,585,000.00 5,140,000.00




No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2014

Monto2015


sustantivas de la Universidad, como una condiciónnecesaria para que sus estudiantes y académicos seformen con parámetros de una sociedad globalizada.

Formación Integral de los Estudiantes

OP 4: Intensificar la vinculación de dos vías con lossectores sociales y productivos y con organismosgubernamentales, con el fin de mejorar la formaciónintegral del estudiante y académicos al garantizarlesun espacio complementario de aprendizaje, eimpactar positivamente en el desarrollo económico ysocial del entorno.

Incremento de la Competitividad Académica de los PE de TSU yLicenciatura

4 15 56 2,440,898.00 2,382,298.00 4,823,196.00

Totales: 14 36 119 $ 13,203,063.00 $ 13,041,133.00 $ 26,244,196.00

Detalle

Objetivo Particular Monto 2014 Monto 2015 Total

OP 1: Consolidar y conservar la calidad de los servicios de apoyo académico ofrecidos de manera integral a todos los PE de las DES a través delSistema Institucional Bibliotecario y el Laboratorio Central de Informática,para que constituyan un soporte firme en el proceso de aprendizaje,rendimiento académico y de investigación, en condiciones que cumplancon parámetros de la más alta exigencia y que coadyuven a la mejora de lacapacidad y competitividad académicas de la institución

Desarrollo de los Cuerpos Académicos y Fortalecimiento de la Planta Académica

$ 3,903,000.00 $ 3,887,000.00 $ 7,790,000.00



Meta Valor 2014 Valor 2015 Monto 2014 Monto 2015 Total

M 1.1: Conservar la calidad, pertinencia yoportunidad de los servicios que ofrecen 21bibliotecas y un Laboratorio Central deInformática para atender eficazmente el usosimultáneo de los recursos y servicios deapoyo académico requeridos por todos losPE y CA de la institución.

22.00 22.00 $ 1,930,000.00 $ 1,704,000.00 $ 3,634,000.00

Acción Monto 2014 Monto 2015 Total

A 1.1.1: Actualizar para mejorar y consolidar la infraestructura bibliotecariaexistente, que facilite la prestación del servicio con calidad yoportunidad y a su vez permita al usuario accedersimultáneamente con rapidez, seguridad y eficacia a la ampliagama de servicios bibliotecarios y recursos electrónicosdisponibles -las 24 horas- a través de la biblioteca digital poracceso intranet, internet o remoto.

$ 1,360,000.00 $ 1,134,000.00 $ 2,494,000.00

Solicitud de Recursos para el Proyecto

Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo

Cant. Costo Unitario Total Justificación Cant. Costo Unitario Total Justificación

R 1.1.1.1: Equipo de cómputopara 5 salas SARE delSIB

40 $ 16,000.00 $ 640,000.00 Actualizar el equipo decómputo de salasSARE SIB

30 $ 16,000.00 $ 480,000.00 Actualizar el equipo decómputo de salasSARE SIB

$ 1,120,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.1.1.2: Equipo de cómputoThin client para serviciode autopréstamo ycatálogos electrónicos

10 $ 8,000.00 $ 80,000.00 Reemplazar Equipo decómputo Thin client con7 o más años de uso yhabilitar nuevasestaciones

20 $ 8,000.00 $ 160,000.00 Reemplazar Equipo decómputo Thin client con7 o más años de uso yhabilitar nuevasestaciones

$ 240,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.1.1.3: Servidor concaracterísticastecnológicas parareforzar los procesos dela biblioteca digital

Sin Costo 1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Servidor concaracterísticastecnológicas parareforzar los procesos dela biblioteca digital


R 1.1.1.4: Renovar los sistemasPara el acceso remotoy simultáneo a losservicios Bibliotecariosen línea.

2 $ 85,000.00 $ 170,000.00 Proveer de maneracontinua, accesoremoto a los serviciosde la RIB

Sin Costo $ 170,000.00 Acervos

R 1.1.1.5: Dispositivo de 1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Proveer de manera 1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Almacenar grandes $ 40,000.00 Infraestructura




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


almacenamientoConectado a red(NAS).

continua, accesoremoto a los serviciosde la RIB

cantidades deinformación generadosen la biblioteca digital

Académica

R 1.1.1.6: Equipo de televisiónLCD para salas SARE yvideoteca

3 $ 15,000.00 $ 45,000.00 Reproducir documentosdigitales de videotecas,recepción devideoconferencias ycapacitaciónSimultánea.

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Reproducir documentosdigitales de videotecas,recepción devideoconferencias ycapacitaciónSimultánea


R 1.1.1.7: Equipo de protecciónpara servidores contracambios de voltaje

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Proteger servidores deRIB y biblioteca digital

1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Proteger servidores deRIB y biblioteca digitalcontra descargas deenergía.


R 1.1.1.8: Lectoras manuales decódigo de barrasinalámbrico paradeterminar la consultade acervo en salas

4 $ 13,000.00 $ 52,000.00 Equipos necesariospara el proceso deinventario en todas lasbibliotecas

2 $ 13,000.00 $ 26,000.00 Equipos necesariospara el proceso deinventario en todas lasbibliotecas


R 1.1.1.9: Actualizar sistemas deImpresión.

4 $ 7,000.00 $ 28,000.00 Remplazar lasimpresoras existentes

4 $ 7,000.00 $ 28,000.00 Remplazar lasimpresoras existentespor fallas


R 1.1.1.10: Reguladores de voltaje. 20 $ 500.00 $ 10,000.00 Proteger los equipos decómputo de descargaseléctricas

20 $ 500.00 $ 10,000.00 Proteger los equipos decómputo de descargaseléctricas


R 1.1.1.11: Reguladores de voltajeNo-break.

5 $ 3,000.00 $ 15,000.00 Proteger los equipos decómputo

5 $ 3,000.00 $ 15,000.00 Proteger los equipos decómputo


R 1.1.1.12: Equipo devideoconferencia paraenlazar salas SARE

2 $ 130,000.00 $ 260,000.00 Facilitar la capacitaciónsimultánea de losestudiantes, PTC, ybibliotecarios de los 6campus .

2 $ 130,000.00 $ 260,000.00 Facilitar la capacitaciónsimultánea de losestudiantes, PTC, ybibliotecarios de los 6campus .


Total 2014: $ 1,360,000.00 Total 2015: $ 1,134,000.00 Total: $ 2,494,000.00


A 1.1.2: Consolidar la calidad en la formación académica de losestudiantes y lo competitivo en lo profesional, poniendo a sudisposición, a través del Laboratorio Central de Cómputo, servicioscomputacionales suficientes y actualizados acorde a losrequerimientos de sus PE.

$ 570,000.00 $ 570,000.00 $ 1,140,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.2.1: Actualizar el equipo decómputo disponiblepara los estudiantes enel Laboratorio Centralde informática

35 $ 16,000.00 $ 560,000.00 Equipo necesario parael cumplimiento de lasactividades académicas

35 $ 16,000.00 $ 560,000.00 Equipo necesario parael cumplimiento de lasactividades académicas


R 1.1.2.2: Reguladores de voltaje. 20 $ 500.00 $ 10,000.00 Proteger los equipos decómputo

20 $ 500.00 $ 10,000.00 Proteger los equipos decómputo


Total 2014: $ 570,000.00 Total 2015: $ 570,000.00 Total: $ 1,140,000.00


M 1.2: Atender con oportunidad, equidad y calidadla creciente demanda y el uso simultáneo delos servicios de apoyo académico queofrecen las 21 bibliotecas, a través de laampliación y actualización de lainfraestructura bibliotecaria, así como de lapreservación y ampliación de la vida útil delos acervos, para asegurar, mejorar eincrementar los servicios bibliotecariosrequeridos por todos los PE de la institución,para que constituyan un soporte firme en el proceso de aprendizaje, rendimientoacadémico y de investigación, facilitando laformación integral de los estudiantes y elavance y desarrollo de los CA.

22.00 22.00 $ 1,083,000.00 $ 1,673,000.00 $ 2,756,000.00


A 1.2.1: Satisfacer los requerimientos de los usuarios en los centros dedocumentación, dotando a 10 bibliotecas de mobiliarioespecializado para atender la creciente demanda de los serviciosbibliotecarios en condiciones óptimas de eficacia y confort

$ 510,000.00 $ 1,100,000.00 $ 1,610,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.1.1: Estantes dobles ysencillos 2.12 x 3.60mts. Con 6 entrepañosy soporte para libros

Sin Costo 14 $ 55,000.00 $ 770,000.00 Estantes necesariospara resguardar elcrecimiento de acervo


R 1.2.1.2: Silla acojinadas paraSIB y LCI

100 $ 450.00 $ 45,000.00 se repondrán las sillasdañadas por el uso ydesgaste normal, y sedotarán en espaciosdonde son necesarias

100 $ 450.00 $ 45,000.00 se repondrán las sillasdañadas por el uso y desgaste normal, y sedotarán en espaciosdonde son necesarias


R 1.2.1.3: Equipo de aireacondicionado tipo miniSplit de 1,2 y 3toneladas

10 $ 18,000.00 $ 180,000.00 Atender con confort eluso de los serviciosbibliotecarios

10 $ 18,000.00 $ 180,000.00 Atender con confort eluso de los serviciosbibliotecarios


R 1.2.1.4: Mantenimientopreventivo y correctivode pedestalesmagnéticos

21 $ 5,000.00 $ 105,000.00 Preservar la seguridadde los acervos



R 1.2.1.5: Pedestales magnéticospara la seguridad ycontrol de bibliotecas.


Sin Costo $ 180,000.00 InfraestructuraAcadémica

Total 2014: $ 510,000.00 Total 2015: $ 1,100,000.00 Total: $ 1,610,000.00


A 1.2.2: Dotar a las áreas de soporte y apoyo de las bibliotecas de losmateriales y suministros necesarios para llevar a cabo laclasificación, catalogación de acervos así como la colocación desensores de seguridad que faciliten la localización física ypréstamo externo, reencuadernar, para preservar, los acervosdañados por su uso constante y con ello incrementar su vida útil.

$ 573,000.00 $ 573,000.00 $ 1,146,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.2.1: Millar de sensoresmagnéticos tipoetiquetas para libros.

60 $ 3,000.00 $ 180,000.00 Asegurar el acervo resguardado y facilitarel préstamo externo.

60 $ 3,000.00 $ 180,000.00 Asegurar el acervo resguardado y facilitarel préstamo externo.

$ 360,000.00 Materiales

R 1.2.2.2: Millar de sensoresmagnéticos tipo

50 $ 1,800.00 $ 90,000.00 Asegurar el acervoresguardado y facilitar

50 $ 1,800.00 $ 90,000.00 Asegurar el acervoresguardado y facilitar





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


etiquetas EM para CD yDVD.

el préstamo externo el préstamo externo

R 1.2.2.3: Cinta clear paraproteger las etiquetasde códigos de barras yde clasificación

700 $ 110.00 $ 77,000.00 Proteger las etiquetasque identifiquen elacervo para suresguardo, localizacióny préstamo.

700 $ 110.00 $ 77,000.00 Proteger las etiquetasque identifiquen elacervo para suresguardo, localizacióny préstamo.


R 1.2.2.4: Cartón gris paraencuadernar acervos

2,500 $ 20.00 $ 50,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil

2,500 $ 20.00 $ 50,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil


R 1.2.2.5: Papel ledger paracerrado y empastadode libros.

10,000

$ 4.00 $ 40,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil

10,000

$ 4.00 $ 40,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil


R 1.2.2.6: Percalina para recubrirpastas de libro

800 $ 100.00 $ 80,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil



R 1.2.2.7: Pegamento blanco No.525 para pegado decartón, papel ledger ypercalina.






M 1.3: Establecer un sistema de vigilancia yseguridad que apoye en la preservación dela seguridad física de los usuarios ypersonal de servicio así como del acervo einfraestructura bibliotecaria brindandoademás, la oportunidad de realizar, entiempo y forma, el control y registro de flujosy prevención de incidentes dentro de losrecintos bibliotecarios.

10.00 10.00 $ 510,000.00 $ 510,000.00 $ 1,020,000.00


A 1.3.1: Instalar en 10 bibliotecas un sistema de seguridad y videovigilancia que apoye en el control y preservación del orden y laseguridad de los usuarios e infraestructura bibliotecaria.

$ 510,000.00 $ 510,000.00 $ 1,020,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo



Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.3.1.1: Cámara de vigilancia devisión normal.

10 $ 12,000.00 $ 120,000.00 almacenar lasimágenes captadas enun servidor



R 1.3.1.2: Cámara de vigilancia devisión panorámica




R 1.3.1.3: Licencia paraalmacenar video enservidor.

30 $ 3,000.00 $ 90,000.00 licencia de uso deimágenes captadas

30 $ 3,000.00 $ 90,000.00 licencia de uso deimágenes captadas




M 1.4: Dotar a las áreas de soporte y apoyo de lasbibliotecas y el laboratorio central deinformática de los equipos, necesarios paraatender las necesidades de impresionesdigitales en condiciones que cumplan conparámetros de la más alta exigencia y quecoadyuven a la mejora de la capacidad ycompetitividad académicas de la institución

1.00 1.00 $ 380,000.00 $ 0.00 $ 380,000.00


A 1.4.1: Consolidar la calidad en la formación académica de losestudiantes y lo competitivo en lo profesional, poniendo a sudisposición, a través de los Talleres gráficos, servicioscomputacionales suficientes y actualizados acorde a losrequerimientos y con parámetros de la más alta exigencia y quecoadyuven a la mejora de la capacidad y competitividadacadémicas de la institución

$ 380,000.00 $ 0.00 $ 380,000.00


Concepto 2014 2015 Total Tipo




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


2014+2015Cant. Costo Unitario Total Justificación Cant. Costo Unitario Total Justificación

R 1.4.1.1: Actualizar los sistemasde impresión digital

1 $ 380,000.00 $ 380,000.00 dotar el taller gráficocon un equipo deimpresión digital bizhubC754e/C654e incluyeFS-535 para darservicios acorde aparámetros de la másalta exigencia y quecoadyuven a la mejorade la capacidad ycompetitividadacadémica


Total 2014: $ 380,000.00 Total 2015: $ 0.00 Total: $ 380,000.00


OP 2: Lograr disponer de una infraestructura de conectividad eficiente y segura,impulsar la educación a distancia en el cumplimiento de la metas planeadasrelacionadas con la docencia, investigación y extensión; y fortalecer susprogramas educativos.

Apoyo a los PE de Posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad, PNPCSEP-CONACyT, (PNP y PFC)

$ 4,304,165.00 $ 4,186,835.00 $ 8,491,000.00


M 2.1: Incrementar y fortalecer el 95% de lainfraestructura de conectividad, en elcampus Hermosillo principalmente,mediante actualizacion de equipo para quesoporte los nuevos estandares deconectividad, complementar lainfraestructura fisica unificada y lograrconvergencia que soporte las Tecnologíasde la Información.

93.00 95.00 $ 1,685,000.00 $ 2,400,000.00 $ 4,085,000.00




A 2.1.1: Adquirir Equipo Activo para mantenimiento y actualización deestándares de conectividad.

$ 1,685,000.00 $ 2,400,000.00 $ 4,085,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.1.1: Switches con puertosde Gigabps y PowerOver Ethernet Plus.

10 $ 23,500.00 $ 235,000.00 El Incremento depeticiones deconectividad y lanecesidad de actualizarequipamiento de TI.

20 $ 23,500.00 $ 470,000.00 El Incremento depeticiones deconectividad y lanecesidad de actualizarequipamiento de TI.


R 2.1.1.2: Puntos de Acceso con802.11ac

45 $ 20,000.00 $ 900,000.00 Como parte del apoyoen el desempeño de lasactividadesacadémicas, serequiere incrementar,robustecer y mejorar laconectividadinalámbrica.

50 $ 20,000.00 $ 1,000,000.00 Como parte del apoyoen el desempeño de lasactividadesacadémicas, serequiere incrementar,robustecer y mejorar laconectividadinalámbrica.


R 2.1.1.3: Controlador paraInfraestructuraInalámbrica paraadministración depuntos de acceso.

Sin Costo 1 $ 280,000.00 $ 280,000.00 Se requiereinterconectar los puntosde acceso y controlarde manera eficiente lared inalámbrica.


R 2.1.1.4: Materiales paraimplementación decableado estructurado.

1 $ 550,000.00 $ 550,000.00 Se requiere cableando,tierras físicas,pararrayos y sistema dealimentación eléctrica,para protección deequipamiento de TI.

1 $ 650,000.00 $ 650,000.00 Se requiere cableando,tierras físicas,pararrayos y sistema dealimentación eléctrica,para protección deequipamiento de TI.




M 2.2: Proteger y optimizar al 100% equipamientoy sistemas de la infraestructura de TI.

75.00 100.00 $ 2,050,000.00 $ 1,325,000.00 $ 3,375,000.00


A 2.2.1: Protección de Inversión de infraestructura de TI a través de pólizasde mantenimiento.

$ 900,000.00 $ 950,000.00 $ 1,850,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.2.1.1: Pólizas deMantenimiento delequipamiento de Centrode Datos yTelecomunicaciones.

1 $ 900,000.00 $ 900,000.00 Proteger lainfraestructura de TIcon licenciamientos yasí tenerlosactualizados.

1 $ 950,000.00 $ 950,000.00 Proteger lainfraestructura de TIcon licenciamientos yasí tenerlosactualizados.

$ 1,850,000.00 Servicios



A 2.2.2: Capacitación del personal de TI. $ 300,000.00 $ 375,000.00 $ 675,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.2.2.1: Capacitación para 10ingenieros; enadministración yactualización en lastecnologías de puntosde acceso, firewall,routers,comunicacionesunificadas, entre otros.

5 $ 60,000.00 $ 300,000.00 Actualizar al personalen la implementaciónde nuevas tecnologíasque soportanactividades de alumnos,académicas,investigación y difusión;de equipamiento actualy por adquirir.

5 $ 75,000.00 $ 375,000.00 Actualizar al personalen la implementaciónde nuevas tecnologíasque soportanactividades de alumnos,académicas,investigación y difusión;de equipamiento actualy por adquirir.

$ 675,000.00 Servicios

Total 2014: $ 300,000.00 Total 2015: $ 375,000.00 Total: $ 675,000.00


A 2.2.3: Restructuración del Centro de Operaciones de la Red (COR) de laUniversidad de Sonora.

$ 850,000.00 $ 0.00 $ 850,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.2.3.1: Proteger Centro deDatos con sistema deenfriamiento yredundancia eléctrica.

1 $ 850,000.00 $ 850,000.00 Dadas las condicionesregionales de extremocalor, de más de 45°C ala sombra, es requeridoun reemplazo denuestro sistema deenfriamiento ambiental





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


a un sistema integral deenfriamiento deprecisión permitiendoasegurar lafuncionalidad de todoslos servicios queofrecemos a laacademía,investigación, entreotros.



M 2.3: RediseÃ±o de al menos 18 programas deasignatura considerando las tics para laeducacion a distancia a partir de laplaneacion de guiones instrucciones decontenidos educativos.

9.00 9.00 $ 569,165.00 $ 461,835.00 $ 1,031,000.00


A 2.3.1: Pago de honorarios a instructores en diseño de guiasinstruccionales, correctores de estilo y para asesores en línea .

$ 142,360.00 $ 142,360.00 $ 284,720.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.3.1.1: Pago de honorarios pordiseño instruccional ycorrección de estilo de18 programas deasignaturas.

9 $ 6,960.00 $ 62,640.00 Rediseño de 9programas deasignatura en lamodalidad a distanciade los PE.

9 $ 6,960.00 $ 62,640.00 Rediseño de 9programas deasignatura en lamodalidad a distanciade los PE.

$ 125,280.00 Honorarios

R 2.3.1.2: Curso de habilitacióndocente para elrediseño de asignaturasen la modalidad enlínea de diferentes PE.

2 $ 13,920.00 $ 27,840.00 Habilitar a 20 docentesen el rediseño deprogramas deasignatura en lamodalidad en línea delos PE.

2 $ 13,920.00 $ 27,840.00 Habilitar a 20 docentesen el rediseño deprogramas deasignatura en lamodalidad en línea delos PE.


R 2.3.1.3: Curso-taller de diseño 1 $ 10,440.00 $ 10,440.00 Capacitar a docentes 1 $ 10,440.00 $ 10,440.00 Capacitar a docentes $ 20,880.00 Honorarios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


de material didáctico enlínea dirigido adocentes de losdiferentes PE.

que participan en comoautores de contenido enel rediseño deprogramas deasignatura en lamodalidad en línea delos PE.

que participan en comoautores de contenido enel rediseño deprogramas deasignatura en lamodalidad en línea delos PE

R 2.3.1.4: Intercambio conexpertos de otrasInstituciones (UNAM,UG, Univ. veracruzanay/o Univ. de Puebla)para consolidar laeducación a distancia.

1 $ 24,040.00 $ 24,040.00 Vinculación de launiversidad de sonoracon otras institucionesde educación superiorpara el intercambio deexperiencias en educación a distancia.

1 $ 24,040.00 $ 24,040.00 Vinculación de launiversidad de sonoracon otras institucionesde educación superiorpara el intercambio deexperiencias en lamodalidad deeducación a distancia.


R 2.3.1.5: Curso-taller dehabilitación paraasesores en línea delos diferentes PE.

2 $ 8,700.00 $ 17,400.00 Habilitar a 20 docentescomo asesores en líneapara el apoyo en elproceso deenseñanza-aprendizajeen la modalidad enlínea de los PE.

2 $ 8,700.00 $ 17,400.00 Habilitar a 20 docentescomo asesores en líneapara el apoyo en elproceso deenseñanza-aprendizajeen la modalidad enlínea de los PE.




A 2.3.2: Infraestructura de apoyo al proceso educativo para laincorporación de la tecnología de información y de la comunicaciónen los programas educativos.

$ 129,000.00 $ 228,249.00 $ 357,249.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.3.2.1: (2) Sony EVI-D70 1/4"CCD ColorPan/Tilt/ZoomCommunicationCamera, (1) SonyRM-BR300 JoystickRemote Control Panel,(2) Sony UWP-D11

1 $ 30,000.00 $ 30,000.00 Equipo requerido en lacapacitación docenteen la mejora delproceso deenseñanza-aprendizajeen todas lasmodalidades,actualizándose el

1 $ 135,749.00 $ 135,749.00 Equipo requerido en lacapacitación docenteen la mejora delproceso deenseñanza-aprendizajeen todas lasmodalidades,actualizándose el





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


Integrated DigitalWireless BodypackLavalier MicrophoneSystem (UHF Channels30/36 and 38/41: 566 to608 and 614 to 638MHz), (1) DelvcamDELV-MLCD56RM 5.6"Triple Rackmount LCDMonitor, (1) DatavideoSE-500 Live ProductionSwitcher, (1) GefenGTV-HD-PVR GefenTVHigh-Def PersonalVideo Recorder, (2)Tascam DR-100mkII -Portable 2-ChannelLinear PCM Recorder,(2) Senal UB-400 USBMic Desktop RecordingKit, (1) Canon EOS70D DSLR Camera(Body Only), (1) CanonEF 35mm f/2 IS USMLens

sistema de grabaciónde eventos y cursos.

sistema de grabaciónde eventos y cursos.

R 2.3.2.2: IMAC, 27 pulgadas a3,4 GHz,especificaciones:procesador Core i5 deIntel de cuatro núcleosa 3,4 GHz,turbo Boostde hasta 3,8 GHz, 8 GBde memoria (2 x 4 GB),disco duro de 1 TB,

1 $ 38,000.00 $ 38,000.00 Equipo necesario parael diseño de recursosgráficos, compatible enun 100% con softwareprofesionales en lacreación de productosvisuales.

2 $ 38,000.00 $ 76,000.00 Equipos necesariospara el diseño de recursos gráficos,compatible en un 100%con softwareprofesionales en lacreación de productosvisuales.


R 2.3.2.3: (1)Sistema deAlmacenamiento,marca Lenovo, modeloPX6-300D, procesadorCPU Intel Atom DualCore, 1.8 GHz con 2GBRAM, disco Duro 12TB

1 $ 34,000.00 $ 34,000.00 Respaldo de lainformación que segenera en la Direcciónde InnovaciónEducativa,específicamente de laplataforma univirtual.

1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Respaldo de lainformación que segenera en la Direcciónde InnovaciónEducativa.


R 2.3.2.4: Equipo de computoportatil: Laptop ToshibaSatellite

2 $ 13,500.00 $ 27,000.00 Actualización de lainfraestructura enapoyo a los nuevos

1 $ 13,500.00 $ 13,500.00 Actualización de lainfraestructura enapoyo a los nuevos





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


C40D-ASP4263KM:Procesador AMDA6-5200 (2.0 GHz),Memoria de 4 GBDDR3, D. D. de 750GB,

recursos tecnológicosque utiliza el área deeducación a distancia.

recursos tecnológicosque utiliza el área deeducación a distancia.



A 2.3.3: Formación de profesores en cursos en línea y capacitacióndidáctico pedagógica para modalidades presenciales y nopresenciales.

$ 297,805.00 $ 91,226.00 $ 389,031.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.3.3.1: Pago de honorarios ainstructores del curso: "Dominio de laEducación a DistanciaI" (presencial).Impartido por 3docentes de la UNED(Universidad Nacionalde Educación aDistancia, Madrid,España), 42 horaspresenciales (6sesiones de 7hrs./2014, en el 2015 sepagara a un asesorexterno (de la región)que apoye en lareproduccion de estemismo curso a losdocentes y personal (dela Universidad deSonora) que seinvolucren en suimpartición.

1 $ 45,000.00 $ 45,000.00 Formación integral delprofesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Una vezhabilitados losprofesores seránmultiplicadores delcurso.

1 $ 1,972.00 $ 1,972.00 Formación integral delprofesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Cursoreproducido pordocentes y personal dela Universidad deSonora.


R 2.3.3.2: Pago de pasajes y 3 $ 40,830.00 $ 122,490.00 Formación integral del 1 $ 1,966.00 $ 1,966.00 Formación integral del $ 124,456.00 Servicios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


viaticos de instructoresdel curso: "Dominio dela Educación aDistancia I"(presencial). Impartidopor 3 docentes de laUNED (UniversidadNacional de Educacióna Distancia, Madrid,España), 42 horaspresenciales (6sesiones de 7hrs./2014, en el 2015se pagara a un asesorexterno que apoye enla reproduccion de estemismo curso a losdocentes y personal(de la Universidad deSonora) que seinvolucren en suimpartición y seprograma pago deviaticos del asesorexterno(de la región).

profesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Una vezhabilitados losprofesores seránmultiplicadores delcurso.

profesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Cursoreproducido pordocentes y personal dela Universidad deSonora.

R 2.3.3.3: Pago de honorarios ainstructores del curso: "Dominio de laEducación a DistanciaII" impartido por 4docentes de la UNED(Universidad Nacionalde Educación aDistancia, Madrid,España), 38 horas enlínea (7 sesiones de 4hrs. y 2 sesiones de 5hrs.), en el 2015 sepagara a un asesorexterno que apoye en lareproduccion de estemismo curso a losdocentes y personal (dela Universidad deSonora) que se

1 $ 45,000.00 $ 45,000.00 Formación integral delprofesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Una vezhabilitados losprofesores seránmultiplicadores delcurso.

1 $ 1,972.00 $ 1,972.00 Formación integral delprofesorado de laUniversidad de Sonorapara especializarse enla modalidad deeducación a distancia yen la variedad demodelos que mejoranlos procesos deenseñanza-aprendizaje,blended-learning,e-learning-mooc, entreotros. Cursoreproducido pordocentes y personal dela Universidad deSonora.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


involucren en suimpartición.

R 2.3.3.4: Capacitación 3unidades regionales enel diseño de materialeducativo dirigido adocentes de losdiferentes PE.

1 $ 10,440.00 $ 10,440.00 Capacitación adocentes sobre diseñode materialeseducativos para lamejora del proceso deenseñanza-aprendizajede los diferentes PE.

1 $ 10,440.00 $ 10,440.00 Capacitación adocentes sobre diseñode materialeseducativos para lamejora del proceso deenseñanza-aprendizajede los diferentes PE.


R 2.3.3.5: Capacitación aprofesores en el diseñoinstruccional de cursosen línea.

1 $ 23,200.00 $ 23,200.00 Capacitación a docentesobre diseñoinstruccional para elrediseño de programasde asignatura.

1 $ 23,200.00 $ 23,200.00 Capacitación a docentesobre diseñoinstruccional para elrediseño de programasde asignatura.


R 2.3.3.6: Capacitación aprofesores en el diseñoinstruccional de cursosen línea.

1 $ 7,480.00 $ 7,480.00 Habilitar a losprofesoresinvestigadores en laredacción y publicaciónde artículos científicos,que contribuyan aincrementar laspublicaciones.



R 2.3.3.7: Capacitación aprofesores en redaccióny publicación deartículos científicos.




R 2.3.3.8: Capacitación aprofesores en redaccióny publicación deartículos científicos.




R 2.3.3.9: Equipo de computoportatil: Laptop ToshibaSatelliteC40D-ASP4263KM:Procesador AMD

1 $ 13,500.00 $ 13,500.00 Actualización de lainfraestructura enapoyo a los nuevosrecursos tecnológicosque se utiliza en los

1 $ 13,500.00 $ 13,500.00 Actualización de lainfraestructura enapoyo a los nuevosrecursos tecnológicosque se utiliza en los





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


A6-5200 (2.0 GHz),Memoria de 4 GBDDR3, D. D. de 750GB, Pantalla LED de14", Video RADEONHD 8400, DVD±R/RWDL, Red 802.11b/g/n,Windows 8 (64 Bits

programas deformación docente.

programas deformación docente.



OP 3: Reducir la brecha en materia de desarrollo entre las naciones y fortalecer ladimensión de la internacionalización en las diversas funciones sustantivasde la Universidad, como una condición necesaria para que sus estudiantesy académicos se formen con parámetros de una sociedad globalizada.

Formación Integral de los Estudiantes

$ 2,555,000.00 $ 2,585,000.00 $ 5,140,000.00


M 3.1: Incrementar el número de estudiantes enmovilidad internacional hasta alcanzar alaño 180 de licenciatura, consolidar losintercambios con Asia-Pacífico,Sudamérica, Francia, así como internadosprácticos internacionales, entre otros.

180.00 180.00 $ 1,995,000.00 $ 2,025,000.00 $ 4,020,000.00


A 3.1.1: Enviar estudiantes para participar en movilidad internacional, comocursos de verano, semestres con reconocimiento de créditos, entreotros.

$ 1,545,000.00 $ 1,550,000.00 $ 3,095,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.1.1: Realizar al menos 50estancias de movilidad

50 $ 30,900.00 $ 1,545,000.00 La internacionalizaciónes parte fundamental

50 $ 31,000.00 $ 1,550,000.00 La internacionalizaciónes parte fundamental

$ 3,095,000.00 Servicios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


de estudiantes. en la formación integralde los estudiantes.

en la formación integralde los estudiantes.



A 3.1.2: Promover la internacionalización y la integración entre lasuniversidades miembros de consorcios; participando en losprogramas PAME UDUAL (Programa Académico de MovilidadEstudiantil en América Latina y el Caribe) y JIMA (Jóvenes enIntercambio México-Argentina).

$ 280,000.00 $ 280,000.00 $ 560,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.2.1: Lograr al menos 8acciones de movilidadreciprocamenteconvenidas.

8 $ 35,000.00 $ 280,000.00 La movilidad estudiantilreciproca entre lasinstituciones haresultado fundamentalpara avanzar hacia laInternacionalizaciónInstitucional.

8 $ 35,000.00 $ 280,000.00 La movilidad estudiantilreciproca entre lasinstituciones haresultado fundamentalpara avanzar hacia laInternacionalizaciónInstitucional.




A 3.1.3: Organizar en la Unidad Regional centro una Feria de MovilidadEstudiantil.

$ 120,000.00 $ 130,000.00 $ 250,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.3.1: Organizar en la UnidadRegional centro unaFeria de MovilidadEstudiantil.

1 $ 120,000.00 $ 120,000.00 La realización deeventos que promuevanla movilidad, contribuyeal avance en el ámbitointernacional.

1 $ 130,000.00 $ 130,000.00 La realización deeventos que promuevanla movilidad, contribuyeal avance en el ámbitointernacional.






A 3.1.4: Evento de bienvenida a estudiantes entrantes y despedida aestudiantes salientes en movilidad.

$ 50,000.00 $ 65,000.00 $ 115,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.4.1: Organizar evento debienvenida deestudiantes entrantes ydespedida deestudiantes salientes amovilidad estudiantil

2 $ 25,000.00 $ 50,000.00 La organización deeventos contribuye auna mayor integraciónde los estudiantes en elproceso.

2 $ 32,500.00 $ 65,000.00 La organización deeventos contribuye auna mayor integraciónde los estudiantes en elproceso.




M 3.2: Lograr que al menos 45 estudiantes deinstituciones internacionales realicen en laUnison estudios parciales de licenciatura,promocionando así los PE acreditados delicenciatura en el ámbito internacional.

45.00 45.00 $ 220,000.00 $ 220,000.00 $ 440,000.00


A 3.2.1: Promocionar los programas acreditados de licenciatura y deposgrado en el ámbito Internacional, participando con módulos deprogramas académicos en ferias internacionales como NAFSA,AULA, CONACYT, y universidades socias del extranjero.Justificación: Incrementar el número de estudiantesinternacionales en programas de licenciatura y de posgrado.

$ 150,000.00 $ 150,000.00 $ 300,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.2.1.1: Asistir a feriasInternacionales.

2 $ 75,000.00 $ 150,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y deposgrado.

2 $ 75,000.00 $ 150,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y deposgrado.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo




A 3.2.2: Promocionar con materiales de difusión los programas acreditadosde licenciatura y de posgrado en Ferias Internacionales, al menosen dos idiomas.

$ 70,000.00 $ 70,000.00 $ 140,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.2.2.1: Material de promocióntales como: folletos,gráficos, trípticos, etc.para stand publicitario.

1 $ 70,000.00 $ 70,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y posgrado.

1 $ 70,000.00 $ 70,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y posgrado.




M 3.3: Incrementar la movilidad de académicos dela Universidad al extranjero, apoyando almenos a 5 académicos, en estancias cortas.

5.00 5.00 $ 340,000.00 $ 340,000.00 $ 680,000.00


A 3.3.1: Participación de académicos de la universidad de Sonora enestancias internacionales mayor a 15 días como conferencistas,ponentes, grupo de trabajo, impartición de cursos, talleres,sinodales, etc.

$ 280,000.00 $ 280,000.00 $ 560,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.3.1.1: Participación deacadémicos de laUniversidad de Sonoraen estancias

5 $ 56,000.00 $ 280,000.00 El desarrollointernacional deacadémicos, elaseguramiento de la

5 $ 56,000.00 $ 280,000.00 El desarrollointernacional deacadémicos, elaseguramiento de la





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


internacionalesmayores a 15 días,como conferencistas,ponentes, grupo detrabajo, impartición decursos, talleres,sinodales, etc.

calidad y la cooperaciónen programas deinvestigacióninternacional.

calidad y la cooperaciónen programas deinvestigacióninternacional.



A 3.3.2: Recibir académicos de otras instituciones internacionales en laUniversidad de Sonora, en estancias cortas como conferencistas,ponentes, grupo de trabajo, cursos, talleres y sinodalías, entreotros.

$ 60,000.00 $ 60,000.00 $ 120,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.3.2.1: Recibir académicos deinstitucionesinternacionales enestancias cortas comoconferencistas,ponentes, grupo detrabajo, cursos, talleresy sinodalías,entre otros.

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 La cooperacióninternacional deacadémicos entreinstituciones deeducación superior ycentros de investigaciónasegura la calidad y lacooperación enprogramas deinvestigacióninternacional.

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 La cooperacióninternacional deacadémicos entreinstituciones deeducación superior ycentros de investigaciónasegura la calidad y lacooperación enprogramas deinvestigacióninternacional.






OP 4: Intensificar la vinculación de dos vías con los sectores sociales yproductivos y con organismos gubernamentales, con el fin de mejorar laformación integral del estudiante y académicos al garantizarles un espaciocomplementario de aprendizaje, e impactar positivamente en el desarrolloeconómico y social del entorno.

Incremento de la Competitividad Académica de los PE de TSU y Licenciatura

$ 2,440,898.00 $ 2,382,298.00 $ 4,823,196.00


M 4.1: Realizar para el 2014, 5 eventos devinculación con el sector productivo ygobierno: 1 de Robustecer la cultura delemprendimiento e incubación, 3 Programade articulación Universidad Empresa(uno encada unidad regional) y 1 Programa defortalecimiento de los ServiciosTecnológicos Universitarios. Para el 2015,se realizarán 6 eventos de vinculación: serepiten los eventos anteriores además de unForo Multidisciplinario sobre desarrolloregional.

5.00 6.00 $ 984,643.00 $ 983,743.00 $ 1,968,386.00


A 4.1.1: Robustecer la cultura del emprendimiento e incubación en lapoblación estudiantil.

$ 145,468.00 $ 145,468.00 $ 290,936.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.1.1: Gastos paraparticipación deconferencistasmagistrales que incluyepago de honorarios,alimentación,hospedaje y transporteaereo

1 $ 24,368.00 $ 24,368.00 Robustecer en losestudiantes la culturaemprendedora eIncubación






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.1.2: Pago de honorario deinstructores de 4tallerres"Fortalecimiento dehabilidades creativas yemprendedoras",ademas dos talleres de"Planes e Incubación denegocios", beneficiandoa 200 entre estudiantesy maestros.




R 4.1.1.3: Pago de servicio dediseño industrialespecializado parafortalecer prototipos deproyectos participantesen el programa




R 4.1.1.4: Servicio deescenografia para doscatedras empresarialespor semestre (cadacatedra es un panel deempresarios)




R 4.1.1.5: Pago de servicio deimpresión del materialdidactico para loscursos taller impresiónde cuadernillo de laferia de creatividad yvinculación universitaria

425 $ 40.00 $ 17,000.00 Robustecer en losestudiantes la culturaemprendedora eIncubación

425 $ 40.00 $ 17,000.00 Robustecer en losestudiantes la culturaemprendedora eIncubación




A 4.1.2: Programa de articulación Universidad Empresa $ 191,500.00 $ 73,000.00 $ 264,500.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.2.1: Pago de Honorarios,transporte aereo,

2 $ 14,000.00 $ 28,000.00 Con la articulaciónUniversidad Empresa

2 $ 14,000.00 $ 28,000.00 Con la articulaciónUniversidad Empresa





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


hospedaje yalimentación deconferencistasmagistrales para ForoEmpresarial,"Herramientas tecnologicas deinnovación empresarial"

es conocer lasnecesidadesempresariales y lainserción de losalumnos en lasempresas.

es conocer lasnecesidadesempresariales y lainserción de losalumnos en lasempresas.

R 4.1.2.2: Pago de Honorarios de3 conferencistamagistrales paraEncuentro UniversidadEmpresa (uno en cadaunidad regional),"Generación deOportunidades deVinculación de AltoImpacto"

3 $ 10,000.00 $ 30,000.00 Con la articulaciónUniversidad Empresaes conocer lasnecesidadesempresariales y lainserción de losalumnos en lasempresas.



R 4.1.2.3: Edición e impresión dememorias del encuentrode las tres unidadesregionales, Impresióndel material didácticode las mesas detrabajo.




R 4.1.2.4: "Gastos paraCertificación deinstructores deeducación continua enestandares decompetencia laboral.(Honorarios, Transporteaereo, hospedaje yalimentación)


Sin Costo $ 112,500.00 Servicios

R 4.1.2.5: Impresión de materialde reproducción para eltaller de preparación deCertificación deinstructores deEducación Continua enEstándares deCompetencia Laboral.


Sin Costo $ 6,000.00 Honorarios





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo



A 4.1.3: Programa de fortalecimiento de los Servicios TecnológicosUniversitarios.

$ 647,675.00 $ 697,675.00 $ 1,345,350.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.3.1: Pago de Honorarios deinstructor del Taller debusqueda del estado dela tecnica y redacciónde patentes para laprotección detecnologias, del taller"spin out y Spin off"

2 $ 22,844.00 $ 45,688.00 Con esta acción sefortalecerán loslaboratorios de lasacademias en cuanto alincremento de laacreditación de laspruebas de los mismos,al igual que se buscaintegrar el portafolio depatentes.



R 4.1.3.2: Servicio de impresiónde material didáctico dereproducción para lasmesas de trabajo detalleres de busquedadel estado de la tecnicay redacción depatentes, asi como elde spin out y spin off




R 4.1.3.3: Pago de honorariospara Capacitación,entrenamiento yconsultoría parapreparación deprocesos requeridospara el acreditamientode pruebas delaboratorio,se le pagaraal Centro estatal deCapacitación,Investigación yDesarrollo CIIAAAAA.C.






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.3.4: Pago de honorariosentidad acreditadorapara el proceso deacreditación de almenos 5 pruebas delaboratorios(Calibración de equipoelectrico,mecanico,Calibración de equipodimensional,calibraciónde equipo de fuerza ycalibración de equipode peso "Balanzas")que otorgan servicios ala industria,se le pagaraal Centro estatal deCapacitación,Investigación yDesarrollo CIIAAAAA.C.

Sin Costo 1 $ 250,000.00 $ 250,000.00 Con esta acción sefortalecerán loslaboratorios de lasacademias en cuanto alincremento de laacreditación de laspruebas de los mismos,al igual que se buscaintegrar el portafolio depatentes.


R 4.1.3.5: Servicio de asesoria yconsultoriaespecializada paraevaluación de lastecnologías producto dela investigaciónaplicada a los sectoresprioritarios de la región.



R 4.1.3.6: Gastos de gestión desolicitudes de registrode patentes y otrasfiguras juridicas ante elIMPI







Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo

Cant. CostoUnitario

Total Justificación Cant. CostoUnitario

Total Justificación

R 4.1.3.7: Servicios de asesoria yconsultoriaespecializada para elcrecimiento estrategicodel acervo tecnologicoinstitucional yestablecimiento delmodelo delicenciamiento detecnología.

Sin Costo 1 $ 139,632.00 $ 139,632.00 Con esta acción sefortalecerán loslaboratorios de lasacademias en cuanto alincremento de laacreditación de laspruebas de los mismos,al igual que se buscaintegrar el portafolio depatentes.


R 4.1.3.8: "Servicios de asesoria yconsultoriaespecializada para lacreacion de dosmodelosorganzacionales paralos subprogramasestrategicos dedesarrollo e innovación:1) en energiassustentables y 2) ensoftware; ambossectores de altaprioridad en nuestraregion.

2 $ 44,800.00 $ 89,600.00 Con esta acción sefortalece loslaboratorios de lasacademias


R 4.1.3.9: "Servicios de asesoria yconsultoriaespecializada para lacreacion de un modeloorganzacional para unsubprograma dedesarrollo e innovacionen energiassustentables (sector dealta prioridad ennuestra region).



R 4.1.3.10: "Servicios de asesoria yconsultoriaespecializada para la

Sin Costo 2 $ 44,800.00 $ 89,600.00 Con esta acción sefortalecerán loslaboratorios de las





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


creacion de dosmodelosorganzacionales paralos subprogramasestrategicos dedesarrollo e innovación:1) en MaterialesAvanzados y 2) enBiotecnologia; ambossectores de altaprioridad en nuestraregion.

academias

R 4.1.3.11: Servicios de asesoria yconsultoriaespecializada para eldesarrollo de estudiosde mercado paraidentificar segmentosde oportunidad endesarrollo de software yenergias sustentablesen la region (Empresase Instituciones) delsubprograma defortalecimiento delposicionamiento de losproductos deinnovacion en energiassustentables

Sin Costo 2 $ 34,000.00 $ 68,000.00 Con esta acción sefortalecerán loslaboratorios de lasacademias


R 4.1.3.12: Adquisición de equipode computo parasoporte de laplataforma de trabajode la OTTC (Intel coreI7, 8Mb cache,3.90Ghz, 12Gigas RAMDDR3,DD SATA 1TB7200RPM, monitor Dell)



R 4.1.3.13: Servicio para el 1 $ 30,000.00 $ 30,000.00 Con esta acción se Sin Costo $ 30,000.00 Servicios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


desarrollo del portal deobservatoriotecnologico

fortalecerán loslaboratorios de lasacademias



A 4.1.4: Foro bienal multidiciplinario sobre areas estrategicas para eldesarrollo de la región

$ 0.00 $ 67,600.00 $ 67,600.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.4.1: Servicio de escenigrafia( Ambientación deauditorio y salas detrabajo con audio ysonido)

Sin Costo 1 $ 5,000.00 $ 5,000.00 Foro bienal nos permiteintegrar mesas detrabajo con diferentessectores industriales ocluster estratégicospara el desarrolloregional.


R 4.1.4.2: impresión de memoriasdel foro

Sin Costo 200 $ 40.00 $ 8,000.00 Foro bienal nos permiteintegrar mesas detrabajo con diferentessectores industriales ocluster estratégicospara el desarrolloregional.


R 4.1.4.3: Gastos paraparticipación deconferenciasmagistrales en el Forobienaltitulada"Generación deSpin out"

Sin Costo 3 $ 18,200.00 $ 54,600.00 Foro bienal nos permiteintegrar mesas detrabajo con diferentessectores industriales ocluster estratégicospara el desarrolloregional.


Total 2014: $ 0.00 Total 2015: $ 67,600.00 Total: $ 67,600.00




M 4.2: Realizar anualmente 6 eventos devinculación dirigidos al sector social: 3jornadas comunitarias del emprendimiento(una en cada unidad regional), Realizacióndel encuentro con comunidades urbanas yrurales, un Programa de capacitación paracomunidades urbanas marginadas enmateria de proyectos productivos y uso denuevas tecnologías, así como un Programade Actividades Artísticas.

6.00 6.00 $ 250,155.00 $ 250,155.00 $ 500,310.00


A 4.2.1: Jornadas comunitarias del emprendimiento $ 50,546.00 $ 50,546.00 $ 101,092.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.1.1: Pago de honorarios aconferencista para laferia de serviciosuniversitarios paracomunidades urbanas yrurales, nombre de laconferencia es "Tópicospara Manejo deadicciones"

1 $ 12,255.00 $ 12,255.00 Coadyuvar en lasolución de laproblemática social yelevar la calidad de vidade la población.



R 4.2.1.2: Pago de honorarios aconferencista para laferia de serviciosuniversitarios paracomunidades urbanas yrurales, nombre de laconferencia es"Violencia intrafamiliar"




R 4.2.1.3: Pago de honorarios aconferencista para laferia de servicios

1 $ 11,646.00 $ 11,646.00 Coadyuvar en lasolución de laproblemática social y






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


universitarios paracomunidades urbanas yrurales, nombre de laconferencia es "Tópicospara el cuidado de lasalud, higiene ynutrición"

elevar la calidad de vidade la población.


R 4.2.1.4: Honorarios parainstructor de curso-taller"Responsabilidad Socialy desarrollo sustentabledesde las IES" para 20académicos






A 4.2.2: Realización del encuentro con comunidades urbanas y rurales. $ 32,196.00 $ 32,196.00 $ 64,392.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.2.1: Pago de honorariospara instructor delcurso-taller "Gestión ydesarrollos deproyectos comunitarios"




R 4.2.2.2: Pago de alimentaciónpara instructor delcurso-taller "Gestión ydesarrollos deproyectos comunitarios"




R 4.2.2.3: Impresión del materialdidáctico paracurso-taller "Gestión ydesarrollos deproyectos comunitarios"







Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo




A 4.2.3: Programa de Capacitación elaboración y desarrollo de proyectosproductivos dirigido a integrantes de comunidades urbanas yrurales.

$ 9,000.00 $ 9,000.00 $ 18,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.3.1: Pago de honorarios delinstructor del curso"Desarrollo deproyectos productivos" de la comunidad rural.




R 4.2.3.2: Impresión del materialde apoyo para curso"Desarrollo deproyectos productivos"






A 4.2.4: 2.4 Realización del Programa "La Universidad en la ComunidadUrbana" en colonias de las localidades donde se ubican plantelesde las unidades regionales.

$ 158,413.00 $ 158,413.00 $ 316,826.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.4.1: Servicios paraescenografía depresentaciones artístico







Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


culturales: construccióndel escenario y/oambientación conelementosescenográficos



R 4.2.4.2: Servicio para eltransporte terrestre :Transportación terrestrede los 20 alumnos queconforman el elencoartístico.


2 $ 37,081.00 $ 74,162.00 coadyuvar en lasolución de laproblemática social yelevar la calidad de vidade la población.


R 4.2.4.3: Servicios paraconstrucción delescenario depresentaciones artísticoculturales




R 4.2.4.4: Servicios paraambientación depresentaciones artísticoculturales






M 4.3: Conocer la valoración y opinión que losegresados, empleadores y sociedad tienenrespecto a varios tópicos, que permitanevaluar la pertinencia de los programasacadémicos y sus contenidos, así como lacalidad de los productos y servicios que laInstitución ofrece, para así retroalimentar losprocesos de reforma curricular.

3.00 4.00 $ 426,100.00 $ 438,400.00 $ 864,500.00




A 4.3.1: Realizar un estudio de egresados de licenciatura y posgrado,mediante una encuesta.

$ 253,700.00 $ 116,000.00 $ 369,700.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.1.1: Honorarios aencuestadores porlevantamiento de la"Encuesta deEgresados", licenciaturaen 2014 y posgrado en2015. Se paga apersonal externo a laInstitución porcuestionario aplicado;se establece unconvenio en lamodalidad de serviciosprofesionales a "BeatrizAdriana RodríguezLeyva", persona física(RFC:ROLB7905146G2)

1,280 $ 160.00 $ 204,800.00 Conocer la trayectoriaeducativa y laboral delos egresados, con elobjetivo de indagarsobre la pertinencia delos programas yorientar el crecimientode la oferta educativa.

500 $ 160.00 $ 80,000.00 Conocer la trayectoriaeducativa y laboral delos egresados, con elobjetivo de indagarsobre la pertinencia delos programas yorientar el crecimientode la oferta educativa.


R 4.3.1.2: Impresión deldocumento "Estudio deEgresados", licenciaturaen 2014 y posgrado en2015.

300 $ 163.00 $ 48,900.00 Difusión de resultadospara satisfacer losrequerimientos deinformación de lasdependencias ycontribuir en larendición de cuentas ala sociedad.





A 4.3.2: Realizar un estudio de empleadores de egresados de licenciaturay posgrado de la Institución, mediante una encuesta.

$ 76,000.00 $ 155,000.00 $ 231,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.2.1: Honorarios aencuestadores porlevantamiento de la"Encuesta deEmpleadores deEgresados", posgradoen 2014 y licenciaturaen 2015.Se paga apersonal externo a laInstitución porcuestionario aplicado;se establece unconvenio en lamodalidad de serviciosprofesionales a "BeatrizAdriana RodríguezLeyva", persona física(RFC:ROLB7905146G2)

330 $ 160.00 $ 52,800.00 Conocer el grado desatisfacción que tienenlos empleadores con eldesempeño profesionalde los egresados, conel objetivo de conocerla pertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.

700 $ 160.00 $ 112,000.00 Conocer el grado desatisfacción que tienenlos empleadores con eldesempeño profesionalde los egresados, conel objetivo de conocerla pertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.


R 4.3.2.2: Impresión deldocumento "Estudio deEmpleadores deEgresados", posgradoen 2014 y licenciaturaen 2015.






A 4.3.3: Levantar una encuesta a una muestra representativa de lasociedad en las localidades urbanas donde se localizan loscampus de la Universidad.

$ 96,400.00 $ 96,400.00 $ 192,800.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.3.1: Pago de servicios aempresa especializadapor el levantamiento ycaptura de lainformación. Laempresa se encarga deaplicar la encuesta a lapoblación en muestra ycaptura loscuestionarioslevantados, entregandola información enmedios impresos ydigitales.

1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 La encuesta permiteconocer la opinión quetiene la sociedad sobreel funcionamiento y losresultados de laUniversidad, evalúa lastres funciones básicasque rigen el quehacerinstitucional:enseñanza,investigación científicay tecnológica y difusióncultural.

1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 La encuesta permiteconocer la opinión quetiene la sociedad sobreel funcionamiento y losresultados de laUniversidad, evalúa lastres funciones básicasque rigen el quehacerinstitucional:enseñanza,investigación científicay tecnológica y difusióncultural.


R 4.3.3.2: Impresión deldocumento "Estudio deOpinión de la Sociedad"






A 4.3.4: Realizar un estudio sobre deserción, mediante una encuesta a losestudiantes con status de baja e inactivos.

$ 0.00 $ 71,000.00 $ 71,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.4.1: Honorarios aencuestadores porlevantamiento de la"Encuesta dedeserción". Se paga apersonal externo a la

Sin Costo 400 $ 120.00 $ 48,000.00 El estudio permitiráconocer las principalescausas por las que losestudiantes abandonansus estudios, con elobjetivo de implementar





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


Institución porcuestionario aplicado;se establece unconvenio en lamodalidad de serviciosprofesionales a "BeatrizAdriana RodríguezLeyva", persona física(RFC:ROLB7905146G2)

planes que permitanincrementar la tasa deretención.

R 4.3.4.2: Impresión deldocumento "Estudio dedeserción"

Sin Costo 200 $ 115.00 $ 23,000.00 Difusión de resultadospara satisfacer losrequerimientos deinformación de lasdependencias ycontribuir en larendición de cuentas ala sociedad.




M 4.4: Contribuir a la formación integral medianteactividades de discusión, promoción eintegración de la vinculación estudiantil conla sociedad.

3.00 3.00 $ 780,000.00 $ 710,000.00 $ 1,490,000.00


A 4.4.1: Organizar en la Unidad Regional Centro Foros y Talleres deVinculación Estudiantil, para la organización, desarrollo yseguimiento de actividades de servicio social universitario, prácticaprofesional y promoción del empleo temprano.

$ 390,000.00 $ 284,000.00 $ 674,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo



R 4.4.1.1: Participación deexpertos en curso-taller.

6 $ 25,000.00 $ 150,000.00 Honorarios para lacolaboración deexpertos en elcurso-taller.




6 $ 20,000.00 $ 120,000.00 Transporte, hospedajey alimentación para lacolaboración deexpertos en elcurso-taller.



R 4.4.1.3: Promoción delcurso-taller, deexpertos.

6 $ 20,000.00 $ 120,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso- taller.

4 $ 22,000.00 $ 88,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso- taller.




A 4.4.2: Organizar en la Unidad Regional Norte Foros y Talleres deVinculación Estudiantil, para la organización, desarrollo yseguimiento de actividades de servicio social universitario, prácticaprofesional y promoción del empleo temprano.

$ 195,000.00 $ 213,000.00 $ 408,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo










R 4.4.2.3: Promoción del 3 $ 20,000.00 $ 60,000.00 Impresión y rotulación 3 $ 22,000.00 $ 66,000.00 Impresión y rotulación $ 126,000.00 Servicios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


curso-taller, deexpertos.

para promoción delcurso-taller.

para promoción delcurso-taller.



A 4.4.3: Organizar en la Unidad Regional Sur Foros y Talleres deVinculación Estudiantil, para la organización, desarrollo yseguimiento de actividades de servicio social universitario, prácticaprofesional y promoción del empleo temprano, así como suimpacto en la trayectoria escolar, en el marco del proceso deformación integral, y del interés institucional por impulsar accionespara el fortalecimiento de la sociedad.

$ 195,000.00 $ 213,000.00 $ 408,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo










R 4.4.3.3: Promoción delcurso-taller, deexpertos.

3 $ 20,000.00 $ 60,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso-taller.

3 $ 22,000.00 $ 66,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso-taller.





Calendarización

Calendarización 2014 Calendarización 2015

Mes Proyecto Mes Proyecto

Noviembre 2014 $4,267,922.00 Noviembre 2015 $4,197,550.00

Diciembre 2014 $1,375,000.00 Diciembre 2015 $1,375,000.00

Enero 2015 $4,302,765.00 Enero 2016 $4,446,835.00

Febrero 2015 $178,834.00 Febrero 2016 $30,334.00

Marzo 2015 $585,000.00 Marzo 2016 $741,845.00

Abril 2015 $189,996.00 Abril 2016 $189,996.00

Mayo 2015 $285,123.00 Mayo 2016 $322,723.00

Junio 2015 $1,258,200.00 Junio 2016 $949,400.00

Julio 2015 $138,873.00 Julio 2016 $0.00

Agosto 2015 $212,000.00 Agosto 2016 $212,000.00

Septiembre 2015 $359,900.00 Septiembre 2016 $515,900.00

Octubre 2015 $49,450.00 Octubre 2016 $59,550.00

Total Calendarizado 2014: $ 13,203,063.00 Total Calendarizado 2015: $ 13,041,133.00

Firma del Responsable



ENRIQUE F. VELÁZQUEZ CONTRERAS

SECRETARIO GENERAL ACADÉMICO


ProDES 2014-2015

ProGES 2: Problemas de la Gestión // IMPRESIÓN FINAL


Universidad de SonoraProGES 2: Problemas de la Gestión

Proyecto: Acreditación de la Universidad de Sonora.

Datos Generales


Nombre: M.C. María Magdalena González Agramón

Grado Académico: Maestría

Perfil Deseable: No

Cargo: SecretarIa General Administrativa

Teléfonos: (662) 259.2140; (662) 259.2264



Acreditar a la Universidad de Sonora por los CIEES, y contar con un sistema integral de información administrativa consolidado, un SGC basado en lamejora continua, así como con programas que buscan la optimización de las condiciones de seguridad, higiene y medio ambiente.


La Universidad de Sonora, consciente de la importancia que implica, desde la gestión administrativa, el desarrollo adecuado, la implementación yseguimiento de políticas institucionales que incidan directamente en la mejora continua de sus funciones sustantivas, ha establecido en su Plan deDesarrollo Institucional (PDI) 2013-2017, objetivos y metas claramente definidas, a partir de los importantes avances existentes, en materia deautomatización y sistematización de sus trámites y procedimientos. El mejoramiento continuo, contemplado en el PDI, de la gestión administrativa a travésde los procesos administrativos, gestión financiera, normatividad y gobierno y de los recursos físicos y materiales permitirán desarrollar e implementar, apartir de sus principales fortalezas y debilidades, políticas y objetivos estratégicos institucionales, en el corto plazo, la acreditación institucional por losComités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), como un parámetro de referencia para el reconocimiento de unaInstitución de Educación Superior de buena calidad. En este contexto y acorde a los avances tecnológicos, se han obtenido importantes logros en materiade simplificación de trámites administrativos encaminados principalmente a facilitar la atención y servicios que recibe la comunidad universitaria en suconjunto; asimismo, congruentes con los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo Sustentable Institucional, se han elaborado procedimientos, conrespaldo electrónico, para facilitar los servicios a los estudiantes, académicos y administrativos interactuando con el Sistema Integral de InformaciónAdministrativa (SIIA), el cual mantiene una actualización permanente de sus bases de datos y que a partir de la reingeniería de los módulos que lo integran,



se generó una necesidad de rediseño, restructuración y construcción de los sistemas, que se deberán integrar, como parte del crecimiento y ajustes quepermitan a la institución adaptarse a las iniciativas actuales expuestas a nivel federal, tal es el caso de la Ley de la Contabilidad Gubernamental. Asimismose continuará con los trabajos para el cambio de plataforma tecnológica a los módulos que integran el SIIA, así como el desarrollo e implementación de lossistemas requeridos para la operatividad de la Universidad. En este sentido, para que la gestión administrativa responda cabalmente con rapidez y eficienciaa los requerimientos de los universitarios en el logro de sus funciones sustantivas, es importante multiplicar los esfuerzos institucionales, en materia desistematización y simplificación de los trámites administrativos, enfocados a resolver las principales debilidades que faciliten la generación de mecanismosautomatizados para un mayor control para los operadores y por consiguiente, una mayor comodidad y rapidez para los usuarios. Por otro lado, desde suimplementación, en el 2004, pasando por las diversas etapas de re certificación, el Sistema de Gestión de Calidad (SGC) ha constituido una herramientaclave para lograr que la administración universitaria constituya una función adjetiva de apoyo eficiente y eficaz a la labor académica a través de procesosoportunos y simplificados, certificados bajo la norma ISO 9001. El seguimiento y medición de los procesos administrativos y la capacitación del personal sonun marco de referencia para la mejora continua de los mismos, refrendando con ello el compromiso con la calidad para el logro de la satisfacción de lasnecesidades de la comunidad universitaria considerándose una fortaleza institucional. El SGC cuenta con 12 procesos certificados bajo la Norma ISO9001:2008 (Certificado RSGC 705), impactando positivamente en el mejoramiento en la atención y servicios de los diferentes sectores que conforman lacomunidad universitaria en sus seis campus. El Comité de Calidad Institucional determinó que el crecimiento del SGC debe estar enfocado a la atención detodos los actores que conforman la comunidad universitaria, Estudiantes, Académicos y Personal Administrativo. Con este enfoque se estableció incluir parael 2015 el Proceso de Contratación Académica y para el 2016 el Proceso de Promoción de Nivel, ambos con impacto directo en el sector académico. En elmarco del compromiso y responsabilidad social, la Universidad de Sonora, comprometida con la formación de profesionistas responsables con su entorno,que contribuyen a la transición de la sociedad hacia estilos de vida más sustentables, se han realizado acciones, tales como la implementación del Plan deDesarrollo Sustentable, que promueve, impulsa, facilita, coordina y orienta acciones bajo la triple dimensión de la protección ambiental, el desarrolloeconómico y el desarrollo social y cultural. Asimismo, la Institución cuenta con un Sistema de Gestión para la Sustentabilidad (SGS), basado en el esquemainternacional ISO14001:2004, y de igual forma cuenta con el Programa Institucional de Salud y Seguridad Ambiental (PISSA), cuyos objetivos son: prevenir,reducir y/o eliminar los riesgos ambientales y ocupacionales generados por las actividades sustantivas y administrativas de la institución mediante el manejoadecuado de materiales y residuos peligrosos, contribuyendo al mejoramiento de las condiciones de seguridad e higiene en laboratorios y talleres de lainstitución, previniendo riesgos a la salud, al ambiente y a la propiedad dentro del campus universitario y al mismo tiempo el educar "con el ejemplo" a losfuturos profesionistas. No obstante de los avances logrados en materia de sustentabilidad, la Institución redoblará esfuerzos para fortalecer y ampliar elSistema de Gestión para la Sustentabilidad (SGS) con base a los estándares internacionales, para la conservación, manejo y uso eficiente de los recursosnaturales, energéticos, de infraestructura y materiales que ofrecen soporte a las actividades de docencia, investigación y vinculación de la Institución. En elmismo sentido se impulsará un proyecto institucional de protección civil dirigido a mejorar las condiciones de seguridad e higiene en la estructura académicay administrativa de la Universidad de Sonora. Sobre este aspecto de protección civil, el cuerpo de seguridad institucional juega un papel muy relevante yaque por definición es a quien corresponde, en primera instancia, el garantizar que exista un ambiente de seguridad y tranquilidad, apoyando directamentecon la protección de la integridad de los miembros de la comunidad universitaria, la infraestructura física y los bienes patrimoniales de la Institución, paraque las funciones sustantivas se desarrollen en el marco de la seguridad y la prevención, asegurando que dichas funciones se lleven a cabo con apego a losderechos y obligaciones de la comunidad universitaria.

Cobertura

Municipio: Caborca Localidad: Heroica Caborca

Municipio: Cajeme Localidad: Ciudad Obregón


Municipio: Navojoa Localidad: Navojoa



Municipio: Nogales Localidad: Heroica Nogales

Municipio: Santa Ana Localidad: Santa Ana

Metas Compromiso


Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por normas reconocidasTotal de procesos de gestión Universo Final: 13 Universo Final: 14

MC 2.1.1.1: Número y % de los procesos certificados 1 7.69 % 1 7.14 %MC 2.1.1.2: Número y % de procesos re-certificados 12 92.31 % 13 92.86 %

Diseño, integración y explotación de Sistemas de InformaciónTotal de módulos que conforman los Sistemas de Información Universo Final: 3 Universo Final: 3

MC 2.2.1.1: Número y nombre de los módulos que estarán operando (administraciónescolar, recursos humanos, finanzas u otro)

3 100.00 % 3 100.00 %

MC 2.2.1.2: Módulos de los Sistemas de Información que operarán relacionados entre sí 3 100.00 % 3 100.00 %

Resumen


No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2014

Monto2015


OP 1: Lograr la acreditación institucional bajo el modelo delos CIEES.

Adecuación de la normativa y mejora de la gestión

3 6 12 715,700.00 664,700.00 1,380,400.00

OP 2: Fortalecer el Sistema Integral de InformaciónAdministrativa (SIIA) para apoyar el cumplimiento delas metas institucionales.

Conectividad institucional

2 4 12 1,600,000.00 1,755,000.00 3,355,000.00

OP 3: Contar con un SGC certificado que incluya procesosadministrativos de apoyo académico simplificados,ágiles y oportunos.

Certificación de procesos de gestión

2 3 14 527,605.00 588,000.00 1,115,605.00




No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2014

Monto2015


OP 4: Coadyuvar al mejoramiento de las condiciones deseguridad, higiene y medio ambiente de laUniversidad de Sonora.

Implantación de sistemas de información administrativa institucional

3 7 32 1,469,346.00 1,417,769.00 2,887,115.00

Totales: 10 20 70 $ 4,312,651.00 $ 4,425,469.00 $ 8,738,120.00

Detalle


OP 1: Lograr la acreditación institucional bajo el modelo de los CIEES.

Adecuación de la normativa y mejora de la gestión

$ 715,700.00 $ 664,700.00 $ 1,380,400.00


M 1.1: Realizar una evaluación diagnóstica sobrelos indicadores para la acreditacióninstitucional.

1.00 1.00 $ 622,100.00 $ 433,600.00 $ 1,055,700.00


A 1.1.1: Habilitar al personal administrativo en el seguimiento de losindiciadores para la acreditación institucional.

$ 450,000.00 $ 420,000.00 $ 870,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.1.1: Cursos de habilitación yformación del personalresponsable deidentificar y documentarlos indicadoresrequeridos por losCIEES.

3 $ 30,000.00 $ 90,000.00 Formar al personal pararealizar la evaluacióndiagnóstica sobre losindicadores para laacreditacióninstitucional.

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 Formar al personal pararealizar la evaluacióndiagnóstica sobre losindicadores para laacreditacióninstitucional.


R 1.1.1.2: Capacitar y/o actualizar 9 $ 30,000.00 $ 270,000.00 Reforzar los 9 $ 30,000.00 $ 270,000.00 Reforzar los $ 540,000.00 Servicios




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


al personal de apoyoadministrativo paramejorar su desempeñode sus funciones.

concomimiento yhabilidades al personaladministrativo enconductas y hábitosorientados alaprovechamientoóptimo de los recursos.

concomimiento yhabilidades al personaladministrativo enconductas y hábitosorientados alaprovechamientoóptimo de los recursos.

R 1.1.1.3: Capacitar y/o actualizaral personal en la LeyGeneral deContabilidadGubernamental.

3 $ 30,000.00 $ 90,000.00 Reforzar al personaladministrativo sobre losconocimientos yhabilidades manejo dela ley de contabilidadgubernamental.

3 $ 30,000.00 $ 90,000.00 Reforzar al personaladministrativo sobre losconocimientos yhabilidades manejo dela ley de contabilidadgubernamental.




A 1.1.2: Realizar un catálogo general de la legislación, normatividad,políticas y acuerdos de la institución.

$ 32,100.00 $ 13,600.00 $ 45,700.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.2.1: Actualizar el equipo decomputo disponiblepara un mejordesempeño.

1 $ 13,600.00 $ 13,600.00 Equipo de computopara integrar lainformación sobrelegislación,normatividad, políticas yacuerdos.

1 $ 13,600.00 $ 13,600.00 Equipo de computopara integrar lainformación sobrelegislación,normatividad, políticas yacuerdos.


R 1.1.2.2: Equipo de digitalización 1 $ 18,500.00 $ 18,500.00 Scanner para ladigitalización de lalegislación,normatividad, políticas yacuerdos.




A 1.1.3: Evaluar el grado de cumplimiento de los indicadores para el logrode la acreditación institucional.

$ 140,000.00 $ 0.00 $ 140,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.3.1: Pago al Comité deadministración y gestióninstitucional de losCIEES para evaluacióny/o seguimiento delproceso tendiente parala acreditacióninstitucional.

1 $ 140,000.00 $ 140,000.00 Realizar acreditacióninstitucional en elmodelo de la CIEES.




M 1.2: Realizar dos estudios diagnósticos queatiendan los requerimientos puntuales delos CIEES relativos a las expectativas de losestudiantes y el clima organizacionalexistente en la institución.

1.00 1.00 $ 93,600.00 $ 91,100.00 $ 184,700.00


A 1.2.1: Realizar un estudio diagnóstico que señale las necesidades yexpectativas de los estudiantes al ingreso y egreso de los mismos.

$ 80,000.00 $ 36,250.00 $ 116,250.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.1.1: Pago de servicio aempresa especializadapor el levantamiento ycaptura para el estudio"Expectativas de losestudiantes al ingreso yegreso a la institución"

1 $ 80,000.00 $ 80,000.00 La encuesta permitiráconocer lasexpectativas de losestudiantes al ingresary el grado decumplimiento de lasmismas al egresar quepermita estableceracciones para facilitar latoma de decisiones alrespecto.


R 1.2.1.2: Edición en formatoimpreso y electrónico del "Estudio de la

Sin Costo 250 $ 145.00 $ 36,250.00 Impresión y difusión delreporte de losresultados del estudio,





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


percepción de ingreso yegreso de losestudiantes"

que facilite la toma dedecisiones.



A 1.2.2: Contar con un estudio diagnóstico que permita evidenciar laadecuación del clima institucional en la institucionales.

$ 13,600.00 $ 54,850.00 $ 68,450.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.2.1: Actualizar el equipo decomputo disponiblepara un mejordesempeño.

1 $ 13,600.00 $ 13,600.00 Actualización deequipos de computopara la captura deInformación yelaboración deencuestas.

1 $ 13,600.00 $ 13,600.00 Actualización deequipos de computopara la captura deInformación yelaboración dereportes.


R 1.2.2.2: Publicación deResultados de lasactividades derivadasdel proyecto de ClimaInstitucional

Sin Costo 250 $ 145.00 $ 36,250.00 Impresión y difusión delreporte de losresultados del estudio,que facilite la toma dedecisiones.


R 1.2.2.3: Servicio de Impresiónde los materiales parael levantamiento de laencuesta de climainstitucional.

Sin Costo 5,000 $ 1.00 $ 5,000.00 Impresión de encuestase informes.




M 1.3: Acreditar a la institución en administración ygestión institucional en el modelo de losCIEES.

0.00 1.00 $ 0.00 $ 140,000.00 $ 140,000.00




A 1.3.1: Realizar una evaluación de los indicadores para la acreditación deinstitución.

$ 0.00 $ 140,000.00 $ 140,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.3.1.1: Acreditacióninstitucional por partedel Comité deadministración y gestióninstitucional de losCIEES.

Sin Costo 1 $ 140,000.00 $ 140,000.00 Realizar la evaluaciónpara la acreditación dela institución.




OP 2: Fortalecer el Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA) paraapoyar el cumplimiento de las metas institucionales.

Conectividad institucional

$ 1,600,000.00 $ 1,755,000.00 $ 3,355,000.00


M 2.1: Cubrir el 100% de los requerimientos deinformación de los usuarios en apoyo alfortalecimiento y consolidación delainstitución.

1.00 1.00 $ 1,180,000.00 $ 1,570,000.00 $ 2,750,000.00


A 2.1.1: Adoptar Modelo de Reingeniería de Software a los módulosbásicos del SIIA: Escolares, Contable-Financiero y de RecursosHumanos.

$ 415,000.00 $ 405,000.00 $ 820,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.1.1: Consultoría y Desarrollopara el rediseño yrestructuración en la

1 $ 150,000.00 $ 150,000.00 Rediseño yrestructuración de lossistemas, entrenado en

1 $ 175,000.00 $ 175,000.00 Rediseño yrestructuración de lossistemas, entrenado en





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


integración de losmódulosContable-Financiero,Escolares y deRecursos Humanos.

las mejores prácticasen el desarrollo desistemas de software.

las mejores prácticasen el desarrollo desistemas de software.

R 2.1.1.2: Capacitación paraajustes y explotaciónde información en laarquitecturacliente-servidor.

4 $ 45,000.00 $ 180,000.00 Habilitar y actualizar alos integrantes.

4 $ 45,000.00 $ 180,000.00 Habilitar y actualizar alos integrantes.


R 2.1.1.3: Licenciamiento paraLibrería de softwarebasada en tecnologíade progress y asociadaa conectividad a basede datos desdeMicrosoft.

1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 Software que permitaobtener información.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Software que permitaobtener información.

$ 135,000.00 Acervos



A 2.1.2: Ampliar y fortalecer la infraestructura informática que soporta laoperatividad del SIIA.

$ 410,000.00 $ 750,000.00 $ 1,160,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.2.1: Asesoría y capacitaciónen herramientas para lacreación y explotaciónde cubos OLAP.

1 $ 115,000.00 $ 115,000.00 Ofrecer información demanera rápida yoptimizada para lageneración de reportes.

2 $ 115,000.00 $ 230,000.00 Ofrecer información demanera rápida yoptimizada para lageneración de reportes.


R 2.1.2.2: Equipamiento tipoServer para soportaralmacenamientomasivo de información.

1 $ 215,000.00 $ 215,000.00 Equipamiento quesoporte la demanda dealmacenamiento deinformación.

2 $ 180,000.00 $ 360,000.00 Equipamiento quesoporte la demanda dealmacenamiento deinformación.


R 2.1.2.3: Equipamiento tipoServer para alojarsistemas deacadémicos, alumnos,SIIA en modalidad web.

1 $ 80,000.00 $ 80,000.00 Equipo que puedaofrecer más sistemasoperados en modalidadweb.

2 $ 80,000.00 $ 160,000.00 Equipo que puedaofrecer más sistemasoperados en modalidadweb.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo




A 2.1.3: Capacitar al personal de Administración de Tecnología y Desarrollo de Sistemas en técnicas y herramientas encaminadas.

$ 355,000.00 $ 415,000.00 $ 770,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.3.1: Capacitación para 15personas, enherramientas dedesarrollo y lenguajesde programación quepermitan desarrollaraplicaciones adaptablesa diferentesdispositivos.

1 $ 200,000.00 $ 200,000.00 Actualizar y desarrollaral personal involucradoen el en el uso ymejores prácticas.



R 2.1.3.2: Asistir a talleres enmodelado de seguridadpara sistemas desoftware.




R 2.1.3.3: Suscripción aAsociación deUniversidades paraCapacitación yActualización delSistema de InformaciónAdministrativa A.C.

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Mantener el intercambiode experiencias conotras instituciones.

1 $ 45,000.00 $ 45,000.00 Mantener el intercambiode experiencias conotras instituciones.




M 2.2: Integrar un reporte general con lainformación integral generada con losreportes de las diferentes dependenciasque determine el grado de cumplimiento delos diferentes indicadores de la institución.

1.00 1.00 $ 420,000.00 $ 185,000.00 $ 605,000.00




A 2.2.1: Fortalecer el desarrollo e implementación, en condicionesadecuadas de infraestructura (HW y SW) de subsistemastendientes a resolver la problemática administrativa de la toma dedecisiones y comunicación interna formal.

$ 420,000.00 $ 185,000.00 $ 605,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.2.1.1: Capacitación endesarrollo deindicadores contecnología MicrosoftBusiness Intelligence.

1 $ 80,000.00 $ 80,000.00 Contar con unadefinición deinformación a publicarcomo indicadores.

1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 Contar con unadefinición deinformación a publicarcomo indicadores.


R 2.2.1.2: Equipamiento tiposerver para creación yexplotación de cubosOLAP de informaciónpara generación deindicadores.

1 $ 180,000.00 $ 180,000.00 La disponibilidad deinformación en tiemporeal es de sumaimportancia.


R 2.2.1.3: Software paradesarrollo deaplicaciones web ymóviles; que reflejen yofrezcan de maneramás intuitiva laexplotación deinformación.

1 $ 160,000.00 $ 160,000.00 Herramientas dedesarrollo, quepermitan construiraplicaciones dedemanda actual desoftware y desplieguede la información aconsultar.

1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Herramientas dedesarrollo, quepermitan construiraplicaciones dedemanda actual desoftware y desplieguede la información aconsultar.

$ 260,000.00 Acervos



OP 3: Contar con un SGC certificado que incluya procesos administrativos deapoyo académico simplificados, ágiles y oportunos.

Certificación de procesos de gestión

$ 527,605.00 $ 588,000.00 $ 1,115,605.00


M 3.1: Mantener y ampliar a 14 procesosestratégicos de gestión certificados

14.00 15.00 $ 145,800.00 $ 271,800.00 $ 417,600.00




A 3.1.1: Realizar evaluaciones para verificar el estado que guarda el SGCcon respecto a los requisitos de la norma de referencia y de susindicadores de desempeño.

$ 105,800.00 $ 210,800.00 $ 316,600.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.1.1: Curso de actualizaciónde la norma ISO 9001vigente.

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Que el personalconozca la nuevanorma ISO 9001.

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Que el personalconozca la nuevanorma ISO 9001.


R 3.1.1.2: Formación de personalen temáticas de calidadcon referencia a lanorma ISO 9001vigente.

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 Capacitar al personalen mapeo de Proceso ydesarrollo deindicadores.

2 $ 35,000.00 $ 70,000.00 Capacitar al personalen mapeo de Proceso ydesarrollo deindicadores.


R 3.1.1.3: Hospedaje yalimentación parapersonal administrativoque realizaraevaluaciones enUnidades RegionalesNorte (Caborca yNogales ) y Sur(Navojoa)

8 $ 2,600.00 $ 20,800.00 Hospedaje yalimentación parapersonal administrativoque realizaraevaluaciones enUnidades RegionalesNorte y Sur

8 $ 2,600.00 $ 20,800.00 Hospedaje yalimentación parapersonal administrativoque realizaraevaluaciones enUnidades RegionalesNorte y Sur


R 3.1.1.4: Auditorías de vigilanciay/o ampliación del SGCpor organismo externo.

Sin Costo 1 $ 95,000.00 $ 95,000.00 Certificación del SGCbajo la norma ISO 9001vigente.




A 3.1.2: Realizar la planificación, definición, implementación y seguimientodel proceso a incluir en la ampliación del alcance del SGC.

$ 40,000.00 $ 61,000.00 $ 101,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.2.1: Adquisición de normade ISO 9001 vigentes.

16 $ 1,000.00 $ 16,000.00 Actualización de lasnormas ISO 9001 parael personal involucrado.

17 $ 1,000.00 $ 17,000.00 Actualización de lasnormas ISO 9001 parael personal involucrado.

$ 33,000.00 Acervos




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.1.2.2: Impresión de Mapas deprocesos, políticas decalidad, así como fichasde indicadores.

40 $ 100.00 $ 4,000.00 Material para laconcientización yformación del personalinvolucrado en el SGC.

40 $ 100.00 $ 4,000.00 Material para laconcientización yformación del personalinvolucrado en el SGC.


R 3.1.2.3: Formación de personalen temáticas de calidadcon referencia a lanorma ISO 9001:2008.

1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Adquisición deconocimientos relativosa la norma ISO 9001vigente.

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Adquisición deconocimientos relativosa la norma ISO 9001vigente.




M 3.2: Implementar 6 proyectos de mejora en losprocesos para incrementar su capacidadpara cumplir con sus objetivos.

3.00 3.00 $ 381,805.00 $ 316,200.00 $ 698,005.00


A 3.2.1: Implementar proyectos de mejora en los procesos paraincrementar su capacidad para cumplir con sus objetivos.

$ 381,805.00 $ 316,200.00 $ 698,005.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 3.2.1.1: Equipo de cómputopara los procesosincluidos en el SGC

3 $ 13,600.00 $ 40,800.00 Actualización de equipopara para el manejo yseguimiento de losprocesos.

12 $ 13,600.00 $ 163,200.00 Actualización de equipopara para el manejo yseguimiento de losprocesos.


R 3.2.1.2: Equipo de proyección Sin Costo 1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Proyector seguimientode los procesos.


R 3.2.1.3: Equipo de digitalización 1 $ 90,000.00 $ 90,000.00 Para los procesos de serequiere de equipo dedigitalización quepermite proteger losdocumentos.

1 $ 90,000.00 $ 90,000.00 Para los procesos de serequiere de equipo dedigitalización quepermite proteger losdocumentos.


R 3.2.1.4: Escáner para ladigitalización dedocumentos.

Sin Costo 2 $ 9,000.00 $ 18,000.00 Para el proceso depromoción de nivel serequiere de equipo dedigitalización quepermite proteger los





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


documentos.

R 3.2.1.5: Televisor 1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Televisor paraproyección del equipode video conferencia.


R 3.2.1.6: Kit de limpieza deEquipo de Computo

1 $ 6,000.00 $ 6,000.00 Proporcionar serviciosde mantenimientopreventivo a equipo decómputo, contemplado.

5 $ 6,000.00 $ 30,000.00 Proporcionar serviciosde mantenimientopreventivo a equipo decómputo, contemplado.


R 3.2.1.7: Servidor deAlmacenamiento

1 $ 225,005.00 $ 225,005.00 Los procesos requierende almacenarinformación referente alexpediente del alumno.




OP 4: Coadyuvar al mejoramiento de las condiciones de seguridad, higiene ymedio ambiente de la Universidad de Sonora.

Implantación de sistemas de información administrativa institucional

$ 1,469,346.00 $ 1,417,769.00 $ 2,887,115.00


M 4.1: Contar con un programa institucional deprotección civil dirigido a mejorar lascondiciones de seguridad e higiene.

1.00 1.00 $ 345,836.00 $ 383,379.00 $ 729,215.00


A 4.1.1: Formular el programa de protección civil. $ 333,836.00 $ 371,379.00 $ 705,215.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.1.1: Elaboración delPrograma deProtección CivilCumplir.

5 $ 18,000.00 $ 90,000.00 Contratar de empresaespecialista enprotección civil paraasesoría en laelaboración de

5 $ 18,000.00 $ 90,000.00 Contratar de empresaespecialista enprotección civil paraasesoría en laelaboración de





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


programa. programa.

R 4.1.1.2: Habilitar al personal enel primeros auxiliospara la formación de lasbrigadas de proteccióncivil.

2 $ 9,280.00 $ 18,560.00 Capacitación enprimeros auxilios parala unidad regionalcentro.

3 $ 9,280.00 $ 27,840.00 Capacitación enprimeros auxilios paralas unidades regionalesnorte y sur.


R 4.1.1.3: Maniquí deentrenamiento conmonitor

2 $ 5,063.00 $ 10,126.00 Equipo paracapacitación enprimeros auxilios parala unidad regionalcentro.

3 $ 5,063.00 $ 15,189.00 Equipo paracapacitación enprimeros auxilios paralas unidades regionalesnorte y sur.


R 4.1.1.4: Formación de lasbrigadas de proteccióncivil.

2 $ 9,280.00 $ 18,560.00 Capacitación enprevención y combatede incendios en launidad regional centro.

3 $ 9,280.00 $ 27,840.00 Capacitación enprevención y combatede incendios en lasunidades regionalesnorte y sur.



2 $ 6,960.00 $ 13,920.00 Capacitación enbúsqueda y rescate enla unidad regionalcentro.

3 $ 6,960.00 $ 20,880.00 Capacitación enbúsqueda y rescate enlas unidades regionalesnorte y sur.



2 $ 6,960.00 $ 13,920.00 Capacitación enevacuación deinmuebles en la unidadregional centro.

3 $ 6,960.00 $ 20,880.00 Capacitación enevacuación deinmuebles en lasunidades regionalesnorte y sur.


R 4.1.1.7: Señalización de rutasde evacuación deacuerdo a laNOM-003-SEGOB-2011

800 $ 100.00 $ 80,000.00 Señalizacióncorrespondiente enseguridad, higiene yprotección civil.

800 $ 100.00 $ 80,000.00 Señalizacióncorrespondiente enseguridad, higiene yprotección civil.


R 4.1.1.8: Kit de equipo parabrigadas de proteccióncivil.

5 $ 10,250.00 $ 51,250.00 Equipo para lasbrigadas de proteccióncivil para la unidadregional centro.

5 $ 10,250.00 $ 51,250.00 Equipo para lasbrigadas de proteccióncivil para la unidadesregionales norte y sur.


R 4.1.1.9: Botiquín paramédico 15 $ 2,500.00 $ 37,500.00 Equipo para lasbrigadas de proteccióncivil para la unidadregional centro.

15 $ 2,500.00 $ 37,500.00 Equipo para lasbrigadas de proteccióncivil para la unidadesregionales norte y sur.






A 4.1.2: Habilitar al personal en seguridad e higiene para los laboratoriosde la institución.

$ 12,000.00 $ 12,000.00 $ 24,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.1.2.1: Formación enprevención deaccidentes enlaboratoriosuniversitarios

1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Traslado, hospedaje yalimentación para elinstructor que ofreceráel curso.



R 4.1.2.2: Formación en elsistema globalarmonizado para losresponsables de loslaboratorios




R 4.1.2.3: Formación en gestiónde riesgos enlaboratorios deinvestigación




R 4.1.2.4: Formación enrespuesta aemergencias químicas.






M 4.2: Mantener y ampliar el Sistema de Gestiónpara la Sustentabilidad (SGS) para laconservación, manejo y uso eficiente de losrecursos naturales, energéticos y deinfraestructura.

1.00 1.00 $ 164,000.00 $ 365,000.00 $ 529,000.00


A 4.2.1: Certificar al personal responsable del SGS en los estándaresinternacionales ISO14001 e ISO50001 a efectos de fortalecer yampliar alcance del sistema.

$ 40,000.00 $ 40,000.00 $ 80,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo



Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.1.1: Formación de auditoreslíderes en certificaciónambiental ISO14001

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Formación de auditoreslíderes en certificaciónambiental ISO14001.


R 4.2.1.2: Formación de auditoresen sistemas de gestiónde la energía ISO50001

Sin Costo 1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Formación de auditoresen sistemas de gestiónde la energía ambientalISO50001.




A 4.2.2: Apoyar las acciones emprendidas dentro del programa de manejoadecuado de residuos sólidos no peligrosos y de manejo especial.

$ 100,000.00 $ 325,000.00 $ 425,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.2.1: Capacitar al personalresponsable delprograma de manejode los residuos nopeligrosos y de manejoespecial.

Sin Costo 5 $ 3,000.00 $ 15,000.00 Hospedaje yalimentación parainstructor que impartirálos talleres.


R 4.2.2.2: Contenedores para laseparación de losresiduos no peligrososy de manejo especial

50 $ 2,000.00 $ 100,000.00 Ampliar la coberturapara fortalecer elprograma de laseparación de losresiduos no peligrosos.

50 $ 2,000.00 $ 100,000.00 Ampliar la coberturapara fortalecer elprograma de laseparación de losresiduos no peligrosos.


R 4.2.2.3: Máquinabio-recicladora.

Sin Costo 1 $ 210,000.00 $ 210,000.00 Prototipo de máquinabiorecicladora deplástico.






A 4.2.3: Fomentar el uso eficiente de los recursos naturales, energéticos,de infraestructura y materiales de la institución a través de unprograma permanente de difusión.

$ 24,000.00 $ 0.00 $ 24,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.2.3.1: Material acrílicoimpreso para la señalary difundir el usoeficiente de la energía.

20 $ 300.00 $ 6,000.00 Difundir informaciónasociada al SGS


R 4.2.3.2: Material acrílicoimpreso para la señalary difundir el sobre usoeficiente del agua.



R 4.2.3.3: Material acrílicoimpreso para la señalary difundir sobre manejoadecuado de losmateriales nopeligrosos



R 4.2.3.4: Material acrílicoimpreso para la difundiry fomentar valores deeducación vial, respetode las instalaciones,entre otros.





M 4.3: Ampliar la cobertura al 70% de los 6campus universitarios en video vigilancia ydocumentar los procedimientos de losprotocolos en seguridad física.

1.00 1.00 $ 959,510.00 $ 669,390.00 $ 1,628,900.00


A 4.3.1: Ampliar la cobertura del sistema de vigilancia y seguridad física enla institución.

$ 25,000.00 $ 25,000.00 $ 50,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.1.1: Formación en laelaboración deprotocolos de seguridadfísica.

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Capacitar al personalsobre el registro yreporte de lasincidencias.

2 $ 5,000.00 $ 10,000.00 Desarrollar lascompetencias delpersonal sobre elregistro y reporte de lasincidencias presentadasen su turno de trabajo.


R 4.3.1.2: Promoción de programade educación vial.

2 $ 5,000.00 $ 10,000.00 Impresión y rotulaciónsobre educación vial enla institución.

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Impresión y rotulaciónsobre educación vial enla institución.




A 4.3.2: Actualizar y ampliar la cobertura del sistema de video vigilancia enla institución.

$ 934,510.00 $ 644,390.00 $ 1,578,900.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 4.3.2.1: Software especializadopara la integración devideo vigilancia.

1 $ 17,356.00 $ 17,356.00 Sistema de monitoreocapaz de integrar lascámaras.

Sin Costo $ 17,356.00 Acervos

R 4.3.2.2: Licencia para sistemade video vigilancia.

16 $ 2,317.00 $ 37,072.00 Licencia por cámara porpara el uso del sistemade monitoreo capaz deintegrar las cámaras.

24 $ 2,317.00 $ 55,608.00 Licencia por cámara porpara el uso del sistemade monitoreo capaz deintegrar las cámaras.

$ 92,680.00 Acervos

R 4.3.2.3: Servidor de gestión deequipo de videovigilancia.

1 $ 545,168.00 $ 545,168.00 Actualizar y ampliarequipo de resguardopara video vigilancia.


R 4.3.2.4: Servicio de instalación 1 $ 42,750.00 $ 42,750.00 Instalación del equipode cámaras de video.

1 $ 42,750.00 $ 42,750.00 Instalación del equipodel sistema de videovigilancia.


R 4.3.2.5: Cámara con dominio360°.

3 $ 15,600.00 $ 46,800.00 Instalación del equipode cámaras de video.



R 4.3.2.6: Cámara para control deaccesos en exteriores.




R 4.3.2.7: Cámara para interioreso pasillos.

8 $ 14,384.00 $ 115,072.00 Instalación del equipode cámaras de videopara la consolidación






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


del sistema de videovigilancia.

R 4.3.2.8: Equipo de computoespecializado

1 $ 29,843.00 $ 29,843.00 Actualizar y ampliarequipo de computopara el área de videovigilancia.

1 $ 29,843.00 $ 29,843.00 Actualizar y ampliarequipo de computopara el área de videovigilancia.



Calendarización



Noviembre 2014 $0.00 Noviembre 2015 $0.00

Diciembre 2014 $0.00 Diciembre 2015 $0.00

Enero 2015 $2,379,131.00 Enero 2016 $2,591,166.00

Febrero 2015 $481,440.00 Febrero 2016 $806,370.00

Marzo 2015 $296,960.00 Marzo 2016 $212,080.00

Abril 2015 $391,160.00 Abril 2016 $233,560.00

Mayo 2015 $222,000.00 Mayo 2016 $337,450.00

Junio 2015 $364,000.00 Junio 2016 $202,080.00

Julio 2015 $18,000.00 Julio 2016 $0.00

Agosto 2015 $67,480.00 Agosto 2016 $15,200.00


Octubre 2015 $0.00 Octubre 2016 $0.00

Total Calendarizado 2014: $ 4,312,651.00 Total Calendarizado 2015: $ 4,425,469.00




M.C. María Magdalena González Agramón

SecretarIa General Administrativa


ProDES 2014-2015

ProGES 3: Equidad de Género // IMPRESIÓN FINAL


Universidad de SonoraProGES 3: Equidad de Género

Proyecto: Proyecto Integral sobre Perspectiva de la Equidad de Género en la Universidad de Sonora

Datos Generales


Nombre: Arminda Guadalupe García de León Peñúñuri

Grado Académico: Doctorado

Perfil Deseable: Si

Cargo: Vicerrectora de la Unidad Regional Centro

Teléfonos: 662 2592133;



Fortalecer la cultura de equidad de género y diversidad entre estudiantes, académicos y trabajadores mediante el desarrollo de programas y proyectos quecontribuyan a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la docencia, la investigación y la vinculación, a partir de la Institucionalización de laPerspectiva de Género en la Universidad de Sonora.


En el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2013-2017, la Universidad de Sonora reconoce que ante los diversos problemas de inseguridad, corrupción,violencia, discriminación y contaminación, entre otros, que aquejan al país y al estado, se enfrenta al desafío de promover en sus diversos procesos, elfomento a la cultura de la equidad de género. Por ello, su visión al año 2025 se caracteriza por un conjunto de atributos, entre los que se encuentra, ofrecereducación a nivel superior enfocada en la formación integral de los estudiantes, que les permite a sus egresados interactuar en un mundo globalizado,complejo y cambiante promoviendo la equidad de género. En este contexto la Universidad de Sonora ha formulado tres proyectos institucionales orientadosa la promoción de la equidad y justicia de género, con respeto a la diversidad. Estos proyectos son realizados con recursos económicos PIFIS, y hanconsistido en un conjunto de acciones de difusión, promoción, concientización y capacitación de la inclusión de la temática de género en el quehaceruniversitario. Dando como resultado la percepción de un ambiente de menor discriminación por motivos de género y orientación sexual, tanto entre losalumnos como entre los maestros, así como en las interacciones entre alumnos y maestros. Se sentaron las bases para que las actividades académicas yadministrativas de la Universidad de Sonora se realicen en condiciones de equidad, igualdad y justicia de género, con respeto a la diversidad, propiciandoun ambiente de respeto a los derechos humanos y a las garantías individuales. Se percibe entusiasmo por parte de los estudiantes ante las acciones de



promoción de una política de igualdad de género, y por último existe una alta sensibilidad de parte de la comunidad universitaria (docentes, empleados,estudiantes) respecto a la necesidad de establecer políticas que tiendan al logro de equidad de género en la IES. Sin embargo, aun cuando las accionesantes descritas representan un avance importante en la creación de condiciones institucionales que favorezcan la promoción de una cultura de respeto a losderechos humanos y las garantías individuales, que coadyuve a la construcción de la igualdad, equidad y justicia de género, los alcances del programa ensu conjunto son todavía limitados. Por lo anterior, se requiere ampliar los alcances de las acciones orientadas a la difusión de una conciencia colectiva parael desarrollo y la implementación de la igualdad y la justicia en materia de equidad de género entre hombres y mujeres en estudiantes, personal académico,así como personal administrativo y de servicios; realizar estudios de las relaciones de género al interior de la institución con el fin de diagnosticar losavances y carencias en cuanto a equidad de género; sentar las bases para la certificación de la institución en el Modelo de Equidad de Género, paramejorar la capacidad de ofrecer servicios de apoyo a la comunidad en materia de equidad de género; y fomentar relaciones de género armónicas, mediantela promulgación y actualización consensuada de la normatividad universitaria. Para ello, la institución requiere establecer una estrategia que permita articularun conjunto de acciones que permitan el desarrollo de una perspectiva de género en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión,mediante la realización de este proyecto.

Cobertura


Metas Compromiso


Personal universitario capacitado en igualdad de género y violencia contra las mujeresTotal de profesores (PTC, PMT y PA) Universo Final: 380 Universo Final: 540

MC 3.1.1.1: Número y % de profesores capacitados en igualdad de género y erradicaciónde la violencia contra las mujeres

380 100.00 % 540 100.00 %

Total de profesoras (PTC, PMT y PA) Universo Final: 462 Universo Final: 637MC 3.1.2.1: Número y % de profesoras capacitadas en igualdad de género y erradicación

de la violencia contra las mujeres462 100.00 % 637 100.00 %

Total de administrativos Universo Final: 135 Universo Final: 195MC 3.1.3.1: Número y % de administrativos capacitados en igualdad de género y

erradicación de la violencia contra las mujeres135 100.00 % 195 100.00 %

Total de administrativas Universo Final: 145 Universo Final: 205MC 3.1.4.1: Número y % de administrativas capacitadas en igualdad de género y

erradicación de la violencia contra las mujeres145 100.00 % 205 100.00 %

Total de alumnos Universo Final: 8000 Universo Final: 9500MC 3.1.5.1: Número y % de alumnos capacitados en igualdad de género y erradicación de

la violencia contra las mujeres8000 100.00 % 9500 100.00 %

Total de alumnas Universo Final: 8600 Universo Final: 10300MC 3.1.6.1: Número y % de alumnas capacitadas en igualdad de género y erradicación de

la violencia contra las mujeres8600 100.00 % 10300 100.00 %




Estudios de géneroTotal de estudios o diagnósticos sobre género Universo Final: 23 Universo Final: 26

MC 3.2.1.1: Estudios de género realizados 23 100.00 % 26 100.00 %Campaña para promover la igualdad de género y la erradicación de la violencia contra las mujeresTotal de producción académica relacionada con equidad de género Universo Final: 3 Universo Final: 4

MC 3.3.1.3: Libros con arbitraje publicados 3 100.00 % 4 100.00 %Materiales de difusión para promover la igualdad de género y la erradicación de la violencia contra las mujeres

MC 3.4.1.1: Número de audiovisuales diseñados para promover la igualdad de género yviolencia contra las mujeres

10 100.00 % 12 100.00 %

Certificación en el Modelo de Equidad de GéneroTotal de Programas Educativos (PA/TSU, Lic y posgrado) Universo Final: 9 Universo Final: 9

MC 3.5.1.1: Programas Educativos que se actualizaron incorporando elementosrelacionados con la igualdad género (Especificar el nombre y nivel de los PE).

9 100.00 % 9 100.00 %

AcervosTotal de bibliografía con la que cuenta la institución Universo Final: 523 Universo Final: 643

MC 3.6.1.1: Número de libros comprados sobre igualdad de género y erradicación de laviolencia contra las mujeres

523 100.00 % 643 100.00 %

Resumen


No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2014

Monto2015


OP 1: Difundir y fomentar la reflexión y el análisis de lasrelaciones y dinámicas de género, entre losmiembros de la comunidad universitaria y en lasfunciones sustantivas de docencia, investigación yextensión.

Fomento de la perspectiva de género

4 11 44 436,000.00 436,000.00 872,000.00

OP 2: Proveer de herramientas que fortalezcan la culturade género equidad y diversidad en la Institución.

Biblioteca de género

1 2 3 64,000.00 64,000.00 128,000.00

Totales: 5 13 47 $ 500,000.00 $ 500,000.00 $ 1,000,000.00



Detalle


OP 1: Difundir y fomentar la reflexión y el análisis de las relaciones y dinámicas degénero, entre los miembros de la comunidad universitaria y en las funcionessustantivas de docencia, investigación y extensión.

Fomento de la perspectiva de género

$ 436,000.00 $ 436,000.00 $ 872,000.00


M 1.1: Lograr que 500 universitarios participenanualmente en espacios de reflexión sobreequidad, igualdad, y justicia de género conrespeto a la diversidad.

500.00 500.00 $ 57,000.00 $ 57,000.00 $ 114,000.00


A 1.1.1: Eventos de sensibilización sobre la temática de género en fechassignificativas ( 8 de marzo "Día internacional de la mujer", 17 demayo " Día mundial contra la homofobia" Y 25 de noviembre "Díamundial contra la violencia de género")

$ 17,000.00 $ 17,000.00 $ 34,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.1.1: Pago de boleto deavión paraconferencista díainternacional de lamujer, Evento MujerCoincidencia en laDiversidad. Palabras,imágenes, reflexiones.Dirigida a 50 alumnos(25 y 25) y 40académicos (20 y 20).

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Difusión yconcientización entre lacomunidad universitariasobre el rol de la mujery la equidad de género.

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Difusión yconcientización entre lacomunidad universitariasobre el rol de la mujery la equidad de género.


R 1.1.1.2: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista díainternacional de la

1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Difusión yconcientización entre lacomunidad universitariasobre el rol de la mujer

1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Difusión yconcientización entre lacomunidad universitariasobre el rol de la mujer





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


mujer, Evento MujerCoincidencia en laDiversidad. Palabras,imágenes, reflexiones.Dirigida a 50 alumnos(25 y 25) y 40académicos (20 y 20).

y la equidad de género. y la equidad de género.

R 1.1.1.3: Pago de boleto deavión paraconferencista díainternacional contra lahomofobia. Conferenciamagistral en el marcodel Dia contra laHomofobía. Dirigida a50 alumnos (25 y 25) y40 académicos (20 y20).

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Difusión yconcientización entre lacomunidad universitariasobre el respeto a ladiversidad.



R 1.1.1.4: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista díainternacional contra lahomofobia. Conferenciamagistral en el marcodel Dia contra laHomofobía. Dirigida a50 alumnos (25 y 25) y40 académicos (20 y20).






A 1.1.2: Promocionales de sensibilización en medios masivos decomunicación sobre: 1. La perspectiva de género nos compete atodos, 2. Exponer las diferentes formas de expresión de violenciade género, 3. Estadísticas de la participación de la mujer enSonora a nivel educación, labor( empresas, investigación) 4.Masculinidades.

$ 28,000.00 $ 28,000.00 $ 56,000.00





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.2.1: Producir por año doscápsulas informativassobre perspectiva degénero, para difundirlasen mediosaudiovisuales de lainstitución.

2 $ 14,000.00 $ 28,000.00 Difusión yconcientización sobre laperspectiva y equidadde género entre elsector estudiantil,académico y laboral.

2 $ 14,000.00 $ 28,000.00 Difusión yconcientización sobre laperspectiva y equidadde género entre elsector estudiantil,académico y laboral.




A 1.1.3: Mantener y actualizar la Página Web Interactiva cuyo contenidofomente la igualdad y equidad de género del proyecto

$ 12,000.00 $ 12,000.00 $ 24,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.1.3.1: Pago de servicio pormantenimiento yactualización de PaginaWeb Interactiva delPrograma Integralsobre Perspectiva deGénero,el sitio web esel siguientehttp://aristoteles.fisica.uson.mx/genero

1 $ 12,000.00 $ 12,000.00 Contribuir y difundir unacultura de respeto yequidad, con el fin dereducir y eliminar todaexpresión dediscriminación porgénero u orientaciónsexual, entre lacomunidaduniversitaria.

1 $ 12,000.00 $ 12,000.00 Contribuir y difundir unacultura de respeto yequidad, con el fin dereducir y eliminar todaexpresión dediscriminación porgénero u orientaciónsexual, entre lacomunidaduniversitaria.




M 1.2: Generar espacios de difusión que propicien la reflexión sobre equidad, igualdad deoportunidades y diversidad en DES de laInstitución en el entorno estudiantil yacadémico.

1,500.00 1,500.00 $ 63,000.00 $ 63,000.00 $ 126,000.00




A 1.2.1: Realización de eventos sobre la perspectiva y equidad de géneropara la División de Ciencias Sociales: Taller sobre como usar tusderechos para protegerte de la violencia.

$ 12,000.00 $ 12,000.00 $ 24,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.1.1: Pago de honorariosTaller para protegertede la violencia dírigido alos alumnos de ladivisión de cienciassociales.AuditorioReynosa Dávila delDepartamento deDerecho. 60 alumnos(30 mujeres y 30hombres)

1 $ 12,000.00 $ 12,000.00 Capacitación dirigidapara las y losestudiantes paraconocer que es laviolencia y quederechos tiene paraprotegerse contra esta,e identificar accionespara hacerlosejercitarlos.

1 $ 12,000.00 $ 12,000.00 Capacitación dirigidapara las y losestudiantes paraconocer que es laviolencia y quederechos tiene paraprotegerse contra esta,e identificar accionespara hacerlosejercitarlos.




A 1.2.2: Realización de eventos sobre la perspectiva y equidad de géneropara la División de Humanidades y Bellas Artes: conferencia laperspectiva de género en la Lingüística y la Literatura, conferenciade género en la enseñanza del inglés como segundalengua,conferencia la perspectiva de género en la Bellas Artes yconferencia de perspectiva género en la arquitectura y diseño. Serealizarán dos cada año.

$ 17,000.00 $ 17,000.00 $ 34,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.2.1: Pago de boleto deavión para conferenciala perspectiva degénero en la Lingüísticay la Literatura.Alumnos30 (15 hombres y 15mujeres) 10 docentes(5 y 5)

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de Humanidades yBellas Artes en suentorno estudiantil yacadémico.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.2.2: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencia laperspectiva de géneroen la Lingüística y laLiteratura.Alumnos 30(15 hombres y 15mujeres) 10 docentes(5 y 5.



R 1.2.2.3: Pago de boleto deavión para conferenciala perspectiva degénero en la enseñanzadel inglés comosegunda lengua. En elmarco de la muestramulticultural en FeriaCultural Internacional.40 alumno (20 hombresy 20 mujeres) y 20docentes (10 mujeres y10 hombres).



R 1.2.2.4: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencia laperspectiva de géneroen la enseñanza delinglés como segundalengua. En el marco dela muestra multiculturalen Feria CulturalInternacional. 40alumno (20 hombres y20 mujeres) y 20docentes (10 mujeres y10 hombres).



R 1.2.2.5: Pago de boleto deavión para conferenciala perspectiva degénero en la BellasArtes. Alumnos 30 (15hombres y 15 mujeres)10 docentes (5 y 5)

Sin Costo 1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de Humanidades yBellas Artes en suentorno estudiantil yacadémico.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo

Cant. CostoUnitario

Total Justificación Cant. CostoUnitario

Total Justificación

R 1.2.2.6: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencia laperspectiva de géneroen la Bellas Artes.Alumnos 30 (15hombres y 15 mujeres)10 docentes (5 y 5.



R 1.2.2.7: Pago de boleto deavión para conferenciala perspectiva degénero en laArquitectura y el Diseñoen el marco delCongreso anual deArquitectura. Dirigido a40 alumno (20 hombresy 20 mujeres) y 20docentes (10 mujeres y10 hombres)



R 1.2.2.8: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencia laperspectiva de géneroen la Arquitectura y elDiseño en el marco delCongreso anual deArquitectura. Dirigido a40 alumno (20 hombresy 20 mujeres) y 20docentes (10 mujeres y10 hombres.





A 1.2.3: Realización de eventos sobre la perspectiva y equidad de géneropara la División de Exactas y Naturales: Conferencia de equidadde género en la Semana cultural de geología y conferencia deequidad de género en la Semana de Investigación y Docencia enMatemáticas.

$ 17,000.00 $ 17,000.00 $ 34,000.00




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.3.1: Pago de boleto deavión paraconferencista sobre lamujer en la ciencia quese llevará acabo en elmarco de la Semanacultural de geología.Alumnos 40 (20mujeres y 20 hombres),Académicos 10(5mujeres y 5 hombres)

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de CienciasExactas y Naturales ensu entorno estudiantil yacadémico.



R 1.2.3.2: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobre lamujer en la ciencia quese llevará acabo en elmarco de la Semanacultural de geología.Alumnos 40 (20mujeres y 20 hombres),Académicos 10(5mujeres y 5 hombres).




R 1.2.3.3: Pago de boleto deavión paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género e igualdadde oportunidades en elmarco de la Semana deInvestigación yDocencia enMatemáticas Alumnos40 (20 mujeres y 20hombres), Académicos10(5 mujeres y 5hombres)




R 1.2.3.4: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género e igualdadde oportunidades en elmarco de la Semana deInvestigación y







Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


Docencia enMatemáticas Alumnos40 (20 mujeres y 20hombres), Académicos10(5 mujeres y 5hombres.



A 1.2.4: Realización de eventos sobre la perspectiva y equidad de géneropara la División de Ciencias Biológicas y de la Salud: conferenciamagistral sobre la perspectiva de equidad de género en lasciencias de la salud, conferencia magistral sobre la perspectiva deequidad de género en el área laboral y de invetsigaciónagropecuaria, conferencia magistral sobre perspectiva de equidadde género y las ciencias de la salud, y conferencia perspectiva deequidad de género en las áreas laborales y de investigación de las ciencias.

$ 17,000.00 $ 17,000.00 $ 34,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.2.4.1: Pago de boleto deavión paraconferencista sobre laperspectiva de equidadde género en lasciencias de la salud enel marco de Aniversariodel Departamento deMedicina y Ciencias dela Salud. Alumnos 50(25 mujeres y 25hombres), Académicos20 (10 mujeres y 10hombres)

1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de CienciasBiológicas y de la Saluden su entornoestudiantil y académico.


R 1.2.4.2: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobre la

1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género en





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


perspectiva de equidadde género en lasciencias de la salud enel marco de Aniversariodel Departamento deMedicina y Ciencias dela Salud. Alumnos 50(25 mujeres y 25hombres), Académicos20 (10 mujeres y 10hombres.

las licenciaturas de laDES de CienciasBiológicas y de la Saluden su entornoestudiantil y académico.

R 1.2.4.3: Pago de boleto deavión paraconferencista sobre laperspectiva de equidadde género en el árealaboral y deinvestigaciónagropecuaria en elmarco del Aniversariodel Departamento. Alumnos 50 (25mujeres y 25 hombres),Académicos 20 (10mujeres y 10 hombres)



R 1.2.4.4: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobre laperspectiva de equidadde género en el árealaboral y deinvestigaciónagropecuaria en elmarco del Aniversariodel Departamento.Alumnos 50 (25mujeres y 25 hombres),Académicos 20 (10mujeres y 10 hombres).



R 1.2.4.5: Pago de boleto deavión paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género y las ciencias

Sin Costo 1 $ 5,500.00 $ 5,500.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de Ciencias





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


de la salud n el marcode del Día delNutriologo. Alumnos 50(25 mujeres y 25hombres), Académicos10 (5 mujeres y 5hombres)

Biológicas y de la Saluden su entornoestudiantil y académico.

R 1.2.4.6: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género y las cienciasde la salud n el marcode del Día delNutriologo. Alumnos 50(25 mujeres y 25hombres), Académicos10 (5 mujeres y 5hombres.

Sin Costo 1 $ 3,000.00 $ 3,000.00 Concientizar y difundirla temática sobreequidad de género enlas licenciaturas de laDES de CienciasBiológicas y de la Saluden su entornoestudiantil y académico.


R 1.2.4.7: Pago de boleto deavión paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género en las áreaslaborales y deinvestigación de lasciencias en el Marco dela Semana Cultural delDepartamento .Alumnos 50 (25mujeres y 25 hombres),Académicos 10 (5mujeres y 5 hombres).



R 1.2.4.8: Pago de hospedaje yalimentación paraconferencista sobreperspectiva de equidadde género en las áreaslaborales y deinvestigación de lasciencias en el Marco dela Semana Cultural delDepartamento .Alumnos 50 (25






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


mujeres y 25 hombres),Académicos 10 (5mujeres y 5 hombres).



M 1.3: Implementar un plan de capacitación paraprofesores y personal de la institución quepromuevan la concientización en materia deequidad de género, igualdad deoportunidades y respeto a la diversidad,que impactará en el ambiente estudiantil.

240.00 240.00 $ 110,000.00 $ 110,000.00 $ 220,000.00


A 1.3.1: Realización de 2 Talleres formativos y de concientización quepromuevan el fortalecimiento de las relaciones y dinámicas degénero en la equidad dirigidos a trabajadores académicos,administrativos y de servicios de la Institución

$ 110,000.00 $ 110,000.00 $ 220,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.3.1.1: Pago de honorariospara Taller vivencialsobre la equidad degénero e igualdad deoportunidades dirigido adocentes de lainsitución. Se realizaráuna jornada y el tallerserá presentado encada una de lasDES.120 Docentes (60mujeres y 60 hombres)en los diferentesauditorios de lasdivisiones de lainstitución.

1 $ 60,000.00 $ 60,000.00 Formar a profesores dela institución proporcionandoleselementos paradetectar, canalizar yatender situacionesrelacionadas condiscriminación,inequidad o violencia degénero hacia mujeres uhombres

1 $ 60,000.00 $ 60,000.00 Formar a profesores dela institució bajo unaperspectiva de equidadde género y respeto ala diversidad mediantela sensibilización,información eincorporación de estatemática.





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.3.1.2: Pago de honorariospara instructores delTaller de capacitaciónpara personal devigilancia,administrativo eintendencia en las tresUnidades Regionales. .120 personal (60mujeres y 60 hombres)en la URC en las salasdel edificio , URN en lasala de capacitación yen la URS auditorio.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Sensibilizar y brindarelementos a lsotrabajadoresuniversitarios paradetectar, canalizar yatender situacionesrelacionadas condiscriminación,inequidad o violencia degénero en el ambientelaboral.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Sensibilizar y brindarelementos a lsotrabajadoresuniversitarios paradetectar, canalizar yatender situacionesrelacionadas condiscriminación,inequidad o violencia degénero en el ambientelaboral.




M 1.4: Integrar un grupo de investigaciónmultidisciplinario que desarrolle la temáticade género y equidad en la Universidad paraproducir un libro arbitraro y generar eldiagnóstico de equidad en la Universidad.

2.00 2.00 $ 206,000.00 $ 206,000.00 $ 412,000.00


A 1.4.1: Realización de encuentro de ideas sobre la incorporción de latemática de perspectiva de género en las diferentes áreasdisciplinares, a través de las líneas de investigación de lasacademias, grupos disciplinares y cuerpos académicos de las DESde la institución.

$ 37,000.00 $ 37,000.00 $ 74,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.4.1.1: Pago de honorarios de instructor que impartiráun taller de laintroducción de latemática de equidad de

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Incorporar la temáticasobre la equidad yperspectivda de géneroen las diferentes líneasde investigación en las

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Incorporar la temáticasobre la equidad yperspectivda de géneroen las diferentes líneasde investigación en las





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


género en las diferentesáreas disciplinaresdentro delencuentro.Dirigido a 30docentes (15 mujeres y15 hombres)pertenecientes acuerpos académicos,academias, gruposdisciplinares.

distintas áreas deconocimiento.

distintas áreas deconocimiento.

R 1.4.1.2: Pago de hospedaje yalimentación para el instructor que impartiráun taller de laintroducción de latemática de equidad degénero en las diferentesáreas disciplinaresdentro delencuentro.Dirigido a 30docentes (15 mujeres y15 hombres)

1 $ 6,000.00 $ 6,000.00 Incorporar la temáticasobre la equidad yperspectivda de géneroen las diferentes líneasde investigación en lasdistintas áreas deconocimiento.



R 1.4.1.3: Pago de boleto deavión para el instructorque impartirá un tallerde la introducción de latemática de equidad degénero en las diferentesáreas disciplinaresdentro delencuentro.Dirigido a 30docentes (15 mujeres y15 hombres)








A 1.4.2: Participación de tres instructores en el Diplomado de 120 horaspara docentes-investigadores y estudiantes para la realización deldiagnóstico de equidad de género en la universidad. Y para el año2015 la realización de levantamiento de encuestas de diagnósticoy el procesamiento de sus resultados sobre la perspectiva yequidad de género que nos proporcionará la información necesariapara realizar el estudio de diagnóstico.

$ 84,000.00 $ 84,000.00 $ 168,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.4.2.1: Pago de honorario parainstructor del módulosobre marco teórico dela perspectiva degénero, dirigido a 15docentes (8 mujeres y 7hombres)

1 $ 18,000.00 $ 18,000.00 Capacitación dedocentes para larealización deldiagnóstico de equidadde género en laUniversidad


R 1.4.2.2: Pago de boleto deavión para instructor delmódulo sobre marcoteórico de laperspectiva de género,dirigido a 15 docentes(8 mujeres y 7hombres)



R 1.4.2.3: Pago de hospedaje yalimentación parainstructor del módulosobre marco teórico dela perspectiva degénero, dirigido a 15docentes (8 mujeres y 7hombres).Estancia detres días y tres noches.



R 1.4.2.4: Pago de honorario parainstructor del módulosobre herramientasmetodológicas pararealizar el diagnósticode equidad de género ,dirigido a 15 docentes(8 mujeres y 7






Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


hombres)

R 1.4.2.5: Pago de boleto deavión para instructor delmódulo sobreherramientasmetodológicas pararealizar el diagnósticode equidad de género ,dirigido a 15 docentes(8 mujeres y 7hombres)



R 1.4.2.6: Pago de hospedaje yalimentación parainstructor del módulosobre herramientasmetodológicas pararealizar el diagnósticode equidad de género ,dirigido a 15 docentes(8 mujeres y 7hombres).Estancia paratres noches y tres días.



R 1.4.2.7: Pago de honorario parainstructor del módulosobre consideracionespara realizar eldiagnóstico de equidadde género y suencuesta, dirigido a 15docentes (8 mujeres y 7hombres)



R 1.4.2.8: Pago de boleto deavión para instructor delmódulo sobreconsideraciones pararealizar el diagnósticode equidad de género ysu encuesta, dirigido a15 docentes (8 mujeresy 7 hombres)



R 1.4.2.9: Pago de hospedaje yalimentación parainstructor del módulo

1 $ 4,000.00 $ 4,000.00 Capacitación dedocentes para larealización del





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


sobre consideracionespara realizar eldiagnóstico de equidadde género y suencuesta, dirigido a 15docentes (8 mujeres y7 hombres. Estancia detres noches y tres días.

diagnóstico de equidadde género en laUniversidad

R 1.4.2.10: Pago de servicio a laempresa para realizarlevantamiento deencuesta entre lapoblación estudiantil,académica y personalde la institución, asícomo los resultados delas mismas paracontinuar con larealización deldiagnóstico de equidadde género en laUniversidad

Sin Costo 1 $ 84,000.00 $ 84,000.00 Una vez capacitado losdocentes generarán laencuesta dediagnóstico de equidadde género que seaplicará a estudiantes,académicos ytrabajadores. Todo ellocomo parte del estudiode diagnóstico.




A 1.4.3: Publicación de un libro por año en coedición con otrasinstituciones y/o editoriales.

$ 85,000.00 $ 85,000.00 $ 170,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 1.4.3.1: Diseño, impresión ypublicación del librotitulado La vo2z enprimera persona:homofobia yperspectiva de género".Tiraje 1000 ejemplaresAutor Gabriel Osuna.

1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 Desarrollar líneas deinvestigación sobre latemática de equidad degénero y respeto a ladiversidad


R 1.4.3.2: Diseño, impresión ypublicación del libro

Sin Costo 1 $ 85,000.00 $ 85,000.00 Desarrollar líneas deinvestigación sobre la





Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


titulado "Diagnósticosobre la perspectiva degénero en laUniversidad". Tiraje1000 ejemplaresAutores GrupoDisciplinario

temática de equidad degénero y respeto a ladiversidad



OP 2: Proveer de herramientas que fortalezcan la cultura de género equidad ydiversidad en la Institución.

Biblioteca de género

$ 64,000.00 $ 64,000.00 $ 128,000.00


M 2.1: Fortalecer la cultura de género y respeto ala diversidad a través de acervobibliohemerográfico

164.00 164.00 $ 64,000.00 $ 64,000.00 $ 128,000.00


A 2.1.1: Adquisición de bibliografía sobre la temática de equidad degénero, igualdad de oportunidades, violencia contra la mujer yperspectiva de género

$ 42,000.00 $ 42,000.00 $ 84,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.1.1: Adquisición de un lotede 60 ejemplares detítulos de libro sobre latemática de violenciacontra la mujer yperspectiva de género.

60 $ 350.00 $ 21,000.00 Adquirir títulos quefortalezcan la cultura degénero, equidad ydiversidad en lainsitución.

60 $ 350.00 $ 21,000.00 Adquirir títulos quefortalezcan la cultura degénero, equidad ydiversidad en lainsitución.

$ 42,000.00 Acervos

R 2.1.1.2: Adquisición de un lotede 60 ejemplares de

60 $ 350.00 $ 21,000.00 Adquirir títulos quefortalezcan la cultura de

60 $ 350.00 $ 21,000.00 Adquirir títulos quefortalezcan la cultura de

$ 42,000.00 Acervos




Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


títulos de libro sobre latemática de equidad degénero e igualdad deoportunidades.

género, equidad ydiversidad en lainsitución.

género, equidad ydiversidad en lainsitución.



A 2.1.2: Adquisición de vídeos-películas sobre la temática de equidad degénero, respeto a la diversidad, igualdad de oportunidades,derechos humanos y perspectiva de género

$ 22,000.00 $ 22,000.00 $ 44,000.00


Concepto 2014 2015 Total2014+2015

Tipo


R 2.1.2.1: Adquisición de 50 vídeos-películas quetratan la temática deequidad de género,respeto a la diversidad,igualdad deoportunidades,derechos humanos yperspectiva de género

50 $ 440.00 $ 22,000.00 Adqurír películas quereflejan la temática degénero, equidad ydiversidad, parasensibilizar y fortaleceresta cultura en elentorno estudiantil

50 $ 440.00 $ 22,000.00 Adqurír películas quereflejan la temática degénero, equidad ydiversidad, parasensibilizar y fortaleceresta cultura en elentorno estudiantil

$ 44,000.00 Acervos




Calendarización



Noviembre 2014 $0.00 Noviembre 2015 $0.00

Diciembre 2014 $0.00 Diciembre 2015 $0.00

Enero 2015 $50,000.00 Enero 2016 $50,000.00

Febrero 2015 $50,000.00 Febrero 2016 $50,000.00

Marzo 2015 $50,000.00 Marzo 2016 $50,000.00

Abril 2015 $50,000.00 Abril 2016 $50,000.00

Mayo 2015 $50,000.00 Mayo 2016 $50,000.00

Junio 2015 $50,000.00 Junio 2016 $50,000.00

Julio 2015 $0.00 Julio 2016 $0.00

Agosto 2015 $0.00 Agosto 2016 $0.00


Octubre 2015 $100,000.00 Octubre 2016 $100,000.00

Total Calendarizado 2014: $ 500,000.00 Total Calendarizado 2015: $ 500,000.00


Arminda Guadalupe García de León Peñúñuri

Vicerrectora de la Unidad Regional Centro



Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional

8

I. PROYECTO INTEGRAL 2015-2016:

Construcción y conservación de la planta física para fortalecer las DES y las actividades de gestión que se desarrollan en la Universidad de Sonora.

Objetivo: Construir, adecuar, equipar y conservar los espacios físicos requeridos por cuerpos académicos, programas académicos y en general por las Dependencias de Educación Superior así como de Gestión Administrativa para asegurar el cumplimiento de la labor sustantiva y adjetiva de forma oportuna y eficaz. DES beneficiadas: División de Ciencias Exactas y Naturales, División de Ingeniería, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, División de Ciencias Sociales, División de Ciencias Económicas-Administrativas, División de Humanidades y Bellas Artes de la Unidad Regional Centro; División de Ciencias Económicas y Sociales, División de Ciencias e Ingeniería, División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias de la Unidad Regional Norte; División de Ciencias Económicas y Sociales y División de Ciencias e Ingeniería de la Unidad Regional Sur. Justificación: El crecimiento de la planta física de la Universidad de Sonora, se ha sustentado en el marco de un contexto de planificación basado en los Planes de Desarrollo establecidos en la Institucional y en Plan Maestro de Construcción implantado en el año 2002. El avance logrado en la expansión y adaptación de la planta física de la Universidad es evidente y el apoyo financiero recibido de parte del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) en el marco del Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI) ha sido relevante. Esto ha permitido el cumplimiento de metas establecidas en los propios instrumentos institucionales de planeación, y entre otros logros pueden destacarse la certificación de programas educativos, el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos y la mejora de la difusión y extensión universitaria. Este avance ha llevado a potenciar el trabajo y en consecuencia al planteamiento de nuevas metas académicas y administrativas que se distinguen en el reciente Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017. Actualmente, la consolidación, desarrollo, conservación y gestión de la infraestructura, también se rige acorde en lo establecido en el Plan de Desarrollo Sustentable así como en el Plan Maestro de Infraestructura Sustentable que se encuentra en desarrollo. Hoy en día la planta física institucional se compone por más 140 edificaciones distribuidas en seis campus. El séptimo campus en la ciudad de Agua Prieta se encuentra en desarrollo. En su Unidad Regional Centro las primeras obras de edificación e infraestructura se iniciaron al principio de la cuarta década del siglo pasado. En su momento la edificación atendió un carácter compatible con el entorno y alcance del equipamiento disponible. A través de los años la planta fue creciendo de forma paulatina y entre los años 1970 y 1980 de forma sobresaliente fueron implantados edificios tipo como parte de una política Nacional. En la última década y media, las edificaciones construidas atendieron a un diseño arquitectónico más funcional. El propio avance y expansión de los elementos descritos, hace necesario su fortalecimiento y conservación con objeto de preservar su vida útil, mejorar el uso eficaz de la energía y agua, elevar los aspectos de seguridad, facilitar instalaciones para personas con capacidades diferentes, rehabilitar la infraestructura de servicios básicos y equipamiento, así como mejorar la planta física para lograr una gestión sustentable de todas las instalaciones. También es importante la ampliación y construcción de edificaciones para lograr los objetivos académicos y de gestión marcados en los actuales elementos de planeación de la institución. A la vista de lo expuesto, se propone esta solicitud de infraestructura física bajo los siguientes: OBJETIVOS PARTICULARES: Primer año (2015): 1. Construcción de Tercera Etapa del Edificio 2 en Campus Cajeme.



9

2. Construcción de Edificio para Cultura Física y Deporte en la Unidad Regional Centro (Segunda Etapa). 3. Construcción del Tercer Nivel del Edificio 3R para los Programas de Posgrado de la División de Ciencias Exactas y Naturales en la URC.

4. Estabilización estructural y adecuación de espacios del primer Edificio de Campus Nogales en la URN. 5. Conservación de las Vialidades, Planta Física, Instalaciones, Áreas comunes y Equipamiento y Restitución de Equipamiento e Instalaciones.

Segundo año (2016): 6. Construcción de Edificio 3D para Taller, Laboratorios y Aulas para los Programas Educativos de la División

de Ciencias Exactas y Naturales en la URC (Primera etapa). 7. Ampliación del Estacionamiento Multinivel, Edificio 8E en la URC. 8. Conservación de las Vialidades, Planta Física, Instalaciones, Áreas comunes y Equipamiento y Restitución

de Equipamiento e Instalaciones. 9. Ampliación de Edificio 5I para los Programas Educativos de Ingeniería Química y Metalurgia en la URC. 10. Remodelación de los Edificios 10G del Departamento de Contabilidad y 10H del Departamento de

Economía de la URC. META:

1. Construir, adecuar, ampliar y conservar las edificaciones, espacios físicos e infraestructura para alcanzar el fortalecimiento de las labores sustantivas y adjetivas.



10

RELACIÓN DE PROYECTOS DE OBRA CON MONTOS SOLICITADOS POR AÑO:

Prioridad Proyecto Monto

Solicitado

Año 2015

1 Construcción de Tercera Etapa del Edificio 2 en Campus Cajeme. 12,500,000.00

2 Construcción de Edificio para Cultura Física y Deporte en la Unidad Regional Centro (Segunda Etapa).

4,000,000.00

3 Construcción del Tercer Nivel del Edificio 3R para los Programas de Posgrado de la División de Ciencias Exactas y Naturales en la URC.

5,500,000.00

4 Estabilización estructural y adecuación de espacios del primer Edificio de Campus Nogales en la URN.

3,000,000.00

5 Conservación de las Vialidades, Planta Física, Instalaciones, Áreas comunes y Equipamiento y Restitución de Equipamiento e Instalaciones.

12,000,000.00

Subtotal: 37,000.000.00

Año 2016

6 Construcción de Edificio 3D para Taller, Laboratorios y Aulas para los Programas Educativos de la División de Ciencias Exactas y Naturales en la URC.

9,000,000.00

7 Ampliación del Estacionamiento Multinivel, Edificio 8E en la URC. 15,000,000.00

8 Conservación de las Vialidades, Planta Física, Instalaciones, Áreas comunes y Equipamiento y Restitución de Equipamiento e Instalaciones.

13,000,000.00

9 Ampliación de Edificio 5I para los Programas Educativos de Ingeniería Química y Metalurgia en la URC.

5,000,000.00

10 Remodelación de los Edificios 10G del Departamento de Contabilidad y 10H del Departamento de Economía de la URC.

6,500,000.00

Subtotal: 48,500,000.00

Total: 85,000,000.00

ProDES 2014-2015

ProGES 2014-2015

119

V. Consistencia interna del ProGES V.1 Congruencia con la visión institucional en el aspecto de gestión

Como puede apreciarse en la parte de la actualización de la planeación existe una total congruencia con la visión

planteada en materia de gestión con los objetivos y metas especificados, de manera que ellos orientan su logro claramente. También existe correspondencia entre ella y las políticas y estrategias definidas para lograrla. Por su parte cada uno de los cuatro proyectos, con sus respectivos objetivos particulares apoya su cumplimiento. V.2 Verificación de la articulación entre problemas, políticas, objetivos y estrategias, acciones y proyectos

En primer lugar es importante aclarar que muchos problemas identificados en materia de gestión hace algunos años

ya se han resulto en gran parte, quedando pendiente sólo una parte de ellos. Así, en el momento actual se requiere terminar, en algunos casos, de resolver el problema y seguir aprovechando las fortalezas. El cuadro siguiente se muestra la articulación entre los principales problemas (áreas de oportunidad), políticas, objetivos, estrategias y proyectos, de manera que se puede apreciar la congruencia clara que existe entre ellos.

Problemas (áreas de

oportunidad) Políticas Objetivos Estratégicos Estrategias Acciones Proyectos de gestión

Aún no están dentro del SGC algunos procesos importantes

P1

Se deben certificar los procesos de gestión que impacten el desarrollo de las funciones sustantivas.

O1 O1. Mejorar la gestión institucional

E1 E1. Evaluación y fortalecimiento de la gestión institucional.

A1 Capacitación e integración del personal administrativo y directivo.

Proyecto 2: Fortalecimiento de los procesos de gestión, objetivos particulares 1, 3 y 4

No se cuenta con la acreditación institucional

P2 Se debe evaluar la gestión y lograr la acreditación institucional

A2

La operación de los diversos procesos de gestión con la norma ISO 9001:2008 con su respectiva certificación.

Se requiere sistematizar esfuerzos de para fortalecer la higiene, seguridad y cuidado del medio ambiente

P3

Se deben fortalecer los aspectos de higiene, seguridad y protección civil en los distintos campus universitarios

A3 Certificación institucional a través de los CIEES.

A4 Mejorar las condiciones de seguridad, higiene y medio ambiente

Es importante continuar con la reingeniería de SIIA y se requiere finalizar el módulo de explotación de datos

P4

Los diversos módulos del SIIA deben operar de manera integrada, privilegiando el desarrollo de nuevas aplicaciones. A partir del SIIA deben obtenerse el conjunto de indicadores que requiere la Institución.

E2

Consolidación del Sistema de información Administrativa (SIIA).

A5 Realizar una reingeniería de todos los sistemas.

Proyecto 2: Fortalecimiento de los procesos de gestión, objetivo particular 2 Se mantendrán y se reforzarán los programas y acciones vigentes

A6 Restructurar, ampliar, estandarizar e integrar los módulos básicos.

Se requiere avanzar en la consolidación de los mecanismos de rendición de cuentas

P5

La rendición de cuentas a la sociedad debe abarcar todos los aspectos, particularmente los académicos a través de la acreditación de programas y certificación de procesos de gestión, y financieros por medio de auditorías externas.

A7 Ampliar la infraestructura informática que soporte la operatividad.

A8 Capacitación del recurso humano especializado.

P6

Deben operarse mecanismos ágiles para garantizar la transparencia y el acceso a la información institucional.

A9 Integración de bases de datos única.

A10 Desarrollar el sistema de explotación de la información institucional.

E3 Rendición de cuentas

A11 Control presupuestal.

A12 Realización de auditorías internas y externas, y su respectiva publicación

A13 Operación del programa de trasparencia y acceso a la información


120

Problemas (áreas de oportunidad)

Políticas Objetivos Estratégicos Estrategias Acciones Proyectos de gestión

A14 Operación eficiente de la Contraloría Social

A15 Programa de Declaración de Situación Patrimonial.

Aún se requiere fortalecer la infraestructura en algunas áreas académicas

P7

En la ampliación y adecuación de la infraestructura académica deben contribuir al logro de los objetivos de mejorar y mantener la calidad de los PE y mejorar el grado de consolidación de los CA.

O2

Mejorar la infraestructura física y el equipamiento

E4

Optimización del uso y desarrollo de la infraestructura física de apoyo académico y administrativo.

A16 Uso compartido de aulas en materias del eje común y básico.

Proyecto 5 : Ampliación y adaptación de Espacios Físicos (FAM)

P8

En el uso de la infraestructura física en la academia los espacios físicos de las DES deben ser utilizados y compartidos por todos los PE de la misma DES.

A17 Conformación de bibliotecas y laboratorios de uso general.

P9

El desarrollo de la infraestructura física debe obedecer a un Plan Maestro de Infraestructura sustentable Construcciones, facilitar el uso compartido de las instalaciones y procurar el cierre de brechas.

A18

Programación eficiente de espacios de uso general como instalaciones deportivas, artísticas y culturales, auditorios, aulas magnas, salas audiovisuales.

A19

Construcción y mejora de espacios físicos generales, interdivisionales, divisionales y departamentales en congruencia con sus respectivos programas de desarrollo.

Edificios antiguos requieren remodelación o conservación y mantenimiento Existe saturación en el campus de la Unidad Regional Centro

P10

En cuanto a la creación de infraestructura física deben acortarse los tiempos en el periodo para evitar demoras innecesarias.

E5 Desarrollo previo de proyectos de construcción

A20 Gestión de recursos para desarrollo de proyectos.

A21

Reducción de tiempos en los diversos procesos involucrados en la construcción de espacios físicos.

Se requiere actualizar Estatuto de Personal Académico (EPA)

P11

Para cada uno de los problemas estructurales, deben establecerse medidas que permitan resolverlos en el corto, mediano o largo plazo.

O3

Coadyuvar a la viabilidad de la Institución en el largo plazo

E6 Atención a problemas estructurales.

A22 Incremento de recursos propios

Respecto al EPA ya se cuenta con una propuesta completa a ser sometida al Colegio Académico. Los otros temas también están siendo atendidos con proyectos de otros Fondos Federales Extraordinarios.

A23 Medidas de racionalización en el ejercicio del presupuesto

A24 Fondo para la realización de pagos únicos de pensiones y jubilaciones.

A25 Fondo para el estímulo a la jubilación.

A26 Proyecto de reconocimiento de plantilla administrativa.

Aun no está lo suficientemente consolidado EL Plan de desarrollo sustentable institucional

P14

Se deben fortalecer y ampliar el Sistema de gestión de la Sustentabilidad con base a estándares internacionales para la conservación, manejo y uso eficiente de los recursos. O5

Impulsar y/o fortalecer la educación ambiental entre los miembros de la comunidad universitaria

E8

Implementación de Plan de Desarrollo Sustentable Institucional

A29

Certificación del Sistema de Gestión de la Sustentabilidad a través de la norma ISO 14001:2004.

Parte se atiende con el Proyecto ProGES 2, Objetivo particular 4 y parte con los Proyectos de los ProDES

P15

Se debe fortalecer el programa de manejo adecuado de residuos sólidos no peligrosos y de manejo especial en la Universidad de Sonora.

A30 Manejo de residuos peligrosos y no peligrosos

A31 Promoción de la cultura de la sustentabilidad

A32

Consideración de temáticas de sustentabilidad en programas curriculares de licenciatura y posgrado

Se requieren plazas de PTC en algunas áreas para consolidar CA y PE

P12

Debe realizarse un análisis a nivel de DES de las plazas de PTC que queden vacantes para su posible reinscripción a otro departamento y programa educativo.

O4 Reforzar la gestión plazas PTC

E7 Optimización y crecimiento de planta académica (PTC).

A27 Programa de aprovechamiento de plazas de PTC existentes. La solicitud está

contemplada en marco del presente PIFI 2014-2015

P13

Las nuevas plazas de PTC deben orientarse prioritariamente hacia programas con alta

A28 Ampliación del número de plazas de PTC.

ProGES 2014-2015

121

Problemas (áreas de oportunidad)

Políticas Objetivos Estratégicos Estrategias Acciones Proyectos de gestión

relación de alumnos/PTC que incidan además en el grado de consolidación de los cuerpos académicos y en el cierre de brechas.

Se requiere consolidar las acciones de fomento a la perspectiva de género

O6

Fomentar la cultura de la equidad de género y la diversidad entre miembros de la comunidad universitaria

E9

Incentivación de la inclusión de la perspectiva de género en programas educativos y en líneas de investigación

A33 Capacitación a docente e investigadores en temas relacionados

Proyecto 3: Fomento a la equidad de género, objetivos particulares 1 y 2

P16

Se promoverá la transversalidad de la perspectiva de género en las funciones sustantivas de la Universidad

A34

Estimular la creación y consolidación de redes académicas sobre la temática

A35 Promover la publicación de artículos en revistas arbitradas

A36 Formular un estudio de género en la Universidad y su publicación respectiva

P17

La investigación en materia de perspectiva de género tendrá como objeto de estudio las relaciones de género al interior de la Institución.

E10

Consolidación de la conciencia colectiva de equidad de género y la diversidad

A37

Realizar eventos de información y sensibilización para prevenir y atender la violencia contra mujeres y hombres

A38

Difundir la temática en medios de comunicación, talleres formativos y de concientización, festivales y actividades por medio de páginas web y redes sociales

P18

Se sentarán las bases para la certificación de la Institución en el Modelo de Género.

A39

Llevar a cabo tareas de identificación de necesidades de actualización y adecuación del marco normativo de la institución, para la discusión y aprobación de reglamentos y disposiciones que favorezcan la equidad de género.

E11

Fortalecer la cultura de género.

A40

Adquirir material bibliohemerográfico en materia de perspectiva de género.

A41 Elaborar y publicar libros arbitrados en este tema.

Un número reducido de recomendaciones pertinentes no se han atendido.

P19

Se debe evaluar la factibilidad de la implementación de las diversas recomendaciones de los CIEES a partir de un análisis costo-beneficio y de las facultades institucionales para llevarlas a la práctica.

O7

Realizar un análisis de los asuntos de la función de administración y gestión institucional

E12

Atención a recomendaciones pendientes de implementar.

A42

Realización de análisis de recomendaciones y atención a aquellas factibles y compatibles con el Plan de Desarrollo Institucional.

Por su naturaleza las recomendaciones se atenderán a través de los diferentes Proyectos

P20

Deben atenderse las recomendaciones de los CIEES que sean compatibles con las orientaciones marcadas en el Plan de Desarrollo Institucional.

Se requiere dar impulso a otros problemas comunes de las DES

P21

En la definición de los aspectos comunes de las DES a atender a nivel central deben privilegiarse aquellos que sean prioritarios y que no estén consolidados a nivel de DES.

O8

Coordinar diversos programas y acciones académicas

E13

Coordinación de programas que atiendan problemas comunes de las DES..

A43

Consolidación del Sistema Institucional Bibliotecario y Laboratorio Central de Informática

Proyecto 1: Atención a problemas comunes de las DES, objetivos particulares 1, 2 , 3 y 4

P22

La implementación de medidas para atender problemas comunes de las DES, la administración central se enfocará en la parte que sea de aplicación general, mientras que las DES atenderán las partes específicas.

A44

Mantenimiento y ampliación de la conectividad y fomento a la educación a distancia.

A45 Impulso a vinculación.

A46 Fomento la internacionalización.


122

V.3 Evaluación de la factibilidad de para superar, a nivel institucional, los problemas identificados por las DES

En este caso abona a favor los años en que la administración central, ha tenido a su cargo este tipo de proyectos. Los resultados obtenidos permiten afirmar que la estrategia ha sido la correcta. Se ha aplicado una metodología común para los estudios de egresados y se le ha brindado confiabilidad, el programa de tutorías avanza de manera homogénea en todos los programas educativos, proporcionando los diversos servicios a todos los estudiantes. El Sistema Institucional Bibliotecario, además de modernizarse, ha permitido la optimización de recursos. Se tiene un modelo curricular que aplica para todos los programas educativos. La política ha sido seleccionar aquellos objetivos particulares del proyecto de atención a problemas comunes de las DES que teniendo esa característica requieran además de un impulso conjunto mayor. A la fecha algunos de estos rubros ya se han consolidado por lo que ahora forman parte de los ProDES, y por el contrario se han integrado nuevos objetivos particulares en áreas que requieran un mayor impulso como la educación a distancia, la vinculación y la internacionalización. Por lo anterior se considera que es muy alta la factibilidad de seguir implementando este tipo de proyectos, que apoyan el cumplimiento de metas y objetivos de las DES, PE, y CA, que permite dar un impulso integrado y que optimizan recursos y permiten una implementación homogénea. V.4 Revisión sustentada y racional de los recursos solicitados a nivel institucional

Todos estos años la Institución ha seguido la política de ser muy cuidadosos de los recursos solicitados en el marco de los ProGES y de los ProDES, tomando en cuenta las límites establecidos en las reglas de operación, considerando los recursos otorgados en el pasado y la congruencia con los objetivos y metas planteados. Para los dos proyectos básicos del ProGES 2014-2015 se están solicitando recursos que son solo 18% mayor que los obtenidos con el ProGES 2012-2013. De ellos, los recursos solicitados para el proyecto 2, el de fortalecimiento de la gestión, representan el 25% mientras que el 2, de atención a problemas comunes de las DES, el restante 75%. En dinero los recursos para último proyecto 2 asciende a un promedio anual de 13 millones de pesos anuales, que es una cantidad razonable e incluso baja, si se toma en cuenta que por la naturaleza del proyecto impacta a todas las DES en los rubros de sistema bibliotecario, conectividad, estudios de egresados y empleadores, educación a distancia, vinculación e internacionalización. Cabe aclarar que estos últimos tres rubros hace algunos años se incorporaron al ProGES debido al interés institucional de darle un impulso adicional para avanzar más rápido hacia su consolidación.

Respecto al proyecto 3, de perspectiva género, la cantidad solicitada, de $1,000,000 en los dos años, se encuentra

dentro de los límites establecidos en la guía. Asimismo, se considera un monto razonable si se consideran las metas a alcanzar de: la realización de 26 estudios de género, organización de eventos de sensibilización sobre la temática, producción de 12 audiovisuales, actualización de página web, integración de grupos de investigación multidisciplinaria; publicación de 4 libros y adquisición de acervo bibliográfico, entre otras.

Respecto al proyecto de construcción y adaptación de espacios físicos (FAM), la solicitud de recursos asciende a

alrededor de 42 millones de pesos por año, cifra sólo 15% mayor que los recursos obtenidos por la Institución con FAM 2014. El primer año incluye 5 obras, 4 de construcción y una de conservación y mantenimiento de la planta física. Por la naturaleza de este proyecto los costos están muy estandarizados, por lo que en la solicitud de recursos se utilizaron los costos promedio por metro cuadrado que actualmente tienen las diversas obras que se están construyendo en la Institución.

ProGES 2014-2015

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VI. Conclusiones

En los últimos años la Universidad de Sonora ha tenido importantes avances en sus funciones sustantivas. Ello se ha reflejado en la elevación de los diversos indicadores de calidad, lo cual se ha logrado en un periodo relativamente corto. El Premio a la Consolidación y Fortalecimiento Institucional otorgado por SEP-ANUIES en 2005, mismo que fue refrendado en 2012, convirtiéndose así la Universidad de Sonora en la primer Universidad Pública Estatal en obtener en dos ocasiones dicho importante premio; el reconocimiento otorgado por la secretaría de Educación Pública en todos los años subsecuentes, particularmente el del Reconocimiento a la Excelencia entregado en 2008 a la Universidad por haber alcanzado el 100% de la matrícula en programas de calidad y la aceptación como miembro del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX).

Así, se han tenido avances en los diversos rubros. Los cambios en la normatividad han inducido la habilitación de la planta docente, la implementación de un nuevo modelo curricular, el mejor desempeño de los alumnos y la elevación de los índices de titulación. Los desarrollos de los sistemas de información y la conectividad han beneficiado en gran variedad de aspectos a la academia (docencia, tutorías, investigación, cuerpos académicos, entre otros), además de que han agilizado los diversos trámites que se realizan en la Institución. La infraestructura física prácticamente se ha concentrado en la academia. Los programas de tutorías ya empiezan a rendir frutos y los estudios de egresados y empleadores son utilizados para la mejora de los planes y programas de estudio. El sistema bibliotecario se ha modernizado y actualmente es un fuerte apoyo de la implantación del nuevo modelo curricular.

La implementación de la norma ISO 9001 2008 en los principales procesos de gestión, y su respectiva certificación,

dan cuenta clara de los avances que en esta materia tiene la Institución. En pocos años las debilidades se han transformado en fortalezas que se requiere mantener y acrecentar. Las debilidades que aún subsisten se han reducido y se pretende eliminarlas en el corto plazo. La estrecha comunicación que se mantiene con las diversas dependencias académicas, impulsada en parte por los ejercicios de planeación realizados en el marco del PIFI, ha influido en la obtención de tales resultados.

Si bien se realizaron algunos cambios en la planeación, en el ámbito de la gestión, respecto a los años anteriores y

que tienen que ver con la nueva orientación planteada, en esencia se mantiene la misma orientación de eficientar los procesos de gestión y apoyar el logro de los objetivos académicos trazados por la Institución tanto en el PDI como en el PIFI. En tal contexto se decidió mantener los rubros de interés en la definición de los proyectos de gestión (incluyendo el de fomento a la perspectiva de género), agrupándolos en los cuatro grandes rubros definidos en la guía, habiéndose continuado con la política iniciada en año anterior de dejar que la parte plenamente identificada con la DES quede en el ProDES, mientras que la de aplicación general se ubique en el proyecto respectivo del ProGES, con el propósito de garantizar mayor integralidad.

Por último es importante recalcar que en la definición de los objetivos particulares se tomaron en cuenta las políticas

definidas. En el caso del proyecto de atención a los problemas de gestión, además de los tradicionales asuntos relacionados con la certificación del sistema de Gestión de la Calidad y los sistemas de información, se incluyen no temas importantes, que acaban de ser incorporados a la guía del PIFI, que son el de la acreditación institucional y el de la seguridad, higiene y medio ambiente. En el caso específico del proyecto de atención a problemas comunes de las DES, siguiendo la indicación de priorizar los que requieran de un impulso mayor por estar insuficientemente atendidos, los de mayor impacto sobre la mejora de la calidad de los PE y de la consolidación de los CA, los que apoyen la implementación del nuevo modelo curricular, su retroalimentación, evaluación, así como los que establecen las condiciones para facilitar el trabajo de los CA. Por esa razón se incluyó el de bibliotecas (libros, bancos de información, acceso a información en línea) debido a lo indispensable para la implantación del nuevo modelo curricular al ser el autoaprendizaje una sus características básicas y para el trabajo de los CA. El segundo, el de conectividad y educación a distancia también es soporte tanto del trabajo de las redes académicas, del autoaprendizaje y de la ampliación de la cobertura. El tercero, se incluyó para fortalecer la vinculación de dos vías con los sectores sociales y productivos, que incluye también de estudios de egresados, empleadores y de opinión de la sociedad. El cuarto busca fortalecer la internacionalización en todas las funciones de la Institución.

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