profil testimoni perguruan bhs indonesia revisi 2013.1
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
1/60
1
SAMBUTAN YAYASAN
Om Swastiastu awignam astu
Jay Jay Shree Yamuna
Manash Janam Sundari Rakhyo Kuch Gamana
Jay Jay Shree Yamuna
= Jayalah Dewi Yamuna
Lukisan Ibu, membuat manusia hidup lebih baik
jangan biarkan kesusahan tinggal .
Jayalah Dewi Yamuna
Selamat Datang Di :Raj Yamuna bukan sekolah biasa dengan Filosofi Madokin, Mado =Pintu gerbang, Kin = emas, Pendidikan adalah pintu Gerbang Emas, bukansekolah biasa. Home Of Natural Education & Cultural Centre, RumahPendidikan Alami dan pusat Pengembangan Kebudayaan. Pendidikan anakbangsa dengan penanaman, penumbuhan dan pengembangan karakter dankepribadian anak menjadi Suputra Putra sesana, cerdas cermat bersahajaberkepribadian yang luhur dipersiapkan menjadi generasi penerus yangbertanggung jawab pada nusa dan bangsa dengan konsep pendidikan :
Mengajarkan KEBENARAN dengan BENAR Berdiri tahun 1979 dengan pokok dan pola berpikir yaitu : Konsep kaliyuga
yang diprediksi dimulai dan berkembang pada abad ke 21 adalah Zamanmoderen yang identik dengan perkembangan tehnologi super canggih,Globalisasi dengan ciri khas kepentingan yang materialistis yangmendominasi sehingga pengembangan MORAL ter-marginalkan bahkanterinjak-injak tertanam oleh kepentingan yang sangat materialistis. Konsepinilah yang membangun dorongan yang kuat sebagai : VISI dan MISIberdirinya Raj Yamuna School Dunia sudah masuk keambang masalah yangsangat substantial dimana kebenaran dan kejujuran pikiran dan perkataanserta perbuatan sudah harus menjadi kebutuhan pokok ( primair ), tiga rodaTri Hita Karana ; spiritual, kemanusiaan dan lingkungan ( yang terkikis )harus dikembalikan agar dunia kembali seimbang menjadi empat roda, yang
tadinya di kuasai oleh satu roda moderenisasi dan teknologi yangmaterialistis.
Untuk itulah kami mengajak untuk bergabung bersama-sama demiterwujudnya masa depan anak-anak kita yang : Sejahtera, aman dan damailahir dan batin dengan moral spiritual, kemanusiaan serta perduli padalingkungan.
Jay Jay Shree YamunaJayalah Dewi YamunaOm Santhy, Santhy, Santhy OMYayasan
Komang Raj Farez Adiyana
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
2/60
2
I. Jay jay shree yamuna-ma jayjay shree yamunaManas janam sudhari rakhyoKuch gamana
Jay jay shree yamuna
II. Shyam sunder chavidhari, sheeshmukut soheHarijugi patirani dekhat man moheJay jay shree yamuna,Ma jay jay shree yamunaManas janam sundari rakhyo kuchgamnaJay jay shree yamuna
III. Giri khalindhi se aai vimal neerdharaUnche parvat bhed, gati chancaldharaJay jay shree yamuna,Maa jay jay shree yamunaManas janam sudhari rakhyo kuchgamnaJay jay shree yamuna
IV. Suranar muni vijyan tere gunGave bhrahmadik,Shiv, narad paar nahin paweJay jay shree yamuna,Maa jay jay shree yamunaManas janam sudhari rakhyo kuchgamnaJay jay shree yamuna
V. Hum hain dass tehare charanamKamal ke beech braj
Leela sukh deje brajnayak dewiJay jay shree yamuna,Maa jay jay shree yamunaManas janam sudhari rakhyo kuchgamnaJay jay shree yamuna
Arti :
Ya, ya Dewi Yamuna-Ya Ya
Lukisan Ibu Yamuna
Membuat Manusia Hidup Lebih Baik -
Jangan Biarkan
Kesusahan TinggalYa, jayalah Dewi Yamuna
Arti :
Cantik, menyemburna muka suram,
Sebuah Mahkota Diatas
Ratu Dari Setiap Jaman, Yang
Berpenampilan Carming
Ya, ya Dewi Yamuna, Ya Ya Lukisan Ibu
YAMUNA
Membuat Manusia Hidup Lebih Baik
Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal
Ya, Jayalah Dewi YamunaArti :
Arus Air Suci Murni Mengalir Dari
GUNUNG KALINDHI Menyebrangi
Gunung Tinggi
Ya, Ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan
Ibu YAMUNA
Membuat Manusia Hidup Lebih Baik
Jangan Biarkan Kesusahan
Tinggal
Ya, jayalah DEWI YAMUNA
Arti :
Malaikat, Manusia, BRAHMANA
Bernyanyi Memujamu BRAHMA, SIWA,
NARADHA, Tidak Dapat
Membedakanmu
Ya, ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan
Ibu YAMUNA
Membuat Manusia Hidup Lebih Baik
Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal
Ya, Jayalah DEWI YAMUNA
Arti :
Kami Pelayanmu, Duduk Dikakimu
Berikan Kami Kesenangan BRAJA LEELA
O, DEWI dan BRIJA
Ya, Ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan
Ibu YAMUNA
Membuat Manusia Hidup Lebih Baik
Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal
Ya, Jayalah DEWI YAMUNA
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
3/60
SURAT VETERAN KEMERDEKAAN RI
PENDIRI
3
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
4/60
4
YAYASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL
KERUKUNAN KELUARGA BESAR
MADOKIN
PERGURUAN RAJ YAMUNA
STRUKTUR KEPENGURUSAN
PERIODE 20112016
PENDIRI YAYASAN
PEMBINA YAYASAN
I MADE OKIN ADIYANA,SE,MT,M.Si
PENGAWAS
NYONYA NURILHAYA ADIYANAKETUA YAYASAN
KOMANG RAJ FAREZ ADIYANA
SEKRETARIS BENDAHARA PENDIDIKAN
WYN.SUARJANA WYN ARIANI
UNIT PAUD UNIT SD UNIT SMP UNIT SMA
KEP.SEKKT.ARYA A.
KEP.SEKNI MD.SUARNI,S.Pd
KEP.SEKDrs. I MD JASA
KEP.SEK
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
5/60
5
SEKAPUR SIRIH DARI PENDIRI
Punarbawa dan Renkarnasi
Kehidupan masalalu membawa kita lahir kembali serta akan menentukan
warna kehidupan setelah terlahir kembali. Semuanya sudah tersirat dan tersurat, hanya
saja kita tidak mengetahuinya sebelum dilakoni. Demikian pula halnya kehidupan saat
ini akan menentukan seperti apa kelahiran kelak; apakah akan naik menjadi dewa-dewi artinya tidak terlahir kembali. Ataukah akan terlahirmenjadi manusia yang lebih
tinggi derajatnya atau terlahir menjadi manusia setengah binatang, bahkan binatang
setengah manusia mungkin juga total jadi binatang bentuk dan sifatnya.
Bertalian pada keyakinan akan ajaran dan keyakinan Ajaran Agama Hindu
inilah muncul serta tekad / keinginan keras untuk mengebdikan diri selama hidup agar
memiliki bekal kelak;
Seandainya kelak aku dipanggilNya apakah bekal yang akan kubawa untuk
menghadap-Mu kecuali karma-karma yang telah kupebuat dengan bekerja dan bekerja
untuk menghasilkan karya yang bermanfaat untuk diriku ( karma ) dan orang banyak (peninggalan ) . Untuk-Mu RAJ YAMUNA adalah JALAN MENUJU SANG
PENCIPTA AGUNG.Berangan-angan Menjadi Guru
Masa kecilku hidup di lingkungan Guru, dari lingkungan aku mendapatkan
kesan betapa mulianya seorang guru; dihormati, sederhana, mulia perilakunya , dan
bersahaja dalam hidupnya, dituakan oleh semua orang. Dari lingkungan inilah aku
terbentuk dalam sebuah cita-cita dan angan-angan dimasa kecil, dan kelak sudah
dewasa aku akan menjadi GURU.
Namun apakah setelah itu jalan untuk menuju jadi guru sesuai impianku sejak
kecil menjadi kenyataan. Jalan berliku-liku bahkan makin lama makin jauh dari
jurusan menuju tujuan guru, bahkan kompas dan peta menunjukan jalan menjadi
business man. Tapi dalam hati tetap muncul cita-cita tersebut. Rupanya tuhan
mempunyai keinginan lain; Bahwa cita-cita ku jadi guru bukan sebagai sosok seorangguru pengajar di kelas, tapi Guru betul-betul seorang guru tanpa badan( Guru Jiwa
Sejati ) ), yang memiliki wawasan lebih luas yaitu Guru yang mampu ber-KARYA
BESAR yang membutuhkan pengalaman lebih luas.
Restu Yang Maha Kuasa
Kalau memang sudah kehendaknya, jalan yang berliku-liku, mentok sana
mentok sini, bahkan kehilangan jejak ; Akhirnya tahu-tahu ya puja puji atas
kebesaran Yang Maha Kuasa pada tahun 1979 September 27, matahari terbitlah dan
muncullah;
RAJ YAMUNA SCHOOL
Home Of Natural education & cultural Centre
( Rumah Pendidikan ALami dan Pusat Kebudayaan )Berporos pada FILOSOFI MADOKIN
Filsafat Menyatakan Pendidikan adalah Satu-satunya Pintu Gerbang Emas. Hanya
dengan melalui pendidikan manusia akan mampu membuat hidupnya lebih baik dan
sempurna.
Jay jay shre Yamuna,
Jayalah Dewi Yamuna
Ma Jay jay Shre Yamuna
Ia Lukisan Ibu Yamuna
Manas Janam sundari Rakyo Kuch Gamana
Membuat Manusia Hidup lebih baik.Jangan biarkan kesusahan tinggal
Jay jay shre Yamuna
Jayalah Dewi Yamuna
Om Santhy Santhy Santhy OM
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
6/60
6
Pendiri : I Made Okin Adiyana
ARTI NAMA RAJ YAMUNA SCHOOL
R A J : Raja simbul kebenaran dan kebesaranutusan Tuhan ( Artha Sastra )
Yamuna : Nama sungai suci (Sapta Gangga) di India
yang berhulu di Pegunungan HimalayaKitab Suci Padma Purana Chapter 30 menyatakan: barang siapa yang sekali saja menyucikan diri(mandi dan berkramas) di Sungai Suci Yamuna,segala dosanya ( kebodohan, dan kepapaan ),akan dihapuskan dan lebih dari sekali akandihantarkan ke Surga Loka dan kepadanya dijadikan Raja yang berkuasa atas kebijaksanaanatas kebajikan.
PENDIRI : I MADE OKIN ADIYANA, SE. MT. M.SiLahir 27 September 1945= Pendidikan
SR : SR 1 KesimanSMEP Negeri : DENPASAR ( SMPN. 3 )SMEA NEGERI : SINGARAJASarjana ( S1 ) SE : Universitas Ngurah Rai
Fakultas EkonomiManajemen
Magister ( S2 ) M.Si : Universitas Hindu IndonesiaKajian Agama dan Budaya
Doktor ( S3 ) Candidate : Universitas Hindu IndonesiaKajian Agama dan Budaya
Mahir Penegak MT. KPD : Pelatih Dasar GerakanPramuka Indonesia
Pengalaman :
Puluhan tahun di Negara maju Jepang sebagai Trainer, bekerja sebagai
kepala cabang dan general Manager di bidang perdagangan danpariwisata. Juga di Negara maju lain seperti Asia Tenggara India danAustralia.
Rotary International. Dua kali sebagai Charter President dan PastPresident. Paul Harris Felow
GOPTKI, Gabungan Organisasi Pengelola Taman Kanak-kanak Indonesiasebagai wakil ketua dalam kurun waktu 25 Tahun.
Forum PAUD Propinsi Bali, Seminar lokal, Nasional, International, sebagaipemakalah dan nara sumber di bidang pendidikan dan kebudayaan.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
7/60
7
SEJARAH BERDIRI DAN PENDIRI
Sekilas Sejarah BerdiriPada tanggal 27 September 1979 di jadikan hari jadinya Raj Yamuna
School berkaitan dengan hari lahirnya pendiri yaitu I Made OkinAdiyana. Beliau telah mencurahkan seluruh hidupnya pada Raj Yamuna
School dan yang terahir adalah hari lahirnya sendiri direlakannya. Dari sejakitu beliau tidak pernah merayakan hari ulang tahunnya lagi dikarenakanseluruh hidupnya sudah terkubur dalam roh, jiwa dan raganya di Raj YamunaSchool. Hidupku ku persembahkan padamu Raj Yamuna School. Dan karenanyaakan ku bawa kesana dan karyaku ku persembahkan untuk peneruskuselanjutnyaUngkap I Made Okin Adiyana tulus.
Visinya :
Pendidikan adalah sebuah Prosespembentukan manusia seutuhnyayang menghasilkan nilai-nilai dan kecerdasan, kemanusiaan dalam tantanganmenghadapi kehidupannya bukan Kegiatan yang Belajar mengajar semata-mata untuk mencapai tujuan hasil akhir.
Misinya :Pendidikan adalah pintu gerbang satu-satunya untuk mencapai cita-cita
mulia tersebut. Maka dari itu didirikannya Raj Yamuna School untukmenjabarkan proses pendidikan: Manusia seutuhnya yang bermoral dengan konsep konsep alami Raj Yamuna Bukan Sekolah Biasa, Home Of Natural Education andCultural Centre, Rumah Pendidikan Alami dan Pusat KebudayaanKonsep penanaman dan penumbuhan serta pengembangan karakter pesertadidik yang berbudi pekerti serta berbudaya luhur memiliki kecerdasan,kecermatan dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan konsep prosespendidikan Alami dan bukan sekedar kegiatan belajar mengajar, yangmenjadikan Raj Yamuna School Bukan Sekolah Biasa.Penemuan ( oleh pendiri sediri ) Filosofi Madokin Berdasarkan kajian yangteruji:
1. Fenomena diakhir abad XX, Jaman Kali Yuga manusia cendrungmulai materialistis, segalanya yang menjadi ukuran keberhasilan
dibidang penguasaan teknologi dan moderenisasi, demikian pulahalnya pada arah pendidikan.2. Fakta-fakta dilapangan persaingan sangat ketat dibidang teknologi
yang memaksa pemerintah ketakutan dan kehilagan akal sehatsehingga pendidikan diarahkan pada penguasaan teknologi untukmampu menghasilkan SDM yang andal dibidang teknologi sehinggamunculnya sekolah-sekolah International RSBI ( Rintisan sekolahBerbasis International ) yang mengejar kemampuan penguasaan pisiksemata sehigga penanaman basik moralitas terbengkalaikan. Jadilahmanusia-manusia robot yang tak berakhlak, jeruk makan jeruk (hukum rimba). Ilmu tidak selamanya berguna kalau berada pada
orang yang salah Sangat banyak orang pandai dan pintar tapitidak cerdas dan bermoral.
3. Data data dari hasil penelitian :1. Sekripsi S1 Ekonomi Fakultas Ekonomi di Universitas
Ngurah Rai.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
8/60
8
2. Tesis S2 ( Magister ) Pasca Sarjana Ilmu Agama danKebudayaan Universitas Hindu Indonesia yang berjudulPenanaman Filosofi Madokin di Perguruan Raj Yamuna.
3. Desertasi S3 ( Doktor ) Pasca Sarjana Ilmu Agama danKebudayaan di Universitas Hindu Indonesia yang berjudulPenanaman Pendidikan Karakter melalui Filosofi Madokin di
Raj Yamuna School.KesimpulanPendid ikan Berbasis Spir itual sudah sangat mendesak
untuk diterapkan
Pendidikan Idonesia Carut Marut
Manusia Indonesia seutuhnya yang pancasilais sesuai harapanUUD45 dan Undang undang Pendidikan Nasional serta sistem pendidikanNasional tidak dapat dicapai karena antara harapan ( Das ) dengan kenyataan
( Das ) sangat jauh dari kenyataan.Maka muncullah upaya pemerintah untuk memassukkan Pendidikan
Karakter dalam kurikulum Nasional, dimana Raj Yamuna denga filosofiMadokinnya sudah memulainya dari sejak sekolah didirikannya. Cita-citaberdirinya adalah penerapan filosofi madokin sebagai pendidikan KarakterBangsa dan itu sudah berjalan lebih dari 33 tahun.
Sekelumit Cita-cita Pendiri
I Made Okin Adiyana adalah Putra dari Bapak IWayan Pugeg ( Dewata ) sosok yang arip bijaksana
dan tegar, serta ibu Ni Nyoman Kolih ( Dewati ) sosokpekerja keras pantang menyerah berjiwa sosial sukamenolong walaupun tiada yang menghargainya. Keduakebesaran jiwa orang tua tersebut diataslah diwariskanpada putranya sebagai modal utama untuk mendirikanRaj Yamuna School.Hormatku pada mu Bapak dan Ibu tanpa dirimu akutakan ada didunia ini dan tanpa kebesaranmu akutakan mewarisi apa pun untuk berkarya besar. Semogakebesaran mu akan mendapatkan tempat yang layak disisi tuhan .
Tidak ada alasan apapun bahwa : PENDIDIKANADALAH PROSES ALAMI MEMPROSES MANUSIA
SEUTUHNYA MAMPU MNJADIKAN MANUSIA
SEMPURNA LAHIR DAN BATIN SUPUTRA DAN
PUTRA SESANA
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
9/60
9
NAMA MEMBAWA BERKAH
Nama yang diberikan oleh Orang Tua membawa berkah. Pada saatpendudukan Jepang di Indonesia, kedua orang tua berjualan di AsramaJepang di Kesiman. Ibu Hamil Tua dan kata seorang tentara Jepang kelakkalau anak ini lahir bernama OKIN dan jikalau besar nanti akan ada
hubungan dengan Negara Jepang, kata ibuku menceritrakannya.
ARTI NAMA
OKIN Berasal dari Bahasa Jepang terdiri dari dua suku kata : O samadengan Dai artinya Besar, Agung, Raya seperti Dai Nippon artinya JepangRaya. Sedangkan Kin berarti Emas atau Keemesan. OKIN berarti Anak Emasakan Berkarya Besar, Agung, dan Raya.
MEMADUKAN DUA ETOS LUHUR
Karya Besar dan Agung dari Filosofi Madokin dan Raj YamunaSchool adalah merupakan perpaduan dari dua etos besar dan luhur dariAgama Hindu Bali yaitu Catur Marga (Bhakti, Karma, Jnana dan Raja Marga)berposisi ke semua, Niskala, dipadukan dengan sekala yaitu semangatmembangun dari Bangsa Jepang yaitu : Dai Nippon (Jepang Raya), HinoMaru (Negara Matahari Terbit), Karate (Tangan Kosong) Jepang makmurkarena Hinomaru, Negara matahari terbit, tekadnya bulat / bendera putihdengan bulat merah ditengah-tengah), Rajin, Bekerja keras dan cerdas,pantang menyerah karena Negara bergunung api dengan gempa, tsunami,dan karate dengan tangan kosong dia mampu menaklukkan dunia. Belum lagibudaya Malunya yaitu Hara Kiri (Bunuh diri) dan Jibakutai (sedikit bicara
banyak kerja), tidak mampu mundur, sedangkan kita sebaliknya pantangmundur walaupun sudah amburadul sekalipun. Dua etos kerja dari segiNiskala dan Skala dikaloborasi dengan apik oleh Okin Anak Emas dalamFilosofi Madokin dan Raj Yamuna School.
ICHI KARA TE ZUKURI
Dari awal dimulai dengan tangan kosong dan kapalan oleh seorangpendiri Anak Emas Okin kecil, tanpa ada ikut campur pihak lain sama sekali,murni bermodalkan : Keyakinan akan sebuah cita-cita, Tekad baja,ketekunan, kejujuran dan kesenangan pada pikiran yang disenangi pastilah
membawa hasil.Okin Kecil Anak Emas, sangat terimplikasi dari semangat Bangsa
Jepang untuk memajukan Bangsa dan memajukan Negaranya, dalamTekad, Hi No Maru, Matahari Terbit
Hi adalah Api dan BrahmaNO MARU : Tekad BulatnyaMatahari yan tak henti-hentinya berkarya
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
10/60
10
FOKUS AKHIR PERJALANAN HIDUP.
Di bidang pendidikan sebagai amanah hihup BhaktiMarga, Yajna dan mencari karma dalam hidup inisebagai bekal kelak jikalau di panggil Yang MahaKuasa
EDUCATION IS MY WAY OF LIFE HORMAT dan bhakti Ku untukmu dewi Yamuna bekaluntuk menghadap MU kelak disanaHidupku : KUPERSEMBAHKAN UNTUKMU DEWIYAMUNA.
FOKUS AMANAH UNTUK ANAK
Anak titipan tuhan untuk di didik dengan baik dan
benar untuk masa depan keluarga, bangsa dan
negara. ANAK TITIPAN TUHAN KUTITIPKAN
ANAK PADAMU UNTUK KAU DIDIK
Sakit adalah Siksaan
Sakit Hati adalah Derita
Buah Hati adalah Anak
ANAK TIDAK BERHASIL adalah DERITA DUNIA AKHIRAT BAGI ORANG
TUA DAN SEMUANYA TIDAK ADA ARTINYA.
Kekayaan (Harta benda) jabatan dan apapun yang kita miliki
dan kita banggakan akan tidak memberikan apa-apa, karena
buah hati tidak berhasil menjadi Su Putradan Putra Sesana
karena setelah menghadap kepada Nya yang kita bawa dan
dicatat disana adalah : Bagaimana anak yang kutitipkan padamu
berhasilkah
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
11/60
11
DAI NIPPONJEPANG RAYAMERAH BULAT
INDONESIA RAYA
MERAH MELEBAR
LATAR BELAKANG
Berdirinya Sekolah Raj Yamuna dan penemuan Filosofi Madokin
berdasarkan pada ajaran Agama Hindu yang dilandasi oleh Catur Yuga (
empat pembagian jaman ) yaitu KRETHA YUGA Jaman keemasan, TRAITA
YUGA jaman perak, DWIPARA YUGA jaman tembaga dan KALI YUGA
jaman besi. Pendidikan sangat absolut dan berposisi multi dimensi
dikarenakan; Apapun jamannya proses pendidikan tentang KEBENARAN
tetap berperanan, yang mengacu pada konsep PUNARBAWA menujuSORGA dan NERAKA serta KELAHIRAN KEMBALI ( Reinkarnasi ).
Manusialah sebagai objek dan manusia pulalah yang menjadi
subyeknya.manusialah yang memulainya melaksanakan, menghakhirinya
serta manusia pulalah yang memetik hasilnya ( Hukum Karma )
Kali Yuga ( Jaman Besi ) Awal Berpikir Filosofi Madokin
Bertitik tolak dari ciri-ciri ( sifat-sifat ) dari setiap Yuga ( Jaman ) seperti;
Kretha Yuga jaman emas, orang tidak memikirkan baik buruk, hidup mati,
suka duka, sakit dan lapar, jaman kertaraharja loh jinawi. TRATA YUGA
jaman perak tidak banyak perubahan. DWIPARA YUGA jaman tembaga
keteraturan mulai dipikirkan serta mulailah manusia mengenal yajna ( Catur
yajna ) sebagai suatu usaha untuk penerapan Wedha. KALI YUGA jaman
besi jaman keras; bermunculanlah Huru-hara didunia, kerusuh an dimana-
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
12/60
12
mana tiada tara, medu ng tebal hujan lebatbanjir tapi salur an air kering,
penuh d engan kekerasan disana sini , t idak pernah bersatu, manusia
sangat materialist is , yang haram dibahasakan halal, kepentin gan diatas
segala-galanya, mo ral merosot tajam, banyak m anusia t idak m enjelma
menjadi manusia lagi, pendidikan t idak berfungsi pada tugas-tugas
mensucikan nurani manusia tapi mengedepankan untuk memenuhi
target pencapaian hasil akhir, jaman edan, laki-laki berpri laku
perempuan demikian s ebal iknya, wanita t idak dih ormat i dan banyak
pemerkosaan.
Menyikapi Jaman Kali (Kali Yuga )
Melihat ciri-ciri JAMAN KALI dimana situasi tersebut menggambarkan
keadaan saat ini maka spantasnyalah kita sikapi dengan serius dan harus di
mulai dari pendidikan. Untuk itulah timbul sebuah konsep pemikiran untuk
membangun sebuah pendidikan yang berimbang dalam konsep Ajara Hinduyaitu TRI HITA KARANA (Tiga kerangka dasar yang menyebabkan
kebahagian ) yaitu : Prhyangan (bakti pada tuhan), Pawongan (hormat-
menghormati pada sesama) dan Palemahan (peduli pada lingkungan),
sehingga komposisi 1 (satu) pada Jaman Kali Yuga yaitu materialistis
(Tehnologi Canggih)
Nama yayasan :
Yayasan Pengembangan Pendidikan Nasional Kerukunan Keluarga Besar MADOKIN
Arti dalam bahasa jepang yaitu;
Mado Guchi : artinya Pintu Gerbang
Kin : artinya Emas / Keemasan
Berarti bahwasannya Pendidikan adalah Pintu Gerbang Emas ( The Golden
Gate ) untuk mencapai keemasan.
Kerukun an Keluarga Besar MADOKIN , yang dim aksud k eluarga
besar adalah orang tua siswa, sekolah dengan s eisinya dan pemerintah /
masyarakat d imana ket iga komponen in i secara bersama sama dalam
sa tu ika tan ker ja sama dengan tanggung jawab yang sama memajukan
pendid ikan anak did ik d i Raj Yamuna dalam konteks itas:
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
13/60
13
KONSEP PENDIDIKAN ZAMAN KALI YUGAMENUJU KIAMAT ATAU KRTHA YUGA
HOME OF NATURAL EDUCATION & CULTURAL CENTRE
Keterangan Gambar :
:Spiritualitas : 95 % Spiritualitas : 60 %Kepentingan : 5 % Kepentingan : 40 %
:Spiritualitas : 80 % Spiritualitas : 45 %Kepentingan : 20 % Kepentingan : 55 %
Penjelasan : Peranan Pendidikan Di Jaman Kali Yuga1. Pada jaman kali jikalau dibiarkan berkembang terus menerus akan
mengakibatkan merosotnya nilai-nilai moral menuju kehancuran yaitu kiamat.2. Model Filosofi Madokin Raj Yamuna School yaitu Back to Natural
mengembal ikantiga konsep dasar pendidikan manusia seutuhnya Tri HitaKaranapendidikan yang Ber imbang antara Moraldan Kepentingandiselenggarakan untuk menyelamatkan manusia pada konsep Punarbawa(Sorga dan Neraka ) KELAHIRAN KEMBALI menjadi manusia yang lenihbaik,
BUKAN KEPENTINGAN DUNIA SESAAT MOKHSATAM
JAGADITA YA CA ITI DHARMA KELEPASAN DUNIAWI
ITULAH DHARMA 3. Walaupun apa jamannya termasuk Kiamatdan kembali ke Krtha yuga,
kelahiran nanti tetap menjadi MANUSIA UTAMA : Bukan setengah manusiaapalagi lahir menjadi binatang
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
14/60
Tiga Roda yang hjaman kali yuga
: Spirit
: Kem
: Lingksaling
Jaman Kali Yuga Ro
: IlmuTiga
rus di kembalikan (Tri Hita Karana)
ual (Keimanan Takwa pada Tuhan Yang
nusiaan (Manusia yang bermoral dan b
ungan (Peduli pada alam dan lingkungamembutuhkan bukan memisahkan)
da yang menonjol hanyalah satu saja ya
pengetahuan berporos pada tehnologioda yang lainnya kabur antara muncul
14
alam menyikapi
Maha Esa)
radab)
n ciptaanNya, kta
itu :
dan materialistisan tenggelam
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
15/60
NAWA SANYADNYA-KAR
BAKTI M
1. Berdoa 6. Be
2. Belajar 7. Be
3. Berencana 8. Be
4. Berani 9.Be
5. Berkorban
PRADANA PRAKERTI
SU PUTRAUU
UU PENDIDIMEMBENTUK MCERDAS, CER
BERSAHAJA BERTAQWA KEPADA T
MORALITASSQ : Spiritual QuationEQ : Emosional QuationCQ : Creatif QuationSos Q : Social Quation
MEMBENTUK MORAL
KEBEBASAN BERK
ALAM PIKIRANLINGKUNGAN
PENYALURAN BA
GA URIPMA YOGAARGA
kerja cerdas & Keras
rkiprah
rnilai
rhasil
SEBAB
SEDETIK
MAKNA MANFA
PRIHATIN PEK
PAWONGANKONSEP PENDIDIKAN ALAMI
KEMANUSIAAN
MEMBENTUK MANUSIA SEUTUHNYA
PALEMAHANPENGABDIAN
WAWASAN LINGKUNGAN HIDUPMEMBANGUN BANGSA DAN NEGARAPERDAMAIAN DAN KESEJAHTRAAN
VISIPUTRA SESANAD 1945
IKAN NASIONALNUSIA SEUTUHNYAAT DAN TERAMPIL
BUDI PEKERTI LUHURUHAN YANG MAHA ESA
MISIABA
ASLI BALI ALAMI
AGAMA BUDAYA AD
WAWASAN INTERNASI
DUNIAMAINBERMA
PERMA
PROSEDURPENDIDIKAN
SEBUAH PROSESSENI BUDAYA
ETIKA ESTETIKAINPUT MENENTUKAN
OUTPUT PANUTAN
LANDASAN
SEKOLAH SEBAGAIPUSAT KEBUDAYAAN
SIKAP MENTAL
MEMBANGUN KARAKTER
FAMILY LIFE SKILL
MENANAMKAN KETRAMPILAN DANTANGGUNG JAWAB KELUARGA
DAN KEKELUARGAAN
REASI
KAT
SISTEM
SEGITIGA EMASSTE
LOMBA
PRESTASIPRESTISE
METODE
PENGELOMPOMEDIA
15
AKIBAT
EABAD
T KEGUNAAN
A WAWASAN
PRADANA PRAKERTI
I
AT
ONAL
MENGACUANAK EMAJINASI
: IDEIN : KONTAK
INAN : KUALITAS
KAN
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
16/60
16
SKEMA PROSES PENDIDIKAN ALAMIRAJ YAMUNA SCHOOL
PENJELASAN :IN PUT:
Untukmu Raj Yamuna mendapatkan input atau power dari filosofi Madokindan segi tiga Emas Sama Sisi ( STE ) Yaitu Orang Tua siswa, Pemerintahdan Sekolah.
PROSES SUBTANSIAL:Pendidikan adalah sebuah proses secara subtansial dalam Nawa Sanga Uripyang sangat rapi dan menjiwa serta berkesinambungan satu sama lain takterpisahkan saling kait mengkait, Doa untuk ke 8 tujuan, belajar juga kesemuaunsur dan seterusnya, sehingga keberhasilan bukan sekedar hasil sematatapi merupakan hasil proses ke 9 komponen.
PROSES
RAJ YAMUNA BUKAN SEKOLAH BIASA
HOME OF NATURAL EDUCATION & CULTURE CENTRE
RUMAH PENDIDIKAN ALAMI DAN PUSAT PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN
PENEMUAN DAN PENTERAPAN FILOSFI MADOKIN
1. Berdoa 6. Bekerja cerdas & Keras
2. Belajar 7. Berkiprah
3. Berencana 8. Bernilai
4. Berani 9. Berhasil
5. Berkorban
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
17/60
17
PENDIDIKAN ALAMIMemanusiakan Manusia Sebagai Obyek dan Subyek
Seutuhnya Dunia Anak Emajinasi
Akar Menancap KokohTakkan Rebah diterjang hujan dan Badai
Sekalipun tanpa disiram tetap bertahan hidup
Proses Pendidikan Alami anaklah yang menjadi titik tolak dengan diberikankesempatan berkembang sesuai bakat dan minatnya. Orang tua dan guruhanyalah membantu mendorong dan mengarahkan agar tersalur menjadikecerdasan hidup (life skill) agar mampu menjadi manusia yang bermoral,berkarakter, cerdas dan cermat serta tahan uji menghadapi tantangan hidupseperti pohon alami, bukan bonsai
Anak sangat bangga dan percaya menjadi dirinya sendirikarena terbiasa melakoni sendiri sebagai pengalaman hidup.Orang dewasa dengan pengalaman masa kecilnyamendewasakan anak
Akar kokohmencengkram ibupertiwi
Wira Satya Berbudibawa laksana anakdengan karakter kokohtegar
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
18/60
18
BONSAI
MODEL PENDIDIKAN INSTAN JAMAN MODERN
PENISTAAN TERHADAP HAK AZASI ANAK
Akar sebatas potSangatlah Rapuh dan rentan lupa disiram sudah layu dan mati
Proses pendidikan pada jaman moderen ini cenderungmengedepankan pemenuhan keinginan pribadi orang dewasa (orang tua,guru, lingkungan masyarakat) yang menginginkan bahwa apa yangdilakukannya sudah merupakan hal yang terbaik untuk masa depan anak.Sehingga hal-hal yang terdapat menginginkan si anak berhasil sesuaikeinginan dan bukan keinginan anak didalam diri dan dunianya anak tidakpernah menjadi bahan-bahan pertimbangan untuk menjadikan anak berhasil.Apalagi di jaman tehnologi canggih, globalisasi dan moderenisasi. Anak akandipaksakan oleh orang dewasa masuk ke wilayah kepentingan tersebut danmelupakan pengalaman masa lalunya.
Bahwa mereka pernah menjalani masa kanak-kanak sedangkananak belum pernah punya pengalaman dewasa
Anak sangat rentan karena akar kepribadian nya sangat sempit (sebatas pot)tidak kokoh dan rapuh
ANAK DIPAKSA MEMENUHI KEINGINAN ORANG TUA
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
19/60
19
TEAM SUKSESNYA PENDIDIKAN ANAK :
SEGI TIGA EMAS SAMA SISIORANG TUA SEKOLAH PEMERINTAH / MASYARAKAT
ORANG TUA
1. Orang Tua Berposisi Paling Utama
Dikarenakan Orang tua-lah sumber keberhasilan pendidikan anak yaitu ; (1)
Dasar-dasar pendidikan ada didalam rumah tangga, (2) membantu anak
MEMILIHdanMEMBIAYAI pendidikan ( harus tahu persis sekolah seperti
apa yang dibutuhkan anak ). (3). Keteladanan orang tua sangat dibutuhkan
oleh anak.
2. Sekolah Dengan Seisinya ;
Sekolah sebagai tempat yang formal dalam dunia pendidikan anak, seharusnyamemiliki; KOMITMENT dan KONSISTENSI yang jelas : (1) Filsafat
sebagai landasan dasar berpikir yang kokoh, ( 2 ). Substansi, system dan
metoda yang teratur dan terinci yang dijadikan rambu-rambu yang
terpampang jelas sebagai petunjuk jalan, ( 3 ) Organisasi dan Description Job
yang solid yang fungsionalis structural moderen dengan tanggung jawab
kebersamaan sebagai Team Work dimana masing-masing memiliki skill sesuai
bidangnya dan berani berlomba untuk memajukan pendidikan dengan
semboyan
Pemerintah /Masyarakat
Sekolah
Anak Didik
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
20/60
20
Raja Raja Raja Raja Raja Raja RajaSiapun Dia Dibidangnya Dia Raja
3. Pemerintah dan Masyarakat
Pemerintah adalah penanggung jawab utama pendidikan anak bangsa
dalam suatu Negara yang diatur dalam Undang-undang Dasar dan Falsafah
Negara serta undang-undang Pendidikan Nasional, harus ditempatkan pada
posisi yang sesuai sehingga pemerintah melalui sekolah dapat mengayomi
anak-anak Bangsa. Demikian pula masyarakat dimana anak-anak menerapkan
ilmu pengetahuannya, bisa hidup berdampingan dengan semua lingkungan.
KONSEP SEGI TIGA EMAS SAMA SISI.
Tiga komponen tersebut sudah berjalan dengan baik, namun faktor
kesamaan sisinya harus dititik beratkan dan diupayakan agar kebersamaan
peran dan peranannya lebih besar maupun memberikan kontribusi pada proses
pendidikan yang kesemuanya menuju pada keberhasilan pendidikan anak
RAJ YAMUNA SCHOOL
STE ( Sistem Lomba )
MAHA RAJ
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
21/60
21
KEGIATAN MENONJOL DALAM GAMBAR
KEGIATAN FORMAL KBM
Tidak menitik beratkan padapencapaian target bidang study untukpencapaian nilai UASBN tapipencapaian kesenangan belajar yangbaik dan benar
KEGIATAN NON FORMAL SQ
Penanaman pada nilai-nilaispiritual dari sejak dini sebagai sendidasar yang kokoh menjadikan anakyang beriman dan berakhlak sertaberbudi pekerti luhur.
PENGEMBANGAN BAKAT DAN MINAT
Sehingga tersalurnya Emosi ( EQ ) danCreatifitas ( CQ ) Menjadi ketrampilan / Life Skill
PENGEMBANGAN NILAI KEMANUSIAANYang berbudi luhur dan berbudaya
serta memiliki rasa saling hormat
menghormati sesama. Bersyukur pada
rahmat Tuhan dan perduli pada yang belum
beruntung, dalam gotong royong tolong
menolong
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
22/60
PENGEMBANGANBUDAYA
Bahwa hidupuntuk mengolah hidyang tinggi. Penguapersyaratan mutlak
hidup.
PENGEMBANGAN NIKEBERANIANBerani tampil ( mema
hidup adalah pangsiapa yang mampu taberhasil memikat peno
PENGEMBANGAN WINTERNATIONAL
Menghadapi dunmengadakan kerja samSchool dengan Jepangbentuk pertukaran GSudah berjalan 30membuka nuansa dadidik
PENGEMBANGAN NIKEBERSAMAAN
Untuk bisa hiproduktif ) tidak berfoy) dengan mengadakantahun disekolah dengateman dalam lingkunga
22
ILAI SENI DAN
ini adalah seniup dengan seniaan seni adalahagi setiap insan
LAI
nggung ) bahwa
ung sandiwara,pil mereka akan
nton.
WASAN
ia global, dengana seperti : Sister, Australia, dalamuru dan siswa.Tahun. Mampuwawasan anak
AI
up bersahaja (-foya ( konsumtifperayaan ulangguru dan teman-
n pendidikan
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
23/60
23
PENGEMBANGAN JIWA PATRIOTISME
Sebagai abdi negara melaluikegiatan kepramukaan yang teratur dan
berkesinambungan, Gugus Depan 0157-0158 yang berpangkalan di Raj YamunaSchoo, mendapat Juara Gudep tergiatdan terbaik se-Denpasar dan Bali
PENANAMAN JIWA
KEWIRASWASTAANDengan dilatih berani mengambil
keputusan dan tanggung jawab denganmengadakan kegiatan BAZAR penggaliandana OSIS
PENANAMAN NILAI LUHURPAHLAWAN BANGSA
Upacara dan tabur bunga di Makam PahlawanPancaka Tirta dan Margarana, sebagai wujudpenghormatan pada para pahlawan berkatjasa-jasanya kita bisa mengenyamkemerdekaan seperi sekarang, selanjutnyamampu menjadi Pahlawan pembangunan
untuk mengisi kemerdekaan.
PENDIDIKAN OUT DOORPengenalan lingkungan sangat pentinguntuk menghadapkan anak padakenyataan tentang teori dalam pelajaran (KBM ) sehingga anak tidak berhayaldengan kegiatan lapangan dengankegiatan diluar kelas.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
24/60
24
MENANAMKAN NILAI PEMBIASAAN
Diantaranya dengan kegiatan
MENABUNG, dalam bentuk tabungan
harian dan tabungan wajib tiap bulan
yang manfaatnya setelah tamat dapat
dimanfaatkan study tour ke : Jakarta,
Jepang, Australia, serta sisanya untuk
melanjutkan study ketingkat berikutnya.
MAKAN BERSAMA UNTUK KESEHATAN
Makan bersama di sekolah man-
faatnya : Makan tepat waktu dan teratur sesuai
jadwal Menu yang lengkap sesuai kebutuhan
Gizi dan kalori, 4 sehat 5 sempurna Bersama-sama dengan guru dan
teman-teman pasti nikmat
Unsur pendidikan sangat kuat pastianak akan tahu manfaatnya
Dirumah susah makan disekolah
tidak terjadi. Sudah berhasilselama 30 tahun meniru Jepang (wajib )
PEMBIASAAN MEMANFAATKAN ANGKUTAN UMUM ( BUS SEKOLAH )
MENDIDIK ANAK :
Tepat waktu menunggu bus dan sampaidi sekolah ( dianter orang tua seringterlambat )
Biaya ringan karena bayar bulanan danbersama ( diantar satu anak satu mobil
biaya tinggi Sosialisasi baik dengan teman dan guru
dalam bus Pembiasaa mempergunakan publik
service
NB :Mendukung program Wali KotaDenpasar Bebas Macet
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
25/60
25
DIANTER DENGAN MOBIL PRIBADI :.
Bermewah mewahan konsumtif.
Satu mobil satu anak pemborosan
Suka terlambat
Sekolah memerlukan tempat parkir luas.
RUTE BUS
BUS 1 : Batu Bulan, Singapadu, Kedewatan, Payangan, Ubud bagian utara
BUS 2 : Jl. Melati, Tiara Dewata ( Sudirman ), Sanglah, Teku Umar,
Diponegoro, Suci, Dps Bagian Barat
BUS 3 : Jurusan Gatsu Barat Tengah - Timur
BUS 4 : Sanur, dan Renon, Ayam Wuruk, Nusa Indah
BUS 5 :Denpasar Selatan
BUS 6 : Kesiman, Wongan, Antasura, Nangka, Petran, Seruni, Wr.
Supratman, Jl. Soka
BUS 7 : Biaung, Sasih, Siulan, Penatih, Sedang, Tembau, Gatsu Timur
BUS 8 : Ketewel, Guang, Sukawati, Batuan Celuk BatuyangBUS 9 : Sabe, Blahbatuh, Gianyar, kemenuh, Mas
Bus 10: Daerah Panjer, Sidakarya, Drupadi
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
26/60
PENGAKUAN
26
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
27/60
KUNJUNGAN
ST. MENTRI LUARNEGERI JEPANG
PENANDATANGAN
MOU JAISA
PERTH AUSTRALIA
FOTO PENGHARGAAN
GUBERNUR MANTRA
27
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
28/60
28
MENTERI PENDIDIKAN JEPANG
MEMORI KUNJUNGAN
IBU PERDANA MENTRI JEPANG
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
29/60
PIDATO PERSAH
Menyampaikantujuan lambang pemewujudkan pedihadapan DPR
Perfecture Jepang
MENDAPAT PERMAJU JEPANG
Menteri luar NeJepang berkunjudekat karena RYSjepang
IBU NEGARA FIMIYUKI HATOYA
Pelantikan PM tan2009, kunjunganluar negeri menguTanggal 10 Desem
KESAN DAN PE
Ibu Negara sdengan pendiyang mengedbudaya serinternational
Pesan Beliaukembali nilaianak anak h
dan seni adal
29
BATAN
orasi maksud,rsahabatan untukdamaian duniaChuzucho Shiga
ATIAN NEGARA
eri dan Consulg melihat darisangat dikenal di
IRST LADY MRSA
ggal 8 Desembererja pertama ke
njungi RYS padaber 2009
AN
sangat berkesandikan alami RYS,epankan seni dana berwawasan
Tambahkanlah-nila seni padaudup adalah seni
h hidup
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
30/60
PEMAPARAN FILO
Dihadapan romoProfit Organisatidi jepang sankonsep pendidi
bulan ada sajabanding ke RYS
STUDY TOUR MMELALI MELAJ
Membiasakanmengenal lingmandiri dan djawab. Sudahdini yaitu mkejakarta dan l
CATUR MASUK K
Pada peresmiaGrand MasterRusia. Caturuntuk meningkanak
PENANDATANGDENGAN AUSTR
John SeptinusCommunity ShPO BOX 41 Mir606108 9247 22420412 559 132
30
SOFI MADOKIN
ngan NPO ( Nonn ) yang terkenalgat mengagumian RYS, setiap
romongan study
ELAJAH SAMBILH MELALI
anak untukkungan. Belajarpat bertanggungditerapkan sejak
ulai SD sudahar negeri.
URIKULUM
nnya dihadiri olehInternational dariemberikan andiltkan kecerdasan
NAN MOUALIA
Roer Anglicanolrabooka WA
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
31/60
HUBUNGAN KERJJEPANG
Pertukaran Gur
Pertukaran sis
Pertukaran senRYS sangat dkarena sudah b
ROTARY ORGAN Dua kali sebagai
RC. Bali Sanur, R
Dua Kali Past Pre
Semboyan servi
Pelayanan dalah
segalagalanya.Me
kebahagiaan yang
IT IS THE TRUTH
SAMBUTANProf. I.B MatUNESCO MDR. Morio Aih
Seminar Rotyang dibukaAbdulrahmanMURI Jaya S
31
SAMA DENGAN
u
a
i dan budayaikenal di Jepangerjalan 30 tahun
ISASI DUNIACharter President
Bali Thopati
ident
e Above Self
layani adalah
tak terhingga.
itu adalah benar
ra dan Presidentaebashi Jepangara
ary Internationaloleh PresidentWahid, Ketua
prana
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
32/60
I Made Okin Adiyan
kedutaan India
amanat untuk mela
Chardham Yatra
1989 saat HUT X /
Yamuna. Dari Profharus tembus yatra
ada orang Bali
melaksanakannya,
anda pasti bias na
pada umat di Bali
Diperkenalkan denGusti Palgunadi, Mnara sumber. Belpernah melakukasudah pluhan tahun
Pendakian bisa dnaik kuda keatatempuh kurang ledikontrol oleh pemapembayaran kuranPP
Digayot oleh 4 ormembayar upah k100.000,- PP
32
a saat diterima di
saat menerima
kukan pendakian
e Himalaya Th.
Dasa Warsa Raj
I.B Matra andaini karena belum
yang mampu
tapi saya yakin
nti sebar luaskan
gan Prof. DR. I. D.LITT sebagai
iau juga belumnnya walaupundi India
ilakukan dengandengan jarak
ih 13 Km danndu kuda dengang lebih 45.000,-
ng dan denganurang lebih Rp.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
33/60
Berjalan kaki bagimendaki 18 Kmmengeluarkan biaypendeta bisa berjala
I Made Okin Adiy
Yamuna Tri MandiPura
Aliran sungai be
sumber yaitu aiHimalaya yang dingdari sumber air mupanas sekali kurancelcius, beras diren3 menit sudah jadisembahyang kalautidak terbakar airditimbulkan olepanasnya Ida Baterbakar oleh panah
Uma / Kama, laluYamuna, lalu airkehitam-hitaman taAlu kepastu oleh beldosa Barang siasaja pernah manYamuna maka segdihapuskan, lebihakan diantar ke sorMade Okin Adiyamelukat ke Yamuna
33
ang merasa kuatdengan tidak
a. Para rsi ataun
na Tiba di pura
, Latar belakang
rasal dari dua
lelehan saljuin seperti es danbul yang sangatlebih 60 derajat
dam kurang lebihnasi, tapi setelahmasuk berendamanas ini adalah
penyupatantara Siwa saatnya asmara Dewi
masuk kesungaiberubah menjadii sangat bening.
liau untuk peleburpa berani sekalii disungai sucila dosanya akansekali maka diaa Loka untuk itua sudah 6 kaliTri mandir
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
34/60
Melakukan persepelukatan di dalaYamuna tri Himalaoleh Pendeta dari In
Keanehan Air musangat panas karpanasnya asmarakurang lebiih 60 der
beras dimasukan kdimasukan kedalam5 menit sudah matanamun setelasembahyang lalu mmasuk kedalam kolanehnya badan kitaSungguh sngat msakit mendapatkanpengapusan lara rmala lebur moksah
Pura Gangga Pedikota Hardward,gunung nantinya
Sdr. MD. Okin Auntuk membayar katangkil ke Himalaybulak balik di sungsangat deras dan bsunga sangat daladari 100 m. Orangkata mereka kecuayang mau bunuh dmeninggal di serettermasuk ada oranini.
34
bayangan danpura di pura
a yang dipimpindia
bul Yamuna Triena berasl daridewi Uma yaitu
ajat dengan bukti,
e kain putih laluair kurang lebih
ng menjadi nasi.,melakukan
suk kedalam lalum penampungantidak terkelupas.jizat, bagi yang
kesembuhan danga petaka dasa
uteran Amerthampat penyegara
iyana berenangul jikalau mampu
akan berenangi gangga. Airnya
ahaya sekali, dandan lebar lebih
lain tidak beranili orang gila sajairi. Banyak orangarus disungai ini,g bali baru-baru
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
35/60
GAMBA
HOME OF
RAN SEKOLAH DI DALAM SANGAT
NATURAL EDUCATION & CULTURAL
Rumah Pendidikan Al
Kebudayaan
Rumah adalah tempat m
sehari-hari yang d
kenyamanan,
kesejahtraan lahir ba
Pendidikan adalah suatu
meningkatkan ting
manusia untuk m
sempurna
Alami adalah sesuai deng
sesungguhnya sesu
lingkungannya
Rumah pendidikan alami y
yang bernuansa pe
anara atu sama
terpisahkan sebagai
system pendidikanmengkait dan tak da
35
LAMI
ENTRE
mi dan Pusat
lakukan kegiatan
pat memberikan
perlindungan,
tin
kegiatan untuk
kat kecerdasan
encapai tingkat
an keadaan yang
ai dengan alam
aitu suatu tempat
uh kekeluargaan
lain yang tak
satu komponen
yang salin kaitat dipisahkan.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
36/60
Contoh :
Sekolah rumah yan
menyenangkan.
Lingkungan yang m
penuh kekeluargaan
Guru-guru adalah p
tawa dan canda dal
g kedua, sebagai tempat yang aman d
endukung tak ubahnya seperti lingkung
seperti :
ngganti orang tuanya dirumah rasa kas
m kedkatan tapi padat dengan muatan
Sarana gedung dis
alam perumahan
menjadikan anak b
lingkungan, bukan
kokoh yang measing dan setres.
Kehidupan social
tertanam sejak di
anak terbiasa ( kons
HUBUNGAN KEKEL
Guru-guru orang
takuti tapi diseg
gugu tempat men
Teman teman a
saudari, kaka
sepenanggungan
ilmu pengetahuan
Orang tua murid
keluarga besar Raj
sebatas komite se
wujud STE ( Segi
sisi ) berperan aktif
akan mengemb
memajukan yang se
pada : untuk anak-
36
an nyaman serta
an keluarga yang
ih sayang, penuh
endidikan
esuaikan dengan
yang ramah
rsahabat dengan
gedung kaku
yebabkan anak
budaya yang
ni menyebabkan
ep pembiasaan )
ARGAAN
tua yang tidak di
ni ditiru dan di
adu
dalah saudara
dan adik
dalam menuntut
.
adalah menjadi
Yamuna, bukan
olah tapi dalam
iga Emas sama
ecara transparan
angkan serta
muanya berujung
nak
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
37/60
37
Home Of Natural Educat ion and Cultural Centremerupakan konsep dasar
yang berbasis kekeluargaan untuk menuju keharmonisasi kehidupan manusia
kedepan dan kontek pendekatan : spiritual, Hummanis, Perduli pada
lingkungan.
Berbahagialah anak-anak yang dapat mengenyam pendidikan di Raj Yamuna
School karena : Hak Asazi anak mendapatkan tempat yang selayaknya : anak
tumbuh dan berkembang sesuai dunianya anak yaitu : main-bermain
permainan
JUARA LOMBA MEKENDANG TUNGGAL
JUARA LOMBA KOMPUTER TINGKAT KOTA DENPASAR
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
38/60
TA
RA
Pendidikan anak
pekembangan dan
karena hampir 80
usia tersebut.
Pendirian Tbaik ditinjau dari
dewasa. Sehingga
memiliki bobot da
dan Indonesia. Ser
dan Kentara; P
Testemoni dari ana
PENDIDI KAN T
kepribadian sangat
saja yang diperlu
berikutnya. Sehin
Bersahaja, Berani
Setelah tam
sekolah Dasar yansiap mental dan sa
AN KANAK-KAN
YAMUNA SCHO
Cikal BakalBerdiri t
Cukupberp
Mena
pendidikan
Yamuna
dengan Pe
Kanak-kana
Cikal Ba
yang be
sia Dini ( PAUD ) Pra natal -1,0 s/
pertumbuhan otak anak berada pa
( penelitian UNICEP ) pertumbuhan
Raj Yamuna School melalui persiasegi visi dam misi serta pengelola
pada saatnya TK Raj Yamuna satu-s
mampu tampil dan menjadi panuta
ta Almamaternya sangat memiliki cir
STI ANAK INI ALMAMATER
k-anak ;AKU BERSYUKUR DAPAT
DI RAJ YAMUNA SCHOOL ,
kuat. Aku tidak diajak belajar tapi diaj
an sebagai persiapan awal ke jen
ga aku tumbuh menjadi anak yan
an memiliki rasa ingin tahu sebagai ra
t di TK Raj Yamuna kesan mendala
menerimanya, dapat pujian sebagaigat cepat bisa menerima pelajaran dan
38
K
L
hun 1979 (
ngalaman )
pak jenjang
yang benar, Raj
chool melalui
didikan Taman
k. Dia adalah
al Pendidikan
kesinambungan.
6 tahun adalah
da posisi emas,
nya berada pada
an yang matangannya sangatlah
atunya TK yang
TK-TK di Bali
i khas tersendiri
AJ YAMUNA
MENGENYAM
penemuan basic
ak melakoni apa
ang pendidikan
mandiri tegar,
sa ingin.
m bagi sekolah-
anak yang sudahhasilnya
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
39/60
mendapat rangkin
dari SD Raj Yam
mobil begitu starte
dari luar yang sang
Taman Kanak
Raj Yamuna dan
JEPANG ;
TK CHUZUC
TK SHIKISHI
TK SATSUKI,
TK HIGASHI
AUSTRALIA ;
TK JHON SEP
yang cukup tingi. Apalagi secara k
na; Sangat Lancar dan berkesinam
r bisa langsung jalan dan lancar, beda
at belum siap dari sikap dan mental.
Kanak Raj Yamuna sebagai Cikal
enjeng Pendidikan Berikutnya
O, SHIGA KEN JEPANG
A, MAEBASHI GUMMA KEN JAPAN
FUKUOKA JEPANG
ATSUYAMA, JEPANG
TIMUS ROE ANGLICAN COMMUNITY
Kepala Sekolah
Ketut Arya Ardika
39
husus datangnya
ungan , seperi
dengan anak TK
akal Berdirinya
CHOOL PERTH
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
40/60
40
RAJ YAMUNA SCHOOL
S DSEKOLAH DASAR
Latar Belakang
Pendidikan dasar yang lazim kita sebut dengan Sekolah Dasar adalah jenjang
pendidikan yang awal mengawali pendidikan formal. Kata awal di sini berarti sangat
penting sekali. Konsep-konsep pendidikan dasar pendidikan tertanam di tingkat dasar
( Sekolah Dasar). Jikalau dasarnya kokoh niscaya jenjang pendidikan berikutnya akan
kokoh pula. Karena pendidikan alami adalah suatu konsep pendidikan yang
berkesinambungan atau berjenjang serta terpola dimana dari jenjang satu ke jenjanglainnya adalah terkait erat tidak bisa dipisah-pisahkan.
SEKOLAH DASAR RAJ YAMUNA
Pendidikan Dasar yang dipersiapkan dengan matang sebagai pendidikan dasar
yang mempersiapkan anak didik kelak mampu menerima pendidikan kejenjang
pendidikan menengah. Bukang hanya pada pencapaian Hasil Akhir Nilai Ujian
Nasional tapi pada sikap, mental, perilaku yang memiliki karakter dan bermoral
Raj Yamuna School Bukan Sekolah Biasa Home of Natural Education &
Cultural Centre berdasarkan Filosofi Madokin.
Maka dari itu Raj Yamuna menyadari bahwa pendidikan tingkat dasar dipakai
pedoman dasar agar siswa-siswi Almamater siap menhadapi jenjang pendidikan di
tingkat menengah dan jenjang pendidikan berikutnya .
Almamater Raj Yamuna School (ALAM RAYA) Bertaburkan Bintang dan
Prestasi
Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh Lingkungan dimana anak didik berproses,
dan diproses oleh Lingkungan nya (Filosofi Madokin, Sekolah Dasar). Lingkungan
di SD Raj Yamuna School mendukung konsep tersebut :
Letak sekolah jauh dari gangguan
Suasana sekolah sangat alami, sebagai rumah kedua.
Sarana memenuhi anak bisa berkembang
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
41/60
Parasarana, pa
Among, dia g
dan dia adalah
System pembe
Segi Tiga Ema Pendidikan Se
Tengah.
Jay Jay Shree Yamun
TARINAWA SA
a guru menyiapkan diri sebagai sosok yang
runya, dia orang tuanya, dia temannya tem
panutan.
lajaran terencana (Filosofi Madokin, Nawe
s).utuhnya, keseimbangan Otak Kanan dan O
Kepala Sekolah
Ni Made Suarni, S.Pd.
GA
PADUANSD RAJ
41
enerapkan System
pat berkeluh kesah
anga Urip, System
tak Kiri serta Otak
SUARAAMUNA
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
42/60
SEK
Latar Belakang
Pendidikan M
setelah pendidikan d
tingkat menengah. Tu
serta tidak ingin dikat
SMP RAJ YAMUNA
Berlandaskan l
Madokin menempatk
Sangat Penting setel
Visi dan Misi Pendi
Pendidikan Dasar en
tingkat Menengah, se
membentuk dasar yan
Pendidikan SMP Raj
Konsep yang
SD, dikarenakan dia
mampu membentuk
ditingkatkan, Mampu
temannya. Larangan
bijaksana memberika
Kedewasaan untuk
RAJ YAMUNA SCHOOL
S M P
OLAH MENENGAH PERTA
nengah sebagai jenjang pendidikan yang
sar. Karena tingkat kedewasaan anak mu
as-tunas baru mekar yang kalau salah pena
menjadi r
identitas.
kuncinya
Psikologi
anak
penangan
mejadi
dan akhir
Pada jenja
mulai ber
rasa in
mencoba,
pengakuan
hui masih anak-anak.
SCHOOL
atar belakang teori tersebut diatas serta did
n pendidikan tingkat menengah sebagai sk
ah pendidikan Dasar dengan mendukung s
ikan Dasar Sembilan Tahun. Sepatutnya
m tahun masih tetap di satu sekolah deng
hingga masih tetap dalam satu pola yang
kokoh untuk meneruskan ketingkat Remaja
Yamuna
iterapkan di tingkat SMP tidak jauh berbed
merupakan kelanjutan, namun bobotnya
karakter persiapan menjadi Remaja Ta
menjadi Tutor sebaya bagi adik-adiknya
jangan begini dan begitu tidak ada man
kesempatan yaitu Silahkan Anda Memi
ulai Bertanggung Jawab,
42
A
sangat menentukan
lai berkembang di
ganannya dia akan
emaja yang tanpa
Pendidikan Kata
dalah :
s (kejiwaan )
jikalau salah
annya akan
ambatan Belajar
nya Gagal
ng inilah anak baru
kembang jiwanya,
in tahu, ingin
dan dapat
bahwa dia mampu
kung oleh Filosofi
la perioritas kedua
penuhnya menjadi
anak yang selesai
an melanjutkan ke
sama dan mampu
(SMP).
a dengan konsep di
ditingkatkan agar
gguh. Peranannya
i SD, dan teman-
faatnya lagi, lebih
lih, akan muncul
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
43/60
43
INILAH RAJ YAMUNA
Anak yang berani menonjolkan diri karena berani bertanggung jawab
JayJay Shree Yamuna
Kepala Sekolah
Drs. I Made Jasa
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
44/60
44
TESTIMONI
PENGAKUAN DARI ALUMNUS
ALAMRAYAGREATER WORD
( ALMAMATER RAJ YAMUNA
Bukti apakah yang dapat diberikan oleh Raj Yamuna pada
Almamater berlatar belakang dari konsep thema
UNTUKMU RAJ YAMUNA
Dengan kerja keras dan penuh tanggung jawab menghasilkan
INILAH RAJ YAMUNA
Alumnus yang cerdas berdesiplin tinggi dalam ikatan Alumnus Raj
Yamuna yang disingkat menjadi :
ALAM RAYA
ALMAMATER RAJ YAMUNA
Pendidikan yang sangat alami, menghasilkan alam yang sangat
kaya raya menyongsong masa depan yang penuh dengan
kedamaian dan keharmonisan .
Bersama ini pengakuan mereka sejujurnya tentang kacang tidakakan lupa pada kulit yang diwakili oleh beberapa rekan.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
45/60
PROFIL AGUNG
PENGALAMAN PEKE
1. PENGACARA SEJA
2. ADVOKAT SEJAK
3. DIREKTUR YLBHI-
4. KETUA UNIT MAR
5. SEKRETRIS IKADI
6. PENGURUS KARA
DENPASAR DAN P
7. AKTIF DALAM KE
KESAN DAN PESAN ;Sangat beruntung sekali
saat memperoleh pendi
saya pertama karena
keberhasilan sebuah se
terus mengejar cita-cita
sebuah pendidikan yang
Saya sangat merasakan
akademis semata tapi le
moral dan disiplin se
didiknya; pada saat ma
memiliki kemampuan i
murid di angkatan pertamementingkan nilai aka
didik ada beberapa k
diantaranya; marching b
mengajarkan saya ten
"mejangeran" yang tela
umum.
selanjutnya pendidikan
para guru yang hangat d
sampai saat ini ; pak g
lainnya . pada saat di
sangat baik melalui pen
guru bertindak bagaika
murid bahkan kadang m
DWI ASTIKA, SH., MH
AMA : AGUNG DWI AS
EMPAT /TGL LAHIR : DENPASAR 15 A
ALAMAT : JALAN KATRAN
EKERJAAN : ADVOKAT
ENDIDIKAN ;
1. SD RAJ YAMUNA ( ANGKATAN PERTA
1980-1986)
2. SMP NEGERI 8 DENPASAR ( 1986-1989)
3. SMA NEGERI 3 DENPASAR (1989-1992)
. FAKULTAS HUKUM UNIV. UDAYANA ( 1
5. PROGRAM PASCA SARJANA MEGISTER
HUKUM UNIVERSITAS
UDAYANA, KONSENTRASI HUKUM
PEMERINTAHAN ( 2007-2009)
RJAAN/ ORGANISASI;
K TAHUN 1998
003
BH BALI 2006-2008
HING BAND UDAYANA 1997-1998
DPC DENPASAR TAHUN 2009-20012
G TARUNA KECAMATAN DENTIM, KOTA
ROPINSI BALI TAHUN 2003-SEKARANG)
IATAN SOSIAL LAINNYA
i saya dapat mengenyam pendidikan di Raj Ya
ikan dasar (SD), paling tidak ada 2 hal yang
aya angkatan pertama tentu sering dijadika
olah hal ini menjadi kebangaan dan sekaligus
. yang kedua saya merasa saat sekolah dasarla
tepat dan bermutu sehingga menjadi seperti saat
pendidikan di Raj Yamuna tidak hanya men
bih dari itu pendidikan di Raj Yamuna lebih me
ingga mampu membangun dan memperkuat
sih disekolah dasar harus saya akui saya buka
stimewa, peringkat saya ada ditengah-tengah,
a ringking saya rata rangking 15 sampai 19, Rademis saja banyak kegiatan yang dapat menum
egiatan yang saya rasakan mampu mempe
and telah mengajarkan ketrampilan dan kerjasa
tang pentingnya organisasi dan menjadi
h meningkatkan rasa percaya diri saya untuk d
yang menekankan pada moral ini, juga di ikut
an bersahabat, ada beberapa guru yang saya ingat
ru Made Okin, Pak guru Made jasa, pak guru
kelas para guru sangat profesional memberika
uasaan materi dan metode penyampaiannya. Be
n seorang ayah dan teman, selalu memberika
ngajak murid dalam sebuah permainan.
45
IKA, SH., MH
GUSTUS 1973
GAN 19 DPS
A THN
992-1998)
ILMU
muna, tepatnya pada
enjadi penting bagi
barometer tentang
memacu saya untuk
h saya mendapatkan
ini.
genalkan pendidikan
nekankan pendidikan
karakter tiap anak
lah anak didik yang
saya masih ingat 42
yamuna tidak hanyauhkan karakter anak
rkuat karakter saya
a tim, pramuka telah
orang pemimpin ,
apat tampil di depan
i dengan pendekatan
Adnyana, dan guru-
pendidikan dengan
itu jam istirahat para
n arahan, membantu
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
46/60
46
ALUMNUS SMP RAJ YAMUNA
Perkenalkan nama saya Made
Wicitra Winansari saat ini saya
sedang di jenjang pendidikanSMA / sekolah menengah atas,
saya terdaftar sebagai siswi kelas
X8 di SMA NEGERI 3
DENPASAR bukan tdk mudah
untuk mendapatkan sekolah disini
karena yang mengikuti TPA
disekolah ini mencapai 1200
orang dari berbagai penjuru bali
khususnya denpasar, susahnya
persaingan sngat saya rasakan
tetapi akhirnya saya termasuk
dalam320 siswa yang lolos untuk
bersekolah di salah satu SMA
NEGERI Favorite ini,.
Selama memperoleh pendidikan belajar maupun pendidikan karakter di sekolah ini
saya tidak begitu kaget karena saya sudah mendapatkannya dari semenjak SMP
ketika saya bersekolah di SMP RAJ YAMUNA dari awal saya masuk di TRISMA
sudah diterapkan betul kedisplinan, untung semenjaksmp saya selalu diingatkan
DISIPLINoleh guru-guru di smp ini, jadi semenjak di sma tidak begitu kaget.
Untukpendidikan karakter bagusnya di rajyamuna itu adalah kita di didik untuk
berani tampil dimuka umum, bakat dan potensi diri benar-benar di eksplore di
rajyamuna melalui kegiatan-kegiatan positifnya , misalnya untuk menari kita akan
diberi kesempatan penuh di suatu acara untuk pentas, pada akhirnya karakter berani
tampil akan muncul dlm diri kita, seperti saya dahulu yg sebenarnya sangat takut
untuk tampil, tapii.. setelahdiberi pengertian oleh guru-guru raj Yamuna baru saya
mengerti dan manfaatnya sangat berasa saat kini, saat saya SMA
TERIMA KASIH GURUKU
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
47/60
47
B. Dodi Permadi Ashrama
Nama Lengkap : B. Dodi Permadi Ashrama
TTL : Gianyar / 28 Januari 1979
Alamat : Jl. Tukad Ayung 49 Denpasar
Pendidikan :
TK - SD Raj Yamuna Denpasar ( 19841991 )
SMPN 8 Denpasar
SMUN 3 Denpasar
STIKOM Surabaya (S1 - Informatika)
Universitas Udayana (S2Magister Manajamen)
Pekerjaan :
Pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali
Organisasi :
Pengurus OSIS SMPN 8 Denpasar
Dewan dan Senat Mahasiswa STIKOM Surabaya
Pengurus Swastika Taruna Surabaya
Kesan & Pesan :Saya menyebut Raj Yamuna sebagai sekolah plus yang ada di Bali, ini bukan sesuatu
yang berlebihan. Raj Yamuna telah mampu meng-kloning metode pembelajaran yang
dapat mencetak para siswa berprestasi tidak saja memiliki tingkat kecerdasan
intelektual (IQ) yang tinggi namun juga memiliki kecerdasan emosional (EQ) dan
kecerdasan spiritual (SQ) yang baik. Berbagai penelitian menyebutkan bahwa
kecerdasan intelektual hanya menyumbang 20 persen bagi kesuksesan seseorang
dalam berkarir atau bekerja, sedangkan 80 persennya adalah sumbangan dari faktor
lain yaitu kecerdasan emosional dan spiritual. Mengapa bisa ? Ya, karena Raj Yamuna
telah lama menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah ternama yang ada di negeri
Sakura Jepang, sehingga metode pembelajaran modern dan berbasis kompetensitelah lama diadopsi dari negeri tersebut. Kita tahu bahwa Jepang merupakan negara
yang sangat maju dalam berbagai hal, tentu semua itu berawal dari pendidikan
ditingkat sekolah mereka.
Raj Yamuna juga didukung oleh tenaga pengajar yang profesional dan
berpengalaman, berbagai fasilitas modern dan memadai telah tersedia guna
mendukung proses belajar mengajar dan kegiatan ekstrakurikuler siswa, atmosfer
sekolah yang nyaman membuat sekolah ini paling unggul dikelasnya. Segudang
prestasi dan penghargaan di tingkat lokal, nasional, dan internasional telah menghiasi
nama Raj Yamuna dan almamaternya.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
48/60
AUDRA THEO KUSUMA
ALUMNUS SMP RAJ YAMUNA
ANGKATAN 2011
48
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
49/60
TE
NAMA
Alamat
TK Raj Yamuna An
Dari TK diaj
sekolah di SMA. N.1
sampai saat ini selalu
Propinsi Bali, dan jug
kepulauan Riau yaitu
Batam dengan jarak
Ketika di Ta
menjawab dengan pol
di kenalkan sejak di T
karena di bali sejak s
mengembangkan dir
mengungkapkan ide
ramah dan senyum
semua tidak terlepas
Yamuna katanya yang
1 Tahun ini.
ORAN
SEAN
ANAK
RAJ YRAJ Y
STIMONI TK RAJ YAMUN
: I Wayan Nutirta Okta Kasna
: Jl. Siulan Gang Sekarsari IV
katan Th 1998 / 1999
rkan extra Renang dan tabuh, Drumbend
enpasar, menjadi sekehe tabuh inti di SMA
menjadi team porsenijar kota Denpasar dal
menjadi team propinsi Bali untuk kejuaraa
berenang dari kepulauan bintang dan finish
10 Km. menyebrangi teluk.
ya kemaren tetang skill yang di miliki
os :semua bakat dan skill yang dimiliki saat
K Raj Yamuna, semua potensi yang saya mil
aya ada di TK Raj Yamuna dan kesempat
i selalu ada dan diberi kesempatan.
an pendapatnya lagi pula guru-guru yang
embimbing saya sehingga apa yang dapat
dari kesempatan dan bimbingan yang di
juga ingin melanjutkan studi di FPOK bila
TUA AUDRA THEO KUSUMA
DAINYA RAYAMUNA MEMBUKA SMA
KAMI DAN AUDRA SENDIRI INGIN TE
MUNA TERMASUK HAMPIR SEMUAMUNA
49
wan
No.8 Denpasar
. Hingga sekarang
N. 1 Denpasar, dan
m ajang Porsenijar
Renang terbuka di
i dermaga kabin di
sekarang ini, dia
ini, semua berawal
iki ini saya rasakan
n saya untuk lebih
Untuk berkreasi
ada selalu dengan
saya raih saat ini
eroleh di TK Raj
berhasil lulus SMA
AP DI SMA
LUMNUS SMP
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
50/60
OR
DR. Dra. MADE SUASTINI, M.Si
ANG TUA KADEK CINTYA KELAS VI
50
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
51/60
51
BIODATA DEVA
Nama : Anak Agung Ngurah Deva Ekada Saputra
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tempat, Tanggal lahir : Kapal, 15 Nopember 1997
Alamat : Jl. Raya Kapal No. 3. Lingk/ Br. Langon
Kelurahan Kapal Kec. Mengwi Kab. Badung.
Email : [email protected]
Web : www.devasociety.ning.com
http://www.ngrdevasociety.ning.com/
Motto : Do the best for All. :
Nama Ayah : A. A. Ngr. Putra Oyong W., ST, MT.
Pekerjaan : PNSNama Ibu : Putu Ida Yuliani, SE., M.Si.
Pekerjaan : PNS
PENDIDIKAN :
Play Group Fajar Harapan, Abianbase Badung Tahun 1999 - 2001
TK Fajar Harapan , Abianbase Badung Tahun 2001 - 2003
SD Raj Yamuna Denpasar Tahun 2003 - 2009
SMP Negeri 2 Denpasar. Tahun 2009
PRESTASI:
Pertukaran Pelajar dan Pertunjukan Budaya (Menari Baris Tunggal) ke Jepang
bersama Perguruan Raj Yamuna Tahun 2006
Juara II Lomba Menghitung Anak SD Pentas Kretif Anak Cerdas Tahun
2007
Pertukaran Pelajar dan Pertunjukan Budaya (Menari Baris Tunggal dan
Menyanyi) ke Australia bersama Perguruan Raj Yamuna Tahun 2008
Parade Lagu Pop Daerah PKB ke-30 Th. 2008
Harapan I Lomba Lagu Perjuangan Se-Bali Th. 2008
Terbaik IV Gending Rare Bali TV Tahun 2008
Juara I Fotogenik Kategori Anak-Anak Family Party II Tahun 2008 Juara II Model Busana Casual Kategori Anak-Anak Family Party II Tahun
2008
Juara III Paduan Suara Tingkat SD Se- Kota Denpasar Tahun 2009
Juara II Lomba Jingle Dancow se Bali tahun 2009
Juara II Lomba Lagu Pop Daerah Katagori Anak Putra pada PKB ke 31 Tahun
2009
Juara III Lomba Band Pelajar Se- Bali Dewata TV (vokalis) Tahun 2009
Finalis Idola Cilik 3 RCTI Tahun 2009 - .
EXTRA KURIKULER:
Bintang Iklan Layanan Sosial Om Suastiastu Bali TV Tahun 2003-2006 Album Gending Rare Bali TV Tahun 2008
Lagu:
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
52/60
52
Pesisi Kedonganan (solo)
Selunglung sebayantaka (trio)
Panganjali
Bali Lestari
Nyayian Dharma Edisi Khusus Tahun 2008
Lagu: - Catur Guru (kwartet) Presenter Dharma Hati BMC TV Tahun 2008 - .
Pengisi suara Iklan SPIX MIE GORENG 2008 - .
Pesan : Semoga akan muncul DEVA lainnya di perguruan Raj Yamane School
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
53/60
53
KESAN DAN PESAN ALUMNUS
JUARA I TERUNA TERUNI
DENPASAR 2012
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
54/60
KOMITE SEKOLAH DAN ORANG TUA SIS
54
A
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
55/60
55
TESTIMONI UNTUK SMP RAJ YAMUNA
Denpasar, 1 Mei 2012
Sebagai orang tua, menentukan pilihan sekolah untuk
anak merupakan hal yang sulit. Karena bila salah memilih
sekolah maka masa depan anak menjadi taruhannya. Hal
ini saya alami saat saya harus memilih sekolah SMPuntuk putra semata wayang saya, Ida Bagus Krenasandi.
Berbagai informasi tentang sekolah SMP negeri maupun
swasta, saya kumpulkan. Tidak jarang saya mendatangi
sekolah-sekolah tersebut untuk melihat situasi dan kondisi
sekolah secara langsung. Pada saat itu, seorang teman
yang kebetulan mengajar di SMP Raj Yamuna berkata
Bila ibu ingin membentuk karakter anak dan tidak
hanya mengejar nilai akademis, masukkan dia ke SMP
Raj Yamuna. Perkataan tersebut memantapkan hati
saya untuk memilih SMP Raj Yamuna sebagai tempat
belajar Kresna.Selama 2 tahun bersekolah di SMP Raj Yamuna, banyak perkembangan positif yang
saya lihat pada diri Kresna. Awalnya, Kresna adalah anak yang pemalu dan tidak
percaya diri. Tetapi saat ini sifat pemalunya mulai berkurang dan rasa percaya dirinya
meningkat. Beberapa program SMP Raj Yamuna yang menurut saya membantu
perubahan sifat Kresna, antara lain:
Program-program yang bermuatan budaya Bali dan khususnya penerapan ajaran agama
Hindu, seperti: belajar gamelan, menari Bali dan trisandya setiap hari. Pada awalnya
Kresna harus bersusah payah mengikuti, apalagi sebelumnya Kresna berasal dari SD
Internasional yang muatan pelajaran budaya Bali sangat minim. Tetapi seiring waktu,
program-program ini menumbuhkan rasa bangga sebagai orang Bali khususnya sebagai
pemeluk agama Hindu.
Program antar-jemput bus sekolah membantu Kresna melatih disiplin dan toleransi.
Kresna selalu mendapat giliran pertama dijemput bus setiap harinya. Hal ini
menyebabkan Kresna harus bangun lebih pagi. Karena dia menyadari bila terlambat
bangun maka akan tertinggal bus atau seluruh teman dalam satu rute bus akan
terlambat. Kresna juga harus bersabar dan bertoleransi karena bus harus berkeliling
menjemput teman yang lain. Tidak jarang Kresna tertidur di dalam bus. Tetapi hal ini
secara tidak langsung menumbuhkan rasa disiplin, sabar dan toleransi pada dirinya.
Kresna pernah mengikuti program studi banding ke Australia saat duduk di kelas VII.
Pengalaman tersebut merupakan pengalaman Kresna pertama kali ke luar negeri dantidak ditemani keluarga serta harus tinggal bersama keluarga angkat. Hal ini
meningkatkan rassa percaya dirinya bahwa dia mampu mengatur diri tanpa orang tua
dan tidak menjadi manja. Selain itu, wawasannya lebih terbuka tentang perbedaan
cara hidup dan cara belajar.
Semua perkembangan karakter Kresna tentu tidak sebaik saat ini bila tidak
bersekolah di SMP Raj Yamuna. Saya sangatbersyukur danberterimakasih kepada
seluruh guru dan staf SMP Raj Yamuna yang sudah membuat Kresna menjadi anak
yang lebih baik. Mohon dipertahankan program-program unggulan yang menjadiciri
khas SMP Raj Yamuna.Pembentukan karakter anak jauh lebih penting dari padahanya mengejarnilai akademis dan kelulusan saja
DR. DR. NYOMAN SRI BUDAYANTI, SPMK(K)
ORANG TUA DARI IDA BAGUS KRESNASANDI, SISWA KELAS VIII A
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
56/60
56
TESTIMONI TK RAJ YAMUNA
NAMA : I Wayan Nutirta Okta Kasnawan
Alamat : Jl. Siulan Gang Sekarsari IV No.8 Denpasar
TK Raj Yamuna Angkatan Th 1998 / 1999
Dari TK diajarkan extra Renang dan tabuh, Drumbend. Hingga sekarang
sekolah di SMA. N.1 Denpasar, menjadi sekehe tabuh inti di SMA N. 1 Denpasar, dan
sampai saat ini selalu menjadi team porsenijar kota Denpasar dalam ajang Porsenijar
Propinsi Bali, dan juga menjadi team propinsi Bali untuk kejuaraan Renang terbuka di
kepulauan Riau yaitu berenang dari kepulauan bintang dan finish di dermaga kabin di
Batam dengan jarak 10 Km. menyebrangi teluk.
Ketika di Tanya kemaren tetang skill yang di miliki sekarang ini, dia
menjawab dengan polos :semua bakat dan skill yang dimiliki saat ini, semua berawal
di kenalkan sejak di TK Raj Yamuna, semua potensi yang saya miliki ini saya rasakan
karena di bali sejak saya ada di TK Raj Yamuna dan kesempatan saya untuk lebih
mengembangkan diri selalu ada dan diberi kesempatan. Untuk berkreasi
mengungkapkan ide dan pendapatnya lagi pula guru-guru yang ada selalu dengan
ramah dan senyum membimbing saya sehingga apa yang dapat saya raih saat ini
semua tidak terlepas dari kesempatan dan bimbingan yang diperoleh di TK Raj
Yamuna katanya yang juga ingin melanjutkan studi di FPOK bila berhasil lulus SMA
1 Tahun ini.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
57/60
57
Dr.A.A. WIRADEWI LESTARI, Sp.PkALUMNUS SEKALIGUS ORANG TUA MURID TK
Kesan : mengenyam pendidikan di Perguruan Raj Yamuna merupakan
pengalaman yang sampai sekarang tidak pernah terlupakan. Apa
yang telah saya raih saat ini,
tidak terlepas dari dasar-
dasar pendidikan yang
didapat dan dikembangkan
selama mengenyam
pendidikan di Raj Yamuna.
Di Raj Yamuna, selain
dididik untuk mendapatprestasi akademik yang baik,
penanaman sikap disiplin,
pengembangan bakat
dibidang non akademik
yang menumbuhkan rasa
percaya diri dan penerapan /
penghayatan Agama, Adatmaupun Budaya, mampu
mencetak generasi penerus
yang tidak hanya cerdas,
tetapi disertai dengan budi pekerti / sikap yang baik. Hal tersebut
merupakan bekal untuk menjadi generasi penerus yang tangguh dan
mampu bersaing untuk memajukan bangsa kita.
Pesan : Terima kasih Guru guruku, semoga Perguruan Raj Yamuna dapat
mempertahankan visi-misinya, dan terus mengembangkan program-
programnya sehingga tetap jaya.
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
58/60
58
Relly SepedaClub Roda Emas Raj Yamuna
Denpasar Jakarta
PanutanAnak pasti manut kalau ditunjukan
Okin Kecil The Golden Kids
Manut aja
Inilah anak-anak yang luguKarena panutannya sama
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
59/60
59
-
7/23/2019 Profil Testimoni Perguruan Bhs Indonesia Revisi 2013.1
60/60
PENDIDIK
DALAM
Kok Indah d
AN MENGEDEPANKAN SENTUHAN DA
EBERSAMAAN KEINDAHAN ALAM PI
an Membahagiakan apa sih yang me
Hati bertemu hati menyatu tertuju
Pada satu obyek munculah
INDAH
60
RI HATI
KIRAN
bawanya