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Professor Thiago Espindula - Geografia
Características Gerais da Prova de Ciências Humanas
-Repetição excessiva de assuntos (agrupados em sequência): início da prova (Geografia), meio da prova (História), final da prova (Filosofia e Sociologia);
-Questões melhor elaboradas, mas ainda com alternativas tolas;
-Maior cobrança de conceitos técnicos;
- Delimitação mais clara entre História e Geografia (menos transdisciplinar);
- Presença mais aguda de Sociologia e Filosofia;
- Uso mais inteligente de figuras e gráficos;
- Redução de enunciado em várias questões;
- Questões mais inteligentes, inserindo conceitos e conteúdos clássicos;
- A prova recuperou vários conteúdos da Geografia (revalorizando a ciência);
LatifúndioPredomina
Outra questão sobre
agricultura
Mais uma sobre
agricultura
Texto Desnecessário
UFRGS partiria daqui; mas com alternativas
mais difíceis.
-Típico desenho usado pela UFRGS;
- UFRGS apontaria para dinâmica de relevo (exemplo, questão sobre
relevo côncavo e convexo);
- UFRGS não apresentaria nomes de processos, trabalhando apenas a
imagem limpa;
Enunciado curto, com pergunta clara e
objetiva (semelhante à UFRGS)
Alternativas com uso claro de termos técnicos (memorização exigida).
Única que promove desagregação do solo, ao
invés de buscar sua estabilização.
(UFRGS/2003) Assinale a alternativa que nãocorresponde a uma conseqüência direta dodesmatamento.
(A) A destruição da biodiversidade
(B) A diminuição dos índices pluviométricos
(C) O assoreamento dos rios
(D) O terraceamento das encostas
(E) O aumento da erosão
Semelhança entre essa questão e a
questão 5 do ENEM desse ano.
Questões 5 e 6 se completam, exigindo do aluno uma
compreensão mais geral sobre o assunto.
Inserção de termos técnicos dentro dos textos das alternativas,
dificultando a interpretação.
Texto serve para lembrar o aluno sobre o conteúdo
base da questão.
Essa alternativa pode gerar confusão. Se a pergunta fosse sobre o conceito
de “Escala”, essa seria a resposta
ENEM trabalhando com questão de Cartografia e de uma maneira mais
técnica (mudança importante na prova).
Enunciado curto e objetivo comentando sobre “indústria” (setor
secundário)
Artesão percebe todos os estágios produtivos e precede o
uso das máquinas.
Questão que se embasa em uma Geografia da educação tradicional
(estágios da indústria).
Enunciado dispensável, apesar de ser bem informativo.
Pode-se partir daqui, sem precisar analisar o texto inicial.
Questão semelhante às questões sobre geopolítica e atualidades, da prova da UFRGS; porém, mais fácil.
A questão não só cobra o domínio dos termos técnicos de classificação
de rochas, como também exige compreensão do processo
fossilizante.
Interessante uso de esquema para tentar tornar a Geologia
menos abstrata.
Empobrecimento de uns, para o enriquecimento de outros.
Desigualdade social revelada no espaço urbano.
A melhoria dessas condições é que ocasiona a diminuição da mortalidade e o aumento da
população, no séc. XX.
Típica questão da UFRGS (pontual e exige um certo nível
de memorização)
Área de atuação da Vale do Rio Doce
Texto apresenta a Geografia dos Guaranis
Pergunta de cunho sociológico
Debate sobre o “Arco do Desmatamento”
Questão com feições de questão da UFRGS (grandes chances
desse assunto ser cobrado no vestibular da UFRGS)
Questão de cunho filosófico
A lei é um instrumento de poder fundado pelas instituições para
controlar os indivíduos.
Visões românticas sobre leis neutras e justiça justa.
Estado assume funções trabalhistas, protege ao mesmo
tempo que manipula os trabalhadores.
Autor de cunho marxista (crítica às relações de trabalho
capitalistas)
Libertação do trabalhador de sua alienação promovida pela
divisão das funções.
Ambientalismo de cunho biológico
Contradição capital-trabalho (geração de “mais valia”)
Despote (grego) = senhor, possuidor, dono.