Profesora: Rosa María Melo Castillo

Materia: Semanal

Grado: 5° “C”

Temarios correspondientes del 6 al 9 de febrero de 2018

Día Temario LUNES Resuelve tu temario Español

MARTES Resuelve tu temario C. Naturales Resuelve temario de F. C. y E.

MIÉRCOLES Resuelve tu temario de Geografía

JUEVES Resuelve tu temario de Historia

VIERNES Temario contestado y revisado en su totalidad. Prepárate para tu semana de evaluación Estudia

NOTA IMPRIME TEMARIO Resolver temarios en los cuadernos correspondientes. Presentar Temario diariamente para revisión.

TEMARIO PARA EXAMEN TERCER BIMESTRE

ESPAÑOL

LOS CONTINENTES

Un continente es cada una de las grandes extensiones en que se divide la superficie

terrestre, separadas entre sí por los océanos. Los continentes tienen formas y

contornos muy diversos y extraños, y ocupan aproximadamente el 29% del área

total del planeta Tierra. Su distribución es muy desigual; al norte del ecuador o

hemisferio norte, se encuentran más de dos tercios de la superficie continental.

Todos ellos están compuestos de numerosos países, etnias, historias y culturas

diferentes. Tradicionalmente se habla de cinco continentes: Asia, Europa, América,

África y Oceanía. La extensión del territorio y población está distribuido de la

siguiente manera: Asia: 43 748 627 km² y 4462 millones de habitantes. África: 30

284 631 km² y 1196 millones de habitantes. América: 42 083 283 km² y 996 millones

de habitantes. Se divide en Centroamérica, Norteamérica y Sudamérica. Europa: 10

510 546 km² y 744 millones de habitantes Oceanía: 8 944 468 km² y 40 millones de

habitantes Las superficies de los continentes presentan grandes diferencias de

relieve; desde enormes cadenas de montañas hasta extensas planicies y valles. El

clima también es diferente, existen desiertos, zonas de nieves perpetuas, selvas,

llanuras, entre otros. https://www.saberespractico.com/demografia Adaptación

MEAD

Completa el mapa conceptual con la información del texto “Los continentes”.

Completa el siguiente cuadro sinóptico con la información del texto “Los

Continentes” .

Investiga qué es un debate, sus características y qué papel tiene un

moderador en el debate.

EL DEBATE

Identifica el punto de vista del autor en un texto. Identifica la función de los nexos en textos argumentativos. Conoce la función y organización del debate.

CONCEPTO El debate es una discusión en la que dos o más personas opinan

acerca de un tema, de manera argumentada, cada uno defiende sus

ideas. Es dirigida por un moderador, quien tiene la fusión de introducir

el tema y dar la palabra a cada participante

Organiza un debate del tema “El origen de los continentes”. Respeta los

siguientes puntos.

1.-Elegir un moderador. 2. Clasificar a los compañeros del grupo según la teoría que consideren más acertada sobre el origen de los continentes. Se recomienda investigar más sobre la teoría elegida. 3. Designar espacio y reglas para desarrollar el debate

Investiga a qué recurso literario se refiere cada enunciado y escríbelo sobre la línea.

1. Repetición de sonidos en una misma frase que crea un efecto sonoro, por

ejemplo: mi mamá me mima______________________________.

2. Es cuando se utiliza un nexo para confrontar dos objetos o realidades, por ejemplo: El color de tu boca es como una fresa_________________.

3. Permite definir un término real mediante uno imaginario, por ejemplo: tu sonrisa

es como el amanecer_____________________________.

4. Es el significado directo de las palabras____________________.

5. Es cuando las palabras dan un significado distinto al que se lee____________________.

METÁFORA SENTIDO LITERAL SENTIDO FIGURADO SÍMIL ALITERACIÓN

Escribe un verso en sentido literal y uno en sentido figurado

Escribe un par de palabras con rima asonante y un par con rima consonante

Subraya de rojo los nexos en el siguiente fragmento del texto “El origen de los continente”. Esta hipótesis fue planteada por Wegener, según la cual, los continentes no están fijos en una posición, sino que se han desplazado y se están desplazando por la superficie de la Tierra. Para Wegener; debió haber existido una única y gran masa de la Tierra, a la que llamo Pangea, estando el resto del globo cubierto por un océano llamado Panthalassa. Esta gran masa de Tierra después de evolucionar 20 millones de años y debido a la acción centrifuga originada por la rota-ción de la Tierra, se fragmentó e inició un movimiento de deriva o traslación.

CIENCIAS NATURALES

CONCEPTO

La materia es aquello que ocupa un lugar en el espacio como: un

balón, una piedra, el agua, el aire, nuestro cuerpo etc.

La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo, la masa

tiene un peso y se mide en kilogramos.

El volumen es el espacio que ocupa la materia, la unidad para medir

el volumen es el u3 que es la representación del espacio que ocupa

un cubo que mide un metro.

La capacidad es el espacio vacío de un recipiente.

Tacha el objeto que contenga mayor masa.

Ordena del 1 al 5, donde el 1 es el de mayor masa y el 5 el de menor.

Encierra en un círculo el objeto que tenga mayor volumen.

CONCEPTO

Una mezcla es la unión de dos o más sustancias. A las sustancias se

les llama componentes. Las mezclas se clasifican en dos

tipos:Mezclas

HOMOGENEAS

Su composición es uniforme los componentes no se pueden ver a

simple vista, por ejemplo: agua y azúcar.

HETEROGENEAS

Su composición no es uniforme si se distinguen sus componentes,por

ejemplo: frijoles y arroz.

Escribe los componentes que pertenecen a cada mezcla

Café con leche. Agua fresca de frutas

Investiga como se llama a los materiales que tienen varias sustancias.

Investiga cual el método de separación que se basa en que alguno de los

dos componentes no es soluble en el otro, de modo que uno permanece

sólido y el otro líquido.

Investiga cual el método de separación que consiste en calentar la mezcla

hasta el punto de ebullición de alguno de sus componentes hasta que se

evapora.

Escribe el nombre del proceso de separación que corresponda a cada

mezcla.

CONCEPTO

. Filtración o tamizado Imantación Evaporación Decantación

Es cuando una mezcla se calienta, por ejemplo: al hervir el agua de limón

para separar el agua del azúcar.

Es cuando la mezcla está compuesta por componentes metálicos y se puede

utilizar un imán para atraerlos.

Es el paso de una mezcla por una barrera (una tela), se separan los

componentes sólidos.

Sirve para separar un sólido de un líquido. Se deja reposar hasta que el

componente más pesado pasa al fondo del recipiente. Filtración o tamizado

Imantación Evaporación Decantación

La trasferencia de calor es la propagación del calor por diferentes medios: Conducción: El calor se trasmite por medio de objetos sólidos, por

ejemplo: un fierro que solo la punta está en contacto con el fuego termina calentándose completamente.

Convección: Esta transferencia de calor se realiza por el movimiento de fluidos o gases, el calor va de una parte a otra.

Radiación: Se efectúa por medio de ondas electromagnéticas entre

cuerpos que no están en contacto, por ejemplo: el Sol calentando el agua

de un estanque.

Escribe en la línea el tipo de transferencia de calor según corresponda.

Encierra los objetos que son mayores conductores de calor.

Escribe en la línea qué parte del siguiente objeto es conductor y cuál aislante.

GEOGRAFIA

Investiga y relaciona ambas columnas según corresponda el concepto.

Ilumina con el color que se indica los continentes y escribe en el recuadro la

población total de cada uno.

Investiga si la población del Estado de Colima es de 650, 555 habitantes y el área

de su territorio es de 5,784 km2., ¿cuál será su densidad de población?

Investiga y completa el cuadro sinóptico.

Escribe en la línea si la imagen hace referencia a una zona Urbana o una

Rural.

Escribe la palabra que corresponda a cada referencia.

Migración Inmigrante Emigrante

A) Se le llama de esta manera cuando alguien se va del lugar donde vive.

B) Se le conoce así cuando alguien llega a nuestra comunidad.

C) Es cuando los habitantes van y vienen de un lugar.

CONCEPTO

La cultura es lo que caracteriza a una población, está compuesta por

idioma, religión, comida, vestimenta, entre otros aspectos. La variedad

de los pueblos permite que exista diversidad cultural

Investiga y contesta. 1. ¿Cuál es la causa por la que se da la migración? 2. ¿Qué consecuencias trae el que las familias realicen la migración? 3. ¿Qué es la migración interna? 4. ¿Qué es la migración externa?

Investiga y escribe el nombre de tres países que hablen los idiomas:

Español: Inglés : Portugués:

Investiga y completa el siguiente cuadro.

HISTORIA

Investiga y ordena según ocurrieron los acontecimientos.

Porfirio Díaz se levanta contra el gobierno y triunfa. - Sebastián Lerdo de Tejada

concluye el periodo presidencial de Juárez. - El general Díaz es electo presidente

de la República. - Benito Juárez es reelecto presidente. - Se restablece el gobierno

republicano en la capital del país. -Porfirio Díaz lanza el Plan de la Noria y se

levanta contra el gobierno; es derrotado.

Registra en la línea la letra que corresponde, según ocurrieron los hechos.

A. Madero escapó de prisión y publicó el Plan de San Luis.

B. Porfirio Díaz resultó triunfador en las elecciones.

C. Porfirio Díaz concedió una entrevista al periodista James Creelman en 1908.

D. Inició la Revolución Mexicana en diversos estados de la República.

F. Francisco I. Madero fue nombrado candidato a la presidencia por el Partido Anti

reeleccionista.

Investiga cuál es el evento que falta en la siguiente línea del tiempo

Completa la tabla investigando los países y el porcentaje de inversión que tuvieron

en México durante el Porfiriato algunos países.

1. ¿ Qué país fue el que más invirtió en México? 2. ¿Quién invirtió menos? 3.

¿En qué actividad económica invirtieron estos países?

2. Escribe el artículo donde corresponda Artículo 123 Artículo 27 Artículo 3°

a) Establece que la educación primaria será laica gratuita y obligatoria.

b) Se refiere a los derechos de los trabajadores, tales como la jornada

máxima de trabajo.

c) Según este artículo, “la propiedad de las tierras y aguas comprendidas

dentro de los límites del territorio nacional corresponde originalmente a la

nación”.

3.Contesta

Fecha en que se promulgó la Constitución de 1917. Lugar en donde se promulgó la Constitución de 1917. ¿Quién era el Jefe del Poder Ejecutivo cuando se promulgó la Constitución de 1917? ¿Qué es un latifundio?

Es el Plan con el que Madero convoca a la población a levantarse en armas contra

el gobierno de Porfirio Díaz.

De cuántas horas eran las jornadas en el campo y las fábricas en esa época?

¿Cuándo dio inicio la Revolución Mexicana?

FORMACIÓN Escribe 3 enunciados que hagan referencia a la reciprocidad y a la justicia.

Modifica el enunciado favoreciendo la equidad.

1. Existen algunos niños que no asisten a la escuela.

2. Hay niños que no tienen un hogar.

3. Tengo compañeros que deben trabajar y no pueden jugar. Realiza 3 dibujos donde se practica el respeto

Investiga y responde. 1. ¿ Qué es la discriminación? 2. ¿De qué manera se puede evitar la discriminación en nuestra sociedad? 3.¿Qué significa tolerancia?

Menciona que artículo de nuestra Constitución señala que todos tenemos derecho a un ambiente sano. En que consiste el bienestar social Escribe tres enunciados que contribuyen a un bienestar social. Elabora un dibujo, en el cual se muestre el respeto, la equidad, la justicia y el cuidado del medio ambiente. Son los tipos de discriminación.

Escribe un ejemplo donde existe el racismo.

¿Qué significa tolerancia?

Materia: Matemáticas Grado: 5° Grupo: C

Temarios correspondientes del 5 de febrero al 9 de febrero del 2018

Día Temario

Lunes Imprime tu temario de repaso. Realiza los puntos I (1, 2,), II (1, 2, 3) y III de tu temario.

Martes

Realiza los puntos IV, V y VI de tu temario.

Miércoles

Realiza los puntos VII y VIII de tu temario.

Jueves

Realiza los puntos IX y X de tu temario.

Viernes Recuerda que hoy debes traer completo tu temario para revisión.

Estrategias didácticas.

Pedir al alumno que: No olvide sus libros y cuaderno para la realización de su temario.

Revise la sección Aprendo los conceptos en su libro Editores

Matemáticas 5.

Identifique el tema o temas que necesiten reafirmarse.

No olvide su juego de geometría.

TEMARIO DE REPASO TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 5° GRADO

NOMBRE:________________________________________________________ GRUPO:_____________

I. Escribe cuál es el método para comparar dos fracciones. 1. Determinar si una fracción es mayor, menor o igual que otra. 2. Ordenar una serie de fracciones en forma creciente y decreciente, con el mismo numerador, con el mismo denominador y con diferente numerador y denominador. II. Calcular el doble, el triple y la mitad de: 1. Números naturales. 2. Números decimales. 3. Fracciones. III. Resolver 3 divisiones de dos cifras en el divisor y cuatro en el dividendo para encontrar el cociente y el residuo. Revisar el resultado realizando la comprobación (d x c) + r = D IV. Encontrar los elementos de la división dados: 1. El cociente, el divisor y el residuo encontrar el dividendo. (2 ejemplos) 2. El residuo, encontrar cociente, divisor y dividendo. (2 ejemplos) V. Escribir las características de los siguientes cuerpos geométricos: 1. Poliedro. 2. Cuerpo redondo. 3. Prismas y pirámides. 4. Identificar número total de caras, número de caras planas, número de aristas, número de aristas curvas y número de vértices en prismas, pirámides, cubo, cono, cilindro y esfera. VI. Elegir un lugar de su comunidad, trazar un croquis y describir la ruta a seguir para ir de su casa a dicho lugar. (Tortillería, tienda, centro comercial, escuela, etc.) VII. Dibujar y calcular el área de dos triángulos conociendo la base y la altura. Utiliza la fórmula A= b x h 2

VIII. Traza y calcula el área de dos trapecios conociendo la Base mayor (B), la base menor (b) y la altura (h). Utiliza la fórmula A= ( B + b ) x h 2 IX. Completa la siguiente tabla y escribe la regla para realizar conversiones entre los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado (m2).

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

X. Plantea y resuelve dos problemas de proporcionalidad. (Regla de tres). Puedes usar una tabla.

Third evaluation guide 2018 5th grade

Student´s name: ______________________________________ L.N.: ______

Teacher´s name: ___________________________________________________

Grade: ___________________________ Group: __________________________

Date: _____________________________________________________________

1.- Match the pictures to the words.

Handcuffs saddle jail wagon boots

Glass leather wood metal

2.- Complete the sentences using “is made of” or “are made of”

Boots ______ __________ _____ leather.

A microwave oven ___ ________ _____ metal, glass and plastic.

A jail ____ ________ ______ metal and concrete.

A saddle ____ ______ ______ leather and metal.

A rope ____ _______ _______ cotton.

3.- Complete the sentences using “is used for” or “are used for”

Bottles _____ __________ ______ holding water.

Wagons ____ _________ _____ travelling to places.

My book _____ ________ _____ reading.

An oven ____ ________ _______ cooking.

4.- Complete the sentences with “is used for, are used for” or “ is made of, are

made of”

Wood ____ _______ ______ making tables and chairs.

The jail ____ _______ ________ metal and concrete.

Ovens ____ _________ ______ cooking.

A microwave oven ____ ________ ____ plastic, metal and glass.

5.- Complete the questions and answer them.

Could I try__________________________please?

___________________________________________________________________

Do you mind if I__________________________?

Could I see__________________________please?

6.- Match the words to the pictures.

Comb cushion earrings flag basket

7.- Match the words to their meaning.

Should Ability to do something in PAST tense.

Could It is a good idea to do something.

Shouldn’t Inability to do something in PAST tense

Couldn’t It is not a good idea to do something.

8.- Read the sentences carefully and complete with “should” or “shouldn’t”.

Wow! I really like the TV programme, you ____________ watch it!

I played that video game and I didn´t like it at all, you ______________ play it.

We are lost! We ________________ ask the police officer.

The homework is very easy, you __________________ ask about it.

9.- Complete the sentences carefully and complete with “could” or “couldn’t”

The book was really difficult, I ______________ read it.

The teacher explained the exercise and I _______________ do it.

I __________ walk when I was 7.

My mom _______________ watch TV because she was cooking.