profa. sibele letÍcia biazotto web-tutora: maÍra bogo bruno aula 1 plano de ensin0 data: 16-2-2006
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PROFA. SIBELE LETÍCIA BIAZOTTO
WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO
AULA 1PLANO DE ENSIN0
DATA: 16-2-2006
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EMENTA
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS JURÍDICOS E ACADÊMICOS. LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL. CISÃO E COERÊNCIA. ARGUMENTAÇÃO. NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS PADRÃO. RECONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DA APRESENTAÇÃO DE UM PROBLEMA. UNIDADE EXPRESSIVA. ARGUMENTAÇÃO EXAUSTIVA E COERENTE.
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RECURSOS RETÓRICOS PERSUASIVOS. APRESENTAÇÃO DE CONTRA-ARGUMENTAÇÃO. FINALIZAÇÃO. DISTINÇÃO ENTRE DIFERENTES USOS DO TEXTO JURÍDICO.
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OBJETIVOS
• INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO REFLEXIVO-TEÓRICO SOBRE A LÍNGUA E SOBRE NÍVEIS DE LINGUAGEM JURÍDICA;
• LER, INTERPRETAR E REDIGIR TEXTOS DO GÊNERO JURÍDICO;
• CONHECER AS CONDIÇÕES ARGUMEN-TATIVAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE VÁRIOS GÊNEROS JURÍDICOS;
• DOMINAR E PERCEBER AS VÁRIAS FORMAS DE ARGUMENTAR.
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• LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL
• NÍVEIS DE LINGUAGEM
• TIPOS DE DISCURSO
• OPERADORES ARGUMENTATIVOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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• PRODUÇÃO TEXTUAL JURÍDICA: • PETIÇÃO INICIAL
• CONTESTAÇÃO
• IMPUGNAÇÃO
• DECISÃO SANEADORA
• ALEGAÇÕES FINAIS
• SENTENÇA
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• CONCORDÂNCIA VERBAL E FORMAS DE PARTICÍPIO
• METODOLOGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS
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• ABREU, A. S. CURSO DE REDAÇÃO. 12.ED. SÃO PAULO: ÁTICA, 2004.
• ANDRADE, M. M. DE; HENRIQUES, A. LÍNGUA PORTUGUESA: NOÇÕES BÁSICAS PARA CURSOS SUPERIORES. 7.ED. SÃO PAULO: ATLAS, 2004
• BARBOSA, E.; AMARAL, E. ESCREVER É DESVENDAR O MUNDO: A LINGUAGEM CRIADORA E O PENSAMENTO LÓGICO. 3.ED. SÃO PAULO: PAPIRUS, 1988.
REFERÊNCIAS
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• COELHO, F. U. ROTEIRO DE LÓGICA JURÍDICA. 5.ED. SÃO PAULO: SARAIVA, 2004.
• RODRÍGUEZ, V. G. ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA - TÉCNICAS DE PERSUASÃO E LÓGICA INFORMAL. 4.ED. SÃO PAULO: MARTINS FONTES, 2005.
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TEMA 1 - LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL
OBJETIVOS:• CONHECER MODOS DE
COMUNICAÇÃO VERBAIS E NÃO-VERBAIS E UTILIZÁ-LAS DE MODO ADEQUADO;
• IDENTIFICAR AS VÁRIAS FUNÇÕES DA LINGUAGEM PARA APLICÁ-LAS NO COTIDIANO.
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INTRODUÇÃO
SEGUNDO ANTÔNIO SUÁREZ ABREU (2001, P.11), AS CAPACIDADES DO “GERENCIAMENTO DA INFORMAÇÃO POR MEIO DA COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA, OU SEJA, A CAPACIDADE DE LER, FALAR E ESCREVER BEM” SÃO ESSENCIAIS PARA O SUCESSO PROFISSIONAL E PESSOAL.
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COMO PODEMOS ATINGIR O OBJETIVO DE “LER, FALAR E ESCREVER BEM?”
A RESPOSTA É SIMPLES: LENDO, FALANDO E ESCREVENDO...
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MITOS QUE CERCAM O ATO DE ESCREVER
• ESCREVER É UM DOM QUE POUCAS PESSOAS TÊM;
• É UM ATO ESPONTÂNEO QUE NÃO EXIGE EMPENHO;
• É UMA QUESTÃO QUE SE RESOLVE COM ALGUMAS DICAS;
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• É UM ATO ISOLADO, DESLIGADO DA LEITURA;
• ALGO DESNECESSÁRIO NO MUNDO MODERNO;
• UM ATO AUTÔNOMO, DESVINCULADO DAS PRÁTICAS SOCIAIS.
Lucília Helena do Carmo Garcez (2001, p.2)
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NOVAS ATITUDES EM RELAÇÃO À ESCRITA E À
LEITURA
• ESCREVER E LER TODOS OS DIAS;
• ACREDITAR QUE PODEMOS ESCREVER BEM;
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• QUERER SABER MUITO MAIS, SER CURIOSO, ATIVO; E
• RECONHECER QUE PELA ESCRITA E LEITURA PARTICIPAMOS MAIS DO MUNDO QUE NOS RODEIA.
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1. LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL
A DIFERENÇA ENTRE A LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL É QUE A VERBAL UTILIZA PALAVRAS COMO CÓDIGOS, E A NÃO-VERBAL UTILIZA VÁRIOS OUTROS RECURSOS QUE NÃO A PALAVRA.
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TODO TEXTO, PARA CUMPRIR A FUNÇÃO DE TRAZER EM SI UMA MENSAGEM, UMA SIGNIFICAÇÃO, PRECISA SER UM TODO, CONJUNTO DE PALAVRAS E FRASES QUE TENHAM SENTIDO.
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PARA PRODUZIRMOS UM TEXTO PRECISAMOS TER EM MENTE O NOSSO DESTINATÁRIO PARA ADEQUARMOS A LINGUAGEM, SABERMOS QUE GÊNERO TEXTUAL UTILIZAR, QUAIS ARGUMENTOS SÃO ADEQUADOS ETC.
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2. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
CONTEXTO
EMISSOR MENSAGEM RECEPTOR
CANAL
CÓDIGO
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MANCHETE DA REVISTA JURÍDICA CONSULEX, ANO IX – Nº 204, DE 15 DE JULHO/2005.
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ELEMENTOS DO CIRCUITO DA
COMUNICAÇÃO
• MENSAGEM: TODO SIGNIFICADO QUE A IMAGEM E O TEXTO CONSEGUIRAM PASSAR PARA O RECEPTOR.
• EMISSOR: CLÁUDIA TIMÓTEO, ADVOGADA.
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• CANAL: A REVISTA EM QUE A REPORTAGEM FOI PUBLICADA.
• CÓDIGO: VARIADO:
VERBAL: “BENEFÍCIOS PARA DEFICIENTES”, “RESPEITEM!”
NÃO VERBAL: IMAGEM DE UM SÍMBOLO DE BRASÍLIA; UM DEFICIENTE EM UMA CADEIRA DE RODAS.
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• CONTEXTO: QUANDO FOI PUBLICADA, EM QUE REVISTA, QUEM ESCREVEU ETC.
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3. FUNÇÕES DA LINGUAGEM
QUANDO PRIVILEGIAMOS UM OU OUTRO ITEM DO CIRCUITO DA COMUNICAÇÃO, A LINGUAGEM ASSUME ALGUMAS FUNÇÕES, COMO VEREMOS AGORA.
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ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E SUAS FUNÇÕES
CONTEXTO REFERENCIAL OU DENOTATIVA EMISSOR MENSAGEM RECEPTOREMOTIVA POÉTICA CONATIVA OU
APELATIVA CANAL FÁTICA CÓDIGO METALINGÜÍSTICA
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FUNÇÃO EMOTIVA
EX.: SOU A FAVOR DA LEGALIZAÇÃO DA EUTANÁSIA. É UMA LOUVÁVEL ALTERNATIVA QUE O HOMEM ENCONTROU PARA MORRER COM DIGNIDADE, PARA EVITAR O SUPLÍCIO DAS DORES VÃS.
(ANDRÉ PETRY, REVISTA VEJA, 14/9/05, P. 79)
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FUNÇÃO CONATIVA OU APELATIVA
EX.: AS MELHORES PRÁTICAS SOBRE GESTÃO DE PESSOAS EM UM SÓ EVENTO: VII ENCONTRO DAS MELHORES EMPRESAS PARA VOCÊ TRABALHAR.
(ANÚNCIO DA GUIA VOCÊS/A EXAME, REVISTA VEJA, 26/10/05, P.120)
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FUNÇÃO POÉTICA
EX.:
“OS TEUS OLHOS SÃO FRIOS COMO ESPADAS,
E CLAROS COMO OS TRÁGICOS PUNHAIS;
TÊM BRILHOS CORTANTES DE METAIS
E FULGORES DE LÂMINAS GELADAS.”
(FLORBELA ESPANCA, FRIEZA, IN SONETOS)
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FUNÇÃO REFERENCIAL OU DENOTATIVA
EX.: O COMITÊ DA ONU ENTENDE QUE O DIREITO À ÁGUA DEVE SER PREVISTO CONSTITUCIONALMENTE, POIS, ASSIM, AS VÍTIMAS DAS VIOLAÇÕES PERPETRADAS A ESTE DIREITO TERÃO ASSEGURADA UMA ADEQUADA REPARAÇÃO E GARANTIA DA NÃO-REPETIÇÃO DE TAIS ATOS [...].
(REVISTA JURÍDICA CONSULEX, ANO IX – Nº 204, DE 15 DE JULHO/2005, P.53)
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FUNÇÃO METALINGÜÍSTICA
EX.: “ART.231. (REDAÇÃO ANTIGA) PROMOVER OU FACILITAR A ENTRADA, NO TERRITÓRIO NACIONAL, DE MULHER QUE NELE VENHA EXERCER A PROSTITUIÇÃO, OU A SAÍDA DE MULHER QUE VÁ EXERCÊ-LA NO ESTRANGEIRO: PENA – RECLUSÃO, DE 3 (TRÊS) A 8 (OITO) ANOS.”
![Page 33: PROFA. SIBELE LETÍCIA BIAZOTTO WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 1 PLANO DE ENSIN0 DATA: 16-2-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062404/552fc10c497959413d8c35cf/html5/thumbnails/33.jpg)
COMENTÁRIO DE THALES TÁCITO: O LEGISLADOR ACRESCENTOU O VERBO ‘INTERMEDIAR’, BEM COMO SUBSTITUIU A EXPRESSÃO ‘MULHER’ POR ‘PESSOA’; O SUJEITO PASSIVO AGORA É MULHER OU HOMEM, TANTO FAZ.
(REVISTA JURÍDICA CONSULEX, ANO IX – Nº 202, DE 15 DE JUNHO/2005, P.48)
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FUNÇÃO FÁTICA
EX.: BOM DIA! COMO ESTÁ QUENTE, NÃO? SERÁ QUE VAI CHOVER?
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SÍNTESE DA AULA
• NESTA AULA DIFERENCIAMOS A LINGUAGEM ORAL DA LINGUAGEM ESCRITA;
• A LINGUAGEM VERBAL DA NÃO-VERBAL;
• CONCEITUAMOS OS ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E SUAS FUNÇÕES.
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4. LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA
5. NÍVEIS DE LINGUAGEM:LEGISLATIVAJUDICIÁRIACONVENCIONALADMINISTRATIVADOUTRINAL