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PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA
WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO
AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO
DATA: 1-6-2006
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OBJETIVOOBJETIVO
REFLETIR SOBRE :
- CONCORDÂNCIA VERBAL;
- PARTICÍPIO;
- DÚVIDAS DO DIA-A- DIA;
- LEITURA;
- RESUMO E SUMARIZAÇÃO.
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CONCORDÂNCIA VERBAL: SUJEITO COMPOSTO ANTES DO VERBO
CONCURSOS E SELEÇÕES
OCORREM FREQÜENTEMENTE
NO ESTADO DO TOCANTINS.
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CONCORDÂNCIA VERBAL: SUJEITO COMPOSTO DEPOIS DO VERBO
• OCORRE CONCURSO E SELEÇÃO FREQÜENTEMENTE NO ESTADO DO TOCANTINS.
• OCORREM CONCURSO E SELEÇÃO FREQÜENTEMENTE NO ESTADO DO TOCANTINS.
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VERBO HAVER
• HÁ DEPUTADOS E SENADORES QUE TRABALHAM HONESTAMENTE. (EXISTEM)
• HOUVE UM JULGAMENTO MUITO ESPERADO PELA POPULAÇÃO. (ACONTECEU)
• HÁ CINCO ANOS ME MUDEI PARA O TOCANTINS. (DECORRERAM)
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VERBO FAZER(TEMPO DECORRIDO)
FAZ DOIS ANOS QUE VOLTEI AESTUDAR. (DECORRERAM)
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VERBO SER
JUSTIÇA SÃO OS LOUROS DA VITÓRIA.
JOÃO FOI AS VITÓRIAS DA MÃE.TUDO ERAM SONHOS NA SUA NOVA
PROFISSÃO.DUAS HORAS É MUITO PARA SE
ESPERAR.SÃO DUAS HORAS.
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USO DE PARTICÍPIO
INFINITIVO PART. PART.
IMPESSOAL REG. IRREG.
1ª Conjugação: entregar entregado entregue
2ª Conjugação: acender acendido aceso
3ª Conjugação: imprimir imprimido impresso
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USO DE PARTICÍPIO: SER, ESTAR
COM OS AUXILIARES SER E ESTAR, NORMALMENTE EMPREGAMOS OS PARTICÍPIOS IRREGULARES. EX.: FOI / ESTAVA ACESO FOI / ESTAVA IMPRESSO
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TEMA 8:
DÚVIDAS DO DIA-A-DIA (P.68-74)
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- "ANDAM MAL OS VERSOS DE PÉ QUEBRADO."
(ADVÉRBIO – OPOSIÇÃO BEM)- MAL O ATLÉTICO MINEIRO ENTROUEM CAMPO, FOI DELIRANTEMENTEAPLAUDIDO. (CONJ – ASSIM QUE)- “O BELO E O FEIO... O BOM E O MAU...
DOR E PRAZER...” (MÁRIO QUINTANA) (SUBSTANTIVO)
MAL
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POR QUE POR QUÊ
NO INÍCIO DE PERGUNTA: POR QUE ?
POR QUE ME PROCURAS?
NO FINAL DE PERGUNTA: POR QUÊ ?
VOCÊ FOI RÍSPIDO COM ELE. POR QUÊ?
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USOS DOS PORQUÊS
NÃO FUI AO TRIBUNAL DE JUSTIÇA PORQUE CHOVIA. (=CONJ. EXP. E RESP)
CONTAVAM FATOS DA VIDA, INCIDENTES PERIGOSOS POR QUE TINHAM PASSADO. (= OS QUAIS / PRON. REL.)
O MOTIVO POR QUE VOCÊ FALTOU À AULA FOI GRAVE. (= PELO QUAL / PRON RELATIVO)
NÃO SEI O PORQUÊ DA QUESTÃO. (= SUBSTANTIVO)
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À-TOA: ADJETIVO À TOA: ADVÉRBIO
- "A ONÇA NÃO VALE NADA, SEU
FIRMINO, A ONÇA É COISA À-TOA.”
(GRACILIANO RAMOS) (ADJETIVO
MODIFICANDO SUBSTANTIVO)
- O DOUTOR ANDAVA HORAS À TOA. (ADVÉRBIO)
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A - HÁ – AH
“... MAS DAÍ A POUCO TINHA A EXPLICAÇÃO."
(MACHADO DE ASSIS) (REF. TEMPO FUT.)
"ISSO ACONTECEU HÁ QUATRO OU CINCO
ANOS." (RUBEM BRAGA) – (TEMPO PAS.)
"O GARÇOM ERA ATENCIOSO, VOCÊ SABIA
QUE HÁ GARÇONS ATENCIOSOS?"
(V.HAVER - EXISTIR)
“AH, IA ME ESQUECENDO: UM ESCRITÓRIO
FUNCIONAL DEVE TER TAMBÉM
SECRETÁRIA FUNCIONAL.” (INTERJ. ENF.)
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SENÃO SE NÃO
“CALA A BOCA, MULHER, SENÃO APARECE A
POLÍCIA.”(RACHEL DE QUEIROZ) (CONJ ADVERS.)
“ESFREGARAM AS MÃOS, TÊM JÚBILOS DE
SOLTEIRONAS HISTÉRICAS, DÃO PULINHOS,
APENAS PORQUE ENCONTRAM SENÕES MIÚDOS
NAS PÁGINAS QUE NÃO SABERIAM COMPOR.”
(JOSUÉ MONTELLO) (SUBSTANTIVO - FALHAS)
SE NÃO FOSSE VAN GOGH, O QUE SERIA DO
AMARELO? (MÁRIO QUINTANA) SE (CONJUNÇÃO
CONDICIONAL) + NÃO (ADVÉRBIO DE NEGAÇÃO)
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ONDE AONDE – DONDE
“ONDE FOI INVENTADO O FEIJÃO
COM ARROZ?” (LUGAR)
"SE CHEGARES SEMPRE AONDE
QUISERES, GANHASTE."
(AO LUGAR AO QUAL)
“ÀS VEZES SE ATIRAM A DISTANTES EXCURSÕES DONDE REGRESSAM COM UMA ENORME JACA.”
(DE ONDE – LUGAR DO QUAL)
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MAS – MÁS – MAIS
"SINTO MUITO, DOUTOR, MAS NÃO SINTO NADA.“ (CONJ. ADVERSATIVA)
"NÃO TINHA MÁS QUALIDADES...” (PLURAL FEMININO DE MAU) "AS FANTASIAS MAIS USADAS NO
CARNAVAL SÃO: HOMEM VESTIDO DE MULHER E MULHER VESTIDA DE NADA."
(ADVÉRBIO DE INTENSIDADE – DIFERENTE DE MENOS)
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A CERCA, ACERCA CERCA DE, HÁ CERCA DE
"COBRINDO A CERCA ALTA, UM JASMINEIRO TODO ESTRELADO DE FLORES." (RACHEL DE QUEIROZ) (ARTIGO MAIS SUBSTANTIVO)
NA RUA INTERROGADO ACERCA DE LONGA AUSÊNCIA, NÃO ACHOU RESPOSTA ADEQUADA...” (ADVÉRBIO – A RESPEITO DE)
“ENTRAVA NOS SEUS DEZOITO ANOS, E CONTAVA JÁ CERCA DE SEIS NAMOROS CONSECUTIVOS.” (PERTO DE)
“HÁ CERCA DE VINTE ANOS, FIZ UMA VIAGEM À EUROPA.” (V. HAVER E LOC PREP.:APROX., PERTO DE, MAIS OU MENOS)
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A PAR AO PAR
- ESTAMOS A PAR DA EVOLUÇÃO TÉCNICA. (SABER,
TOMAR CONHECIMENTO)
- O CÂMBIO ESTÁ AO PAR.
(IGUAL, EQUILIBRADO)
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AFIM A FIM DE
“...ERA MEU PARENTE AFIM.
INTERROGOU-NOS DE CARA
AMARRADA E MANDOU-NOS EMBORA.”
(ADJ. – SENTIDO DE PRÓXIMO)
VIAJOU A FIM DE SE ESCONDER.
(LOC. PREP. PARA - FINALIDADE)
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TODO (A) TODO O/A
“TODO POLÍTICO SÁBIO FALA DUAS VEZES ANTES DE PENSAR.” (GEN)
"MINHAS SENHORAS, LI TODO HOMERO, TODO VIRGÍLIO...” (INTEIRO, TOTALIDADE DAS PARTES)
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A PRINCÍPIO EM PRINCÍPIO
“A PRINCÍPIO, O TERRITÓRIO NEUTRO DO EDIFÍCIO TANDAIA ERA OCUPADO POR MAMÃES E BABÁS...“ (NO COMEÇO – TEMP.)
" .. MAS COMO ELE ACEITAVA EM PRINCÍPIO A SUA CORTE, ESTAVA ALBERTO RESOLVIDO A PLEITEAR A CAUSA." (MACHADO DE ASSIS) (CONOTAÇÃO CONCESSIVA - ACEITAÇÃO)
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SEQUER SE QUER
• “D. FELICIANA NÃO DUVIDOU UMA VEZ SEQUER DO MARIDO..” (ADV. AO MENOS, PELO MENOS)
• "NÃO VIA A MULHER, NEM O LUGAR, NEM O INSTRUMENTO SEQUER. . .” (ADV. AO MENOS, PELO MENOS)
• “SE QUER IR À ITÁLIA, LEIA SOBRE ELA O QUE ESTÁ NOS LIVROS." (CONJUNÇÃO “SE” + A 3ª PESSOA DO SINGULAR DO VERBO “QUERER”)
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SOBRE / SOB
"TODO O CÉU FICA A NOITE INTEIRA SOBRE O ÚLTIMO ANDAR." (CECÍLIA MEIRELES)
(EM CIMA DE)
“SOB O SOL FORTE, OS HOMENS TRABALHAVAM...” (DEBAIXO DE)
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TRÁS TRAZ
"POR TRÁS DELE O PESCADOR DE BIGODES BRANCOS ACENOU PARA NÓS.” (ATRÁS)
GARÇOM, ME TRAZ UM PRATO DE COMIDA. (VERBO TRAZER)
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TAMPOUCO TÃO POUCO
NÃO O ATENDI, TAMPOUCO ABRI A PORTA. (MUITO MENOS, ADV. VALOR NEGATIVO)
TÃO POUCO TEMPO É A VIDA. (ADVÉRBIO DE INTENSIDADE - TÃO É REFORÇATIVO)
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AO ENCONTRO DE DE ENCONTRO A
A PROPOSTA VEIO AO ENCONTRO DE MEU DESEJO.
(HARMONIA, CONCORDÂNCIA)
O CARRO BATEU DE ENCONTRO AO MURO.
(OPOSIÇÃO, DISCORDÂNCIA)
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DEMAIS DE MAIS
"O BONDE VINHA CHEIO ATÉ DEMAIS..." (ADVÉRBIO - EXCESSO)
MORRERAM CINQÜENTA; OS DEMAIS DESAPARECERAM. (PR. OS OUTROS)
DEMAIS DE SER RICO, É BONDOSO. ( PREPOSIÇÃO - ALÉM DE)"COMPREI CALÇAS DE MAIS". (ADVÉRBIO DE QUANTIDADE -
OPOSTO “DE MENOS”)
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NA MEDIDA EM QUE À MEDIDA QUE
• O FORNECIMENTO DE COMBUSTÍVEL
FOI INTERROMPIDO NA MEDIDA EM
QUE OS PAGAMENTOS NÃO VINHAM
SENDO EFETUADOS. (PORQUE, JÁ
QUE)
• A ANSIEDADE AUMENTAVA À MEDIDA
QUE O PRAZO FIXADO IA CHEGANDO
AO FIM. (À PROPORÇÃO QUE)
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LEITURA: TEXTO FAZ PARTE DO CONTEXTO
CONTEXTO
TEXTOTEXTOTEXTO
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TEMA 9: LEITURA - PROCEDIMENTOS ESTRATÉGICOS
• ESTABELECER UM OBJETIVO CLARO;• IDENTIFICAR E SUBLINHAR COM LÁPIS AS
PALAVRAS-CHAVE;• TOMAR NOTAS;• ESTUDAR O VOCABULÁRIO;• DESTACAR DIVISÕES DO TEXTO PARA AGRUPÁ-
LAS POSTERIORMENTE;• SIMPLIFICAÇÃO• IDENTIFICAÇÃO DA COERÊNCIA TEXTUAL;• PERCEPÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE;• MONITORAMENTO E CONCENTRAÇÃO: FIDELIDADE
AO PLANEJAMENTO; DETECÇÃO DE ERROS NO PROCESSO DE LEITURA; AJUSTE DE VELOCIDADE; TOLERÂNCIA E PACIÊNCIA.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO
• NO TRIBUNAL, O RÉU ENCONTROU A VÍTIMA, QUE ESTAVA USANDO UMA ROUPA PRETA.
• SUMARIZAÇÃO: O RÉU ENCONTROU A VÍTIMA.
![Page 35: PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO DATA: 1-6-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062623/552fc10c497959413d8c35f7/html5/thumbnails/35.jpg)
TEMA 9: SUMARIZAÇÃO APAGAMENTO DE CONTEÚDOS FACILMENTE INFERÍVEIS A PARTIR DE NOSSO CONHECIMENTO DE MUNDO.
MARIA ERA UMA PESSOA MUITO BOA. GOSTAVA DE AJUDAR AS PESSOAS.
![Page 36: PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO DATA: 1-6-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062623/552fc10c497959413d8c35f7/html5/thumbnails/36.jpg)
TEMA 9: SUMARIZAÇÃO: APAG. DE EXPLICAÇÃO
DISCUTIREMOS A CONSTRUÇÃO DE
TEXTOS ARGUMENTATIVOS, ISTO É,
AQUELES TEXTOS NOS QUAIS O AUTOR
DEFENDE DETERMINADO PONTO DE
VISTA POR MEIO DO USO DE
ARGUMENTOS, PROCURANDO
CONVENCER O LEITOR DA SUA
POSIÇÃO.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO APAG. DE EXPLICAÇÃO
NÃO CORRA TANTO COM SEU
CARRO, POIS, QUANDO SE CORRE
MUITO, NÃO É POSSÍVEL VER A
PAISAGEM E, ALÉM DISSO, O
NÚMERO DE ACIDENTES FATAIS
AUMENTA COM A VELOCIDADE.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO
O PRINCIPAL SUSPEITO DOASSASSINATO ERA O MARIDO: ERACIUMENTO E NÃO TINHA UM ÁLIBI,DADO QUE AFIRMA TER FICADORODANDO A CASA PARA VER SE AMULHER SE ENCONTRAVA COM OAMANTE.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO REFORM. INFORMAÇÕES UTILIZANDO TERMOS MAIS GENÉRICOS
DE MANHÃ, LAVOU A LOUÇA, VARREU A CASA,
TIROU O PÓ EPASSOU ROUPA. À TARDE, FOI
AO BANCO PAGAR CONTAS, RETIRAR TALÃO
DE CHEQUES E EXTRATO E, À NOITE,
PREPAROU AULA, CORRIGIU OS TRABALHOS E
ELABOROU A PROVA.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO CONSERV. TODAS AS INFORMAÇÕES
O ILUMINISMO ATACA AS
INJUSTIÇAS, A INTOLERÂNCIA
RELIGIOSA E OS PRIVILÉGIOS
TÍPICOS DO ANTIGO REGIME.
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TEMA 9: SUMARIZAÇÃO
A PENA DE MORTE TEM MUITOS
ARGUMENTOS A SEU FAVOR, MAS
NADA JUSTIFICA TIRAR A VIDA DE
NOSSO SEMELHANTE.
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SUMARIZAÇÃO: APAGAMENTO DE EXEMPLO
NO RESUMO DE UMA NARRAÇÃO, PODEM-SESUPRIMIR AS DESCRIÇÕES DE LUGAR, DE TEMPO, DEPESSOAS OU DE OBJETOS, SE ELAS NÃO SÃOCONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A REALIZAÇÃO DAAÇÃO. POR EXEMPLO, DESCREVER UM HOMEM COMOCIUMENTO PODE SER RELEVANTE E, PORTANTO, ESSADESCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER SUPRIMIDA, SE ESTAQUALIDADE É QUE DETERMINARÁ QUE O HOMEMASSASSINE SUA ESPOSA. JÁ A SUA DESCRIÇÃO COMOALTO E MAGRO PODERÁ NESSE CASO SERSUPRIMIDA.
![Page 43: PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO DATA: 1-6-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062623/552fc10c497959413d8c35f7/html5/thumbnails/43.jpg)
TEMA 9: RESUMO
RESUMIR UM TEXTO SIGNIFICA REDUZI-
LO AO SEU ESQUELETO ESSENCIAL SEM
PERDER DE VISTA TRÊS ELEMENTOS:
• CADA UMA DAS PARTES ESSENCIAIS DO TEXTO;
• A PROGRESSÃO EM QUE ELAS SE SUCEDEM;
• A CORRELAÇÃO QUE O TEXTO ESTABELECE ENTRE CADA UMA DESSAS PARTES.
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TEMA 9: RESUMO
- É UMA REDUÇÃO DO TEXTO ORIGINAL,
PROCURANDO CAPTAR SUAS IDÉIASESSENCIAIS, NA PROGRESSÃO E NOENCADEAMENTO EM QUE APARECEM NOTEXTO.- QUEM RESUME DEVE EXPRIMIR, EM ESTILOOBJETIVO, OS ELEMENTOS ESSENCIAIS DOTEXTO. POR ISSO NÃO CABEM, NUM RESUMO,COMENTÁRIOS OU JULGAMENTOS AO QUEESTÁ SENDO CONDENSADO.
![Page 45: PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO DATA: 1-6-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062623/552fc10c497959413d8c35f7/html5/thumbnails/45.jpg)
TEMA 9: RESUMO
RESUMIR É APRESENTAR, COM AS
PRÓPRIAS PALAVRAS, OS PONTOS
RELEVANTES DE UM TEXTO.
![Page 46: PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO DATA: 1-6-2006](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062623/552fc10c497959413d8c35f7/html5/thumbnails/46.jpg)
ASSUNTOS DESSA AULA:
- CONCORDÂNCIA VERBAL;
- PARTICÍPIO;
- DÚVIDAS DO DIA-A- DIA;
- LEITURA;
- RESUMO E SUMARIZAÇÃO.
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TEMAS DA AVALIAÇÃO 2:
4 A 7: PEÇAS PROCESSUAISBÁSICAS (PETIÇÃO, CONTESTAÇÃO,IMPUGNAÇÃO, DECISÃOSANEADORA, ALEGAÇÕES FINAIS ESENTENÇA)8: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS9: LEITURA, SUMARIZAÇÃO, RESUMO