prof. rndr. juraj Ševčík, ph.d. (děkan) doc. rndr. irena smolová, ph.d. (proděkanka)
DESCRIPTION
Příprava učitelů na Přírodovědecké fakultě UP v Olomouci. prof. RNDr. Juraj Ševčík, Ph.D. (děkan) doc. RNDr. Irena Smolová, Ph.D. (proděkanka). Přírodovědecká fakulta. výzkumně zaměřená fakulta poskytuje: bakalářské, navazující magisterské i doktorské studijní programy - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
prof. RNDr. Juraj Ševčík, Ph.D. (děkan)
doc. RNDr. Irena Smolová, Ph.D. (proděkanka)
Příprava učitelů na Přírodovědecké fakultě
UP v Olomouci
Přírodovědecká fakulta
výzkumně zaměřená fakulta poskytuje: bakalářské, navazující magisterské i doktorské
studijní programy5 základní oborů: Matematika a informatika Fyzika Chemie Biologie a ekologie Vědy o Zemi
V rámci UP v Olomouci: 3. podle počtu studentů (1. FF, 2. PdF) 16% studentů UP v Olomouci
Současnost PřF UP - studující
Akademický rok 2012/2013 Počet studentů: 4 270 bakalářské studijní programy: 2 940 navazující magisterské programy: 871 doktorské studijní programy: 349 CŽV: 110 Počet přihlášek (2012): 4 252 Počet nově přijatých studentů: 3 298 Počet zapsaných studentů: 1 767
Doktorské studium
Navazující magisterské studium
Bakalářské studium
Mgr.
Ph.D.
Bc.
Kreditový systém studia
Studijní programy/obory
Studijní program
Studijní obor
jednooborový dvouoborový
Dvouoborová studia na PřF UP
Všechny základní přírodovědné obory: Matematika Informatika/Výpočetní technika Deskriptivní geometrie Chemie Fyzika Zeměpis/Geografie Biologie Biologie v ochraně životního prostředí Geologie a ochrana životního prostředí
Dvouoborová studia (učitelství)
Deskriptivní geometrie
Fyzika
Chemiepro dvouoborové studium
Biologie
Geografie
Informatika pro vzdělávání
Geologie a OŽP pro vzdělávání
Biologie v ŽP
Matematika
Matematika
Fyzika
Biologie v ŽP
Geologie a OŽP pro vzdělávání
Informatika pro vzdělávání
Geografie
Biologie
Chemie
Tělesná výchova
Historie
Anglická filol.
Ruská filol.
Základy technické výchovy
Teologická studia
Základy společenských věd
CMFT
FTK
FF
Francouzská fil.
Studenti bakalářských studijních programů
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
dvouobor
jednoobor
• Dvouoborová studia: 2005/2006: 254 studentů (20,9 %)
2011/2012: 205 studentů (13,8 %)
Absolventi dvouoborových studií (NMgr.) na PřF UP 2011/2012
Absolventi 2011/2012
0 5 10 15 20 25
Matematika
Fyzika
Chemie
Biologie
Zeměpis
Deskriptivní geometrie
Informatika
Biologie v OŽP
Geologie a OŽP
70 absolventů NMgr. za akademický rok 2011/2012 + studující zapsaní na jiných fakultách UP
Srovnání: 2006/2007 – Mgr. studium: 107 absolventů
Vývoj počtu absolventů dvouoborových studií na PřF UP
0
20
40
60
80
100
12020
03/2
004
2004
/200
5
2005
/200
6
2006
/200
7
2007
/200
8*
2008
/200
9*
2009
/201
0
2010
/201
1
2011
/201
2
Magisterské programy (5-ti leté)
Navazující magisterské programy (2 leté)
Absolventi 2003/2004 a 2011/2012
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45M
atem
atik
a
Fyz
ika
Che
mie
Bio
logi
e
Zem
ěpis
Des
krip
tivn
í geo
met
rie
Info
rmat
ika
Bio
logi
e v
OŽ
P
Geo
logi
e a
OŽ
P
2003/2004 (Mgr.)
2011/2012 (NMgr.)
Struktura studia
Bakalářské + navazující magisterské studium Společný základ + Obor 1 + Obor 2 BP i DP z jednoho z oborů přímá prostupnost V NMgr. studiu - široká nabídka praxí (asistentské, náslechové,
průběžné, souvislé,..) + předmětů společného základu
Rigorózní řízení (RNDr.) – ve všech oborech
Doktorské studium – 4 leté: Didaktika chemie (akreditace do 31.12. 2015), Didaktika fyziky (akreditace do 30. 04. 2017), Didaktika matematiky (akreditace do 01. 03. 2018)
Hlavní principy přípravy budoucích učitelů
Badatelsky orientované přírodovědné vzdělávání – jako široká škála filozofických, kurikulárních a pedagogických přístupů k vyučování
– aplikováno nejčastěji ve fyzice a chemii
Podpořeno projekty – např. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů(vedoucí týmu: prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc.)
Podpora interdisciplinární výuky – např. v geografii (Centrum pro interdisciplinární terénní výuku žáků ZŠ a SŠ )
Propojení výzkumu a vzdělávání – zapojení do řešených grantových úkolů
Motivace aktivního přístupu – podpora soutěží, olympiád, práce s nadanými žáky
Popularizační aktivity
☺Univerzita dětského věku☺ Jarmark☺ Projekt Badatel☺ Letní škola v Jevíčku☺ Oborové olympiády
Dobré zkušenosti
Projekt Badatel (http://www.badatel.upol.cz/) Propojení s Univerzitou třetího věku (U3V - v přírodovědných oborech – posluchači U3V
přivádí do laboratoří vnuky a vnučky) Univerzita dětského věku – motivace žáků ZŠ Zachování přípravy budoucích učitelů přírodovědných
oborů na Přírodovědeckých fakultách Návštěvy a praktické ukázky v laboratořích na fakultě
– třídy, skupiny žáků ze ZŠ a SŠ přichází přímo na fakultu – využití moderních laboratoří pro náročnější pokusy
U všech aktivit – zapojení studentů dvouoborových studií
Projekt Pevnost poznání
propojení nejmodernějších technologií s historií města Olomouce a jeho fortových opevnění z dob rakousko-uherské monarchie
po vzoru interaktivních muzeí v zahraničí
vznik návštěvnického centra
Pevnost poznání
otevření pro veřejnost v roce 2014
Děkujeme za pozornost