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Prof. Dr. Marco Antonio Chaves de Almeida
Introdução a Prática da Pesquisa em Educação II:
Definição de Problema
Prof. Dr. Marco Antonio Chaves
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Esta disciplina buscará trabalhar, essencialmente, os conhecimentos teórico-práticos relativos a identificação e tratamento acadêmico de possíveis temas e problemas a serem pesquisados e as tipologias metodológicas na pesquisa educacional.
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Introdução a Prática da Pesquisa em Educação II: Definição de ProblemaAula 1
OBJETIVO observar e analisar o contexto e as relações nos quais se insere e ocorre a prática educativa; vivenciar oportunidades diversificadas no ensino fundamental (séries iniciais) e na educação infantil, bem com em outros espaços não escolares onde se desenvolvam projetos educacionais;
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OBJETIVO analisar criticamente as condições (estrutura) organizacionais onde o processo educativo ocorre, a partir dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nas matérias estudadas, para identificar possíveis temas e problemas a serem pesquisados (definir problema de pesquisa); definir as tipologias metodológicas na pesquisa educacional.
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EMENTAPorém, para que este objetivo seja alcançado, traçamos como vetor orientador de nossas ações, o que doravante denominaremos de ementa do curso, a saber: Problemáticas fundamentais da educação e sua perspectiva pedagógica; O tratamento temático e sua especificidade na execução do projeto de pesquisa;
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EMENTA Prognóstico do trabalho de investigação, a compreensão do método científico; Significado do Método Científico no âmbito da prática pedagógica.
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Um problema de pesquisa é um problema que pode ser resolvido com conhecimentos e dados já disponíveis ou com aqueles passíveis de serem produzidos.
Portanto, é algo cuja compreensão forneça novos conhecimentos para o entendimento ou tratamento de questões a ele relacionadas.
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Um problema de pesquisa exige que outras informações sejam obtidas a fim de delimitá-lo, compreendê-lo, resolvê-lo ou contribuir para a sua solução.
Portanto, é algo que pode ser testado cientificamente, que envolve variáveis que podem ser observadas ou manipuladas.
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na acepção científica (...) é qualquer questão não solvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento”
GIL
“(...) uma dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução”
LAKATOS
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1- Gestão de sistemas de Educação à distância Sub-áreas de pesquisa:
Sistemas de gestão da Educação à distância
Tecnologias para a Educação à distância
Processos de Ensino-aprendizagem de Educação à distância
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2- Internacionalização do Ensino Básico e Superior na Educação Brasileira Sub-áreas de pesquisa:A dupla titulação do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional Signorelli e a Universidade de UnCuyo e a Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso
Mobilidade estudantil nas carreiras da Graduação
Mobilidade estudantil de alunos da Educação Básica do Colégio Internacional Signorelli
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3- Práticas pedagógicas e formação do Educador Sub-áreas de pesquisa :
Sociedade, Educação e cidadania Escola , Projeto e Práxis pedagógica Ação docente em sala de aula Tecnologias educacionaisProcessos de formação docente em Ensino à distância Processos culturais, agentes de socialização e Educação