proeftuin eindexamens vo voor onderwijs-op-maat- henk nijstad, erik welp- owd13
DESCRIPTION
Sessieronde 4 (15.05-15.50) Sprekers : Henk Nijstad (Kennisnet), Erik Welp (SLO) Locatie : Penn II Omschrijving : Kennisnet en SLO zijn bezig met een kleinschalig project met een groep scholen en andere ketenpartners. In dit project onderzoeken ze of en hoe het met de inzet van moderne informatietechnologie mogelijk is om een verbinding te leggen tussen de leerstof uit de methoden die betrekking hebben op de verschillende opdrachten uit de examens en: - kernprogramma's die ontwikkeld zijn door SLO; - opgaven uit centrale examens (havo); - de toets- en itemanalyse (TIA) resultaten die leerlingen op de eindexamens hebben gehaald; - de resultaten die leerlingen behalen bij het oefenen van opgaven uit 'oude' examens ter afronding van leerstof of ter voorbereiding van het centraal examen. De initiatiefnemers van het project werken aan een drietal mogelijke proefopstellingen: 1. Evaluatie-instrument voor het onderwijs in de bovenbouw (instrument voor docenten). 2. Diagnostisch instrument voor leerlingen. 3. Koppeling met adaptieve leersystemen en/of gepersonaliseerd leren. Binnen de proeftuin Linked Data 2.0 is in een kleinschalig project met een groep scholen en andere ketenpartners onderzocht of en hoe bovenstaande gerealiseerd kan worden voor het vak Economie voor havo. De eindexamens Economie (2009-2013) zijn gekoppeld aan de TIA-resultaten die leerlingen op de eindexamen hebben gehaald, aan het SLO kernprogramma Economie havo bovenbouw en aan de op de deelnemende scholen gebruikte lesmethoden (Percent, LWEO en Praktische Economie). Vanaf oktober 2013 maken docenten van tenminste 25 scholen gebruik van de proefopstellingen 1 en 2. Binnen de proeftuin Linked Data 3.0, die ook in 2013 zal plaatsvinden, wordt de proeftuin uitgebreid met zeven andere vakken in drie verschillende vakdomeinen en wordt een koppeling gemaakt met adaptieve leersystemen zoals Dedact of PulseOn, zodat proefopstelling 3 mogelijk wordt. De vakken die naar alle waarschijnlijkheid gekozen zullen worden zijn Aardrijkskunde, Engels, M&O, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie en Wiskunde B. Per vak worden er koppelingen gerealiseerd met tenminste twee relevante methodes.TRANSCRIPT
Proefopstelling Linked Data 3.0 Eindexamens
November 2013
Waarom doen we dit?
Personaliseren
ICT & Onderwijsleermiddelen
Adaptiviteit
leerinhouden
Proeftuin 3.0Kernprogramma SLO
Cito psychometrie
Examens HAVO
methode Open Content
NatuurkundeWiskundeBiologieScheikundeEngelsM&OEconomieaardrijkskunde
Kernprogramma SLO
Scheikunde
Examens en psychometrie (tia)
Analyse mbv SLO Kernprogramma (1
Analyse mbv SLO Kernprogramma (2
Analyse mbv SLO Kernprogramma (3
En nu de proeftuin in
Inlogprocedure mbv Kennisnet
Maar we moeten klein beginnen
Wat werkt? Wat werkt niet? Docentenrol? Leerlingrol? Metadata en details ICT vaardigheden Ouderbetrokkenheid Rapportages Onderwijsinspectie
Differentiëren in klas 4 h/v vakkeuze Profielkeuze klas drie Samenhang op CEL
(transfer) Samenhang vaardigheden
tussen vakken (mbt) Samenhang in leerstijlen Doorstroom vmbo/havo
Swot & Discussie
Welke eisen stellen we aan onze docenten, leerlingen en scholen tav ICT en infrastructuur?
Welke eisen stellen we aan onze docenten, leerlingen en scholen tav learning analytics?
Hoe ziet een lesmethode of schoolboek er over drie jaar uit? Wat is de rol van de school/docent en wat is de rol van de "uitgever"
Hoe definiëren we de kwaliteit van het onderwijs? Is het CE een voldoende baken of hebben we andere (betrouwbare) benchmarks nodig?
Hoe betrouwbaar zijn de adaptieve gegevens en de verschillende classificaties in combinatie met de leerstijlen?
hoe zorgvuldig gaan we om met persoonsgegevens en resultaten gekoppeld aan deze systemen? Leggen we dit centraal vast of geven we dit vrij?
Wat verstaan we straks nog onderwijstijd?
Linked Open Datade technologie onder de proeftuin
Semantische silo’s versus…
Eindexamen
vragen
Eindexamen
scores
Eindexamen
matrijs
Kern-program
ma
Hoofd-stuk
Para-graaf
Methode
SLO
CITOeindexamensEducatieve
uitgeverijen
Referentie kadertaal en rekenen
…een semantisch landschap!
Kern-program
ma
Hoofd-stuk
Para-graaf
Methode
SLOEducatieveuitgeverijen
!
Leraren-opleidingen
Eindexamen
vragen
Eindexamen
scores
Eindexamen
matrijs
Adaption
Engine
Student Data
(Identity / Performance / Preference)
Trajectory Mappings
Competency
Frameworks
Learning Resource
s
Actual proficiency of the Student
Proficiency required by Competency
Proficiency required by
Resource
The Silos
Eind-examens
Kern-programma
Referentie-kader Taal
en Rekenen
Methode-structuren
Proefopstelling Linked Data 2.0
Eindexamensite.nl
Kern-programma
OnderwijsBegrippen
Kader
Proefopstelling OnderwijsBegrippenKader
Edurep
Triplestores
Scores, psychome-trische
gegevens
Eindexamen-vragen
Eind-examen-syllabus
Eind-examen-
programma
Kern-programm
a
Les-materiaal
Eind-examen-opgave
Scores van Pietje
P.
1,2
Views op de data
Linked Open Data
Dynamische persoonlijke data
Kern-programma’s
OBK als ruggegraat in de proeftuin PLD2 en 3