productos segunda ordinaria cte 14 15
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Una recopilación de cuadros y espacios que se deberán llenar conforme se desarrolle la sesión 2 del CTE, ciclo escolar 2014-2015.TRANSCRIPT
JEFATURA DE SECTOR 03CALKINÍ, CAMPECHE
ESCUELA PRIMARIA: CCT:
LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
CONCEPTO REFLEXIONRendición de cuentas Es la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar, que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero. Dicho informe será del conocimiento de la autoridad educativa a través de la supervisión escolar. Es intención de este proceso que cada uno de los integrantes del Consejo Técnico Escolar rinda cuentas al colectivo de los compromisos adquiridos, de las acciones llevadas a cabo para cumplirlos y de los resultados obtenidos, todos ellos enmarcados en el funcionamiento regular de la escuela y en la mejora de los aprendizajes. Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora EscolarEvaluación interna La evaluación interna deberá ser una actividad permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la Escuela y de la zona escolar. Dicha evaluación se llevará a cabo bajo la coordinación y liderazgo del director. Los docentes tendrán la obligación de colaborar en esta actividad. Art. 15, Ley General del Servicio Profesional Docente
[email protected] 31 de octubre 2014
JEFATURA DE SECTOR 03CALKINÍ, CAMPECHE
ESCUELA PRIMARIA: CCT:
LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
Resultados alcanzados en las actividades que se comprometieron realizar.
Acción asignadaResponsable(s) de la
realización de la acción. Resultados EvidenciasElementos que permitieron o detuvieron la realización de
las actividades
JEFATURA DE SECTOR 03CALKINÍ, CAMPECHE
ESCUELA PRIMARIA: CCT:
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LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
ACCIONES
RESULTADOS
EVIDENCIAS
INSTRUMENTOS DE
SEGUIMIENTO
JEFATURA DE SECTOR 03CALKINÍ, CAMPECHE
ESCUELA PRIMARIA: CCT:
LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
[email protected] 31 de octubre 2014
Establezcan conclusiones y regístrenlas en su Cuaderno de Bitácora.
JEFATURA DE SECTOR 03CALKINÍ, CAMPECHE
ESCUELA PRIMARIA: CCT:
LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
[email protected] 31 de octubre 2014
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Asistencia Número de alumnos que han faltado a
clases de manera recurrente Número de alumnos que han faltado
algunos días Número de alumnos que no han faltado
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Participación en clase
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ASISTENCIA
Grado y Grupo
Número de alumnos que no participan en clase
Número de alumnos que participan en clase algunas veces
Número de alumnos que participan en clase constantemente
01234
PARTICIPACIÓN EN CLASES
Serie 1
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Niveles de desempeño alcanzados
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Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6
Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8
Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 9 y 10
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NIVELES DE DESEMPEÑO ALCANZADOS
Grado y Grupo
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Evaluación de la comprensión lectora Número de alumnos que siempre requieren apoyo
Número de alumnos que casi siempre requieren de apoyo
Número de alumnos que en ocasiones requieren apoyo
Número de alumnos que no requieren apoyo adicional
[email protected] 31 de octubre 2014
adicional adicional adicional
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EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Grado y Grupo
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Competencia matemática Número de alumnos con promedio de
calificaciones entre 5 y 6 Número de alumnos con promedio de
calificaciones entre 7 y 8 Número de alumnos con promedio de
calificaciones entre 9 y 10
[email protected] 31 de octubre 2014
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COMPETENCIA MATEMÁTICA
Grado y Grupo
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Convivencia escolar Número de alumnos que constantemente
agreden a sus compañeros Número de alumnos que ocasionalmente
agreden a sus compañeros Número de alumnos que nunca agreden a
sus compañeros
[email protected] 31 de octubre 2014
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CONVIVENCIA ESCOLAR
Grado y Grupo
REALICEMOS LA EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESGRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS:
Otro rubro que el colectivo considere _____________________________ Número de alumnos que… Número de alumnos que… Número de alumnos que…
[email protected] 31 de octubre 2014
Número de alumnos que…
Número de alumnos que…
Número de alumnos que…
Número de alumnos que…
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
RUBRO:
Grado y Grupo
Analicen, de manera crítica y objetiva, la información plasmada en los gráficos elaborados para establecer los factores críticos que deben ser atendidos de manera prioritaria. Tomen en cuenta las siguientes preguntas:
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¿Cómo es la participación en clase, la asistencia, así como el comportamiento de los alumnos con bajo desempeño escolar?
¿Cómo se reflejan en estos mismos aspectos los alumnos con alto desempeño escolar?
¿Qué relación establecen entre los aspectos abordados y los resultados de los alumnos?
¿Con que materiales de los utilizados en el ejercicio, sustentan estas afirmaciones?
¿Qué relación existe entre las acciones que plasmamos en la Línea de Tiempo con los resultados obtenidos en las gráficas?
Planteen los ajustes a los objetivos y metas para determinar
[email protected] 31 de octubre 2014
Qué acciones hay que volver a realizar Cuáles se dan por concluidas al haber cumplido su propósito
Propuesta de nuevas acciones.
Registren los acuerdos en su Cuaderno de Bitácora.
[email protected] 31 de octubre 2014
¿QUÉ COMUNICAR Y CÓMO COMUNICARLO? Con base en los logros identificados en las actividades anteriores, establezcan las, sobre:
ASPECTOS A CONSIDERAR FORMAS E INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD ESCOLAR.
El desempeño escolar de los alumnos observado en este periodo.Las acciones que como docentes desarrollarán para mejorar las competencias de los alumnos en lectura, escritura y matemáticas. Las estrategias que han implementado para lograr que todos los alumnos asistan puntual y regularmente a la escuela, permanezcan en ella, se involucren en las actividades y adquieran los aprendizajes esperados. Los factores que han favorecido u obstaculizado el establecimiento de un ambiente de convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar. Los mecanismos que han puesto en marcha para involucrar y hacer participar a los padres de familia.
Los rubros que en lo particular el CTE haya determinado atender.
Registren los acuerdos en su Cuaderno de Bitácora.
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ACORDEMOS LAS ACCIONES PARA EL MES DE NOVIEMBRE
AcciónResponsable(s) de
implementarla Información requeridaTiempo de realización
estrategia de seguimiento y
evaluación
instrumentos que habrán de utilizar para verificar el
grado de avance de las ac-ciones
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Actividades para aprender a convivir (segunda sesión ordinaria)
[email protected] 31 de octubre 2014
LA HISTORIA DE OGRÍN, RURRÚN Y ROSA (ASERTIVIDAD)CONOCIENDO LA EMPATÍAEL TRENECITO (LIDERAZGO DEMOCRÁTICO)ELIGIENDO EL MEJOR CAMINO (TOMA DE DECISIONES Y CONSENSO)
Inicial y Preescolar
CONOCIENDO A OGRÍN, RURRÚN Y ROSA (ASERTIVIDAD) DESCUBRIENDO NUESTROS SENTIMIENTOS (EMPATÍA) EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA (LIDERAZGO DEMOCRÁTICO) CUÉNTAME EL FINAL (TOMA DE DECISIONES Y CONSENSO)
Primaria
CONOCIENDO A OGRÍN, RURRÚN Y ROSA (ASERTIVIDAD)DESCUBRIENDO NUESTROS SENTIMIENTOS (EMPATÍA)EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA (LIDERAZGO DEMOCRÁTICO)CUÉNTAME EL FINAL (TOMA DE DECISIONES Y CONSENSO)
Secundaria