productos bloque 5 - análisis de pruebas de evaluación
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5.1. Anlisis de un instrumento de evaluacin habitual en las
prcticas del aula. Conclusiones de los equipos docentes de
ciclo o departamento y del centro.
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Introduccin
A continuacin ponemos en comn los procedimientos de evaluacin que
utilizamos habitualmente y se hace un anlisis de ellos. Se puede ver en lasprximas pginas el trabajo realizado en los distintos equipos de ciclo:
Educacin Infantil (Lorena lvarez, Amparo Jimnez y Toms Alczar)
Lengua Castellana (Ftima Mariscal, Jose Antonio Fuentes y Pilar
Amors)
Ingls (Noelia Vives, Elisa Ortuo y Luca Merino)
Audicin y Lenguaje (Beatriz Martnez, M Carmen Ortuo y LauraCuadros)
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. ALPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Escala de observacin donde se valoran 4
dimensiones y sus correspondientes rangos en una
escala cualitativa de 4 opciones (grados)
Tiempo de aplicacin A lo largo de la sesin (45 min)
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
En la TAREA FINAL de la UDI n1 Los tres cerditos
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
Pruebas orales, visuales, de discriminacinauditiva y lpiz y papel
Con instrumentos como la escala deobservacin, la rbrica analtica y la lista de
cotejo
Y con procedimientos como juegos, murales o
dilogos
Instrumento de evaluacin. Escala de observacin cualitativa de 4 dimensiones,
diferentes rangos y con 4 opciones de respuesta
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Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
Una escala de observacin sobre la dramatizacin y
escenificacin del cuento Los tres cerditos para
representarlo delante del grupo-clase. Evala 4dimensiones:
1. Prosodia y expresin corporal2. Articulacin3. Lxico y morfosintaxis4. Actitudes
Indicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
BL 1.2.1
BL 1.3.1
BL 1.4.1BL 1.4.2
BL 2.1.1
BL 3.3.3
BL 4.3.1
BL 4.5.1
BL 4.5.2
BL 4.7.1
BL 5.4.1
Se trabajan muchos porque es la tarea final
A qu Competencias Bsicas contribuyena desarrollar los indicadores asociados
CCLICD
CAA
CSC
CSIEE
CCEC
Enfoque globalizador
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
1. Nada/nunca2. A veces, poco3. Bastante, a menudo4. Mucho, siempre
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Se ajusta muy bien a la hora de valoraractividades orales
Se relaciona y toma como referencia losindicadores de evaluacin
Es muy completa y aporta mucha informacinal proceso de Enseanza-aprendizaje, y
permite realizar ajustes y propuestas de
mejora
Es flexible y revisable
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. ALPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Escala de actitudes del alumnado
Tiempo de aplicacin A lo largo de una sesin (45 min)
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
En la TAREA FINAL de la UDI n 1 Los tres cerditos
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
Pruebas: orales, visuales, auditivas, lpiz ypapel y digitales (ordenador)
Instrumentos: escalas de observacin, rbricasanalticas y listas de cotejo
Procedimientos: juegos, dilogos,dramatizaciones
Instrumento de evaluacin. Escala de actitudes para valorar las conductas del
alumnado en clase y el respeto de las normas del aula
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Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
Escala de actitudes para evaluar las conductas, la
aceptacin de normas del alumnado
Indicador(es) de evaluacin, del perfil derea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
BL 1.2.1BL 1.3.1
BL 1.4.1
BL 1.4.2
BL 2.1.1
BL 3.3.3
BL 4.3.1
BL 4.5.1
BL 4.5.2
BL 4.7.1
BL 5.4.1Se trabajan muchos porque es la tarea final
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CCLI
CD
CAA
CSC
CSIEE
CCEC
Trabajo globalizado
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
1. S2. A veces3. No
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Sistematiza la valoracin de las distintasactitudes que pueden darse en los alumnos
Es muy til y fcil de usar Rpida aplicacin Aporta informacin til a la dimensin
actitudinal del proceso de enseanza-aprendizaje
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. INFANTILPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Produccin plstica con el uso de las tcnicas y
materiales propuestas
Tiempo de aplicacin Una sesin
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
Ttulo: Carnaval, carnaval, 2 unidad del 2 trimestre
del curso
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
Prueba oral mediante la celebracin de un debate
Instrumento de evaluacin. Lista de cotejo
Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
En nuestra lista de cotejo hacemos constar una serie
de rangos:
Utiliza las tcnicas plsticas aprendidas Usa y respeta los materiales utilizados Valora positivamente su produccin y la de
sus compaeros/as
Indicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
C 3.3.: Aprecia las caractersticas del carnaval,
participando en la elaboracin de los disfraces y en el
desfile
C 1.1.: Descubre el movimiento como forma de
expresin
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CSC
CCLICCL
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
S No
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Es una de las formas ms rpidas de evaluar a travs
de la observacin en estos casos, y no acarrea en el
alumno/a ningn tipo de tensin a la hora de
desarrollar las actividades que van a ser valoradas
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. INFANTILPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Proponemos al alumnado que verbalice su propia
idea de lo que es o significa el carnaval
Tiempo de aplicacin Una sesin
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
Ttulo: Carnaval, carnaval. 2 unidad del 2
trimestre del curso
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
Valoracin de la produccin plstica elaborada por el
alumno/a, en este caso, en la confeccin de las
mscaras
Instrumento de evaluacin. Rbrica analtica
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Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
En la rbrica vamos a evaluar tres rangos:
Participacin
Comprensin Utilizacin del vocabulario adecuado
Cada uno de estos tendr una escala del 1 al 4
Indicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
C.1.2.: Se expresa utilizando diferentes tcnicas (oral,
mmica, gestos)
C.4.2.: Manifiesta sus propios sentimientos y los
reconoce en los dems
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CCLI
AIP
CAA
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
1. No participa2. Porta alguna idea propia3. Aporta y defiende su postura4. Participa activamente en el debate
1. No comprende el significado del carnaval2. Comprende algunos aspectos del carnaval3. Explica ideas propias relacionadas con el
carnaval
4. Identifica el significado y sentido social delcarnaval y disfruta mientras participa
1. No utiliza el nuevo vocabulario2. Incluye alguna palabra relacionada en sus
expresiones habituales
3. Maneja con cierta fluidez el vocabulario de launidad
4. Utiliza correctamente y se expresa con elvocabulario adquirido
Conclusiones a las que se han llegado trasel anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
El anlisis que nos permite este instrumento es muycompleto, pudiendo tratar de forma detallada la
evolucin de cada alumno
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. PRIMER CICLO - LENGUAPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Prueba objetiva: lpiz y papel
Tiempo de aplicacin Una sesin
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
El sol, la Tierra y la Luna (U10 de 2 EP)
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
- Pruebas orales- Productos
Instrumento de evaluacin. Lista de cotejo
Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
Tabla que incluye indicadores de evaluacin para
evaluar los pasos del proceso
Indicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y alinstrumento.
- Define los conceptos- Diferencia dos movimientos terrestres- Relaciona rotacin con da / noche- Relaciona traslacin con estaciones- Reconoce las 4 fases lunares
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CCL
CMCT
CAA
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
- Conseguido- No conseguido
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Que solo sirve para evaluar conceptos y destrezas
muy concretas
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. INGLSPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Examen escrito sobre los contenidos (vocabulario y
estructura del tema)
Tiempo de aplicacin Una sesin
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
Al final de cada tema (UD4: Actions)
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
- Trabajo diario y deberes- Worksheets de ampliacin- Preguntas orales sobre el tema- Juegos
Instrumento de evaluacin. Prueba objetiva
Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
Los alumnos hacen en el examen un ejercicio
especfico del vocabulario de actions, otro de laestructura I can y algn ejercicio ms de repaso
de contenidos generales
Indicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
- Que sepan escribir el vocabulario- Que diferencien la escritura y la lectura
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CCL
CAA
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin delinstrumento analizado.
- Insuficiente
- Suficiente- Bien- Notable- Sobresaliente
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Que las pruebas objetivas nos sirven para evaluar una
parte de los contenidos y competencias, pero
necesitamos ms actividades e instrumentos de
evaluacin
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RECURSO5.1. Anlisis de una prueba de evaluacin. INGLSPROCESO DE ANLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIN:
PRUEBA DE EVALUACIN.
Breve descripcin de la prueba/ actividad
de evaluacin.
Trabajo en grupo de 4 personas sobre Rumana
Tiempo de aplicacin 3 semanas, desde que se manda hasta la entrega
Unidad didctica-tema en la que se ha
puesto en prctica
(identificar el ttulo y/o nmero segn
consta en el apartado
5 de la programacin didctica del ciclo-
curso).
Unidad 4: Rumana
(Cada tema habla de un pas)
Enumerar otras pruebas/ actividades de
evaluacin que se aplicaran en el Tema o
Unidad Didctica.
- Examen escrito- Control del trabajo diario y deberes- Listening. Actividad de escucha
Instrumento de evaluacin. Anotaciones valorando diferentes tems sobre el
trabajo
Instrumento de evaluacin.
Breve descripcin del instrumento de
evaluacin.
Una vez visto el trabajo, se tienen en cuenta varios
tems y se le ponen diferentes grados de consecucinIndicador(es) de evaluacin, del perfil de
rea-materia, asociados a la prueba y al
instrumento.
- Aprender otras culturas y costumbresdiferentes a las nuestras
- Conocer otros personajes histricos eimportantes de pases de habla inglesa
A qu Competencias Bsicas contribuyen
a desarrollar los indicadores asociados
CCL
CAA
CSC
SIEE
CEC
Escala de puntuacin utilizada para realizar
la valoracin y/o calificacin del
instrumento analizado.
- Muy bien- Bien- Regular- Mal
Conclusiones a las que se han llegado tras
el anlisis de este procedimiento e
instrumento de evaluacin.
Hemos llegado a la conclusin de que tenemos que
utilizar otros instrumentos de evaluacin ms
especficos de acuerdo al trabajo