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Unidad de aprendizaje 2: De los números en contexto a su fundamentación conceptual Números Grandes” Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.) (2012):

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Page 1: Producto 2.3.2

Unidad de aprendizaje 2:De los números en contexto a su

fundamentación conceptual

“Números Grandes” Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.) (2012):

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Representación grafica de los problemas.

Problema planteado. Ya que te provoca reflexión sobre lo que te pide y lo que se muestra.(7)Explicación de los ejercicios siguientes.

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Resolución de ejercicios.

Ubicación de las cantidades en la recta numérica.

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Acercamiento a las Series numéricas de números grandes.

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Uso de la multiplicación.

Desarrollo de la misma.

Mostrando la multiplicación común.

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Mismo procedimiento con división.

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Tomo III, Vol. 2, pág.. 41.Isoda, M y Cedillo, T.

El alumno empieza a analizar cual es el lugar de cada cifra para poder leerlo de manera correcta, dándose cuanta por si mismos que mientras mas grande sea el numero de la unidad de millar mas grande es la cantidad.

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LOS NIÑOS APRENDEN LOS NÚMEROS GRANDES

DESCOMPONIÉNDOLOS PARA SABER CUAL ES SU

VALOR POSICIONAL.

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Desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niños y niñas supone una construcción que va de lo concreto a lo abstracto

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PRINCIPIOS QUE ORGANIZAN EL SISTEMA DE NUMERACIÓN

Principio ExplicaciónPrincipio de orden

Cada uno de los dígitos que conforman un numero tiene una ubicación definida. Por convención, el orden es de derecha a

izquierda.

Principio de base

Forma de como debemos agrupar .Nuestro sistema de numeración es decimal (10 en 10).Cuando representamos 9 o menos unidades des, usamos

solo un dígito que ocupa el primer orden: el de las UNIDADES.

Si representamos de 10 a 99 unidades lo hacemos con dos dígitos y ocupamos el siguiente orden, el de las DECENAS.

Con 10 decenas (10 grupos de 10 unidades) llegamos al tercer orden, el de las CENTENAS.

Con 100 centenas (10 grupos de 100 unidades), llegamos al cuarto orden, el de la UNIDAD DE MILLAR

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Principio Explicación

Principio posicional Todo dígito tiene un valor de posición

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30,980,000,000,000 también se escribe 30 billones 980 milmillones.

39

900

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Elaborado por:González Razo Zazil MonserratMorales Sánchez Estefany SarahyRevilla Monroy Melina Abigail