produção de texto para web
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Slides do webinar Tracto "Produção de texto para web". Ministrante: André Rosa. Moderador: Cassio Politi.TRANSCRIPT
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1. O que é conteúdo para web?
2. Boas práticas de texto
3. Outras questões para pensarmos
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Desafio: promover a
integração entre três
áreas distintas: texto,
design e tecnologia -
multidisciplinaridade
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Texto não é tudo: o que mais posso usar na web? Escolha as características.
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Quem produz conteúdo para a web? Todo mundo.
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Como escrever para internet?
• Cada parágrafo deve conter apenas uma ideia;
• Prefira a voz ativa e escreva de forma positiva (evite negações);
• Escolha as palavras certas e omita as desnecessárias;
• Evite frases longas e não misture tempos verbais;
• Prefira verbos e substantivos, não exagere nos adjetivos;
• Seja sempre claro, evite expressões rebuscadas ou gírias;
• Cuidado com frases feitas e figuras de linguagem;
• Prefira o padrão ao extravagante.
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As técnicas foram pinçadas do mais famoso livro sobre o assunto, e referência até hoje: "The Elements of Style", escrito por William Strunk Jr e atualizado por E. B. White. Foi lançado pela primeira vez em 1918 e atualizado em 1935. São 95 anos.
Escrever bem é necessidade em qualquer época ou mídia. Não existe uma forma certa ou errada de escrever: qualquer método que seja capaz de transmitir exatamente o que desejamos é bom.
O que não significa que existam práticas para edição de texto – não apenas como apoio a outras linguagens, mas também para conduzir o usuário.
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O texto tem o tamanho que ele merece – foi-se o tempo em que “texto curto” era importante.
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Parte dos usuarios se prendem ao título, primeiro parágrafo e elementos de quebra (intertítulos, links, imagens etc).
Mas o comportamento de quem lê “por cima” é diferente de quem pesquisa um assunto específico.
Desafio: atender aos dois.
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Hipertexto: possibilidades em organizar melhor os assuntos, oferecendo caminhos para o usuário.
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Redes sociais: ouvir, monitorar, aprender e participar.
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Planejamento: qual
conteúdo funciona?
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Em resumo: texto para a web envolve pensar em níveis de aprofundamento, uso de linguagens de apoio (fotos, áudio, vídeo) e dar o controle ao usuário: ele participa, comenta, avalia, recomenda.
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